2023年教学常规心得体会免费简短(实用18篇)

心得体会是我们在学习和工作中积累的宝贵财富，值得我们珍惜和总结。心得体会需要清晰的观点和深入的分析，尽量做到观点明确、层次分明。小编整理的这些心得体会范文，希望能给大家提供一些写作的思路和技巧。

教学常规心得体会免费简短篇一

10月14日我校组织人员对教师教学常规进行了展评。本次展评大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规展评的内容有：备课、作业、听课、单元检测、教研记录等。

1.备课。

这次检查发现每位教师都能认真备课，均有超前备课。

（1）大部分老师书写比较规范、教学环节齐全，教学过程比较详实。

（2）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的`课改理念，能注重学法的指导。

（3）单元备课中分析合理，设计科学，项目齐全。

2．作业。

大部分老师项目填写齐全，记录详实，并把精彩的瞬间记录下来。

4.单元检测。

大部分老师嫩干时进行单元检测，检测后能认真批阅,分析,讲评。

5.教研记录。

大部分教师均对本校常规教研做了记录，外出学习的时候也能作出详实、具体的学习体会。

1.个别老师备课课型、总课时等项目没有填写齐全。

2.个别老师备课数量不足，教学反思没有跟上，学期学期授课计划有的没写，空着。

3.从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。个别语文教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。

4.个别班级没有单元检测。.

1.单元检测成绩登记表上加上及格率和优秀率。

2.单元备课、单元检测、作业审批放上拉杆皮。

3.个别老师教研活动记录需进一步完善。

4.教师成长档案还要按照时间进一步完善。

通过本次教学常规的展评，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教学常规心得体会免费简短篇二

去年11月开始，学校就开展了学习实践教师誓词活动。回顾学习实践教师誓词的过程，我的体会概括起来就是：敬业奉献，克勤克俭是重要基础；热爱学生，转变主角是根本前提。

敬业与教师自我价值之间有什么联系，这是我学习教师誓词时想的最多的问题。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的职责感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自我的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自我从事的职业都觉得厌恶的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，仅有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自我的终身努力，自觉地将自我的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自我人生的真正价值。

我们明白，传统的.教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。经过开展学习实践教师誓词的活动，教师的道德素质得到了进一步的提高，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师主角的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自我的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。

教学常规心得体会免费简短篇三

苏老师的课堂具有以下特点：

1、趣味中学习。

苏老师这上课前，首先借助课件出示了一则谜语让学生猜一猜，这就是激发学生学习兴趣的一种方式。还有苏老师那充满童趣的语言，将课堂变成了一个充满童趣的课堂。

2、有效的学习指导。

5、在和学生互动的时候，苏老师非常注重学生参与情况，全面关注到了学生的整体性；

6、常规教育和养成教育扎实，落到实处；

7、教学环节环环相扣，教学思路清晰。

教学常规心得体会免费简短篇四

为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观.创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践,打破封闭式教学.传统教育中之出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的.

要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(１)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证.

能否成为一个好教师,在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。

成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义.改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。

作为一名幼儿教师，踏上今天的工作岗位，有这样的学习机会，是非常有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

（1）我认为幼师首先要热爱孩子，必须对每一个孩子一视同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或歧视孩子，其次要为人师表，注重身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习模仿的对象。因此，作为老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人，只有这样，才能保证教书育人的实效。

（2）要有积极的工作热情……。

（3）我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神，关心每一位孩子，热爱孩子，尊重孩子，理解孩子以人为本。

(4)要养成终身学习的习惯，教师应该活到老，学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

一、“穿新鞋走老路”

在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上。

二、家长的言行，对幼儿是暗示。

如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。

三、教师缺乏对话意识。

过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育意义”。现在，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。

（一)、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判。

(二)、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础。

(三)、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会。

从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

（一）日常生活中的对话。

幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。

（二）教育活动中的对话。

在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。

教学常规心得体会免费简短篇五

为了深化墓础教育课程改革，大力推动素养教育，促进区域教育均衡进展，我校在今年秋季开学第一个月连续开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

关注同学需要，创设开放性学习情景，激发同学主动参加。一满意同学的求知欲：站在同学的角度，联系同学的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发同学主动探求学问的欲望。二满意同学的胜利：供应给同学一些让他们感到有可能胜利的、富有挑战性的任务，使各个层面的同学或多或少地体验到胜利的喜悦，激发起同学尝试的动机和参加的热忱。三满意同学的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设漂亮的情景以此吸引同学的留意力。四满意同学的消遣，在教学活动中给予生动、活泼的嬉戏情景，使同学因教学活动适应他们的消遣需要而愉悦，激发起学习热忱与爱好，从而主动地投入到学习活动中。

备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。作为学科老师，要仔细学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系同学实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成同学乐于探究讨论的素材和情境，选用、敏捷多样的教学方法，引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，体验胜利的欢乐。

(2)钻研教材、吃透教材，做到"胸中有书'。

(3)备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于同学思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问;既要分析同学可能消失的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭课堂，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听实行的形式。

(4)设计体现制造性的、具有自己风格的、简洁易行的`教案。

(5)加强集体争论备课，集思广益，博采众长。

课堂教学是教学的核心环节，是培育同学创新精神和实践力量的主阵地。课堂教学既体现了老师的素养，也体现了老师的才智。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位老师都必需思索的现实问题。

(1)板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用规范、重点突出，设计合理奇妙，使之成为同学获得学问的思路源泉和纲要信号图。

(2)对同学一视同仁，充分敬重同学，兼顾好、中、差各个层次的同学;同学提出问题或回答问题时急躁倾听，不粗暴急躁，不随便打断同学的发言，更不挖苦、讽刺同学。

(3)若同学不遵守课堂纪律，采纳准时适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚同学。对同学的批判采纳适当的语言和方式，不损害同学的自尊心。

(4)更新教学观念，以培育同学创新精神和实践力量为核心，课堂匕精讲点拨，给同学自主学习的空间和机会，让短一个同学在探究讨论的过程中体验到学习的欢乐。

(5)课堂上准时捕获同学的闪光点，客观、公正、乐观地评价每一个同学，激发同学学习的爱好和欲望。

(6)对教学过程准时调控，把握好争论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭课堂的力量。

作业布置与批改。

作业布置力求做到：

(1)作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，留意理论联系实际，能启发同学思索。

(2)作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体同学的水平，并力求按同学水平分类布置作业。

(3)布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告知同学。

(4)作业力戒机械、重复和过量，给同学留有更多的自由支配时间。依据不同学段同学的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探究实践类作业，为同学制造共性进展的鉴间。

作业批改力求做到：

(1)批改作业仔细细致，对作业中消失的错误或不足用肯定的符号或文字明确标注，以引起同学留意。

(2)对同学作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。需要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。

(3)对作业中存在的问题准时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。

总之，教学的有效性要关注同学的进展。高效的教学就是同学获得充分进展。而老师的反思与评价也是必不行少的一个环节。"学而不思则罔'，落实常规的同时应当更多地思索。只有不断思索与探究，才能取得教育教学改革的不断进步。

教学常规心得体会免费简短篇六

我是一名普通的小学语文教师，我很庆幸我能够有这样一次学习的机会。

学习是一种生活态度，是一种生命追求。教师的职业是用爱心唤醒和润物细无声的春雨，是教育事业成功的关键。当一名好的语文教师，不仅需要有扎实的基本功，丰富的学科素养，良好的教书育人的本领，更重要的是，要有一个高尚的师德，有爱心，有细心，还要有一颗真心。

在教学中，我们要做到：

“爱心”是做好班主任工作的前提。在工作中，我们要用“爱心”去对待每一位学生，做到“真诚”的关怀、“耐心”的教育。对那些学习有困难的学生，给予更多的`温暖，在他们的心里写上一道绚丽的光。

我们班的许鹏鹏同学，他刚刚从学校出来，缺乏家庭的爱，性格比较孤僻，学习上也不愿意和同学交流。我就想方设法，找到了他身上的“爱心”，在班里开展了“帮、扶”的活动，让他感受同学们的帮助，从而改正缺点，共同进步。经过这段时间的观察和交流，我发现了这些学生，不仅聪明聪明，而且学习上也有许多困难。

教育学生不能一味的批评或者一味的批评。对学生的错误和缺点，要一分为二，善于找出学生的优点和不足。对学生犯下的每一个错误，我们不要心灰意冷，要有恒心，要允许学生犯下这样的错误。我们班有个学生叫林秀云，性格比较内向，学习不刻苦，但是在班里学习却不认真，上课总是逃课，总是不听课。我就找他谈心，了解他的家庭背景，并与他父母共同做好学生的思想工作。经过我的观察，我发现他很聪明，学习也很努力，学习成绩也比较稳定。我就与他父母沟通，了解他的学习情况并给予他父母一定的奖励。经过我的观察、谈话，我发现他有一个特点，就是学习不刻苦。他的父母很少出门外出，他的爷爷奶奶都跟他上过学，学习不刻苦。于是，在我的眼里，只要他能够上课认真听课，作业按时完成，老师就会很喜欢他。于是，我经常与他谈心，鼓励他学习，帮他制定学习计划。在我的鼓励下，他终于有点进步。他对学习产生了兴趣，愿意学习，学习成绩也大大提高。

教师的爱心不是仅仅给学生解决“学习困难”，更应该向学生传递“帮、扶”的信息，让他们学会自爱，让他们有自己学习的自信。在平时课堂上，我时常鼓励和表扬他们，给他们树立自信心。当学生有点滴进步，我都会及时给予肯定和表扬。

“爱心”也可以说是教师的“润物细无声”，是教师的一种力量，更是一种使学生“亲其师”，“信其道”的力量。教师要以身作则，做学生学习的榜样。

教学常规心得体会免费简短篇七

在学校认真组织下，我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范。在基础教育课程改革的新背景下，为优化中小学教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，我省制定出了新的小学教学工作常规，并掀起来学习常规的热潮。通过学习，使我更深刻地体会到：教师只有不断加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，才能更好的服务于学生。下面就结合近一段时间来通过教学常规的学习受到的启迪谈一下自己对课前准备的感想。

课前准备，我觉得似乎是原来所提〝备课〞的深化，更强调了〝有形的〞和〝无形的〞两大块。〝有形的〞也就是能成文看到的，比如说文本教案，是教师将准备的部分内容，付诸文字，写于教案本上，也就是我们平时所说的教案。〝无形的〞是指教师的本体知识。文化底蕴等的综合表现，如果落实到一节课来说，就是教师为上好这节课所做的一切努力和准备，这就很多了，我想是否有以下几点：

1备好课标：课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释，同时，把整个高中阶段的知识全部罗列，细细研读，便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合，对于备课可以起到事半功倍的效果。

2备好教材。拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念。编排特点及内容结构有清楚的认识，对整个知识体系有全面的感知，在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

教学常规心得体会免费简短篇八

为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。

创新教师教育观的基本内涵包括：

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（１）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面：班级的整体管理与针对每个学生的个别指导。

能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。

教学常规心得体会免费简短篇九

为了深化墓础教育课程改革，强力促进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在这一年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

1、满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。

2、满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热度。

3、满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。

4、满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热度与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。

作为学科教师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用、灵活多样的教学方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。

（2）钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”；

（3）备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要灵活驾驭教室，精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听采取的形式。

（4）设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的教案。

（5）加强集体讨论备课，集思广益，博采众长。

教学常规心得体会免费简短篇十

幼儿园一日常规不但是幼儿一日活动正常展开的保证，更是幼儿健康成长的保证，良好的一日常规是实行一切教学活动的基础。围绕幼儿园一日活动八个环节——晨间活动，入厕、喝水活动，户外活动，教学活动、室内游戏活动，餐点活动，午睡活动，离园活动等几个方面，每一个环节的培养要求与教师的指导策略通过图文结合的形式实行了详细、细致的讲解，让我对于如何在一日生活中对幼儿实行常规与良好习惯的培养有了更清楚的了解。

家长们了解了幼儿在园的常规培养，那么在家里您是采取的什么教育策略呢？案例：幼儿早上不起，动作慢造成不能按时参加早锻炼。您分析其中的原因了吗？您又是怎么办的呢？（家长的做法）针对情况先调整家长自己的作息时间，改变自己的思想意识和重视水准，然后再针对幼儿的心理发展特点制定相对应的策略如：比赛、让幼儿自己挑一个小闹钟等总来说之，方法是从幼儿角度，让幼儿乐于接受的。

作为家长为孩子创设良好的家庭环境，营造和谐的家庭氛围。让孩子参与家务，充分发挥合作的功能；让孩子在家中享有民主平等的地位，增强与孩子的交流。增强与幼儿园教师的联系，及与孩子同伴家长的交往，即时了解孩子的状况。还有就是，家庭教育中父母榜样的作用。家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题，都免不了一通数落甚至责打。不过，家长却没有意识到自己的言行已经在孩子身上起到潜移默化的作用了。例如，家长的性格很随意，对发生的事情不介意，得过且过，他想要求孩子事事严谨就很难。所以，孩子身上发现的问题，家长首先要分析一下自己是否也有行为不当之处。

相信通过的学习，能让我更好的指导幼儿有序、快乐地度过在园的每一天，也能让我的专业水平在原有基础上得到提升。

教学常规心得体会免费简短篇十一

为了深化墓础教育课程改革，强力促进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在这一年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动， 通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

1、满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。

2、满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热度。

3、满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。

4、满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热度与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。

作为学科教师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用、灵活多样的教学方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。

（2）钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”；

（3）备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要灵活驾驭教室，精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听采取的形式。

（4）设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的教案。

（5）加强集体讨论备课，集思广益，博采众长。

教室教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高教室教学的效率，优化教室教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必须思考的现实问题。

（1）板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用规范、重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路源泉和纲要信号图。

（2）对学生一视同仁，充分尊重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生；学生提出问题或回答问题时耐心倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖苦、讽刺学生。

（3）若学生不遵守教室纪律，采用及时适当的方法提醒、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。

对学生的批评采用适当的语言和方法，不伤害学生的自尊心。

（4）更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，教室匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。

（5）教室上及时捕捉学生的闪光点，客观、公正、主动地评价每一个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。

（6）对教学过程及时调控，把握好讨论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭教室的能力。

作业布置力求做到：

（1）作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，注意理论联系实际，能启发学生思考。

（2）作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。

（3）布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告诉学生。

（4）作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。

根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的鉴间。

作业批改力求做到：

（1）批改作业认真细致，对作业中出现的错误或不足用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

（2）对学生作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。

需要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。

（3）对作业中存在的问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。

总之，教学的有效性要关注学生的发展，高效的教学就是学生获得充分发展，而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应该更多地思考，只有不断思考与探索，才能取得教育教学改革的不断进步。

教学常规心得体会免费简短篇十二

执教这大半个学期，由于经验或者自身努力不够等原因，出现了也存在着不少的问题，经过反思，反省，归纳出以下几点，给自己提个醒，也让自己在今后的工作中纠正，争取更大的进步，把学生教好，让学生健康，快乐地成长，也让自己在学会解决问题中提高教学水平，高中教师教学常规自查报告。

在教学上，经验不足。第一次执教毕业班，很多的东西还不够完全的掌控，知识上的问题自己懂，但是发现有时无法更好的让学生明白，这，就是一个经验的问题。这一点，我从一开始就认识到了，所以现在一直在寻求好的方法，我的具体做法是多请教资深的老教师，多利用互联网观摩一些名师的课堂实录，还在书店订阅了教学方面的书，争取自己在别人的成功中学习，整改报告《高中教师教学常规自查报告》。

在管理上，因为这班的学生大部分比较听话，所以管理起来不是很吃力。但是仍然存在个别学生违反纪律的问题。所以有的时候发现自己管理缺少一些技巧性，只是暂时压服学生，无法把根源除去，这点从学生的再一次犯错中体现出来。所以，我也在一直的.寻找问题解决的方法。目前的具体做法是经常找那些带头违反的学生谈话，与其家长沟通，时时做学生的思想工作，希望让他们在思想上有转变。

在生活上，之前我一直很忽视学生生活上的问题，狭隘的认为在学习上教育好他们就行。现在我深刻的认识到这个想法大错特错了。其实，要关心学生、要学生真正的学好，服从管理必须从他们的生活上抓起。这个问题的意识是从一个学生的日志里体会到的。她写了日志给我看，从这日志里我很痛心的发现，有很多东西我没有注意到，很多问题我没有留意到，留下了处理的死角。因此，现在，我注重他们的心理教育，多给他们看励志的故事、短片，让他们在意识上认识到人生的价值，学习的快乐。同时多与他们交流，家访、电访、谈话……让他们在心底接受我，并乐于和我交流。

以上是我在自己的工作中暂时发现的问题，当然，肯定也会有其他的问题存在，我会在以后的工作中多多反思，将存在的问题想办法解决掉，让自己有更大的进步。

教学常规个人心得体会教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排和周密的计划，在学校前辈们的细心点拨和指导下，我懂得作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮演好课堂组织者的角色。从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等都需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。下面谈谈我的体会：

备课是上好课的基础，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的知识水平，选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵活多样。可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要以鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。

总结成功之处，查找教学存在的问题及原因，及时纠正。用于更好地指导今后的教学。

常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

教学常规心得体会免费简短篇十三

新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如现在我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。

要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。

备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。

除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。

教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。

通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，部分同学的学习水平在渐渐提高。还有关于获取信息方面也说得很好，“教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同发展程度的学生。”不是吗？机械重复的作业能给学生带来什么？只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的畏难情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，他们会认为等级都定下来了，还订正什么？所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。

教师必须用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生欣赏你，羡慕你，教育才是成功的。在今后的工作中，我们将按照上面制定的教学常规管理办法，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。

通过学习和讨论，我进一步领会了学校教学常规的内容对扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义；明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识；我们要联系实际，找出自己在工作中的不足与差距，并在教育教学工作中实践。在今后的工作中，只要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学，教学效果会事半而功倍。

教学常规心得体会免费简短篇十四

参观优秀教师的优秀常规展评，包括备课、听课、实践作业、课堂作业、业务学习记录等。本次参观，发现展评的优秀常规都非常认真，内容完整、全面，现将心得体会总结如下：

教学常规的内容有：备课、听课、作业本、勤学多练、单元检测、实践作业、二次闯关等。

1、备课力求完美。这次参观发现优秀备课能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，且有超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实，部分教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色；优秀常规的共同点就是书写规范，字体工整；备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

措施。

3、教师听课、评课的次数较多及记录认真，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

1、学生的书写还没有引起教师和学生的足够重视，要加强学生的作业认真程度以带动学生的书写。而且作业批改鼓励性语言仍是单一，有待进一步丰富并提高。

2、自身教案环节不够完整，应主动加强学科间的交流学习，特别是向有经验的教师学习。

3、个别学困生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

4、上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

1、批改作业不要用一个等级略过，应该给每一次作业、每一个字都尽量有点评。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的参观，一方面找出自身的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进自身的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教学常规心得体会免费简短篇十五

随着社会的发展，教育的重要性日益突显。无论是学生还是职场人士，都应不断充实自己的知识，提升自己的能力。然而，要找到一家质量好的培训机构或者教学资源，往往需要付出巨大的金钱代价。然而，近年来，免费教学培训逐渐兴起，为人们提供了一个省钱、有效提升自己的机会。我最近参加了一次免费教学培训，深刻体会到了它的价值和意义，下面我将分享我的心得体会。

首先，免费教学培训为人们提供了一个高效的学习途径。在传统的培训机构中，学习者必须按照一定的时间进行规划，并将大量的经历投入到课堂中。而免费教学培训往往采用线上课程的方式，人们可以根据自己的时间和机会进行学习，不受地点和时间的限制。这种自由度使得人们可以更加有效地利用碎片化的时间来学习，提高学习效率。当然，这也需要学习者有一定的自律能力，自觉挤出时间来学习，但总的来说，免费教学培训提供了一个便捷高效的学习方式。

其次，免费教学培训为人们提供了广泛的学习资源。在免费教学培训平台上，学习者可以找到各种各样的课程，涵盖了各个领域的知识和技能。无论是语言学习、职业技能提升还是生活技巧掌握，学习者都能在免费教学培训平台上找到心仪的课程。这种广泛性不仅可以满足人们多样化的学习需求，也为人们提供了一个拓宽知识面、丰富自己的机会。同时，在免费教学培训平台上，人们还可以获得与许多优秀的老师和学者交流学习的机会，进一步提高自己的能力。

再次，免费教学培训注重实践操作和项目实训。传统的教育培训往往停留在理论层面，学习者在课堂上只能听老师讲解，没有机会进行实践。而在免费教学培训中，学习者不仅能通过视频和资料学习相关知识，还可以参与实践操作和项目实训，将理论知识运用于实际项目中。这种实践操作和项目实训的方式，使得学习者可以更好地巩固和应用所学知识，提高学习效果。同时，实践操作和项目实训还可以培养学习者的动手能力和解决实际问题的能力，使学习更加贴近实际需求。

最后，免费教学培训为人们提供了一个互动交流的平台。在传统的培训班上，学员之间的互动往往有限，学习者很少有机会与其他学员交流和讨论。而在免费教学培训平台上，人们可以通过在线论坛、社交媒体等方式展开交流和讨论。这不仅可以使学习更加有趣和活跃，还可以刺激学习者思考和分享自己的观点。同时，通过互动交流，学习者还可以结交志同道合的朋友，扩大人脉圈，从而有更多的机会获得学习和工作的机会。

综上所述，免费教学培训不仅为人们提供了一个高效的学习途径，还为人们提供了广泛的学习资源，注重实践操作和项目实训，并提供了一个互动交流的平台。参加免费教学培训，不仅可以充实自己的知识，提升自身能力，还可以开拓视野，拓宽人脉圈。我相信，在免费教学培训的推动下，越来越多的人将能够找到适合自己的优质培训资源，实现个人的成长和发展。

教学常规心得体会免费简短篇十六

随着科技的飞速发展，线上教学逐渐成为一种普遍的教学方式。在疫情期间，线上教学也成为教育的主要形式。在过去的一年中，我作为一名学生，通过参与线上教学，收获了很多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对线上教学的心得体会。

首先，线上教学给我提供了更多的学习资源。通过网络，我可以随时随地访问到世界各地的优质教育资源，比如在线课程、电子书籍、学习视频等等。这让我能够更加全面地学习知识，补充自己的不足。与传统的教室教学相比，线上教学的资源更加丰富多样，不仅可以了解到最新的科技和学术进展，还可以尝试不同的学习方式，提高自己的学习效率。

其次，线上教学培养了我自主学习的能力。在线上教学中，我们需要根据教师提供的学习计划和资料，自主完成学习任务。这样的学习方式迫使我提高自己的自组织能力和学习计划的制定能力。我需要学会合理安排时间，制定学习目标，并按计划完成任务。通过这样的学习方式，我不仅能够更好地发挥自己的潜力，还培养了自信心和自律精神。

此外，线上教学也让我锻炼了自己的沟通技巧。在线上教学中，我们主要通过在线平台与老师和同学进行交流。与面对面交流相比，线上交流更加注重书面表达和语言能力。为了更好地与他人沟通，我学会了更清晰地表达自己的想法，注意语言的准确性和连贯性。我还学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，以及用适当的语气和态度回应他人的问题。这些沟通技巧对我的学习和未来的职业生涯都非常有价值。

除此之外，线上教学也提高了我的信息获取和处理能力。在线教学中，我们需要从大量的信息中筛选出有用的内容，并进行整理和分析。通过这个过程，我学到了如何快速获取和评估信息的能力，同时也提高了自己的思维逻辑和分析能力。这对于我在大量的信息中找出真正有价值的部分，并加以运用和扩展，具有重要的帮助。

最后，线上教学让我更加珍惜面对面交流和团队合作的机会。虽然线上教学带来了很多便利，但它也有一些不足之处。线上教学缺少了面对面交流的真实感和即时反馈的互动性。同学们无法在课堂上直接与老师和同学互动，无法享受到面对面的讨论和合作的乐趣。正是通过这些不足，我更加珍惜了传统的教学方式，意识到面对面交流和团队合作的重要性。

总结起来，线上教学是一种快速发展的教学方式，为我们提供了更多学习资源，并培养了我们的自主学习、沟通技巧和信息处理能力。然而，我们也要意识到线上教学无法完全替代传统教学，面对面交流和团队合作仍然是不可或缺的。只有在不断探索和实践的过程中，才能最大限度地发挥线上教学的优势，提高自己的学习效果。

教学常规心得体会免费简短篇十七

通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。

认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。

讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。

针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。

重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。

采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的`学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。

加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。

坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。

通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。

课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。

文档为doc格式。

教学常规心得体会免费简短篇十八

今天对中大班教学常规进行了随机调研，调研项目是教师的课前准备。在调研之初先将各个年级组的预设教具准备做了简单整理。现将梳理内容与调研情况作简单反馈：调研前的梳理：大班组本周正在进行“我的祖国叫中国”的主题活动，各班今日预设的教学活动有《中国古代的四大发明》、《中国功夫》和《各种各样的兵器》，涉及到的教具准备分别有：指南针、挂图、各类兵器玩具、录音磁带以及相关幼儿用书。

中班组进行的则是“我的家”大主题下的子主题“爷爷奶奶你们好吗?”，今日预设教学活动有《为爷爷奶奶过节》、《给爷爷的贺卡》、《小乌龟看爷爷》，涉及到的教具准备有“蛋糕、水果、礼物装饰成的节日教室氛围、手工纸、挂图以及幼儿用书等。

1、教具准备以现成品为主。教室内原有的教学材料基本准备到位，例如挂图、幼儿用书、投影仪等，但是需要事先准备的实物相对较少，例如各种玩具兵器、指南针等。

2、个别班级有更换课程内容的现象。主要原因有今天“重阳节”的特殊节日教育，教师及时更换了教学内容。

3、个别班级存在周计划未能及时上墙的问题。

1、预设如何更科学?

结合中班年级组更换教学内容的现状，我的困惑“预设如何更科学?”年纪组长或者班主任在预设本周教学内容的时候是否可以事先将“重阳节”或其他原因考虑在内，避免活动当天更换的问题。又如社会活动《为爷爷奶奶过节》的教学活动，需要请爷爷奶奶到教室来过节并需要准备节日氛围，这样的教学活动是否可以作为周末活动，而不安排在教学活动当中。

2、教育回归本位的思考。

最近看电视剧，被一句话深深感染“表象都是浮云，心才是关键”。随着社会多元化趋向的发展，人们对美好的追求也更多元化了。常常会被容貌、穿着、饰物甚至物质的那些表象的东西所干扰，而忽视了人最本质的“心”。还有多少人在关注“善良”、“勇敢”、“积极”、“上进”、“真诚”等本质的道德。

那么教育呢?教育的本质是什么?它的心在哪里?而我们一直在努力的方向又是什么?

个人认为作为一名一线的教师踏踏实实做事，踏踏实实地上好每一节课，认真进行每一个生命的涵养就是最本质的东西。无需过多的华丽，只需实实在在的在班级里，享受和孩子在一起的快乐，安静而美好!我也始终坚信：对下负责就是最好的对上负责。但是为了一次次的展示活动，每个一线教师身不由己地忙着“对上负责”，而忽略了“对下负责”。

我们是不是应该花更多的时间、心思、精力去确保半日活动的质量??(此问题待续)。