我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题语言生态讲座心得体会和方法一
各位教师好,这天我要说的是大班语言活动:三只小猪。此刻的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自我的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自我的事情自我做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,透过生动搞笑的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿构成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到用心应答的环境。所以。我还运用此故事,锻炼幼儿的语言发展潜力。
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活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况,确立了情感、认知、潜力方面的目标,我定了以下三个目标:
1、理解故事资料,明白砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事资料,并进行主角表演。
3、感知主要人物的不一样特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
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本次活动的重点是能够简单复述故事资料,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。
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为了是教学资料更加丰富,我作了如下准备:故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。
说教法:
为了更好的到达教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
说学法:
我打算帮忙幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。
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整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事资料;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。
第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。
提问:小朋友们,你们明白房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想明白他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。
1、故事里面都有谁?
2、三只小猪都用什么盖的房子?
3、谁的房子最结实?
第二环节:教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。
2、回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?
第三环节:幼儿简单复述故事资料。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节:播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎样样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子,会选取什么材料盖?推荐幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节:表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演主角,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。
主题语言生态讲座心得体会和方法二
尊敬的领导:
您好!
非常感谢您在百忙之中阅读我的求职信,请允许我做自我介绍。
我叫xx,是xx大学汉语言文学专业学生,将于今年x月份毕业。
几年大学,匆匆而逝,刚入校门的我意气风发、激昂文字、指点江山,回想起来宛若昨日,如今要与学生时代作别,每想及就业,心中生出颇多感慨,自知才疏学浅,想在激烈的竞争中胜出决非易事,但向以自信我怎甘就此认输,遂毛遂自荐,写此求职信。
我在校期间潜伏浩瀚之学海,追索学业之精湛,上下求索以实现理想抱负,通过不断的学习,我在专业知识及个人能力等方面都获益匪浅。除了专业学习以外,我还积极投稿、参加自考、制作网页,在学习中养成了严谨、务实的作风,于理性中求自身之成熟;求知之余积极加入学生社团,多次主持、参加文艺演出,进行社会实践,使自己有了较强的沟通和协调能力。
十年寒窗,已欠父母太多太多,报恩之切,自立之须,我当早日走向社会,闯出一片属于自己的天空。大学的学习生活和大量的社会工作,形成了我冷静自信的性格和参与社会竞争的勇气,这将使我对未来的工作充满了信心和期望,由此,我有理由相信,除了专业,我还可以做得更多,做得更好!
虽然我可能并不具备足够的工作经验,但只要给我机会,相信能够很快掌握相关技能,胜任本职工作,在您领导的这个精诚团结、锐意进取的集体中竭尽全力,风雨同舟,共铸辉煌。
再次感谢您的阅读,如需进一步了解请与我联系,愿意接受您的面试,切盼佳音!
最后,祝贵单位事业兴旺发达。
此致
敬礼!
求职人:xxx
xxx年xx月xx日
主题语言生态讲座心得体会和方法三
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1、学习有序地观察画面,能完整地讲述图片内容,感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。
2、借助生活经验和游戏,知道传话是既要听清楚,又要传准确。
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1、幼儿初步接触过"传话"游戏,了解传话游戏的玩法和要求。
2、幼儿用书8~11页。
3、挂图《橡木餐桌》。
4、语言磁带。
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学习有序地观察画面。
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能完整地讲述图片内容。
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1、出示挂图,引发幼儿观察并讲述。
2、阅读幼儿用书,初步了解故事。
画面中有谁?刺猬一家在干什么?把你看不懂的地方记下来。
3、帮助幼儿理解画面内容。
(1)幼儿结合幼儿用书,描述图片内容,和同伴讨论不懂的地方或向教师提问。
(2)出示挂图,以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。
(3)讨论:刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西,为什么不生气?
(4)幼儿两人一组,结合幼儿用书相互完地第讲述故事内容。
4、幼儿分组玩"传话"游戏。
(1)传话时应该注意什么?
(2)幼儿自由讨论,明确传话时要听清楚、传准确。
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本次活动,在"静"的语言活动中有机地融入故事中有趣的游戏"餐桌传话"形式,激发幼儿参与活动的积极性,刺激幼儿的语言行为,从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动中培养了幼儿安静倾听老师、同伴的讲话,体验到用语言进行交流的乐趣。让幼儿感受到迎面而来的爱,在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。体验活动"其实,你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界,感受爱是一种接纳。
主题语言生态讲座心得体会和方法四
一学期在眨眼间就接近了尾声,似乎刚一上班就一个学期就结束了,带了托小班快一年了,看着孩子从吐字不清到现在自己能够完整的说明自己的想法,我感到很欣慰,面对孩子的进步,我心里喜滋滋的,对此,我对本学期工作作了以下小结:
要求幼儿必须会说普通话,在幼儿园不管与老师还是小朋友都不能出现方言,都强调要用普通话,使幼儿在发音上得到初步训练。
学习简单词汇,会用简单短句与人进行沟通,初步练习语言表达能力。
培养幼儿倾听意识,注意听别人讲话,不打断别人,乐意与同伴交流,能大方的学说普通话,知道发言时要轮流说不争抢。
培养幼儿爱观察的好习惯,如老师出示一张图片,能够观察到图上都有什么,在干什么,并用简单的语句叙述出来。
在上课期间尽量多以游戏形式出现,帮助幼儿集中注意力,耐心听老师把故事听完,并能够根据老师的提示初步叙述完简短的故事。
本学期我多以游戏的形式帮助幼儿学习语言,在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑发展幼儿的语言表达能力。在此,可能由于我的语言表达能力不够生动,教学方式有限,还存在其他不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方式有所改进和提高。
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