最新课题选择培训心得体会精选(大全17篇)

通过心得体会，我们可以对所学知识和经验进行反思和总结。怎么样写一篇具有独特个性且引人入胜的心得体会呢？以下是小编为大家选取的一些心得体会范文，供大家参考和参考。

课题选择培训心得体会精选篇一

在进行学术研究的过程中，选择合适的课题是至关重要的。课题的选择直接影响到研究的深度和广度，决定了研究成果的质量和影响力。因此，我综述了以往的研究经验，总结了自己的思考方式，尝试提出一些与课题选择相关的心得体会。

第二段：明确研究方向与兴趣。

首先，明确研究方向与个人兴趣是选择课题的重要因素。只有对一个领域感兴趣，才能够有持续的热情和动力去深入研究。在选择课题时，我会认真思考自己对某个领域或主题的兴趣程度，并通过阅读相关文献和参与讨论来深化了解。例如，在选择毕业论文的课题时，我选择了对某个历史时期的政治经济研究感兴趣的课题，因为我对这个时期的经济发展和政治变革非常好奇。

第三段：思考课题的创新性和重要性。

其次，思考课题的创新性和重要性也是选择课题时需要考虑的因素。创新性意味着研究的独特性和新颖性，而重要性则关乎研究对学术界和现实社会的价值。在选择课题时，我会阅读相关领域的研究文献，了解已有的研究成果和问题。同时，我也会考虑课题对学术界和现实社会的影响，思考我能够通过自己的研究对这个领域做出什么样的贡献。例如，我在选择论文题目时，发现某个领域的研究还比较有限，然后针对这个领域的未解决问题进行了深入研究，从而使自己的论文具有创新性和重要性。

第四段：考虑研究的可行性与资源条件。

除了兴趣、创新性和重要性，考虑研究的可行性与资源条件也是选择课题时需要注意的方面。研究的可行性指的是能否找到足够的数据、文献和研究方法来支持自己的研究。同时，资源条件涉及到时间、经费和人力等方面的考虑。在选择课题时，我会考虑自己能够获得的资源条件，判断自己是否具备足够的能力和条件去开展这项研究。例如，在选择一个需要大量实地调研数据的课题时，我需要事先列出可能遇到的困难和需要解决的问题，同时评估自己是否具备足够的时间和经费去实施这项研究。

第五段：灵活应对课题变化与调整。

最后，我认为灵活应对课题变化与调整也是选择课题的重要经验。在研究过程中，难免会遇到一些未曾预料到的问题和难点。面对这些困难，我会学会灵活应对，调整自己的思维和研究方法。这就要求研究者具备较强的学习能力和自我调整能力，并且能够及时向导师或同行请教，寻找到解决问题的方法。例如，在研究过程中，我发现原先选择的研究方法不够全面或不够有效，我会及时调整并尝试新的方法来解决问题。

总结：

在选择课题时，明确研究方向与兴趣、思考课题的创新性和重要性、考虑研究的可行性与资源条件以及灵活应对课题变化与调整都是需要考虑的重要因素。选择一个合适的课题是进行学术研究的第一步，也是成功研究的关键。通过不断总结与反思，我相信在未来的研究中，这些经验会帮助我更好地选择课题，并进行深入的研究。

课题选择培训心得体会精选篇二

第一段：培训前的选择困难。

在培训开始之前，我对于如何选择一个合适的研究课题感到非常困惑。我知道选择一个好的课题是研究工作的基础，因此我希望能听到一些靠谱的建议和方法。然而，由于自己经验有限，我一度陷入了选择困难的境地。我不知道如何从众多的研究方向中选出一个适合自己的课题，更不用说如何组织思路、明确研究目标了。

第二段：培训中的收获与启示。

在培训中，我了解到选择一个好的课题需要考虑以下几个方面：研究的重要性、可行性、新颖性、目标的明确性等等。同时，我还学习到如何通过文献检索、专家咨询以及思维导图等方法来帮助自己找到心仪的研究方向。在与其他培训参与者的交流中，我得到了很多宝贵的意见和建议，这使我有了更清晰的方向和思路。通过培训，我对于如何选择一个好的课题有了更深入的认识，同时也提高了自己的信息获取和分析的能力。

第三段：培训后的实践体验。

培训结束后，我开始了自己的课题选择实践。我首先运用培训中学到的文献检索方法，积极查阅相关研究领域的最新成果。同时，我还和同学们进行了深入的讨论，互相倾听对方的意见和建议。这个过程中并不是一帆风顺的，我遇到了一些困难和阻碍。但是通过不断的尝试和调整，我终于找到了一个既有足够的研究基础，又具有创新性的课题。我将以此作为我的毕业论文的研究方向。

选择一个好的课题对于个人的学术发展和职业规划具有重要的意义。一个好的课题不仅能够提高个人的学术声誉，还能够为个人的职业发展提供更多的机会和选择。通过选择一个与个人兴趣和爱好相关的课题，不仅可以提高研究的效率和质量，还能增加自身的学习动力和学术热情。同时，选择一个前沿且有挑战性的课题，也能够培养个人的创新能力和解决问题的能力，这对于个人职业发展来说尤为重要。

第五段：未来的展望与计划。

通过这次关于课题选择的培训，我深刻地意识到选取一个合适的研究课题对于我的学术发展和职业规划是至关重要的。因此，我计划在今后的学习和研究过程中，继续加强课题选择的能力和技巧。我将深入了解研究领域的最新动态，积极参与学术讨论和交流，以便更好地把握前沿的研究方向。同时，我还计划通过实际的研究实践来检验和验证自己的课题选择，提高自己的研究水平和能力。

总结：通过这次关于课题选择的培训，我从选择困难到逐渐找到了合适的研究方向，同时也明确了课题选择对于个人发展的重要性。我将以此次培训为契机，不断提升自己的课题选择能力，为自己的学术发展和职业规划打下坚实的基础。

课题选择培训心得体会精选篇三

课题研究？太高深了。那是专家的事，是学校集体做的，对我们一个普通的老师来说，真有点望尘莫及。虽然这几年，学校里先后做了几个课题，自己也跟在后面，美其名曰“实验教师”，但实际想想，自己都做过些什么呢？对什么是课题？怎么做研究的认识好像还很模糊。

上学期，教研室倡导教师做“小课题研究”，也跟着参加了两次相关的培训，对“小课题”有了一些浅显的理解，自己也结合自己的实际，有模有样的提出了“培养学生自主预习”方面的研究内容。尽管自己在日常的教学中，记着自己的“课题”，也会是不是的去做一做，潜意识中或多或少还有种“可做可不做”的想法。因此，现在看来，自己的研究从根本上讲也就谈不上研究了。

这学期，我们又把“小课题研究”提到了教师工作的重点，为了做好，学校组织了专题培训，并且有上学期做的比较好的三位青年教师进行了经验交流。年轻老师的交流，从某种程度上撞击着我的心灵，正如陈文丽老师在交流中说“研究的过程就是学习的过程”，张瑾老师的话也让我心生感慨“不求人人成功，但求人人进步”。以往的理论培训，让我觉得看课题如同隔着一座山，今天同事切身的体会，让我觉得做研究，我也能行。这次培训，对我而言在认识中理清了这么几个问题：

小课题具有“小、近、实、真”的特点。其中的“小”，就是指从小事、小现象、小问题入手。“近”就是贴近教学，贴近现实。“实”则是指实实在在。“真”就是要真研究、真讨论、写真文章、真实践。从中我就明白了，平时我们做的很多工作，都很贴近小课题了。比如学生不写作业，自己想各种各样的办法让学生能按时完成作业；学生计算总出错，自己就采取各种练习措施，提高学生的练习效果等等，这些实际上都能算的小课题，只要是自己真实的去做，真实的思考，解决了真实的问题，就是小课题。

小课题研究的目的是为了改进自己的教学，教学中的任何实践问题都能成为研究的对象，现在提倡的行动研究，就是我们做研究的主要方式，当然课题研究总的个案研究、经验总结、叙事研究等，也未尝不可。我的理解，只要我们能发现自己教学实践中存在的不足，能深入的思考，寻找解决的途径、策略，都可以成为自己的“课题”。当然，要做成，做的有效，我觉得关键自己要把它当做回事儿，时时记在心里，时时探索，时时实践，时时思考，给自己的定位不仅仅局限在解决这个问题，还要让自己在解决这个问题的过程中有所收获，让自己能在教育教学这个领域成长起来。

可能弱了些。他们在成长，我还能停止不前吗？让自己走出从凭“经验教学”的惯性思维，走向“反思教学”“研究教学”的途径。

小课题培训，给我们指出了是一条专业成长的路。老师们，让我们走向小课题，一起做研究吧。

今天下午我怀着自责与迷茫的心情参加了学校举行的小课题培训活动。在培训会上，学校三位年轻教师首先做了典型发言，他们的小课题研究已经初步成型，其中蕴含着深刻的思考、坚强的理论依据、实实在在的教学实际，课题方案的撰写非常正规，从背景的提出，到现状的分析，再到学生的学习实际，整个研究过程也是按步骤进行，每一步联系紧密，整个流程非常清晰，着眼于教学中的小问题，认真分析，从中挖掘教学上的研究点，能够睿智的去思考问题。三位老师的发言令我着实佩服，我佩服他们的那份执着，那份热情，那份干劲，这些我做的远远不够，一种深深的自责感令我坐立不安，顿时感觉自己很渺小。记得刚开始听到小课题这三个字的时候我就很茫然，不知道应该怎样去开始，由于自己思想上的惰性和实际中的繁忙，在第一次小课题研究中我就没有申报，这些都是理由，都是在为自己找借口。直到学校统一要求时才开始行动起来，这就比别人晚了一步。细想，作为年轻教师就应该无条件、无理由的做好每一项工作，而且要做的漂亮。学校李主任每次提到这事的时候，我不敢抬头，不敢正视同事们，甚至感受到在会场上没有资格坐在那里。

继三位教师发言之后，李主任对如何撰写小课题研究方案做了精细的解释，向老师清晰、条理的做了说明，我认真的听着，认真的记着，认真的思考着。曾经多想做一个有深度、会思考、会研究的教师，“小课题”无疑给我提供了一个很好的平台，以此不断丰富自己的头脑，提高自身的科研能力，扎实有效的做好教育教学工作。

这次培训对每个老师来说意义重大，每个老师从思想上都经历了对小课题从无知到有所知的过程，我也收获颇丰。做什么事情都不甘落后，可这项工作我却没有做好，会后我不断地反思着自己。一直这样认为：只要用心，没有什么困难；只要肯下功夫，没有什么不行。作为一名教师，就得学会研究，有一个睿智的头脑，因为我们的选择不会改变。力争做一名研究型教师是我工作上的一个信念，为了这个信念不断努力，不断奋进，迎头赶上。

课题选择培训心得体会精选篇四

3月29日，我有幸参加了呼盟教育研究学院主办的，呼盟片区子课题结题会，更难得的是还担任了结题的评委工作。通过参加这次课题结题会，学到了很多，收获满满，受益匪浅。

有人说，教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程（柳夕浪）。它是学校内涵发展的必然要求，是教师专业成长的应然选择，是深化课程改革的必要条件，还是改善教师生活的重要途径。然而，在现实的中小学校里面，教师们往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；觉得科研很神秘，觉得科研离自己很远，觉得做不做科研没有什么关系，等等。具体说来，中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的问题：

1、重申报，轻研究。很多教师很重视申报课题，但不重视研究，甚至没有研究，只是挂个名而已，没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”（只有申报与结题），没有研究过程，结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章；有的则是“有头无尾”，不了了之。 究其原因，有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究，只是为了职称评审或者应付任务，而非为了改进自己的教学实践；有的是因为工作繁忙，没有时间和精力进行课题研究。

2、课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重，与教师自己的工作实际联系不紧密，或者根本就没有什么联系，尤其缺乏对教育教学细小环节的研究。

3、缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识，没有研究问题、解决问题的紧迫感；有些教师出现“职业倦怠”，缺乏专业发展的积极性，缺乏课题研究的内驱力；有些教师则缺乏课题研究的兴趣，没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头；还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。

4、很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统一“规划”课题，过分强调“集体”研究，所以，课题研究变成只是少数人的事情，变成学校领导和部分骨干的“专利”。于是，一部分人始终拥有着话语的“霸权”，而更多的人则长期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上，个别化的课题研究，才是人人平等参与的，才是深刻的、有实效的和可行的。

5、课题研究要求过高。由于过分强调理论提升，过分强调课题研究过程的科学、规范，很多教师缺乏教科研能力，又得不到适时的、有力的指导，觉得课题研究有点“高不可攀”，望而生畏。

6、课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果，那就是课题研究的“成果”不能及时转化为“教育生产力”，课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解决的具体问题，没有发展到能引起自我转变的层次，这往往会带来一种“恶性循环”。

1.课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合教师个人（或同备课组的两到三人）开展研究。

2.加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。

3.充分考虑选题的主客观条件，注意选择自己有较多经验积累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。

4.课题名称的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。

5.课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去；可以借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；也可以运用新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量的途径。

每一个环节和步骤都要积累相关的过程材料，通过方案、计划、总结、教育叙事、案例、课例、研究日志、学习笔记、资料摘记、随笔和相关学生作品等多种形式翔实地记录研究过程。这些记录过程的资料也是撰写课题研究报告的依据和展现课题成果的主要内容。

主要采取行动研究的方式，同时，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。由于所取样本小，其结果一般不用数量统计处理，只作定性的分析、比较。

在这次结题会上，我看到了自己的课题存在的大量问题，主要表现在：

1.课题的选题可行性有些欠缺，选题不要求大，只求能真真正正的解决教育教学中的实际问题就行，研究的切入点要小，从小问题入手，研究过程要真实。

2.研究方法不够具体。就目前而言，我仅用了个案法，没有充分利用各种研究方法，特别是直观、形象的问卷调查法和图表法汇总等。

3.阅读的书籍不多不广。课题研究要看很多理论知识或资料，特别是在课题选题之前，这是必不可少的。

4.反思不够。遇到问题要及时不断地进行反思。在研究过程中忠实记录下自己的做法。 对于这次课题结题会，我感慨万分，真是不听不知道，一听吓一跳，听了汇报才知道自己的浮浅。我要借这次结题的机会，提高自己进行课题研究的能力，重新审视自己的课题研究工作过程，使自己成为一名具有研究精神的教师。

课题选择培训心得体会精选篇五

作为一名学生，我们在学习的过程中经常要选择和完成各种各样的课题，这不仅是对我们学习能力的考验，更是对我们综合能力的锻炼。近期我在学习过程中，也面临了选择课题的困扰，通过这次经历，我深刻体会到了选择课题的重要性以及一些应对选择困难的方法。

首先，选择课题一定要与自身的兴趣和志向相契合。兴趣是最好的老师，只有我们对课题感兴趣，并愿意付出时间和精力去探究它，我们才能获得最大的收获并取得最好的成果。例如，我在选择数学课题时，我选择了一个与几何相关的题目，因为我对几何特别感兴趣，这让我对这个课题的学习情绪更加高涨，并且在研究的过程中也能够享受到其中的乐趣。

其次，选择课题要符合实际需求和社会发展的趋势。我们生活在一个不断变化的世界中，每天都有新的技术和知识被创造出来，我们不能局限于已有的知识，而要不断学习和追赶时代的脚步。选择和研究那些能够满足实际需求和积极推动社会发展的课题，不仅能提升自己的竞争力，也能为社会做出一份贡献。比如，我在选择科学实验课题时，我选择了一个与环保和能源相关的题目，因为我意识到环境问题及能源短缺是当前人类所面临的重要挑战，我希望通过我的研究能够找到一些解决方法。

然后，选择课题要考虑资源的可得性和时间的可控性。在选择课题时要充分考虑自己是否有足够的时间和资源来完成它。如果选择了一个过于复杂或者需要大量实验和调查的课题，而我们又没有足够的时间和资源去完成它，那么我们可能会陷入被动和无法控制的局面。因此，在选择课题时要理性衡量自己的能力和资源，选择那些既有足够深度和广度又能够在自己能力范围内完成的课题。

最后，选择课题需要经过充分的研究和思考。我们不能“一时兴起”就选择一个课题，而是要经过深入的了解和思考，从多个角度进行考虑。我们可以看一些专业书籍或者参考一些学术文章，了解课题的现状和前沿，以及一些相关研究的进展和成果。这样可以帮助我们更好地了解自己的课题，从而作出更加明智的选择。

总之，选择课题是提高学习效果和培养综合能力的重要一环。我们要注重选择与自身兴趣和志向相契合的课题，选择与实际需求和社会发展趋势相符的课题，同时要考虑时间和资源的可控性，最后要经过充分的研究和思考。只有这样，我们才能在选择课题的过程中有序地开展研究，并最终取得优秀的成绩。

课题选择培训心得体会精选篇六

随着教育的不断发展，学生们逐渐开始接触到研究课题选择这一环节。课题选择是学术研究中非常重要的一步，它直接关系到研究过程的顺利展开和研究结果的可行性。作为一名大学生，我也经历了课题选择的过程，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的体会和教训，希望能够给其他学生提供一些帮助和启发。

首先，在课题选择时，我们应该明确自己的兴趣和优势。有句古话说：“兴趣是最好的老师”。选择一个自己感兴趣并且擅长的课题可以让我们在研究中保持积极的心态和高效的工作状态。对于我个人来说，我对心理学领域有着浓厚的兴趣，所以我选择了一个心理学方面的课题。这个课题不仅符合我的兴趣，还能与我所学的知识和技能相结合。因此，在课题选择时，我们应该根据自己的兴趣和优势来做出决策，这样才能更好地投入到研究中去。

其次，在课题选择时，我们还应该考虑到课题的可行性和重要性。一个可行的课题应该是有足够的资源和时间来完成的，而一个重要的课题应该是能够对社会和科学界有所贡献的。在我的研究过程中，我曾遇到一个课题，它看似很有吸引力，但后来我发现它需要大量的实验和数据分析，而我又没有足够的时间和技术来完成。于是，我只能放弃这个课题，重新选择了一个更加可行的课题。从这个经历中，我明白了一个道理：课题选择不仅要考虑到自己的兴趣，还要结合实际情况来做出决策。

第三，在课题选择时，我们还需要根据自己的研究目标来选择一个合适的课题。一个好的课题应该能够回答我们所关心的问题并解决我们所面临的困惑。在我的研究中，我选择了一个关于心理健康的课题。这个课题涉及到很多人在日常生活中都会遇到的问题，如焦虑、抑郁等。我希望通过我的研究能够了解更多关于心理健康的知识，并为人们提供一些实用的建议。因此，在课题选择时，我们应该思考清楚自己的研究目标和人们的需求，这样才能选择一个有意义的课题。

接下来，在课题选择时，我们还需要考虑到自身的技术和资源限制。一个好的课题不仅要与自己的兴趣和研究目标相符，还要与自身的技术和资源相匹配。在我的研究过程中，我曾遇到一个需要特定设备和专业技术才能完成的课题。由于我没有这样的设备和技术，我只能放弃这个课题，重新选择了一个适合自己的课题。因此，我们在课题选择时，要对自己的技术和资源进行全面、客观的评估，以免陷入无法解决的困境。

最后，在课题选择时，我们需要保持开放的心态和积极的心态。课题选择是一个不断探索和尝试的过程，我们不可能一次就选择到最合适的课题。在我的课题选择过程中，我也经历了一些波折和挫折，但我从中汲取了经验教训，并坚持不懈地寻找适合自己的课题。最终，我成功选择了一个合适的课题，并顺利完成了我的研究。因此，我们在课题选择时，要保持乐观的心态和坚持不懈的努力，相信自己能够选择到最合适的课题。

总之，课题选择是学术研究中非常重要的一步。通过我的体会和教训，我认识到课题选择不仅要考虑到自己的兴趣和优势，还要结合实际情况来做出决策。我们还需要根据自己的研究目标、技术和资源限制来选择一个合适的课题，并保持开放的心态和积极的心态。希望我的经验和体会能够给其他学生提供一些帮助和启发，使他们能够更好地选择适合自己的课题。

课题选择培训心得体会精选篇七

近期，我参加了一场有关课题选择的培训，学到了很多关于如何选择合适的课题的技巧和方法。在这次培训中，我深刻领悟到了课题的选择对于学术研究的重要性。下面我将从课题的重要性、选择的标准、挑战与解决以及对未来研究的启示这四个方面来谈谈我的心得体会。

首先，选择一个合适的课题是学术研究中至关重要的一环。课题的选择直接决定了研究的方向和深度。一个好的课题能够引发自己的兴趣，激发潜在的创造力和动力，而不是被动地接受既定的研究方向。此外，一个合适的课题还应具备研究的可行性和重要性。只有通过对现有研究的分析和评估，才能找到没有被充分探索的研究领域，从而有望取得研究的突破。

其次，在课题选择的过程中，应该根据一定的标准来进行评估和比较。首先要考虑的是自身的兴趣和擅长领域。选择一个自己感兴趣并具备相关背景知识和经验的课题，能够更好地契合自己的特长和能力。其次，要考虑课题的研究资源和条件。是否能够获得足够的数据和参考文献，是否能够具备必要的设备和技术支持，这些都是影响课题选择的重要因素。另外，还要考虑课题的创新性和实用性。一个有创新性的课题能够吸引更多的关注，而一个有实用性的课题能够解决实际问题和提供实际价值。

然而，课题选择也存在一定的挑战和困难。首先，研究领域的广度和深度可能会让人感到困惑和不知所措。在众多的研究领域中选择一个适合自己的课题是一个考验专业知识和眼界的过程。其次，有时候可能会受到导师或者其他同学的影响和压力，而偏离了自己的兴趣和擅长。此外，课题的可行性和可操作性也是一个需要判断和权衡的问题。有时候我们可能会遇到技术难题或者资源不足的情况，这时候需要进行灵活的调整和取舍。

对于这些挑战和困难，我认为我们可以通过一些方法和途径来解决。首先，要做好前期准备工作和调研。通过阅读文献、听取专家意见和实地考察等方式，增加对研究领域的了解和认识，有助于快速找到合适的课题。其次，要积极与导师和同学进行沟通和交流。听取他们的意见和建议，可以帮助我们更全面地评估和选择课题。另外，还可以参加学术会议和研讨会，了解当前的研究热点和前沿动态，寻找自己感兴趣的课题。

在这次培训中，我还深刻领悟到课题选择对未来研究的启示。一个好的课题选择不仅能够帮助我们开展当前的研究工作，还能够为未来的学术发展提供指导和奠定基础。通过选择一个合适的课题，我们可以在研究中积累经验和知识，进一步拓展自己的学术视野和研究能力。同时，一个好的课题选择也能够为我们的职业发展提供有力的支持和推动。一个有价值、有成果的课题研究不仅能够增加个人的学术声誉和竞争力，还有可能为我们的职业生涯带来更多的机会和发展空间。

综上所述，课题的选择对于学术研究至关重要。选择一个合适的课题能够激发我们的兴趣和动力，为研究提供方向和深度。在课题选择过程中，我们应该根据一定的标准和方法进行评估和比较，同时要面对挑战和困难，通过一些方法和途径来解决。最重要的是，一个好的课题选择不仅能够支持当前的研究工作，还能够为未来的学术发展提供指导和奠定基础。通过这次培训，我的课题选择能力得到了明显的提高，相信在将来的研究工作中，我能够更加准确地选择和开展有意义的课题。

课题选择培训心得体会精选篇八

3月11日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教研室范宜鹏主任，周丽华主任作了精彩的报告，我乡王志刚校长也做了报告。现在将心得体会写出来。

范宜鹏主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。

课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：

1、从日常的教学实践中发现问题。

2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。

3、从先进的经验和方法中提出问题。

4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢?我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。

周丽华主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性(为学生为孩子上课)、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。

课题选择培训心得体会精选篇九

7月2日在徐州铁路文化宫举行了全市教科室主任会议，本次会议主要讲了两方面的事情：一是南京市五老村小学教科室主任庄文州的讲座，二是徐州市教科所郑少华主任的教师素质提高工程活动——读书活动，本次活动我受益匪浅。

听了庄文州主任《向“草根化”研究进军》的讲座，首先，我知道了个人课题与课堂实际是相辅相成的，对课堂教学有很大好处，它是由教学中的问题转化而来的，它使课堂的目标明确，对课堂反思更加深入；其次，我还知道了个人课题的研究方法：

1、发现问题，从教学实践中去发现教学中的实际问题，

2、分析问题，分析问题产生的原因，

3、制定措施，研究解决问题的方法，

4、付诸实践，做好记录，写好反思，

5、总结经验。

“十三五”教育规划省市课题申报培训”。通知是让晶都名师第二层次、第三层次培训对象和各校骨干教师参加，我不是晶都名师，因此，也被骨干了一回。

上大学时，我就喜欢听专家讲座。工作以后，我还有这样的愿望。我想等自己有钱了，去各个大学专门旁听教授讲课，听各类讲座，拓宽视野，增加知识。再加上多读书，这样一个人就能快速成长起来。

参加课题培训，对于我来说，就相当于到大学里听课。因为这方面的知识我不太了解，听了能扩大视野。

培训当日上午听了县内三位老师的报告，下午听了孙朝仁所长的讲座。第一个发言的是石榴中心小学的张迎春老师，张老师结合自己的省级课题“校本研训提升农村小学语文教师pck的研究”，给大家讲了课题申报的流程，对我们有实际指导作用。第二个作报告的是县初级中学吴传贵校长。吴校长主要就课题选题方面进行详细讲解，并罗列了一些值得研究的内容供大家参考。第三位作报告的'是来自白塔高级中学的赵继光老师。赵老师是博士，他很早就研究课题，而且研究水平比较高，他对目前国内课题的总体走向把握很准，他认为做课题必须找一个点深挖下去，这样才能有成就。

下午孙所长作报告，他详细讲解了课题的性质，告诉大家要做适合自己的课题，特别对课题申报书的填写做了指导。对课题的研究背景、概念界定、研究的思路、研究目标、研究的内容、研究的方法、预期成果进行了详细的分析。

听完讲座，我感觉收获很大。首先明白了课题是一个什么样性质的事情。我打算结合教育教学实际，找一个小题目来研究，了解一下课题研究的流程。不过，我觉得课题真正研究起来难度还是挺大的，理论性很强，特别是专业术语的运用，那些都不是我擅长的。

不过，论文还是可以写几篇的，那毕竟是离我们的教学实际近一点，从工作中找一个话题就可以构思一篇。借着讲座作为契机，我也该在教研上下点功夫了。

课题选择培训心得体会精选篇十

近年来，随着社会经济的不断发展和科技的不断更新换代，各行业都在不断地变化着，这就要求我们不断学习新的知识和技能，以适应这种变化，从而保持竞争力和提高自身能力。而培训作为一种常见的学习方式，对我们的职业生涯发展和能力提升有着重要的影响。那么，通过本次的培训课程，我收获了哪些心得和体会呢？下面，我将从课程内容、学习方法、学习效果三个方面来进行总结和分享。

第二段：课程内容。

首先是课程内容。本次的培训课程主要是针对我们所在行业的一些实际问题和业务知识进行的，因此涉及的是比较专业和细节化的内容。在学习的过程中，我感觉课程内容相对来说比较实用，也很符合我们的实际需求。而且，授课老师也很注重实操性，既有讲解理论知识，又结合实例进行讲解，这样不仅更加生动形象，而且也更容易理解掌握。对于我而言，这次培训课程的确让我收获了很多专业知识，也帮助我更好地完成了工作任务。

第三段：学习方法。

除了课程内容，学习方法也是非常关键的。在获得新知识和技能的过程中，我们需要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法。而本次培训课程也向我们推荐了许多适用于不同人群的学习方法。如自主学习、小组讨论、案例分析、实地考察等。通过这些不同的学习方式，我们可以更好地发掘自己的潜力，提高自己的综合素质。对于我而言，最喜欢的学习方法就是案例分析法，因为可以通过对实际案例的探讨和研究，更好地理解理论知识，同时还能够锻炼自己的思维和分析能力。

第四段：学习效果。

然而，仅仅知道课程内容和学习方法是不够的，最重要的是学习效果。在一定程度上，培训课程的效果取决于我们自己的学习态度和努力程度。而我在本次培训过程中深有感触。在学习的过程中，我一直注重课程的实际应用和运用，经常听取老师的建议，不断反思自己的学习方法和效果。同时，在平时的工作中，也尝试将所学的知识和技能运用到实际工作中。这样，我不仅提高了自己的工作能力，在工作中也取得了更好的效果。

第五段：结论。

综上所述，通过本次培训课程，我收获颇丰。从课程内容、学习方法到学习效果，我都有了更深刻的认识和体会。学会了更好地利用自己的学习方法和技巧，通过反思和调整不断提高自己的能力，将所学的知识与实际工作相结合。这不仅提高了我的工作效率和专业素养，而且也让我更有信心和勇气面对未来的挑战。因此，我深信，在未来的工作和学习中，我会继续保持这种积极的学习态度和方法，并不断汲取新的知识和技能，为自己的职业生涯发展打下坚实的基础。

课题选择培训心得体会精选篇十一

在进行学术研究时，选择一个合适的课题至关重要。一个好的课题不仅能够引起研究人员的兴趣，而且能够突出研究的重要性和创新性。在选择课题的过程中，我深刻体会到了一些经验与教训，下面将分别从课题切入点、资源获取、研究兴趣、实际应用和研究贡献五个方面展开叙述。

第二段：课题切入点。

选择一个合适的课题切入点是课题选择的首要考虑因素。在选择课题时，我着重考虑了课题的实际应用价值并尽量选择了一个社会热点问题作为切入点。一个具有实际应用价值的课题不仅能够吸引更多的关注，同时也为研究人员提供了更多的研究素材和数据。因此，在选择课题时，应该要着重考虑社会的关切点，力争将研究与社会问题相结合。

第三段：资源获取。

选择一个好的课题还需要考虑资源获取的问题。资源包括研究材料、专家指导、实验设备等。在选择课题时，我会提前咨询相关专家，了解他们对于研究方向的要求和建议。同时，也要认真考虑自己的研究条件和设备，并与他人进行交流和合作。一方面，他人的经验和设备可以帮助我们更好地研究问题，另一方面，合作可以减轻研究的负担，提高研究的工作效率。

第四段：研究兴趣。

研究兴趣是进行学术研究的重要推动力。不论是学术探索还是实际应用，只有对课题有浓厚的兴趣，才能坚持并取得良好的研究成果。在选择课题时，我会充分考虑自己的兴趣和特长，并选择一个与之相关的课题。同时，要注意将个人兴趣与科学研究的目标相结合，在兴趣的基础上产生对研究的热情，使研究充满愉悦感。

第五段：实际应用与研究贡献。

选择一个好的课题不仅能够解决实际问题，还能够为学术领域做出贡献。在选择课题时，我们应该要考虑到课题的实际应用价值和研究潜力。一个具有实际应用价值的课题能够为社会带来实实在在的益处，而一个具有研究潜力的课题则能够推动学术领域的发展。因此，在选择课题时，应该要注意平衡研究的实际意义与学术价值，充分发挥学术研究与社会实践的相互促进作用。

结论：

选择课题是进行学术研究的第一步，是研究的基石和关键。在选择课题时，我们应该综合考虑课题的切入点、资源获取、研究兴趣、实际应用和研究贡献等因素，力争选择一个既符合社会需求和学术标准，又能够激发研究兴趣和潜力的课题。只有选择一个合适的课题，才能够在学术研究的道路上不断前行，为自己的研究生涯和学术领域做出真正的贡献。

课题选择培训心得体会精选篇十二

今天非常荣幸参加了尚旭东老师两个课题的培训，首先给我印象最深的是尚老师上课非常风趣幽默，一般都不按照既定教材及ppt授课，而是列举大量的案例，引经据典地给学员讲解，深入浅出，把比较晦涩难懂的理论通俗易懂地告诉大家。通过老师讲解的知识点及案例，总结了对我启发最大的几点：

尚老师非常着重地讲了这一点，很多道理我们都懂，其中的利害关系也非常明白，但就是不去做。有时上来劲头也会下决心，但是迟迟不见行动。最常见的就是戒烟、戒酒、减肥、养成看书的好习惯等等等等，但是呢，有几个人能真正做到。

其实这是挺难以接受的一句话，尤其是对于家里有孩子需要照顾的人。但老师说了，既然你选择了出来工作，就要接受，只有你有宝宝吗，别人就没有宝宝吗。现实中也是这样，有多少人拿着宝宝做借口拒绝加班拒绝多在公司待一分钟，可是他们回到家真的就会全心全意地陪孩子吗，未必。那我们是不是就应该把这一部分精力全身心地投入到工作中来呢。下班稍微晚走一会，让领导随时都能找到你，他找你未必是有很重大的事，有时也许只是找你要一个电话号码。

这其实是一句做人的道理，但放在工作中同样适用。做管理者就谦虚谨慎，切忌爱出风头。只为一时的风光，而招惹不必要的麻烦引火上身，得不偿失。在以后的工作中要戒骄戒躁，谦虚谨慎，真诚地向别人学习，取长补短提升自己才是硬道理。

最后说下这节课的感悟吧。通过尚老师的课，发现自己在历史、时事政治这一块非常缺失。老师很多的案例不明白是怎么一个典故，以前下过很多次决心要看书，养成每天看书的好习惯，但老是给自己设限，下周一开始、这个事过去就开始，给自己找太多的理由，结果一直到现在书买了不少，但就是没有行动。在这里决定从今天晚上开始读书，学习永远不晚。

课题选择培训心得体会精选篇十三

选择课题是每个研究者在学术道路上必经的一环。这个过程既是一个需要深入思考的决策过程，也是一个需要勇气与行动的过程。如何选择适合自己的课题，将对整个研究过程产生重要影响。在我个人的经历中，我深有体会地感受到了选择课题的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验与体会。

第二段：认识自己。

在选择课题之前，我首先要明确自己的兴趣和擅长领域。尽管说选择一个自己熟悉的领域做研究会容易一些，但在选择课题时不要完全以此为准。通过阅读和学习，开拓自己的研究兴趣，也许会有一些不同的发现和启发。另外，在选择课题时，要尽量将自己的兴趣与市场需求结合起来，这样既能满足自己的研究动力，又能为社会做出贡献。

第三段：深入调研。

在初步确定了研究领域后，我开始进行深入调研。这个过程不仅可以帮助我掌握相关领域的前沿知识，还可以了解当前研究领域的热点问题与争议。通过与专家学者的交流和阅读相关文献，我逐渐明确了自己在这一领域的研究方向和课题方向。同时，调研过程也帮助我了解了一些课题的可行性和研究难度，为后续的研究工作提供了有益的指导。

第四段：与导师交流。

与导师的交流是选择课题过程中非常重要的一环。导师通常具有丰富的研究经验和专业知识，能够帮助我分析研究方向的可行性和潜在风险。在与导师交流的过程中，我能够从其经验中学习，了解在研究过程中需要注意的事项和技巧，并获得一些建议和指导。与导师的交流不仅有助于我对自己选择课题的再认识，还可以帮助我完善课题的研究设计和方法论。

第五段：下一步的计划与行动。

经过前面的努力，我现在对自己的研究方向和课题方向越发明确。接下来，我将制定一个详细的研究计划，明确研究的目标和方法。同时，我也会对自己进行进一步的知识学习和技能提升，以更好地准备自己承担这个课题的研究工作。此外，我还将积极参与相关学术交流活动，与其他研究者交流心得和学习经验，拓宽自己的眼界和思路。

结语：

选择课题是一个需要深入思考和勇往直前的过程。通过认识自己、深入调研、与导师交流和制定计划，我对选择课题的重要性有了更深的认识，并获得了宝贵的经验与体会。在未来的研究中，我将始终保持一颗对知识的渴望和追求，不断提升自己的研究能力，为学术界的发展做出贡献。

课题选择培训心得体会精选篇十四

在我校张校长的带领下，我和我校其他几位有幸参加了省教科所组织的全省教师关于方面为期2天的培训，我感觉受益匪浅。

首先由南京市教育教学研究室书记刘永和教授就《如何把教研、科研成果积极转化成教育行为》和《“教师教科研”的光荣与梦想》两个主题做了精彩的演讲。其中刘教授提到基层教师需要个人课题、微型课题，课题要有“小、巧、实、新”的特点；并对课题申报的一般方法进行了较为详细具体的指导和培训。最后刘教授还就如何从别人的优秀课题中学到对我们自己有用的东西进行了解析和示范。通过刘教授的培训，使我真正从思想上愿意认识到的必要性和重要性。我通过培训学习到了一些进行课题研究的具体的、实用的方法，对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，我更加坚定了今后要认真做课题研究的信心。

然后由西北师范大学教育学院刘旭东教授主要对以下三个主题做了培训：

1、教育研究的特点和要素；

2、教育科学研究的常规方法介绍；

3、课题的科学实施流程与方法。其中刘教授提到的“教育研究必须为学校工作和教师自身的发展服务”、“要从学校和教师工作实际提出课题，开展研究”、“教育研究的目的是改善我们的教育行为”“教育研究要使教师成为研究者，感受到教育生活的幸福”等观点使我茅塞顿开，获益良多。

紧接着由甘肃省第九届教育实践成果获奖者王俊莉校长用她自己的课题研究实践经验向我们说明了学会选题的重要性。同时让我体会出当一个人真正从工作中体验到到乐趣时，工作就是一种享受，是一种幸福！而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。所以我们既然已经选择了做教师，就应该做快乐的教师，做幸福的教师，做自己喜欢的教师。要用积极的心态感染学生，要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的东西。并把它及时捕捉下来，细加分析。

最后由兰州市教科所教研员朱武兰老师跟大家分享她进行课题研究的一些体会。朱老师对教研课题如何选题，选题中应该注意的进行了详尽的解读，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一个方向。

研究的方法等。所以这次培训对我们今后的工作是一次极好的促进和指导。我希望今后能有更多这样的学习机会，以方便更多的一线老师更快地成长和进步！

课题选择培训心得体会精选篇十五

课题选择是每位学生在进行研究或写作时必须面对的重要环节。在课题选择培训中，我积累了一些宝贵的经验和体会。课题选择是一项关键的决策，它不仅关系到整个研究或写作的方向和质量，还直接影响到个人的学术表现和成长。在培训中，我学会了正确评估自身的能力和兴趣、灵活应对复杂情况、尽早确定课题、广泛搜集资料并进行深入分析，以及与指导教师保持良好的沟通和合作。通过这些培训和实践，我已经更加清晰地认识到课题选择的重要性，同时也更好地掌握了一些有效的方法和技巧。

首先，正确评估自身的能力和兴趣是进行课题选择的关键。我们每个人都有自己的优势和擅长领域，而研究或写作的过程将需要很多时间和努力。因此，在选择课题时，我们应该充分考虑自身的实际情况，评估自己是否有足够的知识基础和研究能力来完成所选课题。同时，我们还应该选择自己感兴趣的课题，因为对于感兴趣的课题，我们会更有动力和耐心去深入研究并解决其中的问题。

其次，灵活应对复杂情况是课题选择中不可或缺的能力。在进行课题选择时，我们常常会面临各种各样的复杂情况和困惑。有时候，我们可能会发现原先设定的课题实际上不太可行或者已经被其他人做过了。在这种情况下，我们需要保持灵活性，重新评估自己的情况，并及时调整自己的课题选择。此外，我们还应该学会从问题中寻找机会，挖掘出研究的深度和角度，以获得具有创新性和研究价值的课题。

第三，尽早确定课题是课题选择中的重要环节。课题的确定时间越早，我们就有越充足的时间进行有针对性的资料收集和深入分析。尽早确定课题还能让我们有更多时间进行实地调研和实验，从而提高我们的研究成果。在培训中，我学会了提前花时间阅读相关的文献资料，参加学术讨论和研讨会，并与导师和同学进行深入的交流和探讨。这些活动不仅拓宽了我的研究视野，也为我提供了更多的选择和思考空间。

第四，广泛搜集资料并进行深入分析是课题选择中的必要步骤。课题的好坏和深度与广度的关系密切相关。我们需要广泛地阅读各类相关文献资料，从中获取信息和灵感，并进行系统的整理和分析。通过深入分析，我们可以找到问题的症结所在，从而有针对性地确定研究的方向和目标。在培训中，我学会了利用图书馆、互联网和数据库等资源进行资料的搜索和整理，以及采用笔记、思维导图和摘录等工具进行系统化的分析和总结。这些方法和技巧不仅提高了我的工作效率，也帮助我更好地理清思路和把握重点。

最后，与指导教师保持良好的沟通和合作是课题选择中的关键环节。指导教师的意见和建议对我们的课题选择和研究方向非常重要。因此，在进行课题选择时，我们应该与指导教师及时沟通，保持紧密的合作关系。在培训中，我学会了主动地向导师请教问题，听取他们的意见和建议，并按照他们的要求进行调整和改进。通过与导师的沟通和合作，我不仅提高了自己的专业能力，也从中汲取了许多宝贵的经验和智慧。

总之，通过这次课题选择培训，我不仅在课题选择方面有了更清晰的认识，也掌握了一些有效的方法和技巧。正确评估自身的能力和兴趣、灵活应对复杂情况、尽早确定课题、广泛搜集资料并进行深入分析，以及与指导教师保持良好的沟通和合作，这些都是进行课题选择时必不可少的元素。在今后的学术研究和写作中，我将继续发扬这些经验和体会，为自己的学术成长和进一步的研究工作打下坚实的基础。

课题选择培训心得体会精选篇十六

作为学生，在进行科研或论文写作过程中，课题选择是至关重要的一步。一个好的课题能够激发兴趣、有足够的研究资源以及具备一定的可行性。通过我的学习和实践经验，我意识到课题选择对于研究的质量和进展起着至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我的课题选择心得体会。

首先，在课题选择之前，我们应该先对自己所感兴趣的领域有所了解。兴趣是坚持下去的动力。一个对所选择的领域充满热情的人，会更容易投入到研究中并愿意付出更多的时间和精力。因此，在选择课题之前，我们应该尽可能地扩宽对各个领域的了解，了解自己的兴趣所在，从而选择一个与自己兴趣相关的课题。

其次，一个好的课题应该具备足够的研究资源。研究资源指的是能够支持我们开展研究的资料、设备以及人力资源。在课题选择之前，我们应该先确定是否有足够的研究资源来支持我们的研究工作。如果我们没有足够的资源，将会给我们的研究带来很大的限制。因此，在选择课题时，我们要考虑清楚是否有充足的研究资源可供利用。

另外，一个好的课题应该具备一定的可行性。可行性是指我们在现有条件下是否能够顺利完成研究目标。在选择课题之前，我们要考虑到自己的能力、时间和条件是否能够配合完成研究。如果我们选择的课题过于困难或者我们缺乏必要的技术或实践经验，就很难顺利完成研究工作。因此，在选择课题时，我们要量力而行，选择一个能够在自己的能力范围内完成的课题。

最后，一个好的课题应该具备一定的研究意义和价值。研究意义和价值是指我们通过研究能够为学术界或社会带来什么样的贡献。一个有意义和有价值的课题将能够吸引更多的人关注和支持，也能够为自己的研究增色不少。因此，在选择课题时，我们要思考我们的研究是否有一定的创新性和研究价值，是否能够对学术界或社会产生一定的影响。

总之，课题选择在我们的研究过程中起着举足轻重的作用。选择一个好的课题能够使我们更加积极主动地投入研究中，也能够为自己的研究工作奠定良好的基础。在选择课题时，我们应该考虑自己的兴趣、研究资源、可行性以及研究意义和价值等方面的因素。通过选择一个合适的课题，我们能够更好地展现自己的才华和潜力，使研究工作更加顺利和成功。

课题选择培训心得体会精选篇十七

在人生中，不断学习才能不断进步，而对于职场来说，更需要不断提升自己的技能和知识，以应对日益复杂的工作环境。因此，课题培训逐渐成为现代职场人士提升自己的一种重要方式。在过去几年中，我有幸参加了几次课题培训，不仅拓宽了我的视野和思路，更激发了我的潜能和自信。在此，我愿意分享这些心得体会。

第二段：培训的意义。

课题培训不仅是为了完成一定的培训任务，更是为了提高个人的综合素质和职业能力。我认为，课题培训的意义在于以下几点。首先，它能拓展我们的知识面以及视野，使我们能够接触到更多的实践问题和经验，进而更好地应对工作中遇到的挑战。其次，它能促进我们的个人成长，让我们更清楚地认识到自己的优点和缺点，并在不断的改进和调整中提高自己的职业素质。最后，它能够给予我们更多的机会和资源，让我们更好地展示自己，提升自我价值。

第三段：培训的收获。

参加课题培训，最大的收获就是对自己有了更深的认识，发现了自己的不足之处，从而更好地规划了个人的职业发展方向。通过培训，我深深感受到了学习的乐趣，更开阔了自己的思维方式和思考深度。同时，我也找到了自己的优势和弱点，并在培训中不断加强和完善自己。此外，培训还能增进不同岗位、不同部门的人员之间的沟通和了解，促进团队建设。

第四段：培训的方法与建议。

在参加课题培训的过程中，我发现了一些培训的方法和技巧，对于想要参加培训的人员或正在参加培训的人员来说，或许能有所启示。首先，要有充分的心理准备，接受挑战和压力，保持良好的心态和积极主动的工作态度。其次，要注重自我反思和总结，不断调整完善自己的学习过程和方法。再次，要与他人交流和沟通，尤其是对于有问题需要解决和困难需要克服的时候，更应该积极与他人交流并互相配合、帮助。

第五段：总结。

通过课题培训，我不仅提升了自己的职业素质，更重要的是，学会了如何学习，如何与他人交流和合作，找到了自己的优势和提高自我的方法和途径。这些体会和收获，不仅能够应用于工作中，更能够贯穿我的整个职业生涯。我相信，通过不断的学习和实践，我能够不断提升自己，为公司和社会做出更大的贡献。