最新家长小学讲座心得体会实用(实用8篇)

通过总结，我们能更好地发现自己的长处和短处，进而有针对性地提升自己。4.写心得体会时，我们可以采用提问的方式，帮助自己思考和分析，拓宽思维和发现新的视角。以下是一些独特的心得体会范文，希望能给大家带来一些新的思考和启发。

家长小学讲座心得体会实用篇一

近日，我参加了孩子上小学期初家长讲座，课堂上给我留下深刻的印象。在这次讲座中，我学到了许多有关小学阶段教育的知识，也受到了讲座中的家长交流的启发。以下是我对这次讲座的一些心得和体会。

首先，讲座中给我最深刻的感受是小学教育的重要性。在讲座中，家长们不约而同地表示了对孩子小学教育的关注和重视。其中一位家长分享了自己的经历，说到孩子在小学阶段学到的知识和能力，对未来的学习起到了至关重要的作用。这个观点深深地触动了我，让我更加明确了小学教育的重要性。

其次，讲座中引发的家长间的交流让我受益匪浅。在交流的过程中，我听到了其他家长对自己孩子的教育经验和观点。他们分享了如何帮助孩子建立良好的学习习惯，如何合理的培养孩子的兴趣爱好等等。这些分享不仅让我了解到了其他家庭的教育方法，也让我对自己在教育孩子方面的方式有了更多的思考和启示。

另外，我还从讲座中了解到了一些小学教育中的常见问题和应对策略。讲座通过案例分析和专业老师的讲解，介绍了一些孩子在小学阶段可能遇到的学习和行为问题，如注意力不集中、学习动力不足等。除了了解这些问题，我还学到了一些解决这些问题的方法和策略，比如合理安排孩子的作息时间，创设良好的学习环境等。这些方法和策略对我来说是宝贵的，我可以在日常生活中运用它们来帮助孩子更好地成长。

此外，我还从讲座中了解到了家庭教育的重要性。讲座中，专业老师强调了家庭对孩子教育的重要性。他们表示，孩子在家庭中接受的教育对他们的成长起到至关重要的作用，家长需要与学校保持密切的联系，互相配合，共同促进孩子的全面发展。这让我更加明白，家庭教育是与学校教育共同努力的重要环节，家长需要更加重视自己在孩子教育中的作用。

最后，这次讲座给我带来的一个重要启发是要关注并尊重孩子的个性和兴趣。在讲座中，有一位老师分享了她在小学阶段教育中的经验，她强调了学校与家庭共同培养孩子的个性和兴趣的重要性。她表示，在帮助孩子提高学习成绩的同时，学校和家长也要鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，并在这方面提供帮助和支持。这个观点让我深有感触，我意识到作为家长，我应该尊重并鼓励孩子的个性和兴趣，帮助他在这方面取得更好的发展。

综上所述，小学期初家长讲座给了我许多启发和思考，让我加深了对小学教育的重要性的认识，了解了一些小学教育中的常见问题和应对策略，也明白了家庭教育的重要性以及要关注孩子的个性和兴趣。我深信这些体会和收获将会对我在孩子的教育中起到积极的指导作用。

家长小学讲座心得体会实用篇二

我们有幸听了北京师范大学学前教育研究所副教授洪学敏给我们做了关于《幼儿园教师专业标准》（试行）解读的讲座，下午，我们听了国家教育部基础教育二司副巡视员兼幼儿教育处处长姜瑾关于贯彻落实《若干意见》加快发展学前教育讲座，收获很大。

《幼儿园教师专业标准》的基本理念是幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。通过《幼儿园教师专业标准》的解读，使我们明确了国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，幼儿园教师开展保教活动的基本规范，引领幼儿园教师专业发展的基本准则，幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。《幼儿园教师专业标准》突出特点，充分体现了幼儿园保教结合的基本特点，对幼儿园教师师德与专业态度提出了特别要求，要求幼儿园教师要高度重视幼儿的生命与健康，重视幼儿园教师的反思能力与自主专业发展能力，强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力，使我们懂得了教师的成长是经验+反思。我的收获是：作为一名幼儿园教师既要有专业的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我们要成就孩子一生的幸福，也要成就教师一生的幸福，成就园长一生的幸福。我们要让每个教育工作者有一种做教育的满足感，幸福感。

国家重视学前教育，把发展学前教育摆在重要位置。当前我们的`主要任务就是贯彻落实好《指南》，关注每一个孩子的特点和需求，关注每一个孩子在一日生活中的表现和变化，学习按照幼儿的发展需要安排计划和活动。我觉得贯彻落实《指南》一要真实，即说真话，要实实在在做事，明明白白做人。把简单的事情做好，不动摇，不懈怠，不改变；二要贵在落实，改革陈旧的管理体制，减少不必要的形式检查，增加专业式的引领与指导；三要实行层层目标责任制，一级做给一级看，一级要对一级负责；我们知道落实《指南》，就是要更新我们的教育观念，摒弃幼儿教材，改变只关注课程，具体活动的现状；创新我们的教育模式，改进我们的教育教学方法。实现教育观念的创新，管理体制的创新，人才培养模式的创新。

观念就是政策。我们要从一个人力资源大国向人力资源强国发展，只有教育优先发展，才能引领社会向前发展。教育要发展，根本靠改革。一是要正确处理教育公平和效率的问题，同在一片蓝天下，让更多的学校享国家“百校兴学工程”，让更多的园长有展示教育思想和教改成果的机会，让更多的教师有心灵成长的培育，让更多的幼儿健康快乐幸福地成长；二是要立足国情，面向世界，努力为幼儿提供适合幼儿的教育，尊重个性，自主学习，挖掘潜力，一切为了幼儿的发展。生命为教育而精彩；三是改革要有经费保证，教育也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。四要结合实际，因地制宜，解放思想，大胆创新，改变自己，超越自己，发展自己，走出一条适合自己发展的路。

家长小学讲座心得体会实用篇三

有幸聆听了李娟老师的《科学衔接·幸福儿童》讲座，从而了解到幼小衔接是幼儿园和小学相呼应的过程，它是孩子成长过程中的重要环节。做好幼小衔接，不仅取决于幼儿入学需要掌握的知识和技能，更重要的是如何支持幼儿能与家庭、学校、社会和同龄人之间建立亲密的协作关系；做好幼小衔接也是幼儿园家长一直比较关心的话题。

幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的'学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们。而小学却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习知识，知识的迁移能力需要很强。一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。课间十分钟自己不会安排，从而开始厌学。作为父母要做到，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会适得其反。片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应能力，反而使幼儿很难去适应小学的学习生活。俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯，加上学习能力的过度，孩子才能真正地实现幼小衔接。

最后，“幼小衔接”是一项系统性的工程，它需要多方共同研究，扎实推进，逐步完善。请相信孩子的潜力是无限的，相信国家的政策是强有力的、相信幼小的教育是符合儿童发展规律的，大家一起与孩子手拉手、肩并肩，为他们扣好人生第一颗扣子，帮助他们走好学习生涯中最关键的一步。

家长小学讲座心得体会实用篇四

在当今信息化时代，线上讲座成为人们获取知识的一种重要方式。近日，我参加了一场关于小学教育的家长线上讲座，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的心得体会。

段二：为什么选择线上讲座。

选择线上讲座的原因有很多。首先，它可以节约时间和金钱。作为一位忙碌的家长，我很难抽出时间亲自参加线下的讲座。而线上讲座则可以随时随地学习，不需要额外花费任何交通费用。其次，线上讲座通常由一些专业人士主讲，他们有丰富的经验和深入的研究，能够给我们提供专业的指导和建议。最后，线上讲座还可以与其他家长互动，分享经验和问题。这种互动可以促进家长之间的交流和共同成长。

这次线上讲座的主题是小学教育，涵盖了课程设计、学习习惯养成、亲子关系等方面内容。我收获最大的是从讲座中获得了一些宝贵的教育理念和方法。首先，讲座中强调了培养孩子的学习习惯的重要性。通过合理规划时间和任务，培养孩子良好的学习习惯，可以提高他们的学习效果和自我管理能力。其次，讲座还提到了与孩子建立良好亲子关系的重要性。只有建立起信任和沟通的基础，才能更好地引导孩子、关心孩子的学习和成长。

段四：我在实践中的体会。

在讲座之后，我将其中的一些方法和理念运用到了实际中。首先，我开始在每天晚上和孩子一起制定学习计划，让孩子知道每天要完成的任务，并教他们如何管理时间和设置优先级。这样，孩子在学习上变得更有条理，也更加自觉地完成任务。其次，我在与孩子的交流中更加注重倾听和理解，尊重孩子的意见。这样，我和孩子之间的亲子关系变得更加融洽，孩子也更愿意和我分享他们的困惑和乐趣。

段五：结语。

通过这次家长线上讲座，我深刻体会到了线上讲座的优点以及它给我带来的启发和改变。通过线上讲座，我们可以随时随地学习，获取专业的知识与建议，与其他家长互动交流。在实践中，讲座中的一些理念和方法得到了验证，并取得了积极的效果。希望未来还能参加更多的线上讲座，不断提升自己的家庭教育水平。

家长小学讲座心得体会实用篇五

聆听了唐海燕老师的课程，使我收益匪浅，在课程中一是谈及幼儿教学与小学教学之间的差距以及现实问题，二是谈及实行幼小衔接班是十分重要的，但要讲究方式方法。

课程中谈及“幸福的人用童年去治愈一生，而不幸的人却需要用一生去治愈童年”，因此我们需要以幼儿为中心，围绕幼儿当下的心理去开展我们的教学活动，让幼儿能慢慢适应小学的学习环境，学习时长和学习氛围，更快更好的融入到新的环境中。

在衔接班中，我们可以带领幼儿去参观小学，了解小学生的学习、作息时间以及课程，让他们在看中学，学中做，放下对小学的戒备心。同时我们也可以组织绘画活动，让孩子们画下自己对未来小学生活的期待和盼望，并把绘画作品在班级中展示，让他们知道还有很多和他们同龄的人一起进入陌生的环境当中，因此不需要感到害怕。在习惯养成方面，“书籍是人类进步的阶梯”，为幼儿提供丰富的书籍，通过广泛的阅读，养成良好的学习习惯，培养耐心、细心的.好习惯，因为良好的学习习惯能帮助幼儿更快更好的进入学习状态。对于家长，幼儿教师也应该适当的去引导家长们在这个阶段多去关注幼儿的心理情况，多陪伴幼儿，让他们在日常生活中养成独立的习惯，在小学生活中热爱劳动，关心同伴，热爱班级体。

作为幼儿教师，可以和小学老师进行面对面沟通，对一年级老师的疑惑或是在班级中管理学生中发现的问题等，一同商讨如何解决学生衔接不当的问题。无论作为教师还是家长，我们要一切以幼儿为中心，急他们之所急，想他们之所想，尊重幼儿的身心发展规律，让幼儿不断提升独立思考的能力。

家长小学讲座心得体会实用篇六

随着新学期开始，小学生家长们对孩子的学习、教育引起了更多的关注和思考。为了帮助家长更好地了解学校的教育理念和具体实施方案，学校在小学期初通常会举办家长讲座。近日，我有幸参加了学校的家长讲座，并从中收获了很多启发。下面我将结合讲座的内容以及自己的体会，谈一谈小学期初家长讲座给我带来的影响和感悟。

首先，家长讲座使我对学校的教育理念有了更深入的了解。在讲座中，学校主管教育的领导详细介绍了学校的办学宗旨、教育目标和教学模式等内容。通过听讲座，我明白了学校注重培养学生的综合素质和能力，强调学生的全面发展。这对我来说是一个新的认识，也让我明确了教育的本质是培养学生的自主学习能力和创造力，而不仅仅是灌输知识。

其次，家长讲座让我认识到与学校合作是孩子教育的必要条件。在讲座中，学校的教师们非常耐心地解答了家长们的各种疑惑和困惑，同时也给出了很多科学、实用的教育指导建议。通过与学校的紧密合作，我们可以更好地了解孩子的学习情况，共同努力去培养他们的能力和品格，从而达到学校和家庭互相促进、共同发展的目标。

第三，家长讲座提醒了我将目光从成绩上转移到孩子身上的成长和发展上。讲座中，教育专家强调了孩子的个体差异，并提醒家长们要以孩子的兴趣、爱好为导向，注重培养孩子的创造力和解决问题的能力。在我回顾孩子成长经历时，发现自己有时会过分强调成绩，忽略了孩子的天性和兴趣。通过参加家长讲座，我深刻认识到应该多关注孩子的兴趣，给予他们更多的支持和鼓励，培养他们内在的驱动力。

第四，家长讲座教会了我如何有效地与孩子进行沟通。在讲座中，专家分享了一些在家庭教育中有效的交流方式和技巧。例如，要注意倾听孩子的意见，给予他们充分的自主权，同时也要关注他们的情感需求，为他们提供一个安全、和谐的家庭环境。这些方法和技巧让我直观地感受到了与孩子进行深入、有效沟通的重要性，并且我也在日常生活中尝试着去实践。

最后，家长讲座给予了我更多的家庭教育启示。在讲座中，教育专家不仅分享了一些家庭教育经验，也指导了我们如何帮助孩子建立正确的人生观和价值观。他们强调了家庭文化对孩子的成长的影响，提倡在家庭中营造积极向上，乐于分享和互助的氛围。这让我深刻认识到家庭教育的重要性，也让我对如何更好地进行家庭教育有了更明确的目标和方法。

总的来说，小学期初家长讲座不仅让家长们了解了学校的教育理念和实施方案，还为我们提供了很多宝贵的教育启示。通过讲座，我明白了教育不仅仅是培养学生的知识，更是培养他们的能力和品格；家庭合作是孩子教育的必要条件，我们应该共同努力去培养孩子的全面发展。在以后的家庭教育中，我将更加注重孩子的兴趣和创造能力，并致力于与孩子更好地沟通，共同努力打造一个温馨、和谐的家庭环境。

家长小学讲座心得体会实用篇七

每一名儿童都是不可复制的奇迹和独特存在，是有独立人格的生动活泼的生命个体，尊重儿童，珍视儿童，呵护儿童是教育的职责；研究儿童，发展儿童，引领儿童，从儿童出发建构适合儿童生长，助力儿童发展的课程是教育者的义务，非常有幸观看井彬鸽老师的讲座，让我受益匪浅。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”幼儿园的教育任务，是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面全面发展的教育，从而促进幼儿身心和谐健康发展，通过多途径、多通道主动学习，实现多元发展的过程，所以教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制订切实可行的工作计划并灵活执行。

如何基于幼儿生长需要进行课程实践呢？首先，从幼儿园课程出发，幼儿园课程的制定要从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的，有计划的组织和实施，并且贯穿于幼儿一日生活的经验中引导和促进幼儿发展，要形成课程领导力，由园长，教师等课程领导者构建的课程共同体，相互影响形成合力，形成推动幼儿园课程不断优化的力量，要在“主动实践”“逐步形成和落实”的过程中逐步影响推动课程不断发展，在这里园长课程领导力不是自上而下的课程管理，而是在互相影响的过程中唤醒教师的专业自信，从而不断提升幼儿园的课程质量。教师不仅是幼儿园里重要的一份子，更是幼儿园课程领导者。教师的课程领导力应该体现在对课程的规划设计能力组织实施能力，观察分析能力，诊断改善能力，教师应基于对课程目标的理解，在自己班级形式自身的专业自主权利引导幼儿家长共同推进课程的`实施，园长和教师，他们应该相互理解和包容，团结合作，能够有共同的课程理念。奔向共同的课程目标，积极行动。

其次，身为教师的我们都应坚持以儿童为中心，树立以幼儿发展为本一日生活皆课程的课程思想力，坚持科学的课程观，正确的儿童观，先进的教育观。有意义的学习和了解幼儿。教师作为幼儿学习和发展的引导者，支持者，不仅要熟知幼儿发展的知识，还要对幼儿的生活世界所涉及的领域知识有清晰具体的认识，这样才能有效的支持幼儿的学习。教师要在一日生活中观察幼儿观察幼儿的生活习惯，了解幼儿生长过程中的需求以及幼儿发展的可能性。教师通过多渠道的搜集幼儿发展的来源直接与幼儿对话，分析幼儿的作品与活动痕迹，听取其他伙伴的想法。每一位教师都要做到心中装着每一个幼儿。教师应该制定班级计划，积极的向幼儿表达合理的期望，要考量幼儿最近发展区对幼儿的合理的期望。给幼儿针对性的发展机会，促进每一个幼儿在原有水平上获得发展，用赏识的眼光看待每一个幼儿，用成长档案袋记录与分析幼儿的成长。

最后，应该以园为本践行实施课程，发现幼儿园课程发展的需求，发现教师实践的需求，发现幼儿园发展和家园共育的需求。幼儿的全面发展需要我们老师园长家长形成合力，共同去促成，幼儿园课程的领导力绝不是单纯的只解决一个具体问题的能力，而是对幼儿园课程发展与运行过程中重要内在关系的衡量和把握。因此，练就较强的课程领导力，立足幼儿生长的需要。是一名优秀幼儿教师不懈的追求。

家长小学讲座心得体会实用篇八

在xxxx年3月29日晚上，我有幸聆听了刘辉老师分享的《生命有力量成长更幸福——幼儿园一日生活的价值与组织策略》。在分享中，刘辉老师特别强调了一日活动是什么？她从《幼儿园教育概论》入手，介绍一日活动分为来园、晨间活动、游戏活动、作业活动，生活活动、环节过渡活动、离园活动等。那么，贯穿一日活动中的生活活动显得特别的重要，如何说“一日活动皆课程”呢？就要从我们的细节入手，从孩子们感兴趣的话题入手。

在后疫情时代，孩子的自我服务意识显得尤为重要，少了成人的帮助，他们到底能做多少？又能做什么呢？很多家长都在操心，孩子太小他们不会，就因为有这样的思想在，反而阻挡了孩子发现问题、解决问题的能力。其中的案例让我印象深刻，引起共鸣，有小班的《长颈鹿带我回家》；有中班的《条条大路通我班》；有大班的《一场被子的变革》。他们从身边的问题入手，解决真实的问题，这不正是我们幼儿园现在最重要的改革方向吗？让幼儿自主探索，学会发现，深入研究。

听完老师的分享，我不禁在思考：我们做到了吗？这让我想到了我们班开展的一次课程《光盘行动·享受“食”光》，那是在《吃得香长得棒》的主题活动中，孩子开启的'光盘之旅……在生活活动中，让老师们最为头疼的就是用餐问题。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子满地掉……在前期，我们通过调查的方式，了解孩子喜欢吃的和不喜欢吃的，然后深入了解蔬菜的知识和营养价值，通过做一做健康美食，引起孩子的兴趣，让孩子了解粮食的来之不易和人体需要均衡的营养。在绘本《肚子里有个火车站》懂得饮食不能暴饮暴食，并且开展21天光盘行动集赞活动，在活动室创设光盘之星的环境，每做到一次就能获得光盘之星。在争做光盘之星的活动中，很好的调动了孩子的参与性，愿意将自己盘中的食物吃光。在这个课程中，我发现孩子们能自主交流分享、探究发现、体验操作。

生命有力量，成长更幸福！幼儿园的一日生活还有更多的内涵值得我们老师去发现，需要老师更多的放手，将权利、时间还给孩子，相信孩子会回馈你不一样的精彩！让老师做一个有心人，发现孩子的闪光点，让孩子成为课程的主人，让他们的童年变得更有儿童味！