心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
对于植物细胞制作的心得体会总结一
尽管北方的春天多风沙,春寒料峭,但春天总是万物复苏的季节,不管他来得是早是晚,气温是高是低。大地在沉睡了一个冬天之后,是春天的勃勃生机把大地唤醒了。
最能表现出春天气息的还是植物,当植物发出新芽时,真正的春天就来了。
在我们居住的小区里,有许多的植物:绿地毯似的草坪,高大挺拔的杨树,青翠欲滴的竹林,一丛丛的灌木。从它们身上可以看出春天的迹象。
瞧,沉睡了一冬的小草探出了他那可爱的小脑袋,好奇地张望着周围的一切。那是一种怎样的绿呀,翠绿?嫩绿?不,绿中还透着浅黄色,我想,恐怕只有画家才能描绘出这样的绿颜色来。
再看小区花坛里的各种花儿,有迎春花、紫荆花,还有很多我叫不出名字的,它们三个一团,五个一伙,互不相让,捧出了花苞,好像在向人们炫耀自己,真惹人喜爱。
绿化区里的柳树“爆青”了,抽出一些米粒大的鹅黄色的嫩芽。我以前并没有领会“绿柳才黄半未匀”的真正意思,每年春天也没留意柳树刚刚发出的芽是什么颜色,直到学习了《城东早春》这一首诗后,才留意到柳树嫩芽真的是黄色的,此时也真正领会了诗人笔下的早春景色:柳叶新萌,其色嫩黄,“柳眼”以及诗人描绘的"半未匀"的境界。是啊,绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的“柳眼”,多么清新悦人。早春时节,天气寒冷,百花未开,唯柳枝新叶,冲寒而出,富有生机,为人们带来春的消息。
同学们,“一年之计在于春”,“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”,我们一定要珍惜这大好春光,发奋学习,早成栋梁!
对于植物细胞制作的心得体会总结二
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1、引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。
2、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文,引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。
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课件,实物展台。
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一、复习导入
通过上节课的学习,我们了解哪些植物的传播方式?
学生回答:我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播方式。
二、新课讲授
1、初读课文,整体感知。
(1)同学们,你们知道植物的家在哪里吗?引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方,感受“四海为家”。(板书:四海为家)
(2)每个地方都可能是植物的家,这就是课文中说的“四海为家”。读一读。
(3)牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法呢?快打开书,读一读课文,借助拼音把字音读准确。
2、联系生活,了解蒲公英传播种子的方法,读出感受。
(1)联系生活,感受蒲公英种子像降落伞。
①同学们,你们见过这种植物吗?大声叫出它的名字。
②有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英,和我们说一说你的感受。教师引导学生联系生活,说出自己吹蒲公英时的快乐。
③蒲公英身上的小绒毛,随着我们轻轻一吹,缓缓飘散、降落,课文中用了一个词语,说它就像什么呢?快去读一读这一节。学生读课文,找到“降落伞”。
(板书:降落伞)
④吹过蒲公英的同学们,你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗?教师引导学生联系自己的生活说出蒲公英缓缓地飘落,就像一个个小小的降落伞。读词语“降落伞”。
(2)结合生活,感受风传播蒲公英种子的方法。
①很多同学都轻轻吹过蒲公英,也让大家感受到了你们的快乐。带着感受,再读读这一节,看看你还有什么发现吗?学生读课文;教师引导学生发现风可以帮助蒲公英传播种子。
②大自然的风儿就像我们的小嘴,轻轻一吹,看,这个娃娃出发了,这个也出发了,还有这一个,这一个。课文中有一个词语就表现了它们出发的样子,快读一读,找一找。学生读课文,教师引导学生找到“纷纷”。(板书:纷纷出发)
(3)总结交流感受,读出感受,尝试背诵。
①蒲公英妈妈的办法怎么样?把你的感受读出来。教师评价引导学生感受大自然的有趣、奇妙。
②多么有趣又奇妙的大自然,看着老师的提示,你能试着背一背这个小节吗?
3、借助实物,了解苍耳传播种子的方法,读出感受。
(1)出示实物苍耳:请学生摸一摸,感受“带刺的铠甲”。
①苍耳妈妈又想出了什么好办法呢?快接着往下读一读。
②这是课文里说的苍耳。你们都来摸一摸,你有什么感觉?引导学生感受带刺、硬硬的。
③它的身上有数不清的小刺,扎在手上有点疼。课文里又是怎么描绘苍耳的呢?请你和同桌一起读一读这个小节,找一找哪个词语写了苍耳的样子?同桌读课文,找到“带刺的铠甲”。(板书:带刺的铠甲)
(2)生生互动,动手实践,知道苍耳是如何传播种子的。
①同学们,其实这带刺的铠甲还有很重要的作用呢!再读一读这小节,看看谁还发现了它奇妙的作用。
②苍耳是怎么挂在动物皮毛上的呢?聪明的同学们,谁愿意试试,看苍耳能不能挂在你身上?学生尝试苍耳挂在有纤维的衣服上、头发上,感受神奇和有趣。
③难道因为有刺就可以挂在我们身上吗?细心的同学们,你再仔细观察观察手里的苍耳,看看谁有新发现。引导学生通过观察发现苍耳小刺的顶端带有倒钩。
④就是这些小钩,会挂在我们的衣服上,也会挂在动物的皮毛中。刚才把苍耳放在自己头发上的同学,你有什么感受?
(3)总结交流感受,读出感受,尝试背诵。
①这就是苍耳妈妈的办法,你觉得怎么样?
②聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜,让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受,再读读这个小节吧。教师评价要抓学生读出的不同语气。
4、观看视频,了解豌豆传播种子的方法,读出感受。
(1)同桌两个同学读一读,结合着插图和课文内容,说一说。教师引导学生说出太阳晒过后,豌豆蹦着跳着离开。
(2)豌豆荚经过太阳的暴晒,失去了水分,炸开后跳出了豌豆宝宝。想不想一起看看这神奇的景象?
观看视频;教师引导学生感受大自然的奇妙。
三、课堂小结、拓展
1、大自然还有很多有趣和神奇的植物,你还知道哪些植物传播种子的办法呢?引导学生依据课外知识去发现。
2、出示图片:柳树和柳絮、松树和松果。
引导学生仿照课文编儿歌。
3、只要你用心发现和学习,就能探索大自然的无穷奥秘呢!就像课文最后一个小节说的,我们一起来读读。
4、让我们合作,再来读读吧。老师读课题,女生读第1小节,男生读最后一个小节,全班一起读植物妈妈们的办法。
对于植物细胞制作的心得体会总结三
【活动目标】
1、积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2、能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
【活动准备】
1、幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2、ppt,以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3、吊兰、仙人球一盆。
【活动过程】
一、观察植物图片,了解它们的特点。
1、请幼儿观察幻灯片或实物,讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
(1)师:许多植物都有自己独特的,非常有趣,老师今天请来了四位植物朋友,你知道它们有什么本领吗?(引导幼儿仔细观察四种植物的样子,特点和本领。)
(2)提问:让幼儿根据个别植物特征回答
它是什么颜色的?叶子和别的植物有什么不一样?它的名字叫什么?它有什么本领?
2、幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点,如:
含羞草:叶子被人一碰,马上就会收起来。
仙人掌:在茎中储存水分,在缺水的条件下也能生存下来。(出示仙人掌,请幼儿仔细观察)。
芦荟:可以吃,还可以美容,还可以入药。
二、资料共享,互相讨论研究。
1、许多植物都有自己独特的本领,非常有趣,我们小朋友今天也带来了很多资料,小组一起看一看,说一说,这些植物有什么特别的地方?它的本领是什么?(小组观察和讨论)
2、游戏:击鼓传花。(花传到哪个幼儿手上,这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻)
(1)提问:你还知道哪些有趣的植物呢?请你给大家讲一讲。
(2)引导幼儿大胆有条理讲述,别人发言的时候能认真倾听。
三、小结。
植物是多种多样的,都有自己的本领,植物和人类有着密切的关系,有的植物可以食用,有的植物可以观赏,有的植物有药用价值,植物还可以净化空气,植物需要空气中的二氧化碳,人们需要空气中的氧气,正好做到了互补,人类离不开植物。
对于植物细胞制作的心得体会总结四
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1、知识与能力:会认本课的12个认读生字,会写10个生字,能正确流利地朗读课文,有观察植物,了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。
2、过程与方法:看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
3、情感态度与价值观:培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,背诵课文。
<>引导学生运用探究式的学习方式,激发学生了解植物知识,探究大自然奥秘的兴趣,把向书本和向大自然学心结合起来。
<>了解植物是怎么传播种子的。
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1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
<>2课时
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第一课时
一、谈话引入课题
1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。
二、感知
1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读,说说你读懂了什么。
3、交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。
三、识字
1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。
2、多媒体课件出示生字,多种方式指读。
3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。
四、写字
1、课件出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读。
2、学生观察字的结构,交流书写注意的地方。
3、教师课件播放笔画示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自己的“己”等。
4、学生练习。教师巡视。
第二课时
一、游戏导入
挑苹果游戏:(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果,读出上面的生字,再组词。
二、诵读课文
1、教师放视频范读,学生边听边体会语气。教师引导学生评一评视频中哪读得好。
2、教师配音乐,学生随音乐自由练读,要求读得正确、流利、有感情。
3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。
三、合作讨论
课件出示合作讨论的要求:
1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法?
2、齐读第二节。读懂了些什么?多媒体展示画片,学生感知蒲公英的形状。
3、自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么?还有什么地方不明白,提出来,全班交流议论。
4、课文第一节和第五节分别写的是什么?这两节告诉我们什么道理?
5、学习成果检验:
课件出示
蒲公英妈妈准备了------,靠------传播种子。
苍耳妈妈准备了--------,靠-------传播种子。
豌豆妈妈准备了------,靠-------传播种子。
四、资料拓展
你还知道哪些植物传播种子的方法?把你课外搜集了解到展示出来吧!
五、板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英降落伞风吹
苍耳铠甲动物皮毛带
豌豆豆荚太阳晒
对于植物细胞制作的心得体会总结五
植物园是长沙一颗璀璨的明珠,我终于可以去看看了!大客车迎着春风,载着我们的欢声笑语来到了植物园。
进了植物园的大门,穿过走廊,迎面而来的是“波澄湖”。“波澄湖”静的像一面镜子,一阵微风拂过,湖面上就漾起鱼鳞似的波纹,好看极了。湖边的垂柳已经抽出了新枝,上面挂满了翠绿的嫩叶,当真是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。随着阵阵轻风,条条柳枝翩翩起舞,湖光柳色,令人赏心悦目、心旷神怡埃
我们说着、笑着,一边欣赏,一边高兴地往前走,不知不觉来到了“热带雨林馆”。猛一抬头,各种植物让人眼花缭乱。看!那棵没有一片叶子的一定是光棍树,光棍树的树干是绿色的,好像长了一层青苔。我还没来得及用相机拍下来,就被同学们的喊声吸引到另一棵树上,原来是一棵“大肚子树”。“大肚子树”叫水瓶树,树干鼓鼓的,可以储水,用手拍拍,里面像是空空的,真像个大瓶子,可笑极了。
从热带雨林馆出来,同学们还在交流着收获,一路欢声笑语,来到了“碧塘观鱼”。碧绿的池水中,鱼儿有的伏在水下安静地休息,有的在和伙伴们高兴地玩耍,有的聚在一起拱来拱去抢食吃……那么多的鱼,五颜六色的,有红的,有黄的,还有花的……看也看不过来。
同学们游览着、嬉笑着、陶醉着……玫瑰广尝海棠飞瀑、荷花萍……一处又一处的美景,一个又一个的惊喜。我们还没有玩够,返程的时间就到了,同学们依依不舍地登上大客车。
长沙园林生态园位于长沙市开福区捞刀河镇罗汉庄村捞刀河畔,在市二环与三环之间,距二环线两公里,距市区15分钟车程交通便利,地理位置优越。
园内地势连绵起伏,土地肥沃,植被良好,空气清新,水资源丰沛,电力、通讯设施完善,迤逦的自然风光与悠久的捞刀河历史人文景观相得益彰。生态园定位于湖南百里花卉走廊的龙头,植物的大观园和博物馆,集园林科研、花卉苗木生产、科普教育、园艺展示、旅游度假、休闲娱乐于一体的现代园林生态园。
生态园总体规划建设20xx亩,一期已建成1014亩,规划为三个功能区:一为休闲游览区,由南入口广尝人湖、祭刀阁、盆景园、花卉展示大棚、原生山林构成;二为休闲度假区:由生态宾馆、休闲会所、度假别墅、顶级私家菜馆等构成;三为休闲运动区,由山地高尔夫球尝休闲运动馆、户外拓展、野炊、露营、垂钓等构成。
对于植物细胞制作的心得体会总结六
今天老师让我们回家种植物,我一到家就迫不及待去买来了绿豆种子。
首先我把绿豆放进了塑料杯里,然后小心翼翼地放了一点自来水下去。接下来,我每天观察并记录小绿豆的生长情况,第一天我发现绿豆长得圆圆胖胖了……
第二天,绿豆竟然发小芽了,我赶紧给它浇水……
第三天,我看见绿豆长出了根来了,它现在的根长得白白的,像一根根老爷爷的白胡须……
第四天,它已经长叶子了,叶子长得绿油油的,根部也逐渐粗壮起来了,想着明天就要把我的劳动成果带去学校,我兴奋的都睡不着了。
周五,我早早的起床,带着我的绿豆去学校,上课铃响了,老师让我们各自拿出自己的战利品,当我把我的劳动成果摆放在桌上时,老师的表扬声,同学惊讶声、夸奖声。令我高兴极了。
我明白了:只有努力的付出,才能有收获。
对于植物细胞制作的心得体会总结七
有人喜欢在秋风中绽放的菊花,有人喜欢伫立在水中如少女般的植物荷花,有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……或许,我就是这样的与众不同,我喜欢那象征家庭和美、骨肉情深的紫荆树。
校园里,街道边生长着许多的紫荆树,高大蓬勃,枝繁叶茂。紫荆树的叶子很美,既像那翩翩起舞的蝴蝶,又像那一颗颗纯净友爱的心……
春天,春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一会儿,紫荆树就绽开了迷人的笑脸。一丛丛,一簇簇,满枝条都开满了花。粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的紫荆花,远看,像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。
夏天来临了,紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落下来,像千万只彩蝶在风中舞蹈。花瓣飘落在地上,满地鲜红,好像给大地铺了一层厚厚的红地毯,人们在上面走动,别提多舒服了!傍晚,绿色的叶子像一把绿色的打伞,人们在树下乘凉,闻着淡淡的花香,顿时消除了一天的疲劳。
秋姑娘赶紧抓紧时间和夏姑娘见面,紫荆树又再次竞相开放,鲜艳夺目的花儿缀满了枝头。一阵阵凉爽的秋风吹过,满树随风轻摇的花儿像女孩们舒眉弄眼的笑脸,多美呀!怪不得人们叫它“满条红”呢!
冬爷爷披着雪白的棉袄迫不及待地来到了人间。这时,树上的花瓣缓缓的、慢慢的飘落下来,好像下了一场红色的雪,让人们在寒冷的冬天里感到一股温暖的气氛。
为什么我说紫荆树是家庭和美,骨肉情深的象征呢?相传,在一个富裕的村子里,有一户人家,里面住着三兄弟。三兄弟很不和睦,经常吵架,所以他们决定把家中所有的东西都一分为三,包括庭院里的那株紫荆树。第二天,他们三人各自拿着斧头去砍树,却发现紫荆树一夜之间枯死了。大哥对弟弟们说:“二弟三弟,我们和好吧!你们瞧,连树木都不愿意骨肉分离,都枯死了,更何况是我们人呢?难道我们连树木也不如吗?”于是,他们不再分家,不再吵闹,和睦相处,日子也过得红红火火。那株紫荆树也重新抽枝长叶,茂盛葱茏。
一年四季,任何时候都离不开那装点大自然姿容的紫荆树,象征着家庭和睦的紫荆树是我最喜欢的植物。
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