2023年留守儿童家庭心得体会(汇总17篇)

心得体会能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。写心得体会时，我们要避免主观臆断和情绪化的倾向。以下是小编为大家收集的优秀心得体会，希望可以给大家带来一些启示和灵感。

留守儿童家庭心得体会篇一

德江四小：李金平 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。我们学校地处县城北郊，有新建的城北工业园区，所以生源比较复杂，有许多孩子是外来务工人员的子女。其中，还有部分留守儿童。为了深入了解班上留守儿童的家庭情况，与家长、学生面对的交流，加强学校、家庭学生之面的联系，全面掌握留守儿童的所需、所想。于近日与佘老师一起走访了班上的几名留守儿童。

第一个去的是我们班安涛涛家，住在新在村，我们费尽周折找到了他家。安涛涛的父亲在坐牢，母亲改嫁，随姑姑生活，当我们走进他家的时候，家里面只有他一个人，姑姑还在上班，没有回家，家里狭小，昏暗、几乎没有什么家具，厨房静悄悄的，没有任何动静，小孩一脸惊讶的样子看着我们，我们说明了来意，并亲切地询问了他的一些衣食住行的情况，望着眼前这个空荡荡的家，孤苦无依的孩子，我们的心里很难受。

走访的第二个是杨慧玲，她住在茶林街，她是一位单亲家庭的孩

子，在她很小的时候，父母亲就离婚了，是爷爷奶奶把抚养她们，现在她们是和爷爷奶奶住在一起，我们到她家的时候，他们正在吃晚饭，是她奶奶开的门，她探出一个小脑袋，一看是我们，紧张的说：“李老师、佘老师好！”她的爷爷奶奶热情的请我们进家，爷爷奶奶讲起他家的情况，眼睛都湿润了。看到他们那种眼泪汪汪，我的心里特别难过。随后我们就开始聊天，在聊天中得知，原来她们家的生活过得也紧紧巴巴的，她家5口人就靠她爷爷一个人做木工维持生活，生活的艰难就可想而知了，正如她爷爷说的，孩子们能上上学就已经很不错了。

走访的第三个是杨小旭，他的家住在红砖厂，爸爸妈妈常年在外打工，对于孩子的关心主要是通过电话联系，相隔遥远，不能时时照顾到孩子，当我们走进他家的时候，家里面只有她和爷爷，小孩一脸惊讶的样子看着我们，向老师问好！我们站在他家门口，她爷爷热情的请我们进家，并对她的各方面情况 进行了全面了解。

母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家的温暖。我坚信，只要我们把工作做得更细致一些，更耐心一些，关爱更多一些，这些孩子一样会很优秀的！

开始进行家访活动到现在已经走过了几十个年头，对于家访深有体会，在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍然觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。

一、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。

二、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。二年级时我班的一位妈妈在老师家访后犹如找到了一条教育孩子的光明大道，她非常的欣喜，她这样深情地写道：“舔犊之情”所蕴涵的爱，“望女成凤”所凝聚的情并未能使我为人母者在教育女儿上取得真正的成功。爱要怎么给？我在“爱的外衣”下所提供的帮助阻碍了女儿天性的发展，使女儿不快乐，厌烦学习，不喜欢学习。老师来家访后舒解了我心中的困惑。我想，女儿会在成长的过程中，会一天比一天快乐，一天比一天喜欢学习，爱学习！的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

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留守儿童家庭心得体会篇二

随着我国经济的快速发展和城乡差距的加大，大批农民工为了谋生，不得不背井离乡远赴他处打工，将孩子扔给爷爷奶奶或其他亲属照顾。这些被称为留守儿童的孩子们由于长时间缺乏父母的关怀和教育，存在着很多身心健康问题。为了更好地关注和解决留守儿童问题，学校组织了一次留守儿童家长会，让家长提出自己的见解和建议。本文将分享我在家长会上的心得体会。

第二段：了解问题。

在家长会上，我们收到了一份关于留守儿童身心健康问题的调查报告。报告显示，留守儿童存在着学习成绩不理想、行为不端正、情绪不稳定等一系列问题。这些问题主要归结为缺乏家长的关爱、教育和指导，以及心理上的孤独和失落感。这让我深感自己作为父母的责任和义务，应该更加关注孩子的成长环境和心理健康。

第三段：自身反省。

在听到孩子们存在这些问题的同时，我也冷静地思考了自己的问题。作为一位留守儿童的家长，我是否做到了应尽的责任和义务？我是否尽力营造了一个温暖、关爱的家庭环境？我是否给予了孩子足够的陪伴和指导？在反省中，我意识到我的不足之处，也对孩子的需求有了更深刻的理解。

第四段：家庭培育方式。

在家长会上，一位专家分享了家庭培育方式方面的经验和建议。专家强调了情感沟通的重要性，鼓励父母和孩子之间要多交流、多互动，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。此外，专家还提到了培养孩子独立自主的能力很重要，要让他们学会自理、自强，养成良好的习惯和行为。这些建议对于我们家长来说是非常宝贵的，我们应该积极学习和运用。

第五段：改进行动计划。

作为留守儿童的家长，我决定采取行动来改善孩子的成长环境和心理健康。首先，我会尽量调整工作时间，增加与孩子的陪伴时间，并在孩子的成长过程中给予他们更多的关心和鼓励。其次，我会与其他家长一起分享和讨论育儿经验，通过交流和学习提高自己的育儿水平。最后，我还计划参加学校组织的培训课程，学习更多关于留守儿童的教育知识，提高自己的专业素养。

结尾：

通过这次留守儿童家长会，我重新认识了家庭教育的重要性，明确了自己的责任和义务。我会将这次家长会的收获付诸实践，努力创造一个温暖、关爱的家庭环境，为孩子的身心健康发展提供更好的保障。同时，我也将继续关注并支持学校的相关工作，希望能够为改善留守儿童的境况贡献自己的一份力量。

留守儿童家庭心得体会篇三

随着现代社会的高速发展，留守儿童问题引起了全社会的广泛关注。由于父母在外打工，许多孩子被迫留在农村老家或城市中的亲戚家中独自生活。这些孩子由于长期缺乏家庭关爱和陪伴，心理、生理及社交能力都受到一定的影响。为了解决这一问题，学校举办了留守儿童家长会，邀请留守儿童家长参与，共同探讨如何改善孩子的成长环境和教育方式。

第二段：家长会中分享的问题和经验（300字）。

在家长会中，留守儿童的家长积极分享了一些问题和经验。一位家长提到，由于自己不在身边，孩子在学习上的问题无人指导，影响了孩子的学习成绩。她建议学校增加线上辅导资源，给予留守儿童更多的学习指导。另一位家长则讲述了孩子缺乏人际交往的问题。她提到，留守儿童常常因为长时间与家人分离，失去了与同龄人交流的机会，导致孤独感和社交困难。因此，她呼吁学校组织更多的集体活动，增加孩子们的社交圈子。

第三段：家长会中得到的启发和建议（300字）。

在家长会中，家长们得到了很多有益的启发和建议。首先，他们意识到了自己在陪伴孩子方面的不足，决心加强亲子关系。多位家长表示，将更多的时间留给孩子，多参与孩子的生活，为他们创造一个温暖、和谐的家庭环境。其次，家长们还深入探讨了与亲戚家人的关系。他们认识到亲戚之间的紧密联系对孩子的成长至关重要，决心通过定期的电话、短信等方式保持亲切的交流。此外，家长们还一致认为，积极参与孩子的学习和社交活动是提高孩子综合素质的关键。他们呼吁学校和社会各界提供更多的资源和机会，帮助留守儿童充实自己的课余时间。

第四段：家长会对学校和社会的建议（200字）。

在留守儿童家长会上，家长们对学校和社会提出了一些建议。他们希望学校能够通过增加学校课后时间的活动来吸引留守儿童参加，同时提供更多的社会实践机会，培养孩子们的实际动手能力。此外，家长们呼吁社会各界关注留守儿童问题，提供更多的支持和帮助。例如，提供义务家教或心理辅导等服务，帮助留守儿童解决学习和心理问题。

第五段：结语（200字）。

通过留守儿童家长会，家长们意识到了孩子所面临的问题，并找到了一些解决之道。他们决心加强亲子关系、保持亲戚家人的联系、多参与孩子的学习和社交活动。家长们还提出了一些建议，希望学校和社会多关注这个特殊群体的问题，提供更多的支持和帮助。通过共同努力，我们相信留守儿童的成长环境会逐渐改善，他们的未来会更加美好。

留守儿童家庭心得体会篇四

在当下这个快速发展的社会，随着城市化进程的加速，越来越多的人离开了自己的家乡，选择了远离家乡寻找更好的工作机会和生活环境。这其中，留在家乡的孩子们便成了我们所说的留守儿童。作为家长，我们要时刻关注留守儿童的身心健康，保障他们的成长，这也是我们作为父母应当承担的责任。

第二段：家长在留守儿童教育中的角色。

作为留守儿童的家长，我们应当承担更多的责任和义务，要时刻关注孩子的身心健康，并积极地为其提供必要的心理支持。在孩子的学习中，我们要尽可能的为他们提供帮助和指导，协助他们完成学习任务，配合学校教育，引导孩子形成好的学习习惯。同时，我们要尽量减少自己工作忙碌带来的影响，尽可能多地与孩子沟通，增加亲子交流的机会，这样才能建立起良好的亲子关系，积极促进孩子的健康成长。

由于常年独处、缺少安全感和家庭温暖，留守儿童的心理上会出现一些问题，如孤独、抑郁和自卑等，需要我们及时关注他们的心理健康。我们应该以平和、理解和耐心对待孩子的情感变化，适当的鼓励和积极的引导可以帮助他们增强信心，调整心态。同时，父母也可以帮助孩子建立信任、交流、倾听、支持和鼓励的良好家庭关系，从而在心理上提供孩子更多的支持和保护。

第四段：创造家庭氛围，给孩子温馨的家。

作为留守儿童的家长，我们也要通过营造温馨的家庭氛围，让孩子感受到家的温暖。可以在节日、生日等时间保持联系，为孩子提供心理支持和情感滋养。另外，父母可以也利用假期回到家乡和孩子一起度过美好的时光，带孩子去看看外面的世界，帮助孩子更好地了解社会、拓宽视野，增长知识。

第五段：结尾。

在留守儿童教育中，家长和社会都应该为孩子提供必要的支持和保护。家长要尽快调整自己的工作和生活方式，多与孩子沟通，营造家庭氛围，帮助孩子以积极、乐观的心态面对生活。同样，社会也应该吸取留守儿童教育中的经验，加大对留守儿童的资助和帮扶，为留守孩子创造更好的生长环境。这样才能够让所有孩子都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。

留守儿童家庭心得体会篇五

一、家校联系制度的宗旨。

1、加强家庭、学校、社会联系，形成教育合力，提高教育效能。

2、建立全社会关心教育、关心学校的机制，促进学校发展。

3、让家长参与学校管理与评价，以督促帮助学校全面贯彻教育。

二、组织。

由学校政教主任和各班主任组成。

领导小组：

组长：刘明龙组员：各班班主任。

三、职责。

1、学习宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，优化教育环境。

2、参与管理、有效监督，保证学校坚持正确的办学方向，实施素质教育。

3、及时交流情况，共同研究探讨教育方法，以“让每一个孩子健康成长”为目标，努力提高学生整体素质。

4、协调各方关系，聚集各方力量，改善办学条件，促进学校发展。

5、不定期召开主任会，通报或讨论学校有关工作。

6、指导班级的家校委员开展工作。

7、以自己的模范行为影响教育子女。

8、广泛联系家长，及时反映家长对学校工作的意见，宣传学校的教育教学工。

四、家校联系具体措施。

1、一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一主题，形式多样地开展活动。

2、家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。

3、家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。会前应精心组织准备，同年级集体备课、讨论有关事宜，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。

4、建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。

5、对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。

6、一学年，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。

7、家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。

留守儿童家庭心得体会篇六

留守的日子是让人感到孤独的存在，尤其是当亲人离开后的第一段时间。在这段孤独的日子里，我学会了坚持。我学会了每天早起、每天做家务、每天按时吃饭，尽管没有人监督，但我要对自己负责，将日常生活继续下去。坚持让我学会了自律，让我有了解决问题的勇气和能力，也让我更加自信。

第二段：留守意味着独立。

在留守儿童的成长过程中，他们往往需要自己参与家庭的经济生活。这促使我学会了与人交流、解决问题和独立生活。我要自己照顾自己的饮食起居，还要替爸爸妈妈接受家庭的责任，照顾弟弟妹妹。在这个过程中，我学会了自己管理财务，学会了自己想办法解决问题和应对困境。通过这些经历，我变得更加成熟、独立和自信。

第三段：留守意味着关注。

虽然我留守在家中，但这并不意味着我与外界完全断绝了联系。在这段时间里，我通过电话、微信和QQ与爸爸妈妈进行交流。我了解到他们在外地的辛苦付出，也分享了自己在家族中的生活和学习情况。有时候，爸爸妈妈还会给我寄来一些礼物和书籍，让我感受到他们的关心和爱。这种关注和交流，让我从精神上感到安慰和温暖，也感受到家庭的凝聚力和亲情的重要。

第四段：留守意味着责任。

作为一个留守儿童，我需要承担起更多的责任和义务。除了自己生活的基本需要，我还要照顾弟弟妹妹的日常起居，帮助他们解决学习和生活中的问题。在这个过程中，我学会了如何做一个负责任的家庭成员，学会了为他人着想，并通过帮助他们实现自己的价值。这种责任感在我成长的过程中起到了积极的作用，让我学会了关心他人和承担责任。

第五段：留守意味着成长。

留守儿童的经历可能会比其他孩子成长得更快。在家中独立生活，面对各种问题和困难，我们必须学会解决和应对。这种成长经历让我更加坚强，更加自信，并教会了我如何处理不同的情况。虽然这段留守的经历是艰苦的，但是我相信，它会让我变得更加有责任心、坚韧不拔，为未来打下坚实的基础。

总结：

留守的日子让我学会了坚持、独立、关注、责任和成长。这段经历对我来说是艰难的，但它也是我成长的机会。我相信，通过这段留守的日子，我将掌握更多的技能和智慧，并为未来的生活做好准备。这段留守经历将成为我宝贵的财富，使我更加坚强和自信地面对未来的挑战。

留守儿童家庭心得体会篇七

随着现代都市化的加剧，越来越多的人不得不选择离乡背井来到大城市打拼，这种情况下，很多家庭就面临了留守的困境。作为留守者之一，我深刻体会到了这段特殊的经历给我的影响和启示。在这篇文章中，我将分享我在留守过程中的心得体会。

第一段：了解家庭的变化。

留守的人往往是为了家人的更好生活而做出的牺牲。然而，留守之后，家庭的变化往往会成为心灵的一根刺。家人的思念和牵挂常常让人无法安心工作，这种矛盾让人倍感苦恼。作为留守者，我意识到我要学会真正了解家人的变化，同时也要理解他们的感受。通过经常与家人保持联系，关心家庭的日常生活，倾听他们的心声，我慢慢地适应了这种变化，也更加与家人贴心地沟通、交流。

第二段：发掘自己的潜力。

留守的时光或许会让我感觉心灵孤单，然而，此时也是发掘自己潜力和追求个人发展的时机。没有了家庭的繁杂事务，留守者有更多时间和精力去追求自己的梦想和兴趣。在我留守期间，我积极利用好这段时间，充实自己的内涵和才华，通过学习各种技能和参与各种活动来锻炼自己。这不仅让我成为了一个很有实力的人，还让我感觉到自己的存在是有意义的。这段经历让我明白了，拥有独立思考和行动能力是人生的财富。

第三段：调整心态，保持乐观。

适应留守生活需要良好的心态和乐观的心情。常常听到人们说“家是最温暖的港湾”，刚开始留守的时候我也对此产生过怀疑。然而，随着时间的推移，我深刻体会到，家庭的温暖也可以在异地找到。无论身在何处，只要与爱的人在一起，那里就是家。于是我开始在留守的过程中学会了调整自己的心态，积极寻找生活中的美好，并充分发挥自己的想象力和创造力，与周围的一切融为一体，享受生活带来的每一天的快乐。

第四段：寻找属于留守者的价值。

众所周知，留守者是为了家庭的更美好生活而作出的牺牲。然而，这种牺牲绝不是没有意义的。通过留守，我慢慢发现了自己身上独特的魅力和价值。留守者要学会放大自己的优势，充分发挥自己的特长。作为家中唯一的留守者，我承担着更多的责任和义务。我以成为家人坚强的后盾为己任，逐渐意识到自己在支持家人团结、勤劳、正直的方面起着重要作用。这种价值体现远远大于个人成就，并能给予自己一种深刻的满足感。

第五段：勇敢迈出新的一步。

留守生活的经历让我明白了人生需要勇气去面对未知的挑战。面对留守的压力和孤独，我学会了勇敢面对并与之对抗。我深信，只有通过努力和不断追求，才能战胜生活的困难和挫折，迈向更为美好的未来。而这种勇气和坚持不懈的精神将会让我在面对任何困境时都保持积极的心态，敢于迈出新的一步。

综上所述，留守是一段特殊而独特的经历，其中蕴含了许多宝贵的体会和启示。通过了解家庭的变化、发掘自己的潜力、调整心态、寻找留守者的价值以及勇敢迈出新的一步，我明白了留守者需要拥有的品质和心态。无论遇到什么样的困难和挑战，我相信留守者的经验和体会，能帮助我勇于面对并战胜困难，为自己和家人创造更好的未来。

留守儿童家庭心得体会篇八

近几年来，由于城镇化的加快和经济的发展，越来越多的农民工被吸纳到城市里面，这就意味着他们的孩子成为了留守儿童。由于父母长期不在场，留守儿童的成长环境和心理健康问题越来越引起社会的关注。作为家长和社会的一员，关注并帮助留守儿童是我们义不容辞的责任。

留守儿童的家庭通常面临着很大的负担，父母在外打工赚钱，孩子在家被留守。即使父母回家，由于工作的繁忙和疲劳，他们也无法给孩子足够的陪伴和支持。在这样的环境下，留守儿童有可能面临着教育、心理、健康、性别和安全问题等多种方面的挑战。

作为一个社区居民，我们应该关注留守儿童的生活和成长，帮助他们度过难关。我们可以结成教育小组，定期组织活动、讲座等，向孩子讲授知识。我们还可以为留守儿童提供心灵上的支持，比如将他们纳入到我们的朋友圈，与他们交流，帮助他们解决一些困难。

除此之外，我们还可以为留守儿童提供各种物质上的帮助，比如为他们提供优质的教育资源、文化娱乐、心理治疗、医疗保健等，给他们创造一个安全、温馨和健康的成长环境。这些帮助可以使留守儿童能够感受到社会的关爱与支持，从而更加自信和坚强去面对未来的挑战。

第五段：结论。

总之，留守儿童已经成为了我们社会面临的一个严重问题。我们每个人都应该尽自己的力量来关注并帮助留守儿童，让他们能够享受到与生俱来的权利和与别人同等的机会，从而能够健康快乐地成长。只有每个人的努力齐心协力，才能够为留守儿童带来美好的未来。

留守儿童家庭心得体会篇九

那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。

当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。

我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。

很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的`关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。

自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。

所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。

农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。

如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。

但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。

留守儿童家庭心得体会篇十

留守儿童是指由于父母工作、学习、外出务工或其他原因，长期与父母不在一起生活，由其他家庭成员或亲戚朋友照顾成长的儿童。在留守儿童的成长过程中，家长对他们的陪伴和教育起着至关重要的作用。为了加强家庭教育和家长间的交流与合作，一个名为“留守儿童家长会”的活动在我所居住的社区举行。以下是我参加留守儿童家长会后的心得体会。

第一段：会前准备。

在参加留守儿童家长会之前，我特意做了一些准备工作。首先，我与一些邻居、亲戚朋友进行了交流，了解了他们在照顾留守儿童方面所面临的问题和困惑。通过这些了解，我为自己列出了一些问题和想要获得的信息。同时，我也准备了一些自己的经验和建议，希望能与其他家长分享。

第二段：会议内容。

在家长会上，主持人首先向与会家长介绍了留守儿童的现状和问题，并强调了家庭教育的重要性。接着，一位专业人士给我们讲解了如何与留守儿童进行有效的沟通和交流，以及如何树立正确的亲子观念。他还告诉我们一些可以尝试的家庭教育方法和技巧。此外，会议还安排了一些家长代表进行经验分享，他们与我们分享了自己在照顾留守儿童方面的成功经验和困惑。整个会议内容丰富多样，让人受益匪浅。

第三段：和其他家长的交流。

在会后交流环节，我有幸结识了一些其他家长。我们通过互相交换联系方式，建立了一个小群体，可以随时互通信息、讨论问题，互相支持和鼓励。和其他家长的交流让我感到很温暖和踏实，因为我们都面临着相似的困境，可以相互理解和关怀。通过交流，我还了解到一些其他家庭的状况和解决问题的方法，这对我来说是很宝贵的经验。

第四段：收获与体会。

通过参加这次留守儿童家长会，我收获了很多。首先，我对留守儿童的问题和他们所需的关注有了更深入的了解。我认识到，照顾留守儿童需要更多的耐心、时间和爱心。其次，我学到了许多实用的家庭教育方法和技巧，可以帮助我更好地教育和引导我的孩子。最重要的是，通过和其他家长的交流，我感到自己不再孤单，而是与其他家长一起面对问题，共同努力保护和培养孩子。

第五段：展望和行动。

参加留守儿童家长会后，我决定积极行动起来，把学到的知识和经验付诸实践。首先，我将加强与我的孩子的沟通，关心他们的生活、学习和成长。其次，我将尝试使用一些家庭教育方法和技巧，帮助孩子建立正确的价值观和行为习惯。同时，我还计划定期与其他家长进行交流和互动，分享自己的经验和困惑。通过这些行动，我希望能成为一个更好的家长，为我的孩子提供更好的成长环境。

总结起来，参加留守儿童家长会是一次非常有意义和收获的经历。通过这次经历，我不仅获得了很多有用的知识和经验，还结识了一批志同道合的家长朋友。我相信，在我们共同的努力下，我们的留守儿童可以健康快乐地成长，为社会做出更大的贡献。

留守儿童家庭心得体会篇十一

3.性别：男。

4.家长姓名：陈莲英。

5.与家访对象的关系：祖孙。

6.是否留守：留守（爸妈都外出打工）。

7.联系电话：000000000。

8.家访内容：

我们是中午的时候到学生家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她表明了我们的来意后，她很高兴的接待了我们。

少源是一个比较内向的孩子，平时在教室里不爱说话，但是学习很努力，成绩也很好（考了3次第一名）。听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只是自己一个人憋着哭，这也许与他是留守儿童有关吧。

少源的奶奶是一个非常通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都非常高，而且很关注他们的学习成绩。她一直希望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。

我们聊到的内容主要有以下几点：

1、家长对学生的期望；2、家长对学习的要求；3、学生生活方面的情况；4、学生最需要哪方面的指导；5、家长希望通过哪种方式和老师交流（家长会或家访等）；6、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；7、家长除了关心学生的学习外，还比较关心学生的哪方面等。

9.家访总结：

通过家访，我发现老人家对孙子的期望真的很高。她非常关注他的学习情况，但对他的其他方面如性格、交友等关注的很少。

少源的内向、不爱说话、受委屈不说，我觉得与他的家教有很大的关系。也许是家人只关注他学习的原因，也许是爸妈不在身边的原因……但听他奶奶说，少源不是很听他妈妈的话，但很听她的话，原因也许就是和妈妈接触太少吧。

我觉得家长不应该只关注学生的学习，他们应该多了解一下学生的交友、性格等其他方面的`情况，让学生能全面发展。

留守儿童家庭心得体会篇十二

今年寒假，我和冀老师走访了王xx、马xx、陈xx等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。

家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。

比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。

兴趣是的老师，也就是的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。

人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

留守儿童家庭心得体会篇十三

出生年月：1996.11.21。

家庭住址:xxxxxx。

代理家长姓名：xx。

联系电话：xxxxxxxx。

学生基本情况：老实文静，不善言辞，学习认真却没有实效，偏科现象严重。书法很漂亮，备受老师赞赏。

今年我所带的班级是二年级（1）班，班里有个叫权xx的小女孩，她个子不高，长得很漂亮，斯斯文文的样子，从她的穿着上可以看出，她的家庭条件一般。有一次，学校排练节目，教孩子们舞，她刚开始的时候不会跳，于是我慢慢地手把手地教她，可是她的上下肢好像还是不怎么协调，于是下课之前我就告诉她要她回家后好好练练。一个星期后的双休日，我找到了她的家，她家住张楼村东头，来到她家后，她奶奶很客气地招待我坐下，我把孩子在学校学习跳舞的情况大概讲给她奶奶听了，她奶奶告诉我，上个星期回来后，一回到家孩子就开始跳，而且孩子还说其他同学都会跳，她一定要学会，不能让同学们看扁她。我内心暗暗在想：这个小女孩自尊心好强哦！接着她奶奶又告诉我，现在孩子每天回家做完作业都会练习半个小时的舞。正说着，孩子的爷爷从外面回家了，知道我是孩子的老师后，他很高兴，他说现在的孩子一点吃苦精神都没有，其他课程都无法磨练孩子的意志力，应让孩子多参与多锻炼孩子们吃苦耐劳的精神。听完孩子爷爷一席话，我认识到孩子饿爷爷奶奶很知书达理，孩子也是很认真很刻苦的学生。和他们交谈了一会儿后，我提出让孩子跳一下让我看看有没有进步，孩子在没有音乐的伴奏下非常娴熟地跳了起来，不看不知道，一看吓一跳，这是上次那个小女孩吗？我不会看错吧？看来，真是“只要功夫深，铁杵能磨绣花针”啊！回家的路上我一直在想一个问题，都说父母是孩子的第一任教师，家庭就是孩子的第一所学校。虽然权xx的父母不在家，但她的爷爷奶奶却给孩子营造了一个温馨和谐的好氛围，而且通过电话得知她的父母也不像其他孩子的父母一味地追求孩子的分数，她的父母是想让孩子成为一个全方面发展的人，我认为这样的父母才是真正爱孩子，关心孩子成长的人。我希望所有的孩子都能快乐学习!健康成长！

留守儿童家庭心得体会篇十四

留守一词在中国已经成为一种日常生活现象，这是由于大量的农民工远离故乡去城市打工，无法随时回家与家人团聚。留守者在异乡工作的同时也承受着巨大的生活压力和精神负担。作为一名留守者，我亲身经历了这一过程，我意识到留守并非是一种选择，而是一种无奈之举。然而，关于留守的心得体会，正是在这个过程中磨砺出来的。

第一段：寂寞与磨难。

留守城市背离故乡寂寞且充满磨难。家乡的田野与江河、亲人的声音与笑容在常常在脑海中回荡。而现实中，在工作和生活的压力下，往往无法聚焦在异地。我发现自己常常感到孤独，尤其是在夜深人静的时候。在这样的境况中，我学会了与孤独交朋友，学会了适应和面对一切困难。这是我留守生活中最初的心得体会。

第二段：锤炼坚强意志。

留守者常常承受着贫困和压迫。在城市生活中，我们在经济、文化和社交方面面临着困境。尤其是对于留守的农民工来说，经济困难是最大的挑战之一。拿工资的时候期望让人兴奋，但在生活压力下，这些金钱往往不够使用。因此，留守者必须学会节俭和理财，这是我们的生存之道。在贫困和压迫中，我们锤炼了自己的坚强意志，学会了振作起来面对苦难。

第三段：文化冲突与认同。

留守者往往处在异地与原生地之间的文化冲突中。我们前往城市追求工作机会，但是我们也必须面对不同的文化和思想。这种文化冲突给我带来了不小的困惑和痛苦。然而，经过一段时间的磨练，我逐渐懂得与不同文化相融合，寻找自己的认同感。这让我明白，同化和保持自己文化的平衡是非常重要的。

第四段：珍惜与传承。

作为留守者，时间与亲人的相处变得极度宝贵。由于无法随时回家，我们往往只能在假期或者过年的时候与家人团聚。这让我对时光的流逝有了更深的感悟。我开始珍视和珍惜与家人在一起的每一刻。同时，我也开始将家乡的传统文化、价值观念传承给下一代。在异地漂泊的日子里，我明白了家庭的重要性和传承的价值。

结尾段：回首往事，展望未来。

留守生活让人在荆棘丛中寻找到一丝希望和勇气。虽然留守带来了孤独、压力和挫折，但留守也成就了我们的成长与坚韧。通过留守的历练，我认识到了自己的潜力，也明白了家乡对我的重要性。在未来的日子里，我希望通过勤奋努力实现自己的理想，并帮助更多人摆脱留守的困境。我相信，只要心系家乡，我们都能够抵达星空。

通过以上五段连贯的文章，我分享了在留守生活中的心得体会。从寂寞与磨难中学会与孤独交朋友，锤炼坚强意志，到面对文化冲突与寻找自己的认同感，再到珍惜与传承家庭、家乡的重要性，留守者在这个过程中变得坚韧而成熟。回首往事，我意识到留守并非是一种选择，而是一种无奈之举。然而，正是通过留守的历练，我们展望未来，希望在荆棘丛中寻找到一丝希望和勇气，成为自己理想中的样子，为家乡、为家人争取更好的生活。

留守儿童家庭心得体会篇十五

3、性别：男。

4、年龄：10（3年级）。

5、是否留守：否（父亲偶尔出车，父母平时都在离家不远的地方打工）。

6、家访对象：妈妈赵瑞。

7、关系：母子。

8、家访内容：

通过家访我们了解到，他就在希望小学上学，曹冲和父母住在一起，家里就他一个孩子，是一个独生子，曹冲非常得父母宠爱，家里有很多价值不菲的玩具，曹冲的妈妈对曹冲在学校的表现了解不多，她认为曹冲在家非常得孝顺听话，并且对曹冲的学业没有过多的要求，家教不错，曹冲本人对长辈大人非常有礼貌，由于他身体比较棒经常欺负同龄人并且他脾气比较暴躁，曹冲妈妈对曹冲经常惹事比较了解。

9、家访总结：

通过家访我们认识到，由于学校和家庭在教育方面的冲突，使曹冲在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于希望小学的硬件条件不够，老师的素质普遍不高，再加上他与同龄人相比身体比较壮实，导致他和同学之间的交流沟通存在困难，虽然其性格开朗，但是不太擅长向同龄人表达自己的思想感情，同龄朋友并不多，几乎没有，进而使其经常通过使用简单粗暴的方式来表现自己。而在家庭方面，曹冲完全表现出了不同的一面，他与父母相处地十分和谐，不存在家庭暴力的现象，他偶尔会在家里做一些家务。他非常依赖与他关系好的长辈，表现的非常孝顺，有时候为了讨母亲欢心，他会刻意地做许多事情，与父亲的交流不多。

留守儿童家庭心得体会篇十六

近年来，留守儿童问题已经成为了我国社会关注的焦点。留守儿童指的是因为父母在外务工而长期和父母分离，由亲戚或其他代管人照顾的儿童。作为这些留守儿童的家长，在照顾孩子的同时，也面临着各种心理和生活上的压力。在此，我与大家分享一下我作为留守儿童家长的体会。

第一段：理解孩子的心理需要。

家庭是孩子成长的重要环境，家长的陪伴和关怀对孩子的成长有着至关重要的作用。因此，当孩子面临家庭分离后，往往会感到孤独、无助和不稳定。作为父母，我们需要理解和关注孩子的心理需求，时刻关注孩子的情绪和行为变化，与孩子保持沟通和联系，关注孩子的生活细节，主动关心孩子的成长和发展问题。这样，可以让孩子感到被关注，从而减轻他们的负担和不适。

第二段：多与孩子交流。

孩子面对分离的痛苦时，往往缺乏倾诉的对象和机会。作为留守儿童家长，我们应该积极与孩子沟通，尽量避免让孩子感到孤独。要以“听”的姿态与孩子展开对话，先尝试了解孩子的情况和想法，了解孩子的真实感受和需要，再通过积极的支持和关爱来帮助孩子处理难题，让孩子感受到家庭的支持和温暖。这样，孩子会更加信任和关注他们的家长。

第三段：制定科学、合理的生活安排。

家长需要制定科学、合理的生活安排，帮助孩子良好的生活习惯。考虑到孩子的生活、学习和身体健康，家长应该确保孩子的饮食营养、休息和运动等方面，也要花费一些时间陪伴他们参加有益的活动。同时，我们也需要给孩子足够的自主权，让他们自己完成一些小事情，增强孩子的自理能力和责任心。

第四段：营造积极、健康的家庭氛围。

家庭氛围对留守儿童的成长有着重要的影响。我们需要营造一个积极、健康的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温馨和爱。我们应该经常与孩子进行亲密的接触，陪伴他们一起玩耍和学习，为孩子制定各种有趣富有挑战的事情，鼓励孩子取得成功。同时，我们也应该教育孩子应该守规矩，让孩子懂得尊重和爱护他人，更好地适应家庭和社会生活。

第五段：加强家校联系。

在孩子成长过程中，家校联系也是至关重要的。作为留守儿童家长，我们应该积极和教师、学校沟通，关心孩子的学习情况和社交关系。我们应该了解孩子的学习情况，关注孩子的学习态度和学习成绩，并提供适当的帮助和建议。另外，我们还要积极参与社区的各种活动，让孩子参与社交，增加孩子的交往能力和扩大社交圈。

总之，作为留守儿童的家长，我们需要更多关注孩子的心理、生活、健康和学习问题。要积极与孩子沟通，制定合理的生活、学习和社交安排，营造积极、健康的家庭氛围，加强家校联系，为孩子提供更好的成长环境。

留守儿童家庭心得体会篇十七

为贯彻落实梅州市教育局《关于开展梅州市义务教育阶段学校“千名教师大家访”活动的通知》（梅市教基[20xx]41号）精神，对照县教育局下发的`《平远县开展义务教育阶段学校“千名教师大家访”活动方案》，结合坝头学校的实际，对此项工作，学校领导精心组织，认真部署，做好留守儿童家访工作，解决好新时期出现留守儿童教育问题，让留守儿童在学校的正确引导下健康成长。现将我校留守儿童家访工作总结如下：

为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。

10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。

为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。

根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。

10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教育不协调；4、家庭生活较艰辛。

团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐1―2名留守学生与教师结对，每位教师结对1―2名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。3、发动社会力量，共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。5、拟创建视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专门为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的温暖、关爱。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力探索留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。