玩具的自由读书心得体会和感想 玩具的自由读后感感想(4篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关玩具的自由读书心得体会和感想一

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我的洋娃娃

王蓝朵

我家有好多玩具，可是我却只喜欢一个洋娃娃，她叫小美。

她很好看。她的头发是棕色的，是用毛线编成的两个羊角辫。她有一双明亮的大眼睛，粉色的小鼻头，红润的小嘴巴。她穿着红红的衣服，衣服上还有两棵大树。她的鞋也是红色的。我最喜欢她了。

她不仅好看，她的脾气也很好，我开心的时候会把她抛到天上并接住她，她也不报怨我。当我生气时，我把她当成撒气筒，我咋打她团她，她一直朝我笑，我觉得我的心里舒服多了。于是又去摸她揉她抱她。她就一直笑嘻嘻看着我，让我觉得我最喜欢的玩具就是她了。

可爱的毛绒狗

王子兮

我家有都要堆成山的玩具，可是我最喜欢的是一只小白狗。她的头上有一个蝴蝶结。她有白色的满分作文网https:///绒毛，还有圆圆的耳朵。她的眼睛像两颗黑宝石，她的尾巴短短的。

她会走路，她肚子下面有一个开关。只要往前一推，她就可以往前走了。如果不想走了，就把开关往后推。

好啦，同学们，如果你们也想要这样的小白狗，就赶快去买吧。

亿奇盲盒

李梓菡

提到盲盒，同学们都喜欢。我最喜欢的盲盒是亿奇盲盒。它的包装盒有的是圆形的，有的是圆柱形的，还有的是礼物盒的。盒子里面有玩法介绍，上面写着：普通款，限量款，纪念款。我抽过21个小娃娃，她们很小，就像八岁小女孩的手心一样大。

这些娃娃里，我最喜欢一个有着粉色的闪闪发光头发的小娃娃。她的衣服像超人一样，也有个红披风。她的头挥动，胳膊会动，腿也能动。只要把它的头装满水，她就可以从嘴里吐出水来。

其他盲盒中的娃娃形态各异，各具特色，我都非常喜欢！

三阶魔方

高小迪

我家有很多很多的玩具，但是我最喜欢的是三阶魔方。考同学们一个问题：三阶魔方一共由多少个小方块组成？你没数过吧？老师告诉我一共26块。它外表方方正正，一共有六个面，每个面颜色不同，可以随意转动，可好玩啦。

下面由我来说一说我与魔方的故事。以前我特别不喜欢玩魔方，因为魔方像一个不听话的孩子，我想怎样它却偏不。我就把这件事情告诉了妈妈，因为妈妈会魔方，所以妈妈肯定能帮上忙。妈妈说：“只要把它学会自然就喜欢了，你想学吗？我可以教你。”后来我就认真地跟妈妈学习魔方，我经历了许多困难与失败，最后终于学会了魔方，我就越来越喜爱它了，几乎每天晚上都会玩魔方。小朋友你喜欢玩魔方吗？我们一起来玩吧！

奥特曼橡皮

王赫晨

我家里有许多玩具。有积木、有飞机模型、汽车模型、还有机器人……但是我最喜欢的玩具是一块奥特曼橡皮。

它是我的同学王祉栋送给我的。这是我第一次收到同学的小礼物，所以我很珍惜它、喜欢它！

这块橡皮是绿色的，大概像我的中指那么长。它的头上戴了一个盔甲、身上也是一身盔甲，它看起来威风凛凛！有时候我用它跟我的奥特曼卡片做对决，有时候我用它跟我的奥特曼机器人打斗，还有的时候我让它驾驶飞机模型。我很少用它擦字，因为我怕把它用没了！

我特别喜欢这块橡皮！

我的飞机模型

张源

我最喜欢的玩具是一架飞机模型。这架“飞机”也有120排座，每排有4个座，一共有480个座。机身上有两个大机翼，大机翼上有两个喷气筒，还有两个小翅膀，飞机后还有一个尾翼，尾翼是红色的。飞机有一个很大很大的白色身体。

你们猜，我为什么喜欢这架飞机？它虽然不能飞过高山，不能飞过大海，但是能从屋子的这边飞到屋子的那边，所以我特别喜欢它。

爆裂飞车

刘瀚元

我喜欢爆裂飞车，因为它可以变形。

我的爆裂飞车颜色是橙色和红色，特别凶猛，还很厉害。

它的车头像狮子的头，它的轮子像狮子的爪子。它的玩法是先把晶片放在地上，然后用爆裂飞车冲撞晶片，它就跳了起来，变成一只凶猛的狮子。

它是妈妈给我和哥哥的礼物。有时候我和哥哥一起玩儿，特别开心，有时候玩儿着玩儿着就打起来了，我和哥哥谁也不玩儿了。

尽管如此，它还是我最喜欢的玩具。

我的“小兔子”

吴盈姗

我最喜欢的玩具是奶奶送给我的毛绒小兔子。

我小时候晚上总是哭，奶奶为了让我睡觉，就给了我一个这样的“小兔子”，我特别喜欢它。

它很可爱，它那长长的耳朵，直直地立着。圆圆的脸上有一双大大的眼睛，可惜的是，它的眼睛是紧闭着的，只能看见长长的眼睫毛儿。它的鼻子和嘴都很小。她穿着漂亮的粉裙子，漂亮的粉鞋子。真是又可爱又漂亮。

我经常抱着他玩儿过家家，出去玩儿，看电影，买东西都抱着它。我现在还抱着它睡觉呢！总之，除了上学和写作业的时候，剩下的时间我都在陪着它，它也一直陪着我。这就是我最喜欢的玩具。听了我的介绍，你喜欢它吗？

有关玩具的自由读书心得体会和感想二

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

1、 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2、 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3、 发展幼儿的动手能力。

4、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

1、 老师准备一些好玩的玩具。

2、 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

（一）讲述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题

1）小宝刚开始是怎么做的？

2）小宝后来又是怎么做的？

3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式（分享、交换），去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

2、对于活动中的突发事件的处理上。

（1）孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？” “那你可以问问他愿不愿意借你玩呀？”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

（2）在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢？”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。

有关玩具的自由读书心得体会和感想三

活动目标:

1、知道玩具是各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。

活动准备:

1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。

2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。

3、日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

活动过程:

1、相互介绍、欣赏玩具。

引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。

2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。

(1)幼儿任选一种玩具玩一玩;试试怎么让玩具动起来。

(2)幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。

(3)谈话:除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?

小结:

玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩，小朋友都喜欢。

3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。

(1)讨论:除了自己玩，玩具还可以怎么玩?

(2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。

有关玩具的自由读书心得体会和感想四

一、玩具市场总体概况

市场容量及发展趋势

对于国内玩具市场，20xx年是一个充满希望的年度。随着内销市场的不断完善和规范，更多的外向型企业将加入到内销市场的行列。加上国家在政策上对玩具、动漫、游戏等“创意产业”的倾斜和大力扶持，国内的玩具产业将进入一个前所未有发展黄金期。

中国14岁以下的儿童和青少年的人均年玩具消费仅20-30元人民币(2.4-3.6美元)，远低于亚洲儿童人均年玩具消费13美元和全世界儿童人均年玩具消费34美元的水平。相信随着经济持续增长和城乡居民收入显著提高，中国玩具市场惊人的潜力将逐步展现。如果中国玩具消费达到亚洲平均水平，市场规模预计将突破300亿元人民币。另外，香港贸易发展局预计，内地玩具市场未来将以每年40%的速度增长，到20xx年，销售额将超过1000亿元人民币。我国儿童玩具消费市场潜力惊人。

市场竞争状况

中国拥有玩具生产企业8000多家，年产值500亿元。全球近75%的玩具是由中国厂家制造的，产品远销欧、美、日等多个国家和地区，其中对美出口占出口总量的60%以上。然而问题也相应存在，中国是一个玩具生产大国，但并不是一个玩具生产强国。尽管中国玩具的出口量很大，但这些玩具基本上是以oem的形式进入国际市场的。缺乏规模大的玩具生产商，缺乏玩具开发人才，缺乏品牌效应是最大的问题。

品牌建设

目前国内玩具拥有了一定的知名品牌，如广东的“奥特曼”，广州奥迪公司生产的“双钻”，福建的“美斯达”玩具，江苏名牌“好孩子”童车，以及地域性的澄海的电动玩具、浙江云和的木制玩具、江苏扬州的毛绒玩具、宁波岱山的圣诞礼品。但相对于国外大公司来说，我国的品牌建设还处于起步阶段。从消费者的角度看，国内玩具认知度还普遍较低。北京艾索市场咨询调查发现，在没有提示的情况下76.5%的儿童说不清喜欢什么牌子的玩具，品牌认知度最高的玩具是奥特曼也只有7.4%。

二、消费需求及消费特征分析

玩具消费水平分析

玩具伴随着儿童的成长而不断更新，因此儿童玩具消费需求稳定。据北京艾索市场咨询有限公司在20xx年年初做的儿童生活与消费状况研究显示，北京市16岁以下儿童人均年玩具消费为656元。据统计，北京市16岁以下儿童约有180万。如此推算，仅北京市儿童玩具市场规模约为12亿元。每年人均玩具花费200~1000元的为主体市场，约有一半以上;年消费在200元以下的约占1/4。

需求偏好分析

不同年龄、不同性别儿童对于玩具各有偏好，但据北京艾索市场咨询调研发现毛绒玩具受到普遍欢迎。调查数据显示，不同年龄段儿童对于各种类型玩具的喜好程度差别很大，总体来讲儿童最喜欢的玩具依次为：毛绒玩具、遥控玩具、有声玩具、积木玩具、模型类玩具等。具体来讲各年龄段儿童最喜欢的玩具类型为：3岁以下婴幼儿近半最喜欢有声玩具，四成最喜欢毛绒玩具;各有接近半数的4~6岁儿童最喜欢毛绒和电动遥控玩具;分别由近四成的7~10岁最喜欢毛绒和模型类玩具;11~13岁儿童喜欢毛绒和电动遥控玩具的比例都在50%左右远高于其他类型玩具;14~16岁的少年最喜欢的是毛绒玩具，这一比例高达七成多。

就性别偏好来讲差异非常明显。七成多的女孩最喜欢毛绒玩具，而只有不到两成的男孩子最喜欢毛绒玩具。而男孩则更偏爱电动遥控、变形玩具和模型类玩具，比例分别为五成多和两个三成，相对应的女孩子最喜欢这几种玩具的比例分别为：1/5，1/10和3%。除了最喜欢的玩具类型之外，关于最不喜欢的玩具类型为：有一半的男孩不喜欢毛绒玩具，而女孩的这一比率不到百分之六;同时，近一半的女孩不喜欢变形类玩具。

消费决策模式

儿童玩具需求—购买决策模式随着儿童年龄增长，对于玩具的需求与购买决策逐渐由父母主导转变为孩子自己主导。“孩子有了喜欢的玩具，然后与父母商量让父母购买”即孩子是需求者父母为购买者的模式是最普遍的儿童玩具需求—购买决策模式;适用于4~16岁所有儿童。在0~3岁儿童玩具市场中有2/3是由父母提出购买需求并进行购买。

信息传播

儿童玩具行业中，口碑传播是最主要的传播方式，艾索调研发现有80%的儿童曾经从伙伴或邻居那里得到玩具的信息。因此厂家和商家都应该注意提高孩子对玩具的顾客满意度，在没有强势品牌的玩具行业，高顾客满意度+口碑传播意味着品牌的塑造、市场占有率的提高以及利润的增长。

电视相比报纸、杂志或其他儿童刊物是儿童玩具广告的最佳媒介，对不同年龄段儿童都有着稳定的影响力。另外针对14~16岁儿童的玩具可以尝试利用互联网传播信息，但玩具市场随着儿童年龄的增长而逐步萎缩，有3/4 的11~16岁儿童表示不再玩玩具。