观察学生作业的心得体会精选(汇总13篇)

通过写心得体会，我们可以将自己所学到的东西重新整理和梳理，加深对知识的理解和记忆。在写心得体会时，要注重自身的感受和认识，不局限于琐碎的细节。通过阅读这些心得体会范文，我们可以从不同的角度思考问题，提升自己的思维能力与见识。

观察学生作业的心得体会精选篇一

作业是学生在学习过程中必不可少的一部分，它不仅有助于加深对知识的理解与应用，同时也是检验学生学习成果的重要方式之一。因此，无论是完成课后作业还是改正错题，学生们都应该认真对待，以取得更好的学习效果。在这个过程中，我受益匪浅，从中体会到了很多心得和体会。

首先，学生在改作业的过程中，可以加深对知识的理解。通过重新审视作业中的每一道题目，尤其是在改错题时，我们需要对每个步骤及答案进行仔细检查，以寻找出错的原因和解决方法。通过这样的过程，我们就能够更加深入地了解该知识点的本质和联系，从而在下次遇到类似的问题时能够游刃有余地解决。例如，在解决数学题目时，我们不仅仅是简单地找到正确答案，还要思考题目的背后逻辑和解题思路，这样才能真正掌握并灵活运用相应的知识。

其次，改作业也有助于培养学生的分析和批判思维能力。在改错题时，我们不仅仅是发现错误，还要寻找错误的根本原因，并提供相应的解决方法。这就要求我们具备辨别问题和解决问题的能力。通过这样的过程，我们能够培养自己的分析思维能力，学会思辨并解决问题。这对我们未来的学习和工作都是非常重要的能力。

另外，改作业也是学生自我提高的一个过程。在完成作业后，我们可以通过对比自己的答案和标准答案之间的差异，来找到自己在学习中的不足之处。这就提醒了我们要不断地提高自己，在遇到相同或类似的问题时能够得出更好的答案。同时，我们还可以通过和同学们的答案进行比较，相互学习，取得更好的学习效果。这样，我们不断改正自己的错误，逐渐提高，就能够更好地掌握知识。

此外，改作业也是一个培养学生耐心和毅力的过程。作业往往需要我们投入大量的时间和精力，尤其是在改错题时，需要仔细地阅读和分析每一道题目，找出错误并给出正确的解决办法。这需要我们耐心和毅力，不断地坚持下去。正是通过这样的坚持，我们才能够战胜困难，取得更好的学习效果。

最后，改作业的过程也能够促进与老师的有效沟通。当我们发现自己存在疑惑或者不理解的问题时，可以在作业上做出相应的标记，以便与老师讨论。通过与老师的交流和讨论，我们可以更好地理解知识点，更加准确地掌握学习内容。这不仅能够帮助我们改正错误，更能够为我们打开学习的新视角，从而更好地发展自己的学习能力。

总之，学生改作业是一个很重要的过程，通过这个过程，我们不仅可以加深对知识的理解，培养分析思维能力，还可以找到自身存在的问题并进行改正，培养耐心和毅力，并与老师有效沟通，取得更好的学习效果。因此，我们应该重视改作业这一过程，从中不断总结经验，提高自己的学习效果。

观察学生作业的心得体会精选篇二

B作业是一项旨在帮助学生提高学业成绩的学习方式，通过为学生设计个性化的课程，以及提供实时反馈和指导来帮助学生提高学习效果。我在过去的一段时间内使用了B作业，通过这个学习方式我有了一些宝贵的体会和心得，下面我将分享我的心得体会。

第二段：个性化课程设计的优势。

B作业的个性化课程设计是我使用B作业最深受益的地方之一。在传统的课堂教学中，老师通常只能采用一种教学方式，而不同学生有着不同的学习习惯和难点。而B作业采用了个性化课程设计，根据个人的学习情况和需求来为学生定制课程。这使得我能够更好地针对自己的学习需求进行学习，充分发挥自己的优势和潜能。此外，个性化课程设计也使我能够更好地补充自己的不足，提高自己的学习能力。

第三段：实时反馈和指导的帮助。

B作业还提供了实时反馈和指导，这是我使用B作业最令我受益匪浅的地方之一。在传统的学习方式中，我不能即时了解自己的学习情况，并不能及时纠正自己的错误。而通过B作业，我可以随时查看自己的学习进展和成绩，了解自己的优势和不足。同时，B作业还会根据我的学习情况提供相应的指导，如何解答问题、改正错误等等。这让我能够更高效地学习，迅速纠正自己的错误并提高学习效果。

第四段：自主学习的培养。

B作业的学习方式注重培养学生的自主学习能力，这也是我在使用B作业过程中收获最多的地方之一。B作业不仅提供了学习资料和指导，还鼓励学生自己探索和思考。在完成作业的过程中，我不仅需要掌握知识，还需要进行分析和推理。这使得我不再局限于老师的讲解和要求，而是能够主动地去思考和解决问题。这种自主学习的培养让我从被动的接受者变为主动的参与者，提高了我对学习的兴趣和积极性。

第五段：总结。

通过使用B作业，我深刻体会到了它的个性化课程设计、实时反馈和指导以及自主学习培养对我的学习能力和成绩的巨大帮助。通过个性化课程设计，我能够更好地针对自己的学习需求进行学习，充分发挥自己的优势和潜能；通过实时反馈和指导，我能够及时了解自己的学习情况并纠正错误；通过自主学习的培养，我能够独立思考和解决问题。因此，我相信B作业是一种可行而有效的学习方式，值得更多学生去尝试和使用。希望我的体会和心得对其他学生也能有所帮助。

观察学生作业的心得体会精选篇三

第一段：引入学生作业展的背景和意义（150字）。

学生作业展是学校教育中一个非常重要的活动，它不仅是师生之间交流的平台，也是学生展示自己学习成果的机会。每个学生都可以通过自己的努力和创造展示自己的才华和潜力。学生作业展的举办不仅能够激发学生的创造力和竞争意识，也能够增进师生之间的沟通与交流，提高学生学习的积极性和主动性。

学生作业展是一个展现学生潜力的平台，每个学生都可以展示自己的才华和创造力。通过学生作业展，许多学生发现了自己的潜力并得到了认可，这对于他们的成长和自信心的增强有着巨大的帮助。此外，学生作业展也是师生之间交流和互动的好机会。在展览中，学生们可以与老师进行更多的交流，向老师学习经验和方法，并从老师的指导中获得更多的启发。这种互动有助于促进师生之间的关系，增强师生之间的信任和理解。

第三段：学生作业展中的挑战和克服方法（250字）。

尽管学生作业展有着许多优点和帮助，但参与者也会面临一些挑战。学生在准备作业展时，需要付出额外的努力和时间。他们需要更多地研究和学习，以提供更有价值的作品。对于一些学生来说，这可能是一项巨大的任务。此外，学生作业展中可能还存在一些竞争和压力。每个学生都想展示自己最好的一面，因此他们可能会感到压力。为了克服这些挑战，学生可以制定一个有效的计划，合理安排时间。通过充分准备和克服困难，学生可以更好地展示自己的作品，从而取得更好的结果。

第四段：学生作业展对学生发展的影响（250字）。

学生作业展对学生的发展有着积极而持久的影响。首先，通过参与学生作业展，学生能够培养自己的自信心。他们的作品得到认可并展示给其他人，这让他们感到自己的努力和付出是有价值的。其次，通过展示作品，学生能够接受来自他人的评价和建议。这有助于他们了解自己的不足，并在以后的学习中改进自己的表现。最后，学生作业展也为学生提供了一个发现自己潜力和兴趣的机会。在展览中，学生们可以展示出他们感兴趣的领域和擅长的技能，这有助于他们找到自己的热爱和发展方向。

第五段：总结学生作业展对学生的意义和启示（300字）。

通过学生作业展，学生们不仅能够展示自己的才华和潜力，还能够通过与老师和同学的互动获得更多的启发和提升。这种活动不仅促进了学生的成长和发展，也增强了师生之间的关系和互信。同时，学生作业展还能帮助学生发现和发展自己的兴趣和才能，为他们未来的学习和发展提供了方向和动力。

综上所述，学生作业展是一个非常重要的活动，它不仅能够激发学生的创造力和竞争意识，也有助于增进师生之间的沟通与交流。尽管参与者可能面临一些挑战，但通过合理安排时间和付出努力，学生可以克服困难并取得好的结果。通过学生作业展，学生们可以培养自信心，接受他人的评价和建议，发现自己的潜力和兴趣。这对于他们的成长和发展具有重要的意义和影响。因此，学校应该继续举办学生作业展，为学生提供更多展示自己的机会和平台。

观察学生作业的心得体会精选篇四

政治作业是学生们在学习政治课程过程中不可或缺的组成部分。通过完成政治作业，学生们有机会深入了解和思考政治问题，并运用所学知识解决实际问题。在本文中，我将分享我在完成政治作业过程中的心得体会。

第二段：政治意识的培养。

政治作业不仅仅是完成用以检验我们对政治概念的理解，更重要的是培养政治意识。在完成政治作业的过程中，我逐渐意识到政治对每个人的生活都有着深远的影响。通过学习和思考政治问题，我开始关注国家政策的制定和执行，了解政治决策的背后逻辑，并开始思考自己在政治过程中的角色和责任。政治作业激发了我对政治问题的兴趣，培养了我的政治意识。

第三段：思辨能力的培养。

政治作业要求我们分析和评价政治现象，培养了我们的思辨能力。通过完成政治作业，我学会了审视政治问题的多个角度，并能够客观地评估各种解决方案的优劣。例如，在一次模拟联合国会议中，我们需要扮演不同的国家代表，就重大问题进行辩论和协商。在与其他代表的对话中，我不仅了解到了各个国家的不同立场和利益，也学会了如何通过辩论和协商来解决政治争端。这种思辨能力的培养对于我未来的学习和职业发展都具有重要意义。

第四段：合作与沟通能力的提升。

政治作业不仅要求个人分析和独立思考，更重要的是培养合作和沟通能力。在完成政治作业时，我必须与同学合作，共同研究和讨论政治问题。通过与他人的交流和合作，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并在集体中形成共识。在一次团队项目中，我们需要一起研究一个国际政治问题，并提出解决方案。正是通过合作和沟通，我们才能充分利用集体智慧，得到更全面和深入的理解，并最终提出更有效的解决方案。

第五段：综合素质的提高。

政治作业不仅仅是对政治知识的检验，更是对学生综合素质的提升。在完成政治作业的过程中，我不仅学会了理论知识，还提高了分析问题和解决问题的能力。同时，政治作业还培养了我对政治问题的敏感性和反思能力，提升了我的领导能力和团队合作能力。这些综合素质的提高将对我未来的学习和职业发展产生长远影响。

结尾。

通过完成政治作业，我逐渐培养了政治意识，提高了思辨能力，加强了合作与沟通能力，并综合提高了自身素质。政治作业不仅是一种学习的方式，更是一次对自身能力的锤炼。因此，在未来的学习和生活中，我将继续努力完成政治作业，并将其中的体会运用到实际生活中，为构建和谐社会做出自己的贡献。

观察学生作业的心得体会精选篇五

作为学生，每天都要完成大量的作业任务，从而巩固所学知识。在这个过程中，我们积累了许多宝贵的经验和心得。作业不仅是一个学生的义务，更是一个成长的机会。以下是我对作业的心得体会。

首先，做作业能够帮助我们巩固学习的内容。学生在课堂上学到的知识往往大部分是通过听讲和阅读教材来吸收的。然而，理论知识的消化需要时间和实践。通过做作业，我们不仅可以复习课堂上讲授的内容，还可以将这些知识应用于具体问题解决中。例如，在数学作业中，我们需要运用所学的公式和方法来解决各种数学题目，从而在实践中巩固理论知识。

其次，做作业可以培养我们的自律能力和时间管理能力。作业通常有截止日期，这意味着我们必须在规定时间内完成。这要求我们要有一定的自律，能够按时开始并完成作业。同时，做作业还需要合理安排时间，安排好各个科目的作业量，从而保证每个作业都可以在充足的时间内完成。通过这样的练习，我们可以逐渐培养自己的自律和时间管理能力，从而在日后的学习和工作中更加高效。

第三，做作业可以提高我们的问题解决能力。作业往往包含了一些复杂的问题，需要我们动脑思考和解决。在解决问题的过程中，我们需要分析问题、寻找解决方法、进行推理和验证。通过这样的过程，我们可以提高自己的问题解决能力和逻辑思维能力。这些能力对我们的学习和生活都很有帮助，使我们能够更好地应对复杂的情况和挑战。

第四，做作业可以增强我们的记忆能力。通过做作业，我们会不断地重复记忆和运用所学的知识。这种重复记忆可以帮助我们巩固所学内容，使知识更加深入人心。特别是对于一些概念性的知识，通过不断地运用和强化记忆，可以使其更好地存储在我们的大脑中，以便在需要时能够迅速使用。

最后，做作业能够提高我们的自信心。当我们成功地解决一个个难题，完成一个个作业时，我们会获得成就感和自豪感。这种成就感可以增强我们的自信心，使我们在学习和生活中更加积极主动。同时，通过作业我们也可以发现自己的不足之处，从而有针对性地改进和提高。这种自我改进的过程也会加强我们的自信心，使我们能够更加勇敢地面对新的挑战和困难。

总之，作业不仅是学生的职责，也是一个宝贵的学习机会。通过做作业，我们可以巩固所学知识，培养自律和时间管理能力，提高问题解决能力，增强记忆力，并获得成就感和自信心。因此，我们应该认真对待作业，将其视为自我提升和成长的机会，努力做好每一项作业任务。只有这样，我们才能在学业上不断进步，取得更好的成绩，并为将来的发展打下坚实的基础。

观察学生作业的心得体会精选篇六

作业一直是学生学习过程中必不可少的部分，它不仅用于巩固知识，还能够让学生感受到自己的进步和成就感。作业既是一种学习方式，也是一种思维训练。因此，每个学生都应该认真对待作业，在完成作业的过程中感受到自己的成长，这对于未来的学习和生活都有着重要的意义。

第二段：作业的意义。

作业对于学生而言具有重要的意义，它不仅是一种巩固知识的方式，还能够提高学生的自学能力和思维能力。在学习的过程中，经常要进行自主学习和思考，而作业就是一个锻炼自主学习和思考能力的好方法。通过作业，学生可以自主查找资料、总结归纳、提出问题、解决问题等，这一过程锻炼了学生的思维能力和创造能力。

第三段：完成作业的技巧。

完成作业不仅仅是简单的把题目做完。正确的方式应该是在完成作业的过程中发现问题，思考解决问题的方法以及总结归纳知识点。在应对各类作业时，可以根据自己的情况采取以下几个技巧：充分理解题意，进行流程化处理，合理安排时间，进行查漏补缺以及寻找相关的学习工具和网站等。这些方法可以帮助学生提高作业的完成效率，同时也加深了学生对所学知识的理解和记忆。

在作业的完成过程中，学生更多的是体会到一种自我成长和提高的感觉。通过多次的作业，我逐渐发现，越是遇到难以理解和解决的问题，越能激发我的自主学习和思考能力。有时候，做题过程中的一个疏漏或者不懂得点滴细节，也会对日后更深刻的理解和应用上起到重要作用。因此，作业不仅是学习过程中的一项任务，也是帮助自己掌握知识和提升技能的关键步骤。

第五段：总结。

总之，作业对于学生来说具有重要的意义和价值。通过认真对待作业，我们可以掌握更多的知识、提高自己的思维能力和自学能力。因此，在完成作业的过程中，我们应该注重思考问题的方法和策略，并且始终保持一种积极向上的学习态度，这样才能更好的感受到自己的成长和进步。

观察学生作业的心得体会精选篇七

第一段：引言（150字）。

作为一个学生，每天我们都要完成一定数量的作业。这些作业中有时简单，有时繁重，但无论大小，都是对我们学习的一种检测和巩固。然而，作为学生的我们，是否真正了解改作业的真正目的和方法呢？在我多年的学习中，我逐渐积累了一些改作业的心得体会和方法，希望与大家分享。

第二段：改作业的重要性（250字）。

改作业不仅仅是为了检查学生是否完成了任务，更是为了帮助学生加深对知识的理解与掌握。通过改作业，老师可以了解学生的学习情况，及时发现学生的弱点和问题，并针对性地进行补充和指导。而对于学生来说，改作业是自我学习和自我评估的重要方式，除了巩固所学知识，还可以发现自己的不足之处，让自己更上一层楼。因此，我们要正确认识改作业的重要性，将其视为我们学习道路上的一块重要砖石。

第三段：改作业的方法与技巧（350字）。

对于作业的改正，我们要注重方法与技巧。首先，我们要按照老师的要求和标准进行改正，遵循一定的规范要求。在改错题时，要细心并耐心，一题一题仔细审查，尤其是一些容易出错的地方。我们要互相交流和讨论，分享自己的解题思路和答案，借鉴他人的正确之处，发现并纠正自己的错误。此外，我们还可以利用一些辅助工具，如查字典、阅读参考书籍等，来进一步加深对知识点的理解。总而言之，我们要灵活运用各种方法和技巧，提高我们的改作业能力。

第四段：改作业的心态与态度（250字）。

改作业不仅需要方法和技巧，更需要正确的心态和态度。首先，我们要有积极的学习心态，抱着乐观向上的态度对待作业。不要将作业视为负担，而要将其当作提升自己的机会。即使遇到困难和挑战，我们也要坚持去克服和解决。其次，我们要有责任心和自律性，按时按量地完成作业，并主动去检查改正。如果发现了错误，我们不要气馁，而要耐心纠正。最后，我们要保持谦虚和开放的态度，虚心接受他人的建议和批评，不断完善自己，提高自己的改作业水平。

第五段：改作业的效益与收获（200字）。

通过改作业，我们不仅巩固了所学知识，提高了解题和解决问题的能力，更锻炼了我们的思维和逻辑能力。同时，我们也逐渐养成了细心和耐心的习惯，培养了自我学习和自我评估的能力。通过自我检查和改正，我们不断完善和提高自己，距离优秀的学生又近了一步。而对于老师来说，通过改作业可以及时发现学生的问题和困难，为后续的教学提供了重要的参考和依据。因此，改作业是我们学习过程中不可或缺的一部分。

总结：改作业不仅是一种任务和检测，更是学习和提高的机会。通过正确的方法和技巧，以及积极的心态和态度，我们能够提高我们的改作业水平，并从中获得丰富的收益和经验。让我们珍惜每一次改作业的机会，不断进步，为自己的学习之路铺就坚实的基石。

观察学生作业的心得体会精选篇八

随着教育的不断发展，作业在学生的学习中起到至关重要的作用。学生通常被要求完成各种各样的作业，无论是书面作业还是实践作业。然而，不同的学生对作业的看法和体会可能会有所不同。在这篇文章中，我将分享我个人对学生作业的体会，包括作业的好处、要注意的问题和思考的方式。

首先，作业对学生的学习有益处。通过作业，学生能够将课堂上所学的知识应用到实践中。例如，在数学课上，老师可能会布置一些练习题让学生巩固所学知识。通过完成这些作业，学生能够更好地理解和掌握数学概念和方法。此外，作业还能提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。当遇到困难时，学生必须通过自主思考和查找相关资料来解决问题。这锻炼了学生独立思考和解决问题的能力。

然而，作业也存在一些问题，如压力过大和时间不够等。有时，老师可能会布置大量的作业给学生，导致学生感到压力过大。为了完成作业，学生不得不牺牲休息时间和娱乐活动。此外，作业可能需要大量的时间来完成，使学生没有足够的时间进行其他重要的学习和发展活动。这些问题可能会对学生的身心健康产生负面影响。

为了更好地处理作业问题，学生需要采取一些适当的思考方式。首先，学生应该学会合理规划时间。合理的时间安排可以帮助学生平衡作业和其他活动，避免时间不够的问题。其次，学生应该主动寻求帮助。当遇到困难时，学生可以向老师或同学寻求帮助，共同解决问题。此外，学生应该养成良好的学习习惯，如定期复习和预习课文，在课堂上积极思考和提问等。

总之，作业在学生的学习中起到了重要的作用。它可以巩固和应用所学知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。然而，作业也存在问题，如给学生增加压力和消耗过多的时间。为了处理这些问题，学生需要以合理的时间安排和积极的思考方式来处理作业。通过这些努力，我们能够更好地应对作业，提高学习效果，并实现个人的全面发展。

观察学生作业的心得体会精选篇九

作为学生，改作业是一个必不可缺的环节。而在改作业的过程中，我们积累了许多心得体会。下面，我将分享我在改作业中得到的收获和心得。

第二段：认真审题。

首先，在改作业的过程中，我认识到审题的重要性。很多学生在作业中犯错的原因是没有认真审题。因此，我在改作业时总是会提醒学生要仔细阅读题目，明确题目的要求和要点。只有真正理解了题目，才能正确地完成作业。

第三段：细心标注和批注。

其次，我发现细心的标注和批注对于学生的提高非常重要。在批改作业时，我会用不同的符号和颜色对学生的错误进行有针对性的标记，以便学生清楚地知道自己的错误在哪里。同时，我也会通过批注来指出学生的亮点和进步之处，激发他们的学习动力。这样的标注和批注不仅能够帮助学生更好地纠正错误，还能够提高他们的自信心和学习积极性。

第四段：认真与学生沟通。

此外，我还深刻认识到与学生沟通的重要性。在改作业时，我会给学生写上一些鼓励的话语，让他们感受到我的支持和肯定。有时候，我也会找机会和学生面对面地交流，了解他们的学习情况和困惑，给予他们个性化的建议和指导。通过与学生的沟通，我发现他们更容易接受我的教导，也更有动力去改正错误，并在学术上有所提高。

第五段：培养学生自主学习的能力。

最后，从改作业的过程中，我意识到培养学生自主学习的能力是至关重要的。在批改作业时，我会给学生一些自主学习的方法和技巧，鼓励他们主动思考、学习和提问。同时，我也会让学生参与到批改作业的过程中，让他们亲身体验到批改作业的重要性，提高他们的学习责任感。通过这样的培养，学生能够在学习中更主动、更积极地思考和行动，从而提高他们的学习效果。

总结：

在学生改作业的过程中，我通过认真审题、细心标注和批注、认真与学生沟通，以及培养学生自主学习的能力等方面的努力，不仅帮助学生提高了他们的作业水平，而且也培养了他们的学习习惯和品质，并激发了他们对学习的兴趣。我相信，通过这样的改作业过程，不仅让学生获益匪浅，而且我自己也受益良多。

观察学生作业的心得体会精选篇十

在关闭了长达几个月的学校门户后，学生们将终于迎来回校的日子。在这期间，学生们不仅在家继续学习，还有很多作业需要完成。为了展示他们的努力和成果，学校组织了一次学生作业展。我参加了这次作业展，并从中获得了一些宝贵的经验与体会。

首先，通过这次作业展，我认识到作业可以是一种很好的自我表达方式。作业不仅仅是学科知识的检验，更是学生展示他们所学和理解的机会。在作业展上，我看到了同学们用不同的方式呈现作业，比如插图、演讲、模型等。这使我意识到作业并不是一成不变的，可以通过不同的方式展现出来，让作业更有趣味性和可操作性。在今后，我会更加注重将自己的个人风格融入作业中，通过自己的独特方式展示。

其次，这次作业展也让我认识到备课的重要性。在观摩其他同学的作业之后，我发现他们作业的质量与准备的程度密切相关。那些成功的作业往往背后蕴藏着大量的背景知识和经验。在今后，我将更加注重备课工作，提前准备充分，不止满足于课堂上的讲解和练习，更加注重培养学生的创造力和想象力，让他们在作业时能够有更多的选择和发挥空间。

第三，作业展也提醒我改进评价制度的必要性。在这次作业展中，我发现不仅仅是作业的呈现方式有了很大的改变，还有作业的评价标准也需要进行相应的调整。传统的分数评价方式不能完全反映学生的真实能力和创造力。在今后，我将努力改善评价制度，采用更多的评价工具，比如作业展、口头述评、同学互评等，使评价更加全面客观。

第四，作业展带给我的另一个体会是对学科知识的增加了解。在作业展中，我不仅仅是参观了同学们的作品，还了解了他们处理问题的思路和方法。这让我对学科知识有了更系统的理解。在今后，我会更加注重对其他学科的学习和探究，加强学科融合，提升自己的综合素养。

最后，通过参加作业展，我也意识到作业是一种自我反思和提升的机会。在参观其他同学的作品时，我不仅仅能看到他们的优点，还能发现自己的不足之处。这让我对自己的作业有了新的认识和思考，也激励我更好地完成作业。在今后，我将学会更多地从反思中提升自己的作业能力，不断追求进步。

总之，这次学生作业展不仅仅是一次展示学生作业的机会，更是一次学习和成长的机会。通过这个机会，我学会了将作业作为自我表达的方式，意识到备课和评价制度的重要性，了解了学科知识的多样性，也发现了自己的不足和提升空间。我相信，在今后的学习中，这些经验和体会一定会对我有所帮助，让我在课堂上更加自信和出色。

观察学生作业的心得体会精选篇十一

新课程改革正在如火如荼的进行，有效备课、有效上课的基本理念已经被大多数老师所熟悉和认可，并在此基础上涌现了大批优秀的教学设计和优秀教学案例，然而有一个非常重要的领域却被不少教师所忽略，那就是有效作业设计。众所周知，作业是教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的.教学体系，有效的作业是有效课堂的延续与补充，它是巩固课堂所学知识，拓展思维空间，培养学生的创新能力的方法，它是检测教学目标是否有效达成的一种重要手段。201*年10月我有幸参加了省中小学有效作业设计与管理专题研讨会，通过会议学习我深刻认识到精心设计作业内容应该成为当今新课程改革的阶段有效教学活动中的一个重要环节。我认为作业设计应遵循以下几点。

一、针对性。

做什么事都要有目标，目标正确，才会少走弯路。因此，我们认为，设计作业内容应该根据教学目标，学生的学情，教学内容灵活设计作业，为学生“量身打造”作业，调动每一位学生学习的积极性，使其都能够进步，是我们教育的最终目的。

为了有效地达成教学目标，教师布置作业主要分三个阶段：预习作业、课中作业和课后作业。

预习作业主要是使学生能够简单的了解教学内容，课中作业是使学生进一步深入掌握知识，课后作业可对教学内容巩固加深。

从上述过程来看，无论是预习作业，还是课中作业，或是课后作业，都紧紧围绕本课教学目标来设计，而且每一项作业都尽可能地兼顾到学生的差异，从而拓宽了学习和运用的领域，使学生在完成作业的过程中综合素养得到训练和提高。

二、兴趣性。

传统教学中，常是老师布置作业学生独自去完成，学生处于被动接受的状态，而且他们做作业时，无交流可言，还缺乏情趣，长此以往，学生不由自主地将作业看成是一种负担，并逐渐产生望而生畏的情绪。其实，每个学生都有极强的创造欲和表现欲。要想让他们在生活中享受做作业的乐趣，首先我们教师自己要做个教学的有心人，精心设计作业的形式，使学生对作业产生一种亲近感，进而增强他们做作业的积极性和主动性。

兴趣的重要手段之一。这需要我们多联系身边的事物，将有趣的事物与作业有机的结合起来，便可提高学生对待学习的兴趣。如可以让学生自己动手制作教学工具，数学之中就可以制作球内接几何体，语文中在学习红楼梦中可以让学生动手制作贾府挂图等以利于进一步掌握知识。重视作业设计的趣味性，寓知识的学习和技能的训练于生动形象的趣味性练习之中。这样就“吊起”了学生的胃口，使学生一看作业的内容就想跃跃欲试，如此一来，学生主动参与的积极性就会高涨。这样不仅提高了学生的兴趣，同时让学生掌握了动手实践的能力还能强化记忆。毋庸置疑，让学生对着课本死记硬背效果难免差强人意。而通过培养学生的兴趣来合理有效地布置作业则能起到事半功倍的效果。

三、原则性。

作业设计的内容要体现以下原则：实践性原则，开放性原则，综合性原则，人文性原则。

实践性原则：课程标准指出：许多学科都是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触材料，让学生在实践中运用知识，“盘活”知识，形成能力。而实践性作业，可将课堂教学与生活实际联系起来，使学生眼、口、手、脑并用，知、情、意、行统一，让学生在作业中有效地提升了能力，陶冶了情操。

开放性原则：对于开放性的学科，应根植于现实，面向世界，面向未来，要拓宽学习和运用的领域。教师在设计作业时，要立足于课本，着眼于课外，充分利用课内外资源培养学生的能力。如可以带学生去了解附近工厂生产的情况，利于帮助学生掌握化学知识，也可对近期的热点话题发表言论，提高学生的语言表达能力和政治认识能力……这种开放性作业，既培养了学生的听说读写能力，也让学生在实践中增长了才干。

综合性原则：《新课程标准》强调要“全面提高学生的素养”，要“拓宽学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的实践能力”。因此设计作业时，我们要注意各学科各种能力的综合。

人文性原则：新课程作业应体现学科人文性功能，除了注重知识和能力外，也应围绕情感态度和价值观进行精心设计，让学生在完成作业过程中得到情感熏陶、思想启迪、心灵感悟；让学生感受到师者的学识和修养，体验到民主的氛围、平等的交往、纯真的情趣和进步的快乐，促进学生心智的发展和人格的完善，使作业活动成为学生人文素养形成的重要载体。一句话，作业应将培养技能与人文文化融于一炉。

四、探索性。

面向未来的教学，应当从传统型向创新型转化，体现在作业设计上，即要求。

更多地注重培养学生的灵活运用能力，在运用中强化创新意识。当然，重现式的作业设计仍然是需要的，因为它仍符合学生学习认知规律，有助于材料的记忆、积累。但是在优化重现式作业的同时，更多地应当设计创新的作业，注重培养学生的创造力，这是时代的要求，对进一步提高训练功能有百利而无一害。作业的创新性，主要应体现在灵活运用材料来表现学生的自由思想和个人见解，注重培养思维的发散性、流畅性、灵活性和应变性，使学生在用语言反映思维的活动过程中，优化思维的创造性品质。

学生完成作业也是一种学习活动，而有效的学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，更是学生的动手实践、自主探索与合作交流，这样学生对知识、技能和思想才能真正理解和掌握，才能获得广泛的活动的经验。为此，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生自身情况，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在完成作业过程中成为一个问题的探索者。其主要形式有：

（1）观察作业。观察是思维的窗户，它可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。如：在旅游的时候，观察当地典型的植被，有助于自然带的学习。

（3）分层作业，针对性的调控作业难度，从而让每个学生在适合自己的作业中取得成功，促进学生差异发展。我个人认为网上提到的设计作业免写条策施也有可取之处。但是，这样一来，给检查作业带来了很大的不便，每天都有每天的教学任务，作业根本检查不完，怎样才能使作业更有效呢？这也是我们每个老师都在思索的一个问题。现在，在班级里，我让孩子们结对子，就是一个优秀的孩子和一个稍差的孩子结对子，换句话说，就是一对一的进行辅导，抓住课堂作业，及时发现不足，及时的解决。这段时间里，我发现，学习好的孩子责任感提高了，而稍差的孩子也有了进步，课堂作业有了明显的改善。

五、评价体系的多元性。

评价方式多元。我们打破了单一的分数、等级评价方式，采用了形式多样、内容活泼的评价，如短语评价、图标符号评价、语言评价、动作评价、表情评价等。另外，还通过展示、汇报、交流等方式来检查、评估作业。

分、正误分、修改分（有修改痕迹的可适当加分）等。

评价主体多元。实践中，我们将教师从唯一的评价主体中解放出来，将教师的评价、学生的自评与学生之间的互评结合起来，此外还请家长积极参与评价。

实行多样化的评价。这样做能较好地适应不同层次的学生，有效地激发他们学习的积极性，最大限度地拓展学习的空间，培养他们的创新精神和实践能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。

总之有效作业设计的策略要在研究教材，分析学情，依据课程标准的基础上布置作业。对所布置的作业，教师要先做，以便了解作业的深度和广度。另外，教师还要在不脱离学生实际知识水平的基础上考虑安排课内、课外作业，兼顾书面作业和实践性作业。要全局考虑，突出重点和难点。教师设计作业时，要找准主干知识，找准知识中蕴涵的思想方法，还要考虑本节内容在本单元、本章、本学期乃至整个学业知识系统的作用合理有效的设计作业。

观察学生作业的心得体会精选篇十二

201*年我校数学教研组成员开展了《小学数学作业设计的有效性研究》，近一年的小课题研究结束了，一年来，通过对作业的有效性研究，使我收获颇多。

这项研究，主要目的在于通过自主研究，合作交流等多种方式完成贴近生活、新颖有趣、富于思考的开放性作业。促使学生整体素质的提高。使学生扎实、牢固地掌握小学数学的有关基础知识，并形成熟练地技能技巧，使学生对数学产生浓厚的兴趣，把作业变成愉快的活动。

我的收获：

通过小课题研究，学生对待作业的态度上起到了很大的转变，通过学生这一年来的作业情况，他们对数学逐渐产生了学习兴趣。并且，书面作业的减少，开放性作业的增多，使学生开阔了视野，拓展了思路。

1、设计趣味性作业，充分调动了学生的积极性。

小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动，促使他们思维始终处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。

2、设计生活化作业，让学生回归生活。

新《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。

所以，在作业设计上，应把数学作业和学生的生活实际相结合，常布置一些与学生生活息息相关的作业。让所学的知识得到应用拓展与延伸。

3、设计探究性作业，创设自由创新的空间。

新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化上”，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业。

我的困惑：

一直以来，都有一个困惑，就是如何设计层次性的作业，体现出学生的个性差异。

由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，如何针对学生的个体差异设计不同的作业，是我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的发展。还是我们的一个困惑和不足。

性作业，使其最大发挥作用，促数学教学质量全面提高的是我们的追求。

观察学生作业的心得体会精选篇十三

学生作业，是学生在学校中必须完成的一项基本任务。然而，对于许多学生来说，作业常常成为他们的痛苦源泉。为了更好地应对作业这一挑战，许多学生选择参加作业培训。在我参加作业培训期间，我深有感触，以下是我对作业培训的心得体会。

首先，作业培训能够提供良好的学习环境。在我参加的作业培训班中，每位学生都十分专注于学习。这样的环境让我感到压力，同时也激励着我更加努力地学习。在这样的环境中，我可以更加专注于我的作业，不会被外界的干扰所打扰，这样做作业的效率自然就会提高。

其次，作业培训还能够为我提供及时的解答和指导。在学校中，老师人数有限，很难面面俱到地为每位学生解答疑问。而在作业培训中，每位老师都愿意耐心听取学生的问题，并及时给予解答和指导。对于我来说，这是一个宝贵的机会。每当我遇到难题时，我可以迅速得到解答，这样我就能更好地完成作业。

另外，作业培训还能帮助我形成良好的学习习惯。在作业培训班中，老师会定期检查每位学生的作业完成情况，并给予相应的反馈。这种督促和激励让我养成了按时完成作业的习惯。我意识到，只有跟上老师的进度，按时完成作业，才能真正掌握知识。通过培训班的帮助，我已经养成每天坚持学习的习惯，这对我的学业发展有着重要的影响。

此外，作业培训还能提供我与同学的互动机会。在作业培训中，我结识了许多志同道合的同学，他们和我一样都在努力提高自己的学习成绩。在互相交流学习的过程中，我发现自己的视野得到了拓展，对一些问题也有了更深入的理解。和同学们一起学习还能激发我内心的竞争意识，让我更加积极主动地学习。

最后，作业培训给了我一个学习的机会。在作业培训中，我接触到了更多的知识和学习方法，这些都是我在学校中无法获得的。通过作业培训，我学会了如何高效地管理时间，制定学习计划，并且能够更好地应对考试中的各种问题。这些学习技巧对我来说非常重要，将来也会对我的学习生涯产生积极的影响。

总之，作业培训给予了我许多宝贵的经验和帮助。它为我提供了良好的学习环境，提供了解答和指导，帮助我养成良好的学习习惯，提供了与同学的互动机会，并且帮助我学会了许多宝贵的学习技巧。通过作业培训，我不仅提高了自己的学习成绩，也培养了自己的学习能力。我相信，在未来的学习中，这些经验和帮助将继续发挥积极的作用。