教师国画学习心得体会(模板19篇)

心得体会是一种对所经历的事件或情感体验的个人感悟和总结，通过反思和思考，可以达到更深入的理解和更好的成长。看到别人分享心得体会，我也想写写自己的感受了。最近发生的一些事情让我有了很多思考。回想起这段时间的经历，我深深感受到了人生中的许多真理。心得体会是一种对自我的反思，可以帮助我们更好地认识自己和他人。我心里有很多的话，想通过写下来来总结一下这段时间的体验和感悟。在撰写心得体会时，应该注意哪些要点和细节？以下是小编为大家整理的心得体会，希望能够帮助大家写出更优秀和有深度的总结内容。

教师国画学习心得体会篇一

作为一名国画教师，我一直致力于提高自己的教学水平和专业素养。通过参与国画教研活动，我不仅获得了宝贵的教学经验，还深刻感受到了艺术教育对学生整体发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我在教师国画教研过程中的心得体会，希望能对广大教师提供一些启示和帮助。

首先，参与国画教研可以拓宽教学思路。在日常的国画教学中，我发现学生们在创作过程中往往缺乏独立思考和创新意识。通过与其他教师交流和合作，我学会了不同的教学方法和策略，能够更好地引导学生去发现和探究。例如，在一次教研活动中，我学习到了一种以传统山水画为基础，融入当代元素的教学方法。这一方法在激发学生创作兴趣的同时，也开拓了他们的艺术视野。

其次，国画教研让我更好地了解学生的需求和特点。每个学生都有自己的个性和兴趣，在教学过程中，我常常因为缺乏了解而无法满足他们的需求。通过与其他教师的交流和观摩，我能够借鉴他们的经验和教学案例，有针对性地调整自己的教学方法和内容。例如，在一次教研活动中，我观摩了一位教师如何根据学生的特点和兴趣设计个性化的国画课程。这让我意识到在教学过程中，要注重培养学生的创造力和探索精神，让他们在自由发挥的基础上发展自己的个性风格。

第三，国画教研激发了我的艺术创作灵感。作为一名教师，我长期以来注重教学，而在创作方面较少有突破。通过与其他教师的交流和合作，我得以接触到各种不同类型的国画作品和创作理念，这激发了我重新审视和思考自己的创作方式。例如，在一次教研活动中，我发现一位教师将现代科技元素和传统国画结合，创作了一幅别具风格的作品。这给了我启示，让我开始尝试融入当代元素，拓宽自己的创作思路。

第四，国画教研让我感受到团队合作的力量。在过去的教学中，我常常感到孤立和无助，缺乏与他人分享和讨论的机会。通过与其他教师共同参与国画教研活动，我找到了志同道合的伙伴，形成了良好的教学互助关系。我们互相分享教学经验，共同面对教学中的困难。例如，在一次教研活动中，我们共同研究了如何在国画教学中培养学生的审美能力。通过集思广益，我们得出了一些有效的方法和策略，取得了令人满意的教学效果。

最后，国画教研让我更加深入理解和热爱国画艺术。在与其他教师的交流和互动中，我深刻感受到了国画的魅力和独特之处。每一幅国画作品都有其独特的艺术语言和表现形式，蕴含着深厚的文化底蕴。通过国画教研活动，我学习到了更多关于国画的知识和技巧，让我对国画艺术的认识更加全面和深入。这不仅让我在教学中能够更好地解读作品和传递知识，也让我更加热爱和珍惜这门优秀的传统艺术。

总之，参与教师国画教研活动是一种宝贵的学习机会。通过与其他教师的交流和互动，我拓宽了教学思路，了解了学生的需求和特点，激发了自己的艺术创作灵感，感受到了团队合作的力量，更加深入理解和热爱国画艺术。我相信，只有不断提高自己的教学水平和素养，才能更好地为学生的整体发展做出贡献。因此，我将继续参与国画教研活动，并将所学所感运用于日常的国画教学中，为学生带去更多的艺术启发和积极影响。

教师国画学习心得体会篇二

国画作为我国传统文化的瑰宝之一，在培养学生审美情趣、培养学生绘画技能方面具有独特的优势。作为一名中学美术老师，多年来，我一直致力于探索如何更好地教授国画，并在教研活动中不断总结心得。

第二段：教师的思考和认识。

国画教学需要注重学生的感受和发挥，而不是简单地传授技巧。在国画教学中，我深刻认识到培养学生的意志品质对于国画创作的重要性。在教学内容设计上，我注重融入中国传统文化的知识，通过传统文化的学习，激发学生对国画的兴趣，增加学生对于国画的理解和感受。

第三段：教研活动的重要性。

为了进一步提高国画教学水平，我积极参与各种形式的教研活动。通过和同行交流探讨，我不断吸收借鉴其他教师的经验，并将其运用到自己的教学实践中。在这个过程中，我深刻认识到教研活动对于提高个人的教学能力以及推动整体教学水平的重要性。

第四段：教研活动中的收获和体验。

通过参与教研活动，我不仅获取了更多有关国画教学的理论知识，还结识了许多志同道合的教师朋友。在教研活动中，我们互相分享经验和方法，共同研讨问题，共同提高。这种合作互助的氛围不仅丰富了我的教学实践，也扩展了我的教育视野，提升了个人的专业素养。

第五段：未来的展望和总结。

通过教研活动的参与和积累，我有了更高的教学目标和更明确的教学思路。在未来的工作中，我会继续加强教研的参与，继续提升自己的教学水平。同时，还要注重培养学生的创新能力和艺术素养，通过培养学生对于国画的理解和感受，进一步提高他们的审美情趣和绘画技巧。

总结起来，教师国画教研心得体会是我多年来对于国画教学的思考、认识和实践的总结。通过教研活动的参与，我不仅扩展了自己的教育视野，还提升了个人的专业素养。在未来的工作中，我将继续加强教研的参与，提升自己的教学水平，并致力于培养学生的创新能力和艺术素养，让更多的学生喜欢并懂得欣赏和创作国画。

教师国画学习心得体会篇三

9月9日，我镇所有青年教师参加了中心小学青年教师业务培训，这次培训邀请了省级优秀教研员、市级名师、区教体局教研室罗明娟主任给我们上课，听完罗主任的讲话我受益匪浅。

罗主任在她的《立足课堂，关注有效教学》讲座中为全体老师解决了四个问题:一是什么是有效课堂，二是谁来保证课堂有效，三是有效课堂需要什么样的前提条件，四是如何使自己的课堂真正有效。授课内容既有理论指导，也有实践经验，结合经典的名师案例和她的自身体验，使授课内容更加生动具体，有更好的借鉴学习意义。

那么什么是有效课堂呢？罗主任说到，课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”的双边互动的过程，一节好课不仅仅要注意自己讲了些什么，还要关注到每个学生的反应。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等行为下发生的。教与学是相辅相成的，尽心地教是认真学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。

教育教学改革要落实，终究离不开课堂，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个“结”等待着我们去解。提高课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。每节课的备课，上课，改作业等等，都是不可忽视的。只有我们自己对课堂负责，才能对学生负责，才能真正的立足课堂关注有效课堂。

在培训活动的最后，殷大福校长进行了总结性的发言，他教导我们要向身边的优秀教师学习，将同事的优秀经验转化为适合自己的教学方法，不断地完善自己。

在今后的教学中，我会踏踏实实地做好教育教学工作，做一名有担当、有责任心、有情怀的人民教师，做到热爱工作，甘于奉献，干一行爱一行。

教师国画学习心得体会篇四

国画首都之春是一场盛大的群众文化活动，也是我作为一位教师参与其中的宝贵经历。这个春天，我怀着激动的心情来到首都的街头巷尾，和众多的观众一同欣赏国画作品，邂逅艺术的魅力。在这次活动中，我不仅体验到了独具特色的国画艺术，更深深感受到了教师的力量所带来的深远影响。

二段：感受教师的引领与启发。

国画首都之春中的每一幅国画作品都展现出了教师的引领和启发，让我感受到了教师对于艺术的无穷热爱和深厚造诣。每一位教师的笔触都流淌着对于传统文化的挚爱，他们的作品中不仅有富有个性的创新元素，更重要的是真实地展现了中国传统文化的底蕴。在观赏这些国画作品的过程中，我不仅感受到了美的享受，更深刻地体悟到了教师的艺术魅力和其对学生的引领与启发。

三段：体会到教师的倾情奉献。

不仅仅是在观赏国画作品的过程中，我还在现场感受到了教师们的倾情奉献。无论是在表演舞台上展示中国的传统艺术形式，如古琴、舞剑等等，还是在向观众解说国画意境的时候，教师们总是尽心尽力地向观众传授知识、分享经验。他们用自己的专业水平和真诚的态度，将传统文化传承和推广的责任放在了首位。正是由于教师们倾情奉献，每一个参与国画首都之春的人都能深入了解到中国传统文化的博大精深。

四段：发现教师的尊严与责任。

在国画首都之春的活动中，我还意识到了作为一名教师的尊严和责任。教师们不仅仅是在课堂上传递知识，更要通过各种形式引导学生理解和探究传统文化的内涵。教师们深谙传统文化的底蕴，凝聚着对于教育事业的热爱和责任心，为培养学生的综合素质不辞劳累地工作着。正是这种尊严和责任让我深受教师的感染，也让我意识到作为一名教师的重要性和使命感。

五段：展望教师的未来与发展。

国画首都之春给予我对教师未来和发展的展望。作为当代教师，不仅要有业内的专业素养，更重要的是要不断提升自己的艺术修养，追求卓越。通过参与国画首都之春的活动，我相信教师们会更加热爱自己的教育事业，更加注重对传统文化的传承和创新。未来，教师将成为社会的重要支柱和文化传承的守护者，引领着学生们走向更美好的未来。

总结：国画首都之春活动激发了我对教师力量的感悟和思考。教师在传承和弘扬传统文化上发挥着重要的作用，同时也承担着培养学生综合素质的使命。通过参与国画首都之春，我更加深刻地认识到教师的尊严、责任和影响力，也对教师的未来和发展有了更广阔的展望。

教师国画学习心得体会篇五

中国画作为我国传统艺术之一，历史源远流长，传承至今，是我国文化的重要组成部分，也是中华民族精神的重要体现。中国画具有浓郁的地域特色，充满诗情画意的韵味，近年来，在国家文化政策的支持下，中国画的发展蓬勃起来，吸引了越来越多的人加入到学习中国画的队伍中来。在我个人学习过程中，我深刻体会到了学习中国画的重要性，并汲取到了很多有益的心得体会。

第二段：认识中国画。

首先，我认为认识中国画的历史和特点是学习中国画的基础。中国画的诞生可以追溯到早期的壁画和书画，经过长期发展，形成了具有鲜明地域特色的南北画派和各种流派。同时，中国画在创作表现上，强调意境的营造，强调笔墨的质感和意蕴的传达，中国画的艺术形式、艺术语言是很独特的。

第三段：学习中国画需要的条例。

其次，我发现，学习中国画需要有顽强的毅力和耐心。中国画的学习并不是一蹴而就的，需要坚持不懈地刻苦学习和练习，不断地摸索和磨练，绘画技能和艺术素养的提高需要长期的过程和积累。同时，学习中国画也需要有一定的基础，如花鸟、山水画的绘画基础等。

第四段：努力学习中国画的收获。

然后，我也深刻地感受到，学习中国画也是一种修身养性的过程。中国画不仅仅关注画面的美学形式，更关注画家心灵的情感表达，是表现画家个性与人生韵味的方式。通过学习中国画的过程，不仅可以提高自己的绘画技能，还可以提高自己的文化素养和艺术修养，增强自己的心灵力量和审美意识，这对于个人的成长和发展都是非常有益的。

第五段：结论。

总之，学习中国画是一件非常有意义和有益的事情，不仅可以增长知识，开拓视野，还可以使人更加具有文化自信和民族自豪感。在学习过程中，我们需要虚心学习，积极参与，勤加练习，不断创新和探索，这样才能在中国画艺术的路上越走越远，取得更加优异的成绩。让我们共同努力，为传承和发扬中华民族优秀文化做出贡献。

教师国画学习心得体会篇六

随着时代的发展，“育人”在当今的目标是培养 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。因此学习礼节规范、进步自己的修养、培养自己良好的气质风度是非常必要的。我们的工作实际上就是一项不断与人交换交往的工作，与学生、与家长、与同事、与校长。假如不懂文明礼节，四周的人很难接受你、承认你。为人师表在各种场合都应重视自己的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

作为教师首先要重视形象礼节，做到仪表穿着文明。首先要给对方或大众留下第一印象：仪表整洁，衣冠端正。形象对一个人来讲是其综合素质的最初展现。教师的仪表是开启学生心扉的钥匙，教师的职业形象关乎学生的成长。教师，特别是小学教师，在孩子们的心目中地位是崇高的，而对小学教师的穿着要求也就更高了，不论其穿着的质量好坏，新旧如何，或是否是是高级的名牌，只要能做到端正、妥贴、干净、扣子扣得好、上下熨得齐，都会给人以清新、高雅之感，会使学生感到可敬可亲又可爱，无形中成为学生的榜样。假如穿上奇装异服，打扮得花狸狐哨，觉得不知道是看“服装模特”还是听课。既影响了教学效果，也产生了不好的影响。

再次教师要重视教学礼节。教师的教学礼节是指教师在教育教学中的教育艺术性、科学性和方法性，需要针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自若。尊重每个学生是条件，与学生互动时要使用文明语言。教师的一言一行、一举一动孩子们都急于去模仿，所以教师必须做到以身作则，同时儿童具有个别差异性，针对不同的儿童应使用不同的教学方法。

在行为举止、教师的言谈等方面知道自己做为教师该怎样做，各种礼节也是非常重要的，现将体会总结以下：

一个人气质、自信、修养经常从他的姿态中就可以表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

（1）眼光：在与学生讲课时，教师的眼光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的眼光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

（2）手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相干内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

教师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一位教师，要留意表达语言时应遵守的礼节礼节。

（1）表达要正确：学校中设置的每门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵守学科的要求，不可庸俗化。

（2）音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很刺耳清，导致影响教学效果。

（3）语言要精练：讲课要抓中心，不说空话和过剩的话，给学生干净利索的感觉。

（4）课堂可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，进步学生学习的爱好。

非常感谢学校给予这次学习金正昆教授《教师礼节》的机会，使我意想到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响学生，也学习到了如何使自己成为学生最亲近、最信任、最崇敬的人。

教师国画学习心得体会篇七

首都之春是国画教育领域的一朵奇葩，它以独特的方式展示了北京这座文化繁荣的城市的魅力。作为一名国画教师，我有幸参观了首都之春，并深受启发。在这篇文章中，我将谈谈我的体会和感受。

首先，首都之春以其多样的艺术作品吸引了无数的观众。无论是传统的国画还是现代的艺术作品，每一件作品都展示了艺术家们丰富的想象力和创造力。充满活力的画面，栩栩如生的形象让人们充分感受到了京城的繁荣和活力。作为一名国画教师，我深深被这些作品所打动，因为它们不仅仅是一幅幅画，更是传递着艺术家们对生活的热爱和认知。

其次，首都之春也提供了一个与艺术家面对面交流的机会。在展览会上，我遇到了许多国画艺术家，他们都非常热情地与观众交流。他们愿意分享他们的创作经验和艺术理念，这无疑是对我们这些教师的一次宝贵的学习机会。通过与他们交流，我们不仅了解到了他们对艺术的独特见解，还深入了解了他们背后的创作动机和灵感来源。这对我们教师来说是一次宝贵的经验，能够更好地指导我们的学生。

第三，首都之春让我重新认识了国画的魅力。作为一名国画教师，我一直致力于传承和发扬传统文化，而在首都之春中我看到了国画的现代化呈现。这里的国画作品不再受限于题材和形式的局限，而是以独特的方式表达着艺术家们的创造力和思想。这让我深感国画的魅力和活力，也让我更加坚定了继续推广国画教育的信念。我相信只有让更多的人了解和喜爱国画，才能更好地传承我们的传统文化。

第四，首都之春对我来说也是一次学习的机会。在展览中，我看到了许多精彩的作品，学到了许多新的技巧和观点。这些宝贵的经验和知识将成为我教学的重要素材，在将来的教学中能够更好地激发学生的创作潜能。我还和许多国画爱好者交流，了解他们对国画的理解和鉴赏。这进一步拓宽了我的视野，让我更好地理解和满足学生的需求。

最后，首都之春给了我一个机会，让我和同行们互相交流、学习和进步。在展览中，我遇到了许多来自全国各地的国画教师，我们分享了彼此的教学经验，并共同探讨了如何更好地推广和传承国画教育。这种互动让我感到无比振奋，也让我看到了国画教育的未来希望。作为一名教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的创造力和艺术修养。通过这次交流，我更加明确了自己的教育目标和愿景，这将成为我未来教学的动力。

总之，首都之春给了我很多启发和帮助。它不仅仅是一次观展，更是一次深入学习和交流的机会。通过这次经历，我更加热爱国画，更加相信国画教育的重要性。我将会努力将这些经验和知识应用于我的教学中，让更多的学生能够享受到国画艺术的魅力，传承和发扬我们优秀的传统文化。

教师国画学习心得体会篇八

5月3日至6月5日，在县教育局的安排下，我有幸在龙池小学跟班学习。跟班学习期间，龙池小学师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的三风建设给我留下了深刻的印象，我受益匪浅。现总结如下：

在龙池小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课;无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。无论是班级日志，还是代课记录;无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在龙池他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着的活力。是什么让员工们如此的热忱?在和陆校长的交谈中的我终于领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工，陆校长知识渊博，管理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜，她创导的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一个老师心中开花结果。

短短的三十天，一转眼就过去了，在跟班学习期间，龙池小学成功的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。

教师国画学习心得体会篇九

根据**县人民政府教育督导室[2015]3号文件《关于在全县教育系统开展法律法规学习活动的通知》的精神和要求，结合我校教育教学实际，我校开展了法律法规学习宣传活动，并确定今年四月为教育法律法规宣传月，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。

记得江泽民在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。

我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法学习《教师法》心得体会。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。

对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务的权利。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。

我们中国一直以来都被西方国家批评为"人治"的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的"人治"改革为"法治"，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。

长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。

教师国画学习心得体会篇十

中国画是一门源远流长的艺术形式，其独特的审美价值和传统文化内涵吸引了无数的学生学习。在我的学习过程中，我深深地感受到了中国画独特的魅力和美学魅力，同时也积累了不少关于学习中国画的心得体会。

一、观察是学习中国画的第一步。

中国画的表现形式独特，学生们首先需要做的是通过观察学习。我们要仔细观察自然界、人物和环境，学会用画笔将这些感受和表现精神化地表现出来。同时，我们也要观察国画大师们的作品，感受他们对自然美、生命美、精神美的渗透和表现，领会他们的意境和用笔技法，并将之运用到我们的创作上。

二、笔墨齐行友其和。

中国画的传统笔墨要求很高，学生应该注重精细的笔触和细腻的墨彩，并掌握好选择与运用不同笔杆、不同笔尖效果的技巧。同时，不同颜色的传统颜料也需要掌握，运用不同颜料搭配，表现出不同的质感和效果。练习水墨、毛笔和颜料等基础技巧，熟练运用潦草、骨笔、软毫、硬毛等不同笔墨材料和属性，才能做到“笔墨齐行”，并达到最佳的效果。

三、厚积薄发，勤于实践。

中国画是一门颇具特色的艺术形式，学生们也需要通过长期的练习和实践磨练自己的技巧和艺术感悟。平时可以多准备素材，锻炼手的灵巧性，熟悉选材、构图、赏析和评价等现代美学指导思想，同时多参加各种绘画比赛和活动，积极参与各种绘画展览并听取专家们的教导和建议，这样可以进一步提升自己的水平并更好地传承和发扬国画的精髓。

四、学会思考，注重创意。

在学习中国画的过程中，学生们也需要注重自己的创意和思考。拿自己的真实感受，或参考自然环境和社会形态，提高思维能力，将其转化为图像化的表现形式，并且让自己的创作具有更加深刻和个性的含义和特质。换言之，中国画艺术的创作与发扬，需要有良好的思维触角和思考能力，将其放在具体实践和比赛当中，方能不断进步。

五、心怀敬畏，承担责任。

学习中国画应该有敬畏之心，继承和发扬新民族文化。在如今社会背景下，我们要充分发扬国家的文化形象，将中国画艺术文化不断向外发扬，同时也让更多的年轻人了解中国传统文化，并让学生们弘扬民族文化，倡导文艺之美，也是每一个中国画学生应有的责任和担当。

总之，学习中国画是一件需要耐心、毅力的事情，但是它也是一件感性和理性渗透的艺术体验。只有在日积月累的实践中，借助对历史、文化的感知以及与当代艺术和美学的交叉思考，将才华和智慧融为一体，才能更完整、更完美地呈现中国画的魅力。

教师国画学习心得体会篇十一

国画是我国传统文化宝库中的瑰宝，凝结着历史的沧桑和人民的智慧。作为一种表现形式独特的艺术形态，国画给人们带来了无尽的艺术享受。近年来，我开始学习国画，希望通过这门古老的艺术形式，来传承和发扬中华民族的优秀文化。在学习国画的过程中，我深深地体会到了其独特的魅力和价值，下面我将从创作、技法、审美、修身和传承这五个方面来分享我的心得体会。

首先，学习国画让我感受到了创作的乐趣和创作的自由。在国画的创作中，自由发挥和全情投入是非常重要的。因为国画的特点在于随心所欲，一笔一划都蕴含着画家的思维和情感。我记得当我第一次尝试画一幅山水画时，那种自然流露的感觉让我着迷。国画可以让我用笔墨表达自己的思想，也可以让我抒发自己的情感。每一次的创作都是一次心灵的对话，让我更加了解自己，也让我感受到了艺术的魅力。

其次，学习国画让我对绘画技法有了更深刻的认识。国画的技法是独特的，追求的是淡泊、含蓄和意蕴。学习国画第一步就是学习基本的线条和笔法，通过不断的练习和模仿，我逐渐掌握了一些基本的技法。慢慢地，我开始尝试一些特殊的技法，如水墨渲染、重彩和皴法等，这些技法让我的作品更加有层次感和韵味。绘画技法的学习是一个长期的过程，我会继续努力，不断探索和进步。

第三，学习国画让我对审美有了更加敏锐的感知。国画追求的是内心的净化和审美的升华，它要求我们用心去感受和体味艺术中的美。通过学习国画，我开始对自然界中的山水花鸟有了更加深入的了解和观察，我学会了从中发现美和表达美。在学习过程中，我积极参观画展和艺术展览，欣赏优秀的作品，从中学习和借鉴。通过不断地观察和学习，我的审美观念得到了逐步升华和完善，这不仅对国画的学习有帮助，也对我的日常生活有了积极的影响。

第四，学习国画让我深感修身养性的重要性。国画是一门修身养性的艺术，它要求我们在创作中保持心灵的宁静和超然。只有那些有着丰富内在修养的人，才能创作出优秀的国画作品。在学习国画的过程中，我开始更加注重修身养性的培养。我学会了保持内心的平和和淡定，也学会了用艺术的力量来平衡和调节自己的身心状态。国画，对我而言，不仅仅是一种技能的学习，更是一种修身养性的修行。

最后，学习国画让我深刻理解了传承的价值和责任。作为一名学习国画的学生，我深知我肩负着传承优秀传统文化的责任。国画是源远流长的，它承载着历史的记忆和人民的智慧。作为一名年轻人，我深感传承国画的重要性，我希望通过不断地学习和创作，将国画的精髓传递下去，让更多的人能够欣赏和理解国画的价值和魅力。

学习国画是一种艺术的修行和人生的体验。通过学习国画，我体验到了创作的乐趣、技法的独特和审美的升华，也感受到了修身养性的重要和传承的责任。我相信，通过持之以恒的努力和不断的进取，我能够在国画的道路上不断追求更高的艺术境界，同时也能够为传承和弘扬中华民族的优秀文化贡献自己的力量。

教师国画学习心得体会篇十二

国画作为中国传统文化的瑰宝之一，一直以来都备受人们的喜爱和追捧。作为一个热爱绘画的人，我对国画充满了浓厚的兴趣并且通过学习，逐渐领悟到了其中的精髓。在这个过程中，我不仅学会了技巧，更重要的是领会到了国画表达的深层含义。本文将从五个方面介绍我的学习国画心得体会。

首先，在学习国画的过程中，我发现国画注重意境和意蕴的表达。与西画相比，国画更注重画面所传达的情感和思想。通过一笔一划的勾勒，我们可以感受到画家对事物的独到见解和深刻思考。这使得国画作品不仅仅是对客观世界的呈现，更是表达画家内心感受的一种方式。因此，学习国画让我明白艺术创作不仅仅是技巧的展示，更要追求内涵的丰富。

其次，在学习国画过程中，我发现国画追求的是画家的个人独特性。国画作为一种艺术形式，尤其注重画家的个人特色和风格。重视的是画家在作品中的个人表达，而非追求客观真实和精确。这种表达方式，使得国画作品具有一种独特的风格和魅力。通过学习国画，我逐渐找到了自己独特的表达方式，能够更好地展现自我和塑造个人风格。

再次，在学习国画过程中，我体会到了细腻和沉稳的艺术内涵。国画作品注重笔墨的使用和颜色的运用，要求细腻而有力地勾勒出事物的形态和轮廓。通过墨韵的运用，画家可以传达出对事物的深刻体悟和情感表达。这种沉稳和细腻不仅体现在作品的处理上，更表现在画家的心境和态度上。学习国画使我学会了更加沉稳的思考和观察，将这种内涵融入到自己的创作中。

再者，在学习国画过程中，我发现国画注重的是画家与自然的共通性。国画着重表现的是中国人与大自然的和谐与亲近。画家通过观察大自然，体会自然的神韵和气息，而后通过画笔将这种体验表达出来。通过学习国画，我更加关注自然界的细微之处，从中获取绘画的灵感，与大自然保持一种默契和共鸣。

最后，在学习国画的过程中，我发现国画注重修身和涵养。学习国画并不仅仅是技巧的学习，更是对修身养性的一种锻炼。学习国画要求我们虚心谦逊，对世间万物严谨而细致地观察，并且将这种修养融入到自己的创作中。通过学习国画，我不仅提高了审美能力，更锤炼了自己的意志力和耐心，使自己在绘画的道路上不断进步。

总之，通过学习国画，我领悟到了国画深层次的内涵和精髓。它不仅仅是一种技巧的展示，更是表达个人情感和思想的一种方式。学习国画不仅锻炼了我的审美能力，更培养了我的耐心和毅力。我相信，在未来的学习和创作中，我会继续发扬国画的精神，不断提高自己的绘画水平，使自己在国画领域追求卓越！

教师国画学习心得体会篇十三

国画教研是教师教学的重要环节，是提高教学质量和水平的有力工具。在长期从事教学工作的过程中，我有幸参加了多次国画教研活动，并深受启发和提升。通过这些教研活动，我不仅在教学经验上得到了丰富的积累和提升，更加深刻感受到教研的重要性。下面，我将从参与国画教研的收获、教学经验的总结、教研成果的运用、教师的自我提升和教研对学生的影响等几个方面，谈一下我对教师国画教研的心得体会。

作为一名国画教师，我深深感受到参与国画教研的重要性和价值。通过与各位教师的交流和研讨，我学到了许多新的教学方法和技巧。每次教研活动，我都会遇到不同的教师，他们来自不同的学校，有着各自独特的教学风格和经验。通过交流和合作，我能够了解他们的教学特点，并从中汲取营养，不断提高自己的教学水平。同时，教师国画教研也提供了一个集思广益的平台，不同教师之间的碰撞和交流，能够促进自己的思维和教学方式的创新，使自己的教学更富有个性和时代感。

在教育教学实践中，我通过参与国画教研，不断总结和拓宽自己的教学经验。经过多次教研活动，我深刻体会到，教师的教学经验积累的过程是一个不断试错、不断摸索的过程。在每一次教研中，我都会遇到各种不同的问题和困惑，但正是这些问题和困惑，使我能够更深入地思考和探索，不断改进和优化自己的教学方法。同时，还要学会从失败中吸取教训，从成功中吸取经验。经验的总结能够帮助我更好地理解教学的规律，抓住关键，提升教学效果。

教研成果的运用是教师国画教研的重要目标之一。通过参与教研，我积累了许多宝贵的教学资源和教学案例。这些资源和案例不仅是对教学内容的补充和丰富，更是指导和启发我教学设计的重要依据。通过将教研成果应用到教学实践中，我能够更好地帮助学生理解和掌握知识，提升他们的艺术修养和创造能力。同时，教研成果的运用也能够为学生提供更多的实践机会，使他们能够更好地发挥自己的才能和创意，培养他们对国画艺术的热爱和兴趣。

教师国画教研不仅对教师自身的提升有着重要影响，还能够带给学生更好的教育效果。作为一名国画教师，参与教研活动能够丰富我的教学理念和教学方式，使我更加注重培养学生的创造力和艺术表达能力。通过教研活动，我能够不断研究和探索如何更好地激发学生的学习兴趣和热情，使他们能够主动参与课堂活动，提高学习效果。同时，教研成果的运用也能够为学生提供更多的学习资源和艺术展示机会，提高他们的学习动力和自信心。

总之，教师国画教研是一项重要的教学活动，对教师和学生都有着重要的影响。通过参与国画教研，教师不仅能够提高自己的教学水平和教学经验，还能够学习和借鉴他人的优点和成功经验。同时，教师国画教研也能够带给学生更好的教育体验和成长机会。因此，我将继续积极参与国画教研活动，为自己和学生带来更多的教学成果和艺术风采。

教师国画学习心得体会篇十四

长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的教师应该是高师能的人.

1.我们要做终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

3.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。

作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

《教师法》的内容很丰富，这里只是简单的介绍，希望大家通过认真学习，将来自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素质，把自己的一切贡献给这一光荣事业。

教师国画学习心得体会篇十五

第一段：介绍国画首都之春，并对该活动的意义进行概述（200字）。

国画首都之春是北京地区一年一度的盛大国画展览活动，旨在展示中华民族传统文化的魅力，促进国画艺术的繁荣。这一活动汇集了来自全国各地的国画大师和青年才俊，展示了他们的精湛技艺和创新作品。国画首都之春不仅是一个重要的文化交流平台，也是广大国画爱好者学习和了解国画的宝贵机会。

作为一名教师，参观国画首都之春给我留下了深刻的印象。展览现场，我看到了一幅幅栩栩如生、生动饱满的国画作品。这些作品既有中国传统山水画的雄浑与神秘，也有花鸟画的细腻与生动。我被这些作品中蕴含的深厚情感和精湛技艺所震撼，仿佛置身于艺术的海洋中，领略到了中华文化的博大精深。每一位国画大师都有自己独特的创作风格和表现手法，给我带来了全新的艺术感受。

作为一位教师，我认为国画首都之春活动具有重要的教育意义。首先，通过观赏国画作品，学生们可以领略到中华民族传统艺术的独特魅力，增强对国画的兴趣，激发对艺术的探索欲望。其次，通过与国画大师的交流和学习，学生们可以借鉴他们的创作技巧和艺术思想，提高自己的审美能力和艺术表现力。最后，国画首都之春活动可以激发学生对中华传统文化的热爱，并培养学生的创新思维和审美情趣。

参观国画首都之春，让我深深地感受到了中国传统文化的博大精深。每一幅国画作品都蕴藏着丰富的文化内涵和艺术魅力，在细腻的线条和浓淡的色彩中，能感受到画家对美的追求和对生活的洞察。同时，和国画大师的交流让我受益匪浅，他们为我解答了许多疑惑，使我更加了解国画的创作方法和技巧。通过观赏这些杰作，我也意识到自身在艺术创作方面的不足之处，深感我们教师需要不断学习和提高。

第五段：总结全文，并呼吁更多人参与国画首都之春活动（200字）。

通过参观国画首都之春，我深深感受到了中国国画的魅力和无限魔力。作为一名教师，我深感自身对国画艺术的了解还远远不够，需要不断学习和提高自己的创作水平。同时，我也呼吁更多的人积极参与到国画首都之春活动中来，通过欣赏国画作品，了解中国传统文化的博大精深。只有保持对艺术的热爱，才能将中华民族传统文化传承下去，使国画这一独特的艺术形式继续繁荣发展。

教师国画学习心得体会篇十六

没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。

为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。

第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。

教师国画学习心得体会篇十七

国画作为中国传统艺术的瑰宝，秉承着中国文化的精髓和审美观念，传承了几千年的历史。它以自然景物为题材，以笔墨勾勒出细腻而深沉的美感。学习国画不仅可以观察自然、感受生活，更能培养审美情趣和独特的艺术修养。作为一位热爱中国传统文化的学生，我深深被国画所吸引，对于学习国画的心得体会，我愿与大家分享。

第二段：国画学习的初期困惑。

学习国画的初期，我面临着许多困惑。首先是对国画基本画法和技巧缺乏了解，笔墨、色彩运用不得当，作品缺乏张力和灵气。其次是对于画面中的山水、花鸟等元素的理解不够深入，缺乏对于形象的准确把握。此外，由于场景的复杂性和细腻程度，需要长时间面对画纸，对于持笔姿势、用笔力度的掌握也是一项不小的挑战。

第三段：不断摸索与学习的收获。

面对困惑，我并没有放弃，而是不断地摸索和学习。我积极参加国画培训班，向老师请教，反复看书，仔细观察大师的作品。通过不懈的努力，我逐渐掌握了一些基本的画法和技巧，提高了对于色彩的运用和笔触的灵动性。同时，通过揣摩大师的作品，我开始逐渐理解国画中的意境和内涵，懂得了如何在画面中表达我自己的情感和思想。国画的学习不仅锻炼了我的艺术技能，更让我懂得了如何欣赏和感受艺术，培养了自己敏锐的审美能力。

第四段：国画学习的收获与启示。

通过持之以恒地学习国画，我不仅在画技上有所提升，更重要的是收获了艺术所带来的快乐和放松。每当我静心于纸前，舞动毛笔，画出一幅幅富有生命力的作品时，我感受到的是一种与众不同的情感。国画的审美追求和自己对于美的追求相互结合，使我能够更好地审视自然的美和人生的快乐。此外，学习国画也让我养成了细心观察和仔细思考的习惯，教会了我如何用一颗宁静的心去感受这个世界，去思考其中的奥妙。

第五段：未来的展望与坚持。

对于我来说，国画学习并不只是一种技巧的学习，更是一种对于自己和世界的认识和审视。通过学习国画，我更深刻地理解了中国传统文化的独特之处，更珍惜了自然和生活的美好。未来，我将继续努力坚持学习国画，提升自己的水平。希望通过自己的努力，能够用我自己的笔触去表达更多独特的情感和思考，为传承和发展中国传统艺术做出一份微薄的贡献。

总结：学习国画是一个长期的过程，其中需要投入大量的时间和精力。然而，这个过程也是充满乐趣和收获的。通过学习国画，我不仅提高了艺术修养，更懂得欣赏并享受艺术所带来的快乐。国画让我更加关注自然和生活，使我成为了一个更加细心、审美、思考的人。我相信，通过持之以恒的学习和不断地实践，我定能在国画的道路上越走越远，将自己独特的艺术风格展现出来。

教师国画学习心得体会篇十八

通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的认识。

一、为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

三、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们（)。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。

四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。

五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

教师国画学习心得体会篇十九

“嘉宾们个个身着华丽礼服，或杯光酒影，或优雅曼舞，或热情交谈……”这是高一（5）班李琳同学在欣赏柏辽兹的《幻想交响曲》第一部分后所描述的画面，很形象、很贴切。一个平行班的学生能这样形象表述自己对深层作品的的了解，相当不错。而这不是个别现象，整个高一年级的学生对我曾经认为是较难的乐曲，学生都能有较高程度的欣赏理解。真是成绩喜人，令自己上课也很舒心。而这一切的转变只是我对自己和学生的态度有了新的要求。

我这里所说的态度转变不是指上课时教师的语言方式、肢体方式，眼神方式的转变，这些“亲民”的教学方式一直是我的教学着意点。我今天要说的“态度”是指教师对教学内容掌控态度和对学生学习要求的态度，直接决定学生的学习的深度。

曾几何时，“学生兴趣不浓，基础不扎实”成了很多老师降低教学要求的理由，这一认识直接导致我校学生的学习状况每况愈下。我也是其中的一个，作为音乐课，似乎更没有必要太认真。 “音乐课还要备课吗？”因为总有教师会这样问我。课肯定是要备的，只是在以往的教材筛选上我总认为学生接受不了这样深度的作品，而换成较为熟悉一些，易懂一点的作品来代替。同时也减少了自己对乐曲的琢磨，减少对重难点的研究。（因为教材一直在换，很多乐曲自己也很陌生，再加上教学条件不够）。而今年因为有学校教研工作为契机，我在态度上有了一个新的转变。

首先要深研教材。由于本学期课安排很集中，时间很充裕，我总是用半天的时间来研究教材和教参，把本科内容的重难点了解透，然后能听五遍以上乐曲，再来琢磨怎样突破重难点，达到教学目标。然后认真备课：我总是花半天的时间写教案，从导入的设计，到内容的编排，启发提问设置，都精心准备。最后制作课件：以教案为蓝本，上网寻找视频资料和相关图片，尽量让课件做到好看易懂。

我不再以学生“基础差”为理由，降低对学生理解、掌握知识程度的要求。因为有了之前教师备课的付出，有了对教学内容的深度掌握，有了突破重难点的方法，对学生学习要求不自觉也就随着提高了：要求能对乐曲进行分段，对主旋律能哼唱，对乐曲进行联想等，这些要求慢慢让大部分学生适应了；我对一些后进生也提出了新的要求：不能玩手机，不能睡觉，否则被点名的留下扫地。这部分学生散漫行为也慢慢有所收敛。

音乐课有很多课型，现在西方音乐的学习欣赏课我基本上已建立了一定模式，其它课型我也将慢慢去完善。因为有了这种态度的转变，才能使我校学生艺术学习更有深度。