收集校史党史资料心得体会和方法 学党史指定材料心得体会(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题收集校史党史资料心得体会和方法一

在路上，马利欧兴奋地想着转正之后的事，感觉阳光暖暖的。但很快他就傻眼了，马利欧捧着用来收集阳光的瓶子，直愣愣地站在太阳下，但瓶子一点反应都没有。马利欧不死心，又换了几个地方，发现瓶子依旧没有反应，马利欧感觉原来温暖的阳光变得如此冰冷。高耸着的翅膀一下子耷拉下来，灰溜溜的躲到了一边。

为什么没反应呢？马利欧苦恼地看着瓶子。难道我一辈子都不能转正了吗？想到这里，马利欧的视线有些模糊。

这时，一阵笑声传来，将马利欧的注意吸引了过去。是一群小孩子，他们正在一片草坪上玩耍，他们的嬉戏声和玩闹声使路过的人不约而同的露出了笑容。这时，一直没有反应的瓶子闪出了光芒，马利欧急忙拿起来看，发现瓶子中出现了一点金色的液体，马利欧一开始并不明白是怎么了，但看了看前方，似乎明白了，原来孩子们欢乐的笑声就是阳光。

马利欧装好瓶子，开始在人间不断地行走、不断地观看着发生的一切。他看见人们给受难的人予帮助，领会了失散多年终于重逢的一家人的喜悦，感受到节日热闹的庆祝场面；目睹了公正的判决……马利欧觉得阳光又变得温暖起来。瓶子中的液体一天比一天多，很快瓶子就快满了，但最后一点却怎么也收集不到了。

马利欧走了很多地方，却怎么也收集不到那一点阳光。马利欧沮丧地回到了一开始的小镇，打算回去。突然，听到了一阵说话声，抱着最后的一丝希望，马利欧走了过去。发现是一家普通家庭，在马利欧的旅途中见过无数这样的家庭。就在他万念俱灰时，事情似乎有些不一样。只见那家子的小孩子一摇一摆的端来一盆水，放在他母亲的脚边蹲下来，轻轻地为他的母亲洗起了脚。小孩的额头上渗出了汗珠，他的母亲轻轻的为他擦拭汗水，眼中流露出无限的欣慰和浓浓的爱意。

这时，瓶子发出金光，瓶子被装满了。马利欧看着眼前的情景，终于明白，他一直没留意的就是亲人之间的那深深爱意。

正是爱，使生活充满阳光，真可谓，阳光无处不在。

主题收集校史党史资料心得体会和方法二

我爱阳光的温暖，它就像一只在黑暗中的蜡烛照亮了我们新的生命。

还记得在那个冬季，我跟着爸妈来到远在大理的姑姑家。年幼无知的我还以为南方的雪花要比北方的雪花大得多，好玩的多！然而，当我亲身经历这一切的时候，却发现那里的冬季从不下雪，我觉得这一点是这座美丽城市的缺憾！可是，这里的阳光却格外的温暖。

一个小女孩和我成为了好朋友。她家住在大理郊区一个偏僻的地方。她年龄大我几岁，上小学三年级。她很好客，当我认识她的第一天，她就邀请我到她家做客。

我来到她家，坐在柱子制成的椅子上，喝着她为我沏的普洱茶。不一会，从房间；里走出一个白族姑娘，她为我介绍这是她的姐姐。大姐姐对我非常和蔼，让我时常对比着我自己的姐姐。她问我：

“小妹妹，你从哪来啊？”

“辽宁！”

“离这很远吧！”

“是啊，很多天才到这的！”……

不知为何，无论和她谈什么，那阳光般的笑容总是挂在她的嘴边，让人见了心里暖洋洋的……

后来，我的好朋友对我说：“其实，我姐姐小学都没有毕业！”

“为什么？”我疑惑不解的问。

“因为我的家里的经济状况只允许一个人去上学。我小时候就很喜欢读书，见姐姐的书总会爱不释手。姐姐为了满足我的心愿，所以……她自己毅然选择了弃学，让我念书……”

我霎时惊呆了。原来在我身边的人会发生这样惊奇的事，原来我一直都是温室里的花朵，在父母的呵护下成长……

原来，姐妹之间的爱是如此地伟大，，它像阳光般的温暖照耀着黑暗中的人们……

从哪以后，我不再觉得那里不下雪是一大缺憾，而是觉得那里的阳光是那样的温暖！

我对妈妈说：“我想收集一缕阳光在瓶子里，带回家，它真的很温暖！”

如今，我觉得我是真的已经收集了那一缕阳光，但不是在瓶子里，而是那阳光般的温暖早已深深地埋藏在了我的心田……

主题收集校史党史资料心得体会和方法三

按照省、市、县相关工作部署，将在全镇开展脱贫攻坚档案资料收集整理工作，结合我镇实际，特制定本方案。

以“党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导和亲切关怀下，镇党委政府团结带领全镇各族干部群众牢记嘱托、感恩奋进，苦干实干、后发赶超，确保按时高质量打赢脱贫攻坚战”这一重要历史进程为重点，按照“以时间为轴线、以事件为节点”和“应收尽收、客观真实”的原则，全方位、多层次收集整理全镇脱贫攻坚工作中的文件档案、影像图片、新闻报道、先进典型等方面资料，翔实记录 xx 镇脱贫攻坚战的奋斗历程，生动反映 xx 镇干部群众在脱贫攻坚战中展现出的精神气概和涌现出的先进典型。

在镇党委政府的正确领导下，成立镇级脱贫攻坚档案资料收集整理工作领导小组，负责统筹调度全镇脱贫攻坚档案资料收集整理工作，具体抓好镇级层面脱贫攻坚档案资料收集整理工作。

组长：xx(镇党委书记)

xx(镇党委副书记、镇长)

专职副组长：xx(镇党委专职副书记)

副组长：xx(镇党委委员、人大主席)

xx(镇党委副书记)

xx(镇党委委员、纪委书记)

xx(镇党委委员、组织委员、宣传委员)

xx(镇人民政府副镇长)

xx(镇党委委员)

xx(镇副主任科员)

成员：xx(镇党政办负责人)

xx(镇综治办负责人)

xx(镇经济发展办负责人)

xx(镇卫计办负责人)

xx(镇社会事务办负责人)

xx(镇计生服务中心负责人)

xx(镇林业站负责人)

xx(镇安监站负责人)

xx(镇农业中心负责人)

xx(镇扶贫工作站负责人)

xx(镇人社中心负责人)

xx(镇合医办负责人)

xx(镇文化中心负责人)

xx(镇村镇中心负责人)

xx(xx 司法所所长)

xx(xx 国土所所长)

xx(xx 九年制学校校长)

xx(xx 卫生院院长)

xx(xx 派出所所长)

xx(镇财政分局局长)

各村支书、主任、各驻村工作队 (一)综合协调小组 组

长：xx(镇党委专职副书记)

副组长：xx(镇党政办负责人)

xx(镇扶贫工作站负责人)

成员：党政办及扶贫工作站全体工作人员 责任单位：党政办公室、扶贫工作站 主要职责：1.联络协调工作：负责制定资料档案收集整理工作方案;负责按照领导小组工作部署，协调各村、各部门推进资料档案收集整理工作;负责联络协调各工作小组;负责领导小组会议服务保障、议定事项督促落实;负责及时向领导小组报告工作推进情况等。

2.文稿起草工作：负责起草《xx 镇脱贫攻坚档案资料收集整理工作方案》;负责拟制脱贫攻坚档案资料收集整理工作的内容提纲、规范标准等;负责起草领导小组领导同志有

关讲话稿、领导小组会议纪要和以领导小组名义行文的有关文稿。

(二)文件档案小组 组

长：xx(镇党委专职副书记)

xx(镇党委委员、组织委员、宣传委员)

副组长：xx(镇党政办负责人)

xx(镇扶贫工作站负责人)

成员：xx(镇党政办工作人员)

xx(镇扶贫工作站工作人员)

xx(镇扶贫工作站工作人员)

责任单位：党政办公室、扶贫工作站

主要职责：负责收集习近平总书记关于脱贫攻坚工作的重要讲话和对 xx 脱贫攻坚工作的重要指示批示、中央以及省市县级关于脱贫攻坚工作的政策文件;负责按有关规定和标准，对各小组收集整理的资料进行汇总、分类、梳理、归档，形成完整、规范、翔实的档案;负责镇级领导在脱贫攻坚专题会议活动时的讲话。

(三)影像图片及宣传档案小组 组

长：xx(镇党委委员、组织委员、宣传委员)

副组长：xx(镇党政办负责人)

xx(镇文化中心负责人)

xx(镇扶贫工作站负责人)

成员：xx(镇党政办工作人员)

xx(镇文化中心工作人员)

责任单位：党政办公室、文化中心、扶贫工作站 主要职责：负责收集整理上级领导来 xx 镇考察脱贫攻坚工作、出席脱贫攻坚会议活动时的影像图片资料;负责收集整理镇党委政府召开的脱贫攻坚工作重要会议活动和镇党委政府主要领导同志调研脱贫攻坚工作时的影像图片资料;负责收集反映全镇干部群众投身脱贫攻坚事业以及乡村发生显著变化的影像图片资料，特别是记录全镇脱贫攻坚“四场硬仗”中的工作部署、实施过程、前后对比、主要成效的翔实资料;负责收集整理主流媒体和省、市、县级媒体对xx 镇脱贫攻坚工作的新闻报道(报刊、电视、网络等);负责收集在全镇脱贫攻坚战中涌现出来的先进组织和先进个人等方面的资料，挖掘梳理全镇脱贫攻坚战中的先进事迹、典型经验等方面的相关资料。

(四)后勤保障小组 组

长：xx(镇党委委员、组织委员、宣传委员)

xx(镇人民政府副镇长)

副组长：xx(镇党政办负责人)

xx(镇财政分局局长)

成员：党政办及财政分局工作人员 责任单位：党政办公室、财政分局

主要职责：负责为资料档案收集管理以及各工作小组集中办公提供必要的场地、物资、经费保障等。

(五)督查小组 组

长：xx(镇党委委员、纪委书记)

副组长：xx(镇纪委专职副书记)

主要职责：负责督查各工作组责任落实情况。对责任落实不到位的按程序开展约谈或通报。

(一)会议机制。领导小组原则上每月召开一次会议。主要任务为听取工作进展情况汇报，研究解决重大问题，审议有关重要事项，安排部署重点工作。

(二)运转机制。各工作小组抽调专人集中办公，负责日常运转和对接联络工作。各工作小组具体事项，由各工作小组组长把关或报请领导小组组长审批。需提请领导小组会议审议事项，由综合协调小组汇总报批。

(三)调度机制。领导小组组长或委托有关副组长，每月进行一至两次工作调度，督促有关部门按照领导小组工作部署及时有效推进工作落实。

整个工作共分 5 个阶段，原则上于 2020 年 5 月底前完成。具体如下：

(一)启动阶段(2020 年 2 月)

召开领导小组会议并发出《通知》，对全镇脱贫攻坚档案资料收集整理工作进行部署;各工作小组根据职能职责，拟定工作方案、内容提纲、规范标准、任务清单等;抽调工作人员，组建工作专班，开展集中办公。

(二)收集阶段(2020 年 3 月)

各工作小组根据工作方案，按照“应收尽收”的原则，全方位、多角度收集相关档案资料，并进行登记归类，形成初样;综合协调组要做好档案资料收集工作。

(三)汇总阶段(2020 年 4 月)

各工作小组将收集的资料档案初样，交档案整理小组汇总、核对、登记。各工作小组对所缺档案资料进行再次收集。

(四)整理阶段(2020 年 4 月至 5 月上旬)

档案整理小组按照档案管理有关规范和标准，分类整理、立卷造册，其他各工作小组根据实际情况给予支持配合。

(五)归档阶段(2020 年 5 月中下旬)

档案资料规范整理后，立卷归档，将档案资料目录提交领导小组审阅，按程序报批。

(一)高度重视。镇属各部门要增强政治意识、提高政治站位，充分认识做好脱贫攻坚档案资料收集整理工作的重要意义，坚持把此次档案资料收集整理作为一项重要政治任务，以高度负责的精神，切实增强使命感、责任感，树立严

谨细致的工作作风，努力把各项任务完成好。

(二)抓紧抓实。各工作小组要严格按照工作方案和各阶段的时间要求，安排专人负责，抓紧做好档案资料收集、汇总、分类、整理、归档各环节工作。

(三)加强配合。各部门要充分发挥职能作用，积极支持各工作小组开展工作。各工作小组要集中精力、各司其职，主动沟通、相互支持，各类资料相互补充、资源共享，加强配合、形成合力，确保各项工作有序推进。

(四)严守纪律。严守政治纪律、保密纪律、工作纪律， 严格执行有关保密要求，细化落实保密责任和措施，确保档案资料万无一失。各工作组在工作中出现的重要情况和问题，要及时报告镇脱贫攻坚档案资料收集整理工作领导小组，由镇综合协调小组办公室统筹协调。

主题收集校史党史资料心得体会和方法四

根据《中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发农村人居环境整治三年行动方案的通知》和省委、省政府《省农村人居环境整治三年行动方案》及市委、市政府《关于实施乡村振兴战略的意见》、《市改善农村人居环境整治三年行动方案》以及市政府《市改善农村人居环境整治三年行动方案》的精神，进一步推进我市城乡一体化，彻底解决农村垃圾收集转运问题，实现农村垃圾无害化处理，制定了本工作方案。

（一）继续推进实施农村垃圾收运一体化项目，坚持户定点、屯收集、运营企业转运的垃圾收运处理模式，鼓励开展农村生活垃圾分类和资源化利用。继续推进农村生活垃圾收运体系建设，重点村屯全部使用环保桶并聘请保洁员，保洁员工资列入市财政预算。

（二）建立农村生活垃圾治理工作台账，实施治理工作月报和季查制度，每年年底对治理情况进行检查通报，建立起生活垃圾清理和环卫保洁长效机制。

（一）全力推进垃圾处理一体化。

在各村屯配置保洁员（由当地村民构成）负责将村屯内的生活垃圾运送到环保收集桶中，再由吊装垃圾车将所有进入环保收集桶的生活垃圾进行收集、压缩、转运到垃圾终端处理厂。

（二）建章立制，规范乡镇保洁员队伍建设，提高农村生活垃圾收集质量。

对现存垃圾收集存在的情况进行梳理，清理不能正常履职的保洁员，使保洁员队伍职业化，提高服务水平和薪资。建立管理制度，包含乡镇工作人员、企业、保洁员都有相应的管理制度，保证各个方面流畅沟通、完美衔接。让保洁员了解本职工作，强化服务意识，保证项目能够正常运行。

农村生活垃圾治理工作现状：目前存在垃圾不入环保桶、环保桶使用存在安全隐患、垃圾质量混杂、桶台管理不到位、农户对生活垃圾概念模糊，建筑垃圾、树枝、泥土等随意丢入环保桶中。保洁员作用发挥不好，保洁员工作缺乏积极性，生产出的垃圾未能及时入桶。部分保洁员的年龄偏大、身体状况差不能正常履职。针对以上问题，采取工作措施如下：

（一）规范管理保洁队伍。组织指导村屯选择出有责任心的保洁员，合理制定工资标准，明确保洁员职责，细化保洁员管理的范围。建立保洁员考核制度，推行绩效考核制度，精简保洁员人数，来提高保洁员工资，激发工作积极性，基本建立有制度、有标准、有队伍、有经费、有督查的管护长效机制。细化工作标准，基本原则是：1.重规律，以人为本。尊重保洁员主体地位，充分发挥保洁员长期性特点。2.以勤为先，注重实绩。把村屯环境卫生放在首位，注重时效，履行岗位职责的实际表现和贡献。3.励先进，促进发展。鼓励保洁员全身心投入到卫生保洁工作中，引导保洁员不断提高责任意识和以屯为家的思想。4.坚持多劳多得，优绩优酬。

有必要的情况下可以选择一两个村屯开展试点。1.了解村屯现有保洁员将自身工作范围扩大到其他村屯。2.将现有的保洁员队伍整合，去除年龄大的和年龄小的以及没有工作能力和工作干的不够好的，争取缩减到原来人数的三分之一。3.根据往年保洁员工资发放的时间，选择一个时间节点开始执行。4.制定相关规则进行督导。

（二）加强监管力度。城建办作为主管部门要及时了解整体工作进展情况，掌握各个工作环节的情况，社区、村屯遇到的困难要协助解决，督查环保桶的实际使用情况，做好监督、督导、协调工作，对出现问题的部门也要进行通报。对各社区、村屯转运企业垃圾收运情况实行周督察、月考核和年总评制度，保证财政资金发挥应有效益。

（三）加大宣传范围。城建办牵头，联合社区、村屯、清运企业，在农闲时到村里进行宣传关于农村垃圾分类和正确使用环保桶，大力宣传农村垃圾分类处理知识，着力提高辖区内群众的环境卫生保护意识，让农户认识到处理生活垃圾的重要性。使农户从被动执行生活垃圾处理到主动和提醒别人去进行生活垃圾处理。具体宣传方式：1.在各个村委会公示栏粘贴宣传海报、各村悬挂标语、向村民发放关于如何处理生活垃圾的手册。2.培训村干部学习处理生活垃圾的知识后，由村干部回到各自村屯向村民讲解如何处理垃圾。3.由城建办牵头，组织乡镇工作人员到生活垃圾处理不好的村屯进行政策宣讲。

（一）高度重视，加强领导。镇、村要成立领导小组组织具体实施，重点落实好各责任区党员、村民组长、等监督管理人员和保洁员工作，明确责任分工，制定奖惩措施，量化目标任务，把管理工作抓紧、抓实、抓好。

（二）精心组织，务求实效。镇、村要结合辖区内实际情况进行动员部署，要按照方案要求，逐一落实各项工作任务、工作责任，确保每个村屯保洁到位、监管得力，严禁形式化、走过场。

（三）多措并举，形成常态。各村要结合实际，把握重点，制定具体实施办法，建立长效化、常态化管理机制，特别是落实好广大农户“门前三包”“卫生评比”工作责任制，通过“卫生村”“卫生户”的评选、挂牌激发农户兴趣，努力倡导科学、健康、文明的生活方式，切实提高广大村民参与农村生活垃圾治理的自觉性、主动性、积极性。

主题收集校史党史资料心得体会和方法五

从总体上说，本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显潜力，渗透德育。以新课标为准绳，学科的重点资料为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、潜力并举，稳中求进，突出创新精神和实践潜力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。

1、本次参考人：252及格人数：93人

2、试题特点

本试题共两大题，满分100分，考试时间60分钟。容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%;注重对基础知识和基本潜力的考查，个性是考查学生的识记理解潜力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的潜力，主要考的是学生的概括归纳潜力，适当也涉及了对学生分析潜力的考查，设问跨度小，对分析潜力的考查也只是局限于比较浅的层面上。

1、概念把握不准确

概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第11小题：关于“随唐”的相关叙述，部分学生误选a，就是对概念理解不清造成的。

2、相关学科知识掌握不牢

历史学科资料包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来务必困难。如2、4、8、12、14、20等，部分学生之所以选错，显然是由于相关学科知识缺乏造成的。

3、历史思维潜力、从材料中获取信息潜力、概括归纳潜力差

历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生善于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳潜力差，在答题时就会出现零乱、嗦或不完整。如第24、25小题第三问，部分学生失分较多，这就是平时历史思维潜力训练太少、分析综合潜力欠缺影响所致。又如23小题：唐太宗和宋太祖都是中国历史上著名的皇帝，他们在位期间推行了一系列强有力的措施，巩固统治政权。完成下表。此题对学生潜力要求较高，造成很多学生不知所措，思路紊乱，失分极其严重。

5、审题潜力不强

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第7、21小题，有的学生审题不仔细，把“不正确”看成“正确”，张冠李戴，造成不必要的失分!

1、强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学

在教学中，我们要紧紧依据新课标，以教材为载体，对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的资料，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富资料，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生用心参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁职责感。不要局限于记住几个零散知识点，如果好处不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，构成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们务必要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。

2、加强技巧性训练

一是加强学生的审题潜力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选取题怎样做，材料题怎样做，问答题怎样做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维潜力和应试潜力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

3、注重潜力培养

新课标要求：初中历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化;引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料;启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维潜力;增强学生自主学习的潜力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的潜力。

这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代;阅读历史教科书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习有关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念;分析和评论重要的历史问题，等等。

同时要求我们在教学中要注意引导学生从多层次、多方位去发掘历史知识之间的联系，包括：历史发展的纵向联系;同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系;历史发展的因果联系;中国史和世界史之间的联系;历史演变与现实生活、时事之间的联系;历史学科和其他学科之间的联系。以开拓学生的视野，更好地认识历史。

历史潜力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的主角，设置平等的互动交流平台，透过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不一样才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。

4、要时刻关注社会热点、焦点问题，实现与历史学科教学的联系。

总之，七年级历史教学要求教师要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学习潜力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。