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幼儿美术素养心得体会和感想 幼儿园美术核心素养心得体会(6篇)

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幼儿美术素养心得体会和感想 幼儿园美术核心素养心得体会(6篇)
2022-12-26 20:27:14    小编:ZTFB

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

主题幼儿美术素养心得体会和感想一

大六班 李婷

活动名称:刮画《家乡的夜景》

活动目标:

1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法;

2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系;

3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。

活动准备:

1、幼儿已初步认识深色和浅色;

2、多媒体幻灯片夜景图;

3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程:

1、欣赏歌曲,引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看看这是哪里吧?

(1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

(3)观察我们家乡的夜景,看看这里是哪里?(是白天的广场)大家看看晚上的广场是什么样子?

(4)观察图片,看看这是哪里?(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

(5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)

3、欣赏范例,示范讲解

我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画,(教师边讲解边出示画纸现场做画),我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……

小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。

4、认识刮画,熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。

(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

(2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?

在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!

5、幼儿作画,教师指导

(1)先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;

(2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术活动:我设计的花车

活动目标:

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备:

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程:

一、讨论:

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

三、讨论:可以设计怎样的花车?

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)

美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)

目标:

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

目标:

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备:

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

大班美术:金灿灿的油菜花

主题幼儿美术素养心得体会和感想二

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不一样造型,发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的本事。

<>:多媒体课件(不一样的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

(一)谈话引题。

师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

(二)观察嘴巴。

1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然之后告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)

指导语:

(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

(4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师:嘴巴可神奇了。我们的心境不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一齐学一学,然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或心境怎样样?个别嘴型是怎样样的?

师:原先人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师:嘴巴真的.很神奇,能够变出不一样的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很趣味,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。

3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师:先多谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下:你画的是谁的嘴巴?请模特上来比较一下,适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?能够变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

3、师:那里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不一样的画法)

4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种趣味的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一齐画,可是画之前两人要想好能够变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法异常奇妙,合作得最好,还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。

8、总结:这么小的一张嘴巴都能够变成这么多趣味的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变,对吗?

主题幼儿美术素养心得体会和感想三

1、学习撕贴水果。

2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。

若干不同颜色的长条纸,一棵画有空白水果轮廓的果树。

1、观察图片引起兴趣。

提问:树上的果娃娃没有衣服,你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?

2、幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

?边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。

4、共同欣赏作品。

可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴,粘贴秋天的花、草、树叶等。

1、会选择色纸撕贴水果。

2、会与同伴共同粘贴水果树。

主题幼儿美术素养心得体会和感想四

1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。

2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的精神。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。

2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。

经验准备:

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。

2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

物质准备:

1、真实的蜜蜂图片。

2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。

一、激趣导入。

小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤:

(1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;

(2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;

(3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。

2、小朋友说得很好,老师也总结了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。

3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

四、欣赏评价。

1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。

有了思路,教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中,让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况,并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认,其他听;接着二号指给三号认,其他听……认读时,把不会认的字做好标记,并负责教会不会认的同学,做到人人过关,再进行展示。虽然字词预习效果好,也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习,我让组长组织检查读通读顺课文,让每个人都有机会开口读书。然后进行展示,评价,再读。由于目标难度不大,学生积极性很高,参与面广,很易达成目标。但较费时间,读—评—读来回几个回合,二十多分钟就过去了。第三回合,我让学生小组讨论:这篇课文主要写了一件什么事?孩子们七嘴八舌,兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言:“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路,放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中,我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问:“请问下面还有补充的或有不同意见吗?”下面一片沉默。我想如果再来一组展示,情况也会大同小异。怎么办?我只好运用师本的优势,问了一句:“谁能把他们的发言连起来说一说?”一语道破天机,有几个孩子举手,其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时,也算完成了教学任务,但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看,这第一课时完全达成了目标,这是好的开始。但单位时间内效率有待提高,以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑:当学生出现问题或冷堂时,教师该如何指点才能真正体现生本呢?在今后的生本教学过程中,我还要不断地努力探索。

主题幼儿美术素养心得体会和感想五

1、学习用手指点画梅花。

2、体验点画的欢乐。

3、培养观察本事和审美本事。

梅花,范画,颜料,白纸。

一、出示图片,让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

(一)小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今日教师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样貌的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)教师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎样办呢?教师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说教师是怎样做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:"是。")那我们今日一齐做一幅美丽的梅花图!

二、幼儿操作,教师指导。

(一)教师示范每一个步骤并进行详细介绍,幼儿要看好教师是怎样做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一齐做吧!

(二)幼儿动手制作,教师巡回指导。

活动结束成果展示。

主题幼儿美术素养心得体会和感想六

1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

1、向日葵图片

2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。

<>小组

1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

2、教师

总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。

今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。

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