树叶贴画的心得体会总结 树叶贴画心得体会怎么写(6篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于树叶贴画的心得体会总结一

1、认识15个字，会写10个字，背诵课文。

2、认识“木”字旁，了解不同树的特点。

3、了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感。

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认识15个字，会写10个字，了解不同树的特点。

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了解不同树的特点，热爱并保护大自然。

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1课时。

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一、导入新课

同学们，树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的哪些大树呢？

板书课题齐读课题

首先让我们一起走进大自然，认识一下这些树朋友吧。

二、整体感知

1、初读课文，做到一准五不。

2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺。

3、小声读课文，找到课文中出现的树宝宝，用喜欢的符号标出来。

三、读认生字

1、出示词语，检查认读情况。

2、去掉拼音检查。

3、观察梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂

有什么相似点。

他们都是“木字旁”的字，都与树木有关。你还知道哪些带有“木”字旁的字？

4、书写指导“枫”

指导顺序：1、笔顺。2、压线。3、起笔。

5、交流识记其他生字

交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

四、指导朗读课文

1、看图识树朗读。

（1）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

杨树高，榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。

（2）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点。

（3）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。

（4）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神。

（5）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

木棉喜暖在南方。了解南北方不同树木的特点。

（6）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

桦树耐寒守北疆。了解南北方不同树木的特点。

（7）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

银杏水杉活化石。明白活化石的含义。是指这种树古老而又稀少。

（8）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

金桂开花满院香。理解桂子花开香飘十里的特点。

2、表演读课文。

五、我是小诗人。

柳条弯弯____

桃树花开____

银杏叶儿____

六、拓展延伸：

请小诗人们课下收集更多树宝宝的知识，写一首小诗读给爸爸妈妈听吧！

关于树叶贴画的心得体会总结二

我经常会望着老家门前那棵大树发呆，不知道自己在想什么，就仅仅只是望着。

想起儿时那一条条柳枝编织而成的花环，想起儿时爬树的经历，一幕幕回想在我心头，是谁说树会不停的长高的？我的记忆里，那棵树永远是那么高，那么高。

“爸爸，这是什么树啊？”

“爸爸，这树有多高啊？”

“爸爸，树会长高吗？”

……

这一句句话在脑中不断重复，时光荏苒，谁有心头暖流执念不变。

这是什么树，我到现在也不知道，也不想知道，我想，要永远给自己留一个疑问，直到什么最后一刻也还可以尽情肆想到底是什么。

一缕细碎的阳光从树叶间穿透，我被这露光滋润的甜甜的，从小到大，就一直非常喜欢那绿色的大树。

可，记忆也是会骗人的。

他并不如记忆中那么高大了，我渐渐看到了他身上那一道道伤疤。它会长好的，可就算是会长好，也算是有了伤害，它那么高，那么大，如今也有些多舛了。

“这棵树不会长高了。”

爷爷这么说。是啊，它已经触及到生命中最高点，欣赏繁华视景仰望大树作文600字初二初二作文。

我每次在老家也只待几天，时间很短，便没有多看几眼，他一直在挺立在那里，风雨无阻。

人生，不也要命运多舛吗？人生能总多远不是能自己觉得的，但能走多高，却是需要自己努力的，我有点迷惘，人生，是不是要永攀不止的巅峰呢？

我仰望大叔，仅仅遐想着剩下的一切，那么和谐。

关于树叶贴画的心得体会总结三

“一沙一世界，一花一乾坤”，今晨，我又吟着这句禅语，走在了学校的林荫道上。转眼之间，我已经来到温州医学院六年了。这些年，做着基建工作的我，就是这样与花草对话，诗意地开始我每一天的工作。

我一向都抱着这样一个想法，那就是：学校里的这些花草每一天都在变化着，只要你用心地去观察，去贴近自然。于是，我努力地收集着学校花草的点滴改编。因为一枝一叶一世界，从那些花草中能够看到学校的变化。

张爱玲曾说过，时间对于中年人来说过得很快，十年八年都好像是指顾间的事。是啊，六年的时间，仿佛真的是匆匆而过。至今，我还都记得温州医学院刚搬进茶山区的情景。

记得那是2000年的事了。那时在温州医学院的土地上，仅有一片柑橘林，没有一幢房子，没有一块草坪。我们的基建团队就是这样从无到有，用最快地时间创造出了这片温州最美丽、恢弘的教学区。其中的夜以继日，其中的艰苦奋斗，是无法用言语来形容的。整个团队，都是如此团结，他们默默地做着自我的工作。家人生病了，他没有去照顾，因为他明白他在为学生们工作；刚生完孩子，她没有去休息，因为她明白她在为学生们奋斗。就是这样一个又一个感人的故事，就是这样一滴又一滴的汗水，成就了今日的温州医学院。在那里，异常要提一下我们季春林老处长。为了同学们的入住，他和我一齐通宵达旦的冲刷地面。60多岁的退休老干部，弯着腰，驼着背地辛苦工作。让我震动，更让我心疼。

艰辛的拼搏，最终换来了丰收的喜悦。2002年，10月10日上午9点，开学典礼顺利地举行了。看着莘莘学子在操场上聚集的场面，大家的脸上有着喜悦的笑容，更有那种如释重负的简便感。这场胜仗来得太不容易，但却给大家带来无法言喻的成就感，这给我们今后的工作带来了强大的动力。

开学的成功并不代表着我们工作的告一段落，我们要做的还有很多很多。刚建完的温州医学院，绿化和环境还有许多不尽如人意的地方。那时的教学区，真的能够说是两堆房子，一块草坪。为了让同学们有一个更舒适美观的学校环境，在这六年里，我们付出了很多很多。

我们种荷花，为了让景观更加地立体，我们种医林，为了让校庆能够顺利地举行。银杏树，香樟树，一棵棵树的种植，代表了我们的良苦用心，也代表我们的工作成绩。记得以前学校球场的小河边是没有种植物的。有一次，我看到同学们不细心将球掉入河里后用竹竿去够，十分危险，便将这情景反映到校领导那儿。学校领导十分重视学生的安全问题。于是，我们就在河边种了些竹子，解决了这个安全隐患。

异常值得提的还有我们的修学点，这是我最得意的作品。原先，同学们都是在河边的草坪上席地而坐，开始一天的晨读。研究到了学生们的身体和学习，我们开会讨论了之后，决定在河边建设修学点，方便同学们学习。在建设过程中，我特地选用了自然的卵石，让大家能够更贴近自然，放松身心。此刻，每每看到同学们聚集在那儿晨读的景象，我就忍不住用照相机捕捉这一画面。我想，这是对我工作最大的肯定。

这样的事例数不胜数，能够说，学校里的每一棵树，每一粒沙，都是我们工作的成果。只要你拿起一片掉落的树叶，它便会向你诉说我们的点滴心血。

为了学校，为了学生，我们努力了，更付出了。就我自我而言，除了每一天的例行检查学校外，还会遇到紧急的工作。让我印象最为深刻的，是2002年的那个中秋节。为了给生活区安装变压器，我和综合科的陈建树教师度过了一个此生难忘的节日。一盘炒热的剩饭，两杯矿泉水。就这样，我们在破三轮车上对酒当歌，望着月亮，吃了一顿有着特殊意义的团圆饭。那天，我们工作到凌晨2点。虽说有点凄凉，可是我们没有一丝抱怨，因为我们深深明白这是自我的职责所在。

六年的付出，六年的改变，六年的成就，不是三言两语能够说清出的。也不是几个数字能够说明的。有时间，去学校走走吧，那些花草会告诉你，温州医学院真正的变化。

关于树叶贴画的心得体会总结四

秋天是一个硕果累累的季节，是一个秋高气爽的季节。在这个季节里，可能有人会喜欢甜美的果实，可能有人会喜欢清凉、舒服的秋风。可我，却喜欢那毫不起眼的树叶。

我最喜欢的就是枫树叶了，它像手一样，有“手指头”。颜色也特别好看，火红火红的，像一把把火，燃烧了我那爱枫叶的心。

秋天到了，树叶都摇摇欲坠，一阵大风吹过，树叶就挣脱大树妈妈的怀抱，在大风中翩翩起舞，跳累了，又回到大树妈妈的脚底下，为了报答大树妈妈的养育之恩，树叶把自身的养料，输送给大树。

比起树叶，人类恐怕还不如它，现今社会上，多多少少都会有一些不孝的“白眼狼”。小时候，他们的父母辛辛苦苦把他们拉扯大，现在倒好，不管自己的爸爸妈妈了，以致有些人，到了老年，也只能自己靠自己生活。这就像农夫与蛇一样，农夫在冬天把蛇救了，到了春天，蛇不但不感恩，还反过来把善良的农夫咬死了。

我们由此可以联想到社会，国家就像大树一样，每一个人都是一片叶子，我们要为祖国出一份力，哪怕只有一点点，都是可以的，不要在人世间白走一趟。要知道，快乐在于分享，幸福不在于取得，而在于奉献。

我走在乡间小路上，望着满地的落叶，我蹲下身，捡起一片，情不自禁地笑了。

关于树叶贴画的心得体会总结五

教材简析

本课的第一个活动是捡落叶，这是课前准备活动。教材要求学生去捡落叶，而不是摘树叶，这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。希望重视这样的教育。

课堂上的第一个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和比较活动了。

“这些是同种树叶吗？我们根据什么来说它们是同种的，根据什么来说它们是不同种的？”这里的活动也还只是简单的比较分类活动。只要学生能抓住一个能区别的特征就行，比如通过闻气味来判断是不是桑叶，根据形状判断是不是悬铃木叶……

接下来的活动是观察叶子的颜色、形状、大小。通过颜色的观察，希望学生能回答“植物的叶子是什么颜色的？”“叶是什么形状的？”让学生选择自己的方法去描述。关于叶形，不需要学生讲述各种名字，不要他们去记住一些他们不理解的、甚至成人自己也搞不清楚的“心形”、“披针形”之类的词。这里的观察描述，在于他们获得更多叶子形状的直接认识，为今后的叶形认识做准备。叶的大小的观察描述，在没有尺子的情况下，学生也能有很多方法描述叶子的大小。两片叶子的比较，可以比面积，也可以比长度。

这里观察描述叶子的目的是：让他们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜色、形状的方法。”学生参与了这堂课的学习过程，就会感觉到自己有方法，能够对树叶进行观察、描述。这些方法不是老师教的，而是他们自己想出来的，不断地强化他们的自信心。

教学目标

1．经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程。

2．通过观察了解一些不同种树叶的基本知识。

3．初步意识到观察是细致的。

教学重点

经历对树叶的观察比较分类的活动过程。

教学难点

描述、比较树叶的形状、大小、颜色等特征。

学习者特征

对身边的树叶有一般了解，但很少进行比较细致的观察描述活动，对树叶的观察活动感兴趣，但较少深层次的思维活动。

教学策略实物展示、讨论交流

信息技术

整合方式视频、课件、实物投影

教学评价

方式策略记录表格、课堂点评

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入

1．叶子的颜色

2．叶子的分类

3．叶的大小

展示各种不同的树叶。

问漂亮吗？为什么觉得叶子很漂亮？

你都见过什么颜色的叶子？

展示红背桂、花叶榕等颜色特别的树叶。

给各小组分发装有树叶的纸袋：数有几片叶子，分一分，是同种植物的叶子放在一起。

你们是怎样判断它们是同一种植物的叶子?

1、让学生将其中一种形状的叶按大小顺序排列。

2、交流排列中遇到的问题，设问：大小相近的叶用什么方法来比较大小呢？

3、教师总结比较叶大小的方法，适时提出描方格的方法。

从颜色、形状、花纹等方面交流。

展示自己带来的叶子，并说明有几种颜色？

观察树叶，给树叶分类

展示交流。

各小组研究探讨。

学生交流各组的方案。

学生描一描，试一试。

吸引学生对观察树叶的兴趣。

了解树叶的颜色是各种各样的。

在给树叶分类的过程中进一步了解树叶的形状、叶脉等。

理解可以用不同的方法比较叶的大小。

关于树叶贴画的心得体会总结六

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秋天来了，地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时，都会不约而同的捡起几片落叶，简单的小树叶就可以让幼儿玩得不亦乐乎的。我也就围绕着树叶，开展了这节拓印活动。

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1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。

2、通过活动促进幼儿想象力及动手能力。

3、学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

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1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平。

2、教师制作一副只有树干的画。

3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布。

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1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

幼儿自由介绍各自搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

2、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。

（1）找出叶脉明显的一面朝上。

（2）左手扶住叶子边缘，右手拿水粉笔醺上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整片树叶刷满颜色。

（3）两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。

（4）用双手拿起叶片，放回纸盒里。

（5）提出注意的问题

1)一定要找出叶脉明显的一面

2）用手压叶片时，不要让叶片来回动

3)一片树叶只涂一种颜色

4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶

3、幼儿拓印，教师指导

（1）鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

（2）提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要叠着印，以防把画面弄脏、弄乱。

（3）互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

4、作品展示

将幼儿共同创作的作品“大树妈妈”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。

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整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。