教育发展学习心得体会简短(通用9篇)

心得体会是对过去经验的反思，能够帮助我们更好地发展自己。在写心得体会时，我们可以先回顾自己的经历和收获，整理思路。下面是一些值得一看的心得体会例文，或许会对你写作有所帮助。

教育发展学习心得体会简短篇一

学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我更加深刻的感受到，对教师自身素质的培养、加强教学考评、强化教育育人是十分重要的。

教师，是人类灵魂的工程师！是一个神圣的职业。遗憾的是学院一部分教师把这个职业当成一个养家户口的工作，缺乏必要的爱心和责任心，忽视了“育人”的根本。

如果把教育作为一个服务性的行业，那么教育的消费者就是学生！一个教师是否教的好，学生的反馈应该要占很大的比重，但这种比重无法在现有的考评体系里面真实的反映出来，就算有这方面的条款，也是比重轻或者无法真实反馈。

现在有些学校要对学生进行淘汰制，出发点是好的，鼓励学生好好学习有上进心。但我觉得更应该对教师进行淘汰制，而不应该对学生实施淘汰制，学生是消费者，花钱来学习，学校就有责任教育好，可以对学生实行末位刺激制度来激发学生的上进心。学生不想学习的原因之一也是因为老师授课太乏味，没有工作经验的老师只会读课本，也难怪学生不想听。教师在教学之余，不能放弃对本专业的继续深造，应不断的学习。补充新鲜血液。如果你有一桶水，才能在教学过程中给与学生一杯水。

对于任课老师，也要根据专业，不断完善自己的教学方法，和学生形成积极互动。中国学生的普通现象是不积极发言，这是缺乏自信和自己思维的一种表现。所以教师更加需要从日常的教学细节中培养学生应对社会工作的各种能力。世上无难事，只怕有心人，我相信教师积极授课，学生一定会感受到，进而认真学习。

建议在今后的'师资考评里面，要突出学生对教师授课的评价以及往届毕业生对教师的评价，让教师可以根据学生的反馈意见和用人单位的需求来不断的调整、改进自己的教学方法；教师需要有爱心和责任感！

美国总统肯尼迪曾说过，不要问国家为你做了什么，要问你为国家做了什么，这句话在当时的低落时期给与美国民众以极大地鼓舞。过去的美国普通百姓尚且有如此的爱国之心，何况先今的中国教师呢？更何况是在国家给了我们教育以极大支持之后呢？作为教育工作者，我们唯一要做的就是如何履行好我们的职责。每一名管理者要把办好学校，伴有特色的学校，提高教学水平作为目标。扎扎实实的做好基础性工作；每一名教师要全身心的投入到教育、教学、科研工作中，教好每一名学生；每一名学校的职工要立足岗位，做好本职工作。

教育发展学习心得体会简短篇二

在现代社会中，教育扮演着至关重要的角色。它不仅是个人发展的基础，也是社会进步的推动力。随着教育水平的提高，我们对于教育发展的关注也愈发增加。在过去的日子里，我也经历了不少关于教育发展的学习，今天我来分享一下我的学习心得体会。

首先，我深刻体会到教育发展离不开改革创新。教育是一个持续发展的过程，而改革创新则是推动教育发展的不可或缺的动力。无论是课程改革，还是教学方法的创新，都为学生提供了更好的学习环境和更广阔的发展空间。比如，在我的学习中，我的老师采用了各种创新的教学方法，如小组合作学习、情景教学等，这不仅激发了我的学习兴趣，还培养了我的合作能力和问题解决能力。因此，我认为，只有不断地进行改革创新，教育才能不断进步。

其次，我也发现教育发展需要鼓励学生主体性。过去的教育往往是老师为主导，学生被动接受的教学模式。然而，这种模式已经无法适应现代社会对学生综合素质的要求。现在的教育需要更多地关注学生的主体性，鼓励他们独立思考和自主学习。在我学习的过程中，我明显感到老师对于我的鼓励和支持，使我能够更自信地去探索和尝试新的知识和技能。而当我取得成果时，我也会感到巨大的成就感和自豪感。因此，教育发展中，鼓励学生的主体性是非常重要的。

此外，教育的发展也需要注重培养学生的创新能力。如今，知识更新的速度越来越快，传统的知识和技能已经无法满足社会的需求。因此，培养学生的创新能力成为了教育的重要任务之一。而创新能力的培养不仅仅是培养学生独立思考和解决问题的能力，还需要通过创新教育的方式去引导学生追求创新和创造。在我的学习过程中，我也时常被老师引导去创新思考，去尝试解决实际问题。这不仅使我在知识上的广度和深度有了提高，还培养了我的实践能力和创新意识。

最后，教育发展还需要注重全面发展学生。教育的目的不仅仅是传授知识，更要培养学生的全面素质。在我学习的过程中，我的老师不仅关注我的学术成绩，还注重培养我的品德修养、社交能力等方面。他们通过组织各种课外活动，让我有机会去锻炼和展示自己的能力。这些经历不仅使我拥有了丰富的实践经验，也让我成为了一个全面发展的人。

总之，教育发展是一个复杂而又庞大的系统工程，在这个过程中需要我们不断地去思考和探索。通过我的学习，我深刻认识到教育发展需要不断进行改革创新，需要注重发展学生的主体性、创新能力和全面素质。只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，推动社会的持续进步。

教育发展学习心得体会简短篇三

教育无论在那个时候永远是最重要的，看看我们当代人对教育的看法！

近期我利用业余时间认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对《纲要》的学习使我感受到了国家对教育事业的重视。《纲要》指明了未来中国教育发展的方向。最使我有感触的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。”他把教育摆在优先发展的战略地位。有了各级党委和政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求的支持，就会不断提高社会资源对教育的投入。规划制定以来广泛听取专家学者、社会各界、学生及家长的意见，编制过程中集思广益成、凝聚共识，是一个符合中国国情和时代发展要求的规划纲要。

《纲要》指出：“教育要更好地满足人民群众对教育的需求，更好地服务国家战略和创新发展。”

同时，也指出：“要以增强教师创新意识、创新精神和创新能力为重点，实施教师素质提升工程，以培养一支富有创新精神的师资队伍。”

我觉得《纲要》比较有价值的意义主要表现在以下方面：一是教育的重要性再一次被强调。20字工作方针“优先发展，以人为本，改革创新，促进公平，提高质量”。尽管“教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平再一次被强调”，稍显教育“优先发展”的尴尬。二是要努力实现财政性教育经费占gdp4的目标。“教育经费占gdp4的目标”再一次被时间化。三是教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平再一次被强调。

尽管如此，这是国家出台的纲领性教育文件，但是我也有很多疑问：

2.德育教育能否摆脱说教性？我们能否多一些润物细无声的`德育活动？

4.和以往国家出台的一些教育文件相比，《规划纲要》“推进素质教育改革试点”表述欠妥。素质教育从宣传、试点到课程改革全面实施，经历了之久，怎么现在才“推进素质教育改革试点”？难道以前我们的素质教育、课程改革都不是建立在“推进素质教育改革试点”的基础上的？难道我们没有经过试点课程改革就全面铺开了？“推进素质教育改革试点”命题的纰漏，将引起教育潜意识的严重问题和混乱：我们时下的新课改对不对？还搞不搞了？难道要缩回去等待所谓“推进素质教育改革试点”成功了再搞？很怀疑《规划纲要》的制定者对我国教育改革和课程改革的现状是否了解，老黄历看新问题，难免要贻笑大方。

5.政策没有连续性。国家教育大事略：6月13日，中共中央国务院颁布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。5月29日，国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》。206月8日，教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知。新课改全面铺开。若从1990年算起，素质教育经过近讨论，到19以中央国家意志付诸行动，再到年教育改革的攻坚阶段，新课改全面实施。以上都是国家教育的重要文件。(教学反思)这些文件对我国教育改革的推进实施起了历史的重要作用。但这次《规划纲要》并未提及这些文件对我国教育改革的重要贡献和成就。任何改革和发展，一定是原有基础上的继承和扬弃，一定是原有基础上的改革和发展。对近20年来我国素质教育的成就和问题，对近10年来新课改的成就和问题要做冷静客观科学地分析和评判，以利借鉴和发展。任何否认历史、割断历史、空中楼阁式的改革和发展，都是虚妄和不严肃的。

8.《规划纲要》缺少总体实施问责。纲要各条各款，具体什么时间完成，何人负责，何人验收，何人监督，问责条款，奖惩办法等没有提及。如此，《规划纲要》的达成度势必要大打折扣，势必要重蹈以往被口头重要化，墙上重要化，档案重要化文件的覆辙，终归虎头蛇尾，不了了之，轮回往复的怪圈命运。

但有总比没有要好，冷饭不断被热热也好，教育口头或书面上被重要也好，比近乎完全被事实上的漠视和遗忘是要有些许安慰。我作为一名普通的教师职业者在《纲要》的鼓舞下坚定了做好一线教学工作的信心，通过主动的钻研业务提高自身的能力水平为新教改贡献自己的微薄之力。

教育发展学习心得体会简短篇四

在教育发展过程中，我深刻认识到学习方式的重要性。传统的教育模式注重的是知识的灌输，而忽略了学生的主动学习能力。针对这个问题，我开始尝试采用更加积极主动的学习方式。首先，我养成了每天定时定量的复习和预习的习惯，利用碎片时间进行知识巩固和扩充。其次，我积极参与各类课外活动和社团组织，通过实践和交流提高自己的综合能力。这些改变使我在学习中更加主动，不仅能够更快地掌握知识，还能够培养出独立思考和解决问题的能力。

二、重视学习方法。

在教育发展进程中，我意识到学习方法的选择对于学习效果起着至关重要的作用。我采用的学习方法主要有总结归纳法、思维导图法和合作学习法。总结归纳法可以帮助我将大量碎片化的知识整合起来，形成体系化的知识结构；思维导图法则帮助我将知识进行图像化处理，更加直观地理解和记忆；而合作学习法则在与同学合作完成任务时，增强了学习的趣味性，提高了学习的效果。通过不断摸索和尝试，我逐渐发现适合自己的学习方法，并在学习中取得了不错的成绩。

三、加强自主学习能力。

在教育发展学习过程中，我认识到自主学习能力的重要性。自主学习能力是指能独立地进行学习活动，并能在学习过程中做到主动探究、自我反思和独立解决问题。为了提高自主学习能力，我开始主动寻找学习资源，如图书馆、网络等，扩大自己的学习渠道。同时，我还注重培养自己的学习兴趣和学习动力，通过设立学习目标和奖惩机制来保持学习的动力和持久性。这些努力使我逐渐拥有了较强的自主学习能力，能够在学习中更好地掌握和应用知识。

四、注重思维的发展。

在教育发展学习过程中，我逐渐发现思维方式的培养对于学习和解决问题起着至关重要的作用。因此，我开始注重培养自己的思维能力。首先，我注重培养自己的逻辑思维能力，通过学习逻辑学、数理逻辑等课程，提高自己的思维严谨性和逻辑分析能力。其次，我注重培养自己的创造性思维，通过参加各类创新项目和培训班，学习创新思维的方法和技巧。这些努力不仅在学习中起到了积极的推动作用，也为将来的工作和生活奠定了更好的基础。

五、实践是最好的教育。

在教育发展学习过程中，我开始认识到实践的重要性。通过实际操作和实践活动，我能够更好地将理论知识转化为实际能力。因此，我开始积极参与各类实践活动，如实验课、实习实训和社会实践等。在实践中，我不断与真实问题进行接触，并通过解决问题来提高自己的能力。同时，实践还能够帮助我更加深入地理解和记忆知识，形成对知识的更加直观和深刻的理解。通过实践，我不仅提高了自己的实际能力，还培养了学习过程中的科学态度和严谨思维，这对我未来的发展起到了重要的推动作用。

综上所述，通过教育发展学习过程的体验和反思，我深刻认识到学习方式、学习方法、自主学习能力、思维能力和实践的重要性。这些方面的实践不仅使我在学习中取得了显著的进步，还为我未来的发展奠定了更好的基础。因此，在今后的学习和成长中，我将继续努力，不断提高自己的学习能力和实践能力，为实现个人的梦想和社会的发展做出贡献。

教育发展学习心得体会简短篇五

“前事不忘，后事之师。”一百年前，在中国沦为半殖民地半封建社会的大背景下，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生，这是开天辟地的大事变。

从上海石库门到嘉兴南湖，“小小红船”诞生了一个大党。从此，中国这艘巍巍巨轮开启了乘风破浪的远航——从建立新中国，到开展大规模社会主义建设，从改革开放，再到进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。有一组数据很能说明问题，新中国成立初期的人均可支配收入只有49.7元，到20-年的人均可支配收入达到3万多元，中国一跃成为世界第二大经济体。在党的领导下，960万平方公里的广袤大地上已经全面建成了小康社会，人民群众的获得感、幸福感和安全感达到了历史性新高度，今天之中国已是“换了人间”。回眸历史，愈发显得清晰，勿忘昨天的苦难辉煌，就会更加知史爱党、知史爱国，永跟党走。

教育发展学习心得体会简短篇六

茂租乡纪委组织观看了预防腐败《算好清廉七笔帐、走好人生每一步》警示教育片，在党员领导干部中产生了明显的教育警醒作用，对大家触动很大，提高了“每日三省吾身”的意识，常修为政之德。常思贪欲之害，常怀律己之心，清正廉洁做官，勤政务实为民。体会如下：

一是算清“政治帐”。一个人能走上领导岗位，可以说都付出过“十年寒窗苦”，经历过人生的艰辛拼搏，都离不开组织的关心爱护，离不开周围同事的帮助支持。但是，如果把握不住自己，经受不住诱惑，出现严重违法违纪，就会一失足成千古恨，断送自己的政治生涯，多年的辛勤努力毁于一旦，也给党和政府的威信带来严重损害。

二是算清“经济帐”。作为一名领导干部，相比一般的公务员和老百姓，收入是比较高的，经济也是相对宽裕的，工作有人服务，出行有车坐。但是，如果贪污受贿受到查处，不仅合法的收入，正常的待遇都会随之而去，即便是非法所得也要全部退出，最后落个人财两空。

三是算清“名誉帐”。作为一名领导干部，特别是在位的领导，都有一定的社会地位，有的还有不少荣誉，别人都尊重你，自己也有成就感。但是，如果走上歧途，不但给组织抹了黑，自己也毁了名声，赞美声就变成唾骂声，美名就会成为骂名，名誉就永不再来，一生就抬不起头来。

四是算清“家庭帐”。一旦领导干部出了问题，走向犯罪，家里就像塌了天，就会失去了“顶梁柱”，将使家人感到精神上受打击，子女也感到抬不起头来，甚至妻离子散，会使一个原本和美的`家庭坠入痛苦的深渊。

五是算清“亲情帐”

当一个好领导，群众敬佩你，下属爱戴你，亲朋好友亲近你，家人以你为荣可是如果你走上了犯罪道路，亲戚就会疏远你，朋友就会躲开你，最后你就成为没有亲情、没有友情、没有人情的“可怜虫“。

六是算清“自由帐”。有的人往往不知自由的珍贵，一旦关进看守所，失去了自由，时时处处被监控监管，有家不能回，有事喊报告，亲人看不到，失去人身自由的滋味是多么可怕，与世隔绝的煎熬是很难承受的。

七是算清“健康帐”。我看过一个资料，分子的心血管发病率是常人的。

2.4倍。主要是因为，收取不义之财，精神高度紧张，整天提心吊胆，心理压力大，负荷重，吃不香饭，睡不好觉，造成体质衰退，危及健康。

联系实际算帐，才能使人警醒。

教育发展学习心得体会简短篇七

党的十九届六中全会全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，吹响了奋进第二个百年新征程的号角，也为贯彻新时代党的组织路线提供了更加科学的遵循。组织部门作为全面实施从严治党的“重要窗口”，必须持续传承发扬伟大建党精神，全面准确把握六中全会精神实质和实践要求，努力把全会精神融入到组织工作各方面、全过程，以组织工作的高质量发展为社会经济发展提供坚强的组织保证。

坚定理想信念，在培根铸魂、扎牢根基上下功夫。百年党史，既是强基固本的营养液，也是指引未来的领航灯。组织部门肩负着培养教育管理党员的重要职责，必须教育引领广大党员干部用党的实践创造和历史经验坚定信念、启迪智慧、涵养品格。一方面要抓实理论学习，深化拓展党史学习教育，把学习贯彻全会精神作为当前党的理论武装工作重点任务。依托“祁连山大讲堂”“支部统一党日”“机关党建联盟”等载体，采取党委（党组）书记带头学、班子成员重点学、支部书记示范学、党员干部轮流学形式，通过“原著原文+多元党课+交流研讨”等“学习+”等方式，认真学习领会习近平总书记在全会上的重要讲话和全会《决议》的丰富内涵、核心要义和实践要求，多方位、多角度把职责摆进去、把工作摆进去、把自己摆进去，通过谈认识启发、摆问题不足、谋发展思路，做到学懂弄通做实，内化于心、外化于行，第一时间把思想和行动统一到全会精神上来，确保学习有收获、思想受洗礼，找准精神坐标、凝聚发展动力。另一方面要抓好教育培训。把六中全会精神作为县乡两级党校、村级农牧民夜校教育培训重点内容，借助红西路军二军纪念苑、村史馆、绿色教育基地等载体，做到在学思践悟中加强党性修养、涵养担当品格、锤炼实干作风、汲取智慧力量，把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。注重发挥在社会主义革命建设、改革开放等时期各地涌现出来的革命先烈、英模人物、模范集体等示范引领作用，组建专业师资队伍，打造一批红色视频、典型党课等，教育引导广大党员持续传承革命光荣传统，激发奋斗热情，释放奋斗力量，勇挑重担，负重前行，在建设富裕文明和谐美丽现代化新时代的征程中建功立业。

坚持履职尽责，在学用结合、以学促干上下功夫。面对新征程、新任务、新挑战，只有坚持创新创优、担当履责、真抓实干，才能使新时代党的组织路线服务党的政治路线更加科学、精准、有效。要善于总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，持续传承和发扬创新精神。坚持把学习贯彻全会精神与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与开展党史学习教育结合起来，与确保“十四五”良好开局结合起来，与贯彻落实省委十三届十次全会精神结合起来，与迎接党的二十大和谋划今后组织工作更好的融入经济社会发展全局等结合起来，要始终牢记习近平总书记对青海提出的“三个最大”科学定位和赋予青海“三个安全”的更加重要地位，用求解性思维和创造性措施，推动组织工作思维思路再升级、格局视野再放大、方式方法再改进、路径载体再优化，把工作痛点、堵点变成创新的闪光点，以打造全国乃至国际生态文明高地来开新局，以更高标准、更高质量组织工作推动，确保全会精神在基层党组织和广大党员奋力工作中落地见效。要吃透上情、摸清下情，持续传承和发扬“钉钉子”精神。

准确把握干部人才成长成才规律性，增强斗争意识，提高斗争本领，立足实际多做打基础、利长远之事。严把组织原则和用人标准，提高辨德识才、知人善任能力，加强换届后领导班子和干部队伍建设。通过探索实施“六力（历）评判法”，健全干部“家访”机制，完善干部“担当实例库”，充实“双百”人才库，设立“人才发展专项资金”等，打造干部人才“梯次选育管用链”，厚培党的事业发展的中坚骨干，做到一锤接着一锤敲，一茬接着一茬干。要把学习贯彻全会精神转化为做好当前各项工作的强大动力，持续传承和发扬伟大建党精神。以“五项指数”创评“六面红旗”活动为抓手，提高基层党建整体性、系统性、融合度，扎实推进基层组织体系建设“366”提质行动和机关党建“369”工程，探索实施“三色”党建工程，坚持“书记抓、抓书记”，做到党组织书记抓党建腰杆硬、业务精、办法多，敢点死穴、挣脖子、唱黑脸。采取规范“一肩挑”运行机制，落实“联述联评联考”，建立党建带群建长效机制等，健全“关键少数”带“绝大多数”的党建工作责任体系，确保执行党的组织路线不偏离、不偏向，努力形成更多过得硬、叫得响的基层党建经验。

坚守人民至上，在学思践悟、知行合一上下功夫。百年大党之所以能够在腥风血雨中一次次绝境重生，从胜利走向胜利，根本原因就在于始终坚持全心全意为人民服务。砥砺奋进新征程，组织部门要持续教育引导广大党员干部厚植“人民至上”情怀，显本色、守本分、尽本职，用实际行动回答“我是谁、为了谁、依靠谁”，努力在凝聚人心上打开新局面、在服务群众上推出新举措、在推动发展上实现新突破。厚植为民情怀的新作为。积极教育引导广大党员干部从党的百年奋斗历程中汲取智慧力量，自觉涵养为民情怀，拜人民为师、向人民学习，放下架子沉到一线、扑下身子深入群众，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。创新为民服务的新举措。树立到基层一线解决问题的鲜明导向，以“我为群众办实事”“党员承诺践诺”等活动为载体，采取组建“党员志愿服务队”“党员先锋实践站”等，建立服务群众的响应机制，创新实施“村(社)吹哨、部门报到、党员到位”的“一线工作法”，让党员干部下沉到群众当中去，打通服务群众最后一米。彰显为民造福的新担当。以抓党建促乡村振兴为抓手，创新开展“一支一品”工作，通过“支部+合作社”“支部+电商”“支部+两新”等“党建+”形式，采取支部建在产业链、党员聚在产业链、群众富在产业链的“三链建设”模式，着力在巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴、促进群众共同富裕中展现新担当新作为，把党建工作的实际成效转化为服务区域高质发展、创造人民高品质生活的内生动力。

教育发展学习心得体会简短篇八

高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了**、**两位教授的专题讲座，我从中深受感触。

在我们平时的教育活动中，何为一个好老师?我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗?听了**教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育?因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。

游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢?听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。

园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者?在听了**老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑，对研究中的人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展与教师访谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。

《指南》中强调“要充分认识游戏对幼儿成长的教育价值，以游戏为基本活动开展保教工作。”

因此，在幼儿园的课程改革中，我们要以《指南》为指引，开展丰富的游戏活动，把游戏的权利还给幼儿。

教育发展学习心得体会简短篇九

本学期，按照学校和数学组的要求，我们认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，根据纲要内容，我们展开交流讨论。下面市我的体会：

教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。

我想到中国的许多大集团大企业，都是在运用人才资源方面成功的典范。比如：北大方正集团公司，将产、学、研一体化，知识分子和科研人员自主研发中国第一代计算机“奔腾四”，中国第一台激光照排打印机。让中国信息产业技术建设，走在时间的前面。海尔集团也是在运用中国自己的人力资源，创造了世界品牌，走向世界。中国经济建设高速发展，必须要走独立自主创新发展的道路，就必须依靠人才资源建设。教育的进步，将源源不断的为社会培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。

1、解放孩子的头脑；

2、解放孩子的双手；

3、解放孩子的嘴巴；

4、解放孩子的空间；

5、解放孩子的时间。”（陶行知先生《创造的儿童教育》（1944））因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！

如何让孩子爱上学习，喜欢挑战困难呢？聪明的父母和教育工作者，总是在孩子自然流露的言行细节中，捕捉教育的切入点和时机，获得针对性与效率。

坚持能力为重。就是着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，养成良好的生活学习和行为习惯，养成善于思考、实践和创造的优秀品质，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

坚持全面发展。就是要求我们严格执行课程计划，贯彻新课程理念，开齐开足上好每一门课程。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

《纲要》是我国当前及以后一段时间教育发展的一个纲领性文件，它包含的内容深刻而广泛。由于学习时间很短，加之水平有限，所以认识也很肤浅，不对的地方请大家批评指正。当然我将进一步深入学习领会，努力开拓自己的视野。