亲子伴读家长心得体会(优秀14篇)

心得体会是我们对所学所做的一个回顾和总结，可以让我们更加清晰地认识自己的成长和进步。同时，要坚持真实性和客观性，避免夸大和虚假的描述，保持真实的呈现。心得体会是我们在实际经历和思考之后得出的一种观点和感悟。怎样写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

亲子伴读家长心得体会篇一

“书籍是人类进步的阶梯。”读书对一个人一生的发展非常重要，而从小培养孩子读书阅读的习惯更为重要。著名的儿童文学家严吴婵霞老师就说过：“很少会有儿童自己爱上书，一定要有人诱导他们进入文字的奇妙世界，给他们指示阅读的途径。”可见，在亲子阅读的引领下，孩子很自然就会爱上书。

书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道。孩子在不同的年龄、发展阶段，不同的性格特点，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，是吸引孩子喜欢阅读的关键。在我们的儿子太小还无法阅读时，就给他看大图片，我们一面用手指着图片，一面吐字清晰地说明图片上物体的名称、形状、颜色，重复几次，这样等于教他阅读和发音。当儿子认知了图片后，像做游戏般地进行简单地提问，回答正确就给予鼓励，这样能激发他继续阅读的兴趣。在儿子两岁左右，这时我们选一些情节丰富、活泼、有趣的图画故事书给他，我们用手指着字将书里的内容有感情地朗读给他听，使他在无形中潜移默化。就在儿子三岁时，我们就订阅了《嘟嘟熊》、《幼儿画报》等刊物，从这以后，我们和儿子一起阅读时，让他自己先学会看图，理解图画，试着说出图画上有什么、都在干什么，然后我们再进一步讲解这个故事，同时问几个相关的问题，启发他思考，这样理解就会逐步加深。

渐渐的，儿子上小学了，我们给他选择不拘类别，不限题材的书籍，如《脑筋急转弯》、《小猪唏哩呼噜》、《365夜童话》、《稻草人》、《十万个为什么》、《昆虫记》等，培养他的阅读兴趣，提高他的阅读能力，拓宽他的知识面。并且规定每天30分钟让他看书，并对阅读过的文章做好记录，并把故事内容概括好讲好我们听。

我们爱买书、藏书，无论在书店，在购书网上，或者在出差途中，遇到感兴趣的图书就一定买回来。家中的藏书可谓三教九流、五花八门。每天我们手不离书，书不离手，读书成了我们最大人生乐趣。家中橱中书成排，桌上书成堆，床上、沙发上书成片，儿子就是在这样的环境中成长的。

我们一家人经常在放假时外出旅游。从儿子三岁起，我们就带着他到各地游览，如陕西西安、西岳华山、中岳嵩山、安徽黄山、江西三清山、杭州西湖、上海世博园、嘉兴南湖、金华双龙洞等很多地方。在旅游过程中，让儿子熟记经历的山川和风情，说一说旅游的感受。旅游使儿子加深了对于书本知识的理解，开阔了视野，增加了阅历，使他亲近自然，关怀人文，崇尚科学。

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亲子伴读家长心得体会篇二

每周六我都会陪孩子一起阅读，讲书中那些奇幻美妙、浪漫天真的童话。与女儿一起读书时，我发现，我仿佛又回到了童年，回忆起童年时和小伙伴一起在草丛中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河边捉鱼、摸虾……那无忧的岁月让我无法忘却。

当我手捧一本童话故事认真朗读时，孩子就依偎在我的身边，津津有味地听我念着，爸爸讲的和老师一样有感情，妈妈的感情就不好……”看着女儿小大人的样子，在哑然失笑之余，我更多的是一种莫名的感动，也许是我与孩子之间有了心灵上的相通。

在老师耐心的辅导下，孩子认识了许多字词，现在每拿回一本故事书她都要先读给我听，遇到不认识不理解的字词就会向我询问，有时也会乱读，想想小时候的我亦如此，直到会。我告诉她我会把一张图书借阅证作为她上小学的礼物送给她时，她听了挺高兴的。

亲子伴读家长心得体会篇三

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。

我们采取了依偎的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。

根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。行万里路，读万卷书。读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书，求索和创造的热情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子伴读家长心得体会篇四

近年来，亲子伴读成为了社会各界热议的话题。伴随着快节奏的生活，越来越多的家庭开始重视亲子伴读的重要性。我和我的孩子一起度过了许多美好的伴读时光，在这个过程中，我们体会到了亲子伴读的好处，也收获了许多感悟。

首先，亲子伴读拉近了亲子关系。在计划好的伴读时间里，我和孩子可以放下手中的工作、学习，专心地进入故事情节中。我们一起欣赏图书的插图，共同分析故事中的角色，还会互相分享自己的阅读感受。这样的时刻让我们的关系更加密切，增进了我们的互动和沟通。

其次，亲子伴读促进了孩子的全面发展。每次伴读，我们会选择适合孩子年龄的书籍，通过阅读，培养孩子的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。而在和我一起讨论故事情节和角色性格的过程中，孩子也逐渐锻炼了他的思考能力和判断力。这样的亲子伴读不仅增长了孩子的知识面，还培养了他的综合素质。

第三，亲子伴读丰富了孩子的阅读体验。经过一段时间的亲子伴读，孩子逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣。他们开始主动去图书馆借书，寻找感兴趣的读物。而我作为他们的伴读人，也跟着一起享受了这份阅读的乐趣。我们可以畅游在文学的海洋里，品味各种不同的情感和思想，开拓自己的视野，激发想象力。

再次，亲子伴读培养了孩子的阅读理解能力。通过一起阅读，孩子往往会遇到他们理解困难的词汇或句子。这时，我会引导他们在字典中查找生词的意思，或者解释词义。在讨论故事情节时，我会提醒他们留意细节，分析角色的动机和心理，从而提高他们的阅读理解能力。这种亲子伴读不仅有助于孩子更好地理解阅读内容，也增强了他们的自学能力和解决问题的能力。

最后，亲子伴读激发了孩子的思考。在伴读时，我们会经常讨论书中的一些哲理或启示，我会启发孩子思考这些问题，帮助他们形成自己的观点。孩子们的思考不仅丰富了他们对生活的理解和对社会的认识，也培养了他们的思辨能力和逻辑思维能力。

通过这段时间的亲子伴读，我深刻地体会到了亲子伴读的重要性。不仅让父母和孩子之间的亲子关系更加亲密，还丰富了孩子的阅读体验，促进了孩子的全面发展。无论是孩子还是家长，亲子伴读都带给了我们许多乐趣和收获。我坚信，亲子伴读将会成为孩子们成长道路上的一笔宝贵的财富，让他们在阅读的世界中获得更多的智慧和快乐。

亲子伴读家长心得体会篇五

孩子非常喜欢《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》这本书，通过读书，孩子知道了唏哩呼噜是一只可爱、诚实、聪明的小猪。他的弟弟叫小不点，是一只可爱、勇敢的小熊猫。当碰到老狼三角眼的时候，唏哩呼噜很勇敢，但是他的力气太小，小不点儿学着哥哥的样子把老狼摔了几跤，最后唏哩呼噜抡起枣木大棒把老狼打跑了，后来猴子掌柜带着猪爸爸和猪妈妈、小不点儿、唏哩呼噜一起进城，猴子掌柜把小不点儿当成赚钱的工具，城里人都很喜欢小不点儿，而且都争着让小不点做他们的广告代言人。通过读书，孩子知道小不点和他的哥哥一样聪明、勇敢，而且他的力气非常大，他为了救哥哥、姐姐，两次把老狼三角眼轮飞了。

这本书还讲述了唏哩呼噜一家人勇敢、齐心协力共同对抗麻烦的感人故事，使孩子在玩乐中学到了更多的知识，知道了团结就是力量，团结可以战胜一切困难。

我希望老师以后，每隔一段时间就为孩子提供一些适合他们自己年龄段的书，除在学校进行师生共读外，也可以推荐给家长，让孩子在课余时间进行课外阅读、亲子共读，让孩子在阅读中学到教科书上学不到的东西。

《小猪唏哩呼噜》------孩子的最爱！

幼儿园开家长会时，老师让在家里开展亲子共读活动。其实每一位做家长的都很重视自己孩子的教育问题。我呢？也不例外。不管自己做的怎样，反正是用心在做。从孩子小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那基本上属于三天打渔，两天晒网，高兴了读，不高兴就扔一边了，没有坚持。这次幼儿园老师特意提到此项活动，才使我真正意识到亲子共读的重要性。因为自己也是做教育这行的，前一阵子有幸聆听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事”的专题讲座受益匪浅。其中，他的一句话让我颇有感触，“只有真人才能开启儿童大脑”！现在高科技产品很多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，很多年轻家长盲目追从，总是赶时尚，用这些先进事物代替妈妈语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参与孩子教育。俄国人认为提高智力最有效的方法就是大量阅读，书读得越多越聪明。因此亲子共读是最好的方法。既可让父母多些与孩子沟通的时间，又可让孩子扩大阅读量。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”因此我的女儿snow，总是知晓自己要比同龄的小朋友们幸福。她自己也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家长都能尽可能抽些时间与孩子一起亲子共读，培养孩子的.阅读习惯，为孩子以后的学习打下良好的基础。以下是自己关于亲子共读的一点体会，愿和大家共勉。

我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，采取“依偎”的方式，靠在舒适的床上，女儿依偎着我，躺我怀里。而我呢？用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。渐渐的，我发现，孩子对读书有了兴趣，也有了依赖感。比如：我们读的《三只小猪》，听到精彩处，她会哈哈大笑，那高兴劲别提了。她会随着故事情节的起伏，由闹变静、由喜变怒，我不得不相信，孩子的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说自己一定要构建一个像三只小猪里老三一样结实的房子呢。为此我体会到了“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。不过最让我坚持亲子共读的，还是那次在读《猜猜我有多爱你》的时候，它让我体会到了阅读不仅能让孩子获取知识，开阔视野，殊不知阅读也能给我们做家长的带来好处和感动呢？在读到，“小兔子对大兔子说：“我爱你，从这里一直到月亮”、小兔子对大兔子说：“我爱你，一直到小河那边”时，snow忽然高兴起来，哈哈地笑着说：“妈妈，我爱你，从这里一直到月亮！”女儿的这一举动，给了我很大的惊喜。原来她真的在认真的followme，我也大声的接下去：“snow，妈妈也爱你，一直到小河那边！”哈哈，我幸福地拥紧snow，心里暖暖的。。。所以我们娘俩一直这样坚持着。有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢？我给忘了。然后，按照惯例，读了篇故事。之后，她很满足地去睡了。也是从那一刻起，我就想，一定要坚持和孩子一同阅读、一同学习、一同快乐、一同享受母女温情。

作为一名年轻父母，如何和孩子交流，如何培养孩子良好品质，是我们每个做家长值得思考的问题。其实，开展“亲子共读”活动是一个好的途径。书是人类最好的朋友，孩子在轻松愉快阅读过程中，不再掩饰自己的想法和评价，碰到问题也乐意向父母请教。

作为家长，和孩子一起阅读，也会从中找到许多快乐和惊喜。

下面我就针对亲子阅读谈几点心得。

一、要抓住孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。

在阅读的初期，家长一定要对书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。

二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

孩子好奇、好动、缺乏耐心和持久力是他们普遍的心理特点，他们不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。刚开始我也会强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪低落，阅读效果不好。阅读是一种求知行为，也是一种享受。后来我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。

通过观察，我发现西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力，比如《小红帽》、《白雪公主和七个小矮人》。还有一些智力游戏类的书，她也更爱看。今后我会更加注意挑选中国的优秀故事让她学习。让她尽量眼界更开阔一些，知识面更广一些。

三、亲子共读，营造阅读氛围。

首先，我们做父母的，应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

今年孩子开始上学后，实际上一天的大部分时间都在学校中度过了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保证她充足的睡眠，第二天早上按时上学，一般九点左右就上床睡觉。所以每次亲子阅读机会都是很珍贵的。

以上几点仅仅是我一点心得，还需要向老师学习，加强沟通，这样才能更好的了解她的学习需要和学习兴趣在哪，更好的协助老师做好家庭教育工作，为孩子的进步打下一定的基础。

亲子伴读家长心得体会篇六

《奇趣大生物》是典型的翻翻书，虽然里边的文字较多，嘟嘟人儿也理解不了，不过，能开心得把它当玩具玩儿也不错。睡前还得看两本睡前读物《沙沙的魔法书》和《丹丹的毛绒玩具》，这两本也都是《上床啰》宝宝晚安故事系列里的两本。而且还是看完了又看一次，总爱一本书看很多次，好吧，妈妈尊重你的要求，妈妈会陪你读下去的!

亲子伴读家长心得体会篇七

第一段：亲子伴读，是指父母和孩子一起阅读，共同享受阅读的过程和乐趣。伴读不仅可以帮助孩子提高阅读能力，更可以增进亲子之间的感情。我和孩子已经坚持进行亲子伴读一段时间了，下面就是我的一些心得体会。

第二段：首先，亲子伴读可以提高孩子的阅读能力。正如人们常说的，“积习难改”。如果孩子从小就养成阅读的习惯，他们会在阅读中提高自己的阅读水平和词汇量。而伴读中，家长可以帮助孩子解释一些生词，并与孩子一起讨论书中的内容。这种互动，不仅可以拓宽孩子的知识面，还可以培养孩子的思考能力和创造力。

第三段：其次，亲子伴读可以增进亲子之间的感情。在亲子伴读中，父母可以在孩子的成长中扮演更积极的角色。在给他们朗读的同时，我们可以观察他们的反应，了解他们对故事的理解和感受。通过和孩子一起阅读，我们不仅可以与他们建立更深厚的感情，还可以更好地了解他们的兴趣和需求，进而更好地与孩子沟通。

第四段：此外，亲子伴读可以培养孩子的独立阅读能力。在孩子学会独自阅读之前，家长是他们最好的导师。在伴读的过程中，我们可以教会孩子如何选择适合自己年龄段的书籍，并告诉他们如何解读书中的内容。随着时间的推移，孩子会逐渐养成独立阅读的习惯，不再依赖父母或老师的帮助。这种独立阅读能力对孩子的整个学习能力都具有重要的促进作用。

第五段：最后，亲子伴读可以为家庭创造一个良好的阅读氛围。家庭是孩子成长的第一课堂，也是他们最重要的学习场所。如果家里有一种阅读的氛围，孩子就会将阅读视为一种习惯，而不是一项任务。家长可以给孩子提供各种各样的书籍，让他们在阅读中感受到欢乐和成就感。通过亲子伴读，我们可以让整个家庭都沉浸在阅读的乐趣中。

总结：亲子伴读是一种有益于孩子成长的活动，不仅可以提高他们的阅读能力，还可以增进亲子之间的感情，培养孩子的独立阅读能力，以及为家庭创造一个良好的阅读氛围。在快节奏的现代生活中，亲子伴读是一种既简单又有效的方式，可以为孩子的成长奠定坚实的基础。希望更多的家长能够意识到亲子伴读的重要性，并积极参与其中。

亲子伴读家长心得体会篇八

我是一位初为人父的家长，在一直以来的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作进入了一个清闲状态时，我意识到自己作为一位家长的责任和义务，于是我带着我的孩子开始了亲子阅读。我非常庆幸自己有了这样的觉悟，也有了这样带领着孩子进行亲子阅读的行动，在近来的亲子阅读中，我有了非常多不一样的感受与心得：

在近来的亲子阅读过程中，我带着孩子读了许多的书这一点还是次要的一点了。因为在与孩子进行阅读的互动中，我这个做爸爸的重新获得了“爸爸”这个称号，也重新博得了我家宝贝的喜欢。当我家宝贝告诉我“爸爸，你也长得很帅”时，我知道我已经真正走进了我家宝贝的心里了。从我家宝贝出生到现在，一直以来我都像是一个局外人一样看着我家老婆照顾孩子关心孩子，我家宝贝甚至看见都说“害怕”。虽然我不觉得自己长得很丑，但也不觉得自己长得很帅，当孩子看见我害怕时，我想他是发自内心的害怕见到我吧！而现在孩子说出我很帅这一点让我明白，我家宝贝已经接受我这个爸爸了。这样说起来像是我是他的后爹似的，但事实上我与他的亲子关系之前就是如此陌生，好在现在终于通过亲子阅读改善过来了。

在亲子阅读这个互动中，我不觉得我家宝贝的收获是最大的，反而觉得我这个做爸爸的才是收益最多的那个人。一方面，我得到了我家孩子的肯定与喜欢，另一方面，我也从这个流着我的血脉的孩子身上重新认识了进入社会之后我丢掉了的那部分自己。可以说，是我的孩子帮我找回了初心吧！孩子总是单纯善良的，在与他一起阅读的过程中，我发现自己在社会上打拼的这些年，丧失了很大一部分善良，变成了一个对人冷漠的家伙，而我的孩子重新教会了我，人还是要善良，要有一颗好心，而不是在与人交往的过程中，带着恶意。

亲子阅读，阅读人，也阅读知识。除了和我家孩子重新建立了联系之外，我和孩子也阅读了许多书籍、电影和音乐等。我家宝宝喜欢看书，也喜欢看电影和听音乐，这些我长大之后才有的爱好，因为他们这代人生活环境的改善，他在几岁的时候就萌发了兴趣。我带着他阅读了许多，了解了许多的知识，开阔了我们彼此的眼界。

亲子伴读家长心得体会篇九

阅读，是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此越早越好。

孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。我们深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，人们需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！

我的儿子特别喜欢汽车和动物，因此家中玩具大部分是汽车，给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。他自己还是比较爱坐下来看书，看的时候特别专注；有时也会让我们给他讲解里面的内容，更喜欢和我们一起看和做有趣的习题；有时我们特意提一些书中的内容考考他，他也基本上能答得出来，一般都可以讲的差不多。为了提高儿子的学习兴趣，我们经常买些动物的画册给他临摹，也会经常带他去动物园及游乐场游玩，接触和观察动物，将书本上的知识转化为实践尝试，每每看到儿子很开心和兴奋的样子，我们再累都会觉得很值得。为了能让儿子获得更多的知识，每次买书时都先让他自己挑选，我们再确认是否合适，主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊，同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》，发现儿子都挺喜欢的，经常会拿来翻看。这些书不仅给他带来了乐趣，还开发了智力和增强了记忆力，阅读让我的孩子各方面有了提高，我深深地体会到了阅读的魅力所在！

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候大人还能陪着他阅读，但却很难坚持！有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住他的。我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的！

亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高。在家里，总能说出一些你意想不到的话。记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时，电视转为广告，奶奶就说：“电视说放完了，没有了。”儿子说：“谁说的？”奶奶说：“电视说的。”儿子立马反驳说：“电视又没有嘴巴，他怎么说啊！”让我们爆发一阵大笑。生活中这样的点点滴滴很多，增添了许多乐趣，我们为此感到欣慰，这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。

我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯！

亲子伴读家长心得体会篇十

伴随着现代社会的发展，亲子伴读成为了越来越多家长关注的话题。亲子伴读不仅能够增进亲子关系，还可以培养孩子的阅读兴趣和提高孩子的阅读能力。作为一位有亲子伴读经验的家长，我深深体会到了亲子伴读的重要性和好处。下面我将从我和孩子共同阅读的经历、亲子伴读对孩子成长的积极影响、有效的亲子伴读方法、亲子伴读的困惑与改进以及亲子伴读的未来发展等方面谈谈我对亲子伴读的心得体会。

首先，我和孩子共同阅读的经历令我深受感动。由于工作繁忙，我经常抽不出足够的时间陪伴孩子，这让我非常内疚。后来，我开始每天晚上为孩子读故事书，并陪他一起阅读。这样的共同阅读让我们感受到了亲情的温暖，也让我们更加亲近。每当我为孩子讲故事时，我能看到他的眼睛里闪烁着好奇和激动的光芒，这让我深感亲子伴读的乐趣。

其次，亲子伴读对孩子的成长有着积极的影响。通过亲子伴读，孩子们可以提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣。在与孩子共同阅读的过程中，我会鼓励他主动积极地参与讨论，并帮助他理解故事情节中的深层意义。这种互动式式阅读让孩子在一种轻松愉快的氛围中接触到优质的阅读材料，培养了他的阅读兴趣，提高了他的阅读理解能力和批判思维。

接下来，我想谈谈一些有效的亲子伴读方法。首先，选择适合孩子年龄和阅读能力的书籍是非常重要的。通过选取孩子喜欢的题材和风格，可以更好地吸引他们的注意力，激发他们的阅读兴趣。其次，亲子共读应该是互动的，家长要积极引导孩子参与到阅读过程中。可以提问、讨论故事中的情节和人物，让孩子能够表达自己的想法和观点。此外，家长还可以通过为孩子讲故事或角色扮演等方式，增加亲子间的互动和沟通。

然而，亲子伴读也存在一些困惑与改进的问题。比如，有时我会发现孩子没有专注地听故事，或是对某些书籍毫无兴趣。在这种情况下，我会积极调整阅读内容和方式，寻找孩子的兴趣点，以便更好地吸引他们的注意力。另外，有时我也会感觉到自己的阅读水平有限，无法给孩子提供更多深度的解读。为了克服这一困扰，我会阅读更多的相关书籍，不断提升自己的阅读水平和知识储备。

最后，我对亲子伴读的未来发展充满期待。随着社会对亲子教育的关注日益增加，亲子伴读也会得到更多的重视和推广。我希望能够看到更多的家长参与到亲子伴读中来，共同陪伴孩子成长。同时，我也期待教育界能够进一步提供更多的亲子伴读培训和指导，帮助家长更好地开展亲子伴读活动。

综上所述，亲子伴读对于家庭教育和孩子成长具有重要意义。通过我和孩子之间的共同阅读经历，我真切地感受到了亲子伴读的乐趣和好处。亲子伴读不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。尽管亲子伴读中也存在一些困惑和改进的问题，但我对亲子伴读的未来发展充满着期待和希望。我相信，亲子伴读将会成为今后家庭教育的趋势，并为孩子们提供更广阔的成长空间和发展机会。

亲子伴读家长心得体会篇十一

拿到这本书后，首先我先通读了一遍，对书的作者、故事梗概、绘画风格、表达寓意、获奖情况有了一个大致了解，并在构思如何用自己的语言，尽可能的将内容表达清楚。但成人和孩子看东西的角度不同，并不代表她的，因此并没有给她输入过多自己理解的意义，只是做到陪伴阅读，互动交流，达到共同成长的效果。

刚制作完成一套标书，泡一杯咖啡，继续下一份文书。独自带崽的时光，工作日每天早晚各一小时穿梭往返在长沙这座小城的时间让人觉得很浪费，只能在每晚十点亲子阅读结束后弥补，羡慕办公室里没心没肺随心所欲加班到深夜的年轻小伙伴们，嗯，需要多一些时间给自己，就算加班也可以为所欲为!

亲子阅读84:《波特小姐和彼得兔》讲述的是波特小姐从小爱画画并创作了经典的作品彼得兔的故事。《失落的一角》因为圆失去了一角才能慢下来与虫子对话，让蝴蝶停留，让自己歌唱，可它一直在寻找自己失去的一角，直到找到后却因为完整的圆而滚的太快了，再也不能欣赏路边花，聊天和唱歌了，还会撞到墙。有时，不完美也是一件好事，我们能发现更多有趣的事。

吃饭的时候不吃饭就要睡觉，好不容易哄着吃了饭、喝了药、刷了牙，这下睡吧，一进卧室，一看见书，睡意全无，非得看两本才睡，红着眼，流着鼻涕硬是坐在书桌前看了两本，一本《灾难救援》立体百科书，一本《礼仪常识互动游戏书》，上床睡觉前还不尽兴，非得再看一本卡由的《夜里的怪声音》，这娃，原本我想生着病今天就别看了，谁知，一本也没少看。

《灾难救援》和《礼仪常识互动游戏书》都是之前看过很多次的书，每隔一段时间再看就会有新的发现和新的收获，这也许就是反复读书的好处，书带给我们的永远都有新的“感悟”，新的“理解和体会”。也许小朋友热爱反复读不嫌烦也是这个道理吧!

亲子伴读家长心得体会篇十二

亲子伴读是指父母与子女一同阅读、讨论、分享读书的过程。这不仅可以增进亲子关系，也有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。在过去的一段时间里，我和孩子一起进行了亲子伴读，尝试了多种方法，获得了不少心得体会。本文将从阅读的意义、亲子伴读的重要性、亲子伴读中培养孩子兴趣的方法、亲子伴读中培养孩子阅读能力的方法以及亲子伴读的其他收获这五个方面来谈谈我对亲子伴读的体会。

首先，阅读对于孩子的意义远远超出了知识的积累。阅读可以拓宽孩子的视野，开拓他们的思维。通过阅读，孩子可以体验到不同的文化、历史、人生观，从而更好地理解这个世界。同时，阅读还能培养孩子的联想能力和表达能力，提高他们的语言表达能力。因此，为了让孩子能够受益于阅读，亲子伴读是一个非常有效的方法。

其次，亲子伴读的重要性不言而喻。亲子伴读可以加深亲子关系，增进亲子之间的沟通和理解。在亲子伴读中，孩子可以感受到父母对他们的重视和关爱，从而增强对家庭的认同感。同时，亲子伴读也是一个很好的示范机会，孩子可以通过观察父母的阅读行为来学习到正确的阅读方法和习惯。不仅如此，亲子伴读还可以启发孩子的思考和创造力，激发他们的好奇心和探索欲望。

第三，亲子伴读中培养孩子阅读兴趣的方法有很多。首先，选择适合孩子年龄和兴趣的书籍非常重要。孩子对那些与自己兴趣相关的内容更感兴趣，因此，父母可以根据孩子的喜好选择相应的书籍。其次，父母可以与孩子一起制定阅读计划，每天或每周安排一定的时间进行亲子伴读。这样的规划可以让孩子产生阅读的习惯，让阅读成为他们生活中的一部分。最后，父母还可以给孩子讲述一些与书中故事相关的亲身经历，提供更多有关于故事的信息和背景知识，增加孩子的兴趣和理解。

第四，亲子伴读中培养孩子阅读能力的方法也很重要。首先，父母可以帮助孩子建立良好的阅读习惯和方法。培养孩子注意力集中的能力，帮助他们提高阅读速度和准确性。其次，提醒孩子进行主动思考和推理，让他们通过阅读理解和分析来获得更多的信息。给予孩子充足的时间和空间，让他们自由地表达自己的想法和感受。最后，父母还可以引导孩子关注作者的意图和深层次的含义，让孩子在阅读中培养批判思维能力。

最后，亲子伴读还能带来许多其他的收获。亲子伴读可以增强孩子的自信心和自我价值感。当孩子在阅读中取得进步时，他们会感到自豪和满足，从而激发他们在其他方面也努力取得成就的欲望。亲子伴读还可以让孩子接触到各种各样的感情和价值观，培养他们正确的价值观和道德观。同时，亲子伴读也可以为家庭带来更多的乐趣和快乐，成为家人之间的美好回忆。

总之，亲子伴读对于孩子的成长和家庭的和谐发展都有着重要的意义。在亲子伴读中，我们体会到了阅读的意义、亲子伴读的重要性、培养孩子兴趣的方法、培养孩子阅读能力的方法以及其他收获。通过亲子伴读，我们与孩子的关系更加亲密，他们的阅读兴趣和能力也得到了提升。因此，我将继续坚持亲子伴读，为孩子的成长和我们的家庭带来更多的改变和幸福。

亲子伴读家长心得体会篇十三

当拿到老师发给我的《弟子规》亲子读本时，如获至宝。说实在的，我本来对文科就发怵，更何况之乎者也就更不感兴趣了。但这本书老师解释的浅显易懂，并结合了孩子的实际，非常适合儿子和我的共同学习，所以打心眼了喜欢。

随着孩子的长大，对孩子的教育方面时常感到力不从心。特别是遇到王东这位老师后，深感自己的差距很大。再从孩子身上折射出的种种不足，经常使自己无地自容。于是决定要从自己做起，从现在做起，身体力行，和孩子共成长。

圣然是一个活泼开朗的阳光男孩。面对太贪玩、甚至经常玩起忘记回家的缺点，分析原因，第一，家人忙，没时间管第二，家里除了电视、电脑能吸引他外，基本没别的吸引点。面对这种情况，我禁不住拿起了久违的课本，参加有关证书的考试。耳熏目染，他也喜欢上了读书，尤其近期能一口气读完《三国演义》的上下部，这是他有史以来的读得最快、最完整的一本书。特别是看书的内容及感想能在期中考试中的作文中表现出来，可想而知，他受益匪浅。我真的为孩子高兴，因为他从书中找到乐趣了。看到他的进步，我真的太高兴了，这也更坚定了自己“活到老，学到老”的信念，让孩子和我共同分享成功总是在苦苦攀登后，“不经历风雨怎能见彩虹”的喜悦。

面对孩子的个性鲜明，非常任性，脾气大的缺点，我深深地认识到，这他的成长是极其不利，非常着急。当孩子发作时，我会提醒他，《弟子规》是怎么说的来?他就会立刻背到“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。”这时我会自然成为合格的学生，摇头晃脑的来上几句。这时是幸福的、是快乐的，这也是对他最大的认可和鼓励。

我家住在一个大院里，对孩子来说有利也有弊。有利的一面是，孩子同龄朋友多多，不孤单，玩得很快乐;不利的一面，孩子的素质参差不齐，“同是人，类不齐，流俗众，仁者希，果仁者，人多畏，言不讳，色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情况下，出现了污言秽语比较多的坏习惯。我非常头疼，为此，我制定了家庭管理条例，相互监督，现在初见成效，看到孩子的进步，沉重的心情稍微舒缓了一些。

《弟子规》在约束我们改正陋习时，可能感到没必要，其实这是在放纵自己，改掉坏习惯是需要付出代价的，包括孩子和我们自己，这时我都会想到孩子的双眼时刻在盯着自己，就在不断地进步。《弟子规》能时刻约束着自己和孩子，并且能和孩子共同学习，共同进步，我认为是很幸运的事，常诵常读，经常反思，会受益终生的。让我们共同学习，来陶冶我们的情操，净化我们的心灵吧!

亲子伴读家长心得体会篇十四

工作闲暇之余，最爱之事莫过于与小女一起读书了，幼儿园的时候一起读她的书，现在她小学二年级，我们各自读自己的书，从亲子听读”、亲子共读”到亲子陪读”，这是一个水到渠成的过程。

小女从小就爱书，这与她性格有关，她生性喜静，但内心情感丰富。喜欢读书在很小的时候就已有所表现。记得在还没上幼儿园的时候，一次偶然的机会给她读一些诗歌，我发现她既爱听，也爱记。有次不经意的给她读读《三字经》，原以为这些对她没有任何意义的词句，小家伙会记不住，没想到她随意听来，居然能朗朗上口，我很惊叹孩子独特的记忆力”。由此，只要她喜欢，只要我有空，就给她朗读一些唐诗宋词，名言绝句，从简单的《静夜思》、《出塞》到毛泽东的《沁园春。雪》到《念奴娇赤壁怀古》及各种《卜算子》词句比较，她居然读的津津有味，兴趣盎然。四岁的时候，在识字量两百的基础上，我给她买了一本配有插图的少儿版《论语》，之乎者也，大约有一百多句，她也迫不及待的看了起来，大人从来没有逼迫她，我也经常因为工作繁忙没时间陪她看，但是每天晚上睡觉之前，会与她一起朗读一些词句，读熟了就好，没有刻意但坚持了这个过程，到她五岁上中班的时候，论语的一些章节居然还能讲上那么几句，我想这应该是小女阅读人生的初始阶段。

只要她喜欢。

书读百遍，其义自现”，当五岁小孩不经意形容自己前不见古人，后不见来者”的时候，那种喜悦与惊讶，你或许不妨觉得这纯粹只是有趣。

无为而读，阅法自然，这是我在小女阅读上遵循的基本原则，无为”并不是不作为，而是有所不为，在对孩子的阅读上，大人要尽量减少对孩子的干预与束缚，尤其随着孩子一天天长大，我们更不能过多的以大人的视角去左右孩子的思维。在我和小女从亲子听读”进入到亲子阅读”阶段时，我深刻地体会到，一些图画书它真正的乐趣在于父母跟孩子一起享受阅读的过程，而不是用来教孩子认字或者学习什么道理的。

一些藏在图画书里的人生哲理就算被我们父母所悟出，也不应该直接把成人的感悟灌输给孩子，因为父母在读，孩子也在读!成人与孩子的视角各不相同。虽然孩子还不能用正确的语言说出他的感受，但她自己也有体会。正是这种体会丰富了孩子的情感和想象力。如果家长在与孩子亲子读书的过程中老是打断故事的情节，插入自己的问题，让一本书被一个个问题分解得支离破碎，这样，容易使孩子产生紧张心理而失去了原有阅读的乐趣。所以，在亲子阅读阶段，我认为我们最好不要去打扰孩子，就让她们尽情地享受她的阅读吧，研究她所喜欢的地方。这样，她才可能从小就会感受到读书是快乐的，是舒心的。

己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我们最爱的孩子身上，不要让我们的急切之心剥夺了孩子阅读的快乐，或许某天，我们的孩子会带给你更大的惊喜。

因为工作变动，在小女从幼儿园毕业进入小学的时候，我就少有机会跟她在一起阅读，每每面对她总带着一种愧疚，在她的阅读上也是一样，只能偶尔带她去逛趟书城，买来许多书让她自己随便看。一次出差，久久之后回家，小女开心跟我说，妈妈我给你讲故事吧，我听完很诧异，以前总是缠着我给她讲故事，这次居然主动要求自己讲，看她到底能讲出什么词句，于是，我很开心的回答说，好啊!于是她开始讲起了一年级的小豌豆的喜怒哀乐，小豌豆的情感、小伙伴顽皮的细节，描绘的有声有色。

这番故事让我大吃一惊，从来没想到她的故事里能迸出这些不常用的语句，问她是从哪里学来的，她很自豪地说是从书里看到的。原来是一本《一年级的小豌豆》这本书，她幼儿园老师为了纪念大家毕业送给小朋友，一直丢在家里某个角落没去留意，没想到，她居然能如此生动的表达，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女俨然已不小”，我该就此渐渐退出她的阅读世界，从亲子共读”进入到亲子陪读”阶段，从一起读她的书到各自读自己的书。