形势政策台湾心得体会和感想 形势与政策台湾问题心得体会800字(2篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写形势政策台湾心得体会和感想一

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形势与政策课的特点决定了这门课程对教师提出了很高的要求：首先教师必须具备良好的政治理论修养，唯有如此，才能在教学中自觉贯彻并宣传党的路线、方针、政策；其次要具备强烈的责任感、使命感，形势与政策对于帮助学生在纷繁复杂的世界当中坚定正确的世界观、人生观作用毋庸置疑。正因如此，这门课需要有高度责任心、爱岗敬业的老师去讲授。同时形势与政策课由于自身的特点，需要有一批具有高度敏感性、有知难而上的勇气和创新意识并能驾驭多领域复杂问题的老师去讲授。坦白说，这往往不是一个教师所能完成的，即使这位教师经验丰富、知识渊博。它需要一支高素质的教师团队。在这样一支团队里，教师拥有共同的事业心和责任感，有互补的知识结构等等。每每遇到国际、国内热点和难点问题时，这支团队又可以迅速演变成一支快速反应部队，做出教学内容的调整，在教学实践中对学生进行现实有效的引导。而民办高校从事形势与政策教学的师资力量相对薄弱，一部分政工干部、党务干部、辅导员甚至个别机关管理人员都参与到形势与政策的教学，导致教学水平和教学质量良莠不齐。这些政工干部平时自身忙于各种行政事物，很难有足够的时间进行教学的摸索和提高。民办高校民办性质、市场化导向的管理方式使教师为了自身的经济利益，疲于教学，科研、教研时间相对较少。民办高校教师师资力量不足，青年专职教师为了生计忙于教学，兼职教师难于管理的现象，不利于形成醉心教学的教师团队。

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高校的大扩招诚然使更多的学子有了接受高等教育的机会，但不可否认的是也造成了生源素质的参差不齐。民办高校在与公立院校招生竞争中处于不利地位，学生生源质量不高。一些学生狭隘的认为形势与政策课与己无关，只关心自己的专业课，凡事以通过考试和就业为动机，并不注重自身人文素质的增强，上课不听讲，不做作业或敷衍了事的完成作业，这些现象有学生的原因，也有体制造成的影响。

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学科是对知识的分类，“学科意识就是有意识的把学科作为教育教学的基础和依托，并按照学术分类研究学问”。形势与政策课从属于政治理论课教学，其具体内容虽然多变，但框架体系可以分为基本稳定部分与时事热点部分。基本稳定部分即马克思主义的形势与政策观。时事热点可以分为：经济专题、政治专题、文化专题、社会专题和国际关系专题。这两个部分交织在一起，离开了马克思主义一级学科，形势与政策课程建设就成了无源之水。以学科为背景构建和规范形势与政策课的内容体系，就是将不同专业的政治理论课教师归属到以上不同的学科队伍中，着重深入研究自己擅长的领域，形成术业有专攻的局面。然后在大的学科框架中进行整合，已达到集体智慧效率的最大化。

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在对形势与政策课程进行科学定位的基础之上，改变传统观念，重视加强形势与政策师资队伍建设。这要求民办高校改变轻视政治理论教学的错误观念，改变经济效益优先，凡事以市场化为导向的错误观念，更加重视社会效益、综合效益。加大投入，壮大师资队伍、提高师资待遇。形势与政策老师备课十分辛苦，教学课件又要不断更新，在课酬上应给予相应回报。适当减少兼职老师，引进更多专职教师，早日形成有战斗力的教师团队。虽然民办高校受条件限制，很难引进高学历、高职称的教师，但只要精挑细选，引进的一些硕士教师，常常更具活力、更敬业。笔者所在的民办高校，一些年轻教师在讲授形势与政策课时，比老教师更受欢迎，相对于一些已经具备高职称而冲劲不足的老教师的墨守陈规，教学手段单一、教学内容滞后，他们更具闯劲和活力。所以民办高校在引进、打造师资队伍时，可以有自己的思路和模式。

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民办高校的大学生是不同于普通公办高校大学生的特殊群体。在形势与政策课的大班教学中，他们自我约束、自我学习的能力不强。所以在教师层面上，尽量选择学生感兴趣的主题制定教学内容，在课件的准备工作中，充分利用多媒体辅助教学设备，制作出图文并茂、内容丰富、信息量大、富含时代气息，体现社会焦点、难点的ppt。在具体的教学实践中，努力拓展互动环节和多样化的课堂活动，适时采取案例、专题、辩论、提问的方式活跃课堂气氛，引发学生共鸣。针对大班教学管理难的问题，在校级层面进行制度建设，尽快建立班级导师参与的教学管理制度，充分发挥班级导师的监督、管理职能，以达到形势与政策课课堂效果的最优化。

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随着文化多元化的发展，大学生主体意识更加活跃，个性发展日益突出。形势与政策课要突出以人为本的教学，尊重学生个性，充分利用信息化资源，革新教育手段，因势利导疏导结合。所谓以人为本，“就是社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展”。笔者所在高校正在探索的形势与政策课的网络教学就是迈出尝试的第一步。通过建设学校形势与政策课程网站，充分利用互联网资源，创新教育方法，拓展教育空间。信息社会下思维活跃的大学生已不仅仅是课堂的受教者，他们更渴望融入教学过程之中，提出自己的疑惑，陈述自己的主张。网络教学新模式因势利导，调动积极性的同时，也可以让教师有的放矢，更好的答疑解惑。

民办高校将有限的教学资源上网可以达到资源效果最大化的目的，同时也方便了学生随时查阅、学习、下载、研究。同时借着课程网站建设的东风，民办高校也可以适时启动一轮的教学资源库的扩大工作。在网页设置关于热点问题的文字、图片、视频专栏进行讲解；丰富文字、影音资料；利用互联网资讯丰富的特点，设置相关名家讲坛、专家、教授形势政策报告的链接等都是可以选择的教学手段。在网上还可搭建师生互动平台，学生实名认证提问，教师定期给予解答。教师尝试性探索利用qq空间、网络博客等方式介绍热点问题，利用网上互动式教学，最大限度调动学生关心时政的学习兴趣。通过互联网教学模式，抢占网络主阵地，弘扬主旋律，指引莘莘学子树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观。

古语有云：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。说的虽然是选才标准，但对于施教也有借鉴作用。民办高校可以针对自身的特点和优点在当前各高校摸索该课程的教育模式过程中走出自己的特色。

描写形势政策台湾心得体会和感想二

上半年，学院纪委在院党委和上级纪委的正确领导下，协助党委认真落实党风廉政建设责任制，落实市交通运输局全面从严治党会议精神，切实抓好学院党风廉政和反腐败建设，履行学院全面从严治党监督责任。现将本单位2022年上半年执行党风廉政建设责任制的情况报告如下：

第一部分：上半年党风廉政建设情况回顾

一、认真落实上级工作部署。学院按照省市工作要求，认真研究及时召开全面从严治党工作会议，传达市局会议精神，部署2022年度全面从严治党和党风廉洁建设和反腐败工作，对标局文件，制定了学院作风建设提升方案、成立了作风建设明察暗访检查组、开展了党员领导干部苗头性问题排查、“党史清廉课堂”专题教育月活动、制定了“廉洁校园”建设方案等工作。

二、加强学习，提高廉洁意识。通过党委中心组、党委扩大会、领导办公会、中层干部会议等各类会议，强化理论学习，着力提升领导干部队伍廉洁从政思想，努力建设一支有担当、有作为、讲廉洁的领导班子和干部队伍。同时，学院还开展了反腐倡廉走基层宣讲教育活动，邀请市政协文史委主任陈满林为全体党员授课。

三、层层落实任务，压实责任。院党委与6名院领导，7个支部签订了全面从严治党责任书，与19个部门签订党风廉政建设责任书，各部门按照岗位职责和廉政风险防控内控机制，将廉政建设要求传达到每个环节、落实到每一名职工。

四、加强廉政专题工作研究。上半年，院党委专门听取学院纪委专题工作汇报，多次专题研究学院重大专项工作（涉及评优评选、人员调整、重大资金支付、部门改革、政策调整、招投标项目等），查摆存在问题并督促整改。上半年，学院纪委每季度召开廉政工作例会，对党风廉政阶段性建设情况、风险防控薄弱环节和监督检查中发现的问题进行了及时调整整改。

五、认真落实廉政监督职能。学院党委、纪委重点围绕作风建设、管钱管重点岗位人员、工程建设、各类津补贴、物资采购、各类招投标（10余项），进行全方位跟踪监督，对3个支部、6个部门就廉政工作开展情况和内控机制执行情况进行工作督查，对十余名同志进行廉政谈话提醒。

六、落实上级廉政工作要求。配合好市派驻纪检组监督检查工作，今年对挂证取酬、风险防控内控机制执行情况、私车公养、公车使用等工作进行综合检查，及时召开专题分析会，认真落实市局作风建设要求，抓好违规吃喝公务人员十严禁、中央八项规定工作的落实，成立了由院领导带队的作风建设明察暗访检查组，确保管理不走过场，做到细查严查“回头看”。

七、做好信访回复工作。上半年学院纪委回复市纪委信访件1件。

八、积极开展廉政教育。上半年，学院党委多次召开全校大会、中层干部会议、全体党员大会共五次会议，加强党风廉政学习教育，做好节日期间的廉政提醒，组织观看警示教育片，组织开展廉政专题报告会，制作廉政宣传展板2次，共4块。

第二部分：党风廉政建设形势分析

1、学院党委、行政认真对照国家法律法规、党纪政纪执行要求，认真履行职责，落实两个责任、一岗双责职责，在三重一大、民主决策相关工作中，严格按照要求落实好各项机制和制度。

2、各支部、各部门认真落实学院全面从严治党和党风廉政建设和反腐败工作意见，履行好部门廉政教育、廉政风险防控各项工作任务，各部门廉政建设工作得到有效贯彻执行。

3、院党委在全面从严治党、党风廉政建设、作风建设工作中措施有力，“八项规定”、作风建设、“反四风”工作得到有效落实，纪委监督工作能力得到有效提升，党员领导干部政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、作风纪律、生活纪律有所加强。

4、廉政教育进一步得到加强，党员的廉洁意识明显增强，能够主动履行重大事项报告制度，主动思考廉洁工作的贯彻思路，主动落实廉洁从政各项规范要求。

第三部分：存在不足

学院党风廉政建设和反腐败工作在局党委、派驻纪检组的正确领导下，在院党委、行政和全体职工的共同努力下，基本落实廉政建设的各项任务，校园廉政形势良好，总体廉政形势平稳，但对照上级要求仍存在许多不足：在研究和完善风险防控具体内容上还缺乏细致深入，关键节点的把控还不够准确，还存在风险防控的盲区；一些部门、部分人员廉政风险意识还有待进一步加强，专项治理中也反映出一些问题；新形势下的反腐和执纪问责方法还不够多，还不够强；在真正落实有效监督、监督到位上还有明显不足，纪检队伍能力建设有待进一步提高，学院上下联动的廉政教育、廉政文化建设有待进一步提高。

第四部分：今后努力的方向

1、加强党史学习教育工作的开展力度，坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

2、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实好中央、省、市党风廉政建设和反腐败工作决策、部署，发扬建党精神、提高政治站位。

3、认真贯彻落实好市局从严治党工作要求及党风廉政建设和反腐败工作意见，及时传达市局工作会议精神，提升工作质量。

4、加强学校党风廉政建设和反腐败工作研究，完善梳理和细化风险防控点，加强内控机制建设，规范权力运行。

5、加大风险防控和廉政工作督查力度，强化重点领域、重要岗位和关键人员的防控措施，运用好执纪问责四种形态，做到早发现、早提醒、早纠正。

6、进一步完善廉政工作考核办法，构建廉政工作长效机制，狠抓工作落实，层层压实责任，提高工作效率。

7、加强纪检干部队伍工作作风和能力建设，增强廉政工作敢于作为、主动担当意识，不断创新工作方法，提升执纪监督水平。

8、持续开展作风纪律建设，严格执行好中央八项规定和整治四风工作，强化日常监督责任，加大问责追责力度，营造风清气正的政治生态。