动物中数学心得体会报告 数学动物园读后感600字(6篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于动物中数学心得体会报告一

2、野生动物是，人类的朋友!

3、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。

4、到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。

5、不买珍稀木材，保护动物家园。

6、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。

7、保护鸟类，保护生物多样性。

8、保护动物，你我的职责。

9、不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。

10、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者!

11、小鸟想回家了，你想回家吗?——关爱动物，关爱我们共同的世界。

12、张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。

13、关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。

14、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。

15、保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。

16、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。

17、做保护志愿者，积极举报违法者。

18、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。

19、保护环境，功在当代利在千秋。

20、我们的地盘我作主，我们的动物共爱护。

21、不要让我们的孩子，只能在博物馆里才见到今天的动物。

22、维护生态平衡，保护动物。

23、不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。

24、动物和咱是一家，保护动物靠大家。

25、开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。

26、野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。

27、不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。

28、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道。

29、不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。

30、达到改善动物生存环境的理想目标。

关于动物中数学心得体会报告二

甲方(救助人)：____________________

乙方(领养人)：____________________

领养动物情况：

名字：_____________年龄：_______________性别：________________品种：____________________毛色：__________健康状况：__________________免疫□绝育□

甲乙双方经友好协商，就领养动物之喂养事宜达成以下协议：

1、甲方的权利义务：

1)向乙方如实告之领养动物之健康状况、性格、爱好、生活习惯等情况。

2)为乙方领养及日后喂养动物提供必要的咨询和协助。

3)定期对领养家庭家访，以便沟通信息、解决问题。

2、乙方的权利义务：

1)领养人必须年满十八周岁，有正当职业者或经济能力(需带身份证件)，并取得家庭其他成员同意(未满十八周岁者请由家长陪同;学生或无经济能力者，必须取得家长同意)。

2)在接受动物前，有权要求甲方提供甲方当前已知的所领养动物真实的状况(包括健康、性格、爱好、生活习惯等)，并进行初步观察及接触。

3)事先与家人做必要的沟通及商议，不得因家人反对、婚姻、生育、工作变动等原因抛弃领养动物。

4)为领养动物提供食物(如：猫-粮)或自制新鲜的适合食品;提供洁净的饮用水，提供猫砂和干净的生活环境。

注：经双方协商，领养人同意坚持用优质猫-粮喂养所领养猫咪

5)在室内提供适当的活动空间，进行家庭喂养(猫不得放养)，并保证领养动物安全(领养猫咪的家庭应安装纱窗纱门，防止猫咪坠楼及逃脱事件发生)，不得将所领养动物异用和商业用途(例如捕鼠、贩卖等)。

6)领养犬必须为其办理犬证，依法养犬。

7)定期注射疫苗，定期驱虫(猫咪每年疫苗一次，每3-5个月体内驱虫一次，对领养人和猫咪都是不无裨益的。幼猫3个月时首次注射疫苗，一个月之后再注射一次，此后每年注射疫苗一次)

8)适龄猫应在适当的时候，在正规放心的宠物医院完成绝育手术。(猫咪通常在7-8个月的时候发育成熟可以进行绝育手术，术前咨询医生)

9)在必要时，为领养动物提供必要的医疗措施，有病就医。

10)在接收领养动物后的适当时间内，协助甲方对喂养情况进行了解及回访。

11)在无法继续喂养领养动物的情况下，必须将动物交回甲方，未经救助人同意不得将领养动物自行转交他人或将其抛弃。

12)不论在任何情况下，不得给猫咪施行不人道且不必要的手术。如：“去爪”或“拔除犬齿”等。

3、本协议自乙方接收领养动物之日起生效。自生效之日起，任何一方有违约行为，另一方可单方解除本合同。

4、如有争议，双方应协商解决。如协商不成，双方均有权提起仲裁。

5、本协议之未尽事宜，由双方另行约定。

6、本协议一式两份，具有同等法律效力，分别由甲、乙双方保管。

甲方(签字)：____________________乙方(签字)：____________________

___________年___________月_________日___________年___________月_________日

家庭地址：____________________家庭地址：____________________

联系电话：____________________

关于动物中数学心得体会报告三

15. 保护动物 维护生态平衡

16. 保护野生动物，维护生态安全!

17. 野生动物是人类的朋友!

18. 保护野生动物就是保护人类自己!

19. 同在蓝天下 人鸟共家园

20. 保护野生动物，就是关爱人类自己

21. 保护动物，与自然和谐

22. 保护野生动物，人与自然共存

23. 没有动物就没有肉肉吃，没有动物就没有票票花

24. 我们的地盘我作主，我们的动物共爱护

25. 野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红

26. 虽然老鼠爱大米，旦却比不上我爱你------动物

27. 动物动物我爱你，就像我们爱妈咪

28. 动物和咱是一家，保护动物靠大家

29. 爱的力量是伟大的，我相信爱可以融化我们冰封的心

30. 爱护动物光荣，虐待动物可耻!

31. 为了美好的明天，请节约用水爱护小动物保护森林大自然

32. 善待动物，和谐生存!

33. 请爱护人类最亲密的朋友

34. 达到改善动物生存环境的理想目标

35. 地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

36. 动物会流泪的

37. 没有动物，生命没有了动力

38. 请珍惜您最幼小的朋友

39. 请珍惜我们地球上唯一的

40. 与动物和谐相处，共同构建和谐社会

41. 动物是人类的朋友 请保护动物

关于动物中数学心得体会报告四

54. 提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区;

55. 鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边.

56. 保护鸟类，保护野生动物，人人有责 烹饪家养动物 人人有责

57. 保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境;

58. 我们是动物的骄傲，动物是我们的朋友;人类需要动物，动物需要人类，地球需要我们我们也需要地球

59. 人类，动物你可知道地球母亲正在呼唤呼唤一个和平呼唤一个美好家园

60. 世界因有动物而美好，我们也是动物，为什么不能美好呢?保护动物就是保护我们的同类

61. 别让人类成为最孤单的生命!保护动物就是保护人类自已动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴

关于动物中数学心得体会报告五

谜语一：大象

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

谜语二：螃蟹

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。

谜语三：青蛙

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

谜语四：公鸡

头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。

谜语五：鹤

.腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。

谜语五：布谷鸟

夏前它来到，秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。

谜语六：蜻蜓

尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。

谜语七：鸵鸟

一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。

谜语八：狗

粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。

谜语九：山羊

年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。

谜语十：蛇

金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。

谜语十一：青蛙

一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

谜语十二：乌贼

皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。

谜语十三：蜗牛

名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

谜语十四：蝎子

前有毒夹，后有尾巴，全身二十一节，中药铺要它。

谜语十五：鱼

有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。

谜语十六：鸭子

嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

谜语十七：鹿

身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。

谜语十八：大象

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

谜语十九：麋鹿（即四不象）

鹿马驴牛它都象，很难肯定象那样，四种相貌集一体，说象又都不太像。

谜语二十：金鱼

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。

谜语二十一：蜈蚣

红船头，黑篷子，二十四把快篙子，撑到人家大门前，吓坏多少小孩子。

谜语二十二：猫

八字须，往上翘，说话好象娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

谜语二十三：萤火虫

远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原先是只虫。

谜语二十四：羊

一个白胡老头，带了一袋黑豆，一面走，一面漏。

谜语二十五：狼

不是狐，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。

谜语二十六：刺猬

小货郎，不挑担，背着针，满地窜。

谜语二十七：骡子

小伙子，长得楞，生下来，就会蹦，不象样，不姓他爹的姓。

谜语二十八：猪

有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。

谜语二十九：鸭子

薄扇脚跟，木瓢嘴唇，赛跑不行，游泳有名。

谜语三十：燕子

头有毛栗大，尾巴象钢叉，睡觉在泥里，离地一丈八。

谜语三十一：狮、虎、熊、狼

大将军披头散发；二将军黄袍花甲；三将军肥头腮脑；四将军瘦瘦刮刮。（打四种动物）

谜语三十二：鹅

一只顺风船，白蓬红船头，划起两只桨，湖上四处游。

谜语三十三：鱼鹰

身上乌里乌，赤脚走江湖，别人看他吃饱，其实天天饿肚。

谜语三十四：鱼

一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。

谜语三十五：螺蛳

小小瓶，小小盖，小小瓶里好荤菜。

谜语三十六：螃蟹

胖子大娘，背个大筐，剪刀两把，筷子四双。

谜语三十七：虾

小小一条龙，胡须硬似粽，活着没有血，死了满身红。

谜语三十八：马蜂

有个小姑娘，穿件黄衣裳，你要欺侮他，她就戳一枪。

谜语三十九：螳螂

头戴绿帽，身穿绿袍，腰细肚大，手拿双刀。

谜语四十：蛇

身体花绿，走路弯曲，洞里进出，开口恶毒。

谜语四十：青蛙

小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。

谜语四十一：蚕蛾

一个白发老妈妈，走起路来四边爬，不用铁鎝不用锄，种下一片好芝麻。

谜语四十二：蚕

小时穿黑衣，大时换白袍，造一间小屋，在里面睡觉。

谜语四十三：蚂蚁

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

谜语四十四：蝈蝈

腿长胳膊短，眉毛盖住眼，有人不吱声，无人大声喊。

谜语四十五：猴子

上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗。

谜语四十六：蜻蜓

眼如铜铃，身象铁钉，有翅无毛，有脚难行。

谜语四十七：金钱豹

说它是虎它不象，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。

谜语四十八：蟋蟀

头插野鸡毛，身穿滚龙袍，一旦遇敌人，作战呱呱叫。

谜语四十九：麻雀

一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。

谜语五十：蚊子

小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自我身。

谜语五十一：鸭子

小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。

谜语五十二：螃蟹

口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。

谜语五十三：蜘蛛

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。

谜语五十四：螳螂

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。

谜语五十五：人

小时四只脚，大时两只脚，老时叁只脚。

谜语五十六：老鼠

两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

谜语五十七：大象

脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。

谜语五十八：青蛙

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。

谜语五十九：马

坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。

谜语六十：鱼

坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

谜语六十一：猜动物蛇

坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。

谜语六十二：猜动物蜗牛

说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。

谜语六十三：猜昆虫蚕

一条小小虫，自我做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。

谜语六十四：猜动物青蛙

小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。

谜语六十五：猜动物狗

名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。

谜语六十六：猜昆虫萤火虫

白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。

谜语六十七：猜动物鹅

头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇船，说话像驴叫。

谜语六十八：动物虾

水理由着穿青袄，平生都是弯着腰猜水中

谜语六十九：猜空中动物蚊子

尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，也里出来吸血乐。

谜语七十：猜陆上动物狐狸

尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。

谜语七十一：猜空中动物大雁

天空捍卫小飞军，井然排列人字形，冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。

谜语七十二：猜陆上动物猫

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。

谜语七十三：猜动物羊

小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。

谜语七十四：猜空中动物蝉

一肚子没学问，开口闭口明白，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。

谜语七十五：猜陆上动物熊

生来粗壮，长成狗样，满身肥肉，人人怕他。

谜语七十六：猜陆上动物蜈蚣

长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。

谜语七十七：猜陆上动物老虎

性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。

谜语七十八：猜水中动物企鹅

黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。

谜语七十九：猜陆上动物蚯蚓

不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。

谜语八十：猜昆虫蜻蜓

细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

谜语八十一：猜水中动物乌龟

椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。

谜语八十二：猜陆上动物牛

任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。

谜语八十三：猜陆上动物豹

一身金钱袍，猫脸性残暴，爬树且游水，嗜肉不食草。

谜语八十四：猜陆上动物袋鼠

此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。

谜语八十五：猜水中动物螃蟹

从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。

谜语八十六：猜陆上动物公鸡

顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。

谜语八十七：猜陆上动物蚂蚁

小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。

谜语八十八：猜昆虫苍蝇

红头绿身真漂亮，五彩薄衫披两边，可是专干坏勾当，传播痢疾和霍乱。

谜语八十九：猜水中动物金鱼

两眼外秃大嘴巴，有个尾巴比身大，青草假山来相伴，绽放朵朵大红花。

谜语九十：猜水中动物鱼

全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。

谜语九十一：猜空中动物蝙蝠

似鸟又非鸟，有翅身无毛，一脸丑模样，专爱夜遨游。

谜语九十二：猜水中动物鲸鱼

一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。猜空中动物鸽子

谜语九十三：猜陆上动物鸵鸟

远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。

谜语九十四：纵横沙漠中，展翅飞不起，快走犹如飞，是鸟中第一。

谜语九十五：猜陆上动物壁虎

活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。

谜语九十六：猜陆上动物刺猬

个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，看你奈我何。

谜语九十七：啄木鸟

有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。

谜语九十八：梅花鹿

头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。

谜语九十九：猫头鹰

远看像只猫，近看像只鸟，夜晚啄老鼠，白天睡大觉。

谜语一百：孔雀

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。

关于动物中数学心得体会报告六

一、教材分析

《食物中的营养》是教科版四年级科学下册第三单元《食物》中的第五课，是在前一课调查、统计了一天中吃过的食物基础上进一步对食物中所含有的营养成分进行探究，是让学生懂得营养全面合理的重要性的基础。因此，本课是承上启下的一课。

本课内容与学生的实际生活是息息相关的。教材中关于营养成分的作用是非常抽象的概念，这需要调动学生原有的知识储备和生活体验，才能更好地理解。同样，本节课内学到的知识，可以指导学生日常生活，让学生真正做到学以致用。

二、学情分析

1、学生在日常生活和对上一节课的学习中，对一天中的食物已经有了非常丰富的认识，大多数学生都知道我们是通过食物获取丰富营养的，这是我们能顺利进入并完成本课的知识基础。

2、四年级的学生通过之前科学课的学习，已经能较为熟练地运用调查、观察、实验、记录等方法进行科学探究，这是学习本课的能力基础。

3、在生活中，学生们对食物中所含营养成分的认识还相当有限，这是学习本课的障碍，同时也说明了学习本课的必要性。

三、教学目标

（一）主目标

1、知识目标

（1）人体所需要的营养是从食物中得到的。

（2）人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

（3）蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和无机盐有调节身体机能的作用。

（4）没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。

2、能力目标

（1）通过阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。

（2）通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。

（二）副目标

（1）在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。

（2）在小组探究过程中引导学生积极参与、协同合作、培养学生的学会倾听，学会表达，学会交流及时间意识。

（3）在食物分类体验中，增加学生克服困难、积极思考的心理品质。

四、教学方法

1、多媒体辅助：利用课件，使学生了解六大营养成分

2、实验法：学生分组实验，探究食物中的营养成分

五、教学重难点分析

1、知道食物含有哪些营养成分。

2、能辨别食物中的营养成分。

3、按食物会有的营养成分给食物分米。

六、教学准备

1、教师准备：

（1）利用网络搜索视频，制作课件。

（2）分组实验材料：脂肪的辨别实验材料：食用油、花生、棉签、白纸。淀粉的辨别实验材料：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物（面包、米饭等）

2、学生准备：

上节课使用的“一天的食物”记录卡。

七、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣，导入新课（设计时间：3分钟）

师：展示两组图片，一组是非洲难民的孩子骨瘦如柴，无力行走的图片；另一组是一些少年儿童过度肥胖的图片。

提问：两组图片中孩子体态上的明显差异是什么原因引导的？（学生答：营养）

师：要想科学营养，就离不开营养物质，而我们获得营养物质的主要途径是摄取食物，那么物究竟为我们提供了哪些营养物质呢？

揭示探究主题：食物中的营养（板书）

（设计意图：两张图片激发学生兴趣同时带着问题学习，学生的记忆会更加深刻。）

（二）物中含有哪些营养成分及其作用

1、师：食物究竟给我们提供了哪些营养成分？科学家将食物按照营养成分分类是分为几大类？

学生阅读教科书内容后回答：包括水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素共六大类。

2、不同营养成分的作用不同，在不同食物中的含量也不同。

（1）蛋白质对我们有什么作用？富含蛋白质的食物有哪些？（板书蛋白质）

课件出示几种富含蛋白质食物的图片。

讲解：蛋白质是构成人体的主要材料，人体的生长发育、组织的更新，都离不开蛋白质。没有蛋白质就没有人的生命，就好像没有砖瓦、水泥、沙子就没有房屋一样，是构成人体的“建筑材料”。蛋白质缺少时，我们的头发会发黄，脸部黄，伤口也很愈合。蛋白质也能被分解为人体生命活动提供能能量。蛋白质不足时，消化吸收会出现障

碍，如腹泻、肝功能下降和贫血。

（2）糖类对我们有什么作用？富含糖类的食物有哪些？（板书糖类）

出示几种富含糖类食物的图片。

通过举例：病人不能进食时需吊葡萄糖引出糖类的作用，展示含糖类较多的食物图片并让学生拓展补充。它是人体的能源材料。

（3）脂肪对我们有什么作用？富含脂肪的食物有哪些？（板书脂肪）

出示几种富含脂肪食物的图片。出示资料：北极熊冬眠后会出现肥厚的脂肪变薄的现象。讲解：脂肪也分为动物脂肪和植脂肪。它可以保护我们的身体，有保温、提供能量、润滑肠道的作用。。

糖类、脂肪、蛋白质都能给人体提供能量。人的一切生命活动像跑步、走路、写字、思考问题等都需要消耗能量，人如果缺少了它们，如同没有电，机器不能转动；就像汽车没有汽油不能行驶一样。（板书能量）

（4）维生素、无机盐和水对我们有什么作用？富含维生素、无机盐和水的食物有哪些？（板书维生素无机盐和水）

出示无机盐的文字、图片资料。

补充讲解：钙是骨的主要成分，镁保护心脏。铁是血液的主要成分，缺铁会导致贫血、疲劳和食欲不振等问题，还会严重影响学习。缺钠会头晕，缺锌长不高还影响脑的发育。

出示几种富含维生素、矿物质、水食物的图片。

讲解：维生素也称维他命，波兰科学家丰克经过千百次实验从米糠中提取了一种能治疗脚气病的白色物质称为“维持生命的营养素”。各种维生素、矿物质需要的量不多，但是作用很大，可以调节身体机能，保持我们的健康。水也是构成人体的主要成分，含有矿物质和微量元素。占体重60%-70%,人体的各项生命活动，离开水都无法进

行。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。（板书健康）

（设计意图：通过网络、资料、视频等途径介绍食物中营养成分的主要作用，将丰富的食物与丰富的营养之间的关系，生动地呈现在学生的视觉之中。学生很感兴趣，成为更加主动，自主的学习者。）

（三）按照食物营养成分分类

1、引导：通过探讨交流我们已经对食物的营养成分有了一定的了解，现在请大家拿出我们上节课调查食物时填写的卡片，将每种食物含有的主要营养成分补充记录在卡片上（卡片的背面或者食物名称的旁边）；然后按照不同的营养成分，将食物再次分类，并作好记录。

2、小组活动：先做补充记录，再重新分类并做好记录

（学生小组活动，教师巡视指导）

3、展示交流（投影仪展示小组统计表）。

4、教师提问：在食物营养分类当中，同学们遇到哪些困难？如何克服这些困难？

小结：我们吃的食物中，有的一种食物可能会含有多种营养成分，小组合作过程中，唯有善于倾听，协调合作才能共同进步。

（教学意图：学生通过对食物分类，能加深食物营养成分的印象，而这项活动唯有倾听合作才能要把任务进行到底，这是对孩子交流能力的培养）

（四）找出食物中的营养成分

1、过渡：刚才我们在食物营养成分分类的过程中出现困难，我们可以用什么方法来判定食物中的营养成分呢？

2、学生交流讨论：可以通过实验和查阅资料的方法。

3、实验方法辨别食物中的营养成分

（1）出示：面包、米饭、花生、肥肉、食用油等几种食物（2）学生讨论汇报：用什么方法来辨别食物中含有淀粉或脂肪呢？

（3）分组实验，完成实验记录。

①给学生限定时间，要求在五分钟内完成实验。

②温馨提示：检验糖类，滴碘酒时，要离开食物一段距离，然后滴一滴或几滴；检验脂肪实验时，不要弄在检验纸以外，以免污染衣服、书包、桌子等。

③实验过程播放纯背景音乐。

食物中的营养实验报告单

选择辨别的营养成分淀粉脂肪

滴碘酒观察是否变蓝压、划后是否有油渍

检测方法（是打“?”）（是打“?”）

面包

米饭

花生

肥肉

食用油

4、在不方便实验的情况下可以怎样辨别食物中的营养成分

①投影出示：盒装牛奶

②讨论：怎样辨别它的营养成分？

③学生小结：看食物包装袋上的说明标签。注意：看食物包装袋上的标签时，应仔细找找不同食物的蛋白质、生素、矿物质含量。

5、拓展延伸

演示辨别蛋白质的方法：用火烧，有烧糊味，说明食物中含有蛋白质。

视频讲解

（五）均衡饮食

1、统计全班同学最爱吃的食物

师：老师从这些食物中选择了几种。请看：这些食物中你最喜欢吃么？老师让大家在这些食物中选择一种你最喜欢吃的，给你3秒

（停顿3秒钟）考虑好了吗？

师：我们只吃我们喜欢吃的食物好不好？

2、播放ppt：当人体缺少维生素c会怎样呢？我们的饮食要注意么？教你们一个快速记忆的口诀：夜盲a、脚气b、坏血c、软骨d

3、师生总结：没有一种食物含有人体需要的全部营养，所以我们能偏食也不能挑食，要合理搭配，保证我们获得人体所需的所有营养到底应该怎样搭配呢？我们下一节课会继续研究小结。

（设计意图：以生活中的科学为逻辑起点，以科学探究为最重要的学习方式，了解科学与日常生活的密切关系，创造学习科学良好的条件和环境，使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣，充分运用现代教育技术开阔学生的视野。加强科学与其他学科之间的渗透与整合。）

（六）收获感悟

提问：通过本节课学的学习，有什么收获？引导学生往以下方面回答：

1、知道食物中的营养成分有哪些。

2、知道探究食物的营养成分的方法。

3、小组合作交流学会倾听。

4、意识到食物多样化的要性，知道不能偏食挑食。

（七）课后作业

课外继续检验食物的营养成分，制成一份常见食物营养成分表。

（教学意图：把科学学生延伸到课后，激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。）

（八）板书设计

食物中的营养成分

蛋白质脂肪糖类维生素无机盐水