数学研修听课心得体会简短(汇总14篇)

心得体会是通过对自己经验的反思，使自己不断进步的途径之一。写心得体会时，可以结合理论知识和实践经验来加深自己的认识。下面是一些精选的心得体会范文，值得我们一起学习和借鉴。

数学研修听课心得体会简短篇一

研修听课是一种提升自己技能和知识水平的好方法。不同于课堂上只有一个老师讲解的形式，研修听课可以让我们接触到更多的教育理念和不同的教学方法。研修听课不但能够让我们对教学工作有更深入的了解，还能够分享经验和提高教育教学水平。在我的研修听课过程中，我的收获与体会不断增加，下面是我对这次听课的体会和感受。

第二段：前置条件。

好的听课效果需要有较强的自我学习能力和积极的学习态度，要在认真观察、深入思考的基础上有所得，以方便自己的成长。我的学习之前，我先为自己设定了一个目标，要了解新的教学理念和方法，同时，也要借此机会寻求自身的不足，以便提高自己的教学水平。我告诉自己，研修听课并不只是为了听懂，更重要的是能够吸收获得新知识，吸取老师的经验，结合自己的实际工作，形成所谓的“内化”。

研修听课最大的收获是感受到老师们的教学热情和专业水平，他们教学的方式和方法都具有很强的可操作性，这让我在学习了很多新的教育理念的同时，也学会了如何创新教学方式。我深深感受到，要做好一名好老师，并不只是注重于自己的课堂，而是要善于学习借鉴他人的优点，把自己的优点无限放大，才能让自己更加成功。

在我进行研修听课的过程中，我也发现了一些自己存在的问题，比如缺乏创新思维，缺少信息和资源共享，还有教学设计的不够完善等等。这些都是我个人需要努力克服的问题。需要加强自己的沟通交流能力，多了解身边人的需求和情况，开展资源共享和互助教学。同时，也要注意不断地提升自己的教育理念与思维。

第五段：总结与展望。

通过这次研修听课，我已经更加深入地了解了教育教学的新思路和方法，也感受到了当今教育界发展的前所未有的速度和广度。同时，也发现了自己的不足，并取得了很多有益的反思和收获。展望未来，我会更加努力学习教育理论，增强自己的教育实践能力，提升自己的教育教学水平。尽管路途极长，但我始终坚信，只要我们用心与上进，未来是美好的。

数学研修听课心得体会简短篇二

今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培初中数学的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了数学教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。

本次国培计划中小学数学期间，牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和数学新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。

当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授数学大师江平教授给我们讲述了《义务教育数学教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“数学”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，数学中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。

在本次培训中，我们初中数学班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的数学培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼;学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。

总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。

数学研修听课心得体会简短篇三

我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。老师们在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。一年级老师们在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。特别是胡聪玲老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这些数学课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。特别是马晓翠老师执教的《倒数的认识》，语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

存在的问题：

1、过于紧张出现错误。有多位教师因为紧张而出错，有的教师在板书课题时写错字，有的教师在讲授时表述错误，有的教师学生说错了都没有听出来等等，出现这种情况，我感觉还是缺乏锻炼，心理素质不过硬，平时很少有领导听课，很少走出校门出来上课，所以才会如此紧张。

2、课堂评价草草了事。打了下课铃了，教师开始问了：这节课谁的表现最好呀？一句话完了。仿佛这句话就是为下课铃准备的，完全是为了使环节完善而说的，生怕缺了这样一个环节。最后的课堂评价其实很关键，要确实评到点子上才行，要符合这节课的实际才行。恰如其分的评价会使表现好的学生感受到成功的喜悦，使表现一般的学生受到激励，引发他们反思，更有利于学生养成良好的评价习惯和学习习惯。

3、缺乏对学生自主学习的指导。有的教师让学生自主探究新授知识，既没自学提纲，也没自学指导，让学生去完全的自学，学生讨论无从下手，只是闲聊，没有丝毫的意义。比如让学生做实验，教师要引导学生说出实验的方案，通过猜测、实验、验证的方法来完成实验，并得出结论。如果教师什么也不交待，也不引导学生说方案，学生是什么也做不出来的，自学的有效性也就大打折扣。

4、教学思路不清晰。有几位教师把教材解读的很深，感觉要讲的知识点不少，但教学思路不清晰，没有按教材的编写意图去理解，教学时东一榔头，西一榔头，把简单问题复杂化，本来很简单的知识都把学生给讲湖涂了，教学效率不高，教学效果不好。

数学研修听课心得体会简短篇四

能成为xx市祖丽琼名师工作室成员之一，我感到非常荣幸。感谢市教育局为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。时逢阳春三月，工作室正式揭牌启动，迎来了第一次全体学员集体研修活动，从开班启动仪式上领导们热情洋溢、振奋人心的讲话到主持人祖老师精心组织安排，成员亲切交谈，集体研修时间虽然不长，而我对参加名师工作室工作室的意义和价值有了更为深刻的认识。要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。下面是我对这次集体研修活动的心得体会：

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。所有名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。三是要广泛阅读。教师应该是一个真正的读书人，优秀教师应该生活在书籍中的人，应该是渊博得如一座图书馆的人。对于教师来说，很重要的是读书可以提升教育理想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。”“要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不间断的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。广泛阅读，修身养性。

只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。课堂上，千方百计激发学生的学习欲望，调动学生的主动性，积极性。切实进行教师的角色转变，教师就是课堂的组织者、参与者和欣赏者，学生才是课堂的主体、主角。这次集体研修，有幸听了祖老师的一堂二轮复习专题课，面对高三的学生，祖老师启发式教学，最大限度地调动学生的主动性，效果极好。我认为教师的角色定位就很好，我从中受益匪浅。

个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路，形成自己的教学风格。这才算学到了名师课堂的“真经”，也是我要慢慢锤炼的。这个过程可能很难，但我坚信，有名师的引导，各位同仁的交流借鉴，目标总会有实现的一天。

作为名师工作室的成员之一，虽然我在教育教学改革中只探索出了一点体会，以期得到大家的帮助，促使我进一步提高。在学校，我毫无保留地把我的体会与青年学员教师交流，促其提高业务水平，向青年教师介绍教育教学经验;勤于带领教师进行教科研实验，促学校良好教风的形成;善于在听课、评课中发现苗子，重点培养，找出不足，悉心指导。

总之，在今后的实践中，我们会在祖老师老师的指导下，秉承工作室的工作宗旨和原则，认真遵守工作室的规章制度，虚心向同仁学习，努力工作。以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我们会时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身的创新精神与实践能力，把自己的全部知识和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

数学研修听课心得体会简短篇五

研修听课是教育系统中最常见的教师专业发展方式之一，这不仅是呈现计划教学和教育实践的机会，而且是提高教师教学质量的重要渠道。教育研修能够为教师提供必要的知识和技能、启示和指导，让教师成为更好的教育者。在这篇文章中，我将分享我在一次研修听课中获得的经验和体会。

通过听课研修，我们可以观察到其他教育者与学科领域中的专家如何接受学生、规划课程和评估教学成果，并可以从中提取和学习最佳实践。打破课堂和学科的边界，深入研究不同教学方法和策略将推动自己的教育实践和效果进一步提高。

第三段：提高了我的效能。

在课堂中，优秀的教育者展示出了一个无与伦比的教育姿态和方法，感动和启发了我。在他们的教学过程中，我学习到了很多课堂控制的有效方法，例如如何让学生参与、如何照顾到每个学生的需求等等。孩子们的参与都非常积极，整堂课气氛非常轻松愉快，并且每个学生都受到了满足和认可，这样的现场氛围非常教育，也让我深受启发。

第四段：创意教育方法的启示。

此外，在这次研修听课中，我获得了可供拓展课堂教学的很多新的创意理念，以及如何运用科技来丰富教学。课堂上介绍的艺术教育、语言教育、数字教育等理念都启发了我，让我明白到在课堂教学中，创造性和创新性的思维也可以拓展教育的空间。这些新的课程设计和教学方法，让我拥有了更多的探究和实践的机会，增加了我的教学信心和乐趣。

第五段：总结。

总之，研修听课是教师职业发展的重要手段，可以让教师们拓宽视野，探索新的教学方法和策略。在这次研修听课中，我不仅受到了对教育实践的启迪，也接受到了很多运用到课堂控制和教育设计上的实用建议，这也让我将来的教学更加专业和有趣。通过学习他人的教学技能和思考方式，我们可以在提高个人效能的同时，也推动了教育系统的不断发展。

数学研修听课心得体会简短篇六

参加听课研修是我们不断提高教育教学质量的重要途径之一。我最近参加了一场针对初中生文学素养提升的听课研修课程，让我受益匪浅。在今天的文章中，我想分享一下我的一些体验和想法。

二、感受收获。

通过本次听课研修，我感受到了教学领域中不断进步和探索的精神。我们的讲师提出了许多有关文学素养提升的创新教学方法，如通过兴趣点引导学生自主思考以及强调阅读过程中的情感分析和人性解读。在此基础上，他们还介绍了一些学生喜欢的文学作品。很多时候，这些新颖的教学理念和方法看起来并不是很容易引起学生的兴趣，不过，在好的教师的指导下，我相信任何学生都能找到自己的“学习动力”。

三、教师的示范作用。

在听课研修中，教师的示范作用尤为重要。我的讲师不仅擅长于通过故事和讲堂展示实际演示的方法来传授知识，而且他们还非常注重给学生提供一个良好的学习环境。在课堂中，他们尽量多与学生交流互动，鼓励他们表达自己的观点和感受，这样有助于提高学习效果和学生的参与性。

四、反思。

参加听课研修之后，我也反思了我的教学方法以及我对学生的态度和关注点。我认为在我的课堂中，我可以多增加一些让学生主动参与的互动环节。我还可以更加重视学生个性化的需求，了解他们的特点和需求，以此来更好地引导他们进行学习。同时，我也感到自己还有很多需要学习和探索的空间。作为一个教育工作者，我应该不断地进步，才能更好地帮助我的学生发掘他们的潜力和才华。

五、结论。

最后，我想说参加听课研修是一个非常好的学习机会。通过这种形式，我们可以听取各种不同领域的专家和老师的意见和建议，在这些过程中不断提高自己的教育教学技能。在实践中，我们应该不断总结经验，吸取教训，并尝试新颖的方法来满足不同的学生需求。务必要努力，不断精进自己的教学理念，更加贴近学生，让每一个学生都受益于我们的教育。

数学研修听课心得体会简短篇七

第一段：介绍英语听课研修的背景和意义（约200字）。

英语是世界上最为重要的国际语言之一，学好英语对于我们的学术研究和职业发展至关重要。为了提高英语教学质量，我参加了一次英语听课研修活动。这次研修活动旨在帮助我们提高听力技巧和理解能力，同时也提供了一个学习交流的机会。通过观摩优秀的英语课堂，我对英语教学产生了更深入的认识。

第二段：课堂观摩和收获（约300字）。

在这次研修活动中，我观摩了一位经验丰富的英语教师的课堂。他的课堂充满了活力与趣味，通过各种教学工具和方法，学生们积极参与，课堂氛围非常活跃。教师运用情境故事、角色扮演等方式，引发学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。我也在观摩中学习到了一些教学技巧，比如如何引导学生有效地使用英语进行交流，如何针对学生的不同水平制定个性化的学习目标等。

第三段：与其他参加者的交流和心得（约300字）。

在研修活动中，我和其他参加者进行了交流和讨论。通过与他们的交流，我学到了很多新的观点和方法。每个人都有自己独特的教学理念和经验，这使得我们可以从不同角度思考和解决问题。我也分享了自己的一些心得体会，得到了其他人的支持和肯定。与其他参加者的交流不仅帮助我扩展了思维的广度和深度，也促进了我对英语教学的全面认识和理解。

第四段：对于个人教学的反思和改进（约300字）。

这次英语听课研修让我深刻地意识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。通过观摩和交流，我发现自己在鼓励学生主动表达和参与方面还需要加强，以及如何更好地培养学生的英语思维能力。我决定在课堂教学中更注重与学生的互动和沟通，创造更多的语言环境，让学生更主动地参与到学习中来。同时，我也会加强自己的专业知识和教学技能的学习，不断提高自己的教学水平。

第五段：总结和展望（约200字）。

通过这次英语听课研修活动，我受益匪浅。我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，还提高了自己的英语听力和理解能力。与其他参加者的交流和讨论也让我对英语教学有了更深入的认识。以后，我会更加注重课堂的设计和教学过程中的创新，进一步提高自己的教学质量，并将所学所得与其他教师和同事分享，共同促进英语教学的发展。

数学研修听课心得体会简短篇八

在现代社会，英语已经成为全球通用的交流工具和学习语言。为了提高英语学习的效果，不少人选择参加英语听课研修。我也有幸参加了一次英语听课研修，通过这次经历我深刻地体会到了英语听课研修的重要性和对我的帮助。

第二段：介绍活动内容。

这次英语听课研修活动是由一家专业英语培训机构举办的。活动安排了一系列的听课和讲座，以帮助学员提高英语听力和口语能力。在听课的过程中，我发现这个机构雇佣了一批有经验的英语教师进行授课。他们的讲解通俗易懂、生动有趣，让我更好地理解了英语的应用场景和语言含义。

第三段：讲述收获与体会。

通过这次英语听课研修，我收获到了很多东西。首先是语感的提高。在教师的悉心指导下，我学会了更多地注意语音和语调的节奏感，使得我的英语听力能够更加敏锐。其次是词汇的学习。在课堂上，我认识了很多新的单词和短语，并通过实践运用提升了自己的英语词汇量。此外，通过与其他学员的交流和合作，我也学会了更好地表达自己的观点和理解他人的表达。

第四段：讲述实践应用。

英语听课研修不仅仅是学习知识，更重要的是应用到实践中去。我在学习后经常选择进行英语听力的练习，通过听英语新闻、英语电视剧和英文歌曲来提高自己的听力水平。同时，在自己的学习计划中也增加了口语的练习时间，尽量多与外国朋友交流，提高自己的口语表达能力。我相信只有将所学应用到实践中，才能真正提高英语水平。

第五段：总结全文。

通过这次英语听课研修，我深刻地认识到了英语听力的重要性以及其对我未来发展的帮助。在今后的学习中，我将继续保持对英语的学习热情，努力提高自己的听力和口语能力，并将所学应用到实际生活中去。相信通过不断的努力和实践，我的英语水平会不断提升，为将来的工作和交流打下坚实的基础。

数学研修听课心得体会简短篇九

听课研修是提升教育教学水平的重要途径。最近我参加了一次听课研修，收益匪浅。通过这次活动，我深刻认识到了教育教学的重要性，同时也发现了自己的不足之处。在今后的工作中，我将充分发挥所学所得，提高自己的教学水平，为学生创设更好的学习氛围。

二、学习的主要收获。

在本次听课研修中，我主要学到了以下几点：一是教学设计的重要性，只有通过精心设计的教学方案，才能让学生更好地理解和掌握知识。二是教师的授课技巧和能力决定了学生的学习效果。三是教师应重视学生的思维方式，尊重学生的个性差异，因材施教。

在听课研修中，我深受启发和鼓舞。首先，这次听课研修为教师提供了一个互相学习和交流的平台，在这里我们不仅可以和同行分享教学经验，还可以互相借鉴优点，相互提高。其次，参与听课的老师都表现出了极大的热爱和责任感，这让我深感教育教学对于孩子未来的重要性。

四、听课后的思考和总结。

听课之后，我深思熟虑，认真总结自己的不足和优点。在今后的教学中，我将把教育教学放在首位，用心设计每一堂课程，注重学生的思维、情感和行为方面。同时，我还计划加强自身的能力和技能，不断提升自己的教学水平。

五、结论。

学无止境，教育更是如此。今天的听课研修是我成为更好的教师、深入理解教育教学本质的重要一步。在今后的教学中，我将时刻谨记教育教学需要不断的学习和提高。我会充分利用自身的优势和资源，努力为学生创造更好的学习氛围和条件。我相信，通过不断的努力和实践，我能够成为一位更好的教师！

数学研修听课心得体会简短篇十

今天上午博兴一小的张玲老师为大家展示了一节非常精彩的说讲课，赢得了与会老师们阵阵地赞叹，让我十分佩服。张玲老师的这节课所追求的是一种简约而不简单的教学课堂，让我受益匪浅。

她的教学设计和教学过程，不只重在教师怎么“教”，而是重在引导学生如何“学”上。整个教学过程，都贯彻了“教”为“学”服务的理念。

张老师根据我们这的学生实际出发，在引入部分，把教材上创设的情境稍作修改，改成老师买海宝，虽然仍旧是原信息窗的数据，但她把题目改得更生活化、实用化，贴近生活，使学生易于理解，激发了他们的探究欲。

在探究新知环节中，张老师又能放手让学生尝试用自己学过的本领来解决新问题，学生顺理成章地完成了旧知到新知的迁移过程，通过探究，学生自己能一步步得出结论。

整个探究过程，完全以学生为主体，教师只不过起到了一个引导启迪作用。算法优化部分，虽然是教师在黑板上板演过程，但主要竖式计算过程也是由学生来讲，这样既培养学生数学语言的概括能力，也规范了学生竖式计算的书写，一举两得。这一环节往往会出现教师的总结过多，而剥夺了学生讲的机会。可张老师没有，非常值得我学习。

这三天的县级研修活动，令我发现自己教学经验之匮乏。真的感谢领导给我们教师搭建了这个平台，让我们站得更高、看得更远！在今后的教育教学工作中，我将不断反思自己，塑造完善自我。

数学研修听课心得体会简短篇十一

以听课研修为主题，笔者在此分享自己的心得体会。听课研修是一种与时俱进的学习方式，不但能够学到最新的教育理论和实践方法，还能够拓宽我们的思路，提高我们的教学水平，以下是我的五段式文章：

第一段：研修前的准备。

在研修前，我会提前了解这个研修的主题和讲师信息，了解讲师的背景与研究领域，有针对性地准备好笔记本和笔，方便做记录。比如参加某知名教育家主持的研修，我就提前查询了他的精彩演讲和书籍，有针对性的了解他的思路和理念，方便在研修中更好地了解他的观点，提出问题，深入交流和讨论。

第二段：研修的收获。

通过听课研修，我了解了许多优秀教育家的教育思想和心得体验。他们的思路和经验让我深感启迪和鼓舞，使我得到启示和提高。研修的内容涉及的广泛，有以学生为中心的教育思想、多元化教学方法、语言教学、教师的自我成长等各个方面。通过研修课程，我完善了自己的教学体系、提高了教学质量，增强了对教育工作的信心和积极性。

第三段：研修中的思考和交流。

在研修中，我不仅向专家请教问题，还和其他教师进行了深入交流和研讨。这使我从另一个角度看待问题，视野更加广阔。和其他教师的交流不仅可以学到他们的教学经验，还有助于我们交流教学情感和激励，共同进步。同时，多角度思考问题，也让我能更好地把握教育的本质和要义。

第四段：在实践中发挥收获。

研修收获和实际行动结合，才能真正实现教育效果。通过研修，我在自己的教学中有了更多的思考和准备。比如在语文教学中，采用多样化的教学手法，不拘泥于书本的内容，推崇学生参与式和合作式的教学方式，让学生更好地参与，加深记忆。这些实践有效地帮助我促进学生的学习，培养学生的能力，提升学生的兴趣和自信心。

第五段：总结和展望。

总之，听课研修的收获实际，它不仅能够提升我们的教学能力，还能够增加自身的人文素养、拓宽知识视野，深入探究教育教学的本质。同时，我也明确了学习的重要性，将在未来的教育事业中努力学习，总结反思自己的经验，在深入的实践中不断提升自己的能力，为教育工作做出更加卓越的贡献。

以上是我通过听课研修的心得体会，我深深领悟到了教育的重要性，也明白了终身学习的必要性。愿我们能够在不断提高自己的同时，为实现中国教育的全面发展而努力。

数学研修听课心得体会简短篇十二

在这一段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的`小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内着自己的工作。通过这次培训，我有如下感想：

我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展”。在此，特别需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必然的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”，我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力，从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

“三人行，必有我师焉”，在培训中，各位老师都能积极提出自己遇见的问题，也能毫不保留地讲出自己对某一问题的看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论，各抒己见，有利于改进我们的教学，提高我们的业务水平。

时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。

数学研修听课心得体会简短篇十三

第一段：引言（100字）。

英语听课研修是提升教师英语教学水平和专业发展的重要途径。在这次研修中，我深刻领悟到了听课的重要性以及如何有效地从他人的教学经验中受益。通过积极参与听课活动，我对于英语教学的认知得到了拓展，同时也激发了我的学习欲望，为今后更好地教学打下了坚实的基础。

第二段：听课收获（300字）。

在听课过程中，我发现了许多优秀的教学技巧和方法。其中，最让我受益的是教师与学生之间的互动。优秀教师能够巧妙地引导学生参与讨论和表达，并时刻关注学生的学习动态，及时给予帮助和指导。此外，他们还能利用多媒体工具和实物进行教学，生动有趣地呈现知识，并且善于激发学生的学习兴趣和积极性。这些方法不仅给我留下了深刻的印象，也激发了我对于英语教学的热情和创新精神。

第三段：个人反思（400字）。

参与英语听课研修，我发现了自身存在的一些不足之处。首先是教学内容设计不够有深度，有时缺乏理论支撑。同时，我在课堂管理方面也存在一些问题，无法有效地控制学生的学习情绪，导致课堂秩序不佳。在教学互动环节，我发现自己常常思路不清晰，回答学生问题时也有些含混不清。通过听课研修，我意识到这些不足，并开始努力提升自己的教学能力。我开始关注相关教育理论，学习先进的教学方法，并在实践中逐渐改进自己的教学风格。

第四段：实践探索（200字）。

在听课研修之后，我积极探索和实践新的教学方式。我尝试与学生亲近并建立良好的师生关系，通过与学生的沟通交流，全面了解他们的学习需求和特点，进而调整教学策略。此外，我还利用多媒体和实物进行教学，以更直观、有趣的方式传递知识。在课堂管理方面，我细化了管理规则，并制定了相应的激励和惩罚措施，以提高学生的参与度和学习效果。这些探索与实践不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了我自身的教学水平。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这次英语听课研修，我深刻认识到了教育是一个不断学习和进步的过程。研修让我收获了很多宝贵的教学经验和方法，同时也揭示了自身存在的不足。未来，我将进一步提升自己的专业素养，不断学习和探索先进的教学理念与方法，以更好地服务于学生的学习和成长。我相信，通过不断努力和实践，我一定能够成为一名卓越的英语教师。

数学研修听课心得体会简短篇十四

20xx年12月14日，仪征市乡村数学骨干教师培育站第六次研修活动在南师大二附初中举行。本次活动包括两个部分：示范课观摩、研讨；关于“论文写作”的讲座。现汇报个人学习感受及收获：

首先，南师大二附初中的两位老师先后各展示了一节课：刘玉兵老师的《抛物线中的线段问题》，陈俊老师的《二次函数中的最值问题》。作为完成了整章新课教学后的复习课，这两节课都是数学知识融合度很高的专题，也都是初中数学考察的热点内容。两位执教老师以精湛的专业水平，不仅仅帮助学生巩固关于“二次函数”的基础知识、深化理解“二次函数”的关键知识，还帮助学生发展了建模、转化、数形结合、分类讨论等数学思想方法，更帮助学生提高了解决问题的能力、增加了学习数学的信心。

刘老师的课从“给出抛物线对称轴及与两轴各一交点，求解析式”这道“基础小练”入手，接下来几个极具关联度的问题由浅入深、层层递进，整节课的设计方向明确、衔接自然。课中，刘老师尽可能给学生计算、探索的空间，学生思维“卡壳”时施以“四两拨千斤”式的点拨。

陈老师的课始选择了“已知两数和，求其积最大值”这一“经典”问题，一下子抓住了学生的“心”，迅速挑起了学生探索的“欲望”，激发了学生学习数学的热情。通过“一题多变”，赋予“和差一定、求积最值”这一关系类型以多种实际情境，涵盖了“最大面积”和“最大利润”问题的几种常见类型。

研讨阶段，香沟中心校余飞老师、实验初中余业军老师、教研室杨广清主任对两节课给予了充分肯定，作了精彩点评。并且杨主任指出：优秀数学教师的问题设计，要让学生经过一番思考、探索后达到融会贯通的效果（原语：寂静后的“哗然”）；数学教师要关注所有学生在课堂上的学习过程，在含有复杂计算内容的问题中，尤其要重视“运算能力”这一数学核心素养的培养。

最后，培育站主持人——扬州市特级教师、市三中林松校长作了关于教科研论文写作的讲座。林校长的教科研经历，给初中数学教师的专业成长提供了借鉴和参考。林校长以几篇已发表的高质量论文为例，指出论文写作的几个关键环节：制定标题、收集素材、提炼观点、语言组织等。林校长特别提醒，数学教师的专业成长，一定要做到并坚持：反思、积累。

随着培育站活动的持续深入，本人越来越觉得确实学到了很多。