教师直播上课培训心得体会报告(优质11篇)

心得体会是对我们在学习或工作中的所思所感所悟进行总结和归纳的一种表达方式。在写心得体会时，我们可以尝试着从不同角度、不同维度进行思考，增加内容的丰富性和深度。以下是一些优秀的心得体会范文，值得我们借鉴和学习。

教师直播上课培训心得体会报告篇一

暑假期间我聆听了教师教育心理讲座，在一周的教师教育心理讲座中我受益匪浅。业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这几天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

1、注意教学过程的生成性。

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、注意教育目标的全面性。

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、注意学生角色的主动性。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

教师直播上课培训心得体会报告篇二

教师家长上课培训一直是教育领域的一个重要内容。随着家长对子女教育重视程度的提高，越来越多的学校和教育机构开始开设教师家长上课培训，旨在帮助家长提高教育水平和育儿技巧。我有幸参加了一次这样的培训课程，通过这次体验，我深切地体会到了教师家长上课培训的重要性和好处。

首先，教师家长上课培训能够帮助家长了解最新教育理念和方法。在现代社会，教育发展日新月异，新的教育理念和方法层出不穷。作为家长，只有紧跟教育的步伐，了解最新的教育理念和方法，才能更好地引导孩子的学习和成长。通过教师家长上课培训，家长可以与专业的教育专家交流，听取他们的讲解和建议，了解最新的教育动态和育儿技巧。这对于家长来说无疑是一种宝贵的机会，通过充分利用这个机会，家长能够更好地帮助孩子成长。

其次，教师家长上课培训可以增加家长的教育能力。教育是一个艰巨而复杂的任务，只有具备一定的教育能力，才能更好地教育孩子。而教师家长上课培训就是为了增加家长的教育能力而设立的，通过课程内容的学习和老师的指导，家长能够学习到各种教育技巧和方法，掌握教育的要领和技巧，提高自己的教育能力。这对于家长来说非常重要，只有家长具备一定的教育能力，才能给孩子提供全面的教育和培养。

再次，教师家长上课培训可以增强家长与孩子之间的交流和互动。在孩子的成长过程中，家长与孩子之间的交流和互动起着至关重要的作用。然而，由于各种原因，家长和孩子之间的交流却经常存在障碍。而教师家长上课培训提供了一个很好的机会，让家长和孩子一起参加课程，共同学习和交流。在课程中，家长可以和孩子一起讨论学习问题，分享亲身经历和心得体会，增加家长与孩子之间的亲密性和相互了解，促进家庭和谐。

最后，教师家长上课培训对于建立良好的家校合作关系起着重要的作用。家校合作是教育事业的一项基本原则，只有家长和学校紧密合作，才能最大限度地发挥教育的作用。而教师家长上课培训就是为了促进家校合作而开设的，通过课程的学习和互动，家长和学校能够更好地沟通和协作，共同制定孩子的教育方案和规划，为孩子的发展提供更好的支持和保障。可以说，教师家长上课培训是家校合作的一次重要的交流平台和推动力量。

综上所述，教师家长上课培训对于家长和孩子的教育发展起着至关重要的作用。通过参加教师家长上课培训，家长能够了解最新的教育理念和方法，增加自己的教育能力，增强与孩子之间的交流和互动，建立良好的家校合作关系。只有家长和学校紧密合作，才能共同推动孩子的发展和成长，为他们创造一个良好的教育环境和条件。因此，教师家长上课培训将继续在教育领域发挥着重要的作用，受到越来越多家长的欢迎和支持。

教师直播上课培训心得体会报告篇三

随着社会的不断发展，培训班的需求也越来越广泛。不同于学校教学，培训班的教学目的更加聚焦于传递实用性的知识和技能，以帮助学生提高实际应用能力。然而，如何在短时间内为学生传递有效的知识、技能和经验，成为培训班教师需要探究和解决的问题。本文将从教师个人经验出发，探讨培训班教师上课心得体会。

第二段：透析学生的教学需求。

教学时，教师首先需要了解学生的教学需求，包括学生需要解决的具体问题、学生的前置知识和技能、以及学生期望达到的目标。通过了解学生需求，教师才能够更好地制定教学计划、掌握教学进度和加强教学效果。例如，如果学生需要学习HTML基础知识，但没有相关的经验，那么教师就可以在讲解HTML标签时渗入HTML表格的概念，并给予更多编程实例和模拟实操等举措，以帮助学生快速理解基础知识。

第三段：整合教学资源。

培训班通常会提供相应的教学资源，例如电子课件、PPT等，但这些资源往往只是作为教学辅助手段使用。事实上，作为培训班教师，我们需要更加主动地整合教学资源，以提升课堂教学效果。比如说，在讲解HTML书写规范时，可以结合在线工具W3CMarkupValidationService，让学生自行验证自己编写的文档是否符合规范；或是在讲解JavaScript函数时，直接使用在线CodePen等工具进行编写和调试，以便学生更好地理解并掌握函数的使用方法。

第四段：积极引导学生互动。

在培训班中，学生的反馈和互动是教师评估教学效果的重要指标。为了引导学生积极参与课堂互动，教师可以通过提问、课堂讨论、小组合作等手段，增强学生的参与度和学习积极性。此外，在在线教育发达的今天，教师也可以运用在线互动平台，配合教学视频进行教学，鼓励学生在学习过程中自由探究、主动沟通和分享学习心得，以增强教学效果和学习成果的实际价值。

第五段：总结。

作为一名培训班教师，要熟知学生的需求，在教学中多掌握各种教学资源，积极引导学生参与互动和交流。在实际教学中，我们应该不断完善自己的教学方法和手段，从而为学生提供更为有效和高质量的教育服务。通过不懈的努力和实践，我们相信可以让更多的学生在培训班中获得更大的知识和技能提升，实现个人职业发展的梦想。

教师直播上课培训心得体会报告篇四

随着社会的不断发展，培训班已经成为了许多人提高自己的有效途径，而作为培训班教师，在授课的过程中能够获得一定的教学收获是非常重要的事情。本文将就培训班教师上课心得体会进行探讨。

第二段：多种教学方法的实践。

在教学中，不断探索出多种多样的教学方法，结合个人的教学特点发掘自己的课程特点，获得教学效果明显的好处。随着技术的不断进步，也可以结合网络、多媒体等现代化的技术手段来进行教学。无论是讲解、演示、实践等多种形式的教学方式，都可以大大地丰富我的教学体验。

第三段：情感的发挥。

在授课过程中，教师从言行举止以及掌声、微笑等多种细微的情感体现出来。它不仅能够调动学生的学习兴趣，而且还能让学生在快乐的情绪下轻松地学习。在给学生授课时，教师还需要表现出自己的关注和了解，适度地鼓励和支持学生，激发学生的学习热情和激情。

第四段：沟通的重要性。

在实际的教学中，沟通是非常重要的。教师需要根据自己的教学理念在课堂上展示出自己的风格、气质和关注点，通过语言表达来引领学生走向正确的学习方向，同时也需要发挥互动教学的优势，从而让学生的思想得以沉淀和启动，并适时地在适当的场合表达自己的观点。

第五段：总结。

教师的能力和水平是对教学质量有着重要影响因素，而教学方法和教学内容的选择和应用，及时而有效地反馈等方面也直接影响到教育质量的提高。因此，教师要注重自身素质的提高，不断探索，不断创新，用创新的思路和实践经验去处置和感受教学活动，从而不断提升自己的素质，提高和改善学生的学习效果和质量。

教师直播上课培训心得体会报告篇五

正确认识自己、接纳自己是一个心理健康教师应具有的特点。只有坦诚地承认自己的缺陷与不足，并肯定自己、尊重自己的优点，才能获得别人对自己相应的尊重。

(二)不断改善教师的心理环境。

一个教师具有乐观积极的自身心理环境，就会对教师工作充满信心，对幼儿感兴趣，以工作的劳苦为欢乐。反之，当一个教师的心理环境处于消极状态，她的情绪、教育行为就会异常表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客观、公开、公平、公正，为教师积极地工作创设良好的精神氛围。同时，注意将“奖惩性评价”逐步转变为“发展性评价”，使每位教师看到自己每个阶段的进步与发展，让教师在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，从而激励教师不断努力进取。

(三)重视改进教师人际关系。

教师与其他各行各业的人一样，都生活在一定的人际关系之中。幼儿教师的人际关系主要是教师与幼儿、教师与教师、教师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了教师工作、生活的特殊环境也是教师心理健康的重要条件。教师与家长是“平等”的，他们是“教育的合作伙伴”;领导与教师是“平等”的，他们是一个学习的共同体;教师与教师是“平等”的，他们是同一条战豪里的“战友”。教师要用儿童的眼光去分析幼儿，改善自己的教育行为;教师之间应建立互帮互学制度，互相取长补短、共同提高，形成一个团结、健康的学习工作氛围，使教师的心态处于“平稳”的状态。

虽然学生教育工作与其他职业相比性质较单纯，园内的人际关系也相对简单，但教师心理健康水平的高低也不是一成不变的。因为人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变革的今天，教师更容易被一系列不容回避的社会问题所困扰，容易造成心理状态失衡，导致心理健康水平下降。应该开展心理健康咨询、心理健康讲座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高教师心理健康水平。

教师直播上课培训心得体会报告篇六

随着信息技术的发展，网络教育已经成为教育行业的一个重要领域，而在线直播已经成为一个新兴的教育形式。在教育教学中，教师的角色至关重要，为了更好地适应这一新形式，在线教育需要教师具备一定的直播实训技能。本文是笔者在参加教师直播实训时的报告心得体会，将从实训的组织方式、实训的内容安排、实训的收获以及实训中的问题与解决思路四个方面为大家简要介绍。

第二段：实训组织方式。

本次直播实训是由学校主办，教育局和企业提供支持，旨在使教师更好地掌握电子商务在线教育直播技巧。整个实训过程采取线上与线下相结合的方式，线上通过直播平台进行实时直播，线下通过面对面交流、互动讨论等方式进行。

第三段：实训内容安排。

本次实训内容涉及多个方面，包括直播的基本概念、直播技巧、场景制作、如何吸引观众等。同时，实训中还设置了模拟直播环节，使教师能够更好地理解并掌握直播技巧。

第四段：实训收获。

通过本次直播实训，我不仅对直播技巧有了更深刻的理解和掌握，也明白了在线教育为何能够成为一个新兴的教育形式，及如何有效地吸引观众。此外，我还学到了如何制作精美的场景和如何与观众互动以及解决出现在直播中可能出现的问题，这些知识和技巧已成为我的实践能力和教学能力提升的重要来源。

第五段：实训中的问题与解决思路。

在实训过程中，我们碰到了多种问题，如设备异常、网络波动等，这些问题可能导致直播效果不佳。我们通过多方面的努力，最终成功地克服了这些问题。总结起来，当我们面临困难时，首先要保持冷静并迅速反应。在发现问题后，我们可以通过调整设备、加强网络信号、修改场景等方式寻找解决思路。

总结：

通过本次直播实训，我不仅能够更好地掌握直播技巧，而且学到了其他方面教学技巧的应用，同时也认识到了在线教育的重要性与潜力，以及教育行业中的依然存在的问题，这都将成为我未来教育教学中的重要参照物。

教师直播上课培训心得体会报告篇七

在互联网时代，网络直播已成为一种普遍的传播方式。而教育培训领域也不例外，越来越多的教师通过网络直播获得学习和成长。而本人近期也参加了一次关怀教师的直播培训，收获颇丰，现在分享自己的心得与感悟。

第二段：选择关怀教师的原因及收获。

首先，我选择关怀教师的原因主要是因为他们注重教师的心理健康，学习中注重情感交流。在课程中，关怀教师不仅讲授了知识技能，同时还注重指导和关注教师的心理状态，提高教师情商、沟通技巧以及与学生的良好关系。在这个学习过程中，我收获了不只是应对教学的能力，更是关注自己身心健康的意识和能力。

第三段：直播互动的重要性。

在整个学习过程中，最令我感到惊喜和温暖的是直播互动。在直播中，我们不仅可以通过文字和语音和老师、同学们进行沟通，还可以与老师进行实时的互动。每个问题都会得到对应老师的耐心解答，有些疑问甚至还会得到老师视频通话解答，真正做到了面对面的交流。

第四段：分享体验的必要性。

分享自己的直播学习体验，不仅可以帮助自己巩固记忆，对知识有更深层次的理解，还可以帮助其他人从中汲取经验、提高自己的学习习惯。同时也可以帮助老师更好的调整和改进课程，帮助他们更好地服务教育行业。

第五段：总结与展望。

通过这次直播培训，我深刻体验到“技能”和“心理健康”同时重要，而学会关怀自己，才能更好地关心学生并做好教育工作。在未来的学习和工作中，我一定会更加注重自身情感管理和心理健康，并将所学实践到日常教学中，为学生带来更好的教育体验。

教师直播上课培训心得体会报告篇八

随着社会的进步和教育事业的不断发展，培训已经成为教师成长的必然选择。我有幸参加了近期的一次教师培训，并在培训中受益匪浅。以下是我在培训中的心得体会和收获。

首先，在课程设计方面，培训中的讲师为我们提供了许多实用的技巧和方法。他们强调了课堂教学应以学生为中心，激发学生学习的兴趣和积极性。通过培训，我学习到了如何合理安排课堂时间，分解教学目标，从而提高教学效率。同时，讲师还分享了许多优秀课堂的案例，让我们在实际操作中进行观摩学习，以此来提高我们的教学水平。这些课程设计的技巧和方法无疑对我今后的教学工作起到了很大的指导作用。

其次，在教育心理方面，培训中的专家为我们详细介绍了学生心理发展的几个阶段，并对不同阶段的学生给予了不同的教育指导。这让我深刻认识到学生的个体差异和多样化，我将更加关注每个学生的成长需要，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。此外，专家还介绍了一些常见的教育心理问题，如自卑、焦虑等，并给出了相应的应对策略。我相信这些心理知识将帮助我在自己的教学中更好地与学生沟通和理解，从而更好地帮助学生解决心理问题。

第三，在教育技术方面，培训中的专家向我们介绍了一些高效的教育工具和资源。他们利用多媒体等先进技术演示了许多数字化教育课件的制作方法，让我们了解了如何利用技术手段提高教学效果。我相信在今后的教学工作中，教育技术将是一个重要的辅助工具，能够更好地帮助学生理解和吸收知识。

第四，对于学科知识的更新和研究，培训中的专家也给予了很多指导。他们强调了教师的教育理念和专业素养的重要性，鼓励我们不断学习和研究最新的学科知识，并与他人进行交流和讨论。在培训的过程中，我也发现了一些自己学科知识的不足和疏漏，这让我认识到自身在学科研究上的不足，并决心在今后的工作中更加努力去补充和完善自己的知识体系。

最后，在团队合作和专业发展方面，培训中的集体活动对我产生了很大的影响和鼓舞。通过培训中与其他参与教师的互动和合作，我更加认识到教师职业具有团队性和合作性的特点。我相信一个团队的力量是巨大而深远的，只有团队中的每个成员都能积极履行各自的角色和责任，才能共同促进团队的发展和壮大。

总之，通过这次教师培训，我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还对学生心理、教育技术、学科研究等方面有了更深入的了解。我相信这些培训所带给我的能力和经验将对我今后的教学工作产生积极的影响。我将积极运用所学知识和经验，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大贡献。

教师直播上课培训心得体会报告篇九

考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么?中考怎么考?”的问题给出了答案。张老师以2017年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20__年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。

我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。

郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。

郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”，分类评讲，讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，“查缺”容易，“补漏”需要老师精心准备。

冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么?怎样利用?都是课题，都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学，我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。

我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。

许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的有趣，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在探索中得到体现。

今天听了几位专家的报告，我终于体会到了数学的魅力。其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是课堂教学很关键的一环，学生主动参与是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。

教师直播上课培训心得体会报告篇十

感谢xx省教育厅为我们基层老师提供了如此好的培训机会，作为心理学本科专业毕业的学生，在过去几年里的高中学校基本上是很难找到能真正发挥自己专业特长的机会。今天作为高中心理教师来到著名的学府西南大学感到意义非常重大，一方面意味着自己专业的地位得到了领导的重视，另一方面更加明确了自己工作的任重道远。也非常感谢西南大学的相关领导和老师的辛勤付出，让我们非专业的老师初步了解了心理咨询的原则和技巧、原则，也让心理专业的老师再次巩固了相关知识并肯定了在教育工作中富有创新的思想和想法。总的来说，这次培训给老师们带来了一些新的信息，为我们今后的工作奠定了一定的基础，对专业老师而言就如打了一针强心剂，对未来的工作更是充满了信心。

西南大学培训学院各位培训老师的敬业精神给我们留下了良好的印象，班主任老师也是尽心尽责、不畏辛劳，尤其是覃老师，对待每位学员都很热情。

张大均教授对学校心理健康教育的基本问题作了科学的阐述，为接下来的培训作了理论和框架上的铺垫。冯维教授的《高中教师工作压力与心理健康维护》讲座中选取了网络上流行的一些话语和顺口溜，语言风趣幽默，道理深入浅出，给学员们留下了深刻的印象。维护教师自身健康的观念深入人心。刘衍玲老师有感冒声音沙哑但应学员们要求仍坚持上课到12点过才下课，互动和答疑也很有专业特色，让非专业学员得到了感悟。黄蓓老师《心理咨询的基本理论、技术与方法》讲座内容丰富，课件清晰。班主任覃老师待学员真诚热情，给我们了解相关信息提供了许多的方便。

由于前来参加培训的老师心理专业水平是参差不齐的，有个别非专业老师反映有些重要的地方跟不上。因此建议培训学院能否征求培训老师的意见为每位学员在课后能提供相关培训资料，方便课后温习巩固。在晚上观看心理健康教育专题片这一环节，建议能观看高中心理健康课的课堂实录和心理剧等资料，而不是看中央电视台的心理访谈或日本专家的与高中教师接触的不太相关的内容，如果有可能播放西南大学自己拍的心理专题片也好。

学员们感觉到认识具体心理咨询、心理课堂的过程、技术机会和时间都太少。有些理论与自己的实际工作和操作还是有一定的距离，因此希望能在往后的培训中有机会接触到。

教师直播上课培训心得体会报告篇十一

最近，我学习了《现代教师心理健康教育》一书，读后心里久久不能平静，竟然有那么多的人关注我们教师。

在现代社会，任何人都无法避免压力，既然无法避免，我们不妨学会面对、控制或利用它。其实最大的压力还要数职业压力。社会上对我们教师职责的高要求，我们平时承担的许多非教学任务，有时需要抽出时间来上课。本学期，我担任四年级寄宿班的语文教学工作和班主任工作，想想一桌子的语文作业，想想班里的这样那样的琐碎小事，再想想还有许多需要完成的工作，我的头都大了。唯一的感觉就是忙，每天都在忙着哪些应接不暇的工作，同事之间连十分钟的交流也成了奢侈。我也曾抱怨过，发过牢骚。可越是这样，我就觉得自己更累，仿佛我是天底下最辛苦的人。慢慢地，我发现牢骚、抱怨只能降低我们的工作效率，只能让我们觉得更累。那么我们不妨换一种心态，那就是把我们的工作当成一种习惯。

当我们每一个人能把工作当成一种习惯，那么工作中再辛苦的事情，我们也不会抱怨，我们就能坦然接受，工作中再劳累也不会觉得累，我们也会习以为常。同样，我们就会觉得我们的拼搏、我们的奋斗，那是一种幸福！

于是，我们就能在心平气和中积累成功，就自然而然地走向辉煌，或许总会有那么一天，我们也能走入成功者的行列。

当然，要把工作当成习惯，我们就必须真心地热爱工作，全身心地投入，以工作为乐，淡泊名利。这样，即便我们的业绩并不理想，未能青史留名，也可问心无愧，活得有滋有味。

其实作为我们教师，没有太高的要求。孩子的一点点进步会让我们兴奋不已；孩子的一点点成绩会让我们感到非常欣慰；孩子的一句问候，家长的一句感激就会令我们感动许久。是什么让我们毫不保留地倾囊所出而又不图回报，是什么让我们无怨无悔的爱着这些孩子们，时刻牵挂着他们？是埋在心底的那份责任哪，是用多少钱都买不到的那份责任！

让我们每一个人把工作当成一种习惯吧，那么，我们的生活中就会多一些快乐，多一份轻松，少一些抱怨，少一些烦恼！

四、五月份，我非常荣幸的参加了东莞市教育局组织的心理健康教育b证培训班，分别聆听了华南师范大学心理学院刘志雄、陈彩琦等几位教授的讲座，通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

一、开阔视野，感受着收获知识的快乐。

几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了知识。本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领略了他们的工作风采，对心理学的认识更深了一步，第一天的培训内容更多的是侧重心理咨询这一部分，弥补了自己对这方面知识的缺陷，初步感受到咨询的魅力。同时也让我认识到心理健康教育不是一门独立的课程，在学科教学中渗透心理健康教育对于教师的教学实践有着极大的促进作用。

正如刘志雅教授所讲，家长是原件，孩子时复印件，当复印件出现问题时，请在原件上找找原因，而不是将问题推卸在打印机上。人类的学习行为都是从条件开始，乔布斯说过：给小孩一个糖，在他的眼里，一个糖就是一个世界。心理咨询师的口头禅一般都是：哦、嗯、继续说等，最经典的一句就是“我觉得你一定行”。让我突然想到一句话：不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。心理咨询流派确实不少，心理咨询技术也很多，我想，只要我们掌握了一种或多种方法，只要对我们的来访者有效，帮助他们解除困惑或痛苦，就是的体现。

二、健康与否，取决于每个人的心态。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的'，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。发脾气是本能，控制脾气是本领。

三、虚心学习，学以致用是件幸福的事情。

以陈彩琦教授的一个例子，主题是：“教师心理问题及对策”提出了很多很好的建议和措施，其中，陈彩琦教授的讲座——对积极语言的心理学研究——有助于延伸积极心理学的应有领域讲座给我留下深刻印象。在40分钟的讲座中，她讲了不少应用积极语言促进学校教育教学成绩提高的实例，如昌平某学校，学校领导非常重视积极语言的使用，校长要求教师使用积极语言开展教育教学工作，结果，不到一年，学校的教学成绩各学科全部排在第一名，让其他学校很吃惊，问校长，采取了什么恨招，教学成绩这么好？校长说，没有采取什么，就是让教师必须使用积极语言。

我想，教师使用积极语言方式，受益的首先是学生，也促进或转变或更新或转变教师的教学思想和教学行为。

四、心灵碰撞，感动着我的感动。

感动大家的学习热情，第一天的上午全体集会中，宽敞的报告厅座无虚席，1000多人，是我这几年参加培训中，见到人数最多的。在各个环节中，如在提问环节，大家积极提问，显示了学习热情的高涨，是在主持人一再控制时间的情况下才结束的，让我感动。

记得当天下午结束后我在等车，有三人一直在谈论着，听内容，我们都是刚刚参加培训同学的，他们三个人边等车，边讨论着会议的内容，看得出，他们的兴奋。我想，我们每个人，只要具有或保持这种不断、主动学习的意识和精神，一定会进步成长的更快，教师的成长是学生的幸福，家庭的幸福，更是全社会的幸福。

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