2023年基层培训实践锻炼心得体会报告(优质10篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地反思自己的经历和成长。在写心得体会时，要注意逻辑清晰、思路连贯的表达方式。以下是一些优秀心得体会的精选，希望能为大家写作时提供一些参考和借鉴。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇一

在当今社会，千变万化的世界对于新时代的基层工作提出了更高的要求。为了提高基层工作者的水平和素质，不断适应社会发展的要求，培训工作成为必不可少的一部分。最近，我参加了基层参加培训，下面谈谈我的实践心得体会。

经过参加基层培训，我感觉最大的收获就是掌握了新技能和知识。在学习过程中，我们学习到了新的知识和技能，包括现代管理理念、知识技能、工作能力等等。我们还学习到如何更好地解决工作中遇到的问题和难题。学习到这些内容不仅可以提升我们的工作能力，还可以更好地为人民群众服务。

同时，培训让我深刻体会到了集体的力量。在培训过程中，我们一起学习、一起讨论、一起交流，互相借鉴经验和方法。我们共同努力，形成了沟通交流的平台，促进了工作效率的提高。

我还有一些体会。首先是落实到实际工作当中，切莫忘本。培训只是为了更好地服务人民。所以学到的知识和技能必须落实到实际工作中去。另外，在工作中，我们还需要保持谦虚、学习的态度。工作学习永无止境，只有不断地学习，才能更好地服务人民群众。

综上所述，参加基层培训的收获不仅是新技能、新知识，还是一种团队合作和个人素质的提升。我们要把学到的知识融入到实际工作中去，不断提升自我，为人民群众服务。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇二

通过学习，我们不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且获得了教学上有指导作用的经验。

综合实践活动是新课程的核心课程，该课程不是传统意义上的课外活动，而是通过教育交往为中心的活动，强调学生积极参与，重视学生的体验、感受。以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

一、以学生实践经验发展为核心，重视综合实践活动课程的三条线索。围绕“学生与自然的关系”、“学生与他人和社会的关系”、“学生与自我的关系”进行。

亲近与探索自然。开展对自然的体验、欣赏、学习、探索等系列实践活动，旨在使学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。学生选择自己喜欢的课题参与实践，通过活动培养学生的实践能力和环保意识。

体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。我们可以组织学生到当地敬老院去参观访问、了解老人的情况及政府对他们的关心。既可对学生进行思想教育，又是一种社区性服务活动。

认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自我管理自我提升的能力。

1、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。2从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

3、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

4、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要注重学科之间的整合。

综合实践活动的课型很多，如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等。虽没有固定的上课地点、统一的教学内容、固定的1模式，它需要教师发挥自己的聪明才智进行创造性的劳动，但综合实践活动一般按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。活动方案主要包括活动的主题或课题、内容、目的和任务、方法、具体过程、任务分工、保证条件等。

第二阶段：活动的实施阶段是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实践体验。

第三阶段：总结交流阶段。整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。内容一般有活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的展示方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式有辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出进一步思索探索或需要延伸训练的问题，激发学生探索的欲望，引导活动向纵深发展。

“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！

基层培训实践锻炼心得体会报告篇三

按照局党委的统一安排，5月19号到23号，我到了xx区xx乡司法所参加为期一周的基层锻炼，虽然是走马观花，与其他同事相比，看问题比较肤浅，但管窥蠡测也有些感受，总起来有这么几个方面：

xx乡地处城乡结合部，5.6万人口，5.49平方公里，辖区20个村(社区)。大家都知道，xx公园、经济开发区、工业区都在区域之内，所以是城乡结合部、矛盾多发地，原来有句评价就是“永安永不安”。所区财政在编干警7人，乡指派人员15人，换个说法就是司法所人员12人，矛调中队10人，总数就是22人。承担的职能包括人民调解、法制宣传、法律服务(5个人，20个村的常年法律顾问)、农村。

合同。

监管、项目竞标、社区矫正(xx个对象)和安置帮教，还包括法律援助、信访维稳、三夏防火等等乡里的工作。说句实话，所长我可能就见过两三次，因为他兼着工业区拆迁改造法律宣传组的副组长。矛调中队的人分为三处，区委区政府值班、工业区值班、xx乡政府值班，还得赴x处置非访人员。事情一多，人手就显得少，所以第一个感受就是“忙”。

一直讲基层不容易，真正地呆了几天才真觉得自己是“身在福中不知福”。首先是工作上难，调解方面，5月20号一上午，5起调解的，既有酒后在村里的路上掉下水道里崴了脚这样的事情，还有交办的两家争宅基地这样的事情，还有辖区内企业的合同纠纷。维稳方面，指导员孩子在家发着高烧，三天两赴接访。其次是协调上难，说实话，我们虽然做了大量的工作，但实际上在党委政府眼中的地位还是比较低，往往是有事时候第一线，没事的时候靠边站。第三个硬件提升难，办公用房是原来管所的房子，产权却是xx庄的集体土地，不建设不行，建了以后可能也是麻烦事，至于经费问题，更是老问题了。

这句话是局领导说的。我感到，虽然有这难那难，但是所的一帮子干警没有知难而退，相反的是迎难而上。普法方面，启动了“司法行政连民心，法律服务在身边”活动，深入社区，发放法制书籍和法律明白纸，面对面与群众交流谈心。借助矛盾调处，执法记录仪、微型机等器材配备得相对比较齐全，最近又申请乡政府给所里和矛调中队办公室安装了监控摄像头，更换了三匹的空调。所长解决了正科级待遇。按照xx村宋主任的说法就是，村里离不开司法所和法律服务所，乡党委的x书记和x书记也对司法所的工作给予了充分肯定。

在司法所集体学习的时候，我也和所里的同事提了我三点建议，一是以矛调为抓手，借力使力把司法行政的职能充分发挥起来，争取更大的支持;二是基层是矛盾多发的部位，在做好工作的同时要保护好自己;三是基层司法行政工作要和市区的司法行政工作形成良好互动，大河没水小河干，实现双赢。

总起来的感受就是一句话，对于司法行政工作来讲，机关不易，基层更难，且行且珍惜吧!

基层培训实践锻炼心得体会报告篇四

自古以来，“学而知不足，行而出则知生。”在学习的道路上，人们不仅需要理论知识的支持，更需要实践经验的积累。近年来，学生在校园生活中秉持学以致用的精神，积极参与四下基层实践，取得了丰硕的成果。本文笔者亦有幸参与其中，下面将分享一下自己的实践心得。

二、实践背景。

2019年7月，笔者参加了学校组织的“扶贫行动”志愿者活动，帮助安徽省黄山市的贫困山村完善基础教育设施。在此之后，又参加了一次由学校组织的淘宝店铺实习，以及来自外企组织的企业实践。这些实践行动让我们认识到，真正的学习不仅需要在课堂上学习知识，更需要在生活中实践所学，进而扩展自己的视野。

三、实践收获。

实践是产生知识的源泉，也是学生提升自我素养和能力的主要途径。通过这些实践，笔者学到了很多自己在学校无法学到的知识：如实践中遇到的问题需要自己想办法对付，而且解决问题过程中需要耐心和毅力；在不断与周围的人交流，自己的交际能力也得到了提升；实践也为自己带来了更多的机会，让自己更好地了解社会、深度学习、提升能力。

四、深度反思。

优秀的实践经验不是一夜之间出现的，更需要我们的反思总结。实践中的失败并非扭曲我们的人格，而是一个试错的过程，更是对于我们人生的铺垫。我们需要认识到市场永远不会放任任何一个失败者的，我们要学会利用自己的失败，来助推我们的进步。同时，在实践中也需要注意自己的优劣，认真分析，并进行持续改进。

五、结论。

成功是每一个人迈向未来的重要指南。在实践中遇到的问题和困惑并不可怕，重要的是你能够应对困难，不断挑战自我，抓住机会。参加四下基层实践，让我们学到了很多实用知识和技能，也深刻地认识到了一些优点和不足。总之，不断锤炼自己的能力和素质，不断趋近于成功，是每个人未来成长的必然选择。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇五

作为当代青年大学生，四下基层实践已经成为我们在校期间重要的一部分，这不仅是增长见识、提高综合素质的重要途径，更是一种对社会的回馈和积极参与。此次四下基层实践，我深刻体会到了实践锻炼的重要性，并从中获取了丰富的知识和宝贵的体验。

第二段：实践所带来的收获。

在实践中，我的主要工作是参与志愿服务和调研工作。通过志愿服务，我与当地居民深入接触，并帮助他们解决实际问题，这不仅锻炼了我的自我管理能力和沟通能力，更让我实实在在感受到了社会服务的意义和价值。而在调研工作中，我更深刻地了解到了基层社区发展现状和问题，同时也锻炼了自己的批判思考和分析能力。

第三段：实践中的问题与挑战。

实践过程中，我们遇到了很多问题和挑战。例如在志愿服务中，有些时候我们需要面对老年人的沉默和较为难缠的问题，需要我们有足够的耐心和智慧去与他们沟通；而在调研中，信息不够充分和没有有效途径收集信息也是我们需要解决的重要问题。但是，这些问题和挑战也使我们更加深入地感知到了基层社区存在的问题，并且寻找解决问题的有效方法。

第四段：实践中的收获与成长。

实践中的收获和成长是显而易见的。通过与基层居民交流和互动，我更加深入了解了社会的各个方面，得到了很多有价值的实战经验。同时，在与队友合作的过程中，我也更加锻炼了自己的团队合作和人际交往能力，感到自己变得更加成熟和有责任心了。还有，最重要的是，在实践中我不仅感悟到了社会正确的价值观和道德标准，也体现了社会责任和法律意识的必要性。

第五段：总结与反思。

实践之后，我意识到自己的学习和努力仍然不够。对于基层社区中的许多问题，我们需要进一步知晓，并采取行动。在未来的学习和工作中也需要继续加强自己的能力和素质，不断完善自己。通过四下基层实践，我更加明确了自己的人生目标和价值观，成为更好的人，投身于建设一个更美好的社会。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇六

陈玲。

2013年10月22日带着综合实践活动教学中的种种期待急切地来到滨州学院，和全省骨干教师开始了学习和生活。

开学典礼上聆听到领导对我们这次学习的种种期许，仿佛又回到那充满期待的学生时代，内心呐喊着：“珍惜这次难得的学习机会，好好学习，千万别辜负领导，专家和同仁对自己的期望，争取学有所成，师生共赢。”省教研室王秀玲主任专门从济南为我们做了题为《基于综合实践活动框架下劳动与技术教育课的设计与实施》的报告。报告高屋建瓴地指出当前综合实践课程开发与实施过程中存在的各种问题，并提出了相应的解决方案。

通过培训学习，使我深刻认识到综合实践活动是一门必修课程，是国家重要课程，是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径，是新课程改革的基本理念和核心目标。

发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识劳动观念与动手能力是素质教育的重要任务，反映了学生个性发展的内在需要，为学生个性发展创造了空间，克服书本知识和课堂教学的局限，引导学生在社会生活中学习在实践中发展。让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现主体能力综合发展为目的。

新课程留给教师创新的空间与余地，我们已经从“管理着”这个角色成功地成为引导学生主动参与的“组织者”，但由于受长期传统教育的影响，我们在实践中还有点“放不开”，我们还处在代学生解决问题或过早地揭开结果这个层面，没给学生提供各种便利条件，帮助学生寻找、搜寻和利用学习资源。的确、那种越充分、越精细的讲解，只能使学生被动地听，再次成为被动学习的奴隶。

教师要与新课程目标同行，就必须真正成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者，促进者，我们必须进行不断的探究实践反思和总结经验，真正走进新课程。

我觉得作为一名合格的总和实践老师，要关注以下四个方面。一关注综合。

我们首先要关注综合，既包括了综合各种知识。又包括综合各种能力，对于学生来讲“综合”是一种隐性存在。与自身素质有关，而作为教师我们要有意识的引导、挖掘与发展学生的综合知识与综合能力。这就需要教师拓宽思路，广泛地涉猎各门各类知识，一点一滴地慢慢积累，才有可能做好一门综合实践老师。

二关注实践。

关于实践，就是要做。这也是综合实践，这门课程的表现形式或说课手段。它与美国现代著名的实用主义教育家杜威的“从做中学”我国“伟大的人民教育家”陶行知先生的教学做会的思想都是一脉相承的。

三关注学生。

以学生为主体、对综合实践来讲尤为重要。从提出为题到选定为题，再到分析问题，最后到解决问题，每一过程都需要学生的切实参与并自己做主、哪怕是了不起的弯路，对学生来说也是宝贵的资源。而要强调学生的参与性，首先必须尊重、激发学生的兴趣。

四关注合作。

综合实践活动还是人的综合，所以她最常见的组织活动形式是小组合作，这也是我们发展所需要的人脉、人际关系意识与能力的培养。所以综合实践活动的发展，教师要注中对学生合作意识与能力的培养，注重小组成员合理搭配与对小组长的培养。

以上是单存的从理论上或理念上，谈了自己对综合实践这门课程的理解，不当之处，还请各位专家、同仁指正！

基层培训实践锻炼心得体会报告篇七

在我所在的高中，学校经常会组织不同形式的培训来提高学生们的实践能力。近期，我参加了一次基层培训实践，下面是我的一些体会：

首先，参加基层培训实践，我们能够更好地了解和关注我们身边的社区、乡村等基层单位，身临其境地学习实践工作，更加深入地了解社会的各个方面，从而更好地发挥作用，为社会做出贡献。

其次，基层培训实践也是一次考验自己观察、解决问题能力的机会。在实践中，我们不仅需要了解相关政策、法规，更需要善于发现不同单位、地区的优劣，分析比较，归结总结，为以后的实践做好充分准备。

另外，在基层实践过程中，我们也克服了许多自己原本没有的能力。例如：沟通、协调、谦逊、耐心、毅力等，这些是同时我们在日常生活中可能不会去注意，但他们却是我们立于不败之地的关键"兵器"。

最后，在基层实践中，我们还从实践中获得了不少令人难忘的经历。例如：当你取消掉个人利益，从拼命捞钱拉下来面对需求各异的团队成员，为实现共同目标挥汗，相互激励的时候，你会觉得你不在孤军奋战。

总之，基层参加培训实践，是一次权宜之计的选择，我们可以在实际操作、活动实践中培养一些技能、积累一些经验、增强一些信心，为以后做好更大规模的、更系统性的活动积累一笔丰富的人生经验。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇八

第一段：引言，介绍实践的背景和目的（约200字）。

近年来，随着社会经济的快速发展和人民群众生活水平的不断提高，基层工作成为推动社会稳定与发展的重要力量。为了让大学生更好地了解基层工作并提升综合素质，许多高校纷纷开展了“四下基层”实践活动。本人也有幸参与了其中的一项，深入到山区宣传环保知识以及捐赠教育资料。在这次实践中，我获得了很多的收获和启迪，也深刻了解了农村教育的现状和存在的问题。

第二段：实践过程，生动描述实践所见所闻（约300字）。

在这次实践中，我们去到了靠近山区的乡村地区，学校设施简陋，只有几间简单的小教室。我们根据当地情况，给孩子们上了一堂有趣、生动的环保课，讲述了环保的重要性、分析了当前环保问题以及如何开展环保工作。孩子们听得津津有味，我们也提供了一些环保小道具让他们带回家，希望这样的小小创意能够在未来产生久远的影响。在讲完环保课之后，我们还向学校捐赠了一些教育资料和文具，希望这些帮助能够落实到打破乡村环境下的孩子们身上。

第三段：收获，个人体会以及成长与提升（约300字）。

在这次实践中，我深刻理解了在基层工作的重要性与必要性，产生了对于基层工作的尊重。我们当地一些基层教育的硬件设施虽然比不上城市的条件，但是基层的教育工作者、家长对于教育的投入却是有目共睹的，我们可以看到许多家长的努力、很多基层工作者的刻苦付出。这次实践让我更加了解了基层的实际问题，提高了我的责任心、团队协作能力和在压力下的应变能力。

第四段：反思，对基层工作的新认识以及未来思考（约300字）。

这次活动也让我认识到了基层工作还存在很多问题，比如教师群体中普遍存在的低薪待遇、教育资源的不足、教师队伍的职业发展空间受限等基层问题。我想作为一个大学生，我们不仅要提醒和扶助基层工作者、让更多的人关注基层体制的改革，更要行动起来，通过实践和社会力量的参与解决问题。

第五段：总结，强调实践的重要性，以及对未来的展望（约200字）。

总之，“四下基层”实践让我获得了许多锻炼和启发，对于基层工作的认识也更加全面。这样的实践不仅在我们看问题的角度上有所提升，也让我们能够了解基层群体所面对的生活状态，让我们进行更有针对性的助力。这样的实践活动在未来也将持续进行，不仅仅是为了给大学生带来锻炼机会，更是让我们为社会、为国家做出更多的贡献。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇九

说实话，综合实践活动课程实施之初，作为一名教师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训。通过学习这次的远程学习，以及综合实践校本培训的学习，使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验。

1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：

（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a、亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。可以开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜欢的课题参与实践，打算通过系列活动培养学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。

b、体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动。

c、认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

a、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。

b、从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

c、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

d、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

第一、强调综合性，着眼学生整体发展。综合性是综合实践活动的基本特征，它是由学生所面对的完整的生活世界所决定的。这里的综合性包括目标的综合、内容的综合和方法的综合。综合实践活动超越严密的知识体系、分门别类的学科的界限，着眼于学生的整体发展。

第二、注重实践性，引导学生亲身经历。综合实践活动的关键是让学生去做、去探索、去经历、去感受。在实践过程中学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养，从而促进其发展。

第三、展示生成性，重视学生可持续发展。综合实践活动是师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而非根据预定目标预先设计的课程，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成。

第四、体现开放性，引导学生融入生活。综合实践活动是一个开放的课程领域，它具有开放性，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性的特点。在课程内容上，尽管规定了四大指定领域，但对不同地区不同的学生，不同的班级和不同的学生而言，其具体的活动内容是多种多样的，活动的具体主题是开放的，它由学生所处的社区背景、自然资源以及学生的现实生活的需要和问题的不同而不同，只要是与学生的现实生活相关联，只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题均可作为学生进行综合实践活动的内容。

第五、强调自主，培养学生创新精神。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发展开辟了广阔的空间，他们自己选择学习的目标、内容、方式和指导教师，自己决定活动方案和活动结果呈现的方式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。这一阶段的基本任务是：提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）。

第二阶段：活动的实施阶段。这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段：总结交流阶段。这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有：活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题，以激发学生探索和求知的欲望，引导活动向纵深发展。

基层培训实践锻炼心得体会报告篇十

首先，锻炼身体是保持身体健康的重要手段。在我的身体健康问题逐渐增多的情况下，我开始认真考虑自己的健康状况，并开始进行锻炼身体的实践。通过锻炼身体，我发现自己的身体变得更强壮，更有活力，有效提高了身体的抵抗力和免疫力。

其次，锻炼身体对于调节身心平衡非常有帮助。在日常生活中，经常面对学习、工作和生活的压力，导致身体和心理都处于紧张状态。而通过锻炼身体，可以让身体得到放松，缓解压力，舒缓身心。在我锻炼身体的过程中，我发现自己的精神状态得到了极大的改善，心情也更加愉悦。

第三，锻炼身体的实践也能够提升个人的自信心和毅力。在锻炼身体的过程中，需要有足够的毅力和自信心，才能坚持下来。而我在锻炼身体中，切实感受到了自己的毅力和自信心的提升。也让我有信心去面对更多的挑战和困难。

第四，锻炼身体也能够帮助我更好地认识和了解自己。通过锻炼身体，我发现自己的身体状况多样，也探索出自己身体最适合的锻炼方式，以及能够锻炼到哪些程度。充分了解自己的身体状况可以让我更好地规划自己的健身计划，更有成效地进行身体锻炼。

在总结中，通过锻炼身体的实践，我收获了更多的健康和快乐。同时，让我更好地了解自己，提升了自信和毅力，也能够更好地应付生活中的挑战和困难。因此，在未来的日子里，我将继续保持健康的生活态度，继续努力锻炼身体，保持我健康的体魄和快乐的心情。