幼儿与环境心得体会范文(大全12篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地规划和安排未来的学习和工作。在写总结之前，可以先对自己的经历进行回顾和整理。希望这些心得体会范文能够对大家在写作心得体会时起到一定的启发和帮助。

幼儿与环境心得体会篇一

在我有幸参观幼儿园的经历中，我对幼儿的成长环境有了更深刻的认识。通过观摩，我了解到了幼儿园教育的特点和重要性。幼儿园作为一个给予儿童提供学习和成长环境的机构，其每一个细节都彰显出塑造儿童健康成长的巨大作用。以下是我从观摩中所得到的体会与感悟。

首先，幼儿园的环境营造给幼儿提供了丰富的学习资源和戏剧性的学习体验。通过设置各种各样的游戏和教学设施，幼儿园创造了一个让幼儿自由探索和发展的空间。例如，我看到有一个宽敞的户外活动场地，孩子们可以在那里奔跑、玩耍。幼儿园还设置了多个专门用来模拟真实生活场景的角色扮演区域，比如“超市”、“学校”等。这样的环境设置，既可以让幼儿拓展视野，同时也可以通过亲身实践来感受和学习各种生活技能。

其次，幼儿园的环境注重培养和营造良好的人际关系。在观摩中，我看到幼儿园设置了多个小组活动区域，孩子们可以在这里与其他小伙伴互动和合作。这种小组活动不仅可以培养幼儿的社交能力，还可以锻炼他们的合作精神和团队意识。另外，幼儿园还注重打造一个温馨和谐的师生关系，每个班级都有一位富有经验和爱心的班主任。她们对每个孩子都关心备至，耐心引导并提供帮助。这样的环境和关系营造对幼儿的健康成长至关重要，也是幼儿教育的重要一环。

再次，观摩中我对幼儿园环境中对幼儿的爱护和保护有了更加深刻的认识。为了保证幼儿的安全和健康，幼儿园注重具体的细节管理。例如，各种区域都铺设了安全防护地垫，细心的教师在每个区域都设有安全提示牌，提醒幼儿不要做危险的事情。此外，幼儿园还设置了多个洗手间和洗手台，以方便孩子们随时进行清洁和保护。这些细节的关照可以让幼儿在日常生活中更加安全、舒适和放心。

最后，观摩中我对幼儿园的教育理念和方法有了更准确和全面的了解。幼儿教育的核心在于培养孩子的综合素质和适应能力。幼儿园通过提供丰富的游戏和学习资源，激发幼儿学习的兴趣和动力。在教学上，幼儿园以“以儿童为中心”为理念，注重培养幼儿的自主思考和动手能力。例如，我看到教师们在引导幼儿进行游戏和活动时，注重引导幼儿思考问题，培养他们的思维能力。这样的教育理念和方法，可以使幼儿在玩乐中学习，充分发展他们的潜力。

综上所述，通过对幼儿园环境的观摩，我对幼儿教育的意义和重要性有了更深刻的认识。幼儿园给幼儿提供了一个丰富、安全和温馨的成长环境，培养了幼儿的多方面素质和能力。在未来的工作中，我将借鉴幼儿园的教育理念和方法，更好地服务于儿童的成长和发展。同时，我也深刻意识到，幼儿教育需要全社会的共同关注和努力，为孩子们创造更好的成长环境。

幼儿与环境心得体会篇二

在幼儿的成长过程中，为其提供一个良好的学习环境尤为重要。教育者的角色并不仅仅是传授知识，更重要的是搭建支持性环境，帮助幼儿快乐地学习。我通过实践和观察，深刻理解到幼儿环境对心智发展的重要性，并收获了一些宝贵的体验。在这篇文章中，我将分享我对幼儿环境支持心得的思考。

首先，一个支持幼儿发展的环境应该是温馨和充满关爱的。我们应该用温暖的目光和亲切的语言与幼儿交流，让他们感受到我们的关心和爱护。在我实践中，我发现孩子们对于关注和关怀都非常敏感。每天上学时，我都会和每个孩子打招呼，询问他们的近况。有一次，我注意到一个孩子情绪低落，我主动去询问他，他渐渐地敞开了心扉，分享了他的困惑和担忧。通过我的倾听和理解，我帮助他缓解了情绪，重拾了自信。这个经历让我体会到，一份真诚的关爱和关注，可以给幼儿带来巨大的正面影响。

其次，一个支持幼儿发展的环境应该是安全和稳定的。各种安全措施的配备是保护孩子的基本要求。在幼儿园，我密切关注幼儿的安全问题，确保他们在各种活动中都得到妥善照顾。除此之外，为了保持幼儿的心灵稳定，我们还应提供稳定的环境。我发现，当幼儿面对一段时间内频繁的变动时，他们往往会感到不安和焦虑。因此，我尽力营造一个稳定的学习环境，使幼儿感到安心和舒适。我会帮助孩子们建立日常生活的规律，致力于维持课程安排的连续性。通过这些措施，幼儿感受到了安全和稳定，他们的学习动力也更加高涨。

第三，一个支持幼儿发展的环境应该是多元化和具有挑战性的。在幼儿园，我们应提供各种各样的活动和学习机会，帮助幼儿探索和发展自己的兴趣和才能。不同的学习活动和挑战有助于激发幼儿的学习热情和积极性。例如，在我们的幼儿园里，我们定期安排户外活动和实地考察，允许幼儿亲身体验和探索自然世界。我注意到，这些丰富多样的学习经历不仅丰富了幼儿的知识和经验，还培养了他们的合作意识和团队精神。所以，给幼儿提供多元化的学习体验是非常重要的。

第四，一个支持幼儿发展的环境应该是互动和启发性的。幼儿需要与教育者和同伴进行富有意义的互动，以促进其语言和社交能力的发展。在我们的教学中，我经常组织小组活动和团队合作，让孩子们一起参与并分享彼此的想法和观点。这种互动和合作有助于培养幼儿的交流技巧和团队意识。同时，教育者的角色也很重要，我们应通过开放性的问题和挑战性的任务来激发幼儿的思考和创造力。这样的互动和启发性的环境可以激发幼儿的学习兴趣和思维能力的发展。

最后，一个支持幼儿发展的环境应该是家庭和社区的扩展。幼儿园应与家长和社区保持紧密的联系和合作，为幼儿提供全面的支持。在我们的幼儿园，我们定期举办亲子活动和家长会议，让家长了解孩子的学习状况。我们还与社区的资源合作，丰富幼儿的学习内容和体验。我发现，家庭和社区的参与不仅丰富了幼儿的学习资源，还促进了家庭和社区的互动和合作。因此，家庭和社区的扩展是一个支持幼儿发展的重要环节。

总之，幼儿环境的支持对幼儿的发展和学习起着至关重要的作用。一个温馨和充满关爱的环境，一个安全和稳定的环境，一个多元化和具有挑战性的环境，一个互动和启发性的环境，以及一个家庭和社区的扩展的环境，这些要素共同构成了一个支持幼儿成长的综合环境。通过我的实践和观察，我真切地感受到了这些要素的重要性，并对幼儿环境支持心得有了更深刻的体会。

幼儿与环境心得体会篇三

作为一名幼儿教师，我深深地认识到幼儿环境对于儿童的发展和学习是至关重要的。在教学过程中，我不断探索和实践，不断总结经验，体会到了幼儿环境对于儿童的积极影响。本文将围绕幼儿环境支持心得体会这一主题展开，从不同方面分享我的见解。

首先，一个支持性的幼儿环境能够激发儿童的好奇心和求知欲。幼儿正处于探索世界的早期阶段，他们对周围的一切都充满了好奇心。在一个充满探索机会和挑战的环境中，幼儿能够主动地去观察、尝试、实验，从而激发他们的探索欲望。在我的班级中，我经常设置一些小实验、小游戏等活动，引导幼儿主动参与，鼓励他们提出问题和寻找答案。通过这种探索式的学习方式，幼儿能够不断地发现和探索，培养他们的好奇心和求知欲。

其次，一个安全和温馨的幼儿环境能够促进儿童的情感发展。儿童的情感发展在幼儿期起到了决定性的作用。在一个温暖且充满爱心的环境中，孩子们能够感受到来自教师和同伴的关爱，建立起安全、信任的情感基础。在我班级中，我注重与幼儿的沟通和互动，倾听他们的需求和情感，及时给予关心和支持。同时，我也鼓励幼儿之间的友好互助和合作，通过小组活动等形式培养他们的社交技能。一个可以自由表达情感的环境，能够促使幼儿健康成长，并为他们建立起积极的情感认知模式。

此外，一个具有多样化资源和材料的幼儿环境能够促进儿童的综合发展。幼儿期是身体、智力、情感、社交等各个方面发展的关键时期，而多样化的资源和材料能够满足儿童个体发展的差异性需求。在我所在的幼儿园，我们提供了丰富多样的文具、玩具、图书等资源，还建立了各类专题角落和活动区域，以满足幼儿的学习和发展需求。通过充分利用各种资源和材料，我能够根据幼儿的兴趣和需求设计活动和任务，激发他们的创造力和想象力，从而全面促进儿童的综合发展。

最后，一个积极的幼儿环境能够培养儿童的积极行为和良好习惯。在一个鼓励和赞许的环境中，儿童能够形成积极的学习态度和行为习惯。在我的班级中，我经常通过表扬、奖励等方式给予孩子们肯定和鼓励，让他们意识到自己的努力是有价值的。同时，我也注重培养幼儿的自我管理和责任感，鼓励他们自觉参与环境整治和卫生保洁等活动。通过这样的方式，我能够引导幼儿形成积极向上的行为和生活习惯，培养他们良好的品格素养。

总之，一个支持性的幼儿环境对于儿童的发展和学习起着重要的作用。通过我的实践和体验，我深深认识到了幼儿环境对于儿童的积极影响。一个支持性的幼儿环境能够激发儿童的好奇心和求知欲，促进儿童的情感发展，全面促进儿童的综合发展，培养儿童的积极行为和良好习惯。作为一名幼儿教师，我将继续探索和实践，不断创造良好的幼儿环境，为每个幼儿提供最佳的学习和发展机会。

幼儿与环境心得体会篇四

近年来，环境保护问题越来越引起社会的关注，与此同时，幼儿教育也逐渐成为社会的焦点。环境与幼儿之间有着密切的关系，环境对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。通过对环境与幼儿的观察和实践，我深刻地体会到了环境对于幼儿的影响，也从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，环境可以激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。在一个充满温馨和富有创造力的环境中，幼儿能够自由地发挥自己的想象力和创造力。我曾经观察到，在一个美丽的花园里，幼儿们追逐着蝴蝶，探索着花草的奥秘，充满了好奇心和探索欲望。他们通过与自然环境的互动，获得了丰富的感官体验和知识，激发了他们对于科学和美学的兴趣。

其次，环境对于幼儿的情感发展有着深远的影响。一个温馨和谐的环境可以培养幼儿的友善和合作精神，提高他们的情商和人际交往能力。我曾经参观过一所注重环境创设的幼儿园，里面有一个舒适的角落专门为幼儿提供沟通和互动的机会。在这个角落里，幼儿们可以自由地表达自己的想法和情感，与他人分享自己的快乐和烦恼。通过这样的交流，幼儿们学会了倾听、尊重和帮助他人，培养了他们的同情心和责任感。

此外，环境还可以促进幼儿的认知发展。一个丰富多样的环境可以提供大量的学习资源和刺激，激发幼儿的思维和智力发展。我曾经在一个学习中心里看到，墙上挂满了幼儿创作的画作和手工制品，书架上堆满了各种各样的图书和益智玩具。这个环境给予了幼儿充分的自主选择权，他们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容。通过这样的学习体验，幼儿们不仅增加了知识的储备，还培养了他们的观察力、思维力和解决问题的能力。

最后，环境对于幼儿的身体发展也起着重要的作用。一个安全、卫生和有序的环境可以有效地保护幼儿的身体健康，促进他们的生长和发育。我曾经参观过一所注重环境卫生的幼儿园，每个幼儿都有自己的床位和存放个人物品的柜子，教室里有专门的洗手池和盥洗用具供幼儿使用。这样的环境鼓励幼儿保持个人卫生，培养了他们良好的生活习惯和自理能力。同时，幼儿园还注重户外活动，提供了丰富多样的运动器械和活动场地，使幼儿能够充分发展他们的大肌肉运动和协调能力。

通过对环境与幼儿的观察和实践，我深刻地认识到环境对于幼儿的重要性。一个优质的环境可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们的情感、认知和身体发展。因此，我们应该重视环境对于幼儿的影响，积极改善和创设适合幼儿成长的环境。只有提供一个良好的环境，才能够更好地引导和促进幼儿的全面发展。

幼儿与环境心得体会篇五

在幼儿园的工作中，我常常思考如何创造一个积极、支持性的环境，来促进幼儿的发展和学习。经过多年的实践和探索，我逐渐总结出了一些心得体会。以下是我对幼儿环境支持的体验和思考，希望对其他教育者和家长们有所启发和借鉴。

首先，幼儿环境应该是温馨和谐的。我发现，一个充满关爱、宽容、和谐氛围的环境，能够培养孩子们的情感和社交能力。在我的课堂中，我注重通过小组活动、合作游戏和互动交流等形式，鼓励幼儿相互尊重、沟通和合作。我还提供丰富多样的材料和玩具，创设各种情境，让孩子们感受到家一样的温暖和舒适。而在日常生活中，我们也注重培养幼儿们的礼仪和自理能力，让他们学会友善相处和独立生活。

其次，幼儿环境应该是有挑战的。一味的软弱和包容，并不利于孩子的成长。所以，在我的课堂中，我尽可能地提供各种有挑战性和有意义的活动，激发孩子们的求知欲和学习动力。我鼓励幼儿提出问题、主动探索、解决难题，培养他们的思考能力和创造力。同时，我也注意给予幼儿一定的自主权，让他们能够自己做决策和选择，培养他们的自信心和责任感。

再次，幼儿环境应该是多元的和包容的。每个幼儿都是独特的个体，他们来自不同的家庭、拥有不同的文化背景和个性特点。因此，我们应该尊重和包容每一个孩子，提供多元的学习环境和资源，满足不同幼儿的需求和兴趣。我鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，倾听他们的声音，尊重他们的选择，并提供平等的机会和待遇。我还注重培养幼儿们的跨文化交流和理解能力，通过节日庆祝和文化交流活动，让他们感受到不同文化的魅力和多样性。

最后，幼儿环境应该是有规则的。规则是社会生活中不可或缺的一部分，它能够帮助孩子们建立秩序、培养自律的能力。在我的课堂中，我制定了一系列的规则和约定，如保持安静、尊重他人、分享玩具等。我还注重与孩子们一起制定规则，并经常进行规则的再教育和强化。同时，我也注重及时的奖励和鼓励，让幼儿们明白遵守规则的重要性和奖励的意义。通过规则的引导和约束，孩子们逐渐学会了自律和待人有礼。

总结来说，创造一个积极、支持性的幼儿环境是一个需要不断探索和实践的过程。通过我多年的经验和思考，我深深体会到，在一个温馨和谐、有挑战、多元包容和有规则的环境中，孩子们能够更好地成长和学习。当然，这只是个人的体会，希望能够给其他教育者和家长们一些启示和思考，共同为孩子们创造良好的成长环境。

幼儿与环境心得体会篇六

环境对幼儿的发展起着重要的作用。幼儿时期是儿童不断成长和发展的关键时期，他们的成长受到环境的深刻影响。幼儿的心灵是一本白纸，环境是这本白纸上的涂鸦，决定了他们未来发展的轨迹和颜色。这篇文章将探讨环境与幼儿成长的关系，以及幼儿在特定环境中的心得体会。

第一段：环境对幼儿成长的重要性。

环境对幼儿的成长发展起着重要的作用。幼儿园是一个充满各种刺激和教育资源的地方，提供了适合幼儿成长的环境。一个充满爱、关怀和挑战的环境对于幼儿的发展非常关键。在这个环境中，幼儿能够感受到师生之间的温暖和亲近，培养了他们的社交能力和情感发展。

第二段：家庭环境对幼儿的影响。

家庭环境是儿童学习和发展的起点。一个和谐、稳定和温暖的家庭环境对幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。家庭成员的言传身教和行为模式对幼儿的认知、语言、社交和情感发展具有直接的影响。在这样的环境中成长，幼儿往往能够建立良好的人际关系、积极乐观的心态和自信自立的个性。

第三段：学校环境对幼儿的影响。

学校是幼儿的第二个家，在学校里，幼儿会接触到更大的世界，与不同背景和特点的同伴接触，扩展自己的视野和认知。学校环境的学习氛围、师生关系和教育方法对幼儿的认知和学习能力产生着潜移默化的影响。在一个充满鼓励、尊重和启发的环境中，幼儿能够充分展现他们的才华和潜能，感受到成功的喜悦和自信。

第四段：公共环境对幼儿的影响。

除了家庭和学校，幼儿还要面对更广阔的公共环境。公园、图书馆、博物馆等公共场所都是幼儿学习和成长的重要场所。在这些场所中，幼儿能够观察和体验到不同的事物，拓宽他们的知识面和眼界。公共环境的质量和资源丰富程度会直接影响到幼儿的学习效果和发展水平。因此，社会应该倡导创建良好的公共环境，为幼儿提供更多的学习机会和资源。

幼儿在特定环境中的心得体会是对社会环境的一种反思和总结。通过幼儿对环境的体验和感受，我们可以更好地了解到环境对幼儿成长的影响。幼儿的反思能力和表达能力虽然还不完善，但他们对于社会环境的感受是真实的和独特的。因此，我们应该关注和倾听幼儿的心声，从中找到问题和改进的方向，为他们创造更好的学习和发展环境。

总结：

环境对幼儿的成长起着重要的作用。无论是家庭环境还是学校环境，都会对儿童的认知、学习、情感和人际关系产生深远的影响。合理创设一个充满爱、关怀和挑战的环境，会让幼儿乐于学习和探索，培养出积极向上和独立自主的品质。同时，社会也应该为幼儿创造更良好的公共环境，提供更多的学习机会和资源。通过关注幼儿的心声和体会，我们能更好地改善环境，为他们的成长提供更好的保障。

幼儿与环境心得体会篇七

环境对幼儿的成长起着非常重要的作用。一个良好的环境可以促进幼儿的各个方面的发展，帮助他们形成良好的习惯和价值观。通过与适宜的环境相互作用，幼儿可以获得积极的经验和成就感，培养出自信和独立性。在我上幼儿教育课程的三年中，我深刻体会到环境对幼儿的重要性，并在实践中进行了一些有益的尝试和改进。

第二段：创造适应幼儿发展的环境。

一个重要的环境创造是针对幼儿的特点和需要。我在幼儿园建立了一个温馨和互动的环境，给幼儿提供了多样化的学习和玩耍的机会。我关注幼儿的兴趣和需要，定期更新教具和材料，以激发他们的好奇心和创造力。我布置了一个富有挑战性的工作区域，可以鼓励幼儿参与自主学习和探索。

第三段：鼓励合作与分享。

除了创造个体学习的环境，我也注重培养幼儿的合作精神和分享的意识。我组织了一些小组活动，让孩子们一起完成任务和解决问题。这样的活动不仅可以加强幼儿的交流能力和团队合作精神，也能培养他们的责任心和分享精神。我还组织了一些慈善活动，让幼儿亲身体验到帮助他人的乐趣，也培养了他们的同理心。

第四段：营造正面的价值观。

良好的环境不仅仅是指物理上的环境，也包括了价值观的培养。我引导幼儿形成积极的人生观和价值观，培养他们尊重他人、关心他人和帮助他人的习惯。我鼓励幼儿们互相帮助，理解彼此的区别和相似之处，培养出一个友善和融洽的环境。我也着重于培养幼儿的性别平等意识，让他们认识到每个人都应该受到平等的尊重和机会。

第五段：结尾。

通过对环境的重视和改进，我看到了幼儿们的积极变化和成就。他们变得更加自信和独立，愿意尝试新的事物和面对困难。他们学会与他人合作和分享，建立了深厚的友谊。他们开始思考自己的行为和价值观，并学会了尊重他人。这些经验给他们留下了深刻的印象，促使他们在今后的成长中不断努力和发展。

通过这些实践，我深刻认识到环境对幼儿的重要性，并愿意更加关注和改善幼儿的学习和生活环境。我相信只有创造了一个积极、支持和关爱的环境，幼儿才能真正发挥出他们的潜力，并成为一个有价值和快乐的人。

幼儿与环境心得体会篇八

人们都说，课改在给学校带来发展机遇的同时，也给教师的专业成长带来挑战。在教育教学实践中，基层教师越来越清晰地意识到新课程需要教师在实践反思、师幼互动、课程开发和课程实施等方面开展创新实践。因此，注重园本教研，帮助教师提高实践能力、成为研究型教师，正得到越来越多同行的认可。但是，要让教师成为主动而快乐的实践研究者，幼儿园管理者——园长具有不可推卸的责任。许多研究表明：幼儿心智发展与生活和学习环境有密切的关系，而成人作为成熟的个体，虽然其思维、情绪内隐了许多，但“环境”对其主动性的激发仍然至关重要，所以，创设和谐的支持性环境，成为教师专业成长的必备条件。

近年来，我们从关注教师需要出发，立足园本，努力创设教研“大家庭”，与教师一起经历了教育理念和教学行为从“无意识”到“有意识—有目标—有价值”的转变，实现了教师的主动发展。对此，我们的体会是：

幼儿教师是一个情感丰富、细腻的独特群体，与物质环境相比较，他们更注重精神需求。很多时候我们都会有这样一种感受：师幼关系融洽的班级中，教师和孩子相互“宠爱”；在团队氛围好的幼儿园中，园长和教师相互“宠爱”。其实，这里的“宠爱”更确切地说是一种相互理解的心理氛围。我们认为，管理要以“相互理解”为前提。我们的做法有：

(一)变“监督”为“调研”

很少有人能在别人的“监督”下自在地工作，鉴于此，我们把幼儿园管理的目标重新定位为：通过“调研”，实现“服务”“保障”和“督促”。所谓“调研”，是指要及时调查、了解幼儿园日常保教工作运行情况及存在的问题和困难，为管理决策提供依据；强调“服务”是为了帮助和鼓励教师解决实际问题，提高工作效益；“保障”是指要确保人员及其他资源的合理分配，保障幼儿的安全和健康：“督促”则要求全体保教人员全身心投入工作，为幼儿和家长提供优质教育服务。为此，我们在“园务日志”中增设了“来自教职工的信息”“来自家长的信息”“每日问题与对策”等内容，从而体现以上管理思想。

(二)变“难题”为“议题”

课改之初，一些教师由于遭遇许多操作上的难题而变得焦虑万分，对此，管理者主动向教师呈现存在的问题，并有意识地在教师中征集问题及其解决策略，组织教师共同商议，发挥教师的群体智慧，将“难题”变“议题”。如由于课改强调教师对幼儿的观察和记录、对教学行为的反思和调整、对各种教育资源的利用等，教师们普遍感到案头工作增多。于是，针对实际情况，我们一方面简化教师的案头工作，另一方面引导教师从幼儿成长、家长要求、课改需要的角度出发去思考这个问题，教师感到了案头工作的重要性。

(三)变“评比”为“分享”

提到评比，教师们大多觉得紧张和害怕。为了消除教师的不良心态，让他们的聪明才智得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索实践。如原来的创设环境评比要打分，教师在紧张之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷。后来，我们把创设环境的评比变为鼓励分享，即鼓励教师相互观摩其他班级的环境，并围绕“您最欣赏的版面及理由”“您最欣赏的区角材料及理由”“您最欣赏的呈现方式”等问题开展交流活动，得到教师的欢迎。

幼儿园管理的目的是要发挥每个成员的积极性，因此我们提倡管理要“有详有略”，也就是把幼儿园管理中“管”的成分“粗略化”，而把对教师的支持和引领“细致化”。

(一)还教研组专业研究的自主权。

我们结合本园实际，在健全规章制度的基础上，给予教研组充分的自主管理权利。具体表现为：

(1)研究主题、研究方式由教研组内部商定；

(2)教师可向组长或园长“预约听课”；

(3)教研组协商决定研究课的时间、内容和执教者，通报园行政：

(4)教师要调课或代课，由教研组长负责协调；

(5)教研组有一定的经费支配权，用于添置书籍等；

(6)各教研组资源共享；

(7)教研组可商议并决定对某些教学制度的改革等。

(二)善于回应和互动。

新课程的实施需要教师善于回应幼儿，随时随地与幼儿建立互动。幼儿园管理者也应注意在幼儿园管理的每个环节上做到及时地回应和互动。教师重视幼儿园的每一项变革，我们就要重视教师向幼儿园提出的每一个建议、重视教师获得的每一项经验，并给予教师不仅仅停留在理念层面上的专业引领，支持教师的专业发展。

当然，教师的专业成长是一个长期积累的过程，需要和谐的支持性环境作为前提和保障，需要教师的自信、自觉作为动力。管理者并非无所不能，而当我们坦诚地与教师一起面对问题和困惑时，教师群体才会变得无比智慧和强大。

幼儿与环境心得体会篇九

幼儿环境教育对幼儿的成长和发展具有重要的作用。作为幼儿教育的一项重要内容，幼儿环境教育是以营造合适的教育环境，帮助幼儿更好地认识自然、了解世界和发展智力等多方面教育活动的组合，逐步发展成为一个兼顾幼儿的身心特点和教育需要的知识体系。

在我的教学实践中，我意识到幼儿环境教育的重要性。我在营造教室环境上采取了一些措施，例如布置丰富多彩的墙面、制作有趣的游戏等。同时，在教学过程中，我注重幼儿的情感交流、语言表达和创意思维的培养。在这个过程中，我也发现不足之处，在机构开展环境教育活动时，比如“筷子剪纸、筷子画画、筷子串串玩”等，内容相对简单，没有充分考虑到幼儿兴趣和实际需求，需要进一步加强内容的策划和组织。

幼儿环境教育给幼儿的生活带来了丰富多彩的色彩。幼儿可以在开放式的环境中自由游戏、创作、探索，尝试更多的新活动和游戏。这种开放主义的环境不仅让幼儿自信和自主，还能够使其适应自由和多元的环境。随着幼儿成长发展，教育环境也在不断变化，适应幼儿实际发展需要的教育环境涌现出来，给幼儿第二次机会。

幼儿环境教育涉及的领域很多，如语言、认知、社会情感和身体运动等。现阶段，幼儿教育普遍存在和城市园区内有限的教育资源、家长的期待偏高，以及幼儿教育人才缺乏等问题，这些问题直接影响幼儿环境教育的发展。在幼儿环境教育中，教育环境是关键要素，并且幼儿教师是幼儿教育教学活动的主导和推动力，需要通过教师不断提高教育水平，整合和创新教育资源，以适应未来幼儿教育需要的环境。

短时间内改变困境和现状是不可行的，需要长期的发展和积累。在幼儿小学化的压力下，幼儿教育需要呈现出更适合自然成长的路径。幼儿的环境教育将会走向更多元化的形态，少儿介入的项目将会更加全面，形成一种全方位的教育体系，并且需要从持续不断的努力和创造中茁壮成长，绚丽多彩的未来正在呼唤着所有幼儿教育工作者的不懈努力。(728字)。

总结:。

幼儿环境教育作为幼儿教育的重要组成部分，营造适宜的教育环境和提供多样化的教育内容是其最主要的任务。在教师的努力下，越来越多的幼儿教育机构逐渐意识到环境教育的重要性。幼儿环境教育的发展将会围绕着多元化、自主化以及专业化方向发展，期待着更多与行业相关的同行，能够在自己岗位上做好环境教育，尽可能使幼儿少走弯路，更好的融入学习和生活中。

幼儿与环境心得体会篇十

幼儿是社会的未来，如何正确引导他们的成长是每个家长和教育工作者的责任。其中，幼儿环境教育作为引导幼儿成长的重要手段之一，受到越来越多人的关注。在幼儿园的教学环境中，环境要素的合理设置往往能够影响幼儿的成长发展，因此，环境教育在幼儿教育中占据着重要的地位。

第二段：环境教育中渗透的多元素。

环境教育的优势在于他的实用性和多功能性，环境教育的源头也不是简单的书本知识，更是从孩子的身边生活中去寻找教育的素材。“环境要素”可能来自于学校园林、校园周边资源，也可能来源于孩子们的生活经验。塑沙区域的设置，日常生活中的水、电、气等动静结合构成了有趣的环境互动，在环境教育中，不仅涉及到幼儿思维的发展，也涉及到情感态度的培养。比如在垃圾分类活动中，孩子们既能够学习公共卫生知识，也能够培养环保意识，更可以养成严格遵守公共场合行为规范的习惯，养成诚实好学、创新进取的品质。

要创造出一个宜于幼儿健康成长的生活环境，需要从小细节抓起。在幼儿园里，多样化的环境形态设施可以起到一个极好的教育效果，如暗房投影墙、辐射自注材料等。对于细节处理，可以从以下几个方面进行考虑：首先，饰品的选择要符合孩子的成长发展；其次，建筑材料的选择要贴近儿童体验；此外，关注饮用水的来源，保障孩子们的健康成长；最后，学校校园的环境要素要符合婴幼儿的体验习惯，创造安全、温馨的空间氛围。

第四段：营造培养孩子的优良品质环境。

营造一个培养孩子良好品质的环境，可以从幼儿园的育人理念出发，进行设施、教育内容、师资队伍等层面的调整，其中课程设置是最有现实意义的选择。幼儿教育一般的课程设置包括托班、中班、大班，根据不同年龄段孩子的特点、喜好、需求等各种因素制定相应的课程内容，以此营造一种良好的教育环境，引导孩子养成健康、积极、向上的品质。

第五段：总结。

通过以上的学习和体验，我们发现，环境教育不仅是幼儿成长的有力助手，也是推进公共教育改革的重要途径。在日常教学中，我们需要紧紧把握环境教育这一教育工具的特点，充分利用环境教育的综合效应和丰富实用的功能，创设优良的幼儿教育环境，更好地引导幼儿健康成长。

幼儿与环境心得体会篇十一

幼儿园是儿童在成长过程中的重要场所，一个好的幼儿园不只是要有优秀的师资力量和先进的教育设施，还需要拥有良好的营商环境。本文作者通过自己的亲身经历，分享关于幼儿园营商环境的心得体会。

第二段：谈谈营商环境的重要性。

营商环境是指企业在某一地区投资经营所享受的司法、财务、经济等方面的环境，它对一个企业的发展至关重要。同样的，营商环境也是幼儿园备受关注的一项指标。一些高质量的幼儿园，在管理上做到了细致、周到，对老师的资质要求非常严格。这一切都离不开良好的营商环境作为后盾。

在我所在的幼儿园，营商环境非常好。从入口处看，幼儿园的门头留有幼儿园的信息，而且维护得非常整洁。进入幼儿园里，可以发现整个幼儿园的空气非常清新，地面非常干净，孩子们整齐地排成一列等待上课，让人倍感温馨。再看到幼儿园大厅，墙上都是班级作品，每个班的创意都在吸引孩子们的视线，这些都成了幼儿园营商环境的一个体现。

幼儿园的营商环境对于幼儿园发展非常重要，可以给投资方带来更高的回报，也可以吸引更好的教育资源来为我们的教育质量做保障。但缺点也是显而易见的，劣质的营商环境不能令家长信服，进而影响孩子的选择。因此，幼儿园的营商环境是需要不断提升的。

第五段：结语。

幼儿园是孩子成长的重要场所，营商环境是关键因素之一。此外，我们注意到，优质的营商环境不仅可以吸引教育资源的云集，也需要有一个良好的管理模式，包括遵守国家规定的操作程序、执行标准的细节让家长和学生更加放心。通过努力的提升，我们可以让幼儿园的营商环境成为一个真正优秀的管理体系，在引领孩子们自信开拓人生新篇章的同时也为我们广大家长赢得信任。

幼儿与环境心得体会篇十二

近日，我们进行了一次幼儿环境观摩活动，亲身走进了一所幼儿园，对幼儿园教室环境和教育方式进行了深入观察。通过这次观摩，我深深感受到了幼儿园环境对孩子成长的重要性。在这次活动中，我不仅看到了幼儿园教育环境的优越性，还了解到了搭建适合幼儿发展的环境的必要性。下面，我将从环境的设计、教材的使用、师生关系、游戏的引导以及家园联系等方面，结合个人观察和思考，谈一谈我在观摩中的体会和感悟。

首先，幼儿园的环境设计给我留下了深刻的印象。在教室的每个角落，都可以看到精心设计的环境创设，例如角落里摆放着各种玩具和教材，给孩子留下了积极、开放的学习氛围。教室里的墙上张贴着孩子们的作品和照片，使孩子们感到自己的成就和进步，激发他们的学习兴趣。同时，教室中还布置了舒适的角落，给孩子提供了放松休息的空间。这种环境设计的巧妙，不仅提供了孩子们学习的场所，也给他们带来了安全感和归属感。

其次，我对幼儿园教材的使用也有了新的认识。在课堂上，幼儿园老师使用了丰富多样的教材，如绘本、立体模型等等。通过利用真实、生动的教材，老师能够更好地激发孩子们的学习兴趣，并且帮助孩子们更好地理解和消化所学的知识。观摩中，我看到幼儿园的教材不仅丰富多样，而且主题明确、内容生动，符合孩子们发展的规律和兴趣。通过这些教材的使用，不仅培养了孩子们的观察能力和创造力，也为他们的综合能力发展奠定了良好的基础。

接下来，我对幼儿园师生关系的观察给我留下了深刻印象。幼儿园教师在与孩子们的交流中注重亲密关系的建立，他们尊重孩子的个性差异，同时也不断地给予孩子们鼓励和赞扬。在观摩中，我看到了教师们仔细倾听孩子们的讲述，给予他们关切和热情的回应，让孩子们感受到了爱和尊重。幼儿园教师和孩子之间的亲密关系，为孩子提供了安全感和依靠，也促进了他们的自信心的发展。

此外，我也留意到了幼儿园游戏的引导。在观摩中，我看到教师们精心设计了各种有趣的游戏，如角色扮演、团队合作等等。通过这些游戏，教师们能够积极引导孩子们参与其中，培养他们的动手能力和合作意识。观摩中，我发现这些游戏既能帮助孩子们增强记忆力和注意力，又能培养他们的创造力和逻辑思维能力。这些游戏不仅能让孩子们学到知识，还能激发他们的积极性和创造性，给他们带来了快乐的学习体验。

最后，我观摩中留意到了幼儿园与家长之间的建立联系。通过这次观摩，我深刻感受到了家园联系的重要性。在幼儿园中，家长会定期和教师进行交流，了解孩子在学校的情况，并参与到孩子的学习中。观摩中，我看到教师们注重与家长的沟通和分享，及时反馈孩子的学习情况，使家长能够更好地了解孩子的成长和发展。这种密切的家园联系，不仅可以让孩子们得到更好的关爱和支持，也能够让家长更好地参与到孩子的教育中，共同促进孩子的全面发展。

总结起来，通过对幼儿园环境的观摩，我深刻认识到了环境对幼儿成长的重要性。一个优质的环境能够培养孩子良好的习惯、养成积极向上的心态，并激发他们的学习兴趣。同时，优秀的教育环境还能通过丰富多样的教材、亲密的师生关系、有趣的游戏和家园联系，全面培养孩子们的综合能力。我相信，在这样的环境中，孩子们一定能够快乐地成长，迎接未来的挑战。