观摩快乐跳跳跳心得体会简短(通用10篇)

心得体会是我们在生活中遇到问题、面对困难、体验挑战时所得到的经验总结。了解心得体会的要求和要点，是写作过程中的关键。以下是一些成功人士的心得体会，希望能为大家的个人发展提供借鉴。

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇一

1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析)。

十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。

2、活动目标制定的依据。

本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。

3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用)。

情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。

4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图。

（1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。

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（2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。

（3）他在你的嘴巴里干什么呀？语言比较口语化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖与自己生活经验结合。孩子会想出很多的动作。

（4）编儿歌，主要就结合了幼儿一日，让幼儿把自己丰富的动作来表现自己的一日生活，在儿歌里表达了美好一天。

（5）在音乐里，用动作表现音乐的旋律，节奏。

5、活动过程中幼儿可能存在或遇到的问题的分析。

可能在活动中出现的问题：

孩子喜欢模仿，屡次做同一个动作。年龄段儿童的特征。

动作不能够用语言表达出来。因为词汇量还比较少。

6、问题的解决方法与指导策略选择的依据。

（1）、鼓励幼儿有不一样的动作。

（2）、引导幼儿通过别的事物，帮助想象。

7、活动中孩子的心理特点。

快乐跳跳糖这堂棵主要是想让孩子在一种快乐的氛围里尽情的感受快乐，跳跳糖的特殊性极度吸引着孩子，这是孩子们从未感知过的，形象的、动态跳跳糖符合了小班幼儿年龄特征，孩子因此非常的高兴，小班孩子爱动，思维常常是在行动中进行的，为了表达自己的高兴，所以让他们动，就是给了他们一个很好的情感发泄，在次同时孩子们发散了思维，把生活经验联系起来，有找到了另一种快乐，孩子们的动作丰富起来了，在语言游戏中，结合了幼儿一日生活，让幼儿用动作体会了美好一天的快乐，最后在音乐中把活动推想了高潮，孩子的心理，也是层层递进，始终让幼儿都处于一种快乐之中。

1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。

活动准备：场景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖。

（通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急）。

（一）出示跳跳糖请个别幼儿回答。

1、（那么它到底是谁呢？先请一位小朋友来尝一尝）。

2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你们听一听有什么声音啊）。

大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相应的动作。

（通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇）。

3、把跳跳糖分发给每位幼儿。

（二）大家一起用动作表现跳跳糖。

1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢？

2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。

（幼儿通过跳跳糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味）。

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3、（跳跳糖真快乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧？）幼儿转化角色。

幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一。

（把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣）。

（幼儿会在节奏的变化中去变换动作）。

（我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变成快乐的跳跳糖）带幼儿离开。

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观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇二

小羊跳跳是一款名列世界经典益智游戏榜单的游戏，它通过帮助小羊跳过困难的关卡，锻炼玩家的反应能力和逻辑思维。作为一个游戏爱好者，我对小羊跳跳深感兴趣，并因此获得了一些宝贵的心得体会。下面我将就这款游戏与大家分享我的感悟。

首先，小羊跳跳游戏让我意识到了执行力的重要性。当我第一次尝试通过一关时，发现自己需要按下特定的按钮，才能让小羊顺利跳过障碍物。然而，经过几次尝试失败后，我才明白自己的不够耐心和专注。从那以后，我开始调整自己的态度，耐心地练习每一关卡，直到成功。通过这种方式，我培养了自己的执行力，学会了坚持和努力的重要性。

其次，小羊跳跳游戏也让我认识到了团队合作的价值。有一些关卡需要同时操作两个小羊才能过关，这就要求玩家需要与自己的小伙伴一起进行协作。在游戏中，我必须互相沟通和协调，确保两个小羊按照正确的节奏跳跃，这样才能成功通过关卡。这个过程既增强了我与伙伴之间的默契，也锻炼了我的团队合作能力。我深刻理解到，与他人合作，共同努力，是实现共同目标的关键。

然后，小羊跳跳游戏也教会了我灵活思考和应变的重要性。每一关卡都有不同的难点，需要玩家迅速应对和找到最佳解决方案。有时，我需要利用弹簧效果来跳跃更高的平台；有时，我需要找到正确的时机踩下按钮，才能让平台移动到正确的位置。这些挑战促使我学会灵活思考，掌握不同的策略和技巧。在现实生活中，我也意识到，面对问题和困难，我需要灵活应对，找到最适合的解决方案。

最后，小羊跳跳游戏也教给我坚持不懈的勇气。有些关卡非常困难，需要我尝试多次才能过关。但是，我从不轻易放弃，总是坚持不断尝试，直至取得成功。通过坚持不懈，我慢慢变得更加有耐心、更有毅力。这种坚持不懈的勇气，也在我面对现实生活中的困难时发挥了积极的作用。我意识到，只有坚持不懈，才能克服一切困难，迈向成功的道路。

总之，小羊跳跳游戏给我带来了许多宝贵的收获和体会。我学会了执行力、团队合作、灵活思考和坚持不懈的重要性。这些都是我成长过程中的宝贵财富，将对我今后的学习和生活产生积极的影响。我相信，只要我继续努力，坚持不懈，我一定能够面对各种挑战，并取得更大的成就。

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇三

师：“小朋友们，你们喜欢跳吗?跳一个给老师看看，比比谁是跳高小冠军!”

(单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等)。

师：“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。动动你们的小脑筋，想一想还可以怎样跳?试一试，展示给小朋友看!”

(一)集体游戏过河：师出示过河图纸(桥)，示范介绍玩法。

强调规则：一个跟着一个过，做个守秩序的乖宝宝。

(二)组织幼儿游戏2至3遍。

第一遍尝试过河。

第二遍正式游戏，顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。

第三遍未顺利过河者可再试一次。

(三)个人挑战游戏：小兔子运粮(沙包)。

介绍游戏规则：双腿夹沙包学小兔子双脚跳，将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。

深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。

这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇四

跳跳跳是一种动感十足的健身活动，这项活动不仅可以锻炼身体，而且可以放松情绪，带给人们无限的快乐和自信。在这个寒冷的季节里，跳跳跳作为一种室内运动，受到了越来越多人的喜爱。在接触跳跳跳的过程中，我深刻地体会到了跳跳跳带给我的快乐和收获，下面我将分享我的跳跳跳心得体会。

跳跳跳作为一种高强度的有氧运动，不仅可以锻炼肌肉，提升身体的代谢水平，给身体带来更好的免疫力，还可以改善心血管功能和呼吸系统功能，帮助身体排出多余的水分和毒素，减轻身体的负担，从而达到瘦身塑形的效果。在跳跳跳高强度的运动中，需要不断地运动，保持呼吸和心率的协调，因而可以达到锻炼心肺功能的效果。

第二段，跳跳跳可以带给人们的放松和快乐。

跳跳跳作为一种音乐带动的运动，配合音乐的节奏动作猛烈而舒缓，不仅可以放松身心，还可以减轻压力，带给人们愉悦和快乐的体验。在跳跳跳的过程中，音乐和动作可以紧密结合在一起，让人们在舒适的环境中忘记烦恼，放松身心。同时，跳跳跳还可以增加身体的自信心，让人们更加自信地面对生活压力和挑战。

第三段，跳跳跳可以锻炼个人的协调性和灵敏性。

跳跳跳作为一项动感十足的运动，要求运动者具备一定的协调性和灵敏性，需要在跳跳跳的过程中不断变换身体的节奏和动作。这种变换要求运动者在跳跳跳的过程中时刻保持身体的平衡，协调四肢的运动，从而会增强运动者的协调能力和灵敏性。

第四段，跳跳跳适合各年龄段人们参与。

跳跳跳是一项对各年龄段人群都非常友好的运动项目，无论是老年人、成年人、青少年还是儿童，都可以在跳跳跳的过程中享受到身体的快乐和放松。同时跳跳也有不同的强度等级，在运动的时候可以根据个人的体能和健康程度进行选择，因此各年龄段都可以找到适合自己的跳跳跳强度。

第五段，跳跳跳需要注意的问题。

跳跳跳虽然是一项非常好的运动，但在运动的过程中还需要注意一些问题，特别是对于身体不太好的人群，更需要注意运动的强度和频率。比如，对于身体虚弱、有明显关节炎、心脏病、呼吸系统疾病、癫痫病等病人，还有孕妇在体能和运动强度上需要特别小心，避免同时跳跳跳和其他运动项目http://www.qinghua.edu.cn/。在参加跳跳跳运动的时候，要做好充足的准备工作，包括携带上适当的水杯、毛巾等，同时在进行运动前，需要做好热身和拉伸动作，以免出现不必要的伤害。

总之，跳跳跳作为一项高强度、快乐和友好的运动项目，在现今的社会中得到了越来越多人的关注和喜爱。跳跳跳可以锻炼身体，放松情绪，培养协调性和灵敏性，因此不论是什么年龄阶段的人们都可以参与，享受到跳跳跳带来的快乐和健康。在参与跳跳跳时，要注意掌握适当的运动强度和频率，避免不必要的伤害。

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇五

1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进，发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个。

一、热身运动。

师：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……。

师：跟着我一起出发吧！

兔子舞（音乐）。

二、任务一：探索跳法。

师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）。

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）。

师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的`跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）。

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息，听懂村长的任务了吗？（快音乐）。

师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）。

师：谁先找到家？宝宝们都找到了。这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）。

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）。

三、任务二：尝试用跳的方法前进。

（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长s型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）。

（教师排圈）。

师：预备，出发！（音乐）。

四、任务三：送动物回家。

（把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。）。

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇六

活动目标:。

1、学习用简单的语言、动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏的乐趣。

2、巩固对红、黄、绿三种颜色认识,并初步进行简单的颜色分类。

活动准备：

跳跳糖若干、红、黄、绿三种颜色的胸饰以及“家”，放松音乐。

活动过程：

1、教师以糖果妈妈的身份幼儿问好，激起幼儿兴趣。

2、迁移幼儿已有经验。

教师：糖果妈妈有很多很多，各种各样的糖果宝宝。

小朋友们，你们都风过；吃过哪些糖果宝宝呢？

幼儿回答：（泡泡糖、口香糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、qq糖、水果糖、奶糖等。）。

教师：糖果妈妈呀还有一个宝宝，你们想不想知道他是谁？

教师用变魔术的方法变出跳跳糖，介绍名称。

4、幼儿品尝跳跳糖，用简短的语言、动作表现自己的感受。

（1）交代要求，幼儿品尝。

请小朋友用小勺子舀一点放在嘴巴里，赶紧闭上小嘴巴，把小勺子放回盘子里，然后轻轻的回到座位上。

（2）幼儿用语言和身体动作尝试跳跳糖是怎么跳的。

教师：跳跳糖在你嘴里怎么了，发出了什么声音？

跳跳糖在你嘴里是怎么跳的，请小朋友来学一学。

（幼儿每说出一种跳法，教师带领幼儿进行尝试。）。

教师：你们想不想也变成跳跳糖宝宝和妈妈一起跳回家呢？

请幼儿戴上自己喜欢颜色的标记，变成跳跳糖，并按照标记上的颜色找自己的家。

师幼共同检查谁回错了家。

6、放松活动。

教师：跳跳糖到最后会在嘴里怎么样？是怎样化掉的？幼儿边学边做放松活动。

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇七

1、愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2、能按箭头的方向进行双脚跳。

能按箭头的方向进行双脚跳。

遵守集体活动规则，积极参与活动。

动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动。

1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2、跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的'方向进行双脚跳运动。

并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固：

1、游戏一："小小交通警"出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

2、游戏二：动物骰子游戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。

出示："动物骰子"，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。

(2)出示"带箭头的动物骰子"。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿!

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇八

唱歌和跳舞是人类音乐和身体的表达形式，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。对于喜欢音乐和舞蹈的人来说，唱唱跳跳是一种享受，在其中我们可以释放内心的情感，体验到无与伦比的快乐。在我的经历中，我始终坚信唱唱跳跳是一种独特的艺术形式，它能够帮助我们建立自信、积极思考并提高身体的灵活性。下面我将分享我对唱唱跳跳的心得体会。

首先，唱歌和跳舞可以帮助我们建立自信。当我们站在舞台上唱歌或跳舞时，我们必须展示自己，面对观众。这对于一些内向或缺乏自信的人来说可能是一项挑战，但正是这些挑战使我们变得更加坚强。以我的个人经验来说，我在参加合唱团和舞蹈队的时候，最开始我感到非常紧张和羞涩。然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，不管是唱歌还是跳舞，重要的是要相信自己，展示自己的才华和热情。通过不断地练习和表演，我的自信心得到了极大的提高，我学会了如何从容地面对观众，这对我的个人成长产生了积极的影响。

其次，唱唱跳跳还能激发我们的积极思考。表演一首歌曲或一段舞蹈需要我们在音乐和动作上做出决策。我们需要了解歌曲的情感和旋律，以便能够准确地传达出来。在舞蹈方面，我们需要考虑如何正确地配合音乐的节奏和动感。通过这种思考和决策的过程，我们培养了抽象思维和批判性思维的能力。我记得有一次，我在学习一首特别有挑战性的歌曲时遇到了困难。在唱歌过程中，我需要学会控制呼吸，正确地发声，并注意歌曲的情感表达。在那段时间里，我会不断地思考和尝试不同的方法来提高自己的表演。最终，我成功地掌握了这首歌曲，这对我来说是一次非常有成就感的经历。

最后，唱唱跳跳还可以提高我们身体的灵活性。在唱歌和跳舞的过程中，我们需要运用各种肌肉和关节，比如呼吸肌肉、腿部肌肉和背部肌肉等。通过反复的训练和练习，我们的身体变得更加灵活和敏捷。我曾经参加过一次舞蹈课程，学习了一种非常挑战性的舞蹈风格。在开始学习之前，我觉得我的身体很僵硬，不够灵活。但是，通过不断地练习和尝试，我逐渐发现我的身体变得越来越柔软，更容易进行各种动作。这种身体上的改变使我感到非常惊喜和开心，同时也更加热爱唱唱跳跳。

总结起来，唱唱跳跳是一种独特的艺术形式，它可以帮助人们建立自信、积极思考并提高身体的灵活性。通过唱歌和跳舞，我们能够释放内心的情感，并且在表演中展示自己的才华和热情。无论是在舞台上还是在日常生活中，我们都可以从中受益良多。唱唱跳跳的重要性不能被低估，我相信这种艺术形式将继续影响和激励着无数人。

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇九

2. 体验跳跳糖游戏的多种玩法，并快乐游戏

与幼儿人数相等的不同颜色（红、黄、绿）跳跳糖图片

1．说说跳跳糖跳在了哪里

请幼儿在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？

2 . 看看自己是什么颜色的跳跳糖？

（幼儿说）

红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝站起来

黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来抱抱我

绿色跳跳糖在哪里？请绿色跳跳糖来亲亲我

3．玩跳跳游戏

“跳跳糖 ，跳跳糖，双脚跳跳跳”幼儿一起练习双脚跳

“跳跳糖 ，跳跳糖，单脚跳跳跳”幼儿一起练习单脚跳

“还能怎么跳？”

找个朋友跳（找相同颜色的`跳跳糖跳）

1 . 分别出示三张嘴，幼儿说说是谁的嘴巴

2 . 跳进大嘴巴

（1）幼儿随意跳进大嘴巴

（2）根据颜色跳进相对应的嘴巴

观摩快乐跳跳跳心得体会简短篇十

1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个。

一、热身运动。

师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。

师：跟着我一起出发吧!

兔子舞(音乐)。

二、任务一:探索跳法。

师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)。

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)。

师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)。

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)。

师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。(慢音乐)。

师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)。

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了(慢音乐)。

三、任务二:尝试用跳的方法前进。

(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长s型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)。

(教师排圈)。

师：预备，出发!(音乐)。

四、任务三:送动物回家。

(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)。

师：出发!(音乐)。

师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗?

师：开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧!(音乐)。

师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习左右前后跳动作时,应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师也来学一学,教师边做动作边讲解动作要领,最后请幼儿一起来学一学。