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想学瑜伽的心得体会男生和方法 男生想练瑜伽(九篇)

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想学瑜伽的心得体会男生和方法 男生想练瑜伽(九篇)
2022-12-27 07:06:13    小编:ZTFB

从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法一

我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语,他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布置好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师,每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动,受到了课题组老师的好评。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

9、在班级上搞英语活动,例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等,让学生在多样化的比赛活动中增加知识,提高兴趣,增强学习英语的信心。十一月份,我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动,并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期,我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。

10、加强对学生的口语锻炼,在平时的课间或放学时多和学生聊聊天,说说英语,让他们把学会的英语用于生活中,用在适当的场合。

11、制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。

“金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。所以,不但是对学生,要严格要求。对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的英语教师。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法二

20xx年6月18日,县教研室召开了小学数学“解决问题”专题研讨会,这次研讨会为我们献上了很富有专题特点的两节课,然后又聆听了葛沟小学高冠柱老师的汇报讲座,接着又进行了激烈的全场随机点名议课活动,最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结,在这次学习活动中,我始终认真听讲,并做了详细的会议记录,也收获颇多,现将学习总结向大家汇报如下:

1、小组合作学习。

通过这种学习方式,能让所有学生经历独立思考、与他人交流和反思等活动,构建对数学的理解,获得解决问题的科学方法。在里庄教师执教的《租船问题》这节课中运用的较好。教师在要求学生小组合作时,首先要让学生明白合作学习的任务,学习的内容和目标是什么?怎样完成任务?等学生明白其学习任务后,就进入了小组探索阶段,这期间教师通过巡视,积极指导学生有可能出现的问题,并发现新问题,帮助学生提高合作技巧。当每个小组得到解决问题方案时,接下来需要的就是小组汇报交流了,师生结合各组的汇报情况进行梳理,并对解决问题的方案进行了优化。我认为这种优化是很有必要的。尽管租船的方案有多种,只要合理,我们应该在肯定学生解决问题方案的多样性的同时,如果询问学生哪一种方案好,是不妥当的,是不会达到理想的教学目的的,可是如果说哪一种方案的费用更便宜?这是非常好的。原因一,培养了学生比较、甄别信息的能力;原因二,增强了节约意识,有利于形成学生良好的生活习惯。

同时,我也有一种很深的感触:个别教师为了体现“探究式的新理念”,上课时特意将学生分成若干小组,听课人员感觉这节课他肯定让学生进行小组交流、讨论,可让人没想到的是这位老师自始至终也没让学生讨论一点问题,交流一点个人想法,更不可能形成集体结论!试想学生以小组围坐着,老师在课上“满堂灌”着,学生的眼睛该向哪看?姿势又会是啥样子?这样做有利于学生的身体成长吗?学生的行为习惯该怎么培养呢?

总之,我感觉有一些课并不是非得小组合作才能解决,也并不是小组合作是最佳学习方式,一定要因课施教,因人施教,一定要增强利用小组学习的实效性,切实提高学生的参与、合作意识和语言表述能力。

2、“解决问题”重在评价。

新课程理念下的数学,更注重教师对学生的评价,体现以学生为本,构建和谐课堂。“多一把尺子,多一批人才;多一个角度,多一幅美景;多一份情感,多一片天地”。只有这样我们的课堂教学才会更加丰富多彩,学生的求异思维才能更好的体现,才能使学生积极主动的参与到解决问题中来。

高老师的讲座非常成功,内容深奥,讲解明白。真称得上是沂南小学数学方面的专家!从他的讲座里我领悟了许多。

1、“解决问题”的再认识。

《课程标准》把“解决问题”列为总体的四大目标(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度)之一,并贯穿于四大内容的整个教学过程之中,具体要求可以概括为:使学生学会从数学角度发现问题、提出问题、分析问题和综合运用数学知识解决简单的实际问题;获得解决问题的一些基本策略(方法),体会解决问题方法的多样性,发展应用意识、创新意识和实践能力;学会与同伴合作交流;养成评价和反思的意识。

解决问题脱胎于应用题,但绝不同于应用题。解决问题是以解决数学问题为研究对象的,它既包括四则运算、找规律等纯数学的题目,也包括融于课标四大内容之中类似原应用问题模式的题目,更包括直接指向生活实践的综合实践活动的课程,后者更具有综合性、多元性、开放性和挑战性,有助于学生积累数学活动经验,并在综合运用已学知识解决实际问题中感悟到数学各部分知识的联系,数学与其他学科的关系。而传统的应用题呢?只是众多数学内容中的一个内容,教学中又往往是见“题”论题,目标就是让学生会“解题”,当然也注意到逻辑思维的训练,但是总的说来任务是比较单一的。由此可见,解决问题与应用题教学两者在其功能和价值取向方面都有着明显的区别。

2、解决问题的策略。

解决问题的策略应该包括解题方法,它又比解题方法上位一些,它是在数学思想支持下的解题思路、方式和方法,常用的解决问题的策略有:1.模拟与实验,2.画图(示意图、线段图、连线列举图、集合图),3.列表,4、尝试与猜想,5、转化。解决问题的策略是多种多样的,以上仅是几种常用的解决问题的策略。这些策略有的偏重于形象思维,有的偏重于抽象思维;有的适合于解决常规的实际问题,有的适合于具有挑战性的非常规的实际问题,各种策略各有特色,且可相互结合和补充。在解决问题过程中,往往同一问题可采用不同的策略,如鸡兔同笼问题,可以画图、列表尝试,也可以假设替换,可用算术方法也可用列方程求解。教学中一定要重视培养学生运用不同策略解决问题的自觉性和灵活性。

3、解决问题教学的基本程序。

解决问题的本质是数学建模,也就是说解决问题的过程是一个数学建模的过程,这就决定了解决问题教学的基本程序。

(1)、创设问题情境,收集信息。

由于受教学空间的限制,问题的现实背景是不可能搬进课堂的。为了满足教学的需要,就必须采用图画、文字描述、统计图等模仿形式或实际场景模拟等方式来呈现问题实际背景。因此,创设的问题情境的质量直接影响着解决问题教学的效果。创设问题情景时要从以下几个方面考虑:

情境创设的背景。情境创设应蕴含着知识和生活两种背景,学习的知识与真实生活情景必须相融合,不能处于“两张皮”或勉强合成的状态,学习的情境要能够以自然的方式隐含着学习中要解决的数学问题。因此,要把当前要学习的知识与社会生活实际和时代热点问题及自然社会文化等因素有机结合,与学生的生活实际和经验相结合,以情境的方式在课堂上展示给学生,描述数学问题产生的背景,呈现出数学问题的生活本源,这样极易激活学生的已有生活经验,使学生用积累的经验来感受其中隐含的数学问题,从而促使学生将生活问题抽象成数学问题。

情景的操作空间。创设的情景应具有开放性和模糊性。这里所说的开放性就是要留出让学生自己收集信息的空间和时间,使学生能够自主地收集和选择有用的信息;模糊性就是只需数霍城县信息、图形、实物,把条件和结论的设定、选择权放给学生,有用信息和最终结论有待于学生自己去挖掘,使学生在解读问题情境的过程中逐步抽象出数学问题。

情景呈现的载体。一是静态载体。用文字信息、阅读材料、统计图表、实物、图片等形式来表述。二是动态载体。用生活场景、实验操作、游戏、故事等形式表述,把数学知识寓于活动之中,强调让学生亲身经历,使学生身处情境之中,通过脑、眼、手、口等多种感官参与,自主地去探索发现、去感受,从而加深对所学知识的认识。三是虚拟载体。运用多媒体创设虚拟现实,加强感官刺激。多媒体具有直观性、形象性、具体性、和生活性等特点。

它现已成为情境创设与呈现的主要载体。

(2)、小组协作、探究建模

解决问题教学中,数学建模活动一般要进行两次(有时也需要三次建模活动),第一次为解读问题情境,抽象出数学问题;第二次为探究数学问题,抽象出数学结构。

第一次建模——解读问题情境,抽象出数学问题。

待问题情境呈现出来后,要引领学生解读、分析生活情境,激活学生已有的生活经验,并利用学生已有的生活经验来感受、发现、提出其中所蕴含的数学问题,从而建构新的认知

结构。可按以下程序进行:解读信息——简化信息——抽象出数学问题。在这里,学生提出的数学问题有可能不准确、不到位,这就需要我们给予及时的指导与引导,否则情境活动则会变为支离破碎的学生经验,对学生的学习起到消极作用,在引导时可以采取两种方式:一是呈现多个情景有序地推进数学问题逐步深入。像前边例举的《平均数》教学案例。二是针对情景“以问引问”,使情景和数学问题有机整合起来,提高学生的提问能力。

第二次建模——探究数学问题,抽象出数学结构。

对小学生来说,在教师的引导下,通过具体生活中的情景活动,发现一些数学问题,是学习数学的重要阶段,但并不是数学学习的全部。只有对学生提出的问题通过观察、实验、猜测、验证、合情推理等数学活动,借助列表、线段图、假设替换等策略,发现其数量关系并用数学符号表示出来,即抽象出数学结构(数学模型),这才算是真正进入一个较理性地思考问题的阶段。教学时可按以下程序进行:

a.自主探究:要求学生独立思考,根据自己的已有经验、知识基础和策略,自主地去分析数量关系,探索解决问题的方法和途径,初步形成自己的解决问题方案。

b.互动交流:首先在小组内交流个人的学习成果,通过质疑——探讨——补充等活动,形成小组意见。然后以小组为单位向全班展示小组学习成果。小组间可以相互质疑,相互补充,形成课堂教学信息交流的多维性。

c.共同优化,达成共识:在交流、研讨的过程中,通过比较、质疑和反思等活动,不断优化个人或小组学习成果,直至达成共识。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法三

伴随着十月红色的肃穆和秋日不失温暖的阳光,为认真学习宣传党的十九大精神,贯彻新时代中国特色社会主义思想,落实校团委关于组织全校广大团员青年学习新时代思想的工作要求,激发基层团组织的活力,为实现中华名族伟大复兴培养优秀人才,打好思想基础,学院团委积极组织了全体团员认真观看学习党的十九大系列活动。活动开展过程中,各团支部积极配合,以开展主题团课、团组织生活会等形式,加强思想引领和精神领悟,使全体成员能参与其中,得到提升。

为使青年团员能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,学院团委再一次统一观看了党的十九大盛况,使团支书们能及时将十九大重要精神传达给各团支部成员。各团支部也积极组织团课及团组织生活会,带领支部成员学习新时代中国特色社会主义思想,领悟习近平总书记及各代表讲话的重要意义。十九大看似离我们很远却实实在在的影响到我们每一个人,希望班级成员能更好的学习贯彻党的十九大精神,认真学习新时代中国特色社会主义思想争做优秀青年团员。通过学习使自己及时了解到了国家动态,重温了十九大重要精神,使自己的思想境界得到了提升。

为切实增强全面贯彻落实十九大精神的自觉性和坚定性,加强对青年团员的思想引领,学院团委积极开展了以集中学习、座谈研讨等多种形式的学习讨论。

集中学习后,在广大师生中引起了强烈反响,学院师生一致认为,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,高举中国特色社会主义伟大旗帜,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗,为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

为切实把团员青年的思想和行动统一到党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想上来,及时向青年团员及基层团组织传达重要的思想和精神,引导青年团员深刻领会十八大以来以习近平同志为核心的党中央带领全国人民创造的辉煌成就和取得的宝贵经验,深刻领会党在新的发展阶段的指导思想和奋斗目标,扩大本次学习十九大精神的影响范围,学院团委创新了活动的学习和宣传方式,通过如qq、微信公众号、官方微博等新媒体平台对新时代中国特色社会主义思想就加以了宣传和说明。以当代青年团员喜闻乐见的方式,线上互动宣传、交互学习等形式,引导青年团员学习贯彻新时代中国特色社会主义思想。

日渐寒冷的秋风吹不散我院学子对新时代中国特色社会主义思想学习的热情,在接下来的日子里,学院团委将依旧不忘初心,牢记使命,带领航院优秀学子们为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法四

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章,十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,实现了党和国家指导思想的与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。

为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入,根据党中央要求,中央宣传部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)。党中央认为,《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统阐述,有助于更好地理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求。党中央同意印发《纲要》(由中央宣传部统一印发),作为广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

各级党委(党组)要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要组织全体党员认真读原著、学原文、悟原理,并紧密结合不忘初心、牢记使命主题教育,把《纲要》纳入学习计划,作出周密安排,开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。要在多思多想、学深悟透上下功夫,深入学习领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义,深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求;在系统全面、融会贯通上下功夫,深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法,知其然又知其所以然,不断提高马克思主义理论水平;在知行合一、学以致用上下功夫,大力弘扬理论联系实际的优良学风,更加自觉用这一思想指导解决实际问题,切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

要通过广泛的学习宣传阐释工作,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根,引导广大干部群众增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要心得体会5

近日,为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入,中共中央印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》一书。《学习纲要》的发行有助于广大干部群众更好理解这一思想的基本精神、基本内容、基本要求,更加自觉地用以指导实践、推动工作。

思想建设是党的基础性建设,决定着党的建设的根本和方向。只有加强党的思想建设,用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作,才能不被各种干扰所迷惑,才能让我们党始终保持战略定力、把握正确的前进方向,才能增强党员干部的凝聚力和向心力、确保全党看齐中央,保持党团结一致,自觉为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。在学习教育方面,应以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,同时深入开展不忘初心、牢记使命主题教育,认真组织学习,将《学习纲要》向每个党员发放到位,抓好《学习纲要》的宣传解读和学习培训,领会贯彻《学习纲要》精神和要求,不断增强两个维护的自觉性和坚定性,不折不扣贯彻落实党中央重大决策部署,切实把思想和行动统一到中央核心安排部署上来。

习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合新的时代条件和实践要求,必须全面把握和深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵和基本方略,学懂弄通,切实以新理论引领新实践,不断开辟中国特色社会主义事业发展的新境界。在日常工作方面,应以习近平新时代中国特色社会主义思想推动工作,持续精准招商、加快项目落地落户,做好规范提升、推动产业转型升级,坚持优二强三并重,统筹推进辖区规范管理和开发提升工作,深化改革创新、优化营商环境,积极落实政策兑现,努力推动辖区经济持续健康发展。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法五

转眼间,我在初中的第一个学期就这样过去了,一个新的学期又即将开始了,在学习方面,我的数学是我最薄弱的环节。为了能使自己的数学在新学期中能有更好的成绩与提高,我需要制订一份数学新学期计划。我打算在数学这方面,把更多的时间与精力放在习题的深入与把概念灵活运用上。

我认为能够学好数学,首先,老师讲课一定要认真听,作业认真完成,并且要充分利用教学辅导书籍,打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。做到课前预习,课上认真听讲,课后复习,回家练习。

在接触新的知识点,我往往会感到不能马上接受,所以,我认为多做练习(包括基础与提高),能够帮助我吸收与消化。

我想,无论是在学习过程中还是在复习迎考阶段,都要注意调整心态。一次考砸了,要思考自己哪方面不足。而原因是多方面的,可能是计算错误,可能是状态不佳等等。虽然平时刻苦钻研,但是考前复习前,也要抽出时间做一定量的中等难度习题,来提高解题熟练程度,并增强信心。当然,在任何时刻,还要记住一句话:只满足于进步,不满足于成功。

另外,在订目标的时候,不要订得太远,要着眼于最初的一步,慢慢地向前赶。希望越

大,失望越大嘛!

新学期个人发展计划

一、教育成长目标:

认真学习,吸收精髓,补充能量,提升内涵,做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。

二、专业成长目标:

以最大的热情和责任心对待学生,真正以他们的前途、人生发展方向为出发点,认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

三、学习成长计划:

1、坚持自己的阅读习惯,坚持每周写教有所思、读有所悟。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践,多听多学,给自己充电。

3、形成自己的独特教学风格,成为一个有特点的老师。

四、自身现况分析:

成为一名教师一直是我的理想,现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里,我认真备课,积极学习老教师的长处,多向老教师了解学生,已经对学生有了一定的了解。在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。但是随着我对课堂的认知,我认识到我的课堂还存在着许多不足,这需要我不断地反思、总结、归纳。

五、成长途径分析:

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提,所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下,选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者,提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心,使学生学习内容生动有趣,丰富多彩,引导学生主动参与美术实践活动,教学中尊重尊重个体的不同。提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上,能灵活的运用一些新颖的教法。

3、及时反思:反思是我们不断进步的有效途径,在上完每一节课后要及时做好反思工作,想象这节课有哪些好的的地方,有哪些不足的地方,认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,在以后的教学中引以为鉴。

4、理论丰富:运用大量丰富的理论知识武装自己,制定自己的读书计划,规划好学习交流时间,在这一学年内读一到两本教育书籍,真正做到胸中有墨水。

5、全面提高专业素质

(1)、多听课,通过课堂听课学习别人的长处,取长补短。

(2)、多创新,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步,让自己与新课程同成长。

(3)、多反思,在总结经验中完善自我。

(4)、多写,认真阅读教育名著,即时随笔。

(5)、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动,提升自己的知识水平。

(6)、多利用多媒体优势,更加形象、直观的上课,效果会更好。

(7)、坚持教学相长的原则,在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划,在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行,让自己更上一个台阶,争取早日成为一名合格的教师。

个人新学期学习计划

假期过后又是新的一学期,新学期当不然没有新学期计划,查字典范文大全特意为大家整理了关于新学期计划范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。

一年之计在于春,一日之计在于晨。新的学期,新的面貌。新学期的第一个月是上课的重点时期,所以一定要打好第一战,从而为整个学期的学习做好准备工作。所以我对本学期学生的学习及老师的教学做以下规划。

在学生学习方面,首先要做到多背诵、多听说、常坚持。多背诵指的是每课所学的单词及课文对话部分,尤其是有专业含义的英语单词。对话和课文的背诵可以使学生充分掌握词语的用法,也可以提高学生的语感。多观看,指的是定期地有目的性地观看英文电影或是双语的电影。看电影是弥补英语语言环境不足的好方法,能够学到地道的英语口语,还能培养良好的英语语感,为了监督学生利用课余时间看英文电影,教师不仅要提前规定电影名称和观看时间,而且利用课上时间考核学生电影中一些常用且地道的台词。常坚持。要想练好英语口语,不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语,每日不少于20分钟。

想要使学生想学习、爱学习。教师的作用是强大的。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲,从而培养学生的学习兴趣。首先,教学方法要灵活多样,可以尝试着让学生自己讲解单词,这样就会激发他们的自主学习性。其次,对于课堂表现赏罚要分明。对积极主动学

习的学生及时提出表扬,对睡觉、不学习的学生一定要给予有策略的批评及惩罚,否则,坏习惯一旦养成,就不会轻易改变。然后,在班级形成学生间的竞争/zl与合作关系。现在的学生喜欢以自我为中心,谁都有不服输,想取胜的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式,小组之间的竞争,组员之间的合作,争取胜利的同时,进一步激发了学生的积极性。最后,教师对学生要有所期待。一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面,感到我对他的关心和期待,他一旦感受到,就会充满积极向上的热情,以正确的态度对待教师的要求,对待自己的行为,充分调动学习的积极性。

学习是件不容易的事情,教学更要找到合适的方法,这样才能使学生学不累,学得好。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法六

作为一个大学才毕业就走进企业上班的应届毕业大学生, 深深的体会到知识 的重要性。20xx年秋季,我再次走入了校园学习的大门——成都电大蒲江分校。

全新的学习生活让我走入了一个新的生活起点, 也在我原本的生活计划中增添了 有意义的一项生活安排,更让我重新打开了人生的新的一页。

我怀揣着热情踏上了中央广播大学行政管理本科的学习历程, 开始了新的学 习生活。通过电大老师对电大教学环境和教学方式的介绍,我充分的了解到电大 的学习方式与我以前的学习有非常大的区别。

电大开展的现代远程教育能让我通 过现代技术进行自主学习, 对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非 常重要的作用。步入校门后的学习指南课程已经结束,通过认真学习,让我对电 大有了更深更具体的认识及心得。

正因为电大的学习生活和普通的面授课程不同, 电大的学习不是把学习者局 限于教室的环境里学习,可以按照自己的进度学习。虽然远程学习具有极大的灵 活性,学习的时间自由,必须对自己的约束力要严格起来,自己仍然需要时刻提 醒自己是独立的、自我为主的学习者。所以制定周密而有弹性的学习计划是保证 学习成功的重要因素。

一、我的学习计划:

1、参加并争取通过电大财务会计专业的所有必修课。

2、根据个人爱好,根据学分选择个人有兴趣的自选课,以达到更快提高个 人学分,掌握学习知识的目的。

3、限时做好课后的作业,做作业要给自己规定时间,像考试一样“进入状 态”,同样遵循先易后难的原则,遇到难题要认真思考,绝不提出“放弃”。

二、为了更好的学习我自己制定了以下措施:

1、合理分配时间,争取一次过关 学习仅靠面授是够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指 点”,必须利用更多的时间去学习、理解知识,充分利用时间把学过的 知识进行整理、总结、力求达到举一反三,触类旁能,做到“温故而知 新”。

2、积极参与多媒体教学,掌握学习内容 多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性,尤其 适应我们成人教育和继续教育,为我们“自主学习”提供了极大的方 便。我们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。

3、积极完成课后作业,及时消化和巩固知识 做作业和练习是一种基本的学习活动,它的目的是检查学过的的知 识能否及时消化,检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学 知识,进行独立思考核和独立操作,做到“做作业和考试一样,考试和 平时做作业一样”。对于作业做错的原因,应认真分析,对症下药,直 到弄明白为止;对于难题,应认真钻研,加深对难题的理解,直至问题 决。

4、做好课后复习,让知识提高和升华 复习的目的,一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方 面可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识。

广播电视大学是以现代信息技术为主要手段,采用广播电视,文字和音像教 材,计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校,是国家教育部直属的 高等学校,它具有远程教育的特征,使得教与学的过程可以异地异步或者异地同 步进行。学生主要是分散在各地自主学习,并采用多媒体教学,共享优秀教育资 源。开放式的学习模式,可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、 学习方法、学习进度等。其实,实行“宽进严出”的教育体制,即不需要通过入 学考试即可注册学习,它为每个想学习的人提供入学的机会,但所有的学生都必 须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在电大课程开始的第一天,老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成 并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式:即体现以课程为单元开展教学模 式,助学导学——精讲透学——评教评学三步走。三步模式体现以课程为单元组 织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生写作学习和答疑为 补充的特点。发挥电大系统办学优势,实现教育资源优化配置和共享,保证远程 开放教育教学质量和整体效益的重要措施, 也是电大教学质量保正体系的重要组 成部分。

目前,电大所提供的网上教学信息,主要包括:教学组织管理信息、学习动 态辅导信息、 和双向视频教学等。

bbs 通过教学组织管理信息可以知道教学计划、 专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知等。

教学动态辅导信息则是按照教学进度要求, 及时提供给学生和基层电大教师有针 对性的导学信息。bbs 讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学 形式。

一直有个疑问,为什么在入学注册后,还要参加入学水平测试呢?对此,辅 导员给出了我们详细的解释。通过入学测试,学校可以了解被录取学生的文化基 础情况,便于针对不同水平的学生组织分类教学,便于有效的因材施教。电大还 实行学分制,要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量,确 定每门课程的学分,设置必修课,限选课和选修课,规定各类课程比例,以及准 予毕业的最低总学分。在学习过程中,学生完成平时作业,可检测学习效果,及 时总结经验、发现问题,调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核成绩 的重要组成部分,记载平时作业次数一般为 4 次左右,其中央电大和本校布置的 平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的 50%以 上,才能获得参加期末考试的资格,否则,将不能参加期末考试。

综上所诉,在多天的入学指南课程中。我听到了、看到了、想到了以前没有 听过、看过、想过的东西。原来,电大的学习学的不仅仅是知识,还有做人做事 的方式和方法,更让我明白一个道理,那就是:不管在怎样的学校,只要肯学, 老师肯教,都可以学到东西,只要拥有一颗上进的新,就一定可以有收获。

在这里,也许我不是作好的,但是我可以在以后的学习和工作中做得更好。

也许,以前我只是一粒沙,但我相信在这所学校孕育后,我会变成一颗珍珠。我 坚信,我的未来必将精彩无比。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法七

20xx年6月18日,县教研室召开了小学数学“解决问题”专题研讨会,这次研讨会为我们献上了很富有专题特点的两节课,然后又聆听了葛沟小学高冠柱老师的汇报讲座,接着又进行了激烈的全场随机点名议课活动,最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结,在这次学习活动中,我始终认真听讲,并做了详细的会议记录,也收获颇多,现将学习总结向大家汇报如下:

1、小组合作学习。

通过这种学习方式,能让所有学生经历独立思考、与他人交流和反思等活动,构建对数学的理解,获得解决问题的科学方法。在里庄教师执教的《租船问题》这节课中运用的较好。教师在要求学生小组合作时,首先要让学生明白合作学习的任务,学习的内容和目标是什么?怎样完成任务?等学生明白其学习任务后,就进入了小组探索阶段,这期间教师通过巡视,积极指导学生有可能出现的问题,并发现新问题,帮助学生提高合作技巧。当每个小组得到解决问题方案时,接下来需要的就是小组汇报交流了,师生结合各组的汇报情况进行梳理,并对解决问题的方案进行了优化。我认为这种优化是很有必要的。尽管租船的方案有多种,只要合理,我们应该在肯定学生解决问题方案的多样性的同时,如果询问学生哪一种方案好,是不妥当的,是不会达到理想的教学目的的,可是如果说哪一种方案的费用更便宜?这是非常好的。原因一,培养了学生比较、甄别信息的能力;原因二,增强了节约意识,有利于形成学生良好的生活习惯。

同时,我也有一种很深的感触:个别教师为了体现“探究式的新理念”,上课时特意将学生分成若干小组,听课人员感觉这节课他肯定让学生进行小组交流、讨论,可让人没想到的是这位老师自始至终也没让学生讨论一点问题,交流一点个人想法,更不可能形成集体结论!试想学生以小组围坐着,老师在课上“满堂灌”着,学生的眼睛该向哪看?姿势又会是啥样子?这样做有利于学生的身体成长吗?学生的行为习惯该怎么培养呢?

总之,我感觉有一些课并不是非得小组合作才能解决,也并不是小组合作是最佳学习方式,一定要因课施教,因人施教,一定要增强利用小组学习的实效性,切实提高学生的参与、合作意识和语言表述能力。

2、“解决问题”重在评价。

新课程理念下的数学,更注重教师对学生的评价,体现以学生为本,构建和谐课堂。“多一把尺子,多一批人才;多一个角度,多一幅美景;多一份情感,多一片天地”。只有这样我们的课堂教学才会更加丰富多彩,学生的求异思维才能更好的体现,才能使学生积极主动的参与到解决问题中来。

高老师的讲座非常成功,内容深奥,讲解明白。真称得上是沂南小学数学方面的专家!从他的讲座里我领悟了许多。

1、“解决问题”的再认识。

《课程标准》把“解决问题”列为总体的四大目标(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度)之一,并贯穿于四大内容的整个教学过程之中,具体要求可以概括为:使学生学会从数学角度发现问题、提出问题、分析问题和综合运用数学知识解决简单的实际问题;获得解决问题的一些基本策略(方法),体会解决问题方法的多样性,发展应用意识、创新意识和实践能力;学会与同伴合作交流;养成评价和反思的意识。

解决问题脱胎于应用题,但绝不同于应用题。解决问题是以解决数学问题为研究对象的,它既包括四则运算、找规律等纯数学的题目,也包括融于课标四大内容之中类似原应用问题模式的题目,更包括直接指向生活实践的综合实践活动的课程,后者更具有综合性、多元性、开放性和挑战性,有助于学生积累数学活动经验,并在综合运用已学知识解决实际问题中感悟到数学各部分知识的联系,数学与其他学科的关系。而传统的应用题呢?只是众多数学内容中的一个内容,教学中又往往是见“题”论题,目标就是让学生会“解题”,当然也注意到逻辑思维的训练,但是总的说来任务是比较单一的。由此可见,解决问题与应用题教学两者在其功能和价值取向方面都有着明显的区别。

2、解决问题的策略。

解决问题的策略应该包括解题方法,它又比解题方法上位一些,它是在数学思想支持下的解题思路、方式和方法,常用的解决问题的策略有:1.模拟与实验,2.画图(示意图、线段图、连线列举图、集合图),3.列表,4、尝试与猜想,5、转化。解决问题的策略是多种多样的,以上仅是几种常用的解决问题的策略。这些策略有的偏重于形象思维,有的偏重于抽象思维;有的适合于解决常规的实际问题,有的适合于具有挑战性的非常规的实际问题,各种策略各有特色,且可相互结合和补充。在解决问题过程中,往往同一问题可采用不同的策略,如鸡兔同笼问题,可以画图、列表尝试,也可以假设替换,可用算术方法也可用列方程求解。教学中一定要重视培养学生运用不同策略解决问题的自觉性和灵活性。

3、解决问题教学的基本程序。

解决问题的本质是数学建模,也就是说解决问题的过程是一个数学建模的过程,这就决定了解决问题教学的基本程序。

(1)、创设问题情境,收集信息。

由于受教学空间的限制,问题的现实背景是不可能搬进课堂的。为了满足教学的需要,就必须采用图画、文字描述、统计图等模仿形式或实际场景模拟等方式来呈现问题实际背景。因此,创设的问题情境的质量直接影响着解决问题教学的效果。创设问题情景时要从以下几个方面考虑:

情境创设的背景。情境创设应蕴含着知识和生活两种背景,学习的知识与真实生活情景必须相融合,不能处于“两张皮”或勉强合成的状态,学习的情境要能够以自然的方式隐含着学习中要解决的数学问题。因此,要把当前要学习的知识与社会生活实际和时代热点问题及自然社会文化等因素有机结合,与学生的生活实际和经验相结合,以情境的方式在课堂上展示给学生,描述数学问题产生的背景,呈现出数学问题的生活本源,这样极易激活学生的已有生活经验,使学生用积累的经验来感受其中隐含的数学问题,从而促使学生将生活问题抽象成数学问题。

情景的操作空间。创设的情景应具有开放性和模糊性。这里所说的开放性就是要留出让学生自己收集信息的空间和时间,使学生能够自主地收集和选择有用的信息;模糊性就是只需数霍城县信息、图形、实物,把条件和结论的设定、选择权放给学生,有用信息和最终结论有待于学生自己去挖掘,使学生在解读问题情境的过程中逐步抽象出数学问题。

情景呈现的载体。一是静态载体。用文字信息、阅读材料、统计图表、实物、图片等形式来表述。二是动态载体。用生活场景、实验操作、游戏、故事等形式表述,把数学知识寓于活动之中,强调让学生亲身经历,使学生身处情境之中,通过脑、眼、手、口等多种感官参与,自主地去探索发现、去感受,从而加深对所学知识的认识。三是虚拟载体。运用多媒体创设虚拟现实,加强感官刺激。多媒体具有直观性、形象性、具体性、和生活性等特点。

它现已成为情境创设与呈现的主要载体。

(2)、小组协作、探究建模

解决问题教学中,数学建模活动一般要进行两次(有时也需要三次建模活动),第一次为解读问题情境,抽象出数学问题;第二次为探究数学问题,抽象出数学结构。

第一次建模——解读问题情境,抽象出数学问题。

待问题情境呈现出来后,要引领学生解读、分析生活情境,激活学生已有的生活经验,并利用学生已有的生活经验来感受、发现、提出其中所蕴含的数学问题,从而建构新的认知

结构。可按以下程序进行:解读信息——简化信息——抽象出数学问题。在这里,学生提出的数学问题有可能不准确、不到位,这就需要我们给予及时的指导与引导,否则情境活动则会变为支离破碎的学生经验,对学生的学习起到消极作用,在引导时可以采取两种方式:一是呈现多个情景有序地推进数学问题逐步深入。像前边例举的《平均数》教学案例。二是针对情景“以问引问”,使情景和数学问题有机整合起来,提高学生的提问能力。

第二次建模——探究数学问题,抽象出数学结构。

对小学生来说,在教师的引导下,通过具体生活中的情景活动,发现一些数学问题,是学习数学的重要阶段,但并不是数学学习的全部。只有对学生提出的问题通过观察、实验、猜测、验证、合情推理等数学活动,借助列表、线段图、假设替换等策略,发现其数量关系并用数学符号表示出来,即抽象出数学结构(数学模型),这才算是真正进入一个较理性地思考问题的阶段。教学时可按以下程序进行:

a.自主探究:要求学生独立思考,根据自己的已有经验、知识基础和策略,自主地去分析数量关系,探索解决问题的方法和途径,初步形成自己的解决问题方案。

b.互动交流:首先在小组内交流个人的学习成果,通过质疑——探讨——补充等活动,形成小组意见。然后以小组为单位向全班展示小组学习成果。小组间可以相互质疑,相互补充,形成课堂教学信息交流的多维性。

c.共同优化,达成共识:在交流、研讨的过程中,通过比较、质疑和反思等活动,不断优化个人或小组学习成果,直至达成共识。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法八

回顾一学期的工作,紧张、忙碌而收获多多,为了在以后的工作中更上一个台阶,特总结、汇报工作如下:

时间过的真快,转眼一学期的工作即将接近尾声,回顾一学期的工作,紧张、忙碌而收获多多,为了在以后的工作中更上一个台阶,特总结、汇报工作如下:

1、去人之长,补己之短。

作为新老师,我知道自己有很多的不足,教学经验也很不丰富,所以我要求自己多听老教师的课,我想学科虽然不同,但课堂的组织每科都是有共性的,从听课中,我感觉到了自己和其他老师的差距,从中也收益多多,例如有一天路过教室的窗口,听到有位老教师在上课,老师虽然年龄比较大了,但是上课的激情非常不缺,声音如涓涓流水,上课的到位和过度也那样的天衣无缝。而刘华老师的音乐课能让所有学生感觉到上课是一种快乐,整个课堂非常的活跃,同学和老师都是充满激情的。我从中受益非浅,感触颇深。

2、多看专业书籍,给自己及时充电。

专业知识是个人修养的重要表现,这个只通过听别人的课是学不到的,只有自己多看专业书,来提高自己的修养,特别是科学老师,科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容,知识含盖面非常的广,所以我经常会跑书店,把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。

3、参加活动,吸取精华。

小学科学的科学小制作、小发明也很重要,而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说,就连我自己都不知道怎样进行小发明,就更不用说是指导了,在领导的支持下,我刚来学校两个月就参加了在文山州大同中学举行的中小学科技创新大赛的培训学习,这次活动,让我对科学小发明有了实质性的了解,也为自己进行小发明开创了思维。

1、备好课。做好上课前的充分准备。

我觉得作为老师,最基本的就是上好课,而上好课的基础就是备好课,我每个星期只需要备两堂课,所以每次我都会提前两个星期备好课,比如《材料》这部分的内容,需要同学回家带东西的,就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候,我会充分的分析每课的重难点学,力求吃透教材,找准重点、难点,不是教教材,而是用教材来教,所以每次我都要自己备好课之后,再去看教参,备课时,充分利用各种资源,同时积极吸取别人的优秀经验等等。

2、上好课。

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导,当出现问题时,不慌不忙的解决,沉着冷静。

3、课堂的管理方面

记得以前我就想,如果学生能对我又爱又恨,我想这并不矛盾,而且应该是成功的表现,所以我也尽量的学习,在课堂上,纪律是课堂之本,我会严格要求学生,以幽默的形式加以引导,如,我看到有学生上课很久了,还没有拿出书来,其实我很生气,也觉得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“冲动”,我面带微笑的说,是不是今早上,学校早餐不行,所以一大早就把书吃了啊,那学生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把书拿出来了,以后也都会做好课堂的准备。

4、学科教学方面

科学是要培养学生创造性的思维,与其他学科的`教学也有明显的不同,所以我努力改变教学的模式,带学生到教室外面进行教学,他们学习的兴趣大大的增加了,而且最重要的是轻松地学习了知识,这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习,成长。

5、做好思想工作

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

因为是新手,所以在很多方面都存在着不足,通过汇报课、提高课、送课下乡等机会,学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议,让我更清楚的了解自己,从而为自己在教学上更明确了方向

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水,但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生,我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。

有关想学瑜伽的心得体会男生和方法九

1、你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫,从不认真完成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?

2、该学生有良好的团队合作精神,办事稳重,脚踏实地,认真负责,思想端正,成绩优秀,学习能力较强,具备一定的计算机应用和编程能力,是一名综合素质较高的优秀毕业生。

3、该生在校积极要求进步,思想积极上进,品行优秀;学习态度端正,刻苦努力,成绩优秀,学习能力强,多次获得校奖学金,三好学生,优秀学生干部等荣誉;一直担任学生干部,管理、协调能力较强,取得一定工作成效,为集体作出较大贡献;社会活动能力和人际沟通能力较强,具有良好的团队精神;是一名全面发展的综合素质很高的优秀毕业生。

4、你是个性格有点内向的男生。你并不比别人差,只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆怯?缺乏自信,你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些,主动些,你会进步的,能做到吗?

5、良好的身体素质是学习和生活的第一要素,你作为学校督导队长,更要懂得安排好自己的作息时间,加强身体锻炼,以便有更充沛的精力投入学习和生活中去。

6、该生在校期间学习成绩优秀,善于独立思考,逻辑思维能力强,适应能力强,工作果断,良好的个人修养与人际关系,健康积极的大学生活。

7、该生在校期间品学兼优,思想进步,乐于助人,做事认真,工作果断,有较强的实践能力,对待集体活动积极主动,具有良好的逻辑思维能力,团队组织能力,良好的个人修养与人际关系,适应环境学习新知识较快,是一名综合素质较高的合格毕业生。

8、该生在校期间态度端正,学习认真,与同学、老师相处融洽,乐于助人,积极参加学校的各项活动,勤恳踏实,思想品德良好。

9、你听说过这样一句话吗?“天下无难事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习,你的成绩一定会进步的,你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

10、你不太爱讲话,平时有点默默无闻,但你勤奋好学。但在后半学期的学习成绩有所下降,要注意合理安排和充分利用时间。在学科知识上要不断深化、拓展,还需注意的是要好问。要积极参加学校和班级的各项活动,要有集体荣誉感,要加强体育锻炼。要使理想变成现实,还要努力、努力再努力!

11、你是一个个性倔强、诚实而又有些内向的男孩。学习目的明确,学习兴趣浓厚,能尊敬师长,有一定的集体荣誉感。令老师欣慰的是你平时学习和上课纪律、成绩都比过去有了很大进步。尤其在学习上突飞猛进,一下子跃进了尖子生的行列,让老师和同学们刮目相看,请记住这句古话:锲而不舍,金石可镂。勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益,助你取得成功!但你的学习习惯、学习方法、竞争意识也有待于改善和加强。同时注意学科的平衡,改掉平时比较懒散的坏毛病。

12、该生在校期间品学兼优,学习态度认真,有上进心,真诚,内敛,专注,有良好的团队合作精神,办事稳重,脚踏实地,认真负责,良好的个人修养与人际关系。

13、你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直,又有一付好脾气,深得老师和同学的喜欢。你劳动积极,课代表工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学习方法、效率还有待于改善,并且要注意各学科知识深度和广度上的加深,再加上你的毅力和恒心,我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。

14、你在老师的心目中,是个听话地男孩,总是严格要求自己。上课时,专心听讲,认真完成作业。在老师的鼓励下,你的发言也积极了。但最近你在慢慢地表现糟糕。老师希望你把它扔掉,你能做到吗?

15、该生在校期间学习上善于思考,态度端正,刻苦努力,成绩优秀;在担任系团总支干部期间,工作积极负责,有较强的协调能力和团队合作精神;为人诚恳,乐于助人,不怕挫折,勇于创新,善于与人沟通,积极参加各项活动和暑期社会实践;思想积极,要求上进,品行优秀,积极向党组织靠拢,是名综合素质强的合格大学生。

16、该生在校期间思想端正,尊师重道,学习刻苦努力,成绩良好,能吃苦耐劳,做事认真,一丝不苟,责任心强,勤恳踏实。

17、你心地善良,待人真诚,你有较强的进取心,在很多方面都显示了你的聪明才智。平时学习还努力,但有时精力较分散,作业质量不高,浪费时间较多,所以成绩并不是很理想。如果你有决心、有恒心,做好学科平衡工作,那你的成绩将会很出色。老师祝愿你在将来的学习中象雨后春笋,一节高过一节。

18、你思想纯朴,待人随和、诚恳,能自觉遵守纪律,但你平时学习不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强。特别是理科,比较薄弱。愿你踏实、稳重、好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。不断锻炼能力,做一个全面发展的学生!

19、该生综合素质较高,在校期间成绩优秀,多次获得奖学金。与同学相处融洽,具有良好的团队意识和教强的学习领悟能力,对待集体活动积极主动

20、时光悄悄溜走,不知不觉中,我们又度过了一个学期,看得出,你的心思不全在学习上,希望你能严格要求自己,遵守学校的规章制度,做一名合格的中学生。

21、该生在校期间,学习认真,态度端正,勤奋刻苦;在学生会工作期间,工作积极认真负责,有良好的团队协作能力;对待同学团结友爱,互帮互助,;尊敬师长,与老师领导等沟通良好;在寒暑假的课余时间里,积极参加各种实践活动,综合素质得到有效提高,是一名优秀合格大学生。

22、你能尊敬师长,有一定的集体荣誉感,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,你一直在努力,你想学好,想取得优异的成绩。老师注意到了,也看到了,知道吗:“天才出于勤奋”,如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,养成良好的学习习惯、多一些灵活、找到更好的学习方法、不断进取,成为一个更出色的你。

23、这学期老师和你谈了几次心,也知道尽管你思维不够敏捷,做作业速度慢了些,可你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,你仍不失一个可爱的学生。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。

24、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。

25、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生那样,捉掉身上的“小懒虫。”

26、学习基础是差了一些,但你不要有太多压力,不必提心吊胆,也不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

27、你是位聪明的孩子,一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”。只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,勇敢举手发言,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步更大,赶快行动吧!

28、该生在校期间思想端正,品行优秀,待人随和,诚恳,处事稳重,热爱集体,乐于助人,爱好广泛,人际关系活跃,责任心强,心理素质优秀,具有良好的个人修养。

29、该生在校期间表现良好,综合素质较高,与人相处融洽,具有良好的团队意识,具有较强的学习和理论联系实际的能力乐于助人,做事认真,有较强的实践能力。

30、该生成绩优秀,乐于助人,遵守校纪校规,热爱集体;学习能力较强,机灵幽默,思维活跃;做事认真,有责任心,有较强的实践能力;擅长团队协作管理,有一定的领导才能。

31、该生学习欲望强烈,成绩一直处于班级前列;理论与动手能力俱佳,有很强的解决实际问题的能力;能在极短的时间内融入团队,并发挥自己最大的作用;人生态度积极,对未来有细致、长足的规划;是出色而又永不满足的新一代大学生。

32、该生在校期间,能自主完成老师安排的学习任务,并且能够自己补充一定的课外知识。动手能力较强,在学校的实验和实习中有良好的表现。与同学关系融洽,人际关系良好。品行端正,积极参加集体活动,并有一定的贡献。是一名优秀的毕业生。

33、该生勤俭、好学,在校期间表现优良,一直从事学生干部工作,责任心较强,能较好的处理学习和工作以及师生间的关系;学习成绩优异,多次获得奖学金和校各类表彰奖励;具有较强的管理、组织和逻辑能力,是位优秀毕业生。

34、该生在校期间学习态度端正,积极要求上进,()学习上有钻研精神。能够很好地处理同学和老师之间的关系,乐于助人,关心集体。

35、“天下无难事,只怕有心人”确实通过你的努力,你有所进步,但你还需加把劲,继续努力,不要再懒惰,这样你的进步会更快,更大,相信不久你就会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。

36、该生在校期间是一名全面发展、综合素质很高的优秀毕业生。学习态度端正,刻苦踏实,自学能力强,成绩优秀,多次获得校奖学金;一直担任学生干部,表现出较强的组织管理、协调能力,热心为同学服务,取得一定工作成效;思想积极上进,品行优秀;社会活动能力较强,善于人际沟通,具有良好的团队精神。

37、该生在校期间,态度端正,积极进取,表现出了自信,坚强和乐观的精神,为人谦虚诚实,待人真诚、温和友好,对老师和家长的谦恭礼貌,与同学之间互帮互助,团结友爱。对待工作认真,遇事敢于发表自己的见解,并且有一定的主见,有较强的自尊心和自觉性。在学习上,不断努力,并不断进,各科都名列前茅。在任干部工作的几年间,也是严格要求自己,力争起到带头作用,表现出较强的组织管理、协调能力,热心为同学服务,是一个品学兼优的好学生。

38、该生在校期间思想端正,品行优秀,学习态度认真,有进取心、责任心,团队精神较强,有较强的学习能力,具备一定的听说读写和翻译科技资料的能力,具备较强的计算机应用、维护和编程能力,并且积极参与集体活动,为集体做出一定贡献;具备一定的社会活动能力和人际沟通能力,是一名有专长的优秀毕业生。

39、该生思想上积极要求进步,品行优秀,学习态度端正,刻苦努力,成绩优秀,学习能力较强,英语具备较强的听、说、读、写和翻译科技资料的能力,通过国家英语六级考试。在校期间参加过系里举行的程序设计大赛,具备较强的科研能力,熟练掌握专业技能,动手能力强。多次参加集体活动与社会活动,为集体作出一定贡献并且具备一定的社会活动能力和人际沟通能力。是一名全面发展的综合素质很高的优秀毕业生。

40、该生在校期间品学兼优,有良好的吃苦耐劳精神,认真负责,有上进心,能与同学和睦相处,一同进步,有很强的逻辑思维和判断能力。

41、该生在校期间表现良好,有良好的吃苦耐劳精神,性格温和,为人正直,做事认真负责,一丝不苟,有上进心,交际能力较好,善于沟通,与同学老师相处融洽,乐于助人。

42、该生思想上要求上进,各方面表现积极,在担任班级干部期间能够做出一定的贡献,并积极组织班级活动。学习上能够按时晚上老师安排的学习任务并能够很好的加以自我提高。品行优良,能够很好的处理与同学与老师之间的关系,是一名合格的毕业生。

43、该生在校期间表现良好,思想素质过硬、思想觉悟较高,品行优秀,乐于助人,态度端正,刻苦钻研,成绩优异,学习能力强,做事认真,具备较强的听、说、读、写和翻译科技资料的外语能力,计算机应用、维护和编程能力较强,熟练掌握专业技能,有较强的动手能力和组织(管理、协调)能力,工作成效显着,为集体做出了较大贡献,社会活动能力和人际沟通能力较强,是一名全面发展的综合素质很高的优秀毕业生。

44、你有礼貌,爱劳动,讲卫生,关心集体,乐意助人,但成绩还不够理想,自制力相对弱,时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”,望你能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。另外请注意你的书写。我相信,新学期的你一定会给大家一个惊喜的!

45、该生在校期间学习上善于思考,态度端正,刻苦努力,成绩优秀;在担任班级干部期间,工作积极负责,有较强的协调能力和团队合作精神;为人诚恳,乐于助人,不怕挫折,勇于创新,善于与人沟通,积极参加各项活动和暑期社会实践;思想积极,要求上进,品行优秀,有很强的逻辑思维和判断能力,是名综合素质强的合格大学生。

46、该生在校期间,品学兼优,综合表现良好,积极进取,态度端正,表现出了自信、坚强的精神和强烈的责任感,待人温和有礼,乐于助人,与老师、同学相处良好,善于与人沟通,勇于面对困难,敢于创新;在学习上,态度认真,喜于学习新知识,对自己负责,有较强的学习和理论联系实际的能力;积极参加各项活动,能溶于集体,是一名合格,令人满意的大学生。

47、该生在校期间态度端正,刻苦努力,成绩良好,学习能力较强,对待集体活动积极主动,有良好的吃苦耐劳精神,脚踏实地,具有良好的个人修养。

48、你是一个很有主见的小男孩,老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想,必须从小事做起,无论做什么事情都必须勤奋努力。可是,你好好想想,你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!

49、该学生在校期间表现良好,综合素质较高,与人相处融洽,具有良好的团队意识,具有较强的学习和理论联系实际的能力,有着较好的文字功底。

50、该学生在校期间表现良好,综合素质较高,人际关系活跃,乐于助人,做事认真,工作诚恳热情,与同学相处融洽。

51、 曾经被你狂热的看书嗜好感动过好一阵子,一看到你便让我想起“郭大侠”。然而,你的课外书塞满我的书柜后,我也随之麻木了。在此我要提醒你:读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。倘若在你的学业上分享哪怕是一点点热情,也会使你的成绩大有起色。不信?请试试吧!

52、 对你们放宽要求,并不是对你们一些行为的放松,它最完美的结果应该是自己能不断完善,不断进步。作为我们班的班委,你可曾考虑过自己与我们的要求的差距,可曾为自己的过错有过深思,希望下学期你能真正地成为一位班委。

53、该生综合素质较高,具有良好的交际能力,管理能力。班级里团结同学,能很好的搭建了学生与老师之间的桥梁;团总支期间两手抓两手都要硬,能很好的构建党风很学风的建设;学生会期间,能很好的充实学生业余生活。

54、该生在校期间各方面表现突出,考虑问题细致,做事果断,有魄力,有上进心、责任心,团队精神较强,有较强的组织管理能力、良好的交际能力和领导能力;同时具有责任感,思想纯朴,待人随和,诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人,爱好广泛,知识面较宽,学习认真,上进心也强!你蕴含着无限的潜力,发掘它会得到意想不到的结果。认真能陪伴着你,成功也就能陪伴着你。勤奋、认真的你,必定收到累累的硕果。

55、该生学习自主能力很强,学习上严谨刻苦,有很强的钻研精神。在业余时间中积极参加体育锻炼,做到德智体美劳全面发展。在担任班级劳动委员期间,积极为班级、集体、和每一位同学做实事,尽了自己最大的义务。在专业水平上具备一定的计算机应用能力。在人际关系方面能够和班级中的每一个同学相处融洽,并能够积极与老师沟通思想和打算,是一名具有专业水平且品德优秀的难能可贵的毕业生。

56、该生在校期间表现良好,思想积极上进,品行优秀,乐于助人,学习成绩良好,态度认真,有上进心,学习能力强,具备一定的听、说、读、写和翻译科技资料的外语能力,计算机应用、维护和编程能力较强,熟练掌握专业技能,有较强的动手能力和组织(管理、协调)能力,工作上取得一定成效,为集体做出了较大贡献,社会活动能力和人际沟通能力较强,有较强的团队合作精神,是一名有专长的优秀毕业生。

57、该生思维细腻、敏锐,学习能力较强,成绩优秀,有上进心,具备较强的计算机应用、维护和编程能力;有良好的团队合作精神,办事稳重,品行优秀,有良好的个人修养与人际关系,是一名全面发展的综合素质很高的优秀毕业生。

58、你是个文静、认真、正直的女孩,关心班集体和热爱公物。但是要注意学习方法的改善,思维能力要进一步培养和提高,理科成绩不够理想,希望以后注意学科之间的平衡,以及学科深度和广度的拓宽,老师希望你能保持学习的冲劲,持之以恒,争取在新的学期中有更好的表现。

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