英语课后服务心得体会总结(优质8篇)

心得体会是对过去经历的回顾与思考，对未来发展的指导与规划。写心得体会时，要注重观点的独特性和个人的思考深度，能够引发读者的共鸣和思考。请仔细阅读以下这些精心整理的心得体会范文，相信会对你的写作有所启发。

英语课后服务心得体会总结篇一

英语作为一门重要的语言，在学校里受到越来越多的重视。很多学校开展了英语课后服务。作为一名英语学习者，我也参加了这些服务，从中收获了很多。

第二段：参加课后服务的目的。

我参加课后服务主要是为了提高英语口语和听力，因为这是我在平时学习中的短板。我希望通过这个机会能够找到更好的学习方法和提高口语表达能力。

第三段：课后服务的形式和内容。

在课后服务中，我们主要是通过集中听力练习和口语练习来提高口语和听力能力。在听力练习中，我们会听到一些地道的英文材料，例如英文新闻、英语电影等。而在口语练习中，我们会进行讨论、演讲等活动。另外，老师会给我们一些听力和口语的技巧和方法，帮助我们更加有效地学习。

第四段：课后服务的效果。

经过一段时间的参加，我渐渐发现自己的口语和听力水平有了一定的提高。我能够流畅地表达自己的思想，也能够听懂一些难度稍微高一些的英文材料。这都离不开课后服务的帮助。

第五段：总结。

通过参加英语课后服务，我发现学习英语不仅仅要在课堂内学，更要在课堂外学。学校提供的课后服务，不仅为我们提供了一个良好的学习环境，也帮助我们更全面地学习英语。同时，我也明白了学习需要持之以恒，只要坚持不懈，就会有所收获。

英语课后服务心得体会总结篇二

本学期担任三四五三个年级段4班的教学工作，疫情在家办公期间担任四三、四四、四五三个班教学工作，因为已经有了一年的教学经验，所以对于我来说没有那么吃力，并且能总结教学重难点结合自己的风格进行讲授，但是对于另外两个班学情的把握并不是特别准确。在另外两个班英语张老师和郑老师的配合和帮助下，也算是为网课画上了句号。返校后，在教学方面比较棘手的的是三年级和五年级，因为网课期间未接触教材也不了解学生学习情况，所以在备课期间侧重三五年级，每个级段都坚持做到备教材备学生备教法。针对不同年级的课标要求、网课期间学习情况采取不同的教学方法，对于三年级学生，已经有了半年的学习经验，但是基础知识不够扎实，学习习惯没有养成，所以对于三年级在备课和教学方面以基础知识为主，各别知识点适当拔高，培养点读以及端正、正确书写的好习惯。对于四年级学生，已经有一年半的基础，所以对于四年级学生在维持学习英语兴趣的同时，着重培养学生对于句子的表达书写，并教授简单的学习技巧答题方法，所以在新授课上让学生在掌握重点的基础上适当拨高。在习题课上以学生讲解为主，老师补充为辅。由于在网课期间，受“直播”讲课方式限制，产生了一部分新的“后进生”，所以在教学中对于这部分学生多了份关注。对于五年级学生一方面熟练学生的句子表达和书写，另一方面着重教授学生学习方法和答题技巧，把课堂交给学生，让学生做课堂的小主人，除此之外培养一批“带头人”，利用榜样的作用去感染后进生。

在教学之余做好跟班工作，早中晚按时到岗照看学生洗漱，关心学生健康及精神状况，根据天气情况和学生所带衣服数量提学生增减衣物，上下床提醒学生注意安全。

1、由于所教班级多，不能细致地兼顾到每个学生，对学情的把握也有待提高。

2、年级跨度大在课程紧凑的情况下不能做好角色转化。

3、由于网课期间只担任四年级课程，返校后对三、五年级课课程和学情把握不够熟练。

4、自身专业知识和教学水平有待提升。

5、阅读量未达标。

1、做好培优补差工作，继续施行一帮一，发挥榜样及组长的带头作用，通过良好的`学习气氛感染后进生，激发他们的学习动机，2、要想给学一碗水自己得有源源不断的水，所以作为教师应不断提高自身专业知识，多阅读专业书籍，以及必备的科学文化知识，不断为自己充电。

3、对后进生多些关注和耐心，陪伴他们一点点进步。

4、在抓住后进生的同时培养优等生，抓两头，促中间。尽量做到因材施教，尽可能给他们最适合的教育。

总之本学期的工作紧张又充实，有挫败有失落，也有欢喜有收获，但是成长的脚步从未停止，今后我依旧会用真诚对待学生，用责爱护学生，用爱感染学生。

英语课后服务心得体会总结篇三

英语一直是中国学生的必修课程之一。随着全球化进程的不断提速，掌握英语已经成为一项必要的技能。然而，只有在课后不断地学习和巩固，才能真正掌握英语。

近年来，越来越多的学校开设了英语课后服务。这些服务不仅帮助学生巩固日常学习，而且拓展学生的英语知识。比如，在一些学校的英语课后服务中，学生可以参加英语角、研讨会以及英语竞赛等活动。这些活动不仅丰富了学生英语学习的形式，也激发了学生的学习兴趣，提高了学生的口语表达能力。

英语课后服务的重要性不言而喻。在学校课程之外，课后服务提供了更多的学习机会和资源。英语课后服务不仅有助于学生深入理解所学知识，还能为学生提供更多的口语锻炼机会。由于英语学科的特殊性质，除了理论知识外，还需要加强实践能力的培养。英语课后服务可以提供多种形式的学习，如听、说、读、写等。这些方法通过不同的活动和项目，使学生充分利用时间和资源，提高英语学习效果。

在我的英语课后服务中，我收获了很多。首先，通过英语角我与其他同学交流之余也强化了我的口语和听力能力。其次，在英语研讨会中，我发现了自己知识的欠缺和不足，从而推动我更加努力的学习。此外，在英语竞赛中，我得到了更多的考核和反馈，帮助我了解自己的优劣和提高之处。总体来说，英语课后服务为我提供了丰富的学习资源，使我更好地理解英语知识，表达能力也有了很大的提升。

第五段：结论。

英语课后服务是学生提高英语水平必备的一种方式。参加这些服务能够为学生提供更多的学习机会和资源，帮助学生更好地理解英语知识，提高口语表达能力。通过英语课后服务，我感受到了学习的乐趣和收获，相信对于每一个学生来说也是如此。希望更多的学校能够重视英语课后服务，为学生提供更好的学习平台。

英语课后服务心得体会总结篇四

转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我们的指导和帮助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技能关系课、语法课、语音课、阅读课、小学英语教学、小学英语教学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。下面是我在本次培训中的几点收获：

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠正语调，给予我们极大的帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。

为了提升学员们的课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师老师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的'就莫过于某位女老师老师的那场报告，虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村小学所占分量比英语要大很多，要叫好数学的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考小学英语的发展方向，也请教过很多老师，思考过后，只总结出一个结论，这都是教师的态度问题，如果教师对于现有环境都妥协的话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面发展的权利，学生需要明灯进行指引，而教师就是他们理想的守护者，如果连守护者都存有，学生该如何发展，这些问题最该反思的应该是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。

英语课后服务心得体会总结篇五

近年来，随着国际化进程的不断加速，英语学习的重要性逐渐凸显。因此，越来越多的学生开启了英语学习之旅。为了提高学生的英语成绩，许多学校也纷纷提供英语课后服务。下面，我将结合自己的经历，分享一下我的英语课后服务心得体会。

第一段：认真倾听老师讲解。

在英语课后服务中，老师扮演着至关重要的角色。他们不仅是学生的导师，更是学生的朋友和支持者。尤其是在课后服务中，老师可以更加细致入微地为学生提供解惑答疑。我在参加课后服务的过程中，特别注意认真倾听老师的讲解。通过仔细听取老师的解说，我在课堂上遇到的一些疑惑得到了及时解决。老师的耐心讲解不仅解决了我的问题，同时也增加了我对英语的兴趣和热爱。

第二段：积极参与课堂互动。

英语课后服务的课程往往是较为集中的，在有限的时间里，老师需要向学生传递更多的知识。因此，课堂互动便显得尤为重要。在课堂上，我积极参与互动，和同学们一起讨论、分享和思考。通过交流和分享，我不仅能够在思想上得到提升，同时也可以和同学之间建立友谊。这些友谊让我的课堂生活更加有趣，也使我的英语学习更有动力。

第三段：充分利用课后练习时间。

对于英语学习而言，阅读、写作、听力和口语四个方面缺一不可。因此，在英语课后服务中，我会充分利用课后练习时间，针对自己的薄弱环节进行有针对性的练习。例如，我在提高口语流利度的过程中，通过反复模仿和朗读，逐渐提高了口语表达的质量。而对于阅读理解能力不足的情况，我会花更多的时间来阅读，做更多的阅读题目来提高自己的英语水平。

第四段：定期自我检测，总结经验。

在英语课后服务的过程中，我会不时地自我检测和总结经验。通过自我检测，我可以了解自己英语学习的进度和差距。而对于所发现的问题和经验，我会进行记录和总结。这些记录和总结，可谓是我学习的“财富”和“教训”。它让我可以对自己的学习进行反思，在未来的学习中更加高效和有针对性地提高自己的英语水平。

第五段：积极践行英语应用。

作为语言学习者，最终的目标是能够运用英语进行沟通和交流。因此，我的英语课后服务心得体会还包括在生活中积极践行英语应用。例如，不仅在学习英语时使用英文材料、词汇、语法等内容，还会尝试用英语跟老师和学生交流，和外教交流，或者通过英文电影、歌曲等途径提高自己的英语听力和口语。这种积极的实践，不仅加深了我对英语的认识，还让我更加自信地运用英语与他人进行交流。

总之，英语课后服务的学习经历和体验是我的英语学习生涯不可缺少的一部分。在这个过程中，我认真听取老师的讲解，积极参与课堂互动，充分利用课后练习时间，定期自我检测总结经验，并积极践行英语应用。这些经历和体会，将助我不断提高自己的英语水平。

英语课后服务心得体会总结篇六

近年来，随着英语教育的普及和重视程度的提升，越来越多的小学生开始学习英语。为了提高小学英语教学质量，许多学校纷纷开展了英语课后服务活动，以便帮助学生巩固知识、拓宽视野。作为一名小学英语教师，通过将近三年的参与英语课后服务工作，我深刻地体会到这一服务的重要性和积极影响。下面我将结合自己的亲身经历，详细分享我的心得体会。

首先，小学英语课后服务能够帮助学生巩固课堂所学知识。每一堂英语课程都有一定的时间限制，课堂时间往往不足以让学生完全消化所学的知识。而通过课后服务，学生能够有足够的时间和机会复习、强化课堂内容，帮助他们更好地记忆和理解所学的英语知识。例如，在我所参与的课后服务中，我经常组织学生一起做练习题或者玩一些英语游戏来复习课堂所学。通过反复的练习，学生逐渐掌握了英语的基本单词和句型，提高了他们的语言能力。

其次，小学英语课后服务能够培养学生的学习兴趣。在正式的英语课堂上，学生可能会受到各种因素的影响，导致学习的兴趣不高，积极性不够。而通过课后服务，我们可以采用一些更加有趣、生动的方式来教授英语知识，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。例如，我曾经组织学生一起唱英文歌曲，或者用英语表演小故事。这样不仅增加了学生学习的乐趣，还帮助他们在轻松的氛围中提高了英语口语能力。

第三，小学英语课后服务能够提高学生的学习效果。由于课后服务时间通常较长，学生可以根据自己的情况进行学习安排。他们可以选择自己觉得最薄弱的部分进行专项训练，有效地解决了学习中的问题。例如，在我所参与的课后服务中，我发现有些学生在听力方面比较薄弱，于是我设计了一些听力训练的活动，让学生通过听录音来提高自己的听力水平。通过课后服务的辅助训练，学生的学习效果和成绩都有了显著的提高。

第四，小学英语课后服务能够培养学生的独立学习能力。在课后服务中，学生通常需要自己进行学习选择和安排。他们需要根据自己的需求，选择对自己有帮助的学习方法和活动，并自觉地安排好学习时间。这样的练习不仅能够培养学生的观察和分析能力，还能够锻炼他们的自主学习意识和解决问题的能力。当然，过程中也不可避免会遇到一些困难和问题，但正是通过解决这些问题，学生才能够不断成长和进步。

最后，小学英语课后服务能够加强家校合作，促进学生的全面发展。英语课后服务通常需要家长的支持和配合。家长可以通过与孩子一起学习英语，或者提供一些学习的辅助材料，帮助孩子更好地学习英语。这种家校合作不仅能够加深家长对孩子学习情况的了解，还能够增强学生在家庭中学习英语的动力。同时，小学英语课后服务也为学校和家长提供了一个沟通的平台，促进双方的了解和合作，共同为学生的全面发展努力。

总之，小学英语课后服务对于提高学生的英语学习效果和全面发展具有积极的影响。通过巩固知识、培养兴趣、提高效果、培养能力和加强合作，我们能够更好地帮助学生学好英语，为他们的未来发展打下坚实的基础。在以后的工作中，我将继续努力，为小学生的英语学习提供更好的服务。

英语课后服务心得体会总结篇七

在小学英语教学中，为了提高学生的学习效果和能力，课后服务不可或缺。本文将就小学英语课后服务的经验体会进行探讨。

第二段：理论基础。

小学英语课程的课后服务应该以巩固和拓展学生的英语知识和技能为目标。这需要教师在课后利用各种方法帮助学生加深对知识的理解和掌握，并培养学生自主学习的能力。同时，课后服务还应与学校、家长和学生形成良好的互动关系，达到共同促进学生英语学习的目的。

第三段：策略方法。

课后服务的策略方法多种多样，可以根据学生的具体情况和需求进行调整。首先，可以通过布置英语作业来复习和巩固课堂所学内容。这样不仅可以让学生运用语言，还可以帮助学生发现和解决问题。其次，可以组织英语角活动，提供一个学生交流和实践英语的平台。同时，还可以利用多媒体设备和互联网资源来丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣。最后，可以与家长和学生进行有效的沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解决学生的困惑。

第四段：体会与收获。

在进行小学英语课后服务的过程中，我深感学生的兴趣和积极性得到了极大的提高。通过多种策略方法，我成功地引导学生主动参与学习，提高学习的效果。同时，与家长和学生形成紧密的联系，使得学生在学校和家庭两个环境中都能得到必要的支持和关心。通过这种互动，我发现学生们在英语学习上的问题并及时帮助他们解决，让学生感受到了学校和家庭一起努力的力量。

第五段：总结与展望。

总的来说，小学英语课后服务是促进学生英语学习重要的环节。在实践中，教师应采用多种策略方法，与学生、家长形成良好的互动关系，达到共同提高学生英语能力的目标。然而，课后服务不仅需要教师的努力，还需要学校和家长的支持与配合。未来，我将继续改进和丰富课后服务的形式和内容，更好地帮助学生提高英语能力，并与学校和家长形成更加紧密的合作关系。

英语课后服务心得体会总结篇八

近年来，小学英语教育的发展迅猛，学生对英语学习的需求也日益增加。为了满足学生的需求和提高教学质量，越来越多的学校开展了小学英语课后服务。我有幸参与了学校的小学英语课后服务，并从中受益匪浅。下面我就来谈谈我的心得体会。

首先，小学英语课后服务为学生提供了更多的学习机会。在正式的课堂教学中，教师时间和课程有限，无法面面俱到地对每一个学生进行个性化的指导。而在课后服务中，教师可以根据学生的实际情况，制定相应的学习计划，并给予针对性的指导。这样，学生可以在课后进一步巩固知识，提高学习效果。

其次，小学英语课后服务能够培养学生的学习兴趣和自主学习能力。在课后服务中，教师采用了许多有趣的教学方法和活动，使学生在放松愉悦的氛围中学习。例如，教师会组织英语角、英语游戏等活动，让学生在轻松的氛围中积极参与英语学习。同时，教师还会鼓励学生主动探索、提问和解决问题，培养他们的自主学习能力。

再次，小学英语课后服务有助于提高学生的口语表达能力。在传统的课堂教学中，很难给每一个学生提供充足的口语练习机会，尤其是对于英语基础较弱或害羞的学生来说。而在课后服务中，教师可以通过小组合作、角色扮演等方式来促进学生的口语表达能力。通过与同学的对话和互动，学生的英语口语水平得到有效提高。

此外，小学英语课后服务可以增强学生的综合能力。在课后服务中，教师不仅注重英语基础知识的教学，还会培养学生的听、说、读、写四项技能。学生会进行大量的听力训练，提高自己的听力理解能力；阅读材料的选择也更加广泛，学生可以接触到更多的课外知识；写作训练也是离不开的一部分，学生可以通过写作练习提高自己的语言表达能力。这样，学生可以全面发展自己的能力。

最后，小学英语课后服务不仅提高了学生的英语水平，也增加了家长的参与感。学校鼓励家长参与到课后服务中，与学生共同学习，这不仅有助于家长了解学生的学习情况，还拉近了家校关系。通过与孩子一起学习，家长也能够了解到小学英语教学的改变和教育的新动态，从而更好地支持孩子的学习。

总之，小学英语课后服务为学生提供了更多的学习机会，培养了学生的学习兴趣和自主学习能力，提高了学生的口语表达能力和综合能力，并增加了家长的参与感。我相信，在今后的教学中，小学英语课后服务将发挥更大的作用，使学生的英语水平不断提高，实现全面发展。