教师旁听教研心得体会怎么写(汇总10篇)

心得体会是对自己在某个过程或经历中的感悟和总结。写心得体会时要注意语言的精炼和逻辑的清晰，避免废话和啰嗦。这些心得体会范文给我们带来了一些新的视角和思维方式，或许能够改变我们的思维方式和行为模式。

教师旁听教研心得体会怎么写篇一

教育教学事业一直是我国的重中之重，而教研活动也成为了教育教学中不可或缺的一部分。在自己教育教学的过程中，我也参加过不少的教研活动。这些活动不仅让我更好地了解自己的教学方法和一些不足之处，同时也提高了我的教学素质。在本文中，我将结合自己参加教研活动的经历，谈谈我对教研活动的一些体会和心得。

「第一段」。

教研活动是一种相互学习和交流的过程。在教研中，我们经常会遇到一些教学难题，这时，与会教师的交流和讨论就至关重要。教师们分享的心得，可能能为我们的教学提供多种思路和方法，并让我们重新审视自己的教学方式。在过去的教育教学中，我往往会忽视一些细节和小问题，但在教研活动中，我学习了认真观察学生的情况和反馈，感受到自身对课程不同细节的把握可以带来明显的教学效果提升。因此，教研活动让我认识到了学习和交流的重要性。

「第二段」。

教研活动也是一个提高教师专业技能的机会。作为一名优秀的教师，不仅需要有扎实的知识基础，还需要不断提高自身的教学技能。在教研活动中，我们可以借鉴到其他教师的教学方法，更新自己的思路和教材。在一个全球化，快速发展的时代，教学方法的新旧变化也是快速的发展，因此，教师们要有不断提高和创新的意识。教研活动也让我认识到了不断学习和提高自身的工作态度的重要性。

「第三段」。

教研活动对于学生的学习也起到了非常重要的作用。在进行教研时，我们回顾自己以前的课程，反思自己的教学方法，再针对不同的学生和课程特点进行教学设计，从而更好地满足学生的学习需求。同时，在教研中，我们也可以通过其他教师的反馈和建议，从教学的微观层面关注到了学生的学习情况和教学进度。更重要的是，教研活动还可以让学生参与其中，获得不同课程和教师的优势资源，从而更好地了解自己的学习需要和方向。教研活动对学生的帮助远不仅如此，它可以增强学生自主学习的意识，让学生在竞争中有更大优势。

「第四段」。

在教学工作中，教师们往往会因为种种原因而感到疲惫和压力。而教研活动也可以成为缓解教师压力的有效途径。我们可以在教研活动中，和其他教师一起享受教学创作和分享的乐趣，一起解决教学问题，共通进步和收获。更为重要的是，教研活动的状态可以让我们从一些焦虑和自我怀疑中解放出来，重新收获教育的美好和成就感。教研活动可以降低教师的承受压力和创伤，让他们以更高效和高质的方式回馈社会和学生。

「总结」。

教学研究不是学科竞技场，更不是艰深疾苦的科学研究，而是一个能让教师实现自我提高，享受教学乐趣，提高课程智能和强化教学根基的讨论平台。无论是从教学方法，学生需求，教师压力，还是工作效率的角度，教研活动都具有不可或缺的价值和重要性。教研活动让我们以更高质的服务，更为灿烂的教育乐章，带领和启迪学生的未来，注入自己的青春和希望。

教师旁听教研心得体会怎么写篇二

教师微教研是一种针对教师教学实际需求的新形式，它以小规模、即时性和高效性为特点。通过微教研，教师可以发现和解决教学中的问题，提升教学水平。在我从事教育工作的过程中，我深有体会，教师微教研对于我个人的教学发展起到了积极的推动作用。

第二段：体验微教研的收获。

教师微教研让我从传统的归纳与总结的方式中解脱出来，它以教师自己的教学问题和需求为出发点，进行教学研究和实践。这样的学习方式让我感到非常亲切和自然。通过参与微教研，我不仅获得了与其他老师的交流机会，还可以共同研究教学中的难题，通过协作解决问题。在这个过程中，我不仅扩宽了自己的教学视野，还不断提升了自己的教学能力。

第三段：教学方式的改变。

微教研让我开始重视学生的主体地位，关注他们的个体差异和学习情况。通过和其他老师的交流和经验分享，我意识到了灵活运用不同的教学方法和手段的重要性。我摒弃了过去机械化的教学模式，开始尝试多元化的教学方式。我设计了不同的教学活动，注重培养学生的创造力和思维能力。通过微教研的实践，我的教学质量得到了显著的提高，学生的学习兴趣和参与度也明显增加。

第四段：教师间的合作。

教师微教研不仅仅是个人的学习成长，更是一种集体的教学探索。在微教研的过程中，我经常与其他老师进行合作，共同进行主题研究。通过合作研究，我不仅获得了他们的支持和帮助，还丰富了自己的教学方法和技巧。我们相互交流经验，相互借鉴优点，共同提高教学水平。在这个过程中，我感到自己不再孤立，有了更多的支持和理解。

第五段：对未来的期待。

微教研让我更加懂得了教师的本职工作，也更加明确了自己的发展方向。未来，我将继续坚持微教研的学习方式，与其他老师进行合作研究，不断提升自己的教学能力。同时，我也希望能够将这种微教研的理念和方法传播给更多的教育工作者，让更多的教师通过微教研实现自身的教学成长和提升。

总结：

通过教师微教研的实践，我深刻认识到微教研对于教师教学发展的重要性。微教研让我充分发挥了自己的主体性和创造性，不断探索教学的可能性，提升自己的教学质量。同时，微教研也促使我与其他老师进行合作，共同研究和进步。在未来的道路上，我将继续坚持微教研的学习方式，不断提升自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。

教师旁听教研心得体会怎么写篇三

联通旁听是一种非常有效的教育方法，通过旁听教师的课堂，教育工作者能够更好地理解和感悟教育的真谛。从中收获心得体会，不仅能够提高自身的教育素养，还能够为今后的教学工作提供宝贵的经验。下面我要分享的就是我在联通旁听中的心得体会。

第二段：对教师专业素养的感悟。

通过联通旁听，我深刻意识到作为一名教师，专业素养的重要性。在课堂上，教师不仅需要掌握丰富的知识和教学技巧，还需要有高尚的师德和职业操守。身为学生，我能够在旁体会到优秀教师的娴熟的授课技巧，严谨的态度以及严守纪律的教育情怀。这让我深感作为一名教师，需全身心地投入到教育事业中，不断学习和提升自己，为学生的成长贡献自己的力量。

第三段：对课堂管理的思考。

在旁听教师的课堂中，我对课堂管理方面有了更深刻的认识。课堂管理是教学工作中非常重要的一环，只有有效的课堂管理才能够创造良好的学习环境，提高学生的学习效果。通过联通旁听，我看到教师们灵活运用各种策略和方法，巧妙地引导学生积极参与课堂活动，创设互动交流的环境，让学生在轻松愉悦的氛围中获得更好的学习成果。这给我的启示是，作为一名教师，要善于调动学生的积极性，创造积极向上的课堂氛围。

第四段：对教学方法的思考。

通过联通旁听，我在教学方法方面也有了更多的思考。教学方法是促进学生学习的工具，一种好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在旁听教师的课堂中，我看到了各种不同的教学方法，包括讲解法、案例法、讨论法等等。而教师们选择适宜的方法，根据不同的教学内容和学生特点进行灵活运用。这启发我作为一名教师要注重不断丰富自己的教学方法，因材施教，多元化的方法能够更好地满足学生的学习需求，提高课堂教学的有效性。

第五段：对学生思维培养的思考。

经过旁听教师的课堂，我明白了思维培养在教育中的重要性。教师们注重培养学生的创造性思维、批判性思维和解决问题的能力，通过给学生提供多样性的学习经历和创设适宜的学习环境，激发学生的自主学习意识和能动性。这让我深受启发，作为一名教师，要注重培养学生的思维能力，引导学生主动思考和解决问题的能力，培养他们的创新创造精神和独立思考能力。

总结部分：总结。

通过联通旁听，我深刻体会到教师的专业素养、课堂管理、教学方法和学生思维培养的重要性。这对于我提升自身教育水平有着积极的影响。我将时刻保持学习的状态，注重教学实践，借鉴先进的经验方法，不断提高自己的教育教学能力，为学生成长成才尽一份力量。

教师旁听教研心得体会怎么写篇四

教研教师是学校中最有经验和资历的一群人，他们以自己的实践经验为基础，和同行一起探讨、总结、发现问题并提供解决方案。在教研活动中，教研教师不仅能够提高自己的教学水平，还可以为学生的发展提供更有效的教育。

教研教师可以在一定程度上拥有一些特殊的权利。首先，教研活动使教研教师能够与同行进行交流和讨论，并能够自主进行课程设计和评估。其次，教研活动要求教研教师具有一定的领导能力和组织能力，以便有效地组织和管理教研活动。最后，教研教师还必须有求知欲和勇气，以便在不断发展的教育领域中保持前沿地位。

第三段：教研活动的好处。

教研活动对于教师和学生同时都有很大的好处。教研能够为教师带来自我发现和学习的机会，还能够为学生带来更好的教育体验。教研教师还可以通过教研活动的交流与思考，不断完善自己的教学方法、技巧和策略，以便更好地适应现代化的教学要求。另外，在教研活动中，教师还可以发现其他教师的好方法，从而提高自己的教育技巧。

第四段：如何进行有效的教研活动。

教研活动的有效性取决于多方面的因素。首先，必须有足够的时间和资源来组织和运营教研活动，包括场地、工具和材料的准备工作。其次，教研教师应该彼此尊重，与同行建立互信、互帮、互学的关系，并积极参与教研活动。另外，教研活动要注重质量而不是数量，不能仅仅为了教研而教研，否则将浪费时间和资源。

第五段：结论。

教研教师心得体会是对于教育教学实践的积累，是取得教学成效的重要路径之一。教研教师不仅要总结自己教育教学的经验，还要参加教研活动，与同行交流心得，从而提高教学水平。在教育和教学发展的长河中，教研教师将一直扮演着重要的角色。

教师旁听教研心得体会怎么写篇五

近年来，随着信息技术的快速发展，教育的变革也日益富有创新性。微教研作为一种新的教育理念和实践方式，正逐渐受到教师的关注和推崇。在我从事教育教学工作的多年中，我也通过参与微教研的实践活动和思考，积累了一些心得体会。本文将会从教师角度出发，分享我对微教研的认识和理解。

第二段：微教研的意义。

微教研是指教师通过互相学习和交流，共同研究教学问题并反思实践经验的过程。它不仅可以提高教学水平，也有助于加强师资队伍建设和教育教学研究的深度和广度。通过微教研，教师可以获得更多教学经验和方法，不断提升自己的专业能力。同时，微教研也可以促进同仁间的沟通和交流，打破教师的孤立状态，形成合作共建的教师团队。

第三段：微教研的挑战与解决。

虽然微教研具有很多优势，但在实践过程中也遇到了一些挑战。首先，时间和精力是微教研的限制因素，由于教师工作繁忙，很难抽出大量时间来进行研究和交流。其次，教师个体差异较大，不同学科和年级的教师在教学方法和经验上也存在差异，这可能会导致交流不畅和理解困难。解决这些问题的关键在于加强教师的组织和管理能力，合理规划时间和资源，同时注重培养教师的专业素养和团队合作能力。

第四段：微教研的实践与成效。

在我参与微教研的过程中，我深感到它的实际价值和成效。首先，通过与同事的交流和研究，我了解到了不同教学方法和策略，拓宽了自己的教学思路。其次，在研究和反思实践的过程中，我不断地发现自己的不足之处，并且通过与他人的交流得到了解决问题的方法。最重要的是，在微教研的激励下，我感到教育教学事业的意义和价值，愿意不断地探索和创新。通过微教研的实践，我的教学水平得到了提高，学生的学习效果也得到了明显的改善。

第五段：结语。

微教研给了教师们一个展示自己才华和创新的平台，它不仅是一种教育教学改革的体现，更是教育事业可持续发展的重要保障。作为教育工作者，我们应该积极参与到微教研中，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，同时也要加强教师团队的合作能力和组织管理能力，共同为教育事业的发展做出贡献。

教师旁听教研心得体会怎么写篇六

近些年来，越来越多的家长选择旁听教师课堂教学，以了解孩子在学校的学习情况。作为一名教师，我曾有过这样的经历，深感旁听教师的味美和价值，下面我将从课堂教学的观察、教师的教学方式、学生的学习态度、教师的行为规范以及家长的参与程度等方面，谈一下我的心得体会。

课堂教学是旁听教师观察的重点对象。我在旁听教师时，经常会对课堂上教师的教学内容感到惊讶。教师们往往具备丰富的知识储备，且能够将知识进行有机地串联，让学生循序渐进地掌握知识点。此外，教师在课堂上常常采用多样化的教学方法，如小组讨论、项目制学习等，让学生能够自主学习和合作学习，提高他们的创造性思维和应变能力。这些教学实践让我深切感受到了教育的魅力和教师的智慧。

旁听教师观察教师的教学方式，不仅能了解教师的教学方法，还能发现教师的教态和教风。在我的旁听教师经历中，我发现好的教师能够通过丰富的教学实践经验，准确地把握学生的学习状态，调动学生的积极性和学习的潜力。他们善于启发学生思考、鼓励学生的创造性，注重培养学生的学习兴趣和学习动力。而那些教学成绩平平的教师，则往往缺乏教学的激情和创造力，内容单一，只讲教材的知识点，缺少针对学生个体差异的教学方法。通过旁听教师，我明白了教师在教学过程中如何采用富有教育意义和个性化的教学方法，提高学生的学习效果。

旁听教师还能观察学生的学习态度和行为习惯。在我的旁听教师经历中，有些学生表现出较好的学习态度，专心听讲，积极参与课堂讨论，自觉完成作业。而其他一些学生则比较难以集中精力，听课态度较差，对学习缺乏兴趣，并且不愿意完成作业。我明白了教师在教学过程中如何调整学生的学习态度和行为习惯，提高学生对学习的认识和动力。

教师在课堂中的表现，也是旁听教师观察的重点之一。我注意到好的教师在课堂的言谈举止间，流露出自信和敬业的精神，他们严谨认真，注重教学的细节，深受学生的尊敬和喜爱。这些教师深知自己在学生心目中的形象和作用，以身作则，教育学生树立正确的道德观和人生观。而那些教师在课堂中言行不一，态度随意，对学生粗暴指责，很难获得学生的尊重和好感。通过旁听教师，我理解了良好的教师态度对教育的影响。

最后，旁听教师也能察觉到家长的参与程度。在我旁听教师的实践中，有些家长并不太重视对孩子学习的关注和参与，他们对孩子的学习成绩和学习情况不太关心，缺乏家校沟通的积极性。而另一部分家长则非常重视对孩子学习的跟踪和指导，经常和教师进行沟通，了解孩子的学习情况和表现。通过旁听教师，我认识到了家长的参与对孩子的学习和成长的重要性。

综上所述，旁听教师给我带来了许多宝贵的经验和启示。通过观察课堂教学，我认识到了教育的魅力和教师的智慧；通过观察教师的教学方式，我领悟了教师如何培养学生的学习兴趣和学习效果；通过观察学生的学习态度和行为习惯，我理解了教师如何调整学生的学习状态和提高学生对学习的动力；通过观察教师在课堂中的表现，我明白了良好的教师形象和作用对学生的影响；通过观察家长的参与程度，我认识到了家长对孩子教育的重要性。旁听教师让我对教育有了更深刻的认识，并对我今后的教育工作产生了积极的影响。

教师旁听教研心得体会怎么写篇七

教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。下面是本站带来的教师教研活动。

心得体会。

欢迎大家阅读。

在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考：

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：1、练习分角色朗读课文。(选自己喜欢的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法。

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看注释、查。

字典。

善于提问上网查资料多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。

三、教学中的激励性评价。

在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!

“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!

小学教研。

活动总结。

在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次。

教案。

评课时本着真诚帮助同事进步的态度直言课堂中的不足回校后及时改写第二次教案特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动早早的就把一次教案写好听课后马上又把二次教案写好上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动并把在评课时听到的好的建议运用到自己的课堂中。

通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

下学期，我努力的方向。

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议。

1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。

3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。

我园开展了美术教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。很少孩子能独立完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，但不会用橡皮筋把丝袜扎好。都需要老师来完成扎橡皮筋的这一环节。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。

《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。

我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。

一、着重把握课堂常规，注重实效。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么，会说什么，会演什么)的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

二、重视基本功的训练，提高效率。

作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。

三、投入丰富的情感，激发兴趣。

在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语教师都有一个疑惑?我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。2.把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。3.把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

教师旁听教研心得体会怎么写篇八

第一段：引入和背景介绍（大约200字）。

联通旁听项目是中国联通公司为进一步推动教育信息化，提高学校信息化管理水平和增强师资队伍教育教学能力而推出的创新项目。作为该项目的志愿者，我有幸成为了一名旁听教师。在这次参与中，我深刻体会到了联通对教育的重视，也收获了许多关于教师工作的心得和体会。

第二段：担当和责任（大约200字）。

作为一名旁听教师，我深感自己的责任重大。旁听不仅仅是坐在一边听课，更是对教学过程的全程观察和评估。我要时刻保持专注和敏锐观察，关注学生的反应和教学效果，并将观察到的问题与建议在课后与教师进行深入讨论。通过与教师的交流，我能够及时了解到教学的难点和改进的方向，将我的观察和建议反馈给学校，促进教师课堂教学的提升。

第三段：启发和收获（大约300字）。

通过联通旁听项目，我不仅仅扮演了一名“学生”的角色，更像是一名与教师共同探索教育的学者。我有机会近距离观察到各个年级和学科的教学环境，学习到了许多优秀教师的教学方法和经验。在观察和交流中，我明白了很多教学上的误区和可改进之处。同时，我也意识到，教师应该不断学习和提升自己的专业素养。旁听教师的反馈和建议对于教师的成长和教学水平的提高起到了积极的推动作用。

第四段：沟通和合作（大约300字）。

在联通旁听项目中，我与教师之间的沟通和合作是非常重要的。通过与教师的交流，我深入了解了教师的教学理念和方法，也了解到了他们在实际教学中面临的挑战和困惑。同时，我也将观察到的情况和自己的建议反馈给教师，与他们共同探讨教学中的问题和解决方案。这样的合作和沟通不仅提升了教师的教学水平，也让我更深入地了解了教育工作的真实情况和需求。

第五段：总结和展望（大约200字）。

通过参与联通旁听项目，我不仅仅是一名旁听教师，也成为了教育改革的参与者。我深刻认识到教育对于一个国家的发展至关重要，而教师是教育事业中的中流砥柱。我希望通过自己的参与和努力，能够为教育的进步和推动贡献自己的力量。同时，我也希望联通能够继续推动这样的项目，为更多学校和教师带来帮助，并为中国的教育事业发展贡献更多的力量。

总结：

通过联通旁听项目，我不仅仅在成为旁听教师的过程中体会到了联通对于教育的重视，也收获了更多关于教师工作的心得和体会。作为旁听教师，我们要担当和负责，深入观察并及时反馈，以促进教师的专业发展和课堂教学的提升。同时，与教师的沟通和合作也是非常重要的，通过共同探讨和反思，我们可以更好地解决教学中的问题和挑战。通过这次参与，我意识到了教育的重要性和教师们所付出的努力，同时也为自己以后在教育领域的发展做好了准备。

教师旁听教研心得体会怎么写篇九

x年10月12日至10月18日，我参加了由中国教师发展研究中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之教师课堂改革与教研组建设特色考察活动”。活动期间，我们认真聆听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了很多先进的教学经验和教学理念。对此次学习，我感触颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧！

首先，专家的报告内容充实，道出许多教研工作的真实经验，让我受益匪浅。

王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴实验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是“帮助学生掌握主动学习的工具－结构尝试教学法的研究”。作为一个要总揽全校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学研究中去，把教育教学研究工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学科知识中有这样的“工具”，学生掌握了它，就能有效的学习某一类知识，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深入浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了很多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教育教学研究领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，教师的总结归纳能力是最重要的，只要教师能找出规律，教会学生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”。

王校长最后用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使我记忆犹新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成绩，全是有赖于他把心放在了教学研究上，从而激发了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作为教研员的我们，是否更应该向他学习呢？怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧点和幸福感呢？怎样启发本学科教师们明白这个道理，从而幸福的工作呢？这都是我们在以后应该潜心研究和认真去做的`事情。

还有著名校长导师余慧斌，从学校管理的角度深入浅出的分析了“课程、课堂与教师专业发展”的宝贵经验，都为我们以后的教学研究工作和培养教师工程提供了成功的依据、指明了努力的方向。

其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。

我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区实验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热情接待了我们，为我们耐心讲解自己的校史及成功经验，同时安排专人带领我们参观，并为我们准备了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校成功转变为一所优等名校的成功经验给我最大的启发和鼓舞。

16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校园环境干净整洁，学校教学有序进行中。闸北八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到：闸北八中因历史地域原因生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教育理念，坚持三个相信（即相信每一个孩子都有成功的愿望，都有成功的潜能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡导“成功是成功之母，用成功激励孩子获得更多更大的成功”。在课堂改革中取得了大面积提高学生素质的效果，即闸北八中倡导的“成功教育”。他们的成功经验是：一般认为，学习困难学生是没有学习主动性的。他们做了大量的调查，发现在“帮助成功——讲练结合的”的课堂模式下，学生听懂了、会做了、做对了，基础知识巩固，基本成功心理形成，但他们并不满足，说：“我们都像机械操作工，老师告诉我们什么，我们就去做，这样的学习没劲。”这大大出乎老师们的意料。事实证明：普通学生、学习困难学生也是有学习的主体性要求的。

报告会后，上海闸北八中的一名青年女教师为我们展示了一节七年级数学课。教师在课上充分展示了“学生主体学习，教师适当指导”的系列作法：让学生自己做主学习，当取得成就时，他们的喜悦才是发自内心的，才是有成功和满足感的。她的课给我的感觉是：真实，常态，每个环节的安排精心，都在为下一个环节做好准备，课件使用不多，但恰到好处。让孩子们通过自己的想、练获得成功的喜悦，丰富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以学生为主体的教育理念。

所以，我觉得，教学就应该是这样：不搞花架子，把最基础的做好，实实在在做事，脚踏实地教学。把心用在学生身上：适合学生的，就是最好的。

这次学访活动，对我而言真的是不虚此行。通过这次活动，开阔了我的眼界，拓宽了我的工作思路，也使我明白一个道理，那就是：用心工作，就能开启自己的智慧，使自己的工作盛满幸福。我会在以后的工作中，借鉴专家和名校的先进教学教改经验，丰富自己的工作内容，改进自己的工作方法，让自己在教学研究的道路上走得更快、更好。

教师旁听教研心得体会怎么写篇十

第一段：介绍旁听教师背景和目的（200字）。

作为一名教师，我一直坚持不断学习的理念。为了提高自己的教育教学水平，我决定参观其他教师的课堂，了解不同的教学方法和思维方式。因此，我选择了旁听其他老师的课程。通过旁听，我希望能够深入了解他们的教学策略、课堂管理和师生互动。我相信这种经历将对我今后的教育工作产生积极的影响。

第二段：收获与体会（300字）。

通过一段时间的旁听，我收获了很多宝贵的经验和体会。首先，我发现不同教师在教学方法上具有独特之处。有的教师善于通过互动和引导激发学生的学习兴趣，有的教师注重知识的巩固和实践，而还有一些教师善于图像化和多媒体教学，使学生更易于理解和接受知识。从这些不同的教学方法中，我深刻意识到，灵活多样的教学方式可以激发学生的学习热情，提高教学效果。

其次，我也意识到，良好的课堂管理对于教学的顺利进行至关重要。我注意到，一些老师很善于掌控学生的注意力和课堂秩序，利用各种方法使学生保持专注。他们对学生的表扬和鼓励也是及时的，让学生保持积极的学习动力。我深刻认识到，良好的课堂管理有助于教师和学生共同创造良好的学习氛围。

第三段：优点和不足（300字）。

旁听教学让我深感其他老师的优点和自身的不足。在旁听中，我注意到一些教师善于与学生建立良好的师生关系，他们以身作则，激发学生的学习潜能。我也非常羡慕他们在教学中所展现出的自信和亲和力。

然而，我也意识到自己在教学中存在的不足之处。比如，我在课堂管理上还有一些欠缺，有时难以保持学生的注意力和秩序。另外，我在教学方法上还需要更加丰富和灵活，更加注重学生的多元发展。

第四段：反思与改进（200字）。

通过旁听教学，我深刻认识到自身的问题和不足。在改进自己的教学方法和课堂管理前，我首先要对自己进行反思，找出问题的根源，并制定解决方案。其次，我会积极主动地向其他教师请教，向他们学习和借鉴。我相信，不断学习和改进是我作为一名教师的责任和使命。

第五段：总结与展望（200字）。

通过旁听教学，我收获了很多宝贵的经验和体会。我深刻认识到教师需要不断学习和进步，以提高自己的教育教学水平。我将会充分发挥这次旁听教学的作用，改进自己的教学方法，加强和学生的互动，提高课堂管理水平。同时，我还会不断开拓学习渠道，提升自己的教育教学理论水平。通过不断提高自己的专业能力，我将更好地服务于学生成长和学校的发展。