春天忆故人心得体会和方法 春天忆故人读后感100(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于春天忆故人心得体会和方法一

2、九春三秋：九春：春季共九十天，故称“九春”；三秋：秀季三个月，故称“三秋”。指春天和秋天的完美时光。

3、李白桃红：桃花红，李花白。指春天完美宜人的景色。

4、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

5、柳绿花红：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

6、红情绿意：红：指红花；绿：指绿叶。形容艳丽的春天景色。

7、漏洩春光：①透露春天的信息。②指密传消息或泄露男女私情。

8、野火烧不尽，春风吹又生：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。

9、万古长春：万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”“万古常青”“万古常新

10、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

11、向阳花木：向阳的花木光照条件比较好，春天早早发育。比喻因占有方便的条件而获得利益或照顾。

12、花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

13、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

14、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

15、莺吟燕儛：形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。同“莺歌燕舞”。

16、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

17、春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

18、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

19、细雨和风：细雨：小雨；和风：春天的微风。温和的风，细小的雨。比喻方式方法温和而不粗暴。

20、春事阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

21、暮云春树：傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。

22、回春妙手：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

23、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

24、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

25、春宵苦短：为春天的夜晚太短而苦恼。形容人处在欢乐之中，觉得时间过得很快。

26、文如春华：华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。

27、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

28、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

29、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

30、如履春冰：履：踩。好像踩着春天薄薄的冰。比喻在危险的境地而提心吊胆。

31、春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

32、觅柳寻花：觅：寻找。欣赏春天的景色。也指狎妓。

33、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速很多地涌现出来。

34、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境十分危险。

35、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

36、春光明媚：明媚：完美，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

37、枯木逢春：逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

38、花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

39、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

40、虎尾春冰：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境十分危险。

41、双柑斗酒：比喻春天游玩胜景。

42、燕语莺呼：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容春天里大好的景象。也比喻女子说话声音婉转动听。

43、春去冬来：春天过去，冬天来临。形容时光流逝。

44、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

45、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的完美景象。

46、落花芳草无寻处：比喻春天完美宜人的景色已经过去。

47、春风雨露：像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

48、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

49、妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

50、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

51、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

52、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

53、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生发展过程。

54、触手生春：一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。

55、有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官的话。

56、春光漏泄：原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。

57、莺吟燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻蓬勃兴旺的景象。

58、一阳复始：古人认为天地之间有阴阳二气，每年到冬至日，阴气尽，阳气又开始发生。指春天又到来了。

59、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

60、莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的完美景象。

61、雨丝风片：形容春天的微风细雨。

62、春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

63、春蚕自缚：缚：缠束，捆绑。像春天的蚕作茧那样

64、春去夏来：春天过去，夏天到来。形容时光流逝。

65、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

66、腊尽春来：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又回来了。

67、一阳来复：古人认为天地之间有阴阳二气，每年到冬至日，阴气尽，阳气又开始发生。指春天又到来了。

68、花明柳媚：形容春天绿柳成荫繁花似锦的景象。

69、半晴半阴：又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定的天气。

70、春色撩人：撩：撩拔，挑逗招惹。春天的景色引起人们的兴致。

71、百草权舆：权舆：草木萌芽状态。指花草萌芽，春天到来。

72、漏泄春光：原指柳叶首先透露春天到来的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察觉。

73、春山如笑：形容春天的山色明媚。

74、韶光淑气：韶光：完美的时光；淑：完美。春天的完美景象。

75、傍柳随花：春天依倚花草柳树而游乐的情调。比喻狎妓。

76、阳和启蛰：启蛰：过冬的虫豸开始活动。春天来了，过冬的虫豸都活动了。比喻恶劣的环境过去，顺利和完美的时光开始了。

77、秋菊春兰：秋天的菊花，春天的`兰花。比喻各有值得称道的地方。

78、春色恼人：恼：撩拔，挑逗。春天的景色引起人们的兴致。

79、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览观赏的大好时机。

80、花明柳暗：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

81、九十春光：九十：指春季三个月，共九十天。指春天的完美光景。

82、春来秋去：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。

83、寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

关于春天忆故人心得体会和方法二

今天我说课的题目是《找春天》。下面我从以下几个方面来说课：

一．说教材

1.说教学内容

《找春天》是一年级下册第二单元《美丽的春天》第一课《春天来了》第一个主题活动。

本课内容是《课程标准》亲近自然、喜欢在大自然中活动感受大自然的美，而编写的。本单元总体目标是：使学生亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受自然的美；通过各种活动了解生活中常见的自然现象；培养学生探究自然的兴趣，逐步培养学生有好奇心，爱问“为什么”的习惯。这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育。主题一：春天来了；主题二：太阳照啊照；主题三：风儿吹呀吹；主题四：小苗快快长

今天我说的是第一主题《春天来了》的第一课时《找春天》。这个主题教育主要是让学生通过找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美。

2.说课时

《春天来了》这个主题我计划教学为两课时，今天说的是第一课时。《品德生活》教材图文并茂，精选了很多卡通图片，这些精美的卡通图片，他们的言谈举止、面目表情非常贴近教室中的小朋友的生活，小朋友非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。

3.说教学目标

新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间，根据教材特点和《品德与生活课程标准》的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动，其目的就是培养创造性的人才。

《找春天》这一课的主题目标是：

（1）积极参加找春天活动，体会亲近大自然的乐趣。

（2）通过观察、感受，发现春天的主要特征。

（3）体会农民耕种的辛苦以及他们对新一年的期望。

（4）培养学生热爱大自然的感情，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得欣赏活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

4.说教学重难点

这一课的教学重点，培养学生热爱大自然的感情；难点是初步体会农民春耕春种的辛劳。

5.说教学准备

我通过自己的教学实践充分认识到，要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作：

（1）课前让小朋友们搜集、观察一些有关反映春天的资料。

（2）播放电脑动画片，反映农民春耕春种的劳动场面。

（3）播放春天美丽景色的资料。

（4）了解每一位学生的基本情况（学习态度、学习兴趣、学习习惯等）

制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的。

《品德与生活课程标准》明确指出：《品德与生活》是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用儿童的心灵感受世界，用儿童自己的方式研究世界，通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验，从中获得感受。生活知识的获得与思想品道德知识的理解与掌握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由老师硬性地传授给他们的。新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基理念，所以我预设了上述基本教法。

关于学法，新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习。在很多情况下，教法与学法是紧紧的交织在一起的。本节课的教学，我主要从这三个方面体现学生的学习活动。通过学生自主学习、合作学习、探究学习培养学生的创新精神和实践能力。并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。

根据本课内容，我以组织学生活动的形式设计了以下教学程序：

活动一：生猜谜语 导入新课

现代教育学和心理学的研究标明，兴趣是儿童参与学习活动的内在动力。通过学生喜欢的“猜谜语”的活动，激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的教学主题，自然的导入新课中。

活动二：交流发现 寻找春天

交流课前发现的活动中，学生把生活中的观察、发现，进行交流，不仅锻炼了学生的观察能力而且提高了学生的口语表达能力。

活动三：学生体验 了解春天

本环节通过看一看，听一听，想一想，演一演等方式从植物、动物、人类活动等方面了解和感受春天的特征。

活动四：春冬对比 春天特征

在上个环节中学生已经基本明确了春天的特征。通过本环节春天和冬天的季节变化，进一步加深学生对春天特征的了解。视频的生动演示让学生在视觉上直观的感受到春天的变化，然后通过小组讨论，集体交流，完成填空内容，更好的掌握了春天的特征。

活动五：感受春天 留住春天

播放课件，学生通过欣赏春天花开的图片，不仅感受到春天的美丽，而且自然过渡到留住春天这一环节，学生交流介绍了很多留住天的办法，然后动手去实践，展示自己的作品，让学生在画一画、做一做、品一品的活动中，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然的情感。

活动六：公园一角 课堂延伸

此环节的设计意在对本课教学内容的延伸。《品德与生活》的教学本身就是对学生生活的教育。通过“公园一角”的环节，教育学生热爱大自然应该从自我做起，从身边的小事做起，做到在社会生活中应有的文明行为和环保意识。

活动七：课堂小结 课后延伸

通过完成课后社会实践活动，将课内延伸到课外，让学生在“收集春天的古诗” “和父母去郊游”的实践活动中，不断提升自我，最后在音乐声中升华“亲近大自然”这一情感。

板书设计条理清晰，重点突出，为概括出本课的主要内容起到了提纲挈领的作用。

各位评委，我预设的教学思路是否科学，敬请各位指正。在这堂课的设计中，我注重联系，结合学生生活实际，让学生亲历春天。让他们对春天的感触是发自内心的，真切的，让每一个学生都要有表现自我的机会，并从中得到体验，获得快乐！

关于春天忆故人心得体会和方法三

柳儿又抽了绿芽。

又是一年寒冬去。入了春了，莺啼草绿春风来。生于北方，长于北方，也习惯了每年必到的“倒春寒”，本应该是换春装、着新颜的时节，却又不得不裹上厚衣。已经连着阴沉了一周多的光景，连带着最讨厌的雨，叫人心烦。满眼望去，目光所及之处，皆投下了一片灰影，北方的风肯定没有江南的软。刀子，是刀子！刮在脸上，一刀又一刀，风入了骨子里。哎呀！怎么是这样的春？

雨水

一点嫩绿，又多了点玉白，怎么？又多了大片的粉。

哦！是柳树抽了枝，是玉兰绽了满树的花，繁密密的。杏花在三月里开得最好，大片的，耀眼的，娇嫩又透着生命的张力的白，马上这白会进化成小绿果，再到灿烂张扬的黄金果子，又是一番丰收。

灰影，似乎少了一些。

小孩子的母亲在湖边的新柳上，折了一枝，缠啊绕啊，是一个环。放在小孩子的小脑袋上。小孩子的生命力永远是最旺盛的，连带着头上的柳环，这些美丽的生命在广场上喧嚣喧嚣，奔跑划破了沉寂的天空。真正的春天，也听到了生命力的召唤，就快来了，驱赶走死死缠着的寒意，那样美好的春，就要来了。

灰影也被驱赶了大半。

春天的色彩该是什么样的呢？是饱和度低的绿白，娇娇嫩嫩的粉与红。春雨多不凛冽，虽给春添了几丝凉意，但也给春带来了易碎的、小心翼翼的美。水滴好似会吸色一般，落在地上的雨，是浊色的；落在绿枝上的，是满眼的绿意；落在白玉兰上的，是静谧素洁的白；落在小鸟的身上，又吸了生命的热流，温又热。

灰影是全散了的。

看完初春的百色，心中清明不少。

关于春天忆故人心得体会和方法四

我想用深沉而紧迫的爱，

埋怨春天

用每一阵细风揉碾，

撞压一棵无辜的迎春花

用几把铁锹嫉妒

用诗人女人们激昂的记载

逼春天袒胸露乳

我试图和所有人和世界站成一队

可农耕的老夫不会埋怨春天

爱显摆圆润腰身的女人不会埋怨春天

蜂虫蚁兽不会埋怨春天

种下春天的春天不会埋怨春天

——我孤立无援的想要揭穿春天

这个住进春意的清晨

一排迎春，三两枝杏花，几棵嫩草

满院的轻佻

就连一片轻小的花瓣也能将我扑倒

我再也无法埋怨春天

即便诗歌早于诗人之前

春天却比一切诗歌更早成篇