情感教程分享心得体会及收获 如何分享心得体会?(7篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于情感教程分享心得体会及收获一

2、一时的激情需要感动，但长久的生活更需要理智。感情这东西，接受就意味着痛苦，而这些痛苦，在将来幸福的时候会让人加倍幸福。

3、有些人能听到自己内心深处的声音，并以此行事，这些人要么变成疯子，要么成为传奇。

4、我（新郎全名）在上帝以及今天来到这里的众位见证人面前，我娶你。我将我的手给您、我将我的爱给您，我更将我自己给您。我祈求与您终生守、永远不分离。请来，与我在人生道路上同行，与我共同走过崎岖或平坦的道路。

5、感情是那么复杂，伤害也是一种愉悦，经历多了就会懂。

6、爱一个人的最高境界就是不敢面对自己所爱的人，因为她的每一次回眸都能让我幸福的死去，我不怕死，但我怕死去之后在没有人像我一样的爱你。

7、人家就不拿你当回事，你还多愁善感的不行。

8、是自己太爱，还是无法把对你的爱放下。

9、都说爱情是一杯美酒，相爱的味道很美，是美酒滋味。一旦醉了就会有许多的遐想，在那一份醉意里，情是那么的真切！

10、向你借来的幸福，最后只能还回去。

11、风柔，雨顺，花好，月圆，良辰，美景年年伴；幸福生活每一天！春去，秋来，似水，如烟，流年不复返，人生需尽欢！说一声珍重，道一声平安！

12、感情这东西，我常常宁可喜欢得慢一点，但久一点，就好，顺其自然。

13、若一个人付出的太多却得不到相应的回报，那么感情的天平迟早会失衡。

14、你活在欢笑声中你迎娶你的新娘，我走在冷风中从此远走他乡。

15、若是，此去经年。我默默祈祷，愿你用心牵着你所爱的手，相濡以沫，幸福到老。真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。前面的路还很远，你可能会哭，但是你一定要走下去，一定不能停止。

16、漂亮女生是金子，漂亮女生是钻石，聪明女生是宝藏，可爱女生是名画，做女生就要发奋做一个世界上最大的宝藏，里面装满金子钻石名画。

17、永远不要责备自己的前任，愿每一个因为不适合而分别的情侣，多年以后都可以笑着说，离开你，我们都拥有了更好的世界。

18、就像我每次听到楼道外的脚步声，都会以为是你，直到你走路很轻，让我听不到了。

19、在世界的某一个角落里，住着和我一样的同类，我们或许从来没有遇见，但我知道他需要安慰。早点休息吧，你还有我呢。

20、有这样一个人，他走在我前面，我都不敢上前去牵他的手，临走到地铁口时，他握了握我的手，我们互道再见，转身，没有留恋。

21、心在哭，天空下着毛毛雨，它也在哭。没能坚持到最后，是跨不过那道垲，还是害怕更深的挣扎都于事无补，夭折的坚持，结果是它胎死腹中。

22、人生的真理，只是藏在清淡无味之中。

23、婆媳之间的矛盾，很多时候是儿子在中间挑拨的，尽管他不是故意挑拨的，如此，小事就变成大事。

24、随着年龄的增长，我们并不是失去了一些朋友，而是我们懂得了谁才是真正的朋友。当美好变成回忆，当回忆尘封在无法重来的过去里，我们总会在失去后感到惋惜，有时甚至会泪流满面。然而，飞速的光阴，回忆在岁月里越来越淡，即便那些回忆曾让我们痛哭流涕。

25、我决计要掌握每一天，享用每一天，不恐惧衰老，不惧怕改动和绝望，无论多少岁，都可以时髦，都可以坚持天真之心，都有失掉幸福的时机，只需我不保持。

26、我很早就懂得远离麻烦的最好方式是不抱怨和索求任何。作者：玛丽莲梦露

27、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。

28、惊呼了那么久的东西原来也就那么一回事。

29、你把青涩和挚爱都给了我，却把生活给了别人。

30、如果一盏灯，一直亮着，你是不会去注意的，但是如果它一亮一灭，你肯定会注意到。

关于情感教程分享心得体会及收获二

理解，是人与人交往的原则，是增进情感的桥梁，也是一种最快捷的沟通渠道。

就在昨天，突然又翻开了那个抽屉，明晃晃的字条吸引了我，让我回忆起以前的事来，那件事我真的很自责，的确，我错了。

刚上初一的时候，爸爸清空了一个抽屉，并将一把钥匙和一张字条亲手交给我，上面写着一句话：“你现在已经长大了，该有自己的空间了！”当时，听完这句话的时候，我非常高兴，自己终于有了一个属于自己的抽屉，可以随便往里放自己的东西。

于是，我将心爱的小汽车，自己每天坚持写的日记本，还有像玩具熊、小刀、印章等我都放进去了，我非常兴奋。最后，那个抽屉终于挤不动了，我才关上了抽屉，锁上了它，我心满意足地笑了。

每天回家第一件事就是去看看我自己的抽屉，虽然破点，但是我却发自内心的喜欢。我经常出去买一些小装饰，小贴画来装饰这个小抽屉。

可是，当我把这件事告诉我的好朋友时，他满脸惊讶，用一种不相信的语气对我说：“你被骗了，其实你的爸爸那里有一把备用钥匙。”听完后，我的反应是不相信，想想当时交给我钥匙时候的那种肯定，想他平时的所作所为，我真的不相信他会那么做，可是又有点怀疑。

我想了一个办法，那天下午放学放得早，我拿个本子记录那个抽屉里面每件事物的摆放位置。每天检查位置是否变动，检查一个月。

还真如我所料，一个月下来，位置丝毫都没有变动。我后悔了！幸亏没让我爸知道，要不然该让他伤心了！我错怪他了！我怎么能因为同学的嫉妒而去怀疑他呢？我怎么能这样想呢，而且还这样做呢？我真的后悔了！应该去理解，去懂得理解！

凝望着那个抽屉中的字条，我仿佛明白了他的用意。还记得最后我想承认错误，走到他的面前，把钥匙交给他，说：“我不用钥匙了！给您吧。”爸爸微微地笑了。从那以后，我更加理解他，也更加爱他了。

理解，是增进情感的桥梁，它经得起风雨的打击；理解，永远都不会被冲垮。

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题目里包涵一个比喻句，非常难得。

开头以一种排比的形式开门见山，同时又点明了主题，点题简洁。

“就在昨天”导入的非常自然快速，“明晃晃”用词生动。第二段既是为下文做铺垫，同时引起读者的悬念。

第三段写得很生活化，强调“亲手交给我”和“我自己的高兴”。

用三个小分句罗列自己心爱的物品，更体现对这个自由空间的珍视，这里的笔墨也是细节描写，起到渲染的作用。“终于”“挤”这个动词特别形象地写出了抽屉的样子，表现我的.“心满意足”，用词准确。

第四段不是“赘述”，因为题目“增进感情”是需要时间的考验，而“每天都看抽屉”，正是为下文某一天发生的事情做铺垫。

朋友的话是一个重要的转折，使得故事一波三折。“满脸惊讶”“不相信的语气”加深了朋友说话的可信度，而且朋友说的话“你被骗了，其实你的爸爸那里有一把备用钥匙”非常生活化。我又“不相信爸爸会那样做”又“有点怀疑”，写出了一种矛盾的心理，作文鼓励写复杂心理。

我想出来的这个办法很巧妙，悄悄进行，先不伤爸爸的心。

“还真如我所料”这句话很重要，证明我心里对爸爸还是信任的。“丝毫”用词准确，这就是细节描写。“后悔”“幸亏”“错怪”三个感叹号表达强烈的感情。

以反问的形式将内心的心理活动写得非常充分，最后落到应该理解爸爸。

再一次提到字条，前后照应，将这件事完美的画上一个结局。

结尾扣题，还是以一个比喻作结尾，“永远不会被冲垮”写出这件事在我心中深远的影响。

总评：构思非常新颖，淡淡地叙述，却有真情实感。情节曲折，总是出人意料，围绕着中心来设计情节，时时点明主题。前后呼应做得非常好，语言准确生动，简洁。

关于情感教程分享心得体会及收获三

1、当我疲惫时，一首激情流行音乐缓缓响起，随着那些澎湃情感酣畅的宣泄，那些累累的伤痕温馨的熨贴，忙碌一天的心情就会慢慢舒缓，给我一种舒心的感觉。

2、人应该起码有两个朋友，一个宽容，一个泼辣。宽容的那个，教我们去包涵别人。泼辣的那个，负责替我们教训那些欺负我们的人，我们只需要站在旁边看热闹就可以了。

3、宁静的岁月，风是柔的，阳光也是柔的。人生没有完美，花开花谢，月圆月缺。学会坦然，你就会在遭遇挫折时收获一份执著，在获得成功时保持一份本色；学会坦然，你就学会了勇于面对所有的痛苦；学会了珍惜所有的幸福。学会坦然，就是一种不屈。

4、挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可以让你气馁的。

5、因为做不到才总是说"顺其自然吧"，因为不想承认自己的失败才总是说"人都这样"。

6、渐渐明白了，最在乎的那个人，往往是最容易让你流泪，很多爱情是可遇而不可求，很多东西只能拥有一次，放手也就意味着失去，太在乎一个人往往会伤害自己。

7、我不再是你宠着到老的公主了。没有珍惜住。是我傻。

8、尘世烟火的幸福，并不是人人都能如他拥有。

9、寂静了许久，颓丧了许久，感慨了许久，哀痛了许久。

10、谁都可以陪我走一程，却无人陪我走一生。

11、别人的幸福，自己不曾留恋。自己的幸福，别人会曾羡慕。

12、突然觉得好累，想放开一切，想让脑子静一静。现在的我，不喜欢追逐打闹，不喜欢调皮嬉戏，只喜欢一个人静静的待着。

13、寂寞不是我想要的，但我有该去哪寻找一份让我不寂寞的感情。

14、一个人会发呆很久，然后会冷笑难过。

15、不爱我，却还与我黏在一起，又是何必呢。

16、命运待我，何其菲薄，我爱的，爱我的，都不在我身边。

17、亲爱的，你现在应该与她，在重复这我们之间的点点滴滴吧。

18、聪明人未必幸福，但有智慧的人会看到幸福；灵巧者未必幸福，但豁达的人会找到幸福。幸福与智慧、豁达始终相伴。

19、最起初，只有那一轮山月和极冷极暗记忆里的洞穴。然后你微笑着向我走来，在清凉的早上，浮云散开。

20、再美好的情感也经不起日久天长的伤害，他们在感情的道路上慢慢地迷失了方向，看不到未来的出路。

21、寂寞即日起与我无缘，欢乐宣布和我长久握手。我们朝朝暮暮看日出日落，分分秒秒和人生探索。

22、当我年轻的时候，我并不缺少爱，我也不孤单，我甚至不懂得寂寞为何物。只是当你出现的时候，一切都改变了。

23、为什么伤感，不知道，只是突然之间就发生了。因为，依赖的人走了，可依赖的感情还在。

24、不想一个人散步，想你给我幸福。

25、也就是说，你的思想产生你的感觉。情感是我们不可思议的天赋。它让我们知道我们正在吸引什么东西。

26、我是个不善表达自我情感的人，但是，我觉得你能够了解我的情绪，期望咱们今后能成为知己。

27、解，是心的认同；感知，是心的相通。真正的感情，就是用一颗心去温暖另一颗心。

28、有多少看似很恩爱的感情，就这样败在了时间的手里，在时间里慢慢的消磨殆尽了。

29、一个人起码要在感情上失败一次，在事业上失败一次，才能真正长大。

30、感情太薄，一碰就破；感情太脆，一碰就碎。

31、你要永远记住感情与婚姻不能建立在金钱之上，去选择一个可以跟你同舟共济，可以跟你一起承受人生挫折的女人。

32、少争或是不争，人心就会一下子变宽，世界就会一下于变大。不争的人生，才更顶天立地；不争的人世，才更恬静出尘。

33、如今所有的年华都已经老去，只有流年在独自唱歌。

34、爱情最令人宽慰的，不是"相爱"，而是"值得"。无论何时，都要记得：只有自己会陪自己走过一生，有些人，注定是为了分离才相遇。青春，只是一场没有结局的邂逅。既然生命是一个承受挚爱之人相继离去的过程，唯一可毫无悬念陪你走到终点的，只有自己！

35、彼此刚刚拥有的默契，你却放手选择了放弃。

36、日常的问候是一种关怀，我的短信是一种关心，在漂泊的日子里，你是我最好的朋友，祝愿你生活开心幸福每一天！

37、你的热吻把我的玉望重新燃起，你的体温把我的心扉暖透，你的动作让我害怕又惊喜。

38、也许，我是一个寂寞的人，所以记住了生命中的每一个过客，等若干年后，或许会突然不知所措，曾经拼命想要记住的，认为无法忘记的事情竟然就这么给忘记了。但是对于你，我一直心存感谢。

39、隔着风月的距离，我依然会拾起一弯浅笑，优雅地去领略，这一程山水的美丽。人生，许多美好记忆，感动在心里，如这一路走过的风景，流年，总会为我们铭记。

40、美好的情感就像钟表的指针，虽然偶尔会面，却始终连在一起。

41、不管你工作有多晚，或者没人陪你说话。我都会陪在你身边，聆听你所有想要说的话。关心你所有在做的事情。有时候我真的很希望可以跟你说一样的语言。这样你就会了解我根了解你一样。

42、感叹时间的强大，真的可以改变一个人，把亲密无间的感情越来越远，也许我还是比较适合独自一人。

43、很久以后，我不知道我还是不是我，更不知道你会变成谁，我知只道你我之间，像蜘蛛吐出的线，只是很远而又浅浅的牵连。

44、想找一个共同前行的人，何其艰难，也许到生命的尽头，你都是孤独前行。

45、岁月那就是一枚钉子，和生活注定了一锤子买卖。只有学会和自己独处，心灵才会洁净，人非生而不同，一样的起点，迥异的终点，关键取决于途中奔跑的速度。到头来才发现，你驻足的某个停靠点，亦是你人生搁浅的地方。

46、每次别人无意提起，有关于你的消息，我都会微笑的装作，一点都不在意，耳朵背着我收集你所有的点点滴滴。让未来到来，让过去过去，做到谈何容易，有一天老去，有一天离去，遗憾还是在心底，我可以，绝口不提，所有和你的曾经，如果这是你想要的，我会尽力。

47、好久不见，你瘦了一大圈，苦笑的脸忙而累，爱一年往往要伤个叁五年，你拒绝再看见晴天，却总问离快乐有多远，爱的平衡点，小心拿捏，该醒的时候，你却还想醉，最后只有往幸福门外退。

48、守着时光的静好，我只管拈花微笑。

49、当一个人感到很知足，心不烦，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。当一个人感到吃得下，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。

50、作为一个男人不一定要浪漫，但一定要有责任感，不一定能够挣大钱，但一定要能养家。不一定事事都听父母的，但一定要孝顺。

51、上一个中秋节的晚上我们走的很近。原本想着，或者原本以为我们会很好的走下去，甚至幸福的过一生，可现实毕竟是现实。

52、塑造一个角色就像贴东西一样，一点一点的贴，这一定跟我的价值观、人生观、情感价值观是相符的。

53、因为你用自己的感知，收获到无数的关怀，体味到人生的甘香。而不是困在冷漠疲倦的牢笼里，日复一日，机械地过活。

54、我们的爱情，一半是水，一半是火。如果你是水，我宁愿是那火，在燃烧和熄灭的轮回中寻找生命的意义，用生命迸发出的'所有能量，最终化为最美的一道霞光映红平静的大海，渐渐消失于天际。

55、世界的巨细，人生的苦乐，心绪的优劣，全取决于你所处的位置。

56、有时候，希望自己快点长大，长大，却发现遗失了童年；单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：我们得到的同时也在失去。

57、世界上，唯独骗不了的，是本身的心，它总在你最没提防时，袒露你的欢欣忧愁。

58、我们都是远视眼，恍惚了离我们最近的幸福。

关于情感教程分享心得体会及收获四

1、知识与能力：了解作者及其写作背景，学习运用多种表达方式表情达意。对于斑羚飞渡优秀教案。培养学生感情读文，品味揣摩重点句子，体会作者思想感情。

2、情感、态度、价值观目标：学习作者同情、垂怜弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事规定。

3、过程与方法：师生互动、生生互动

[教学重难点]

重点：指引学生体会作者思想感情；

难点：多角度理解文章的主旨。

[教学方法]

板块式课堂结构，阅读活动课，既要阅读，又要说发现。让学生反复、宽裕读文，不同角度读文，不同创意读文。在此基础上，宽裕发挥学生的阅读能力，实现学生的课堂主体性职位地方。

1、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。

2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。

3、讨论法：其实斑羚飞渡说课稿。指引学生主动参与，合作探究。

教学设想

本文是―篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。

本文安排两课时。

教学内容和步骤

―、激发情趣，导入新课

1、导入新课。

猫是大家都很熟悉的―种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了―些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢？今天，我们―起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

（板书课题、作者）

2、作者介绍。

郑振铎（1898―1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

二、学习字词。（出示小黑板或用多媒体教学）

三、学生自由朗读全文，标号段序。思每以下问题：

1、文章写了几只猫？重点写哪―只？

明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

2，全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

四、研习课文第―部分：第―只猫的故事

1、学生齐读课文第―部分。

2、指名学生复述第―只描的故事。

3、学生思考讨论，解决以下问题：

①作者从哪两个时间段来写猫的形态？

②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？

③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？

指名回答后明确：

①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。―是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。

②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过―、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。

③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。

五、小结本课。

本文的第一部分写了第―只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第―只猫亡失的酸辛的感情。

六、布置作业。

1。继续预习课文第二、三部分。

2、思考文章的主题。

3、整理课文字词，学会运用。

第二课时

教学内容和步骤

一、温故而知新，复习旧知识。

1、听写上节课所学词语。

2。指名朗读第一部分：

二、研读文章第二部分：第二只猫的故事

1、学生自由朗读第二部分。

2、思考以下问题：

①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？ 指名回答后，明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。

明确：大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。

③这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？

明确：这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。

④家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？

讨论后明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的―类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

三、研读课文第三部分内容。

1、默读第15、16段。

思考：

①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？

指名回答后归纳：是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。

思考：

②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同？ 。

讨论后明确：第―、三句话是―般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的.程度。

2、学生自由诵读第17―29段。

提问：请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

学生讨论回答后归纳：有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前：五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

3、学生齐读第30―34段。

思考，在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。

阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

四、学生快速阅读全文，思考下列问题。

1、结合课后练习一，讨论文章的主旨。

明确：阅读文学作品，允许有不同的理解，而且应该多侧面地理解，从中吸收更多的思想营养。对于课文的主题，学生可以自由发表看法，不作统一答案：

2、本文采用了第―人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处？

明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

3、体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？

明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

五、小结。

本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝、条理清晰。

六、布置作业。

1、完成课后练习的―二、四。

2、熟读全文，领悟文章内容，体会文章感情。

关于情感教程分享心得体会及收获五

也许每一个人的青春年华都会经历一段幸福与悲伤夹杂的过往，在奔波的路上，苦涩都化为一场宿醉，快乐都化为飘渺云烟。

假如人生中不曾与你相逢，我怎会理解一个人的孤独是那样刻骨，但却可以在和你说话的几分钟里释放全部，彷徨与无助立马消失。

不懂到底怎么了?无限的困惑，因为遇见你，才会有更深的意义。可为什么在韶华绝美的时候，总伴着无法言说的心痛，假如人生不曾与你相遇，不知道自己是冷漠如斯还是习以为常。

想收集你的文字，收集你的温暖，收集你的一切一切。回想认识你的那么多天，惊喜常常在眼前闪现。感谢上苍的眷顾，感谢文字带给的缘，时间在流逝，唯独我们的情谊在加深。

人生的路上有你陪着，哪怕这一程暴风雨也不怕。有时，也害怕你丢弃我，所以，总暗自感叹，总挥不去心头划落的伤感，一个人在半道上独行多可怜。

我不知道，是不是所有美丽的缘分都有困扰或心伤，记得你说过：怕你受伤害！

一首歌词里说：爱就爱了，受点伤算什么？大不了从头来过。

所以，我不退缩，我的情感在文字里闪烁，像星星般一闪一闪亮晶晶。那么，我想说的是我宁愿自己苦苦的，冷漠的，只愿你永远幸福快乐！

关于情感教程分享心得体会及收获六

钢琴，旋律微微的风，颤颤的心

当我们在谈论爱情的时候，我们在谈什么

那么，就来一段沉默吧，让心和空气翩翩起舞，放下任何的感情，恣意徜徉在最纯洁的美之中……

这里是fm86.0陕服之声，我是主播xx……

春末夏初的傍晚，依旧还是那么凄凉。以前的种种回忆，还是会在自己的心头出现。夜的来临，还是多少会让人觉得那么哀伤。因为有太多的时光在慢慢流逝，写了好多自己的悲伤，却依旧无法释怀。没有勇气，我放不下那些过去的过去。

时间在岁月中流逝，梦里那条通往树林的小路早以被野草覆盖。回忆那段纯真的岁月，我嘴角微微翘起，可繁华已经落幕，当今天成为回忆，剩下的只是那段回忆罢了。

《因为爱情》

早已经习惯了用文字纪录自己每次的记忆。不知何时开始习惯那寂寞的感觉，也许就是那次退学开始吧。从来到西安后，我早已习惯与寂寞为伴。在人群拥挤的街头，我不知道自己是在抗议如今生活过分自由，还是应该默默的溜走。

“我们总是追逐于颓废的青春，陶醉于寂寞的美丽”这是一部电影里的台词。这虽是一句电影台词，却将我们这一代人的内心展现的淋漓尽致。寂寞、无聊、盲目、迷茫、虚伪，都在我们认识的人里面表现的淋漓尽致。

《别在我的伤口上撒盐》

不知道什么样的文字才算华丽，什么样的文章才能感化人心，青春的舞步，一曲又一曲，在一次次不为人知的人来人往，都会擦肩停留于这唯美的瞬间。而后，曲终，人也散。习惯一个人懒懒地听着那忧伤的旋律，习惯一个人默默地看着那伤感的文字，总觉得天那么蓝，蓝得让人有点忧郁，夜那么静，静得让人有点想哭，生活那么苍白，苍白得让人有点无力，现实那么残酷，残酷得让人有点悲哀，感觉那么清晰，清晰得让人有点虚伪，疼痛那么真实，真实得让人有点麻木。

《电台情歌》

寂寞是心灵的叶子，寂寞是文字的催化。鲁迅说：人感到寂寞，会创作;一感到干净时，既无创作，他已一无所爱。也许，正是因为如此我才会这样吧。我早已恋上这种感觉，有人问我为什么总是显的那么伤感，何不写些哲理，立志的?我唯一的回答是，我习惯这感觉。

我们年轻是青春存在的见证。也许很多人会想在字里行间将我读懂，其实文字不过是我生活中驱散心里落寞、孤寂的一种方式，它始终代表不了我的一切，很多时候我只能一笑而过，还是隐藏着我所谓的神秘，不让人懂。依旧努力的去追求、去生活。

《假如》

朋友说的对，我不应该留在回忆了。可时光抽走我的记忆，留下只有回忆。

可，假如时光倒流，我们又能抓住什么?

字，在可以在指尖随意地跳动，但那份我们无法战胜的感伤呢?

言，言而不衷，离，离而不去

《流泪手心》

从开始到现在，脑海的身影，挥之不去，错过何必再流连忘返。

从现在到以后，沉默埋掩了往昔，再说珍惜的时候请留在这仅剩的半辈子里。

时间紧凑的过着每分每秒，多年以后满无声息的就这样的过去了，可是好像那些被留念的事却未曾消散在烦嚣的生活。依旧关心那些不曾割舍的过去，不知道为什么总是止步回去观望未来，同此，我也回首回念那些被掩埋许久的往事。

《这就是爱情》

有过很多次的谎言，承受着现实的无奈，或是该怎么去面对，我想已经是束手无策等待着被支配着的身体。当什么都成昨日的时候，我在期盼的是什么，那些不切实际的是非俨然夺去了我流年里的心痛。很多时候彻底的知道，即已是往事，如烟如雾，何必再去念念不舍的。那一场一场重演的闹剧，演绎的是谁的年华，至此，我想已经是一种悲剧。

《爱情里的眼泪》

浮华一世，该怎么去诉说，好像现实里的一切都开始变的冷漠，是生活改变了这帮奔波的人们，还是岁月沧桑了我的年华。当现实被迫我们做出抉择的时候，就开始蔓延着一种自始至终的无奈，然后就是隐隐缠绵于心的痛楚。

《第三者的第三者》

我若此生成风，谁会怀恋我离去的影子，可能连我自己都难以懂得，我已经忘记开始会眷恋那些掩埋在荒年的曾经。

我若此生为你影子，当命里注定的‘长相厮守’，也许只有我能读懂你的人生，知晓你的‘幸福’，是快乐或是忧伤着，而为你的快乐而快乐，而为你的忧伤而心痛着。可是当时间终燃尽了生命的时候，你能在偶尔的时候想起我吗?只是偶尔。

《如果，可以爱你》

我若有着书写人生的朱笔，那么此生的时间都将流逝在我的指尖，只为你作一生的幸福。

在我此生短暂的岁月里，我会将我此生的幸福全部给予你，看着，守候着你的幸福，当你和最爱的人白头偕老的时候，这便是我一生依恋。

莫等，莫忘。分开以后，多年以后，都是守着怀恋的过去，过着漫长的每个白天黑夜。割舍难断的年华往事，已经慢慢的埋葬了我的一生繁华。

《习惯痛到极致》

好了，今天的节目就到这里，这里是xx，我们下期再见……

如今电台离我们生活是越发的远了，就怀恋吧，永远不会忘却与电台相伴的时光，那些深夜情感电台台词，我们心灵的寄托成长的见证……

关于情感教程分享心得体会及收获七

活动目标：

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：

1、感知作画方式，引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

(3)幼儿自由地去观赏作品。