学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
2022观察血管系统心得体会和方法一
今天,妈妈给我买了两盆菊花,一盆是紫粉色的,一盆是橘黄色的,非常漂亮。
紫粉色的那一盆,叶子和我的手掌一样大,绿绿的叶子中间有3朵花,两朵已经开了,花瓣又宽又短,还稍稍有一点卷。花瓣的正面颜色深,背面的颜色浅,长得非常密,像亲密的一家人。还有一朵花骨朵,马上就要开放了。
橘黄色的那一盆,叶子比较小,像刚出生的婴儿的小手,非常可爱。绿叶中,有两朵盛开的菊花,还有四朵小花骨朵。已经开放的菊花是橘黄色的,花瓣又细又长,像妈妈的卷发。有一个大花骨朵即将绽放,还有3个小花骨朵只有拇指那么大,穿着绿色的衣服,藏在绿叶底下,像个小不点。
希望明天所有的花儿都能开放。
x月8日 星期六 晴
昨天我生病了,没有观察我的菊花,我好想他们啊!
今天一看,两盆菊花都发生了很大的变化。紫粉色的那一盆,已经开了的两朵花明显比前天大得多,足足有16厘米,格外引人注目。那个花骨朵也张开了8个小花瓣,弱不禁风,轻轻一碰就会倒下似的。
菊花色的那一盆,两朵已经开放的菊花从橘黄色变成了金黄色,像太阳散发的光芒。那个大花骨朵也开了十几个小花瓣,浅浅的'橘色,非常漂亮。几个小花骨朵没有什么大的变化,还是静静地躲在绿叶底下。
明天我还要继续观察这些可爱的菊花。
x月10日 星期一 晴
今天我家的两盆菊花又发生了变化。
紫粉色的那一盆,两朵开放的菊花最下面的花瓣已经枯萎了,变成褐色垂下来,没有一点精神。那个花骨朵已经完全开放了,浅色的花瓣和旁边两朵快要凋谢的菊花形成鲜明对比。
橘黄色的那一盆,两朵开放的菊花全部变成褐色,却依旧紧紧抓住花蕊,不想掉落下去。大的花骨朵长出了一层花瓣,成为最美的花仙子,其它3个小花骨朵终于长出了一两个小花瓣。
明天的菊花会变成什么样子呢?
x月12日 星期3 晴
今天,写完作业第一件事情就是观察菊花,紫粉色的那一盆,贴近泥土的叶子都变成褐色了,已经枯死了。中间的叶子长了很多黑色的小点点,好像斑点叶子。最早开放的两朵菊花已经完全枯萎了,一些花瓣已经掉到泥土上,剩下几片枯黄的叶子也即将凋落。那个花骨朵又长大了许多,比最早开放的两朵菊花还要美丽。
橘黄色的那一盆,两朵开放的花朵完全凋零,花瓣都已经掉落,只剩下一个枯黄的枝干,孤零零地站在绿叶中。3个小花骨朵又张开了几个花瓣,我数了数,最多的有12个花瓣,最少的也有9个花瓣。
希望这3朵小菊花明天能全部开放。
x月15日 星期六 晴
又有好几天没有看我的菊花了,紫粉色的那盆菊花,叶子长不多都变黄了,后开的那朵菊花也无精打采,像是生病了一样。
橘黄色的那一盆,后开的那朵菊花也慢慢凋谢,曾今的小花骨朵已经欣然怒放,成为了两盆菊花中最美的。
真希望这几朵菊花能多开放几天。
x月19日 星期3 晴
今天,当我再次来看我的菊花时,紫粉色的那盆菊花只有一盆枯黄色的叶子了。橘黄色的那盆,所有的菊花已经完全凋谢,只剩下一盆绿色的叶子。
短短十几天,两盆菊花都已经凋零,很舍不得,我很想念和它们在一起日子!
2022观察血管系统心得体会和方法二
观察目的:幼儿游戏的观察
观察时间:20xx.3.10
观察对象:所有幼儿
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开学已经两周了,幼儿对新游戏很感兴趣。在这天的活动开始,我和幼儿一齐回忆了“理发店”游戏中的主要主角和他们各自的工作任务。游戏开始前,我问幼儿是自我商量分配主角还是教师分配,幼儿的回答是自我分配主角。我就让他们分组商量,我不明白他们商量得怎样,但要给他们尝试的机会,游戏开始了,我把玩具分到个组,尽管在游戏前我一向提醒幼儿不要抢玩具,但仍然有几个幼儿一见到玩具抱着玩具,生怕自我没得玩。这时,我发现有的组分配主角较好,有理发师、服务员和顾客。有的组仅有理发师和服务员,而没有顾客,在我的提醒下,他们就改变了一些主角。在游戏过程中,谈瑶和季可乐扮演得比较好,谈瑶当顾客时就很耐心地坐在子上让季可乐洗头,我看到季可乐洗得很认真,并且还有说“你洗得舒服吗?”“我那里很痒”等。还有几个幼儿也表现得不错。可还有一部分幼儿对玩具感兴趣,忘记了自我的主角。在教师的提醒下,有几个幼儿回到角中。在游戏过程中,很多幼儿朦胧了主角意识,以致游戏没办法玩下去。游戏结束时,幼儿学会整理玩具,但整理得不够整齐。
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中班上学期的幼儿已经有了必须的主角意识和自我的主见,在游戏中,教师不需要一味地为孩子们解决问题,而是能够把一些简单的问题抛给孩子,让他们自我动脑筋解决。
教师在游戏中发现问题,要以平行介入的方式帮忙幼儿,让游戏继续开展下去。
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在游戏开始,全班幼儿都会用心主动地参加游戏,并且还有了自我的主见,但主角意识不够强,有的幼儿只会摆弄玩具,不明确自我所扮演的主角,与的有幼儿能按主角要求行动,但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。
在知识准备方面我们做得还不够,继续请家长配合我们的工作,带幼儿去理发店参观。教师带给有关的资料丰富幼儿的知识经验。在区域活动中,带给玩具分组开展活动。增强幼儿对主角的理解。
2022观察血管系统心得体会和方法三
观察原因:
这天,小雅的妈妈告诉我,孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿,而且还是个性着急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯,不到已经快憋不住时不会去尿尿的。看的出妈妈也是很无助,期望老师能给与帮忙。为了纠正孩子这个不良的习惯,我决定对小雅进行个别观察及教育。
观察实录:
在进行区域游戏活动的时候,我看到小雅的神情看似紧张,我的第一反应就是她要尿尿,我赶紧问她:“小雅,你是不是要尿尿?”可她一脸严肃的告诉我:“没有。”我又仔细观察了一下,发现小雅的双腿夹紧,我就对她说:“没关系,老师陪着你,跟你一块上厕所好吗?”小雅没有拒绝,我拉着她的小手一块上了厕所。
观察分析:
要想改变小雅的憋尿习惯,我觉得首先要老师细心地观察,在她出现憋尿现象时要及时的给予帮忙。其次要让她觉得这不是一件严重的事,以此来解除她的紧张情绪。第一次帮忙小雅不憋尿得到了成功,正式因为有了这次的成功,让我对她纠正这一不良习惯增强了信心。
观察实录:
在餐前准备时,我组织幼儿如厕、洗手,当我喊道小雅那一组时,小朋友都大步流星的走进厕所,只有小雅没有动静,依然坐在座位上,我来到她的身边蹲了下来,拉着她的小手告诉她:“立刻就要吃饭了,要去解小便洗手吃饭啦!”她一个劲的摇头说:“我没有小便”。我怕尿尿她去会引起她紧张,她说没有,我就没有再要求了。吃完饭带着孩子们散步回来以后,我又再次组织小朋友如厕,来到小雅的身边对她说:“立刻就要睡觉了,要是不尿尿,憋着会肚子痛,到时还会尿床,好羞羞”。小雅听我这么一说,伸出小手示意要和我拉手并对我说:“老师你陪我一齐尿尿。”小雅再一次进步了,离改掉这个不良习惯又前进了一步。
观察分析:
小雅的憋尿现象不是一两天就能改变得了,作为老师不能着急,要有耐心,不能着急。她的每一次进步,老师都要及时的给予肯定。同时,老师应利用幼儿的心理特征,采取有针对性的措施,以取得实效。
取得的效果:经过这几天的时间老师的耐心引导和家长的配合支持,尽管小雅还不能自己主动的去入厕,但是已经能在老师的提醒下,陪同着去入厕了。孩子取得的进步和家长的配合,老师的耐心,细致的观察是离不开的。
2022观察血管系统心得体会和方法四
10月1日星期一晴
今天,我看见妈妈从超市里买回来一小袋绿豆。就满心期待的对妈妈说:“妈妈,可以给我一些绿豆吗?我太想知道一粒小小的豆芽是怎么变成一颗豆芽的了?”妈妈毫不犹豫的说:“可以呀,期待着你的豆芽哦。”于是我先用碗接了一小碗水,再将这些小巧玲珑的绿豆放进碗里浸泡着。我发现刚买回来的绿豆体长约为4毫米,身体圆滚滚的,像一个个又小又圆的小胖子。颜色是嫩绿色的,像穿了一件件嫩绿色的连衣裙,漂亮极了。
10月3日星期三阴
我早上一起来就迫不及待的来到厨房,我惊奇的发现泡了两天澡的绿豆已经有了很大的变化,由原来的4毫米变成了现在的1厘米,连它那美丽的连衣裙都被它胖乎乎的身体给撑爆了。
10月5日星期五阴
我一睁开眼睛就快速的穿好衣服,以闪电般的速度下楼来到厨房看我的绿豆宝宝变成了什么模样。我看见被湿毛巾裹着的绿豆一端长出了白玉色的小嫩芽,整个身体都有3厘米长了。绿豆不但撑破了自己美丽的连衣裙,还长出了一条又细又长的小尾巴,真像一群群小蝌蚪一样。
10月8日星期一晴
我今天发现我的绿豆宝宝已经变成了一个个身强体壮的豆芽了,现在的豆芽体长为12厘米,颜色是深黄色。豆芽长的可真快呀,短短的几天时间,它从一粒粒小巧玲珑的绿豆变成了一颗颗可以让人食用的豆芽,我真为它感到高兴。中午妈妈就为我做了一道清炒豆芽,我吃着自己养出来的豆芽,心里别提多高兴了。
我通过观察绿豆这件事情,懂得了做什么事情都要细心,细心会让你收获很多不一样的喜悦。
2022观察血管系统心得体会和方法五
<>李梦妍
<>季清香
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10月8—15日
<>操场班级大三班观察环节自由活动
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今日在室外自由活动的时候,小朋友们都玩的可开心了。唯独李梦妍小朋友一个人坐在草坪上,静静地看着其他小朋友在玩耍。我观察了好长时间,她的脸上一会儿露出了开心的笑容,可就是不去和小朋友们一齐玩耍。
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我和她的家长交谈了一次,才明白孩子在家的时候,就是经常一个人在玩,从不和其他小朋友们一齐玩耍,家长也很头疼,也不明白怎样办。因为李梦妍小朋友是和爷爷奶奶一齐生活的,父母都不在身边,老人也很少带她出去和同龄孩子玩,所以导致孩子此刻不愿合群的这种情景。
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针对她这种现象,我采用了以下措施:1.让父母经常给孩子打电话,或者利用节假日经常回家看看孩子,多陪陪孩子。2.让爷爷奶奶经常带孩子出去和其他小朋友们玩。3.教师多关注她,鼓励她和班里的小朋友们一齐玩。经过一段时间,我发现李梦妍小朋友主动的去找别的小朋友玩了。
2022观察血管系统心得体会和方法六
发豆芽(一)
7月23日周三晴心情好
今天,老师布置了一项有趣的作业——观察发豆芽的生长过程。
一放学,我迫不及待地回了家,我问妈妈要了一大把黄豆,我觉得黄豆像一个个穿黄色衣服的小天使,脑袋上的小白点像一只正在观察世界的小眼睛,十分有趣。我先把“受伤”的黄豆挑出来,把完好无损的黄豆泡进一个盛满清水的不盆里,最后,我把盖子盖好……我真希望它们能长出小嫩芽啊!
发豆芽(二)
7月24日周四晴心情好
第二天放学回家后,我直奔我的黄豆,心里很紧张,不知道我泡的豆子是个什么样子了。我小心翼翼地打开盖子一看,呀!我的黄豆发芽啦!好兴奋啊!它们一夜之间变胖了,它们身上的“衣服”都小了,不够穿了,发出的小芽好像一只只小手,好可爱!眼前仿佛一群小胖子正在挥手,和我打招呼呢!我看了半天,也没看出来它们是怎样变化的,又按照妈妈的话,换洗了新手巾,然后把湿湿的手帕双盖在了豆芽的身上,等待着它们进一步的变化。
发豆芽(三)
7月25日周五心情好
第三天放学回家后,我惊奇地发现,我的黄豆军团已经脱掉了黄色的外衣,穿上了白色的衬衫,精神极了,而且它们的嫩芽变成了小蝌蚪的尾巴,长长的。胜利了,我发的豆芽终于成功了!因为我又能给爸爸妈妈加一道菜了!晚上我叫妈妈做一盘我泡的豆子,妈妈说:“没问题,尝尝你的菜。”
晚饭时,我尝试吃了干辣椒炒黄豆,真是太好吃了,尽管很辣,但可能因为是我自己生豆子的结果吧,我吃的却很香,很香。以后我又会了一个技能——发豆芽。
2022观察血管系统心得体会和方法七
小沈经常被他妈妈接走,所以他每天都来得早一点。那天,他是第一个到学校的人。他妈妈对他说:“早点叫老师来!”小沈没有回答,继续低着头往前走。于是我蹲下来问他:“明天早上小沈应该对老师说什么呢?”我对他说:“那你应该看看老师。”他还是不肯看,更别说早说老师了。他的妈妈叹了口气说:“嗯,这孩子真不愿给这样的人打电话。他总是在背后说,在家里。在活动中,我们也发现他和孩子们在一起说话的时候声音很大,但是当他在群众面前说话的时候,他不敢大声说话。一开始,他甚至不敢上舞台。
观察时间:
在与小沈的接触中,我也发现他的普通话发音非常不正确。有一次,他在唱歌:“小金鱼”。“一条鱼,在水里游泳,它们都很担心。”如果你一个人唱歌,一定很好听。你说:“独自一人”。并教他发“孤”的方法,舌头缩紧,别碰着朱让气从嘴里出来。孩子学得很开心,我让他慢慢地说。由于他习惯于一下子把话说完,所以很难一下子纠正过来。小班的孩子很擅长模仿,所以我又说了一遍,他也重复了一遍。因为我准备好了,我手里还有一张小金鱼的照片。我给小金鱼照了两张照片,问他:“这条小金鱼现在还孤独吗?”他说:“不孤独。”“如果我把这条鱼放走,他会寂寞吗?”“你有阿姨吗?”“姑姑多少?”我试着用不同的方式和他说话,但我想让他练习“孤独”的发音。经过反复练习,小沈的古音有了进步。他已经能正确发音好几次了。
观察和分析:
在观察中发现,小沈没有很好地区分g和d。摘要小沈的普通话之所以不正确,主要是受家庭因素和自身因素的影响。他年轻时由祖母带着,所以他的普通话说得很少,普通话的词汇量也不多,这完全是他的想象。例如:有一次他说我想“卡嘴”后吃。这是他自己发明的一个词。另一方面,他说话时很害羞,不敢看别人的眼睛,所以他只能用耳朵听,不看别人的口型发音。这导致了他的发音错误。
措施:
1。 家庭教育
与家长沟通孩子普通话的发展,让家长平时也能听到孩子的普通话。如有错误,应及时纠正,家长也可以平时坚持用普通话与孩子交流。在班级网页和首页栏目中推广普通话知识。
2。 给孩子们在群众面前讲话的机会
观察小沈的行为。每次要求他唱歌或朗读儿歌时,他都感到不舒服。他可以扯他的衣服,也可以扯他的指甲。我没有及时批评他,而是让孩子们在表演之前站起来。所以我选择了他感兴趣的活动。他非常喜欢唱歌,所以我选择了他喜欢唱的歌,让他唱,以减少他的尴尬。叫他这么多名字,他在群众面前说话就更自由了。早上,我拒绝早点给老师打电话。起初,我用小红花刺激他。虽然这种方法不太合适,但对幼儿仍有必要的影响。当我送小红花的时候,我对他说:“小沈,如果你叫,老师会送小红花给你,这很有用。”所以有时如果他不想给我打电话,我就用小红花来刺激他,所以他就叫我。而在平时的孝道教育中也引导孩子主动去跟别人打招呼,在跟别人说话的时候,眼睛应该看着别人,这样才是有礼貌的好孩子。
3。与孩子单独交谈
小沈通常来得早一些,所以我经常利用早上的时间和孩子们聊天。在第二次观察中,我会引导孩子正确发音,及时纠正孩子的错误发音。
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