新课标读后心得体会及收获(实用14篇)

心得体会是对自己成长和进步的有力证明。写一篇完美的心得体会需要我们对经验和感悟进行深入思考和总结。在撰写心得体会时，我们可以参考一些相关的范文和案例，以提高自己的写作水平。

新课标读后心得体会及收获篇一

这学期我参加了英语教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，在教学过程中应该做到：

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

新课标读后心得体会及收获篇二

读了《水孩子》，我感到无比的感动与自卑。

《水孩子》，它讲述了一个叫汤姆的扫烟囱的小男孩与他的师傅格里姆斯去打扫一个大富人家的烟囱从而发生一连串的故事，于是，汤姆从一个不懂事的小男孩成长为一个会体恤别人的帅小伙。

这本书最让我感动的地方是结尾：当格里姆斯遇到困难时，汤姆不计前嫌，求以恶惩恶的仙女放了格里姆斯，这让我想到自己，当别人遇到困难时，我是不是也不计前嫌，去帮助他(她)们呢?这个格里姆斯从前他为了一己私欲，折磨了汤姆，可他没想到，汤姆为了见到他，做了自己最不喜欢的事：去天外仙境帮助不愿帮助的人，去不愿去的地方。结尾还说了以前跟着汤姆的小狗变成了天狗星。

格里姆斯已经不是一个恶人的名字了，而是我们心中怨恨的代名词。哪个人心中没有一个“格里姆斯”呢?这个故事让我明白：比恨更厉害的武器是爱，比毁灭更有用的途径是包容。

汤姆已经可以去天外仙境了，因为他已经做到了人性中最难的部分：消除怨恨，宽容他人!

欲上天堂，先下地狱!要想成功，便要奋斗!雨后不一定会有彩虹，要想见到彩虹，必先经历风雨!一个人只有经历人生的酸甜苦辣，才能成长。这就是我从这本书中读到的。

我相信，我也能和汤姆一样，做到消除怨恨，宽容他人!

新课标读后心得体会及收获篇三

读过《去年的树》那篇小故事，原文中的鸟真惜友谊就唱歌给树听。

忽然想到了一件旧事。那就是三年级的一件事，我不会小心把妈妈的香水打破了。到妈妈回家时，她嗅到她自身的香水味儿。妈妈马上走入了屋子。

原先真的是香水掉到地面上，妈妈来到我眼前说：是不是你把香水打破呢?。

并不是我打破我语不管次地说。猛然我内心觉得很后悔莫及。由于小朋友要诚信。

过几天，妈妈再说问我：本来就是你打破的，却不诚认你需要思考一下。

我慢慢说：你第一次问我的情况下，早已我很后悔莫及并不了解如何向你觉得。

今次即使你诚信一点，我不叫你写思考妈妈说。

这时候我的心里面宁静了出来。只期待不必有下一次。

根据这一件事儿知道。不要说谎。要做下诚信的好宝宝。

新课标读后心得体会及收获篇四

史记是西汉时期司马迁所作的，司马迁(前145—?)，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，夏阳龙门(今陕西韩城南)人。司马迁所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《史记》这本书记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史它的叙事简明生动非常得吸引人。《史记》是历史的“实录”具有非常高的文学价值。它的文学价值表现在运用真实的历史材料并且成功地塑造出众多性格鲜明的人物。在人物塑造上司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来这样既写活了历史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每个人物就出现在我的眼前，他还非常善于通过人物的言行举止来完成对人物性格的刻画。我觉得《史记》的语言真不愧后来被奉为“古文”的最高成就。

在《史记》这本书中使我印象最深的历史故事是：《五张羊皮的故事》。这则故事主要讲了：春秋战国时候爱惜人才的秦穆公为了赎回聪明才干的百里奚用五张羊皮去跟楚人交换他最后秦穆公赎回了自己最喜欢的大臣百里奚。读了这篇故事后我懂得了一个道理：凡事都要换一个角度去思考就像文中的秦穆公一样他如果用重金去赎回百里奚的话楚人觉得秦穆公很看重他一定不会轻易交换。但是如果用五张羊皮去交换的话楚人必定会很轻视百里奚而同意交换。聪明的秦穆公就换了一个角度去思考问题最终如愿以偿。我觉得我应该向秦穆公学习。

通过《史记》让我更加深刻的了解中华民族渊源历史，还学会了做人的道理，了解历史人物的丰功伟绩，懂得了一些历史典故，知道了一些历史事件发生的背景、过程以及对当时社会带来的深刻历史影响。

新课标读后心得体会及收获篇五

曹文轩写的《根鸟》这本书是迷人的、梦幻般的小说。它让我在梦中畅游，在真实中体验人性。

本书主要讲了根鸟梦到了一个少女到悬崖上采花，掉进了山谷里。于是根鸟准备去寻找她，去寻找自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷......一个个场景奇妙而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着，一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。

读到一半，我不禁想到，梦想是什么?是做一个歌手，科学家，数学家?不管你的梦是什么，只要心中有目标，有梦，一定能实现梦想!根鸟沿着直觉出发，没有犹豫，相信梦一定能实现。而我们呢?遇到一点点挫折就停下追梦的脚步，这是懒惰的内心放弃了梦想。而不是像根鸟那样，执着地走下去，相信梦想一定离他不远的这种坚持不懈的毅力才能成功。

正如英国诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不罢手。”遇到各种困难、挫折、迷惑，但一定不能放弃!都有不同的梦想，为了梦想不断地去努力，梦想才能成为现实。如果我们没有足够的勇气、毅力和坚持到底的决心，那梦想终究只是梦想。是不可能实现的!

“好人有好报”这句古话在《根鸟》中得到了应验，也告诉了我们：做人一定要有爱心和善心。借用书中的一段话：“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更平坦和温暖。”

我也要像根鸟那样，不放弃梦想，靠自己来战胜自身的种种毛病，让自己成为一个完善的人。

新课标读后心得体会及收获篇六

通过这本书，使我明白了友情的力量，它能够改变一切甚至能够改变自己的人生。

书中的主人公叫玛丽，不仅是个孤儿，还是相貌丑陋、脾气暴躁，人见人厌的女孩。而她的表弟柯林少爷，却是一个身患疾病身体瘦弱的孩子。他们俩都对生活充满了失望，都不被大人们喜爱，一天她们结识了活拨，爱小动物的狄肯，他带他们俩在草原上玩，一起游戏，一起种花，他用真诚的心打动了对什么事都烦的玛丽、打动了身患重病对生命不报有任何期望的柯林，使他重新振作了起来。他们渐渐对生活产生了热爱。渐渐长成了一个结实健壮、开朗活泼懂事的孩子。他们整日脸上洋溢着快乐的笑容!

这本书使我懂得友谊的价值!也让我明白了只要我们热爱生活，对生活充满信心!那我们就会拥有阳光一样灿烂的笑容!

新课标读后心得体会及收获篇七

这些天，我读了日本作家新美南吉写的一篇童话去年的树，读了这篇童话后。我被小鸟信守诺言的精神感动了。

这篇童话主要写的是：一只鸟和一棵树是好朋友，鸟给树唱歌，树听。

鸟儿唱，冬天来了，鸟儿和树许下诺言，明年春天鸟儿要回来给树唱歌。春天来了，鸟儿回来了，看见树不见了，鸟儿明明知道树不在了，却一次次问别人，寻找树的下落，后来鸟儿找到了火柴，但火柴用完了，只留下了灯火在那，于是鸟儿对树唱起去年唱过的歌，然后就飞走了。

鸟儿的坚信诺言，我被深深的打动了，在我们现实当中，能有几只这样诚实守信的小鸟呀!我做过两次诚实守信的小鸟，有一次，同学向我借水彩笔，并跟我说以后她没带水彩笔，我就要借她水彩笔，我同意了，过了几天，她又像我借水彩笔，我欣然的借给了她，她脸上露出了为我信守诺言的笑脸，我也开心的露出了甜蜜的笑脸。还有一次，同学说放学要跟我一起走，可放学她有一些事情，想让我先走，可我还在学校里等她，一直到她做好事情，我才陪她一起走，我们因此成为好朋友。

小鸟那么信守诺言，因为她心中珍惜友情，我也要像小鸟一样信守诺言，这样的话，我就会有越来越多的朋友了。

新课标读后心得体会及收获篇八

今天，读了曹文轩写的《根鸟》一书，我觉得根鸟很执着，因为他远离家乡聚宝，到西边去找一条布带，一只乳白色的鹰和一个梦…书中令人难忘的文字和跌宕起伏让我非常喜欢。

中的主人公是一个名叫根鸟的少年。有一次，根鸟做了一个梦，一个叫紫烟的女孩去悬崖摘花，掉进了一个长满百合花的大峡谷。为了拯救梦中的女孩，根鸟出发了，一路上经历了各种各样的艰难困苦，包括沙漠、草原、山脉和村庄……他坚持不懈，努力工作，奋斗……度过了他的成长阶段。恍惚、困惑、摇摆…他在痛苦中尝到了幸福。他曾被嘲笑和欺骗，但这些从未打破他的梦想。最后，他克服了各种困难，终于到达了散发着花香的大峡谷。

这是一个迷人而精彩的故事。根鸟为梦想前进的执着精神深深打动了我。在生活中，我们也应该像一只鸟。无论我们遇到什么样的起伏和诱惑，我们都应该努力追求梦想，永不放弃!

新课标读后心得体会及收获篇九

在全国全面推进素质教育，基础刻育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：

1、在业务方面：

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

新课标读后心得体会及收获篇十

毛主席爱读《史记》，因为它具有较高的文学价值，更因为它的作者——司马迁有着丰富的社会实践，能够妥帖的安排史实。

司马迁“南游江、淮，上会稽，探禹穴，规九疑，浮于沅湘。北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，乙困鄱薛彭城，过梁楚以归”，走访名山大川，拜访乡里老人，搜集了十分丰富的历史资料。他敢于发表自己的看法，几乎每篇史记后都有发表意见的“论赞”，哪怕身“在阘茸之中”还希望自己能“卯首舒眉，论列是非”。读《史记》，不仅是读其中的历史故事，更是要在那一篇篇凝结着作者心血的“论赞”中感受司马迁哪怕身受奇耻大辱还要为理想苟活的伟大精神。正如他自己所说：

“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”

明代方孝孺曾评价《史记》“如决江河而注之海，不劳余力，顺流直趋，终焉万里;势之所触，裂山转石，襄陵荡壑，鼓之如雷霆，蒸之如烟云，登之如太空，攒之如绮縠，回旋曲折，抑扬喷伏，而不见艰难辛苦之态，必至于极而后止”。它气势磅礴，“拾遗补缺，成一家之言”，它“不虚美，不隐恶”。

都说“史不写当代”，可身为推翻了秦朝的汉朝臣子，既肯定了秦朝的历史意义，又批判了当朝皇帝刘彻迷信求仙的事实。不惜得罪统治者也要写出真实的历史。正因《史记》有这种突出的成就，才使它高标独树于我国史林。他是一颗不落的星辰，永远照耀在历史长河之上;它是不倒一棵树，上面结满了历史的硕果;它是一座山，永远矗立与世界文化之林!

新课标读后心得体会及收获篇十一

开学第一天，老师讲了第一节《窃读记》这课，本文记述了我童年时窃读经历，表现了作者对书的热爱和对知识的热爱和渴望。

读完这篇课文，我想到了，爱看书很好，多看书可以丰富语文知识，可以记忆大量生字，生词。

我们的成长离不开书，书籍是哺育心灵最好的钥匙。

我们要养成良好的阅读习惯，让书伴随我们成长，从中吸取知识，懂得做人的道理。

我牢牢地记住，我们是吃饭长大的，也是读书张大的!书就像我们的朋友，永远伴随我们。

新课标读后心得体会及收获篇十二

读“去年的树”一文中，我才知道，生活不是恶意的，但应该是人民的承诺。

《去年的树》主要问题讲了在一个学生冬天，一只没有鸟儿答应作为春天回来给树唱歌，但当她回来时，树已经不在了，但她自己一直不断寻找树，最后可以找到由树的生命活动点燃的灯火，唱起去年唱过的歌。

当我读到这篇文章，这些鸟的文字是人民的承诺，因为一旦她回到这里的树木生长，树明明已经走了，她仍然是历尽千辛万苦找到她的朋友书写灯点亮，唱生活歌去年传唱。

这让我想到了学习一篇阅读课文，讲的是：宋庆龄的爸爸没有妈妈星期天要带她去大伯家，而当宋庆龄想起和朋友一起约好下午要教朋友叠花篮的事时，就留在自己家里了，她也是这样一个企业信守诚信教育的人。

这也让我想起了我妹妹，她星期天要去她祖母家，但呆在家里，因为她答应教我如何画海豚。

去年树上的那只鸟是一个诚实的人!我们必须向鸟学习。

新课标读后心得体会及收获篇十三

时间过的真快，高中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的.不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

新课标读后心得体会及收获篇十四

教育分为很多种，有如狂风暴雨一般把你淹没的，有如小鸡啄食一般灵动而有趣的，也有如傅雷对傅聪所做的一般。

读傅雷寄给傅聪的家书，我们读到了许多，有他对傅聪的思念，有他对傅聪的期望，更多的则是经验，人生的经验。

这本书也是有原则的，有坚持的。比如它所承载的人生信条，最基本的原则，等等。他在告诉傅聪，有些事要由你判断，但有些却不得改变。当然这不是没道理的坚守，因为这本书早已替他承受了后果。

傅雷的信中有一点再明显不过，那就是适宜交谈。在信中，人们往往能真正的交谈，透过层层面具的交谈，心对心的交谈。傅雷无疑在有意无意之间完美的利用了优点。

教育有很多种，能让人们所坚持的，大概就只有潜移默化了吧。