教案是教师为了指导教学而编写的一种详细计划和安排。在教案编写过程中要注意选用适当的教学方法和教学工具,提高教学效果。以下是小编为大家整理的几个优秀教案范例,供大家参考借鉴。大家可以通过阅读这些教案,了解不同学科和年级的教学设计思路和实施方法,为自己的教案编写提供一些灵感和借鉴。记住,教案的编写需要不断反思和改进,适应不同的教学场景和学生需求。开始动手吧!%20教案是教师为完成教学任务而制定的一种有计划、有步骤的教学设计,它是教学的基础和保证。教案的编写可以帮助教师提前思考教学目标和教学步骤,合理安排教学时间和资源,提高教学效果。%20那么我们该如何编写一份高质量的教案呢?首先,需要明确教学目标和要求,确保教学内容符合教学大纲和学生的实际需求。其次,要根据学生的认知特点和学习进程,设计合理的教学步骤和教学方法,保证教学过程有序、连贯。最后,要加入丰富多样的教学资源和评价手段,促进学生的参与和主动学习。%20以下是小编为大家整理的几个优秀教案范例,供大家参考借鉴。大家可以通过阅读这些教案,了解不同学科和年级的教学设计思路和实施方法,为自己的教案编写提供一些灵感和借鉴。记住,教案的编写需要不断反思和改进,适应不同的教学场景和学生需求。开始动手吧!
二年级品德与生活教案篇一
1、回顾自己的生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义。
2、学会点评自己的假期生活。
3、体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐。
引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量,鼓励学生学会调控自己的生活。
学会自己创造快乐。
2课时。
1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。
2、准备一些其他学生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等。
教师引入:小朋友们,两个月的暑假过去了,我们又重新回到学校开始了我们的学习生活,今天这节课,老师受学校广播站小记者的委托,说是要开一个暑假生活故事会,特地来采访我们一(1)班,想听听小朋友们的暑假故事,那么,你的暑假是怎么过的?是平淡的?还是新奇的?是快乐的还是难过的.?选择你想说的一天,先在四人小组里介绍一下。
小记者随机采访搜集,如:你喜不喜欢过暑假?为什么?
暑假里你有什么新发现?或是遇到了什么困难等等。
(小记者搜集的信息由教师直接写入课件里,供下一环节同学们的选择)。
通过学生点播,教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行)。
教师随机板书点评,如:在家有规律。
劳动辛苦快乐。
游玩高兴新发现。
生病难受。
教师点评,看来小朋友的暑假生活是丰富多彩,各有各的新鲜事儿。
课件介绍其他的暑期生活,如:小朋友们在西湖边的英语角学英语,在图书馆里丰富知识,在少年宫学文艺,参与各种各样的社区生活,以及民工子弟的暑期生活等等。
小结:这些都是不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的一部分,让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天。
1、心情脸的信箱。
2、小纸条。
(准备几个大纸盒,盒上分别写上“快乐”、“激动”、“满足”、“伤心”“害怕”。)。
教师交流自己假期生活的几件小事,边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看,然后在黑板上用短句板书,表示该生活小事。
1、教师发给每个同学几张小纸条,请同学想想自己在暑假里有没有感到最快乐、最激动、最满足、最伤心和最害怕的事,用简单的文字或图画的方式写在纸上,并写好自己的姓名,然后一一上台投入相应的信箱里。
2、请学生从信箱中任意选取纸条,请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或伤心害怕的事,也可说说你有什么启发或感想。
讲完后让该同学选下一张纸条,请下一位同学来讲述,依次类推进行,(视时间或学生的兴趣而定)。
3、小组内互相交流。
看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多,还是害怕伤心等坏心情居多。
1、请有“伤心”、“害怕”等心情的同学上台,说一说,演一演让自己有坏心情的事件,请同学们一起来想想办法,怎样让坏心情离开,创造出好的心情来。
学生交流,可以是自己想办法,也可以请其他同学帮忙出主意来解决这些问题,让他们消除或减弱这些负面情绪,明白好心情也可以由自己来创造。
2、动手创造好心情。
用小朋友共同想的好办法把刚才坏情绪的小纸条改成好心情,投入到好心情的信箱中去,让孩子感受自己创造心情的快乐。
让我们在平时的生活中也都能多创造一些好心情,以后都可以投到好心情信箱里去。
二年级品德与生活教案篇二
1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
教学重点和难点:认真做好值日,既是本课的重点又是难点。
教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。
一、引入教学。(联系实际学习榜样)。
3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流,开展评比)。
1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?
(放学了,同学们准备做值日)。
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:“窗户还没有关,我……”
(4)小组讨论交流,汇报。
2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?小组讨论,交流。
4、总结汇报,注意以下几点:
(1)手工课后,地面有纸怎么办?
(2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
(3)午餐后,餐盘怎么办?
(4)桌椅乱了怎么办?
(5)用完教室里的扫除工具怎么办?
6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的'“保洁公约”,共同保持教室清洁。
三、总结。
教师讲述:在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。
四、教学后记:
二年级品德与生活教案篇三
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的养育之恩。
体会父母的养育之恩。
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
1、有关成长的歌曲、诗歌、vcd等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)。
2、学生讨论并交流。
3、游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。
2、小组讨论,全班交流。
对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想。
3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。
出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。
5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)。
7、出示儿歌:教我走路,教我说话,使我聪明,使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话。
9、出示儿歌:我对爸妈说心里话,你们的爱我会报答。
1、齐读儿歌。
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
3、总结:我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
二年级品德与生活教案篇四
2、初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。
学生身边的`规则。
规则在生活中的重要地位。
1、看视频小游戏,发现交通规则及设施。
2、讨论:假如没有这些交通设施及规则我们的交通会怎么样?
3、利用学具袋,做交通游戏。
4、交通安全童谣。
5、连线:安全标志场景。
6、讨论:不注意安全标志的后果。
7、小结,交通规则的重要性。
学校附近就有公路,交通安全是生活中最重要的安全,遵守交通规则也是学生日常生活中必不可少的,学生通过学习交通规则认识了解了交通安全的重要性,配合以安全教育使学生更能提高警惕,过马路时不打闹不玩耍。学生高高兴兴上学来平平安安回家去,促进了学校与家庭的和谐。
二年级品德与生活教案篇五
1、通过活动,引导学生观察、认识周围的环境。
2、认识到人们破坏大自然,给人类造成危害。
3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
关注自然,热爱自然,保护生态环境。
1、你们那儿的河是什么样子?水干净吗?鱼儿多吗?
2、脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。小河脏了,怎么办?
3、小资料:污水、废气、烟雾、噪音,这些都是污染。一缕油烟,一粒沙尘,一节废电池,在不知不觉中改变着世界,伤害着我们。
4、找一找,我们的身边还有哪些讨厌的污染?
5、填一填(第70页)。
1、连环画《小河生病了》旁白:我家门前的小河原来水清清的,亮亮的.,村子里的人都用这儿的水,鱼儿时不时跳出水面;现在,小河里的水变脏了,小鸭不敢下水,鱼儿、虾儿都没了。
2、生比较,知道保护水源清洁的重要性。
3、小结:水对于我们来说,是非常重要的。如果水被污染了,人们的生命就会受到威胁。当人们饮用不干净的水时,就会感到身体不适,甚至生病。水变脏了,就会破坏生态,所以我们一定要保护水源。
小实验——“我是小小科学家”
师:出示一杯干净清洁的水,简单地说明水的用途。
生:在干净的水杯里,依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物,一杯干净的水即刻变成一杯污黑的脏水了。
观察思考:
1、杯中的水原来是不是脏水?
2、杯中的水是不是弄脏了,还能不能喝?
3、如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中,水会不会被弄脏?
小结:如果有很多人都像刚才一样,往干净的水里倒垃圾,干净的河水就会被弄脏,水就受到了污染,也就危害了我们的生活。我们大家离不开干净的水源,万物生长也离不开干净的水源,因此我们要爱护水源,保护水源,不要往河里扔垃圾杂物,不要弄脏了干净的水源。
过渡:脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。小河脏了,怎么办?
生思考,各抒己见如何减少水污染,保护水源。
总结:是啊,污水、废气、烟雾、噪音,这些都是污染。一缕油烟,一粒沙尘,一节废电池,在不知不觉中改变着我们的生活环境,伤害着我们。快快行动起来,大声呼吁:保护地球,保护家园,珍惜生命吧!
课下请同学们走一走,看一看,找一找,在我们身边还有哪些讨厌的污染?
画画你心目中的美好家园吧!
二年级品德与生活教案篇六
好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。
通过一年级的学校生活,新升二年级学生的自理能力有了提。
高,能做到关心集体,热爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有师要多指导、多教育、多开展活动,让学生掌握基本的生活知识和劳动技能,对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上,引导在丰富多彩的集体生活中,感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助,在完成集体的共同任务中,能以小主人翁的身份发表意见,提出建议,对大家决定的事情努力去做,培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
物的变化,欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实,享受大自然带给人们的快乐,丰收带给人们的喜悦,使儿童由衷的热爱大自然,爱幸福生活,懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快,他们的心理发展是开发的。由于他们的经历很有限,内心时间不太复杂,做事、想问题都显得纯真、直率。这时候,引导他们初步懂得善待自己,善待老师、同学和伙伴,是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例,启发儿童在现实生活中,正确地对待同学,多发现同学的优点,学会赞美别人;正确认识自己的长处,抓住机会发扬自己的长处;生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。
(1)秋天天气凉了,要添加衣服。
(2)秋游出发前准备什么,出行安全,怎样防止丢失和掉队。
(3)学做小雏鹰,要勇敢,不娇气。
2、积极、愉快地生活。
(1)快乐的暑假生活,我的心愿。
(2)团团圆圆过中秋。
(3)做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
3、负责任、有爱心地生活。
(1)当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽。
(2)“好书大家看”同学间的亲情。
(3)“团团圆圆过中秋”家人间的亲情。
4、动脑筋、有创意的生活。
(1)“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力。
(2)“留住秋天”、“秋天的'游戏”发挥想象力。
(3)制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
(一)目标的多维性。
本课程为综合课程,教材中每一课都含有多重教育目标,要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向,全面、整体地实现课程目标,在教学中不仅要关注显性目标,还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
(二)活动的有效性。
效性,在教学中要明确每个活动的目的,要让全体学生真正走进活动,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。
(三)学生的主体性。
儿童是学习的主体,要改变过去“我讲你听”,“我问你。
答”,学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生,依据学生已有的生活经验,考虑其兴趣,研究其需要,充分调动他们内在的积极性,使他们能全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习,自我建构。
(四)教师的指导性。
活,不是生活的翻版,教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选,对学习的反馈进行指导,引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
(五)评价的发展性。
“立足过程,促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。
1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。
2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。
3、提高对体育锻炼的认识,教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼,养成良好的锻炼习惯,把身体练得棒棒的。
1、提高四个意识。
(1)。
(2)景,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习、自我建构,改变学生围着老师转的局面。
(3)情感意识:以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度。
(4)诊断意识:即注意对儿童课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈。
2、做到四个尊重。
(1)尊重学生的生活体验。
(2)尊重学生的选择。
二年级品德与生活教案篇七
1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进,交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
教师:图片、图书若干学生:图书。
一、组织教学:
二、引导新课:
1、教师讲述:同学们,你们都有好朋友么?我也有个好朋友,你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了,就是图书。
2、板书课题:好书大家看。
三、讲授新课:
1、欣赏图书:出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书。
(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》。
(2)学生介绍自己喜欢的'图书。
3、好书大家看。
分学习小组交流图书:老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书。
(1)说一说:在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说:在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学。
5、利用电脑动画解决问题。
(1)书没看完怎么做标记?
(2)借的书还了,可是没看完怎么办?
(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
(4)怎样还书才能使书的主人高兴?
(5)借来的书能转借他人看么?
6、小书签真可爱。
(1)出示教师制作的小书签。
(2)讲解制作的过程:
a、裁纸b、设计c、画图d、剪贴e、穿绳。
(3)学生合作制作小书签。
7、听故事。
四、小结。
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好,爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。
五、教学后记。
二年级品德与生活教案篇八
知识与技能:
懂得怎样和同学交朋友。
过程与方法:
和同学多交流,学会发现别人的优点。
情感态度价值观:
和同学愿意交朋友。
一、谈话引入,上课我们学作好朋友,说说你的好朋友取得好成绩以后你应该怎样表示?
二、板书课题。
三、学习新课。
1.读一读,想一想,做一做。
好朋友。
金钩钩,银钩钩,
请你伸出小指头,
结结实实勾一勾。
勾一勾,点点头,
一起学习做活动,
我们都是好朋友。
1.讨论:怎样和同学交朋友?
2.汇报,多观察,学会发现别人的优点。和同学们多交流``````。
3.说一说:夸夸我的'小伙伴。
4.猜一猜:老师说出某个人的特点,学生猜。也可以小组合作。
5.做一做:写出小伙伴的优点。
6.议一议:如果别人有缺点,我们应该怎么做?
四、小结:发现别人的优点,也能让自己进步。
二年级品德与生活教案篇九
通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
2、行为与习惯。
在老师的帮助下,引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。
3、知识与技能。
使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划,培养获取信息的能力。
4、过程与方法。
在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。
通过活动,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。
1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成计划表)。
2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。
3、红花一朵,红星若干。
4、指派一名学生扮演小记者。
一、小调查。
小记者(学生扮):大家好!我是红领巾电视台的记者。现在,让我们来做个关于习惯的'小调查吧!
你几岁开始刷牙?
你刚学会刷牙时,每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢?
现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗?
现在为什么不用提醒了呢?
你们知道什么是习惯吗?
二、习惯检测站。
1、播放录象。
你喜欢录象中的谁,为什么?
2、自我检测(板书:我的好习惯)。
课件显示:成长树。
师:老师这里有一棵成长树,树上每一片树叶就代表一个好习惯,如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上,注意可要诚实,这也是一个好习惯哟!
点击课件。(出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面)。
1、除了成长树上的这些好习惯,你们还有哪些好习惯呢?
三、交流乐园。
1、小组交流。
师:这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。
2、游戏:传红花。
(注:可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)。
3、经验介绍。
小记者采访(老师):养成好习惯这么难,你有什么好办法吗?
师:养成好习惯的不是一件容易的事,它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。(板书:天天坚持)但只要长期坚持做,每一个同学都可以做得很好!
师:养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。
4、出示《拍手歌》,师生边唱边舞。
找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧!
小记者(学生扮):同学们,你们的经验太好了,我一定把你们的经验向全校宣传,让全校同学向你们学习----养成好习惯。同学们再见。
四、成长坐标。
1、交流:我的打算。
在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢?你准备怎么做?把你的想法告诉听课的老师和小朋友们,如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。
学生下位交流。
师:小朋友,你们对养成好习惯有信心吗?有办法吗?
我们一起来给自己加加油!我努力!我能行!我坚持!我最棒!
[2、家校联通车。
光说不做可不行,为了促进小朋友好习惯的养成,老师设计了一份好习惯养成计划表,请你们带回家填好,我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多,我们的成长树会越长越茂盛。
课件显示:成长树。[音乐《小松树》响起]。
我的好习惯。
天天坚持。
二年级品德与生活教案篇十
初步树立遵守规则的意识,愿意做个遵守规则的小公民。
帮助学生树立遵守规则的意识。
遵守规则。
1、找一找,在我们身边与我们自己有关的规则。
2、我们生活的地方还有哪些地方需要制定规则。
3、讲演,遵守规则从我做起。
4、。
这节课中的`遵守规则从我做起这个活动非常成功,学生都能成为规则的小主人,时时刻刻遵守规则牢记规则。
二年级品德与生活教案篇十一
通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
2.行为习惯。
积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。
3.知识技能。
使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
4.过程与方法。
5.指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法,总结、提升自己的经验。
6.学会与他人交流,分享感受与快乐。
1.多媒体:《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。
2.课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。
3.录象:学生活动场景。
活动(一)——兴趣万花筒。
1.个人都有自己的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么?
2.看录像:
(1)看场景。
(2)看特写镜头:我喜欢踢足球。我喜欢……。
3.让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?
活动(二)——我的兴趣菜单。
1.出示:我的兴趣菜单。
2、小组交流自己的兴趣爱好。
3、填写兴趣菜单。
4、展示学生菜单。
5、讨论:有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?
活动(三)——兴趣展示台。
1、出示第四幅图。
2、学生交流:你对哪一组同学的表演感兴趣?
3、让我们也走上兴趣的'小舞台,展示我们的风采。
4、以小组为单位组织战士活动,并汇报。
5、谈谈活动中的感受。
活动(四)——兴趣自助餐。
1、提问:你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?
2、讨论交流。
3、小结。
1.课前练小品。〈学书法〉。
2.:书中插图。
3.收集关于兴趣爱好的故事。
4.:兴趣宝塔。
活动(一)——我当评判员。
1.小品表演。
2.让我们来当评判员:看了这个小品,你想说说什么?
3.媒体示几组图片。
4、队员们评判图中人物的行为。
活动(二)——“我的烦恼”大家谈。
1.在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决。
2.交流,每个组提出不能解决的问题。
3、全班讨论疑难问题。
活动(三)——故事屋。
1.听录音故事:〈装满昆虫的口袋〉。
2.说说故事对我们的启示。
3.故事会:
(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
(2)听了这些故事,你有什么想法?
活动(四)——兴趣宝塔。
1.你准备怎样培养自己的兴趣,每想出一个办法,就在宝塔上填写。
2.引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
3.小结。
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