2023年学校专题管理讲座心得体会精选(优秀19篇)

通过不断的实践和思考，我逐渐领悟到了一些重要的道理。写心得体会时，可以参考相关资料和范文，借鉴经验，在不抄袭的前提下，提升自己的写作水平。以下是小编为大家搜集的心得体会，希望能够给大家一些启发和思考。

学校专题管理讲座心得体会精选篇一

__年7月5日，我们在县委大礼堂进行《法律法规暨师德师风教育》全员培训。听了韩小雨副处长的一天的讲座，受益匪浅。通过学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须做到以下几点：

一、让法律法规时刻警醒自己。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

二、以德为先，率先垂范。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

三、要乐于合作，善于合作。

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的`团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

学校专题管理讲座心得体会精选篇二

学校人文专题讲座是我一次全方位提升自己的机会，为期一周的讲座涉及了中国文化、西方哲学、社会心理学等多个领域，让我受益匪浅。在这里，我要分享一下我在参加这次讲座中的收获和心得体会。

在这次讲座中，我领略到了不同领域的学术研究方法和理论思考方式。诸如中国文化的博大精深、西方哲学的逻辑思辩、社会心理学的普适性分析等等，这些领域的专业学术知识不但开拓了我的眼界，也提高了我的学术水平。此外，在诸多专家的讲座中，我学到了更多真知灼见和实战经验，比如如何应对人际关系困难、如何应对压力和焦虑等等，这些知识和经验不仅有助于我个人的成长和成功，也有助于我关注社会问题和参与公益事业。

通过这次讲座，我认识到自己有许多不足之处，比如自我反省不够深入、学术素养和科研技能需要提高、社会责任感和担当精神需要加强等等。同时，我也看到了自己的优势和潜力，比如对学术研究的热爱、对人文关怀的感受度和表达能力、对社会公益事业的关注和参与意愿等等。这些启示和影响使我更加清晰了自己的发展方向和重点，同时也在不断激励和鞭策着我更好地追求真理、奋斗为人类做出更多贡献。

通过这次讲座，我更加认识到学习是一个终身的过程，必须不断地更新知识和技能，才能应对未来的挑战和机遇。同时，我也深刻认识到人类社会发展离不开人文关怀和创新思维，需要保持对人性、人生的敬畏和关注，不断地挖掘和应用人类的创造力和想象力。因此，我将更加努力地学习和深化自己的人文素养和科研技能，不断探究人类的本质和意义，同时也将更加关注社会问题和参与公益事业，希望自己能更好地服务人类社会和推动人类文明的进步。

第五段：结论。

总之，学校人文专题讲座是我一次难得的机会，通过这次讲座，我收获了知识和启示，明确了自己的发展方向和重点，对未来充满了信心和激情。我相信，在不久的将来，我将能够以更加全面、深入、宽广的视野和思考方式，不断地创造出属于自己的人生价值和对社会的贡献。最后，我要感谢学校和讲座的组织者和专家，让我有机会参加这次讲座，并让我满载而归。

学校专题管理讲座心得体会精选篇三

近日，我校开展了一系列英语专题讲座，内容涵盖了英语学习技巧、口语表达、写作和听力等方面。通过参加这些讲座，我受益匪浅，对英语学习有了更深入的理解和认识。下面我将从专题内容、学习方法、实际应用、团队合作和个人收获五个方面，详细谈谈我在这些讲座中的心得体会。

首先，专题内容方面，在这些讲座中，老师们提供了丰富的知识和实用的技巧。其中，我最受益匪浅的是关于口语表达的讲座。通过老师的讲解和示范，我学到了许多口语表达的句型和技巧，如如何流利地开场白、怎样引起对话者的兴趣等。这些内容对我提高口语能力和自信心有着重要的作用。

其次，学习方法方面，这些专题讲座不仅提供了知识，还给予了我们一些学习方法和技巧。例如，在写作讲座中，老师教我们如何梳理思路，如何使用逻辑连接词，如何运用修辞手法等。这些方法不仅有助于我们提高写作水平，还能让我们在其他学科中运用自如。

再次，实际应用方面，通过这些讲座，我认识到学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是要将英语运用于实际生活中。在听力讲座中，老师给了我们一些关于如何提高听力的技巧，如按照节奏进行听写、多听英语广播等。这些技巧不仅提高了我的听力水平，还让我在实际交流中更加自如地运用英语。

然后，团队合作方面，这些英语专题讲座不仅是独立学习的机会，也是团队合作的时刻。在每次讲座前，我们都会组成小组进行讨论和准备。在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人分享自己的经验和收获。这种团队合作的精神让我的学习更加轻松和愉快。

最后，个人收获方面，通过参加这些讲座，我不仅对英语学习有了更深入的理解和认识，也明确了自己的学习目标和计划。我意识到只有不断地去学习和实践，才能提高自己的英语水平。同时，这些讲座也激发了我对英语的兴趣，让我愿意去探索更多有关英语学习的知识和技巧。

总之，学校英语专题讲座给我提供了一个广阔的学习平台，让我在英语学习中受益良多。通过专题内容、学习方法、实际应用、团队合作和个人收获五个方面的体验，我对英语学习有了更深入的认识，也明确了自己的学习方向。希望以后学校能够继续开展这样的讲座活动，让更多的同学们受益于中。

学校专题管理讲座心得体会精选篇四

20xx年10月21日，我有幸参加了教育局组织的实验教师培训。此次培训省级教师为我们讲解了农村乡镇中小学理化生实验室装备项目的相关要求，以及管理实验室的基本方法，为我们解答了实验教学中的很多疑问。这次培训为期半天，我觉得收获很大。现在谈一谈培训心得：实验室管理培训的内容由三个部分组成。第一部分是实验室管理的规范化，介绍实验室管理传统的、基础性的要求。第二部分介绍的是实验室管理的现代化的基本要求，以现代教育思想为指导，将现代教育技术应用于实验室管理和实验教学。第三部分介绍实验教师应具备什么样的知识结构和能力结构。我认为作为实验室管理员，最重要的一点就是要规范地管理教学仪器，以及合理地应用教学仪器为课堂教学服务。

一、.教学仪器保管帐的管理基本要点：建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。教学仪器保管帐是实验室管理的最基本的环节。规范的教学仪器保管帐是我们做好实验室管理的基础，记好教学仪器保管帐对保证实验教学任务的完成，对加强学校资产的管理具有重要作用。虽然都执行教育部统一的标准，，虽然都是同一类型的学校，但是各个学校的的教学仪器数量肯定不会一样。通过教学仪器保管帐，我们可以知道实验室有多少种教学仪器，各有多少件，从而了解教学仪器的配备状况；可以判断实验的分组数；可以核算出教学仪器的总金额，掌握学校资产情况；可以获取其他许多有用信息，所以我们必须记好教学仪器保管帐。仪器的管理是一个动态的过程，仪器总是要有进有出，记载这一动态平衡过程的载体就是教学保管帐。包括建立帐页、记帐要求、增减有据、帐物相符、老帐保存。这些是做好实验室管理的基本要求。

二、.教学仪器管理包括仪器摆放，例如有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的`显微镜可以带箱放在实验桌的下边。物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上等。化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。

三、仪器说明书装订成册任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。实验室里的仪器说明书是需要长久保存重要的资料。说明书里介绍了该仪器可以完成那些实验、实验的方法和步骤，这些实验有时可能不是现行教材所要求必须完成的，但对于开拓学生的思维和培养创新能力很有作用。说明书所介绍的一些实验注意事项，课本或参考书书中没有。说明书介绍了仪器的保养方法。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。

四、仪器的维护与保养最基本的做法就是“六防”。

防尘：就是要防止灰尘落到仪器的表面和内部。

防潮：就是防止潮湿空气对仪器的损害。在较长时间的潮气的侵袭下，木制仪器可能变形；金属仪器可能生锈；静电仪器可能失效；蛀虫会加快繁殖；影响绝缘强度、电气性能；造成弱电仪器的接触不良……。防潮的主要措施：降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。

防蛀：就是防止蛀虫对仪器的破坏。剥制标本、木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。防蛀的主要措施：放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。防冻：就是防止冰冻对浸制标本、化学药品等液态仪器的损害。防冻主要措施：冬季采取保温措施；保证环境温度在安全线以上。

防腐：就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。防腐的主要措施：中学试剂与仪器不能放在一室；小学的试剂要单柜存放；保持空气的流通。

防锈：就是防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。防锈的主要措施：保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。

在上实验课之前，我们教师应该做好充分的准备，包括：制定实验计划、做好实验的准备、指导学生分组实验（使用、规程、习惯、安全、卫生、环保）、实验结束及时检查。同时要让学生了解实验室的制度。如：学生要按时进入实验室,在指定座位坐好。实验室内要保持肃静,严禁喧哗打闹。学生应在教师的指导下进行实验，未经教师允许不得动用任何实验器材。学生应根据实验内容认真检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应及时报告教师。注意实验安全，正确使用实验器材和防护用具，严格遵守操作规程，如发生意外事故必须及时报告教师。实验产生的废液、固体废物应倒入指定的容器里，不得倒入下水道或随意乱放。注意节约水电、药品和实验材料，要爱护仪器设备和实验动物，无故损坏应照价赔偿。实验结束后，必须拉开电源、关闭水源、熄灭火源，经检查以后方可离开。学生不得将实验室里的仪器、药品、材料私自带出。注意实验操作过程中的个人卫生，保持实验室的环境卫生，课后由值日人员彻底清扫。作为一名小学实验员，我认为应该具备一些基本的素质。因为实验员的素质将直接影响教学仪器效益的发挥和实验教学质量的高低。首先实验员必须熟悉中学物理新课程标准和各年级的教学内容、教学计划、实验内容、实验目的和实验要求。实验员在全部熟悉和掌握新课程标准、教学内容的基础上，还必须对各年级的授课进度做到心中有数，才能合理安排各年级的实验时间。对于各年级的实验，特别是难度较大、装置较复杂或需时较长的实验，应该弄清有关反应原理，明确实验装置和操作的来龙去脉，才能在进行实验过程中把装置、操作和试剂的处理等技术上的问题正确的加以解决，以提高实验效果，还需要及时总结经验，特别是试做失败的实验，应找出失败的原因并加以改正。对于不同的实验，应该熟悉和掌握其有关注意事项及实验成败的关键，同时能独立地解决实验中可能遇到的困难和问题，能解释实验中可能发生的异常现象。实验结束时，实验员应收集有关的实验数据和资料、建立各种档案，如仪器设备的技术档案、管理资料档案、实验教学档案、仪器维修档案，并及时进行试剂配方、操作程序、实验现象、实验事故记录等资料的收集、整理和保管工作。其次实验员要求熟悉和掌握各种仪器的构造原理、性能、用途和维修技术，同时要学会科学的管理方法。实验员对于仪器、药品的分类和编号方法，对于贮藏仪器、药品的适宜环境和条件等要做到了然于心；对于仪器在使用过程中出现的异常技术状态能及时发现隐患、及时处理。实验员要摸清仪器磨损、老化等规律，制订教学仪器维修计划和改造更新计划，来了新仪器、新药品要反复测验与演练，做到熟练操作、了解性能。最后实验员必须具备一定的基本技能。如对于各种试剂的变质现象的观察及如何处理，各种试剂的不同浓度的溶液的配制技能和标记的方法，玻璃管和橡胶塞的加工，仪器的连接、固定和拆卸，气体的制取、收集、贮存和取用，物质的提纯、分离、鉴别和鉴定，离子的检验等等一些基本实验技能都要求实验员掌握。作为一名兼职实验员，对于规范管理实验室我还要学太多的东西，相信通过我的努力，一定会把我们学校的化学实验室管理得井井有条，为学校的教学工作增光添彩。

学校专题管理讲座心得体会精选篇五

我们在20__年__月__日听主持人李__的师德师风建设专题讲座，以及同事上台的有感发言，本人从中感悟很深，尤其对观点“我的责任”理解透彻，并将“责任”充分发挥到我们班的每个同学身上，使我班的同学在“责任心”的动力下迅速成长起来。以下几点就是我学习后对我们的一些做法：

一、关爱学生。

关心爱护全体学生，学生不舒服，要嘘寒问暖，不能因为学生趴台睡觉，就不分青红皂白拉学生出来训一顿，应先了解情况，是否学生感冒或者发烧等。如果学生严重感冒而睡觉，此时的学生心情低落，而班主任还拉出来训他一顿的话，学生就会更加心凉，甚至对班主任积怨，不利于班主任工作的开展。

二、尊重学生人格，平等公正对待学生。

对待学生一定要公平公正，每一个学生都应得到老师相同的爱护与批评，否则没有得到老师偏帮的学生，会对老师反感，进而导致班失控。说平等公正对待学生，那也是不可的，这就要老师灵活来处理。例如，有一次有七个学生迟到，其中一个学生自己来，另外六个学生一起来，这六个学生中有正副班长，我对他们都分别批评了。但正班长说他们迟到的原因是：由于昨晚他们要写征文，而今天赶住交，所以今天早上才迟到。

唉，我想了一想，说：“还好哦，能主动写征文，这个迟到还可以原谅！”而其中一个自己来的学生却说：“人家是班长说什么你就信什么，而我说什么都不信，帮一个不帮另一个！”没有领悟到这个学生的意思，反而会骂该学生：“你在这里吵吵闹闹，有用吗？”这样会使该学生得不到公平公正的待遇而怨恨老师，班主任工作十分被动。能听明白这句话的意思，就会立刻觉得有冤情，当场找这些学生再谈一次，找出原因后，撒谎的班长就要更加严肃批评，这样就不但公平公正地处理了问题，而且还让我注意到班上的不良行为，起到明察秋毫和防患于未然的作用。

三、我的责任。

现代的小孩都是在安逸的环境中长大，缺乏拼搏的干劲，最主要的还是缺乏责任心，没有了责任心就找不到前进的方向与动力。我们班的卫生，抓来抓去，都起不到效果，真的很头痛。不断总结后，我觉察到我们班的学生缺乏一种责任意识，于是，我召开了一个“我的责任”主题班会。例如，现在是你父母养你，过了十年后，二十年后，怎么样了？学生回答是他们养父母了。接着我阐明我的观点：“你养你的父母，就是一种责任，你在这里读书也是你的最基本责任，你在学校里做好你应有的卫生工作，也是你最基本的责任！你连卫生工作都不做，养成不良习惯，将来你还能做什么？”开了这个主题班会，卫生工作可以说是大有改变，但还是有小问题。例如，六个同学一组扫卫生区，总会有同学不记得去扫。所以，我再把责任细化，一天分两个组，三个同学一组，每个组都有组长，哪天的值日出现问题，我就找组长，组长自己找组员来找出问题。现在每个同学都明确了自己的责任，班级管理效果好，班主任也轻松了很多。锻炼学生的责任心，说白一点，就是“给点东西学生做”，让他来从中领悟做人的道理，从中明白责任心的重要性。

以上这三点就是我做班主任体会较深的几点师德师风，希望借助这个工作室的平台，继续向主持人学习，继续吸收更多的知识，争取更大的进步。

学校专题管理讲座心得体会精选篇六

学校管理是学校发展的重要组成部分，它直接关系到学校的各项运作和发展方向。在日常教育管理中，学校领导者应根据学校的实际情况，合理地安排校园的管理，提高教育管理水平，使学校运行得更加稳健和有序。学校管理专题是学校的重要议题，对于学校的发展和未来具有重要的意义。

学校管理专题主要关注对学校管理中的核心问题的深入研究，对学校中存在的各种问题进行评估和整改，进一步提升学校的能力水平。学校管理专题包括人员管理、财务管理、教学管理等多个领域，其中教学管理是学校管理中的重中之重，是学校标准化管理的基础。

在日常工作中，我了解到学校管理中存在着很多问题，其中最突出的问题是教师队伍建设和教学管理方面的不足。我所选的学校管理专题是以教师培养与管理为主题的，主要涉及到教师的招聘、培训和管理等方面。在此基础上，我所选择的学校组织了一系列的培训计划，以提高教师的教育素质和管理能力。通过这些措施，学校成功地解决了教学管理问题，并提升了整个学校的管理水平。

在参与学校管理专题的过程中，我得到了许多启迪和促进。首先，我意识到学校的管理不仅仅是领导者的责任，也是每一位教师的责任。每一位教师都应该尽力做好自己的本职工作，将学校管理工作落到实处。其次，管理工作需要领导者发挥榜样作用，引导教师们工作，提高其工作积极性和敬业精神。最后，学习和借鉴其他学校的管理经验、经验的分享和沟通、管理措施的复制和创新等都可以帮助提升学校的管理水平。

第五段：对未来的展望。

学校管理专题是提高学校管理水平的主要途径。在未来，我希望能够贡献自己的力量，携手学校领导和教师们共同打造一所强大的学校。我相信，只有通过不断地学习和实践，从而进一步提高学校管理水平，才能促进学生的全面发展，让学校发挥更大的作用。

学校专题管理讲座心得体会精选篇七

近日，我们学校组织了一场关于英语学习的专题讲座，我有幸参加了这次讲座，并从中获益匪浅。在这次讲座中，我明白了英语学习的重要性，体验了学习方法的多样性，并受到了讲座嘉宾的鼓舞与启发。下面我将通过以下五个方面来总结我的心得体会。

首先，讲座让我认识到英语学习的重要性。讲座上，讲座嘉宾向我们解释了英语在全球的地位以及对个人发展的重要意义。他强调了英语已成为全球通用的语言，具有广泛的应用领域。随着全球化的深入发展，掌握英语已经成为一种基本素养。这一点让我认识到，英语学习不仅仅是一门功课，更是日后实现个人职业目标的关键。

其次，讲座向我展示了不同的学习方法。在这次讲座中，嘉宾向我们介绍了一些有效的学习策略和技巧，如听力、口语、阅读和写作等方面的技巧。其中，我印象最深的是他教给我们的“多听多说多读多写”的方法。他解释说，通过大量的听力和口语训练，可以提高语感和口语表达能力；通过积累大量的阅读材料，可以提高阅读理解和词汇量；通过多写，可以培养书面表达能力。这些方法实用而又简单，使我能够更加系统地进行英语学习。

第三，讲座嘉宾的成功经历给了我巨大的鼓舞。在讲座中，嘉宾分享了他自己在英语学习方面的经历和心得。他曾经是一个英语的门外汉，通过坚持不懈的努力和正确的方法，最终取得了令人瞩目的成就。他的成功经历让我深信，只要有恒心和努力，任何人都可以实现自己的英语梦想。他的故事激励了我，让我更有信心去追求自己的目标，不再害怕困难和挑战。

第四，讲座嘉宾还强调了英语学习的乐趣。他提到，学习英语不应该只是为了应试，而是要享受整个学习过程。他鼓励我们多看英语电影、听英语歌曲、阅读英文小说等，培养对英语的兴趣和热爱。他还分享了一些有趣的学习方法，如通过游戏、互动等方式来提高学习效果。这让我对英语学习有了新的认识，让我对学习英语产生了更加浓厚的兴趣。

最后，这次讲座给我留下了一个深刻的反思：学习英语需要时间和耐心。讲座嘉宾提到，英语学习是一个长期的过程，需要悉心呵护，不可能一蹴而就。这让我明白，学习英语需要付出时间和努力，并且要保持耐心和坚持。我决心将这次讲座中学到的方法应用于实践，坚持不懈地学习英语，最终取得好成绩。

总之，这次学校英语专题讲座给了我很多启示与鼓舞。我明白了英语学习的重要性，体验了学习方法的多样性，并受到了讲座嘉宾的成功经历和鼓舞。我相信，通过我的努力和坚持，我一定能够实现自己的英语梦想。

学校专题管理讲座心得体会精选篇八

近日，我参加了一场关于国库管理的专题讲座，对国家财政管理体系有了更深入的了解。本次讲座让我深感知识的力量，它不仅可以帮助我更好地理解国家的财政管理体系，还可以引导我在日常生活中更加注重个人财务管理和理财意识。下面我将从专业性、实用性和应用性三个方面介绍本次讲座给我带来的收获。

第二段：专业性的学习。

国库管理专题讲座聚焦于国家财政管理体系的组成和运行机制。我对国库管理缺乏了解，但通过讲座，我了解了国家财政管理体系中各个环节的具体职责和运作方式。讲师将国库管理的理论知识与实际案例相结合，生动地展示了国家财政管理体系的日常运转。同时，与会听众之间的互动也让我加深了对国库管理的理解。在讲座结束后，我对国家财政管理体系有了更全面的认识，这为我今后更深入地学习相关知识打下了坚实的基础。

第三段：实用性的收获。

本次讲座不仅仅是理论知识的学习，还着重强调了个人财务管理的重要性。讲座中提到了一些关于个人理财的实用技巧，如合理规划收支、建立紧急储备、选择合适的投资方式等。这些技巧对于我来说是非常实用的，它们可以帮助我更好地管理个人财务，合理规划未来的经济发展。在学习了这些实用技巧后，我意识到个人财务管理不仅仅是关乎个人经济状况，更是关乎个人生活质量和未来发展的关键。

第四段：应用性的拓展。

通过本次讲座，我还了解到了一些应用性的方面。例如，讲座中提到了国库管理在国际经济合作中的作用，以及国库管理在国家财政政策制定中的重要地位。这些内容开拓了我的视野，让我了解到国库管理不仅仅是在国内的财政管理中发挥作用，还会在国际合作和政策制定中起到重要的支撑作用。这让我对国库管理专业的前景和发展有了更清晰的认识，也为我将来的职业规划提供了新的思路。

第五段：总结与展望。

通过参加国库管理专题讲座，我既增长了知识，又获得了实用技巧。我意识到，只有不断学习和了解国家财政管理体系，才能更好地发挥自己的作用，为国家经济发展做出贡献。同时，我也意识到，个人财务管理是每个人都应该重视的问题。只有合理规划个人财务，才能稳定个人经济状况，从而更好地投身于社会和职业发展中。今后，我将继续学习和探索国库管理相关知识，努力提升自己的综合素质，为国家财政管理事业做出贡献。

学校专题管理讲座心得体会精选篇九

近日，我参加了一场关于国库管理的专题讲座，深受启发和教育。在此，我将以连贯的五段式来分享我的心得体会。

首先，讲座中的第一段引出了国库管理的重要性。演讲者指出，国库作为国家财政的核心部门，承担着管理国家资金流动、控制财政收支、维护国家金融稳定的重任。通过共享了解了国库管理的职能和意义，我深刻意识到，国库管理对于一个国家的财政稳定和经济发展具有重要影响。

接着，第二段回顾了国库管理的历史发展。讲座详细介绍了国库管理在我国的演变过程，并强调了不断改革创新的必要性。我深感到，国库管理在中国经济发展中的不断完善和优化，为经济社会的稳定做出了重要贡献。同时，我也意识到，随着时代的发展，国库管理仍需不断适应新的挑战和需求，保持与时俱进。

第三段，则集中介绍了国库管理的主要职责和流程。演讲者详细阐释了国库管理的基本职能，包括筹措资金、管理资金、支付结算、风险防控等。尤其是在支付结算方面，介绍了国库支付系统的建设和运行，使我更加了解国库管理的具体工作内容。我认识到，国库管理的精细化操作和严密的监管体系，是确保国家财政运行的保障。

随后的第四段，讲述了国库管理的挑战和改革方向。演讲者提到，当前中国面临的经济环境和金融风险不断增加，对国库管理提出了新的要求。为此，国家财政部门正在积极推进国库管理的改革，加强内部控制、完善风险防控体系。这让我充满信心，国家对于国库管理的重视和改革的决心，势必会促使国库管理更加专业化和规范化。

最后，第五段重点强调了加强自身能力提升和学习的重要性。讲座结束后，我更加深刻地明白了作为一名国库管理人员的责任和使命。我决心要不断学习和更新知识，提升自身的管理和分析能力，并努力践行国家的财政政策，为国家的财政工作做出更大的贡献。

综上所述，这场国库管理专题讲座让我对国库管理有了更全面、深入的了解。通过学习，我明白了国库管理的重要性及其发展历程、职责流程、面临的挑战和改革方向。同时，我也深感自身的责任和使命，决心在今后的工作中不断提升自己的能力，为国家财政稳定和经济发展做出更多的贡献。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十

第一段：引言（200字）。

最近，本人所在的学校组织了一系列的人文专题讲座，听了几次课之后，深感收益匪浅。这些讲座主题包括艺术、人文历史、心理学等，内容涉及广泛，课程形式丰富，不论是学术性还是实践性都有很大的收获。今天，我想分享一下在这些讲座中学习到的经验和心得，希望对大家有所启发和帮助。

首先，我想说的是我在听人文历史讲座时学到的。这些讲座常常带领我们回顾历史，感受古今中外的文化。在这些讲座中，我深刻地意识到，人类文明史并不是线性地前进的，而是波澜壮阔的，有着复杂的相互作用和交流。无论是远古时期的化石遗骸，还是古老的艺术品和善本，都透露出人类的智慧和生活方式。同时，我们还学习到了古代文学和传说，大幅度拓展了我们的视野，并对我们的日常生活产生了深远的影响。

第三段：艺术类讲座的心得（200字）。

其他人文讲座中，我尤其喜欢艺术讲座。艺术非常适合通过分享的方式传授，不论是音乐、绘画还是表演，都可以让你更好地融入其中。通过学习各类艺术形式，我们不仅可以享受艺术本身的美，还可以从其中学到有关生活和人性的真谛。音乐和艺术最著名的一个方面是创造力，它追求的是独一无二的壮丽和创意。学习艺术可以启发我们的创造力，并且我们可以应用这些技能来组织自己的生活和工作。

第四段：心理学类讲座的心得（200字）。

除此之外，我们还有机会学习心理学等相关领域的专题课程。这样的分析帮助我们了解更多人心理上的特点，这些非常重要，因为他们是我们所有人关于生活和人际关系做出决定所需要去了解的关键点。听了这些课程之后，我更加清晰地认识到我自己和其他人的行为，明确了我需要进一步了解的要素，这对我们的生活和事业都大有好处。

第五段：总结（200字）。

在学校人文专题讲座的过程中，我体验到了一个深入了解和欣赏世界的过程。这些课程不仅让我对全球文化和历史产生了兴趣，去了解世界的多样性和独特性，同时还让我明白了自己存在的弱点，并通过学习和了解历史、人性和艺术来提升自己。就我而言，充分利用校园里丰富的人文学习和分享课程，探索自己的兴趣爱好和优点，向外扩展视野，会给我们带来极大的回报。如果您也在接下来的日子里有机会，我的建议是一定不要错过这个体验。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十一

作为一名学生，相信大家都有自己的所感所想，对学校的管理也有自己的看法。而在学校管理专题学习中，我也有了一些心得体会，想分享给大家。

第一段：认识学校管理的重要性。

在学校中，管理是一项非常重要的工作，它关乎到学校的机构运营及运转。同时，好的管理也可以为学生及教师带来更好的教育与学习环境。学校管理专题课程的学习，让我们更加深刻地认识到了学校管理的重要性。

第二段：了解学校管理的现状。

在学校管理专题学习中，我们对学校管理的现状进行了深入了解。通过对学校管理人员、学校规章制度、学校领导班子等方面的探究，我们了解到了学校管理中存在的问题和不足。

第三段：探讨学校管理的改进。

在学校管理专题学习中，我们不仅了解现有学校管理中存在的问题，还积极地寻找改进的方向与途径。在课上我们分别从师资建设、制度管理、学生管理等方面探讨、研究，提出了一系列的建议和改进方案。

第四段：认识学生管理的重要性。

学生管理是学校管理的一个重要组成部分。我们在学校管理专题学习中，深入了解学生管理的意义、方法及其存在的问题。学生管理可以帮助学生更好的成长，提升学习效率，降低一些不必要的麻烦或教育失误，保障教学、校园安全及文明校园的建设。

通过学校管理专题课程的学习，我们更加深入、系统地了解了学校管理。并且，我们也开始逐渐认识到学校管理工作的重要性，学校管理对学校的发展有着决定性的影响。希望我们能够在以后的日子中，为校园管理贡献自己的一份力量。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十二

学校是百川汇聚的地方，是教育的重要场所，也是培养人才的摇篮。好的学校管理能够提高教学效果，促进师生健康成长。作为一名教育工作者，我认为学校管理专题是我们不可忽视的一项重要任务。在此，我要分享我对学校管理专题的心得和体会，希望对同行们有所帮助。

第二段：正文之一。

一个好的学校管理体系需要统一的规划和执行，此外也需要有密切的师生互动。在我学校的管理中，定期的会议是我们学校管理的重要环节。管理层通过会议发表自己的想法，听取大家的意见，对学校制定出更为科学合理的管理体系。同时，会议也提高了我们职工的归属感，树立了学校的集体荣誉感，促进了师生较好的互动氛围。

第三段：正文之二。

学生是学校管理最重要的对象。全面了解和深入化的了解每一名学生，可以帮助学校管教更加科学化。学生的日常表现、成绩等方面的反馈，可以协助我们了解学生的学术、品德、心理等方面需要加强改进。我们学校通过组织进行反馈和分析，制定出个案指导计划，指导教育家长和学生，达到问题解决的效果。

第四段：正文之三。

教师是学校管理体系中不可或缺的核心力量。一个好的教育管理体系必须管理好教师的工作，激发教师的工作热情，提高教育目标的实效。学校要重视师德建设，加强师资培训，改善教师工作环境，尊重教师的知识产权，提高教师社会地位和待遇，从而促进教育教学水平不断攀升。

第五段：结论。

学校管理是一个极为重要的管理领域，一个好的学校管理体系是学校优质教育的必须。因此，学校管理问题必须得到高度关注，需要制定出适合自己的管理的方案方能有效推进。各个学校要根据实际情况，摸索出适合的策略性的方案和方法，紧紧围绕学校的基本任务，落实好学校管理的重点工作，产生更为可观的效果。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十三

2016年5月18日下午，谢志东教授《依法治校与学校安全管理》的讲座，整个讲座的内容，是我们期盼已久的，也是我们迫切需要的理论依据，使我受益匪浅。整个讲座使我体会较深的是：

1、学会应对突发事件。

在学校的日常教育教学生活中，一旦发生突发事件时，我们要注意的是快讲事实，慎讲原因，我们一定要及时向上汇报请示口径，了解实情，对外统一口径，并且及时搜集有利于学校的证据。及时的证据非常重要，它涉及到一旦发生官司的话，这些证据将是一把巨大的“保护伞”。

2、未成年学生的合法财产的保护权益。

教师不得没收学生的物品长时间不予发还，妥善保管。这一点在学校工作中经常碰到，例如，现在的学生经常拿手机上学，特别是用手机在课堂上玩游戏，一且被老师发现，很可能会没收，没收后，如果长时间不发还，这个老师就侵犯了学生合法财产的权益，这种做法是错误的。如果是危险品、有毒有害物品，要上报有关部门按法律程序进行处理。

3、校内学生人身受到伤害的责任处理。

最高人民法院〈关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释〉第七条第一款“对未成年人负有教育、管理、保护义务的`学校嵴咂渌教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。”

《侵权责任法》中规定中规定“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承当责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

从法律的依据中不难看出，如果未成年人在学校中受到伤害，或者致他人人身伤害的，学校要承担相对应的赔偿责任。但话又说回来，只要学校能够证明已尽到责任了，就不承担责任。这一点非常重要，意思就是只要学校管理到位，责任到人，各方面防范措施都俱备了，这个责任就无需承担。

4、加强安全工作的管理。

学校的安全工作重于泰山，谢教授引用了这样的一句话“当我们做对了，没有人会记得，当我们做错了，没有人会忘记”。这句话说出了我们教育管理者的心声，为了防范于未然，学校对安全管理要完善制度，要有领导安全工作分工制度；学校安全工作检查制度；教职工安全责任制度；学生应遵守的安全制度；安全教育制度；伤害事故记录报告制度等。通过不断地完善各种安全管理制度，把责任层层化解，使人人都重视安全工作。有了制度，还要注意管理到位，经常对校园隐患进行排查，重视校园暴力等，一旦发生安全事故，立即组织人员按预案进行及时处理。

通过听了谢教授的报告，使我从法律层面，管理层面，责任承担层面等都有了清晰的认识，从而对学校的安全管理工作支撑起完整的理论框架，为学校的安全工作指明方向。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十四

近日，我校在人文教育方面获得了一个好消息——文学院相关专业列为全国重点建设学科，为了加强学校的人文教育，开拓学生的视野，提高人文素质，学校邀请了人文专家学者举行了一系列的人文专题讲座。本次讲座内容涵盖文化、历史、哲学、艺术等多个领域，深入生动的内容和专业的讲解让我受益匪浅。

第二段：学校人文教育的重要性。

众所周知，人文教育是大学教育的重要部分之一。它不仅可以丰富我们的人生体验，还可以提高我们的认知水平以及思辨能力。而让大学生接触和学习人文知识则是大学人文教育的核心。学校组织专家学者举办人文专题讲座，不仅可以让大学生成长成为更有思辨力、更有修养和品位的人，更可以增强学生的文化自信心和国家认同感。

第三段：内容丰富深入的专题讲座。

在学校安排的人文专题讲座上，我除了能听到学校权威专家的观点外，还能从不同领域的学者那里了解到更为深入和专业的知识，如科学哲学中的探究、古文化的传承以及艺术审美的解读和认知等。我感受到的不仅是知识的润滑和提升，还有一种文化的沉淀和积累。这些讲座不仅让我接触到了宽广的文化世界，还让我意识到文化的重要性和保护的必要性。

第四段：听取人文专家的演讲使我更加透彻地了解世界。

作为一名理科专业的学生，我往往将自己局限在自己的专业范畴内，很容易忽视身边美妙而丰富的人文世界。然而，这些人文专题讲座在让我了解自己目前所学专业知识的同时，也为我介绍了一个新的世界。通过听取人文专家的演讲，我更加透彻地了解了世界，进一步了解了我身处的环境，即使身处异国他乡，我也能更好地接纳和融入当地文化。

第五段：倡导大学生积极参加人文活动。

在这个信息时代，我们面临重要任务不仅是承受大量信息的冲击，还有一个更重要的任务，即如何驾驭信息，如何利用信息去开启未知的世界。人文教育不仅提供了一种去拓展视野和提升气质的途径，还可以培养学生对现实世界的理解和把握能力。同时，学校的人文专题讲座为倡导大学生积极参加人文活动提供了新的途径。只有在广泛参与人文活动中，才能拓宽视野和丰富内涵，才能更好的承前启后，创造出自身未来的精彩。

在学校人文专题讲座上，我不仅收获了专业的知识，还收获了一份对人文教育的认识。我希望在今后能够继续接受学校人文教育的熏陶和引领，更好地融入人文世界，丰富自我内在并努力成为一个有理想有追求的大学生。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十五

一个多月的时间转眼即逝，在公司的实习让我倍感到踏实感，让我对销售又有了新的认识和想法，从喜欢从事销售，到努力做好它。先从工作上对这六个多星期的战斗做一个简单的总结，前三个星期是促销工作，站在卖场的第一线上，直接面对的就是消费者群体，当然，这个时候我们的工作就是了解橄榄油的基本知识，学习我司产品和竞品信息，同时了解自己工作环境周围人群的工作又是怎么样子的，了解促销员的工作和态度。后三个星期的工作就是跟着我司的业务员拜访客户，其中包括了经销商和商场终端，当中就学习到了拜访终端客户的基本流程，在拜访的过程中如何发现问题并且解决，做到更有效率的工作。

当然了，也包括了在过程中向赵晓莉、林昭明、高凯等学到了工作当中涉及到的基本的营销知识以及业务知识。上面所说的算做是学习工作里的硬件知识吧，就像一个电脑一样，硬件的基本才可以支持着电脑有可以运转的理由，软件的扩充和学习又同时带动着我的大脑进行运转，这里面就包括了沟通礼仪、谈话技巧、灵活应变、工作态度、思维转变、保持创新、勤于思考反省等等。下面就从这几个方面简单总结一下我所学到的知识。首先讲到基本的沟通礼仪，这个方面看似很容易，但是稍微的不同就会使对方产生一个好感和反感的差距，同样是一句话，同是传达相同的信息给对方，可是说话方式的转变或者说是语气的高低不同、措辞的委婉不同，会给对方产生不同的感觉。例如自己在向别人征求意见的时候，对方突然来了一句“之前不是说过这样做了吗，你还偏偏改它干什么，找什么麻烦啊”。在说话的同时又把语气稍微强硬了一点，这样的话自己能有什么样好的感觉？本来很积极的心态立刻被别人泼了一大盆的冷水，哪怕是自己还有一个更好的建议之类的东西也不想再说出来了，难不成自己那么愿意对牛弹琴？一般情况下，答案明显是否定的。谈话技巧，这个便是和沟通礼仪有着直接挂钩的关系，在学习的同时两者谁也离不了谁，不过不同的是沟通礼仪是初次学习就可以接触的，而谈话技巧就是在不断的经历中所总结的、向老的业务员学习到的，这个不但要靠自己有一个明确的逻辑能力，也需要用心去把握才行。就像刚刚所举的例子，同样是一句话，如果语气都已经一样了，可是说话的方式不一样同样会影响结果。

灵活应变和思维的转变就是也在谈话技巧慢慢的掌握的基础上所谈到的，面对一件事情，可能会是非常棘手，保持清醒的头脑是第一位的，其次就要看自己在有着很多经历的`基础上怎么样去回应对方，怎么样去揣摩别人的心思，山不转水转，水不转人转，想事情都是可以多方面的思考，解决事情的方法同样又不是确定的。例如我司产品在卖场得不到重视，而往往这个时候终端商场的理由往往是说“哎呀，不行啊，橄榄油卖的很差，这里人群的消费能力不高，摆多了排面也达不到良好的效果……”，诸如此类的话往往回应就是“x主管/课长您尽管放心，现在我们橄榄油的消费者群体正在慢慢的增大，这个是市场调查出来的数据，在超市终端有些主管首先只是尝试性的展开销售，所以没有太过于支持橄榄油的排面，导致周围的消费者对橄榄油的认识也不是很深，所以才导致销量不是很可观，但是同时如果咱们把排面给扩大了，堆头给摆了起来，海报也登上去了，那么您尽管放心，咱们的销售一定会持续的上升，这个是肯定的”。从某个层次上面来说，这已经算是一个灵活应变了，可是时间长了，就发现这个是惯性思维的结果了，大家都知道你要说什么，我要说什么，结果就是，这变成了公式了，主管也用，业务员也用，然后呢？没有效果了…可是我们也可以这样子想：“任何成功都是得益于尝试、任何事情都有第一次的，没有第一次的尝试哪有第一次的成功呢？我知道主管身上也有上面放下来的任务，要完成多少多少的销售额才能够完成任务，咱们双方面都尝试性的进行一次活动，店里呢，支持的很简单，给多点排面，给个n架或者试吃，我们公司做出更大的支持，海报我们上，促销我们也上，同时呢，在贵店里选取其他的商品作为赠品，在我们做活动的同时很明显的已经最基本的为店里做出了销售额方面的扩大，再加上我们公司的宣传，店里的橄榄油怎么可能会得不到广大消费者的重视和炒作呢？”当然了，我也知道自己的能力有限，我想到的可能都是其他同事已经做过很多次的了，我只是从灵活性的这个方面来做一个简单的例子，想来阐述一下自己的观点。再一个，很重要的就是个人态度的端正和改变，这个对于任何人来说都是最重要的，态度决定一切，就好像一个人的灵魂牵引着肉体，汽车的方向盘决定是否会掉进悬崖等等。这个我在前面的总结里面写的很清楚了，在这里我也不琐碎的介绍了。

思想和想法决定着一个人，这个是我始终坚定的想法，我希望自己可以在后来的工作中慢慢的思考，希望得到更大的帮助。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十六

魏书生老师是当代著名的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我的精神，是一般人所不能作到的。他想的是教育事业，想的是全体学生，要把学生教育好才甘心，他把学生看的比自己还重要。

魏老师有高-瞻远瞩的战略目光，他的目标很明确，就是在如何培育人的思想上来一次革命。因为只有自己的思想变了，教法才能变。在这一点上，魏老师也给我们树立了很好的榜样，因为魏老师作为一名新型的教师，会用理论来指导自己的实践。魏老师的教育思想很新鲜，很深刻，具有很大的独创性，他的教育观已远远的超出教育观的局限，他讲的不仅是教改的思想和经验，而是真切的从学生、并且包括教师自身，怎样做人，怎样树立真正的世界观开始的。

教育思想都体现在他那些具有规律性，有是很规范化的具体措施之中。例如他的班级管理做到了“事事有人管，人人有事做，时时有人干。”其精心周到，周密的程度令人佩服。

在课程改革的今天，我们必须下决心，深入的学习魏书生老师的教育思想，并大胆实践，持之以恒。以他为榜样，不断的认识自我、丰富自我、完善自我，为教育事业奉献自己的一切力量。

这次我们在新教师培训中共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。甚至激动的无法入睡，也感受到了自己的差距。具体心得体会如下：

首先，魏书生教育思想的总体框架是：

一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。

二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。

三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。

四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到“天人合一”的境界。

五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法-论，以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的`一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。

其次，对魏书生的语言的评价：魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。

第三，魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。

第四，魏书生对学生爱的教育。自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。

魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。

魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响这我，我有幸经历了一次全新的心灵洗礼，感触颇深。

魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。当然要选一些有能力的班干很容易的，他们也非常乐意。所以我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。同时让自己树立为班服务的思想，对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理，要与他们建立互助的师生关系。

为师当学魏书生，从教当学魏书生”，三尺讲台，魏老师做得有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，学习他关爱学生，对工作与生活的无比热爱和执着追求。

热爱生活，敬业乐业，提高素质，超越自我。每个人在生活和工作中都会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，是没有用的，人生中太多的事情都是自己不情愿的，我们只有调整好心态，用一颗平常心去对待，热爱生活，别怨天尤人，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸运者自居，不断努力，就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。

快乐教书，享受育人。在此教育理念的引领下，我会在自己岗位上尽职尽责，虽苦犹甜。在教学过程中，我们会遇到形形色色的学生，或许他们的起点有着很大的差距，但当我们经过精心的呵护与培养后，他们都如愿的走向了各自的辉煌旅途。这不仅是学生、家长、社会的骄傲，更是对教育工作者的肯定，莫大的光荣。也许别人不能体会，但我们能！教学过程是艰辛的，漫长的，还会有很多的突发事件袭来。我们工作量大，工作压力大，教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的。然而，当我们拨开云雾，看到学生进步了，那时候，所有的苦楚都被成功的喜悦所替代。学生收获了成绩，我们收获了人才，收获了真挚的感情。世界上哪有一种职业能像教师这样终身和淳朴、善良、真诚的孩子们在一起享受丰富多彩的生活呢？所以，我们是辛苦的，更是是幸运的。

魏老师说过，学生的错误从自觉不自觉的角度来分析有两类，第一类是不自觉的错误，第二类是自觉但又不能自制的错误。所以，在很多时候，我们都是包容学生，关爱学生，训练他们养成好的行为习惯，减少与此类似的错误。对于某些上课认真听课了，却还是不会做题目的学生，我则是把他们叫到办公室，单独辅导。我不容许同学们一开始就掉队。学生很配合，让我看到了他们的点点进步，很是欣慰。教师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十七

近期，我校举行了一场主题为“提高英语口语”的专题讲座，通过参与此次讲座，我收获颇丰，深感受益匪浅。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，讲座内容广泛且实用。这次讲座不仅涵盖了英语口语自我介绍、日常交际、面试技巧等方面的内容，还介绍了一些学习英语的方法和技巧。讲座主讲人深入浅出，通过丰富的实例和互动的讲解方式，帮助我们理解了这些实用技巧的重要性和应用场景。

其次，讲座注重培养学生的语言表达能力。在讲座的互动环节中，主讲人鼓励我们积极参与讨论，并提供了各种机会来练习口语表达。这让我感受到了语言交流的乐趣，也提高了我的自信与主动性。我学会了如何用地道的口语表达自己的想法和观点，不再拘谨和害怕犯错。

另外，讲座重视课后延伸和实践。在讲座结束后，主讲人提供了许多英语学习的资源和方法供我们参考。我利用这些资源，开始了英语口语训练计划。每天坚持练习说英语，不仅强化了自己的口语能力，也培养了良好的学习习惯和自律能力。我还参加了学校举办的英语角活动，结交了一些外教和有相同爱好的同学，通过与他们的交流，我得到了许多语言上的启发和指导。

再次，讲座激发了我对英语学习的热情。在讲座中，主讲人详细介绍了一些英语口语比赛和英语角的活动。这些活动不仅可以提高我们的英语水平，还能让我们更好地了解英语的应用和文化。我意识到，通过参与这些活动，不仅可以锻炼自己的口语能力，还能扩展自己的视野。激发了我对英语学习的热情和欲望，我决定积极参与这些活动，争取尽快提升自己的英语水平。

最后，讲座影响了我对英语学习的态度和方法。通过这次讲座，我意识到只有在实践和交流中才能真正提高口语能力。因此，我开始更加注重口语练习和与外国人交流的机会。我尝试用英语与外教进行简单的交流，虽然有些局限，但我渐渐体会到了在真实情境下使用英语的能力的重要性。同时，我开始注重听力训练，通过听英文歌曲、听英语电台和看英语电影来提高自己的听力水平。在这个过程中，我发现了一些有效的学习方法，如使用英语流利说或在线英语学习平台进行口语练习等。

综上所述，此次学校举行的英语专题讲座对我而言是一次非常宝贵的经历。通过参与讲座，我不仅学到了很多实用的英语口语技巧和方法，还激发了我对英语学习的热情，并改变了我的学习态度和方法。我相信，在今后的学习和生活中，我能够更好地使用英语，并不断提高自己的口语水平。同时，我也希望学校能够继续举办类似的英语专题讲座，让更多的学生受益。

学校专题管理讲座心得体会精选篇十八

摘要：

高校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮,思想政治工作必然列于首位。学生组织是大学生思想政治教育的重要阵地，是高校共青团开展思想政治教育工作的重要对象，也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。同时，高校学生组织为学生课外文化活动搭建平台，是大学校园文化的载体。其在促进学生良好品质的养成、营造校园德育氛围和构建和谐校园文化中发挥着重要作用。因此，对学生组织进行科学引导、强化和规范管理就显得尤为重要。

关键词：学生组织；校园文化；管理。

不同的时代有不同的社会背景和发展主题，构建和谐、高雅高校校园文化需要学生组织不断调适与发展。随着高等教育改革的不断深入，大学生思想政治教育工作也在不断加强和改进以求与时代同步、与社会共进，顺应社会潮流，把握时代脉搏［1］。新时期新形势下多元文化对高校学生组织的建设提出了新的挑战。“团委、学生组织、学生”之间的提供服务和享受服务的供求关系也发生了重大变化。为了应对新的挑战、新的变化，作为学生组织主管部门的学校团委必须转变传统的管理模式：对学生组织管理由以往的强调“逐级管理，程序办事，按规定模式发展”的观念转变为“树立新型的服务观，强化服务职能，‘少干预，重在引导’”。通过发挥学生组织在学生中的桥梁和纽带作用，保证“第二课堂”活动有意义；通过活动增强学生的团队精神和提高学生的综合素质，达到对学生进行教育的目的。本文就促进和谐校园文化建设的学生组织工作的创新与管理作一论述。

一、观念更新、方法创新、机制革新，探索学生组织管理的新模式。

1、观念更新是学生组织工作创新的先导。

学生组织从我校学生组织的宗旨和活动内容来划分，可以分为：

（1）学生会是以倡导良好的校风和学风为己任和协助学校营造良好育人环境的学生自治组织，是联系学校和学生的桥梁及纽带，属于利益性学生组织。

（2）学生社团联合会是以开展精神文明为主线，以科技、艺术、体育、公益事业等方面的志趣爱好为基础，自愿组成的学生群众性组织，属于志趣性学生组织。

（3）《广东医青年》杂志社是以开拓大学校园文化，熏陶情操，体现时代特色，传送青年心声，属于文化性学生组织。

（4）大学生艺术团是以“寓学于娱，以娱求进，立足校园，面向社会”为宗旨，活跃在校园的文化舞台。通过各种文艺形式反映大学生校园生活，开展形式多样的文娱活动，丰富校园文化生活，属于文艺性学生组织。

（5）青年志愿者协会是志愿从事社会公益与社会保障事业的青年学生组成的社会团体，属于公益性学生组织。

要使这些在学生中起到桥梁和纽带作用的组织健康地成长并充分发挥其“第二课堂”的.作用，则必须转变“旧”的管理模式，更新服务观念。针对不同性质的学生组织，在强化、规范管理的前提下给与不同的“引导”，同时做到“少干预多指导”。观念更新是学生组织工作创新的先导。某些学生组织工作管理者只片面强调严格管理，把学生组织简单地视为管理的对象，习惯于我布置，你执行；做不好，我批评；犯了错，我处罚，这种传统的管理模式基本上已被逐渐淘汰［2］。因此，学生组织管理者必须更新观念，转变传统的管理模式；树立“以学生为本，服务学生”管理理念。观念更新，则必须充分认识到：学生组织工作除了管理外，更多的是服务——为学生组织更好地发展、更好地发挥其“第二课堂”的作用而提供优质的服务。在日常学生工作中，应注意从不同性质的学生组织分析学生群体的特征入手；从学生的实际出发，尊重、理解、关爱、服务和发展学生。把学生成长成才的目标和需求作为做好学生组织工作的现实依据与考评标准；找准党组织、上级团组织等上级组织提出的要求与同学需求之间的结合点，增强工作的针对性和实效性。

2、方法创新是学生组织工作创新的核心。

学生组织是联系学生与社会、学校的重要媒介，是促进学生和谐发展和建设和谐校园、和谐社会的重要力量，是我校共青团开展思想政治教育工作的重要对象，也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。作为工作对象，学生组织的发展壮大及其管理都是共青团工作的一部分重要内容；作为共青团工作中所要依靠的主要对象和实践者，学生组织及其所开展的各项活动也是共青团工作中最积极、最活跃的闪光点。做好学生组织管理工作是我校共青团工作不可或缺的环节。科学有效的工作方法是推动学生组织健康、快速发展的途径。因此，工作方法的创新是学生组织工作创新的核心。

学生组织管理工作方法的创新，则要在树立“以学生为本、服务学生”的工作理念的基础上；要求学生组织的工作做到坚持以人为本，坚持“三贴近”的原则，即：“贴近学生、贴近生活、贴近实际。”在开展各项校园文化活动中，着眼于学生的素质拓展；全面提高学生的社会适应能力、可就业能力和自我发展能力［3］。

在开展工作中，团委应该继承：

（1）少干预多引导，充分发挥学生组织在学生中的桥梁和纽带作用；

（3）通过学生干部促进学生的自我教育与管理。

确立“与时代发展同步”的组织工作理念，则要求：

（1）学生组织与时俱进、不断创新；

（2）紧跟时代步伐，把组织建设成为具有鲜明时代特征和引领时代潮流的团体；

（3）树立服务为主的工作思路，明确工作目标，不断创新工作的内容和方式，把学生作为学生组织的创新实践主体、权益维护主体和建设参与主体。此外，充分调动学生组织的主动积极性，指导其开展丰富多彩且具有意义的第二课堂活动及高品味的校园文化活动。通过活动引导学生塑造真善美的心灵；树立优良的学风、文明校风，提高大学生的文化、艺术、审美素养和自身的综合素质；创办具有“特色”具有“品牌”的刊物也是促进和谐校园文化建设的核心重要工作。

（3）机制革新是学生组织工作创新的保证。

强化、规范管理，加强各学生组织的队伍建设；指导其完善聘用制度、考核制度、奖惩制度等相关制度。即在组织制度、机构设置等方面建立合理、有效的机制，保证学生组织能发挥“第二课堂”的功能。同时，在管理学生组织中加强自身制度建设，完善相关的规章制度，保证各项工作有条不紊地开展，从而提高引领青年、凝聚青年、服务青年和发展青年的能力与水平［4］。这样才能构建真正意义上的和谐型学生组织，从而促进和谐校园文化的建设。

二、构建和谐校园文化，学生组织是主体，教师为主导。

校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。其外延包括学术氛围、制度文化、校风教风学风、校训校歌、学术传统、文化气息等。校园文化具有示范、导向与凝聚、扬弃与创新、约束与熏陶、平衡与协调等功能与作用。校园文化，它不是对个别文化活动的概括和描述，而是以深邃的大学传统为底蕴、先进的大学精神为理想。通过校风、学风等校园精神层面而弥漫在每一个大学人心中的群体文化。高校校园文化是一种以学生为主体，教师为主导，学生组织为组织形式的校园文化活动观［5］。校园文化中，有主题鲜明的思想教育，有形式新颖的文艺活动，也有以学生组织为单位的学术活动。综上所述，校园文化表现在校风、教风、学风与课外文化活动等方面。现主要从高校学生组织所开展的课外文化活动方面探讨“学生组织在促进校园文化建设中所发挥的作用”。

1、学生组织是大学校园文化的新载体。

随着高校学分制的实行以及学校管理的集中化，系级管理机构被压缩，班级的集体意识逐渐淡化［6］。而学生组织却越来越为广大学生所接受和认同，在大学生成长过程中的作用越来越凸显、越来越重要。学生组织已逐渐取代了班级的部分功能。班级的角色逐渐淡出了校园文化的舞台，而学生组织逐渐成为校园文化的活跃分子，成为校园文化的主力军，形成校园文化的新载体，是高校第二课堂的重要组成部分［7］。在学校的精神文明建设中，对建设良好的校风、学风，营造浓郁的校园文化氛围，对传承学校的优良传统，起着重要作用。

学生组织为大学生施展才华、锻炼才干、铸造品质提供了广阔的舞台，成为大学校园文化的新载体。因此，在日常开展学生组织工作时，应注意重视学生组织，强化服务意识。对学生组织在构建和谐校园文化中所起的作用和产生的影响应给与充分的肯定。在管理上“重在引导，减少干预”，主要在政治方向上把握和引导，其他方面具体做到：要放手，但不能放任。要信任，但不能掉以轻心，要积极引导，而不是简单应付［2］。

2、深入指导学生组织开展特色、品牌活动，促进和谐校园文化建设。

校园文化是学校生存和发展的灵魂，也是学校可持续发展的精神动力［8］。健康和谐的校园文化和良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以展现和提升，以“润物细无声”的方式将德育渗透到教书育人过程中［9］。学生组织通过举办各种有特色的“第二课堂”活动，从而参与校园文化的建设中。须指出的是：校园文化建设绝不能搞“肤浅流俗，华而不实”的形式主义，不能简单地把校园文化活动理解为几场热热闹闹的歌唱比赛或者几个简单的团日活动。因此，学生组织在举办各项课外活动时应深入了解情况并给与科学指导，使每一项活动都有一定的思想深度和充分发挥“第二课堂”的作用，这样才能激发广大师生参与的热情。此外，加大投入，创办“品牌”活动。以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化学园文化环境为重点，以树立和弘扬社会主义核心价值体系为导向，弘扬主旋律与突出高品味和努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化才能不断满足大学生日益增长的精神文化需求［10］。

深入指导学生组织开展“第二课堂”活动，举办丰富而具有“特色、质量”的课外活动。办出有内涵而具有“品牌”的活动以引导正确的社会主义核心价值体系为导向，这样学生组织才能在构建和谐、高雅校园文化中发挥其重要作用。

综上所述，构建高质量、高品位的校园文化，促进和谐校园文化的建设，营造和谐的校园环境。除了需加强学风和校风建设、树立良好的校园风貌、提炼校园文化精神外，还需精心设计内容充实、形式新颖、富有特色的校园文化活动。大学校园的学生组织是校园文化活动的主要阵地。因此，学生组织管理工作的创新，能对学生组织进行科学指导，有效、规范的管理，有利于推进校园文化建设走上科学化健康的轨道。根据我校的实际对不同的学生组织（如学生会、杂志社、大学生艺术团、社团联合会、青年志愿者协会）给与不同的引导，要做到科学指导，强化、规范管理。继续办好我校的大学生校园文化艺术节和学术科技节，培养大学生的科学精神、研究能力和创新意识，办出高质量和品牌刊物，为大学生创建更多展示才华的平台，从而营造良好校园文化氛围，促进和谐校园文化建设。

参考文献：

［1］周志强.论学生组织在和谐校园建设中的功能变迁和现实选择［j］.山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2006（6）：8587.

［2］许光举，钟呈生.学生社团的管理与创新［m］.广州：中山大学出版社，2004（9）:205209.

［3］穆林.高校学生工作方法的创新——从一个大学生辅导员的周记说起［j］.思想教育探索，2007（2）:5153.

［4］文剑辉.践行“三个代表”思想，强化高校学生工作［j］.中山大学出版社，2004（9）:3537.

［5］黄明海.论构建高校和谐校园的基本途径［j］.思想教育探索，2007（2）:33.

［6］薛志娟.新形势下的高校学生工作思路［j］.合作经济与科技，2009(15):13.

［7］魏宪平.坚持以学生为本，构建校园和谐关系［j］.思想教育探索，2007（2）:4748.

［8］张德，吴剑平.校园文化与人才培养［m］.北京：清华大学出版社，2001（3）:2730.

［9］路保生.论校园文化在德育中的渗透作用［j］.高校文化探索，2009（3）:25.

［10］王邦虎.校园文化论［m］.北京：人民出版社，2000（7）：1823.

学校专题管理讲座心得体会精选篇十九

最近，我有幸参加了一场关于国库管理的专题讲座。国库管理是现代财政管理体系中的重要环节，直接关系到国家财政收支的平衡以及国家经济的稳定。因此，此次专题讲座对于我深入了解国库运作机制，提高财政意识具有极大的指导意义。

第二段：介绍讲座的内容和讲师的经验。

讲座的内容紧扣国库管理的核心要素，详细介绍了国库收支管理、现金管理和国债管理等方面的知识。讲座的主讲人是一位在国库管理领域有着丰富实践经验的专家，他在讲解过程中结合了大量的案例分析，生动形象地展现了国库管理的运作模式和管理方法。

通过此次讲座，我对国库管理有了更深入的了解。我意识到，国库收支管理是财政管理的基础和核心，它通过制定预算和计划，确保国家财政的平衡和稳定。此外，现金管理对于国库的流动性至关重要，它帮助国家保持资金的适度流动，并管理风险。最后，国债管理是国家财政运作过程中的重要手段，通过发行国债来调整财政收支平衡，并满足国家的资金需求。

第四段：对讲座中讲师的经验和观点的评述。

讲座中，讲师通过丰富的实践经验和独到的观点，深入浅出地解析了国库管理的要点和技巧。他强调了财政部门需要加强与其他部门的沟通协作，确保信息的及时共享和切实执行财政政策。他还强调了提高财政预算管理的科学性和透明度的重要性，通过制定合理的预算和计划，实现财政收支的平衡和稳定。我深受这些观点的启发，并决心将其运用到我的实际工作中。

第五段：总结全文，强调讲座对个人的启发和重要性。

通过这次国库管理专题讲座，我不仅学习到了丰富的国库管理知识，更重要的是，我意识到财政管理是国家治理体系中不可或缺的一环，它直接关系到国家经济和社会发展的稳定性。只有通过有效的财政管理，才能实现经济可持续发展和社会公平正义。我将继续深入学习国库管理的相关知识和技能，并将其应用到实际工作中，为国家财政事业贡献自己的力量。