2023年外出心得体会标题及收获(通用9篇)

心得体会的总结需要真实客观，直面问题，以求得更好的成长和发展。写心得体会应该注重逻辑性和条理性，确保文笔流畅、结构清晰。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来启发和思考。通过阅读这些范文，我们可以学习他人的心得体会写作技巧和经验，从而在自己的写作中不断提升。每一篇范文都有其独到之处和不一样的观点，可以帮助我们开阔思维，发现更多的想法和感悟。大家一起来看看，相信一定会有所收获和启发。

外出心得体会标题及收获篇一

引言：

在快节奏的生活中，不时有外出旅行的机会。旅行的意义不只是为了放松心情，更是为了感受不同文化的魅力。近期我有幸能够外出旅行，亲身体验不同土地的风土人情和文化特色。在这次旅行中，我不仅放松了身心，也让自己收获了一些宝贵的心得体会。

第一段：体验异国风情的魅力。

外出旅行让我体验到了异国风情的独特魅力。当我踏进异国的土地，鲜明的色彩、美味的食物和别致的建筑让我仿佛进入了一个全新的世界。我品尝了当地的美食，感受了浓郁的异域文化。无论是寻觅当地特色的小吃摊，还是欣赏当地的传统舞蹈表演，都让我感受到了不同地区独特的风土人情，让我对人类文化的多样性充满了敬畏之心。

第二段：拓宽视野的机会。

外出旅行为我提供了拓宽视野的机会。每个地方都有其独特的地理环境和历史背景，每个地方都有其特有的风土人情和文化积淀。我亲眼目睹了世界各地的壮丽山河和蔚蓝海洋，欣赏了各国博物馆的珍藏艺术品。这些丰富多样的景观和文化遗产让我更加深入地了解了人类的历史和现实。在旅行中，我也结识了许多来自不同国家的旅行者，通过交流，我了解到了不同国家的社会制度和人民生活方式，拓宽了我的视野。

第三段：与自然和谐相处的体验。

外出旅行让我与大自然和谐相处，感受到了大自然的壮丽和神奇。我去过许多自然景点，登上高山俯瞰群峰，漫步在广袤的草原上，感受到了大自然的震撼力和美丽。在与大自然亲近的同时，我也开始思考自己在大自然中的位置和作用。我意识到应该更加关爱自然环境，保护生态平衡。无论是举办无废都市活动还是参与环保志愿者活动，我们每个人都可以为保护地球家园做出贡献。

第四段：放松身心，重拾活力。

外出旅行让我得到了放松身心、重拾活力的机会。旅行的过程中，我远离了工作和家庭的压力，享受了片刻的宁静和自由。我可以漫步在小径上，静静地欣赏美景；也可以打开书本，坐在咖啡馆中静静地品味文字。这些小片段让我轻松、愉快地度过旅途，在放松的同时，也让我重新燃起对生活的热情和活力。

结尾：对旅行的总结与未来的展望。

通过这次旅行，我深刻体会到了外出旅行的重要性。它远不止是为了放松自己的身心，更是为了拓宽视野，感受不同文化的魅力，与自然和谐相处。在未来，我会继续利用旅行的机会，感受多样文化和学习不同地域的风土人情。我相信，通过旅行，我将会变得更加开放、成熟，更加懂得如何去与自然和谐相处，与人相处。

外出心得体会标题及收获篇二

在进行任何一次外出之前，充分的准备工作是必不可少的。首先，需要计划好整个行程，包括目的地、交通以及住宿等。这样有条理的计划能够使旅行更加顺利。其次，了解目的地的文化和气候是必要的，这样才能在旅行中更好地适应当地的环境。此外，还需要准备好必备的物品，如身份证、护照、手机充电器等等。只有做好充分的准备工作，才能确保旅行的顺利进行。

第二部分：旅途中的感受与启发。

外出旅行不仅能够让人放松身心，还能够带来许多新的感受与启发。首先，通过与不同地区的人们交流，我发现每个地方的人们都有着各自独特的生活方式和价值观。这让我深刻地感受到了世界的多样性和人类的智慧。其次，通过欣赏各种自然风光和名胜古迹，我对自然和人类历史有了更深刻的认识。这些经历让我对生活充满了热情，并加深了我对生活的理解。

第三部分：面对困难的坚持与勇敢。

在外出旅行中，也难免会遇到困难和挑战。比如说迷路、错过交通工具、语言不通等。面对这些困难，我们不能气馁，而是要保持积极乐观的态度。我们要学会解决问题，比如向当地人求助、使用导航软件等等。这样的经历能够锻炼我们的应变能力和解决问题的能力。同时，这些困难和挑战也需要我们勇敢地面对，不要轻易退缩。只有坚持下去，我们才能克服困难，最终取得成功。

第四部分：培养团队合作的意识和能力。

在旅行中，与家人、朋友或者同事一起外出旅行也是一次很好的机会，能够培养团队合作的意识和能力。在旅途中，我们需要相互协作，共同解决问题。比如说分工合作，有人负责订酒店，有人负责买票等等。通过团队合作，我们能够更好地完成旅行的各项工作，让旅行变得更加轻松和愉快。同时，团队合作也能够增进彼此之间的了解和信任，为长期的合作打下坚实的基础。

第五部分：回归生活的感悟。

虽然外出旅行带给我们许多新的感受和启发，但是最重要的还是回归生活。旅行只是生活的一部分，我们不能把旅行当成逃避现实的手段。回到日常生活后，我们要将旅行中的所见所闻融入到日常生活中，用来丰富自己的心灵和生活。在面对工作、学习和生活中的困难时，我们要保持这种积极的态度和勇敢的精神。只有这样，我们才能在旅行中得到真正的成长与收获。

总结：

通过这次外出旅行，我深刻地认识到了准备工作的重要性，体会到了旅途中的感受与启发，学会了面对困难的坚持与勇敢，培养了团队合作的意识和能力，同时也感悟到了回归生活的重要性。我相信，在未来的生活中，这些体会和感悟会对我产生积极的影响。当然，我也会继续外出旅行，不仅可以放松身心，还能够开拓眼界，增长见识。这样的经历不仅丰富了我的生活，也让我更加热爱生活。

外出心得体会标题及收获篇三

20__年3月11日，我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”，聆听了全国著名特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探索计算中的规律》简谈如下：

牛献礼是全国著名特级教师，浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时，他采用猜想—验证—再猜想—再验证，牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中，学生有发现的乐趣，有探索的艰辛，有错误的困惑，更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中，学生收获的不仅只是教学的知识和结论，更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思考与反复玩味。著名数学家华罗庚曾经说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告诉我们，数形结合才能体现思维合力。

通过本节课学习，我主要有以下一些体会：

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思非常好，一开始就用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。

总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

外出心得体会标题及收获篇四

在旅行前的筹备工作中，我们不仅要确定目的地和行程，还要做好各种准备工作，如预订机票和酒店、准备好行李、购买旅行保险等。这些工作看似琐碎，但却是保证旅行顺利进行的基础。一次我因为疏忽没有提前订购机票，结果发现机票早已售罄，导致旅行计划几乎被迫取消。所以，提前规划并做好筹备工作是外出旅行的重要一环，也是为了避免不必要的麻烦和困扰。

二、交通工具的选择与调整。

在旅行中，选择合适的交通工具对于行程的顺利进行具有重要意义。如何选择合适的交通工具，需要综合考虑旅行目的地、时间、费用等因素。在我的这次旅行中，我选择了自驾出行。通过自驾，我可以自由自在地安排行程，探索更多的风景和地方特色，同时还能节省不少交通费用。然而，在旅行过程中，我也发现了自驾旅行的一些不便之处，如路况不熟悉、停车费用高昂等。因此，在选择和调整交通工具时，我们需要仔细权衡利弊，并做出最适合自己的选择。

三、与当地人交流的重要性。

在旅行中，与当地人的交流是了解和感受目的地文化的重要途径。通过与当地人交谈，我们不仅能了解到更多的本地风土人情，还能从他们身上学习到很多生活智慧。在我旅行的过程中，我尽量与当地人交流，询问当地美食、景点推荐等。这样不仅使我能够更好地体验当地特色，也让我结交到了一些热心友善的当地人朋友。这些交流和交友经历让我对当地文化有了更深入的了解，也让我的旅行更加丰富和有意义。

四、高效时间安排的重要性。

时间是旅行中最宝贵的资源之一。在旅行中，尽量合理安排时间，使每一分钟都能得到充分利用，是提高旅行的效益和快乐的重要途径之一。在我的这次旅行中，我事先对景点的开放时间和人流情况有了一定了解，从而可以更好地避开高峰时段，避免人多拥挤的情况。同时，我也合理安排了每日的行程，选择了适度的休息时间，以便保持良好的精力和体力。这样，我可以在有限的时间内，尽可能地体验更多的风景和活动，充分感受旅行的乐趣。

五、旅行归来的收获与反思。

在结束一次旅行后，我们需要对这次旅行进行总结和反思，以便更好地提高出行品质。在我旅行结束后，我回忆了整个旅行过程中的点点滴滴，回味着每一次感动和快乐。同时，我也反思了旅行中出现的问题和不足，思考如何改进和避免类似状况再次发生。这样的回顾和反思不仅对于我个人的旅行经历有所裨益，也能给予其他旅行者有关外出心得的建议和启示。

结语：外出旅行是人们获得新鲜感和愉悦的重要途径之一，而外出心得和体会则是旅行者的宝贵财富。通过筹备工作的重要性、交通工具的选择与调整、与当地人交流的重要性、高效时间安排的重要性以及旅行归来的收获与反思等方面的体会，我深刻认识到了外出旅行对于个人成长和丰富经历的重要作用，也更加明确了下一次旅行的目标和规划。

外出心得体会标题及收获篇五

近几年，随着社会竞争的日益加剧，对于学习的要求也越来越高。但是，很多人只是在学习课本知识的同时,却缺乏学习收获与心得体会，仅仅把所学知识死死的记住，却不能有效地运用。下面将就此展开一番谈话。

第一段：引言。

学习收获是人们在学习过程中所获得的有生产力的成果。一方面，学习收获对个人的成长发展和未来的职场发展具有重要意义，另一方面，学习收获也反映了一个人在学习中的努力程度和对于所学知识的掌握程度。因此，每个人都应该注重自己的学习收获，努力获得更多的成果。

学习收获确实非常重要，因为它不仅能提高自身的能力水平，更能够开拓视野，拓展思维，提高人际交往能力，实现个人价值。学习收获有很多方面的价值，比如说，可以让我们累积不同领域的知识，增强自己的综合素质，同时也能帮助我们更好地适应社会变化。

第三段：如何提高学习收获。

提高学习收获的方法有很多，例如：闲暇时间可以看一些科技讲座、技术研讨、专业课程等，更好的理解和应用所学知识；同时，多读书，是提高学习成果的重要手段。此外，学习还需要注重策略和方法的选择，如学习计划、学习笔记、学习方法等，都会对学习成果的产生影响。总之，通过多方面的方法，我们可以更有效地提高学习收获。

心得体会是学习收获的重要组成部分，在学习了一些知识后，我们需要在自己的笔记上写下心得体会，进行思考总结。通过这种方式，我们能够对所学知识有更深刻的理解，并且能够更好地应用到实际生活和工作中去。同时，通过写心得体会，我们也能够回顾自己的学习过程，查漏补缺，及时地发现问题和不足。

第五段：总结与建议。

对于提高自己的学习收获，我们需要有科学的学习方法，选择适合自己的学习策略，注重总结和体会所学知识。总之，提高学习收获是一项长期而重要的任务，需要不断地努力和摸索，只有这样才能更好地实现个人的价值和成长。

外出心得体会标题及收获篇六

学习是我们一生都要不断追求的事情，它不仅涉及到学校教育，更包括了生活中各个方面和各个层次的学习。在学习过程中，我们会遇到很多挑战和困难，但是，只要我们去认真学习并不断完善自己，就一定会收获很多。

第二段：学习收获。

在学习中，我们可以获得丰富的知识和经验，这些是我们未来工作和生活的基础；同时，还能通过学习提高自己的能力和技巧，比如阅读、写作、口语、分析和解决问题等等。在学习过程中，还会遇到很多优秀的老师和同学，与他们交流学习经验和想法也能给自己带来很大的收获。

第三段：学习心得。

学习不仅是为了得到知识，更是为了培养人的全面素质和精神生活。在学习的过程中，我们不仅要认真听讲，还要注重思考，理解，自主思考和探索，不仅要学会知识，更重要的是学会运用知识；同时，我们应该注重提高学习效率，养成好的学习习惯，制定好的学习计划，增强自学能力，自我激励，这些都是学习的心得。

第四段：学习体会。

在学习的道路上，我们会经历挫折和失败，但是，正是这些经历让我们成长。在学习过程中，我们应该树立正确的人生观和价值观，做一个积极向上的人，不要放弃对自己的信心和对未来的信心，持之以恒，努力拼搏，才能收获更多、更丰富的人生体验。

第五段：结语。

总之，学习收获与心得体会是相辅相成的，我们要注重在学习过程中不断探索和总结，不断完善自己，获得更多的知识和技能，让自己不断成长。同时，也要坚定信心，正确面对学习过程中出现的问题和挑战，相信自己的能力和潜力，持续努力，最终收获属于自己的成功和幸福。

外出心得体会标题及收获篇七

第一段：学习是人生的一部分，它可以让我们掌握新的知识和技能，也可以让我们变得更加成熟和自信。尤其是在大学期间，我们会接受更深入和广泛的知识和技能的培训。通过认真学习，我们可以从交际技能，领导能力，成熟度等方面得到很多的收获和改进。

第二段：学习让我变得更加独立。在大学里，我需要自己安排自己的时间来完成作业和复习，并且独立思考和解决问题。在这个过程中，我学会了如何做出正确的决策和支配自己的生活，这是在成为一名成功的人之前必须掌握的能力。

第三段：大学学习带给我更持久和深入的专业知识。在学习过程中，我学会了系统地掌握知识和技能，这有益于未来的职业发展。此外，还在学习中结交了很多志同道合的同学和老师，他们不断启发和激励我的学习。

第四段：学习让我变得更全面。我认识到学习并不仅仅是在学术课程中学习，还包括更广泛的社交环境和个人的成长。我加入了学生会，参加了公益活动和社团，通过这些活动我更深地理解了社会和人性。

第五段：学习让我变得更有智慧。不仅仅是知识和技能，学习还包括了如何懂得理解和应对挑战。在学习中，我遇到很多的困难和错误，但是我从中汲取了教训和智慧。这些经验和体会将在我未来的人生道路上有所指导。

总结：学习不仅可以让我们掌握新的知识和技能，更重要的是学习让我们成为更加完整和成熟的人。学习是人生中永恒的主题，我们应该积极地探索并为此带来更高的成就和快乐。

外出心得体会标题及收获篇八

这是北京市第二实验小学副校长华应龙对数学教学的理解，很是赞赏，故做为本次交流的题目。

为期三天的“中国教育梦――教育名家新课改智慧课堂暨小学数学教学观摩活动”在与会老师的期待、赞叹与不舍中结束了。

期间，我们观摩了全国著名特级教师的课堂，无不被大师们的教育智慧所折服;聆听了他们的讲座，进一步了解了他们对数学教育的思考与认识，很受震撼。

感悟一：体验是不可省略的

关于这一点，浙江的俞正强老师带给我的冲击最大。

他执教的是《用字母表示数》一课，一改以往教学的简单与教材编排的弊端，设计了三个有趣、递进的大活动，引领学生的思考步步深入，认识到“确定的数量用数表示，不确定的数量用字母表示”、“ 不同的对象用不同的字母表示”以及“当两个未知量有关系时，要用字母式表示”，为后续列方程解应用题做好了铺垫。

俞老师说：学生的体验不可省略，否则后续的教学就会花几倍的力气。

我们老师在教前面的内容时要想到后面的教学，才会事半功倍;还强调体验活动要恰到好处，过程和结果同样重要!

另外，俞老师研究问题的路径也带给我很大的启示。

他能针对一单元的教学，理清问题出在哪里，进而思考出现这些问题的原因，寻找解决的办法，以改进教学实践，值得我们每一位数学教师学习并运用。

教师只有深度研究教材，才能带给学生优质的数学教育!

感悟二：用核心问题引领探究学习

借助上海潘小明老师的《确定位置》一课进行说明：这节课，潘老师确定了能够触及知识本质的问题：如何确定点的位置。

从一维点的位置如何确定位置，到二维点的确定，引领孩子们经历了直角坐标系的形成过程，深刻体验了用数对确定位置的必要性、原点位置确定的合理性以及数对中两个数字的先后顺序等。

问题的思维空间很大，切入点较小，整个探究学习质量很高，是一节数学味很浓的课!

感悟三：心中有数，无限美好

这是华应龙老师对数学的理解，可以看出他的数学教育追求!

这次华老师执教的是《阅兵中的数学故事》，是他参加去年阅兵观礼后设计的“实践与综合运用”领域的课例。

课中问题的解决涉及因数与倍数、过桥问题、植树问题等，课的难度较大，但孩子们在他的调动下，学得很起劲，思维能力得到了很大的提升。

华老师还创造了多个生活中的数学故事，如：《篮球中的数学》、《奥运会中的数学》等，归根结底是因为他心中有数学，用他的话说，心中有数，才能眼中有数;心中有数，才能脑中有数;心中有数，才能口中有数!

当然，这些特级教师的知识面、文学素养等也着实让我钦佩，以后的日子里，还要多读书，特别是多读数学教育方面的专注，因为站得高才能看得远!只有这样，才能既为别人的精彩鼓掌，也能创造属于自己的精彩!

最后，衷心感谢县教研室以及学校为我提供的这次学习机会!

周三，我们全体语文老师去泰师附小听课。

上午是四节语文课，第一节是王书茵老师讲的，第二节是张娜老师讲的，第三节是孔向霞老师，第四节是刘明丽老师。

这四位专家型教师给我们做了精彩的表演，课堂精彩纷呈，各具特色，尤其突出了学生专注力的培养，听后受益匪浅。

王书茵老师的导课从自己名字中的“书”这一字谈起，告诉孩子多读书，抓住三个关键词“圣诞节”“救助中心”“给予树”切入文本，围绕 “你最喜欢谁?为什么?”这个问题展开教学，从而感受金吉亚那金子一样的心灵。

用“不但……还”这一关联词语教给学生语言怎样做到简洁明了。

本节课设计理念新，创新意识强，值得学习。

张娜老师的课堂突出了岱岳区语文课教学的.特点，从导入到新授，环环相扣，井然有序。

尤其是生字教学扎实有效。

先用“你用什么办法来记住这些生字?”学生的回答就是“加一加”“减一减”“变变形”等等，学生学得轻松愉悦，效果显著。

张娜老师还运用了“一字开花”这一识字形式，给“包”这个字加上不同的偏旁组成新的汉字。

并且通过编歌谣的形式来记住这些生字，“有水把茶泡，有食能吃饱……”鼓励学生继续编下去，好有趣!在认识“册”这一生字时，教师出示了“册”这一生字的由来，她是古人把字写在竹片上，中间一横代表穿起竹片的绳子。

学生一下子就记住了这个有趣的汉字。

在指导书写“岩”“厚”两个字时，张老师还让学生观察两个生字的撇有何不同，真是细致的语文老师呀!

第三节孔向霞老师给二年级的学生上绘本课《我妈妈》。

孔老师教给学生四把阅读文本的金钥匙，那就是“看”“读”“猜”“想”，而且从文本中感受绘本的主题是“妈妈爱我”“我爱妈妈”，让人为之动容。

引导学生从观察入手，到口头表达，到有感情朗读文本，精彩感人，感受颇多。

第四节是刘明丽老师讲的《搭石》，课堂一开始用石子做游戏，把游戏道具与文本内容天衣无缝的结合在一起。

尤其是游戏中的团结与文本中的人文精神之美有异曲同工之美妙。

最精彩的地方就是“怎样走搭石”以及文本中的“理所当然”这个词语的理解。

尤其是“理所当然”这个词，刘老师这样处理“加入我是________我这样走搭石___________”给我留下了深刻的印象。

举手之劳，乡亲们却看成理所当然。

在今天无人敢搀扶老人过马路的今天，对于我们从事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考验。

最令人感动的是八十岁专家的点评，八十岁的老人，妆容精致，步履轻松，神采奕奕，思维敏捷，口齿清晰。

评课精彩到位，让人激动不已，赞不绝口，可称之为人精。

我们要向这位老人学习，以一颗年轻的心勇往直前。

外出心得体会标题及收获篇九

首先，感谢学校领导为我提供这样个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。20__年5月25日至26日，我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师吴正宪、刘德武和华应龙三位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

在短短的两天时间里，观摩了4节课和5节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!

数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该让学生用数学的眼光关注情境，应该为数学知识和技能的学习提供执掌应该为数学思维的发展提供土壤。学生：服务的对象：现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间呀!有人比喻说：教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象教师：即服务者：“既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格一致的产品;学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的数学教育工作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务!

老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患.吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，智慧与精神的综合体现。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。

总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。