最新家长教育性格心得体会范本(精选13篇)

通过一段时间的思考和整理，我对某些事物的规律有了更深入的洞察。写心得体会时，要注意语言的简洁明了，避免冗长和啰嗦的句子。以下是一些成功人士的心得体会，相信会对大家的工作学习有所帮助。

家长教育性格心得体会范本篇一

近年来，随着教育理念的不断更新和发展，教育性班会课越来越受到学校和学生的关注。在一次举办的班会课上，我深受启发，并获得了许多宝贵的心得体会。

首先，教育性班会课是培养学生综合素质的有效途径。班会课旨在通过团队合作、自我管理、心理健康等多个方面的活动，提高学生的思考能力、创新能力和交流能力。在这样的活动中，学生与同学的互动交流，不仅能够培养他们的合作意识和团队精神，也能够帮助他们提高自我认知和情绪管理能力。通过这样的课程，学生能够全面发展自己，提高自己的综合素质。

其次，教育性班会课提供了一个良好的互动平台。传统的课堂教学模式往往是老师一对多地进行教学，学生只能被动地接受知识。而教育性班会课打破了这种模式，提供了一个让学生们自由表达和思考的机会。在班会课中，学生可以主动参与，发表自己的看法和意见，与同学们进行深入的讨论和交流。这不仅能够增强学生们的自信心，也能够促进他们的思维能力和创新能力的发展。

第三，教育性班会课提升了学生对社会问题的关注和理解。在这样的课程中，学生将会接触到各种各样的社会问题和现象，如环境保护、公益活动等。通过学习和讨论这些问题，学生们能够更加深入地了解社会的复杂性和多样性。他们不仅会从中获取知识，还会激发他们的爱心和责任感，进一步培养他们的社会责任感和公民意识。

第四，教育性班会课能够帮助学生建立正确的人生观和价值观。班会课中的讨论和分享会让学生们接触到不同的思想和观点，使他们能够理性地审视问题，正确地对待自己和他人。在这样的课程中，学生还能够通过真实的案例和经历，了解并树立正确的人生观和价值观。这对于一个年轻人来说至关重要，它能够引导学生们树立正确的目标和追求，并在以后的人生道路上做出正确的抉择。

最后，教育性班会课为学生的健康成长提供了必要的保障。培养学生的良好习惯和健康心理，是教育性班会课的重要目标之一。在这样的课程中，学生们能够学会如何正确地管理自己的学习和生活，养成良好的生活习惯。同时，他们还能够获得更多的情感支持和心理抚慰，在面对压力和困难时，能够更加坚强和乐观地面对困境。

总之，教育性班会课是一种有益于学生全面发展的课程。通过这样的课程，学生们能够提高自己的综合素质，培养他们的合作意识和团队精神，增强他们的自信心和创新能力。同时，教育性班会课能够让学生们接触到更广阔的社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。它还能够帮助学生们建立正确的人生观和价值观，为他们健康成长提供必要的保障。在未来的教育实践中，我们应该更加注重教育性班会课的开展，让更多的学生受益于这样的课程。

家长教育性格心得体会范本篇二

人不是自己独自生活在地球上，每个人都有交往的需求，朋友是人生的任何阶段都需要的，如果没有朋友，就像春天没有美丽的花草，夏天没有热烈的阳光，秋天没有田野的果实，冬天没有皑皑的白雪。

在青春期阶段由于内心比较敏感，比较脆弱，有的人怕自己的行为不慎引起别人的误解或耻笑，因此，总是小心翼翼。至于对异性同伴，则更为谨慎，因为这时候性意识萌发，知道男女有别，但内心又喜欢异性同学，越是喜欢则越不敢大胆交往，有时甚至见到异性的目光就会脸红，说话也结结巴巴。对外向的同学而言，虽然开始也可能有这样的情况，但很快他们能调适自己，经过短时间与异性同学的疏远之后，很快就没有什么隔阂或距离了，他们甚至愿意互相接近。

但性格内向的同学，有更丰富的内心世界，在文静和腼腆的外表下，他们的内心对异性也充满了喜欢倾慕之心，也希望与异性交往，但他们过于看重对方的反应或害怕遭到拒绝。他们越希望交往，就越感到紧张，并且经常形成假设的情景。

很多时候，只要战胜自己就能走出困境。你如果对自己做积极的心理调适，也许就能克服社交恐怖症。

可以试着按以下几方面去努力：

（1）不要对自己的表现有过高的要求，降低标准就会减少焦虑；

（2）经常主动与同学交往，循序渐进，先与一两个同学接触，慢慢扩大范围；

（4）学会鼓励和表扬自己，在取得一些进步后奖励自己；

（5）做一个计划，将自己的具体行动记录下来，检查自己是否已经完成任务；

（6）遇到挫折不要灰心，要明白这是在锻炼自己，对方无论是什么反应你都不要太介意。

孩子的性格和个性，先天遗传因素占30％，后天占70％，因此孩子的开朗性格是可以培养的。很多妈妈都有这样的一个误区，那就是看到孩子性格内向、孤僻、不爱说话，就以为孩子的性格天生就是这样的，因此不加以训练和改变。如果这样放任孩子，那么他的性格就会更加孤僻和内向，所以，妈妈一定要注意对男孩性格的塑造和培养。爱说话的孩子比较积极、主动，也比较自信、有个性。男孩应该有勇气说自己想说的话，做自己想做的事情，妈妈也应该长期坚持鼓励孩子大胆地表达自己的思想、情感、愿望。同时还应该尽可能地为男孩提供独立交往的机会，让他练习表达，体验交往的快乐等。当然，在孩子表现得比较好的时候，还应该及时给予表扬和鼓励，并加以适当指导，以促进孩子完美性格的培养。

小高是一个不爱说话的男孩，性格内向，见了陌生人不敢说话，总是躲到妈妈的背后。于是妈妈就采取了下面的方法来改变小高。

小高特别爱吃牛肉干，以前都是妈妈买好给他带回家。有一次，妈妈以打扫房间很忙为由，给他钱让他自己到超市去买喜欢吃的牛肉干，让他主动找营业员沟通。开始的时候，小高不愿意出去，可是妈妈的态度很坚决，不去就吃不到牛肉干。果然，想了一会儿，小高还是鼓足勇气去了楼下的超市。以后，妈妈也经常让小高去超市场帮自己买东西，经过这样的训练，小高渐渐变得爱说话了。

当然，像小高的妈妈那样用这种方法训练孩子，开始会有些难度，但是一旦让孩子鼓起勇气迈出了第一步，再对他进行不断的训练，时间长了，孩子也就变得大方、爱说话了。

培养男孩开朗的性格不是一朝一夕的事情，妈妈要做好长期准备。对孩子说话能力的培养要坚持不懈，妈妈不要期望在短时期内让孩子改变，而应该不断地让孩子参加各种活动，通过日常生活中的点点滴滴去培养孩子。例如周末的时候，妈妈可以带孩子参加各种集体活动，不断地创造机会让孩子表现自己，还可以每晚让孩子在家里进行一次诗歌朗诵，让孩子在广泛的活动中得到持久的锻炼。

心灵的窗户只有随时敞开，才能寻觅到知心的朋友；只要勇敢行动，就会发现与异性交往其实并不难；不仅如此，还会给生活增添乐趣，开扩自己的视野。

心理学家们为了研究的方便，便根据心理活动的指向性特点，将性格分为外向型和内向型。外向型的人通常活泼好动，善于交往，喜闻乐道；内向型的人则往往沉静、孤寂，独往独来。极端内向者在面对外界刺激时常常会表现出其明显的弱点，因为他们比较敏感，感情容易受到伤害，并且总是把悲欢埋在心里，不愿意告诉别人，与别人共同分担，从而使自己在进入应激状态后久久不能平静，心理危机常不能很快解除，这对他们的身心构成了严重威胁。所以，过于内向者应尽可能使自己变得外向一些。

要正确地估价自己。有些内向者孤芳自赏、自诩清高；有些内向者盲目自卑，总认为别人瞧不起自己，为了维护自尊而不敢主动与他人交往。前者应学会尊重别人，后者应要有自信。总之，应正确地估价自己，正视自己的长处与短处，正视他人的优势与劣势，与他人平等相处。

要学会倾诉自己的思想感情。内向者常常把不满、痛苦、烦恼、焦虑等不良情绪压抑在心底，使心理冲突长期难以解决，这不但可能严重地损害身心健康，而且会使内向的程度进一步加深。所以切忌不要遇事总是闷闷不乐，郁郁寡欢，将所有心思封闭在自我之中。要学会向自己的亲人或好友倾诉自己的真实情感，这样性格就会渐渐开朗、外向起来。

积极参加各种集体活动。内向的性格与环境与关，它可以在环境中形成，也可以在环境中改变。内向者如果能主动地参加各种集体活动，最好能在班级或小组中担任组织者的角色，由此增加与同学们的交往，内向的性格在环境的影响下便会发生变化。

培养广泛的兴趣爱好。广泛的兴趣会使人将心理活动倾注于活动之中，而减轻对自我的过分关注；还会使人的不良情绪在兴趣活动中得到很好地宣泄与转移；兴趣犹如一条扭带，会把具有共同兴趣的人连接起来，从而使与人际交往的融洽程度得到提高。

总而言之，青少年正处于性格形成定型的时期，可塑性还很大，性格的改变并不是很难的。

家长教育性格心得体会范本篇三

一、引言（200字）。

性格是一个人的心理和行为的总和，它在一个人的一生中具有重要的影响。随着社会的发展进步，性格教育逐渐受到人们的重视。我自己也在学习和实践中认识到，性格教育对于个体的成长和幸福，对于社会的和谐与进步，起着不可忽视的作用。因此，我深入思考性格教育的重要性和方法，并从中获得了一些体会和心得，希望能在此分享。

二、培养积极向上的性格（200字）。

性格决定命运，积极向上的性格将使一个人拥有源源不断的动力去战胜困难、追求自己的梦想。我个人在性格教育中，注重培养积极向上的性格，并通过多种方式进行实践。例如，我鼓励自己每天带有微笑，与人为善，以积极的心态面对生活中的困难，并且通过参加一些志愿者活动来培养自己的责任感和乐于助人的精神。这些做法不仅有效地塑造了我的性格，也让我享受到了快乐和满足。

三、培养包容理解的性格（200字）。

包容理解的性格是一种积极向上的品质，它不仅能增进人际关系的和谐，还能推动社会的进步。我意识到在性格教育中，培养包容理解的性格是至关重要的。为了达到这个目标，我努力让自己学会换位思考，尊重他人的观点并试图理解他们，即使他们与我有不同的想法或观点。我也努力避免以偏概全，避免冲动和偏见对他人进行评判。这些努力使我建立了许多深厚的友谊，使我有能力与不同的人合作，在团队中更好地发挥自己的作用。

四、培养坚韧的性格（200字）。

坚韧是面对困难和挫折时能够坚持不懈的品质，它对个人的成长和成功至关重要。在性格教育中，我特别注重培养坚韧的性格。我相信，在遇到困难和挫折时，不退缩，不放弃，持之以恒，才能克服困难，取得成功。我通过设置清晰的目标，并制定周详的计划，提高自己的抗压能力和适应能力。我也尝试在每次挫折后，对自己进行反思和总结，从而不断提高自己的坚韧性格。

五、培养自律的性格（200字）。

自律是一个人具备的内在品质，它是一个人实现目标和生活幸福的关键。性格教育中，培养自律的性格对于个人的成长和发展至关重要。自律能够帮助一个人更好地管理自己的时间，提高学习和工作效率，拥有健康的生活习惯。我通过制定明确的目标和计划，遵守并执行，培养自己的自律性格。我也努力克服拖延和消除不良的习惯，通过提高自己的自律性格，逐渐塑造了能够自我约束、自我激励的良好性格。

六、结语（200字）。

通过性格教育的学习和实践，我深刻认识到培养积极向上、包容理解、坚韧和自律的性格对于个人的成长和发展至关重要。我相信，一个具备这些性格的人，将能够在任何困境中保持乐观、拥有积极的影响力，不断突破自己的潜力。因此，我们应该重视性格教育，注重培养自己和他人的性格，以个人的努力和社会的关爱共同塑造更好的人格和社会。

家长教育性格心得体会范本篇四

性格内向的孩子一般会比较孤僻，不善于与人沟通交流，更加不善于表达自己的内心感受，不喜欢在他人的面前说出自己的真实想法。其实内向的性格对于孩子的健康成长是很不利的，家长需要多关心，对留意自己的孩子是否内向。

1、不与人不亲近。

内向的孩子一般不习惯与人亲近，他们喜欢沉浸在自己的世界当中。不喜欢热闹的`地方，不习惯教朋友，也不习惯他人拥抱自己。但是这些表现仅仅是对于外人而言的，他们对自己的父母还是有一种特殊的依赖感，每时每刻都想跟父母待在一起，离开了父母就会没有安全感。

2、社交能力差。

性格内向的孩子的社交能力一般会比较差，这意味着孩子不能准确表达自己的一些、并让他人理解自己的想法。同时也不能理解他人的想法和行为。因此他们都不喜欢跟他人交流，跟他人玩耍总是会放不开，表现得很拘束。

3、独来独往。

独立独往是内向的一种明显的表现，孩子不习惯跟大家一起同行，希望自己做自己喜欢的事情，不喜欢凑热闹。他们有自己的一个小小世界，他们会做一些大家都认为很奇怪的举动。

4、做事畏缩。

内向的孩子做事情都会比较畏畏缩缩的，不会有自己明确的方向，因为不够自信，不善于表达自己的观点。所以给大家的感觉是做事畏缩，不敢明确自己的态度，家长发现孩子有这样的表现就要注意了！

5、沉默寡言。

沉默寡言的孩子一般是属于内向的，他们不喜欢跟大家分享自己的内心想法，只想着自己知道就好，自己喜欢的事情自己做不需要跟其他人说。其实这也不利于孩子的成长的。

6、容易害羞。

害羞也是内心的一个明显的表现，见到陌生的人就会脸红，不知道如何去跟陌生人打交道。这样的孩子的社交能力不够强，家长看到自己的孩子过于害羞就应该注意了，需要及时调整他的思想状态了。

家长教育性格心得体会范本篇五

孩子性格内向，不爱说话，不和其他小朋友玩，经常躲在一个角落自己玩，很多家长对于这个忧心忡忡，下面我们就来看看对于性格内向的孩子，作为父母该如何去教育：

1

多表扬多肯定。

好孩子都是夸奖出来的，面对性格内向的孩子，父母更应该多表扬，多肯定，做到温和地表扬，而不是搞得人人皆知，他们本来就已经很胆小很害羞了，你还大张旗鼓，内心就会受到惊吓，下次反而不敢做好了。

还有就是，表扬要具体一些，性格内向的孩子是很敏感的，很注重细节，所以你的表扬也要细节化，能具体表扬的就尽量具体表扬，这是他们最渴望得到的`，你就要满足。

2

提高孩子安全感

孩子性格内向大部分的原因在于缺乏安全感，总是觉得自己做得不够好，不敢和小朋友一起玩，上课不敢回答问题，因此父母要做的就是给予孩子足够多的安全感。

日常生活中，还是多抽点时间出来陪陪孩子，与孩子一起玩游戏、一起读书等，这些过程都是给孩子安全感的过程，也多与孩子进行沟通交流，让孩子觉得自己也是很棒的。

3

父母要粗线条一点。

性格内向的孩子情感都是比较细腻的，情绪很容易受到外界因素的影响，要是父母对他有很高标准的时候，就会产生焦虑，加重他们的负担。

平时，父母对待这些孩子的时候要粗线条一些，使孩子变得更加打气，同时也让他们多去外面看看，多接触周围的事物，不要让他呆在家里钻牛角尖，不然情绪就更加压抑，性格就更加内向了。

4

引导孩子表达自己。

往往越是内向的孩子，就越有自己的想法，父母就要学多观察，主动关心他们，找更多的话题去引导他们说话，表达他们的想法，你要知道内向的孩子不是不会说话，只是沉得住气，什么都放在心里。

有些孩子就是不是到这一点，就认为内向孩子说话有障碍，就给孩子选择一些绘画班、乐器班，这些兴趣班是偏安静的，就更加不利于孩子语言的发展。其实可以多鼓励孩子参加一些集体活动，这样才会慢慢变得性格开朗、外向一些。

性格培养是一个长期的过程，不可能一蹴而就的，所以，父母们要多一些耐心和细心，多帮助内向的孩子。

家长教育性格心得体会范本篇六

孩子胆子很小，性格内向，有一点先天原因，有些抑郁气质的儿童往往是比较敏感畏缩、孤癖的。但是，后天的环境更为重要。如果他生活在一个很理解他、很关心他的环境里，他这样的气质可以不表现出来，而表现出胆汁质、多血质的气质，这叫做气质的掩蔽。胆汁质气质的孩子往往是反应快、易冲动；多血质气质的孩子则往往是活泼、灵活、好交际。有了这样一个比较敏感的孩子，我想可以这样做：

1、平时在假日多带孩子到亲友家去串门，出门以前先和他说：“咱们今天到xx家去，人家跟你说话，你要答理人。人家小朋友和你玩，你一定要和他们玩（他已经快六岁了，完全能理解你的意思了），回来我会奖励你。你不是喜欢xxxxxxx吗？回来我就给你买（或给你做、让你玩……）”

2、让家里的基调是欢乐的，经常讲讲笑话，说点有趣的事。到肯德基时，带他到阿姨那儿要小礼品，自己先开个头，再叫他向阿姨要。一次、两次、几次，再让他自己去要。其实不去要，不在乎其他小朋友炫耀他们的礼品，也没有关系，不必过于注意。

3、和幼儿园老师谈一谈，在时可以在课堂上喊他回答他一定会回答的`问题，然后在小朋友面前大大地表扬他，树立他的自信心。过些时候再走到他面前，鼓励他举手只要他有一点举手的意思，也马上表扬他，然后大大表扬。注意：和老师谈话时，一定不要让他看见，因为他很敏感，他会联想你们是在说他，这就不好了。

4、对于一些事情（如小鸡死了、养的花枯萎了、养的小松鼠跑了等）很可能大人在他面前表示过惋惜、难过，他也受到影响，有了这种情绪的确是痛苦的。但是，靠语言解释和安慰，还是不够的。比较好的办法是转移注意，说点别的、带他到超市走走，买点零食回家吃吃、到书店逛逛，买几本书回家看看、到店买几样玩回家玩玩，冲淡那种痛苦的情绪，过些时，会好的。

5、要冷处理，当作没有这回事，最怕是直接解释，因为这些事是不好，又不能复原，也解释不清楚。

家长教育性格心得体会范本篇七

家长们要为内向的孩子营造温馨和谐的家庭氛围，使孩子感觉到被爱、被尊重，在这样的环境中才会心情轻松愉快，言语无拘无束，有什么想法都敢于、乐于同爸妈交流，也就容易形成活泼开朗的性格。

爸爸妈妈们可以带孩子多点到同龄小朋友家做客，或者邀请他们过来陪孩子玩，当孩子尝到小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。

爸爸妈妈要保护孩子的自尊心，关心他们的行为，鼓励孩子多点发言，切勿采取粗暴简单的教育方式，剥夺孩子发言的权利。父母还要有意地培养孩子应对困境的能力，保持积极乐观的情绪，把一时的沮丧丢在脑后。

性格内向的孩子一般都是少发言，这时候就需要家长多与孩子交流，了解孩子内心的真实想法和需要，正确引导孩子谈谈自己对事物的看法，鼓励孩子通过语言来与小伙伴进行沟通交流。

前文我们也已经介绍过，儿童性格内向是是多方面的原因造成的，我们可能无法一时间去改变他们的性格，但是可以尝试慢慢去纠正。下面一起看看父母应该怎样去做。

1、多带孩子参加亲朋戚友的聚会。

2、多让孩子邀请他的朋友上门做客。

3、多带孩子参加社交活动。

4、按孩子意愿给他报个兴趣学习班。

除了上述这些，要带内向性格的孩子多接触外界之外，父母平时还要注意孩子的日常行为。

让孩子适当遭遇困境。即使内向的孩子缺乏安全感，但父母也不能对他事事包办，让他适当遭遇一些困难和挫折，锻炼孩子的解决问题的能力。

不要叫孩子胆小鬼。性格内向的孩子原本就是脸皮比较薄，遇事容易害羞和发窘，父母就不要再叫他胆小鬼，这无疑是给他贴上害羞的标签，应该以鼓励为主，多为他敞开大门。

不要期望孩子受到众人捧。内向的孩子需要的不是成百上千人的掌声，他们需要的是几个真正的朋友懂得欣赏便足以。因此，父母不要强迫孩子成为众星。

最后，提醒爸爸妈妈们，内向孩子性格的纠正是一个较长的过程，不要期望一蹴而就。内向性格不是自闭症，本身无害，父母有足够耐心和细心去纠正，相信孩子就会得到更好的改善。

家长教育性格心得体会范本篇八

如今的教育都以素质教育为主，幼儿园也不例外。素质教育的一个重要基础，就是使幼儿身心健康、全面的发展。而科学教育、知识技能的学习，有时会与精神卫生和身心健康构成矛盾，因此作为幼儿教师的我们更应该抓好孩子们的身体、心理健康的质量，这样才能保证科学教育和学习活动的正常开展。

幼儿时期又是人生发展的一个重要时期，个性特点和很多心理品质都是在这个时期形成的，而这个时期是人生发展的关键期。然而，这些年一直从事幼儿教育的我，看到孩子们一个个表现出自私、自负、任性、胆小、性格内向、独立性及社会交往能力差等不良个性特征。这些都有可能成为孩子们产生心理问题的隐患。构成孩子心理问题的原因有多种，今天我们一起来关注幼儿教师应该如何面对性格内向的孩子，使他们能大胆展现自我，拥有快乐的童年。

在丰富多彩的幼儿园生活中大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活，但在众多幼儿中仍有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出,在游戏中与小朋友格格不入，一个人呆在一旁默不做声；裤子湿了，自己躲在一旁偷偷地流泪；口渴了，不敢拿杯子喝水；老师引导其参与活动，得到的反应却是泪流满面，似乎周围的一切都与他无关……诸如此类的情况举不胜举。这就是我们通常所说的孩子内向、胆小。

内向的人表现为好静不好动，不善交往，不善言谈，不善表露;性格内向的幼儿往往有以下表现：咬手指或衣服、注意力不集中、紧张、胆小、退缩、爱哭、不愿与人交往、不敢表现、不敢爬高、不敢走平衡木、缺乏自信等等。但是，内向的孩子也有他们的优点，他们善观察、好思考，做事仔细，持之以恒。内向的孩子最大的不足就是不善交往，难以适应环境的变化。社会发展需要我们的孩子加强人际交往，需要他们豁达大度地去面对人生的各种挑战，需要具备良好的合作精神。因此，我们要格外关注内向的孩子。

首先，要关注孩子的内心世界，分析其性格形成的原因。造成孩子内向、胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。

有的家庭以权威型模式教孩子，父母过度限制孩子的活动，使孩子只能服从，没有表露意愿的机会，造成孩子唯唯诺诺，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢;有的孩子因为胆怯或有口吃等语言障碍，不习惯在人多的场合表现自己。此刻，我们不应强迫孩子去表现，甚至责怪他，这样做很容易伤害孩子的自尊心，使孩子变得更加退缩。研究表明，民主型的家庭气氛对孩子的健全人格的形成最为有利。因此我们应当把孩子当作独立的人来看待，尊重孩子的情感和需要，满足他们的合理的需要与要求，并进行正确的引导。其次，需要取得家园密切配合，让家长多为孩子提供与家庭成员及外界交流的机会。要保护孩子的说话兴趣，做孩子的忠实听众，使孩子有表达意愿的机会和倾诉的对象。在此基础上，家长要利用走亲访友、集体活动、外出游玩等机会扩大孩子的交往范围，把孩子逐步推向多种社会圈，使孩子在交流活动中逐步喜欢交往，继而变被动交往为主动交往，从而获得自我发展的信心和动力。幼儿是弱小的，须依附于人，成人对他们的热爱和关怀是他们身心健全发展的重要条件，爱是做好一切教育工作的前提条件。

引导孩子善于发现别人的闪光点，能用全面的眼光来看待别人，发现别人的优点，为别人的进步而高兴。使孩子在良好的氛围中健康成长。

内向的孩子哪个班都有，在这些孩子身上很多问题都是很难处理。当我们碰到内向的孩子时，在活动中更加关注胆小的孩子。婷婷个头较小、性格比较内向、文静的小女孩。户外活动时总是站在旁边，眼巴巴地看着其他小朋友踢毽球、扔垒球。上课时，从不敢主动举手发言，只是听别的小朋友讨论。平常别的小朋友总喜欢来亲近老师，向老师说自己哪里表现棒，要小礼物和奖励贴纸，她也只是在一边看。平时要去拉大便，也是要很急了，很小很小声的跑到老师面前，说上好几遍才能让人听明白，征对婷婷的表现，我看在眼里急在心里，便进一步询问家长。通过家长了解到，孩子从小性格比较内向，与小朋友接触较少，所以一见到这么多的小朋友，便产生了一种畏惧心理。针对这一情况，我总是找机会表扬她，把她叫到面前问这问那，边问边轻轻抚摸一下她的头，以表示对她体贴，给她梳不同的小辫子，常常和她开开玩笑。

记得还有一次上外教英语课，我让婷婷来当小老师出示各种物品询问小朋友单词怎么说。她摇摇头，充满胆怯的目光望着我。我知道她不是不会，而是胆小。我对她说：“婷婷是个很聪明的孩子，每样东西你都会讲，只要你像小解放军那样勇敢点儿，一定能讲的很好。”她听了我的话半信半疑。想讲还不敢讲，心里就这样矛盾着，我赶紧和其他小朋友一起拍手为她鼓劲。她终于站了起来，很小小声地问着。我一听，发音真标准，我趁机在全班表扬她念得好，她高兴地笑了。

以后每当晨间活动时，我就鼓励她，让她和小朋友一起做游戏，以增加她的勇气和自信心。上课时总让她回答问题，以锻炼她的心理素质。平时有空，也经常找她谈心，关注她的表现。看到她的表现，课后叫上婷婷打电话给她的爸爸妈妈，同时也建议家长多鼓励孩子，多带她出去走走，认识更多的朋友，在老师和家长的共同努力下，婷婷慢慢地胆大了，敢于发言了。有时还会像其他小朋友一样和我开小玩笑，我感到非常欣慰。

我们班还有一个非常内向的孩子泰泰。记得刚入学那时，泰泰给人的印象是既瘦弱又胆小，开学一个月了，别的孩子都安定下来了，只有他还哭闹不停，每次上学都牵着家长的衣服不肯放手，即便是家长狠心强硬放下，他也会啜泣半天，直到哭吐了，才渐渐停止。哄他不行，吓唬他更不行，这可怎么办呢？索性就让他哭吧，哭够了就不哭了。下午别的孩子都兴致勃勃地做户外活动，只有泰泰一个人远远地站在一旁看着。我试着把他带到小朋友中，让他参加活动，可总也调动不起他的积极性，有时还会趁老师不注意时偷偷地躲在老师不容易看见的地方，问他为什么不愿玩，他只小声的说：“我不会玩”天啊！他怎么不会玩呢？“玩”可是孩子的天性啊！我猜想，他可能是怕自己做的不好被别的小朋友嘲笑吧。记得有一次玩老鹰捉小鸡游戏的时候，他被捉住后又哭了，并表示不愿再玩了。他肯定是没有自信心。这样想了以后，我就决定帮泰泰建立自信心。在一次户外活动时，我指定泰泰当老鹰，让他去捉小鸡，给他强者的身份。果然，这次泰泰玩的可起劲了。游戏结束时，我特意夸泰泰是个能干的老鹰，泰泰可高兴了。后来，再玩这个游戏时，他争着要当老鹰。我就对他说：“你不想换个角色吗？当老母鸡。老母鸡比老鹰还勇敢，要保护一群小鸡呢！”泰泰又低下头：“我不……”“不会是吧，没关系，只要敢同老鹰做斗争，就是好母鸡，丢掉小鸡也没关系的。老师相信你一定能做个好母鸡。”听了我的话泰泰就高兴地去玩了。

通过婷婷和泰泰的转变使我认识到：教师在组织活动时，往往首先想到的是孩子的安全，所以对调皮好动的孩子往往严加控制和管理，而那些老老实实不打不闹，不易出事故的孩子，老师的眼神很少停留在他们身上，更少有时间，与它们交流沟通。其实，每个孩子都有自身的优点，内向的孩子做事谨慎认真，自尊心强。作为一名合格的幼儿教师，不仅对幼儿要有爱心、耐心、责任心，还要在教育过程中做一个有心人，仔细观察幼儿的各自性格，因材施教。对胆小幼儿多采取鼓励的语言和眼神，引导他们参与到活动中去，并对他们的优点及时表扬，培养其自信心，使他们得到和谐发展。在日常生活和学习中进行观察，尽可能给幼儿创造更多的环境和机会，让其充分展示自己的个性；其实内向的孩子是可以改变的，只要教师从点滴入手，多给孩子一些信任和鼓励，同时老师要给予他们充分的适应时间和空间，细致地观察和发掘他们的长处，满足他们不同的心理需求。充分利用幼儿园这个有利的集体环境，多选择、设计一些合作型的游戏活动，让孩子们有充足的'交流机会，从各自的空间走到一起，体验合作的快乐，在此基础上，培养他们的健康心理和合作能力，让他们永远都充满自信，快乐地成长。还要认真分析幼儿从中出现的问题，有针对性的找出解决问题的办法，为了让孩子从内向走到外向，老师和家长还要做好一下几点：

孩子虽小却具有巨大的学习与发展的潜力。作为成人要相信和支持孩子，怀着积极的心态去鼓励孩子，从而孩子在其发展进程中始终保持一种乐观，向上的情绪，并充满自信。切忌包办代替，给孩子锻炼的空间，对于孩子喜欢做的事情，要给他们机会。我们应放手之让孩子独立地完成一些事，无论孩子做的结果怎样，只要动手，都给予鼓励。

幼儿自我评价能力较差，他的信心很多来自于别人的评价，他十分看重别人对自己的态度。幼儿时期，成人对孩子的行为给予尊重和支持，孩子就会看到自己的长处，从而看到自己的进步，产生相应的自信心理。一旦孩子能够通过自己的努力解决困难，成人一定要及时给予赞赏和鼓励。

虽然给予幼儿积极评价是帮助幼儿建立自我形象、树立信心的保证，但最终的目的是要使幼儿自身产生对自己能力的正确认识和评价，而不是单单依靠外部的赞赏、表扬和他人的支持。经常为幼儿提供锻炼的机会，很大程度上会使幼儿感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不是别人的赞赏里获得自信，使他们的自信建立在实实在在的基础上。

家长教育性格心得体会范本篇九

在学校的班级里，每周都会有一次班会课，这是同学们交流、学习和成长的场所。近期，我参加了一次教育性班会课，通过这次班会，我获得了很多收获和启示。

首先，这次班会课的主题是关于性教育。以前，我对性教育的理解仅限于生理知识的简单了解，而这次班会课让我明确了性教育的更广泛意义。性教育不仅仅包括科学知识的传授，还涉及到性格培养、人际交往等方面的教育。在班会上，老师重点强调了如何正确对待自己的身体和他人的身体，以及如何建立健康的人际关系。这些内容让我觉得非常有价值，对我未来的成长和发展有着强烈的指导意义。

其次，在班会课上，我还学到了很多性知识的科学和正确的传递方式。对于青少年来说，性知识是非常重要的一部分，它关系到我们的身体健康和社交生活的方方面面。通过班会课的学习，我了解到了关于避孕、性病、性别平等等方面的知识。尤其是关于性别平等的讲解，让我认识到男女之间的平等和尊重的重要性。这些知识不仅让我们更了解自己的身体，也让我们更加懂得如何保护自己和他人，培养良好的道德和价值观。

第三，班会课中举办了一些互动活动，通过这些活动，我们更深刻地吸收和理解了所学的知识。比如，老师让我们分组讨论和分享自己的观点和经验，这样大家可以从不同的角度思考问题。在这个过程中，我不仅学到了其他同学的思考方式，还发现了自己的不足之处，进而激发了我对性教育的更深层次的思考。此外，还有一些小游戏，例如角色扮演和团队合作等，通过场景模拟，让我们更加生动地感受到了性教育的重要性和实际运用的方式。

再次，班会课的组织方式也值得我学习和借鉴。老师采用了多媒体教学，通过图片、视频和PPT等方式呈现内容，使得班会课更加直观和有趣。此外，老师还邀请了医生和心理专家来讲解相关知识，这让同学们更加深信所学的内容的正确性和可靠性。同时，老师还很注重对同学们的讨论和提问进行引导，充分激发了同学们的参与热情，使得班会课达到了预期的效果。

最后，通过这次班会课，我明白了性教育是非常重要的一部分，它关系到我们的健康、人际关系和道德修养等方面。我不仅学到了科学和正确的性知识，还通过活动和讨论提高了自己的思考和交流能力。我相信，这次班会课的收获会让我在将来更好地应对和处理性教育相关的问题，成为一个有思想、有知识的年轻人。

总之，教育性班会课给我留下了深刻的印象和启示。通过学习性知识、参与互动活动和借鉴优秀的组织方式，我更加深入地认识到性教育的重要性和科学性，也增强了我对自己未来发展的信心。希望每一个同学都能在班会课中获得启发和帮助，成为自信、健康和积极向上的人。

家长教育性格心得体会范本篇十

研究发现如果有父母或者是近亲是内向性格，那么孩子有极大的几率是内向的人，所以说性格也有着一定遗传性。

不少孩子是模仿成人的内向性格，而变得内向的。因为孩子有很强的模仿能力，所以如果家庭成员有性格内向的人，孩子就会因此也变得比较内向。

计划生育的实行导致很多独生子女的出现，这让他们的成长少了很多同龄人的'陪伴，性格因此变得比较内向。

孩子在成长道路上免不了遭遇一些心灵上的刺激和创伤，如果没有得到很好的关怀和疏导，孩子因此有了心理阴影，其性格也会偏内向一些。

虽然孩子肚子里，但是孩子的感官已经有了一定发育。此时如果孩子受到惊吓，那么出生之后安全感也会偏弱，性格也因此比较内向。

一些父母对于孩子的事情往往是大包大揽，这会让孩子失去了很多接触社会的机会，时间久了就会导致孩子性格内向。

有些孩子与同龄人相比，语言能力比较弱，这就导致他和其他孩子交流有困难，时间久了就会脱离群体，变得比较内向。

家长教育性格心得体会范本篇十一

1、首先要发现孩子的优点，肯定他的点滴进步，常在集体面前表扬他，帮助他建立自信心；其次，在生活中要给他更多的关爱和照顾，让他感到集体的温暖，喜欢这个集体。

内向的孩子在熟悉的地方比较放得开，我想这不仅与情绪有关，也与经验有关。经验丰富了，知道怎样去应付各种问题，孩子主动性和自信心就增强了，交往的积极性也就提高了。所以，最重要的是让孩子多参加集体活动，给孩子提供各种表现自己的机会，让他从中得到锻炼。

2、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。

3、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。

4、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的'积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。

5、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。

6、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。

家长教育性格心得体会范本篇十二

开头段：

劳动教育是培养学生劳动技能和劳动精神的重要途径之一。通过劳动教育，学生能够锻炼自己的体力和意志，培养积极向上的精神风貌，提高自我管理和自我约束的能力，进而发展成为独立、自信、有责任心的人才。对我来说，劳动教育是一次宝贵的经历，让我深刻体会到了劳动的重要性和价值。

发展段一：

在劳动教育中，我参与过校园大扫除、种植花草和志愿劳动等各类活动。在清扫卫生的过程中，我感受到了劳动的辛苦和细致，也学会了细心观察和倾听他人需求，提高了自己的协作能力。通过种植花草，我了解到了植物的生长过程，明白了劳动的成果需要经过时间的积累和细心的呵护。参与志愿劳动，我有机会去帮助那些需要帮助的人，这样的经历让我更加关注他人，培养了我对社会的责任感。

发展段二：

在劳动的过程中，我也面临了各种困难和挑战。例如，我曾经参与过一次装修活动，需要大量的体力和智慧。当时，我对自己的能力产生了怀疑，但是在老师和同学的鼓励下，我不断尝试和学习，最终完成了任务。这次经历让我明白了劳动需要勇气和坚持，只有克服了困难，才能迎来成功。在劳动中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方，通过努力学习和实践，我逐渐提高了自己的技能和能力，培养了自信心和对劳动的热爱。

发展段三：

劳动教育不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是培养学生的劳动精神。在一次团队劳动活动中，我发现团队合作的重要性。只有通过相互配合和协作，才能更好地完成任务。劳动不仅能锻炼身体，更能培养学生的意志品质。在劳动中，我们要有坚持不懈的精神，不怕辛苦，不怕困难，只有这样才能不断提高自己的能力。

结尾段：

通过参与劳动教育，我深刻体会到了劳动的重要性和价值。劳动教育使我培养了许多宝贵的品质，如坚持、勇敢、自信和责任感。劳动教育不仅帮助我们建立正确的人生观和价值观，更能培养我们独立自主、勇往直前的精神风貌。我相信，在今后的成长和发展中，劳动教育将一直对我产生积极影响。

家长教育性格心得体会范本篇十三

第一段：引言（大约200字）。

性格教育是指对孩子的性格进行培养和塑造的教育方式，它在现代教育中变得越来越重要。我一直对性格教育充满兴趣，并积极参与和研究相关课程和方法。通过这个过程，我认识到性格教育对儿童健康成长的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。

第二段：培养积极向上的性格（大约250字）。

在性格教育中，我最关心的是培养孩子的积极向上的性格。通过培养孩子的自律性、责任心、合作意识等品质，我发现孩子们能够更好地应对挫折和困难，从而更有信心地迎接生活的挑战。例如，我经常在课堂上组织一些小组合作活动，让孩子们通过相互合作，学会倾听他人意见、尊重他人等重要的素质。

第三段：培养耐心和坚韧的性格（大约250字）。

另一个我在性格教育中着重培养的品质是耐心和坚韧。我认为这些品质是孩子们成功的关键。通过一些任务和游戏，我让孩子们感受到成功需要时间、努力和坚持不懈。例如，有一次我组织了一项团队建设活动，要求孩子们在一天内完成一项复杂的任务。虽然一开始他们遇到了很多困难，但最终他们通过坚持不懈和团队协作成功完成了任务。这次活动让他们明白到只有耐心和坚韧才能战胜困难。

第四段：培养自信与自尊的性格（大约250字）。

在性格教育中，培养孩子的自信与自尊也是十分重要的。通过一些积极的鼓励和表扬，我帮助孩子们建立自信心，并且发现他们能够更好地发挥自己的潜力。例如，有一个孩子在课堂上一直表现得很胆怯，不愿意发言，但我通过鼓励他分享自己的想法，并表扬他的努力，逐渐增加了他的自信。随着时间的推移，这个孩子变得越来越自信，开始积极参与课堂讨论并发表自己的观点。

第五段：总结及展望（大约250字）。

通过参与性格教育，我深信培养积极向上、耐心、坚韧、自信和自尊的性格品质对孩子的发展至关重要。这些品质不仅是帮助孩子更好地适应社会和面对困难的关键，而且也为他们的未来成功奠定了基础。然而，性格教育仍然是个相对新兴的领域，有待我们不断探索和完善。我希望将来能继续参与性格教育，并在实践中不断总结经验，为孩子们提供更好的成长环境和机会。我们应该齐心协力，将性格教育融入更多的教育领域，为每个孩子的未来铺平道路。