最新留守儿童课堂心得体会精选(优秀11篇)

通过写心得体会，可以发现并纠正自身存在的问题，提高个人的素质。在撰写心得体会时，可以运用一些写作技巧，如排比、比较、对照等，增强表达效果。这些心得体会范文集合了不同领域的经验，展示了各种不同的写作风格和思考方式。

留守儿童课堂心得体会精选篇一

留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。

留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。

留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。

留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。

解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。

总结：

留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。

留守儿童课堂心得体会精选篇二

随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：

很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。

留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。

总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。

对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。

深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。

作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。

孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：

一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。

二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。

三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。

与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。

在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。

留守儿童课堂心得体会精选篇三

作为一名留守儿童，我深刻地感受到了父母不在身边的滋味。一路走来，我经历了许多挫折和磨难，但也因此变得更加坚强和独立。今天，我想谈一谈我从留守儿童成长中所体会到的心得和体会。

一、独立自主的习惯。

小时候，我总是渴望得到父母的保护和照顾。可是，随着时间的推移，我逐渐学会了自己照顾自己。我会自己洗衣服、做饭、做家务，不需要别人的帮助。这些看似简单的事情其实意义深远，他们使我养成了自立、自主、自信的习惯。

二、感恩和珍惜。

在父母不在身边的日子里，我更加珍惜每一次相聚的机会。我会为他们做好饭菜，和他们分享我的生活，让他们感受到我的成长和进步。看到父母来时那份欣喜与期盼，更让我懂得了感恩与珍惜。

三、勤奋求知的好习惯。

留守儿童的时间往往比较充裕，除了学校的作业和任务，我们还可以有更多的时间自由支配。这让我学会了善于利用时间，养成了读书的习惯。我喜欢翻阅各种书籍，增长自己的知识面，这不仅让我成绩优异，还让我成为了一个自信、独立、有远见的年轻人。

四、社交能力和人际关系。

留守儿童的互动更多是在同龄人之间，这让我们更容易发展出自己的社交能力和人际关系。在与他人相处的过程中，我学到了如何尊重和体贴别人，如何处理人际关系，学到了坦诚相待和沟通良好的价值观。

五、独特的人格魅力。

留守儿童通常经历着父母的离别和困境，这让我们在成长中独立思考、坚强自信，形成了自己独特的性格魅力。从年少时起，我就学会了用行动证明自己的价值，不断提升自己的能力，这让我在成长中散发着自我肯定与自信光芒。

总之，留守儿童成长过程中充满着挑战和磨难，但是我们也在这个过程中收获了很多。我们学会了独立自主和勤奋求知，学会了感恩和珍惜，培养了自己的社交能力和人际关系，变得更加坚强和自信，形成了自己独特的人格魅力。这些都是我们留守儿童成长中的宝贵财富，也是我们成为成功人士的重要资本。

留守儿童课堂心得体会精选篇四

作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：认识自己的内心世界。

在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。

第二段：学会承担自己的责任。

在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。

第三段：学会倾诉自己的感受。

当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。

第四段：关注身边的人。

在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。

第五段：总结。

儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。

留守儿童课堂心得体会精选篇五

假期留守课堂是指寒暑假期间学生留在学校继续上课，以充实假期，提高学习水平的活动。我曾参加过一次假期留守课堂，这是我第一次经历这样的学习方式。通过这次经历，我对留守课堂有了更深刻的体会。

第二段：发展观点。

在留守课堂的一个月里，我感受到了学习的充实和快乐。在这个月里，我们每天正常上早自习，并且有专门的老师给我们上课。这些老师都是经验丰富的教育工作者，他们为我们安排了丰富有趣的学习内容，在开展专题讲座、研讨课、动手实验的同时，大家还能互相切磋、交流。相比于平时的学习，留守课堂的学习体验更加丰富多样，更加有趣，让我对学习充满了热情。

第三段：阐述影响。

在留守课堂中，我学到了许多平时不容易接触到的知识和技能。比如，在生物课上，老师带我们进行了显微镜下的观察，让我亲眼看到了细胞的奇妙世界。在历史课上，老师通过讲解生动有趣的故事，让我对历史产生了浓厚的兴趣。在听写课上，老师用游戏和竞赛的方式激发了我对语文的学习热情。这些知识和技能不仅丰富了我的学习内容，也让我拓宽了眼界，开阔了思维。

第四段：讲述收获。

通过参加留守课堂，我不仅学到了知识，还收获了许多其他方面的成长。首先，我学会了更好地管理时间，合理安排学习和休息的时间。在留守课堂中，我们每天都有规律的作息时间，这让我养成了良好的学习习惯。其次，我学会了如何与他人合作。留守课堂的学习不仅仅是个人的努力，还需要团队合作和协作精神。通过和同学们的互动和合作，我学到了如何与他人相处和进行有效沟通。这些成长和收获不仅对我的学习有帮助，而且对我的未来发展也大有裨益。

第五段：总结观点。

参加留守课堂是一次很有意义的经历。在这一个月里，我不仅扩展了知识面，还提高了学习能力和综合素质。通过和老师的互动和教学，我更加深刻地理解到学习的重要性和乐趣所在。同时，在留守课堂的学习过程中，我也认识到了团队合作的重要性和价值。希望未来还能有更多的机会参加类似的活动，丰富自己的学习体验，提升自己的能力。

以上就是我对假期留守课堂的心得体会。假期留守课堂无疑是一种很好的学习方式，不仅可以提高学生的学习水平，还能促进个人成长。希望更多的学生能够有机会参与到这样的活动中，收获自己的成长和进步。

留守儿童课堂心得体会精选篇六

随着城市化进程的加快和经济的发展，越来越多的父母离乡工作，导致众多的留守儿童无人看护，他们需要面对更多的挑战和困境，这种现象已经引起了社会的广泛关注。作为一名关心留守儿童成长的人士，我曾参与管理留守儿童的工作，并从中获得了一些经验和体会。在此，我想分享我在留守儿童管理方面的心得体会。

首先，建立信任关系至关重要。留守儿童因为长时间不与父母相处，往往缺乏安全感。作为管理者，我们首先要与他们建立亲密而信任的关系，让他们感受到在我们身边是安全的。我们要尽量去理解他们的内心世界，倾听他们的诉求，关心他们的成长。只有建立了良好的信任关系，才能更好地引导他们，帮助他们克服成长中的困扰。

其次，提供合适的教育和学习环境。留守儿童在家的环境往往缺乏良好的学习条件，对他们的学习成长造成了很大的影响。作为管理者，我们要尽可能提供良好的学习环境，为他们制定科学合理的学习计划。与此同时，我们要注重培养他们的综合素质和社会交往能力，通过开展各种活动，让他们接触到不同的领域和人文知识，提高他们的综合能力。

第三，关注留守儿童的心理健康。由于长期与父母分离，留守儿童容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。作为管理者，我们要关注他们的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，帮助他们调整心态、缓解压力。同时，我们要鼓励他们与同龄人多交流，参加集体活动，培养良好的情绪管理能力，增强抵御外界压力的能力。

第四，做好留守儿童的生活照料。父母不在家，留守儿童的生活照料成为了一个重要的问题。作为管理者，我们要确保他们的饮食、穿着、卫生等方面得到妥善照顾。在日常生活中，我们要给他们传授一些实用的生活技能，让他们学会自己照顾自己。此外，我们还要与他们的父母保持紧密联系，及时反馈生活上的情况，解决问题和困扰。

最后，建立良好的社会支持网络。留守儿童往往缺乏家庭温暖和关爱，社会支持网络的建立对于他们的成长至关重要。作为管理者，我们要与社会各界建立联系，争取更多的社会资源，为留守儿童提供更多的支持和关爱。我们可以组织各类志愿者活动，邀请社区的专业人士为他们提供帮助和指导，让他们感受到社会大家庭的温暖和关怀。

总之，留守儿童管理是一个复杂而又充满挑战的工作。我们作为管理者，要以真心实意的关爱去引导他们，为他们提供良好的成长环境和支持。同时，我们也要加强对管理者的培训，提高他们的专业水平和管理能力，更好地管理和引导留守儿童的成长。只有这样，才能为留守儿童打造一个更美好的未来。

留守儿童课堂心得体会精选篇七

近年来，随着社会发展的加快，家长们的工作压力也水涨船高。为了照顾家庭和工作两不误，很多家长选择把孩子留在城市，而他们则在假期期间外出打工。这种现象便导致了假期留守课堂的兴起。本文将结合自己在假期留守课堂中的体验，谈谈对这一现象的理解和感受。

假期留守课堂，指的是在假期期间，学生在学校或培训机构参加针对学习和兴趣爱好的课程。虽然有些人认为这种课堂限制了孩子们的自由，但从实际情况来看，假期留守课堂具有一定的必要性。首先，假期留守课堂可以让学生充分利用假期时间，提升自己的学习水平，填补学业中的短板。其次，由于家长在假期期间往往无法给予孩子充足的陪伴和关心，假期留守课堂可以提供一个安全、有序的学习环境，保证孩子的身心健康。

假期留守课堂并非仅仅是填鸭式教育，它更注重培养学生的综合素质和潜力。在留守课堂中，学生可以参加各类兴趣班和才艺培训，如音乐、舞蹈、绘画等，培养他们的艺术修养。同时，学生还可以参加各种实践活动和社会实践，锻炼他们的动手能力和社交能力。这不仅有助于学生全面发展，也能够让他们在未来的学习和工作中更加得心应手。

通过自己的亲身经历，我深感假期留守课堂给我带来了巨大的成效。在这段时间里，我积极参加各类兴趣班，如绘画、书法和音乐等。通过学习这些课程，我不仅培养了艺术修养，还提高了自己的观察力和想象力。此外，我还参加了社会实践活动，去了解社会的运作和规则。通过这些实践活动，我对自己未来的发展方向更加明确，也更有信心去追逐自己的梦想。

尽管假期留守课堂具有众多的优点和益处，但也存在一些不足之处。首先，有些课堂可能过于功利化，只注重学生的知识输入，而忽视了个性化培养和发展。其次，有些学生可能在课堂中感到压力过大，无法真正享受假期。因此，对于假期留守课堂的设计和管理，需要更加注重学生的个性差异和兴趣发展。

第五段：综上所述。

在我看来，假期留守课堂是一种必要的教育方式，它不仅能够充分利用假期时间，提升学生的学习水平，还可以培养学生的综合素质和潜力。然而，需要注意的是，假期留守课堂应该更加注重学生成长和发展的个性化，让每个学生都能在这段时间里找到适合自己的课程和活动。只有这样，假期留守课堂才能真正发挥它的作用，给学生们带来更多的益处。

留守儿童课堂心得体会精选篇八

近年来，随着城市化进程加快，越来越多的家庭选择外出务工，留守儿童成为了一个社会难题。为了关注并帮助留守儿童更好地成长，社区开展了一系列的课堂教育活动。在参加这些课堂后，我有了一些体会和感悟。

第二段：课堂对留守儿童的意义。

针对留守儿童这个特殊群体，课堂教育具有重要作用。首先，它能够为留守儿童提供心理支持，减少他们的孤独感和不安全感。其次，课堂能够增强留守儿童的自信心、自尊心和自立心，让他们更好地适应生活和成长。此外，课堂教育还可以为留守儿童提供更多的各类知识，增强他们的综合素质，更好地迎接未来的挑战。

第三段：课堂教化对孩子们的影响。

我从参与这些课堂和观察孩子们的表现中发现，课堂教化对孩子们的影响很深远。一方面，孩子们逐渐摆脱了孤独感和不安全感，他们能够更好地与周围人和事物建立起联系，学会包容和感恩。另一方面，孩子们的自信心、自尊心和自立心得到了有效的提高，他们积极参与课堂、交流、分享自己的经验和感受，充分发挥他们的创造力和想象力。

第四段：教育者负责任的角色。

课堂教育是一项长期的工程，需要教育者具有很强的责任感和爱心。教育者需关注每个留守儿童的特点与需要，对待每个孩子应坚持公正公平的原则。同时，教育者需要注重情感沟通，用温暖的关怀帮助孩子们克服困难，分享他们的快乐和成长。

第五段：结束语。

留守儿童教育需要得到全社会的关注和支持。社区、家庭和教育者都有责任为留守儿童提供更多的关爱和帮助，让孩子们“在阳光下抬起头来，望向远方”。同时，留守儿童也应该积极面对生活和未来，具备自立自强的品格，更好地将自己的潜能和才华发挥出来，为家乡、为国家的发展做出积极的贡献。

留守儿童课堂心得体会精选篇九

假期留守课堂的开设是为了满足学生们的学习需求，为他们提供一个有益于身心发展的成长平台。这个暑假，我参加了学校组织的假期留守课堂，收获颇丰。通过这段时间的学习和交流，我深刻体会到了假期留守课堂的重要性和价值。在这里，我将分享我在假期留守课堂中的心得体会。

首先，假期留守课堂提供了一个良好的学习环境。正如任课老师所说：“假期留守课堂是为了让我们在假期保持学习的节奏，为开学后的学习打下坚实的基础。”这里的学习氛围非常浓厚，同学们都积极参与到课堂活动中，让我感受到了一种学习的氛围和乐趣。在课堂上，我和同学们一起解决问题，探讨知识点，互相启发，思维碰撞出更多的火花。这种积极向上的学习氛围让我大大提高了学习的效果，也使我在假期中度过了一段充实而有意义的时光。

其次，假期留守课堂为我们提供了更多的学习机会。在课堂上，老师们不仅教授我们学校课程的知识，还开设了一些扩展课程，丰富了我们的学习内容。例如，老师组织我们进行科技实验、读书分享和手工制作等活动，使我们的学习更加多元化和富有趣味性。这些课程对于我们的综合能力的提升起到了很好的推动作用。通过参与这些课程，我不仅学到了更多的知识，还培养了动手能力和合作意识，增强了自信心和创新精神。这些都是培养我们未来竞争力的重要素质。

此外，假期留守课堂也为我们提供了一个展示自我的平台。在这个课堂上，同学们可以展示自己的技能和才艺，在互动中获得肯定与成长。有的同学在舞蹈、音乐、书法等方面表现突出，获得了一致好评；有的同学则在课堂上展示自己的随笔、作文和绘画作品，展现了自己的才情和创造力。这种展示的机会不仅能够激发同学们的学习热情，也为他们树立了学习榜样，使他们更加积极向上地投入到学习中。

最后，假期留守课堂让我们充分享受学习乐趣，提高学习的内在动力。学习并不仅仅是为了应付考试，更是为了自身的成长和进步。在假期留守课堂中，老师们让我们看到了知识的魅力，激发了我们对学习的兴趣。他们用通俗易懂的语言和丰富多样的教学方式，激发了我们的好奇心和探究欲望，使我们愿意主动去学习、去思考。在这个过程中，我们充分享受到学习的乐趣，不仅提高了学习积极性，也使学习成为我们生活的一部分，成为我们永不消失的财富。

总而言之，假期留守课堂是一个让我们学习、展示和享受乐趣的平台。通过参加这个课堂，我不仅学到了更多的知识，也提高了对知识的理解和运用能力。这段时间的学习使我充实了假期，也为新学期的学习打下了坚实的基础。我相信，通过在这个平台上所取得的进步和成就，我将更加自信地面对未来的挑战。

留守儿童课堂心得体会精选篇十

留守儿童作为现代都市生活中的一大特殊群体，常常受到人们的关注。为了了解他们的生活情况以及提供必要的帮助，一次走访留守儿童的活动在我所在的社区开展了起来。通过这次走访活动，我对留守儿童的生活和问题有了更深刻的了解。下面我将分五个方面来谈一下我的心得体会。

首先，在这次走访活动中，我印象最深刻的就是留守儿童们的孤独感。由于自己的父母长期在外打工，他们无法享受到父母的关爱和陪伴，远离了温暖的家庭环境。我们走访过程中主动和留守儿童交流，他们向我们倾诉着他们的心事。他们常常感觉非常孤独，渴望能够和父母在一起，每天的生活过得将近是一种苦痛。这让我深深地为他们感到不平，也更加意识到了我们应该为留守儿童做更多的关爱。

其次，这次走访活动中，我还发现留守儿童普遍存在着学习压力较大的问题。长期独自面对学业困难，他们缺乏及时的家长指导和激励，往往无法得到专业的辅导。这对他们的学习造成了很大的困扰，甚至影响了他们的学习成绩。因此，在我的走访中，我多次向他们表达了自己愿意帮助他们的意愿，并与当地的教育机构合作，为他们提供了免费的学习辅导。希望通过这些努力，能够减轻留守儿童的学习负担，帮助他们获得更好的学业成绩。

第三，留守儿童独自生活的环境也给他们带来一定的身体健康问题。在我们的走访中，我们发现许多留守儿童缺乏运动和营养，他们多在家中独自度日，缺乏锻炼，食物也比较单一。这种不健康的生活方式往往导致留守儿童身体素质下降，容易生病。为了改善这种情况，我主动与社区卫生机构合作，组织活动来关注留守儿童的健康问题，提供健康检查和相关健康教育。希望通过这些活动，引起人们对留守儿童健康问题的重视。

再者，在这次走访活动中，我们还意识到留守儿童需要更多的心理关怀。留守儿童长期在外面没有父母的陪伴，他们面临着一系列心理问题。在我们的走访中，我们积极与他们交流，倾听他们的心声，尽可能提供给他们良好的心理支持。同时，我们还将一些心理学的知识和资源纳入到他们的学习过程中，让他们了解并学会处理自身的心理问题。这样，他们就能更好地应对困境和挑战。

最后，这次走访活动不仅让我对留守儿童的生活状态有了更深的了解，同时也让我更加感受到了社区和社会的温暖。通过我和其他志愿者的努力，留守儿童们可以得到更多的关爱和帮助。而这些关爱和帮助的背后，是无数的社会力量和普通人的支持。在这个过程中，我也深刻明白，只有社会各界共同关心留守儿童的命运，共同行动起来，才能为他们营造一个更好的成长环境。

总之，通过这次走访活动，我对留守儿童们的生活和问题有了更深刻的了解。他们的孤独感、学习压力、身体健康问题和心理困扰都需要我们的关注和帮助。作为社区的一份子，我们要发挥自己的作用，为留守儿童提供更多的关爱和支持，让他们能够健康、快乐地成长。

留守儿童课堂心得体会精选篇十一

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

这几天时间，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。透过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机信息送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动资料也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自我亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生带给了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子构成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种状况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。透过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自我的位置，对自我有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的好处，在社会实践中获得知识与潜力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自我在实践得到检验的知识与潜力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自我、发展自我，使自我将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。