最新参观学校文化心得体会和方法(实用11篇)

在工作中的心得体会，让我明白了很多道理。心得体会的写作中，如何组织文章结构和段落，使之更具逻辑性和连贯性呢？阅读别人的心得体会可以给我们启示和反思，帮助我们更好地总结自己的经验和教训。

参观学校文化心得体会和方法篇一

近日，我们全班同学参观了学校的红色文化展览馆，这是为了加深我们对红色文化的理解和传承，同时也是为了更好地了解自己所在学校的历史。红色文化是中国革命的宝贵财富，是激励人们为共产主义事业奋斗的强大动力。通过参观学校红色文化，我深刻感受到了红色文化中蕴含的伟大精神和丰富内涵。

第二段:红色文化给我带来的氛围与触动。

走进红色文化展览馆，我感受到一种庄严而肃穆的氛围。展览馆内陈列着大量珍贵的照片、文献和实物，生动再现了学校在革命时期的艰苦奋斗与辉煌历程。红军战士们英勇奋斗的身影，红旗在革命胜利中迎风飘扬的画面，深深触动着我的心灵。红色文化教育我们要坚定理想信念，时刻保持战斗精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

第三段:红色文化对我的思考和启示。

参观学校红色文化，我不禁深思自身的成长与发展。作为青少年学子，我们应该怀有强烈的爱国情怀，传承红色精神，发扬优秀传统。这些红色文化中所体现的勇往直前、无私奉献的精神，对我们的成长具有重要的启示意义。我们要立志报效祖国，肩负起时代赋予的责任，努力学习，为国家的繁荣富强贡献力量。

虽然红色文化源自革命年代，但它与当代青年仍有着紧密的联系。红色文化教育我们要坚守初心，始终保持着对真理和公理的追求，树立正确的人生观和价值观。正是这种坚定的信念和对社会责任的担当，使我们有力量去实现自己的梦想，为社会的进步和发展不断努力。要实现中华民族的伟大复兴，我们必须汲取红色文化的精髓，始终保持着思想上的清醒和前进的方向感。

第五段:红色文化对我个人的影响与意义。

学校红色文化的参观，让我受益匪浅。通过学习红色文化，我更加深入地了解到了红色精神的伟大意义和豪情激奋的力量。同时，我也深刻地意识到红色文化在塑造我们自己的人格和价值观中具有重要的作用。这次参观让我明白，只有坚持正确的信仰和价值观，才能成为一个有用的人，为国家和社会的发展贡献自己的力量。红色文化是我们的寄托，也是我们时代青年的精神力量源泉。

总结:。

通过参观学校红色文化，我深刻理解了红色精神的伟大价值，明白了红色文化对于培养我们正确的人生观和价值观的重要性。红色文化教育我们要怀揣梦想，坚持不懈地追求，努力为中华民族的伟大复兴而奋斗。我们青春的脚步要紧跟时代的步伐，肩负起祖国赋予的责任，以红色精神为引领，为创造更加美好的未来而努力奋斗。

参观学校文化心得体会和方法篇二

上午，乘车一个多小时一路颠簸来到岳麓区雨敞坪镇中心幼儿园（九幼。这是一所地处偏远的农村幼儿园）参观。先是听了向松梅园长的讲座《公办做示范，爱心献农村》，为她的艰辛付出，无私奉献所感动。她不为名不为利，为造福一方农村的老百姓，为农村的孩子能与城市的孩子同样享有优质的学前教育只身来到农村践行着自己对真善美的追求！短短的半年时间，曾经破烂不堪、毫无生气的'旧校舍摇身一变，变成现在这么一个美丽、舒适、安全、童趣的新乐园。实地亲身感受这是一所规范的农村幼儿园！虽然地处偏僻，却很有亮点：

一、园所有特色，有新意。幼儿园的环境创设都是利用农村的丰富资源就地取材，如：稻草、木头、竹子、瓦片等农具打造有农村特色的外部环境。如簸箕绣画、瓦片绘画、竹制鞭炮很有新意，看了让你眼前一亮。

二、园本游戏很有特色。如自制的木头跷跷板、木制荡桥、小推车、竹圈、草地爬竹竿等玩具无不彰显出园长的艺术与智慧，做事魄力与巨大的磁场。

语言教育也很有特色，只可惜孩子们放假了，无法亲身体验。

这是一所充满青春梦想、活力四射、勇于创新且具凝聚力的幼儿园，相信在这么睿智园长的带领下，会越办越红火！下午，参观了长沙金色梯田卓越园，这是一所环境优美，师资雄厚的幼儿园！办园很有特色。如他们的主题教学活动与体能教学活动，无不体现出老师们的专业与敬业！参观幼儿园的教学区、生活区、活动区……都可看出幼儿园的管理非常精细到位，处处彰显出他们的教育观"教育是农业，必须精耕细作！"。

这是一所拥有极富教育管理经验的园长和精英教师团队的高品质的贵族幼儿园，只可惜商业气息太浓烈了！是想普通老百姓家有几人能读上这样的学堂？总结：镇中心幼儿园参观学习心得体会到这里就全部结束了。

参观学校文化心得体会和方法篇三

四月五日，春暖花开的季节，我也带着一份兴奋的心情，在x市博物馆参观了中国人民大学画院马硕山师生画展，说实话对于我这种平时没什么艺术细胞的人来说，这真是一种独特的享受，更是一次难得的增加艺术修养的机会。这次画展集结了多位有代表性的画家的作品成此画展，他们的绘画语言和风格给我们的带来了一次视觉上的盛宴。

这次展出的都是大幅的国画，画作中透出一种宁静的美，回归大自然的美。景物中有自然风光，有农家乐，有花鸟……刚进入画展就给人一种既轻松又厚重的'感觉，马硕山教授的画运用了朴素、简洁的民族文化意象，融入了现代构成的理念，用笔劲健有力、含苍带润，墨韵平和淳厚，欲露还藏。以清幽古雅的品性，传递出一股浓郁纯正的文化气息和盎然的古意情怀。

印象比较深刻的是我们九三学社社员杨文彬（x市博物馆馆长）的画，展出的十余幅作品大气恢弘，颜色艳丽，无论从风格还是意境上都给我留下了深刻的印象。

我感觉一幅作品是否引起观者的瞩目，除了画者的绘画艺术水平外，也与观者的审美情趣和内心体验分不开。观者的感受和画家的旨趣。可以不尽相同，仁智之见，或可互补；二者若能一致，倒是应了一句古语：“会心处，不必在远”。

总之，非常感谢博物馆和九三学社给了我这么好的机会能体验到这么美妙的画展，也希望有更多的机会能加入到其中体验不同的乐趣，更多更深地领会艺术的魅力。

参观学校文化心得体会和方法篇四

本次培训学习,学习形式多样，既安排了集中授课，还安排参观了北京的四所特殊学校及两所普通学校的资源教室。

首先去参观的是北京宣武培智中心学校，这是一所成立有30多年的特殊学校，该校是两址办学，分义务教育部及职业教育部，安排我们参观的是职业教育部。校园虽然不大，但非常整洁、温馨，学校设置了多个模拟主题教室，包括有银行、医院、超市、中餐厅、西餐厅、客房服务、洗衣房等实习场所，以满足学生社区化学习需要。印象最深的是该校中、西餐厅的学员们，据该校康校长介绍，中、西餐厅学员的午餐按当天训练内容煮食；平时该班还会利用接待活动，进行综合服务训练。参观当天，我们培训班40多人的自助午餐就是全部由该校中、西餐厅学员负责烹饪的，自助餐菜式样品色香味俱全，实在令人难以相信是由智障学员制作而成。

参观的第二所学校是北京市盲人学校，该校是首都北京唯一的一所视障教育学校，包括学前教育、义务教育、高中阶段教育和成人教育。校园环境洁净优雅、舒适，学校每个楼层布置不同的主题内容，主题课室丰富齐全。

参观的第三所特校是西城区培智中心学校。首先由教导主任详细介绍了该校编写的校本教材，该校编写的校本教材给学生用的是活页设计的,学生可以根据不用的课程调取活页上课。然后观摩了一节数学课，最后参观了学校及各主题课室。这所学校主题课室也是非常丰富，除了设置有超市、医院、银行这些主题教室外，还设有海洋馆、农家小院、中华文化室等室。整所学校彰显着特色的校园文化，学校的每个楼层按不同的主题布置，学校的每一条走廊、每一面墙壁都经过教师们的精心布置，包括走廊的橱窗设计、主题活动图片、学生作品展等无不体现出该校的的文化氛围。每个教室的精心布置，体现出一种“爱”，教师们用爱心为特殊学生创造一切学习的机会。

北京市启喑实验学校,为了配备齐全功能室满足听障学生教学需要,在场地不足的情况下,挖掘潜力开发利用地下室建造训练功能室。

另外参观的两所普校,校园文化气息浓郁,对随班就读方面无论是资源教室资金投入方面,还是师资的挑选方面场十分重视，尤其是师资方面，两所学校均挑选了适合教育特殊孩子的骨干教师担任。

展有了更清晰的认识。从参观特殊学校的设施设备、普校的资源教室的资金投入，更体现出北京市对特殊教育的高度重视。

参观学校文化心得体会和方法篇五

第一段：引言（200字）。

参观文化遗产是了解一个国家的历史和文化的重要途径。最近，我有幸参观了一所著名的博物馆，这是我第一次亲身接触这么多有关古代文化的珍贵遗物。通过这次参观，我深深体会到了文化的重要性，并从中汲取了许多跨越时空的智慧。

第二段：历史的纪念（200字）。

在博物馆的展览厅，我所看到的历史文物让我感受到了时光的变迁。古代的器物和衣物展示着不同年代的风俗和文化。我看到了黄土高原上的陶器、江南水乡的丝织品、北方草原上的金属器皿等，这些都是与我生活息息相关的物品。我深深地明白了“每个人都是历史的一部分”这样的道理。

第三段：文化的传承（200字）。

文化不仅仅是历史，更是一种精神的传承和发扬。在博物馆中，我看到了许多古代书籍、字画和音乐作品，这些都是文化的重要组成部分。我惊叹于这些古代智慧的博大精深，也被他们对人类社会的影响所震撼。正是因为这些传统文化的传承，我们才能继续喜爱古代艺术和欣赏人类的智慧。

第四段：跨越时空的对话（200字）。

通过博物馆，我仿佛与古人进行了一次跨越时空的对话。我通过阅读历史事件的资料，发现古代与今天存在许多相似之处。尽管时代和环境的变迁，但人们对于爱情、友情、家庭的追求从未改变。我们共同面对的问题与古人并无二致，他们留给我们的智慧可以给我们指引。

第五段：对文化的重要性的体会（200字）。

通过这次参观，我深刻体会到了文化的重要性。文化不仅让我们了解历史，更是塑造我们的思维方式和价值观念。文化让我们有了独特的身份认同，也让我们更加容纳多样性。我们要珍惜和保护文化遗产，将其传承给后代。只有通过了解和尊重其他文化，我们才能建立起和谐的社会。

结论（100字）。

参观文化遗产的经历让我深深明白了文化的重要性和传承的责任。我将会更加关注自己的文化背景，并认真学习其他国家的传统文化。通过了解各种文化，我相信我能够更好地融入这个多元化的世界，并为文化的传承和发展作出自己的贡献。我们每个人都是文化的继承者和创造者，让我们一起传承和发扬文化的力量。

参观学校文化心得体会和方法篇六

第一段：引言（100字）。

在当今社会，随着全球化的发展和文化交流的频繁，人们对于不同文化的认知和了解变得尤为重要。文化参观作为了解不同文化的窗口，不仅可以拓宽我们的视野，还可以增进不同文化之间的相互理解。在这个过程中，我有幸参观了各种类型的文化场所，对于文化的变迁、文化的传承和文化的魅力有了更深层次的认识。

第二段：文化变迁（300字）。

通过参观文化场所，我意识到文化是不断变迁的，它在时代的洪流中不断地演化和更新。例如，我参观了一座历史悠久的博物馆，那里陈列着古代文明的艺术品和器物。通过这些展品，我了解到古人为了满足生活的需求，在不同时期创造出的不同的艺术形式和生活方式。此外，现代博物馆也不断通过创新的展览手段和科技手段，将文化与科技相结合，使观众可以更直观地了解文化的发展和变迁。

第三段：文化传承（300字）。

参观文化场所让我深刻地体会到，文化的传承是人们对过去的敬畏和对未来的继承。我曾去拜访某个乡村，那里的传统手工艺技艺非常发达。通过亲眼目睹工匠们巧妙的手艺，我明白了文化传承的重要性。传统手工艺是一门非常艰辛的工作，需要经过长时间的学习和积累才能熟练掌握。而且，这种传统技艺需要世世代代的继承，才能保持其独特性和精髓。因此，我们应该珍惜和传承自己的文化，让其发扬光大。

第四段：文化魅力（300字）。

文化参观也让我感受到文化的魅力所在。在一座历史悠久的城市中，我参观了一场古典音乐音乐会。那些古典音乐家们在二百余年后再次演奏出让人心驰神往的音符，令人陶醉其中。他们用他们的音乐将历史与现实连接起来，打破了时间的边界。同时，文化的魅力还表现在不同文化交融的过程中。我在一个国际艺术展览上看到了来自不同国家的艺术家们的作品，这些作品以各种不同的方式展现了不同国家的文化特色，让我感受到了丰富多样的文化魅力。

第五段：总结（200字）。

通过文化参观，我深刻地意识到了文化的变迁、文化的传承和文化的魅力，这让我对文化的重要性有了更深层次的认识。文化不仅反映了一个民族的智慧与独特性，更是我们与世界进行对话与交流的桥梁。在未来，我将继续参观不同类型的文化场所，丰富自己的文化知识，与不同文化相互学习，促进文化的多元发展。

参观学校文化心得体会和方法篇七

20xx年4月10日我们“北京师范大学——广州市特殊教育学校校长高级研修班”一行40多人，在班主任赵老师、孙老师的带领下，前往“北京市宣武培智学校”参观学习。我们观看了由该校老师制作的介绍学校发展历程的短片，观摩了两节综合课、康复课及职业教育部学生专业训练，参观了学校的校史室、校园环境，聆听了学校校长康慨伶校长题为《以爱育爱共成长，有爱无碍促发展》的学校整体办学情况介绍。虽然只有短短的一天，但收获甚丰，感触良多。

北京市宣武培智学校创办于1982年，学校具有“学前康复、义务教育、职业教育、送教上门社区服务、特教中心”五种职能，招收3——18岁及以上智力障碍学生，目前170余名学生中90%以上为中、重度智力障碍，35%为自闭症学生，其余为脑瘫及多重障碍。在岗教师55人，平均年龄 38 岁。学校带领老师以对特殊学生生命负责的强烈使命感，始终站在特殊教育的最前沿，准确把握特殊教育的发展趋势，以“一切为了残疾学生的生存与发展” 为办学宗旨，以“科研实践领航，特教文化育人” 为办学理念，以 “学生有效康复、教师幸福成长、学校持续发展”

为 办学目标，以“以爱育爱，有爱无碍”为核心理念，形成了“以大爱之心健全人格，以真诚之怀服务全程，以规范之举创生文明，以敬业之本奉献和谐”的独特宣武培智文化品牌。

课题研究是提升教师专业发展的重要载体，该校定期邀请特教专家对教师进行科研专题培训，指导教师开展课题研究，以此落实“科研实践领航，特教文化育人”的办学理念，学校“人人有课题、人人做课题”，倡导全员参与、全方位投入、全过程管理，以课题研究促进校本教研的深入开展，以课题研究加强校本课程建设工作，以课题研究促进教师专业发展。学校通过“科研实践领航”培养了一大批热爱特殊教育事业、业务水平高、科研能力强的教师，以此作为学校发展的强大助推器。同时也培养了一批批学生回归家庭，走向社会，为北京乃至全国的特殊教育事业做出突出的贡献。

服务、洗衣房、医院、超市、银行等校内实践场所，满足学生社区化学习需要。

特别值得我们学习、借鉴的是该校从九五期间至今十多年来一直坚持开展职业教育的课题研究，探索出了以技能形成、场化实施为代表的教育训练方法与策略。该校主要做法是：

从分析学生现状入手，总结出智障学生适宜的就业岗位的特点是：小规模的、手工操作的；简单工序的、重复性强的；合作完成的、辅助完成的；熟悉的工作环境的、熟悉的辅导人员的。

市场空间无限，智障学生职业能力有限。开发教学项目首先进行学生能力分析，再调研分析市场项目，接着对可能选择开发的项目进行可行性论证，经过多次论证认为适合学生能力的，才能形成可行的教学项目。

厂，利用学校、社区、生产企业的资源，提高职业实习的质量。

根据智障学生的特点，将职业语文、职业数学、计算机、体育活动、音乐休闲等的学习内容通整为“职业适应”领域，形成以学生生活经验、实用知识为中心的单元主题活动，围绕“单元活动主题”进行教学活动设计。使学生学会解决在职业生活中存在的问题，让学生在活动中提高职业适应能力。

设计出能指导、预设、调控教学过程的“职业训练样本”和“职业生涯手册”；建构并使用具有智障职业教育特色的多种教学策略：场化环境、生产调剂、问题教学、大批量密集性训练、辅助性支持、实习实践训练、多元康复等。

该校在对智障职业教育的深化研究中，以“满足学生需要、发展学生能力”的人本化理念为支撑，以“个别化”为核心，以“场化环境”为根本途径， “学校”不仅是“学生接收职前教育训练，为就业做准备的场所”，更是“学生职场工作生活的起点”，探索出“宽基础、活模块、多能力、个别化”的职业教育模式对我们有极高的指导作用。

参观学校文化心得体会和方法篇八

第一段：引言（200字）。

我最近参观了一次博物馆，这是一次非常有意义的经历。博物馆展览了丰富多样的文化遗产和历史文物，我在参观过程中受益匪浅，对文化的重要性有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并讨论为什么参观文化对我们的成长非常重要。

第二段：了解文化的重要性（200字）。

参观文化可以让我们更好地了解文化的重要性。在博物馆中，我看到了各种各样的文物，包括古代艺术品、历史文献和手工艺品。这些文物不仅展现了古代人民的智慧和创造力，还展示了他们的信仰和价值观。通过观察这些文物，我认识到每个文化都有其独特的贡献和价值，这使得我们能够更好地欣赏和尊重其他文化。

第三段：培养审美情趣（200字）。

参观文化还可以培养我们的审美情趣。在博物馆中，我被美丽的艺术品和雕塑深深吸引。这些艺术品的精湛工艺和独特风格让我惊叹不已。通过欣赏这些艺术品，我学会了如何欣赏美的东西，并培养了自己的审美眼光。这对我在日常生活中欣赏美的事物起到了积极作用，使我更加热爱艺术和美。

第四段：拓宽视野和增长见识（200字）。

参观文化可以拓宽我们的视野和增长见识。在博物馆中，我了解到了许多我以前从未听说过的文化和历史事件。这些知识让我对世界有了更深入的了解，并帮助我更好地理解人类的发展与进步。通过了解其他文化，我也能够更好地理解不同国家和人民的价值观和行为方式。这有助于我更好地与不同文化背景的人交流和互动。

第五段：引导我们热爱传统文化和保护文化遗产（200字）。

参观文化还可以引导我们热爱传统文化和保护文化遗产。在博物馆中，我看到了很多传统文化的展示，包括传统服饰、戏剧和音乐。通过参观，我认识到我们的传统文化是宝贵的财富，值得我们传承和保护。我们应该通过学习和弘扬传统文化，让更多的人了解和欣赏它们。同时，我们也应该努力保护文化遗产，以确保它们能够长期保存下去，给后代人提供学习和鉴赏的机会。

结尾（100字）。

通过参观文化，我深刻认识到文化的重要性。它不仅可以让我们更好地了解世界，还可以培养我们的审美情趣、拓宽我们的视野和增长见识。同时，参观文化也可以引导我们热爱传统文化和保护文化遗产。我希望更多的人能够参观文化，感受文化的魅力，并为保护和传承文化做出自己的贡献。

参观学校文化心得体会和方法篇九

4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，__教育中心组织我们每园一位教师去__幼儿园参观学习。__幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。

开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。

通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：

一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。

它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴----如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：

(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。

(2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。

(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。

参观学校文化心得体会和方法篇十

12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

一、xx功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。

工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。

二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。

我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。

通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

四、今后努力的方向：

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

课堂上尽量做到：

1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。

2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。

3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。

4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。

5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。

接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：

先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

参观学校文化心得体会和方法篇十一

文化参观是指参观、了解、体验和感受各个国家、地区、民族的风土人情、历史文化和精神内涵。在如今全球化的背景下，文化交流越来越频繁，文化参观作为一种文化交流形式，具有极其重要的意义。通过文化参观，我们可以加深对他人文化的了解，增进相互理解和友谊。这不仅能够拓宽自己的视野，还能够提高自己的文化修养和综合素质。

第二段：讲述我自己的一次文化参观经历。

我曾有幸参观了位于中国的故宫博物院。这座宏伟的宫殿建筑是中国古代皇宫，也是中国历史文化最重要的遗产之一。在故宫博物院的参观过程中，我深切地感受到了中国古代文化的博大精深。在参观过程中，我见到了许多珍贵的文物和艺术品，如玉器、字画和陶瓷等，它们无一不展示着中国古代智慧和杰作。此外，在参观中我还了解到了关于故宫的历史、建筑特点和文化内涵等方面的相关知识。

通过这次文化参观，我受益匪浅。首先，我对中国古代文化有了更深入的了解。通过亲身体验，我不仅看到了具体的文物和建筑，还了解到了文化背后的故事和价值观念。我深刻感受到了中国古代文化对中国人民生活的影响和塑造。其次，我感到文化的多样性和独特性。在故宫博物院的参观过程中，我看到了许多不同风格和技艺的文物和艺术品，它们展示着中国古代文化的多样性和独特魅力。这使我更加珍惜和尊重每个国家和地区的文化。

文化参观对心智成长有着重要的影响。首先，文化参观拓宽了我的视野，使我能够更全面地了解世界各地的人文风情和历史文化。通过与不同国家和地区的文化接触，我能够比较不同文化之间的异同，从中学习到宽容和尊重。其次，文化参观提高了我的审美能力。在参观博物馆和艺术展览中，我学会了欣赏和鉴赏不同文化的艺术品和建筑，从而培养了自己对美的敏感度和理解能力。

第五段：总结文化参观的意义和价值。

文化参观不仅仅是一种旅游活动，更是一种深度体验和理解其他文化的方式。通过文化参观，我们可以促进国际友谊，增进相互了解，丰富自己的人生经验，提升自身素质。在全球化时代，文化参观更具有迫切的意义。我们应该积极参与其中，通过文化交流实现共同发展和进步。文化参观是一次一次的心灵之旅，让我们能够在不同地方的文化中汲取养分，逐渐成长为更加开放、包容和自信的人。