老师们返校演练心得体会范文(通用11篇)

总结心得体会可以帮助我们发现自身的优势和不足，找到提升的方向。写心得体会要坚持真实性原则，不虚构、不夸大，实事求是地记录自己的感悟。通过阅读以下的心得体会范文，相信你会对如何写一篇深入、有思想和有启示性的心得有更多的想法。

老师们返校演练心得体会篇一

在中国的工地上，工人们与老师傅实行的一种特殊的培训叫做实战演练。这种方式以模拟场景为教学辅助来教授技能，旨在让工人更好地应对实际工作中的挑战。我也曾参加过这种实战演练，并从中获得了许多心得体会。接下来我将详细描述这个过程，以及我从中得到的启示和收获。

第一段：实战演练的定义和意义。

实战演练是一种以实际情境模拟的形式，让学员在实战中学习技巧和规程的方法。它可以让学生适应实践环境，提高工作能力和应对挑战的能力。更重要的是，实战演练可以让学生掌握相关技能，并应用于工作领域中，从而提升自己的职业素养。

我曾经在一次实战演练中扮演一名电工。我们在工地上模拟了一个断电的场景，并且必须在规定的时间内恢复电力。这是一项极其考验技能的任务，涉及到电线的连接、充电和开关，而且还必须在时间规定内进行。我们分成了几个小组，每个小组都有一个领头人，负责任务分配和指导，同时组员之间要互相协作。

第三段：实战演练带给我的启示和收获。

实战演练带给了我许多实际的启示和收获。首先，我认识到团队合作的重要性，只有团队的协作才能完成一个艰巨的任务。其次，实战演练让我更好地理解电工的操作流程，从而让我更好地理解工作的本质。最后，我在实战演练中积累的知识和经验也让我更加自信地应对工地上的电路问题。

第四段：实战演练延伸至其他领域的应用。

实战演练的方法并不仅限于电工领域，也可以延伸至其他领域应用。例如，在医疗领域中，实战演练可以模拟病人的病情，让医生和护士们通过模拟实践技能。在企业领域，实战演练可以通过模拟商业流程，让员工更加深入了解公司的运营方式。

第五段：总结。

实战演练是一种非常有效的教学方法，它让工人们能够更好地应对实际工作中的难题。参与实战演练可以让我们更加深入地理解工作流程和技能，并带来真正的实践经验。未来，我们应该倡导更多的实战训练，以培养更多的优秀工人。

老师们返校演练心得体会篇二

第一段，引入：

很多人在正式工作之前，都会接受一些培训，以便更好地适应工作的需求。而在有些专业领域，学生们会经常参与一些实战演练，这样可以更好地学习知识，培养自己的技能。本文就讲述了一位老师傅在一次实战演练中的体会。

第二段，背景：

这位老师傅是一位在修理车辆方面具有多年经验的技师。每年，他都会参加某汽车厂商组织的技术培训，以了解最新的车辆技术知识。今年，他参加了一次关于车辆故障排查实战演练的培训。

第三段，经历：

这次实战演练分为两部分，首先是学习和理论基础，然后是实际操作。在学习和理论基础环节，老师傅注意到，讲师非常重视课堂互动，他们会要求学员就某些问题进行讨论和提问，这很有助于学员们更好地理解课堂内容。而在实际操作环节，老师傅发现自己学到了很多以前没接触过的故障排查技巧。同时，如果出现某些操作失败的情况，学员们可以直接向讲师寻求帮助，这样可以更好地促进学习。

第四段，收获：

老师傅在这次实战演练中获得了很多的收获。他不仅学到了最新的车辆技术知识，还深刻理解了实战演练的好处。他认为，通过实战演练，他可以更好地将理论知识与实际操作相结合，从而更快地掌握技能。另外，演练中关注课堂互动也让他感到非常舒适，因为这可以让他和其他学员们一起分享自己的经验和思考。最重要的是，实战演练可以帮助他更好地适应客户需求，从而更好地提供服务。

第五段，总结：

综上所述，老师傅在这次实战演练中收获颇丰。他认为，实战演练可以帮助学员们更好地学习技能，通过课堂互动和实际操作深层次地理解知识。此外，实战演练也能帮助学员们更好地适应客户需求，提供更好的服务。整个过程流程简单清晰，并且更贴近实际应用，因此也是人们学习和培训的更好方式。

老师们返校演练心得体会篇三

老师们经过一个相对较长的寒假假期后，返校心态和状态都会有所不同。对于学生们来说，他们已经习惯了在寒假期间的自由和放松，因此在第一天返校的时候，大家都会感到有些惶恐不安。而学校方面也在寒假中作了大量准备工作，例如对校园环境的整治，增设一些新的设施，以期为师生们提供更加舒适的学习环境。

第二段：假期后重新开始工作的心态调整和作为教师的角色定位。

对于老师们来说，假期后的一天，通常都是开学第一天。作为教育工作者，老师们需要做好各项准备工作，并且尽快地进入到工作状态中。即便是在假期中，一些学科、教师也不会中断对学生进行知识扩展和指导。因此，当老师们返校后，需要对自己的心态进行调整，以快速地适应工作状态，并且保持学生与老师之间的心理距离。此外，老师们还需要重新确认自己所扮演的角色定位。对于这个专业和必要的身份角色的把握和认定，不仅是关键的工作准备，也是对于学生和社会的责任和担当。

第三段：假期之后的教育工作中的重心和思考问题。

针对老师们在假期后重新开始的工作，老师们需要重新思考教育工作的重心。在这个过程中，我们需要认真思考一下，自己的工作内容与学生之间的联系点，以及学生的兴趣爱好和学习状态。同时，在教育过程中，尽可能地用学生自己感兴趣的方式，去传达和教授知识。这样的教学方式，不仅可以有效促进学生们的学习效果，也能够帮助到老师们的工作效率。

第四段：发现学生的身心问题和提供帮助。

随着学生们在校中日常生活的不断增加和学业的加重，学生也可能会面临一些身心问题。老师需要多方面地关注学生的身心问题，并且尽力为学生提供帮助。在此，也需要老师们具备一些心理咨询的基本技能，以便在遇到学生问题时，有能力帮助学生调整并缓解他们的困惑和压力。

总体而言，假期之后，回归到学校工作中，需要慢慢地去适应工作内容和状态。同时，老师们也需要认真对待教育工作，多角度思考教育的重点和方式；发掘学生的学习热心和问题，帮助他们解决脱困和面对挑战；为学生打造一个温馨学习环境，以便让学生们更好地发展自己的能力。总之，在新年到来之际，让我们以积极乐观的心态，并以第一天的激情表现，诠释一名老师返校的心态和期望。

老师们返校演练心得体会篇四

随着社会的发展，安全防范已经成为了人们生活的关键，各种安全事故层出不穷。为了提高各行各业从业人员的安全意识和应对能力，许多单位和机构开始进行实战演练。最近，我有幸参加了一次老师傅实战演练，让我深刻地感受到了实战演练的重要性和必要性。

第二段：实践内容及过程。

这次实战演练主要以老师傅交通转运时的应对危机情况为主题，如突发事件的处理和危险品的处理等。在演练过程中，我们需要时刻保持一种高度的警惕性，同时根据具体情况作出最佳的决策，确保人员和装载物品的安全。

第三段：感悟及收获。

通过这次实战演练，我深刻的认识到了安全意识和应对能力的重要性，更加明确了危机情况下的应对方法和技巧。例如在突发事件中，我们不仅需要保持镇静，更要及时采取最有效的措施，尽可能的减少事故的影响和损害。

第四段：体会及启示。

这次实战演练强化了我们的危机意识和团队协作精神。只有在实践中，我们才能更好的锤炼自己，增强自己的应对能力。同时，作为一名可靠的从业人员，我们需要时刻保持学习的态度，努力提高自己的专业技能和应对能力，以保障人身和财产的安全。

第五段：总结。

实战演练无疑是一种非常有效的提高人员应对能力的手段，这种实践不仅增强了我们的密切程度，更重要的是其对于我们的工作和生活产生了深远的影响。我相信，在未来的工作和生活中，我将以更加警觉和专业的态度，来应对各种突发危机。同时，我也希望更多的人能意识到安全的重要性，自觉加强防范和应对能力，以共同建设一个更加安全的社会。

老师们返校演练心得体会篇五

新学年开始，学生们陆续返校，老师们也开始了新的学年教学工作。作为一位从事钢琴教学多年的老师，在这个新学年开始之际，我深感有必要对自己的教育理念和教学经验进行总结和反思。本文将结合自己的实际经验，谈谈自己对返校钢琴教学的心得与体会。

第二段：迎接新学年。

返校前，我一直琢磨着如何更好地迎接新学年。首先，我们要对自己的教师角色有清晰的认识，深入理解教育的意义。对于钢琴老师，我们要注重学生的情感体验，帮助学生通过音乐表达自己，激发学生的好奇心和探究欲望。其次，我们要借助各种平台，提前设置预热活动，引导学生积极参与到学习中来，增强学生对钢琴教育的信心。

第三段：知行合一。

钢琴教育是需要不断的训练和积累的，也需要老师与学生的共同努力。因此，对于钢琴老师来说，相互信任、相互尊重是非常重要的，这样才能够形成良好的教学氛围。同时，在教学过程中，要注重知与行的结合。知识是为实践服务的，钢琴教育必须与钢琴演奏技巧紧密相连，让学生学会用正确的方式去练琴，不仅提高学生的钢琴演奏水平，还可以培养学生的独立思考能力。

第四段：关注学生个性。

钢琴老师对学生的关注不仅仅停留在钢琴演奏技巧层面，还要关注学生的个性特点。每个学生的个性都是不一样的，所以钢琴老师需要根据每个学生的特点进行个性化教学，在课堂上让学生更加活跃，不断激发他们的兴趣。同时，对于一些有天赋的学生，要根据学生的兴趣和需求，安排不同的教学内容和方式，鼓励他们更加深入地学习音乐。

第五段：总结望未来。

在钢琴教育领域，无论是老师还是学生，都需要持续不断地进步和提升，不断更新自己的知识和技能。对于钢琴老师来说，要注重课堂的锻炼和自我修炼，提高自己的教学水平，让学生更快地提高音乐水平，同时在学生的成长中不断丰富自己的经验，不断进步，为钢琴教育事业做出更大的贡献。

总之，作为一名返校的钢琴老师，我们要在平凡的日常教育中，不断突破自己和学生之间的思想障碍，认真做好钢琴教育工作，让学生真正享受到学习和提高的快乐，为推进音乐事业作出我们应有的贡献。

老师们返校演练心得体会篇六

一、默写：

1、子曰：，思而不学则殆。

2、子曰：岁寒，

3、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：其恕乎!，。

4、子贡问君子。子曰：

2、《鱼我所欲也》。

一、通假字：

1、故患有所不辟也()。

2、万钟则不辨礼义而受之()。

3、所识穷乏者得我与()。

4、乡为身死而不受()。

二、一词多义：

得：1、二者不可得兼()。

2、故不为苟得也()。

3、得之则生()。

4、所识穷乏者得我欤()。

5、得之心而寓之酒也()。

苟：1、故不为苟得也()。

2、苟全性命于乱世()。

3、苟延残喘()。

4、一丝不苟()。

加：1、万钟于我何加焉()。

2、弗敢也()。

3、加人一等()。

是：1、非独贤者有是心也()。

2、是亦不可以已乎()。

3、挑拨是非()。

与：1、所识穷乏者得我与()。

2、蹴尔而与之()。

奉：1、为妻妾之奉()。

2、奉命于危难之间()。

3、不知口休之奉不若人也()。

三、古今异义：

钟：万钟则不辨礼义而受之。

古义：

今义：

四、翻译：

1、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!

2、呼尔而与之，行道之人弗受。

3、生于忧患，死于安乐。

一、通假字：

1、曾益其所不能()。

2、衡于虑()。

3、入则无法家拂士()。

二、一词多义：

故：1、故天将降大任()。

2、公问其故()。

所以：1、所以动心忍性()。

2、此先汉所以兴隆也()。

为：1、行拂乱其所为()。

2、或异二者之为()。

拂：1、行拂乱其所为()。

2、入则无法家拂士()。

发：1、舜发于畎亩之中()。

2、征于色发于声()。

3、先发制人()。

4、发人深省()。

三、古今异义：

举：傅说举于版筑之间。

古义：

今义：

征：征于色。

古义：

今义：

喻：发于声，而后喻。

古义：

今义：

四、词语活用：(写出意思即可)。

1、苦其心志()。

2、劳其筋骨()。

3、饿其体肤()。

4、空乏其身()。

5、行拂乱其所为()。

6、动心忍性()。

7、生于忧患()。

8、死于安乐()。

五、翻译：

1、所以动心忍性，曾益其所不能。

2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、曹刿论战。

一、通假字：

1、小惠未徧()。

二、一词多义：

属：1、忠之属也()。

2、属引凄异()。

故：1、公问其故()。

2、故逐之()。

3、温故而知新()。

靡：1、望其旗靡()。

2、皆从风而靡()。

从：1、民弗从也()。

2、战则请从()。

三、古今异义：

1、肉食者谋之，又何间焉。

古义：

今义：

2、肉食者鄙。

古义：

今义：

3、牺牲玉帛。

古义：

今义：

4、忠之属也。

古义：

今义：

5、小大之狱。

古义：

今义：

6、一鼓作气，再而衰，三而竭。

古义：

今义：

7、齐师伐我。

古义：

今义：

8、可以一战。

古义：

今义：

9、衣食所安。

古义：

今义：

四、词语活用：(写出意思即可)。

1、小信未孚，神拂福也()。

2、公将鼓之()。

3、衣食所安()。

4、惧有伏焉()。

五、翻译：

1、小大之狱，虽不能察，必以情。

2、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

3、忠之属也，可以一战，战则请从。

5、邹忌讽齐王纳谏(一)。

一、通假字。

徐公来，孰视之()。

一词多义。

朝

1.皆朝于齐()。

2.入朝见威王()。

3.朝服衣冠()。

孰

1.吾与城北徐公孰美()。

2.孰视之，自以为不如()。

上

1.上书谏寡人者()。

2.受上赏()。

下

1.乃下令()。

2.受下赏()。

美

1.吾妻之美我者()。

2.徐公不若君之美也()。

若

1.徐公不若君之美也()。

2.门庭若市()。

3.若为佣耕，何富贵也()。

老师们返校演练心得体会篇七

随着国内疫情得到有效控制，全国大部分地区逐步开始恢复复课。而面对长时间的线上授课，许多老师返校后都产生了不同程度的体验和感受。本文将从以下五个方面来探讨老师返校心得体会。

一、感受讲台的自由。

在家进行线上授课，老师们受限于设备和环境的条件限制，课堂的操作也比较单调和局限。但返校后，许多老师都享受到了讲台自由的感觉：可以自由地移动、转身，可以自由地使用教室中的各种教具、教材、幻灯片等，给学生进行更全面、灵活的教学。

二、重拾与学生的交流。

返校后，老师们重新回到了教室，向学生教授知识，这让学生们也能够和老师们面对面的交流和沟通。许多老师会发现，学生们的课堂参与度明显提高，学生们的问题、疑惑能够得到及时的解答，这让老师们倍感满足和愉快。

三、主动思考如何让学生更好的学习。

老师在返校后也开始反思，如何让学生更好的参与课堂、更好的理解知识。一些老师会制定出多种教学方式和方法，或者结合自身的优势和学生的兴趣，尽可能的让学生更主动地学习，并培养他们一定的学习能力。

四、提高自身的教学质量。

在家上课给了许多老师更多的自由和灵活性，也降低了一定的心理压力，但是在返校后，许多老师也开始重视自己的教学质量。老师们会对自己的授课进行自我评估，以期提升教学质量和学生的成绩。这种自我评估也能让老师们不断发现优点，并改善自己的不足之处。

五、更有利于培养学生的综合素质。

在学校里，学生的知识不仅仅只是学科知识，还包括社交、语言、心理等多个方面的素质。回到学校现场进行教学，老师可以更加有针对性的关注学生的综合素质，更加全面地丰富学生的家底，以期最终培养出学生一生受用的素质。

总体来说，老师们在长假后返校的心得体会是多方面的。在家教学给了老师一些自由和灵活性，但返校后的自由、交流、思考、自我评估和培养学生综合素质也同样重要，让老师们更好地发挥自己在学生教育方面的主动性和创造力，以期给学生带来更好的教育效果。

老师们返校演练心得体会篇八

假期对于所有人都是一段期盼已久的时间，尤其对于我们的老师们更是如此。长假期间，他们可以享受到生活和工作的平衡，放松身体和心灵。但随着假期的结束，他们也需要回到学校，重新投入到教学工作中去。这次回校给他们留下了不少深刻的体会，让我们来听听他们的故事。

第二段：返校带来的压力和挑战。

虽然长假期间老师们可以享受一些“自由时间”，但这并不代表他们可以完全放松。随着学期的结束，他们需要检查考试结果，评估自己的工作效果并制定新一学期的计划。长假结束后，他们需要将这些计划付诸行动。尽管他们心有余而力不足，但是老师们深知自己的工作责任与使命感，他们会尽力去实现并不断提升自己的教学品质，来为学生们提供更好的教育服务。

第三段：归校后的愉悦与兴奋。

尽管任务繁重，但是回校的老师们也感受到了愉悦和兴奋。重新回到学校，他们能够再次感受到学校的活力和气息，和同事们和学生们一同重新开始。他们再次感受到了来自学生的笑声和欢声笑语，这也是老师们最为珍视的时刻。他们亲身体验到了自己被需要和重视的感觉，这种感受比任何奖励都更加珍贵和难以替代。

第四段：新一学期工作计划的制定与实施。

在返校后，老师们会把大量的时间投入到新一学期的工作计划中。在这个阶段，他们需要评估和反思过去的教学经验，并为新的学期制订新的教学方案、教学目标和计划。教师们需要考虑到每个学生的个性和需求，也需要抓住最新的教育技术和新的教学方法，并尝试将这些技术应用在教学实践中。

第五段：愿意为学生付出的教育者精神。

总之，回到学校意味着老师们又回到了自己的义务和责任。尽管他们可能需要付出更多的努力和时间，但是老师们深知，这是为了学生的未来而做出的努力。老师们将坚持自己的教育信念，投身到教学中去，用自己的知识和智慧为学生们送去光明和希望。

总的来说，老师们在长假归来的这个阶段，经历了许多压力和挑战。但是，他们也为学生们带来了愉悦和希望，成为了学生们心中的榜样。我们应该尊重、理解和支持老师们的努力，因为他们是这个社会中的重要组成部分，是无私奉献、真正拥有教育者精神的典范。

老师们返校演练心得体会篇九

自新冠肺炎疫情爆发以来，许多学校和教育机构都采取了线上授课的形式，让学生在家中继续学习。然而，与线下教学相比，线上教学往往难以达到同样的效果。最近，随着疫情逐渐得到控制，一些学校也开始陆续返校。作为一名钢琴老师，我最近也迎来了学生们的回归，让我有机会重新感受到线下教学的独特体验。

第二段：返校后的变化。

在线上授课期间，我发现很难帮助学生纠正弹奏习惯和手势等问题。而现在学生回到课堂中之后，我能够更直接地指导他们，让他们感受到正确的手势和姿势。与此同时，学生们也可以更好地聆听和理解我的课程内容，从而更好地掌握钢琴技能。

第三段：学生们的变化。

在线上授课期间，学生们通常会在家中练习，但由于自身条件的限制，无法接受那些严格的要求和指导。然而，回到课堂之后，学生们可以得到更严格的指导，更全面的练习内容，以及更细致的分析和指导。通过这种方式，我的学生们可以更好地面对钢琴技巧和表达要素，从而更好地转化为音乐语言。

第四段：师生之间的互动。

在课堂中，我可以更好地观察学生的表现情况并做出相应的调整。同时，我也可以针对学生的表现给予更详细和准确的反馈，帮助他们更好地掌握技能。不仅如此，我还可以和学生进行更直接的沟通，让他们更好地理解和掌握我的教学内容。通过这样的互动，师生之间的信任和合作也会不断加强。

第五段：总结。

尽管线上教学已经成功应对疫情期间的教育需求，但我相信，线下教学仍然具有极大的优势和价值。学生们能够得到更好的指导和反馈，而老师也能够更直观地感受到学生们的表现和需求。在以后的教学工作中，我们要注重把握这些关键点，创造更高效的教学环境，让学生们真正做到技能转化为音乐语言。

老师们返校演练心得体会篇十

为科学、规范、有序的开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全体师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控演练活动。

一、演练目的。

1.切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

2.全面提高我校新冠疫情处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

二、成立开学演练领导小组。

组长:杨秀龙。

副组长:潘良保(卫健副校长)肖建富李秀莉何绍春。

成员:班子成员及全体教职工。

1.具体分工：

医务组：潘良保唐锡平。

消毒组：张莉周婷杨大山。

后勤保障组：谭兵赵开毅。

护送组：张杰科杨钰铃。

秩序维护组：李秀明黄克君。

信息组：唐全华。

摄像：唐全华。

2.演练班级组。

班主任扮演者：

教师扮演者：

值周扮演：

学生扮演者：一班:。

二班：

其中住校生有：

(二)入校(总负责：杨钰铃)。

1、学生全部从前校门进入学校，后校门封闭。

2、教职工及学生进入学校必须全部佩戴口罩，学生以两个班为单位从前校门两侧小门依次入校，在入校时间隔距离一米。

3、校外按顺序依次设置排队区、等待区、体温测量区(含登记)、消毒区四个区域。

(1)排队区：学生按班级顺序排队，共分两队，校门左边队列一班，校门右边队列二班，学生之间保持1米距离。秩序维护人员保安：李秀明(左)黄克君(右)。

(2)等待区：地面设隔离线。

(3)红外线体温测量区：设置办公桌两边各一张，填写《学生体温异常登记表》，张英(左)、文霞(右)登记体温异常学生信息，值周教师屈秋蓉(左)、值周教师周春枋(右)测量学生体温。预设发现体温检测异常学生魏文银(无家长接送)，连续三次体温检测皆超过37.3℃，安保主任杨钰铃马上联系卫健副校长潘良保将其带至隔离室，再进行三次体温检测还是异常，卫健副校长潘良保、学校体卫艺主任张杰科，联系120将其送至恩阳区人民医院做进一步检查，班主任做好该学生因病缺勤登记及病情跟踪记录。

(4)消毒区：两列各设置办公课桌一张，摆放酒精消毒喷雾器;学生进校时手部消毒，所带物品物件全部消毒。

消毒区人员：周婷(左)杨大山(右)。

4、学生及教职工进入校门后保持1米距离依次排队通行直接进入教室或宿舍。

5、校内秩序维护人员：旧教学楼(李秀莉)、新教学楼(唐全华)、学生宿舍楼(何绍春)食堂(肖建富)操场(何黎明)。

(三)上课(总负责：李秀莉)。

1.入班及入寝放置生活用品。

(1)两边通道学生分别有序进一班、二班教室门口测体温并收集《巴中市师生员工健康卡》《巴中市师生防控新冠肺炎疫情承诺书》，正常方可进入教室;(一班)测体温科任教师马春林;(二班)测体温科任教师孙荣华，食学生有序到达宿舍楼门口由何绍春负责指引方向，张蓉华负责测量体温并负责填写《学生体温异常登记表》正常方可进入寝室搁置自己生活用品并铺好床铺，随即有序进入教室。每生必须间隔1米，不能交头接耳，不能摘下口罩。体温测定如有发烧者班主任或宿管员立即报告学校应急领导小组何绍春，按照学校新冠肺炎应急方案处置。

(2)学生进入教室后，有序坐到自己的座位上。

(3)每个教室前门口必须张贴醒目的提示语：戴口罩、留距离、不聚集、勤洗手(办公室提前制定好发给班主任张贴)。

2.上课。

(1)上课期间学生不能交头接耳，严格遵守课堂规范;。

(2)预设：上课中，二班学生(魏开玉)出现可疑症状，上课教师李富志立即停止上课，马上测量体温一次，超过37.3℃，让体温异常者站至教室外，再测量体温两次，均超过37.3℃。并立即报告班主任及学校应急领导小组何绍春，按程序处置上报，班主任立即通知家长到校。何绍春立即启动学校新冠肺炎应急预案，并通知秩序组、医务组、消毒组立即到位。隔离组两名医生潘良保、唐锡平将体温异常者按指定路径带至隔离室(卫生室)做进一步观察，消毒组张莉紧跟其后一路消毒。护送组张杰科、杨钰铃将体温异常者带至隔离室后，唐锡平迅速到位配合并做好登记，再次测量该学生体温三次，包括测腋下体温一次，若三次体温均异常，唐锡平立即报告给卫健副校长潘良保医生和校长。潘良保医生和校医会诊，初步确定为疑似病例，立即拨打120，送至医院诊断。同时秩序组李秀明、黄克君对距离体温异常者较近的学生(前后左右的各三名学生)进行隔离和消毒，消毒组张莉马上就疑似者教室及到过的环境消毒;李富志老师对其余学生拿酒精喷壶消毒。(至此段演练结束，2班学生退出演练，居家隔离，1班学生继续演练。)。

3.室内操。

(1)所有参演教师必须在演练前学会室内操。

(2)室内操一班由何黎明领做。

(3)预先准备好室内操口令及音乐。

课间休息。

(2)课后师生均不能取掉口罩;。

4.休息区间管理。

(1)当堂任课老师负责管理教室内和走廊的学生;。

(3)操场由体育教师巡视;。

(3)4名值周教师(杨钰铃屈秋蓉杨大山周春枋)负责流动巡视。

(四)、就餐(总负责：肖建富)。

1.食堂工作人员按要求统一着装，佩戴好口罩、戴好一次性卫生手套，所有管理人员必须戴好口罩。(负责人：杨钰铃具体负责人：杨艳)。

2.就餐前食堂开启紫外线灭菌灯。(负责人：杨艳)。

3.食堂根据各班所报到食堂就餐人数提前统一分区编号，就餐时对号入座(学生同向就餐且间距一米以上)。(负责人：肖建富具体负责人：杨钰铃)。

4.放学后，当堂课老师带领本班学生排队(每人间隔1米)按指引路线到食堂饭前洗手处排队洗手，然后以一路纵队由带队老师带到食堂按指定区域和座位朝向一致坐好就餐。(负责人：肖建富具体负责人：值周教师、食堂专管员)。

5.所有带队老师随即陪同本班学生就餐，就餐完后带队老师统一整队带到洗手处排队洗手再带回教室。(负责人：肖建富具体负责人：带队老师、食堂专管员)。

(五)就寝(总负责：谭兵)。

1.张莉负责男生、女生宿舍消毒杀菌。

2.自习课下课后，该班住校生由寝室室长带队有序到宿舍楼门口测量体温(由值周教师负责)，通学生由当堂课的科任教师有序带到校门口整队，学生有序离开学校。

3.进入寝室后，马上洗漱就寝(演练时，每架床位只能上下各一人;开学后同寝室、同侧床位学生，头部相对就寝)。(张蓉华与各班班主任负责)。

4.如遇突发事件按应急预案进行处置。

5.由宿舍员负责对学生讲解《宿舍管理制度》，教育学生勤洗手，讲卫生;提醒学生开门窗勤通风。

(六)演练评估。

健康是关键，安全是保障，让我们强化使命担当，全力以赴，以实际行动为学生和家长服好务，保障学校正常的教育教学秩序，保证演练取得圆满成功。

老师们返校演练心得体会篇十一

自从疫情爆发以来，我们学生一直在网上学习，远程教育已成为我们的主要学习方式。尽管远程教育便利和实用，但是在这个年龄段，学生们总是更喜欢在现实中与老师进行学习。因此，当学校开放并允许回到校园时，每个老师都感到兴奋和高兴。我也很开心能够回到学校、回到音乐室，再次见到我的钢琴老师。

第二段：一开始的变化。

来到音乐室，我发现钢琴老师对学生和自己实现了一些改变。钢琴课程是以班级为单位展开的，班级数量也不再像以前那么多，而是少了一些。同时，老师使用更加清晰和具体的语言，让我们更好地理解和掌握音乐知识。另外，老师还针对每个学生的个体差异，制定了不同的学习计划和教学方法。这不仅有利于提高学生的学习效率，还能增强我们的信心和学习兴趣。

第三段：老师对课程的重视。

回到课堂后，我发现钢琴老师一直注重钢琴基础。在教学过程中，老师会扎实地教导我们每个琴键、每个音符的名称和演奏方法，注重琴键弹奏的力度和触感。同时，老师也非常重视提高我们的演奏技巧和速度，让我们逐渐掌握更高难度的乐曲。当出现问题时，老师会不厌其烦地进行耐心讲解，让我们理解并纠正错误。总的来说，老师让我对钢琴的热爱和学习兴趣又得到了培养和提升。

第四段：钢琴课教学成效。

虽然远程教育为我们带来了不少好处，但是较长时间内缺乏现场钢琴练习，会令乐感和技巧下降。回到教室里，能够与老师共同制定更好的个人课程，倾听更加专业的意见和建议，进一步提高个人技能，不断提升自我。通过老师的教导，自己的琴技得到提升，演奏也变得更加整齐流畅，让我对自己充满了信心，真正体会到了钢琴的魅力。

第五段：总结。

此次返校的钢琴学习过程对我产生了非常积极的影响。我体验到了“现场教学”的优势，这种亲身体验也让我更加热爱学习，现在钢琴课已经成为我最期待的一门课。虽然疫情仍然在持续，但我相信，有着优秀的钢琴老师的指导，充满激情的钢琴乐曲也将带给我们更多关于音乐的追求和cul心。