2023年创建幸福青城心得体会(优秀10篇)

通过写心得体会，可以让自己更加清晰地认识到自己的长处和不足之处。在写心得体会时，可以向他人请教和交流，获取更多的反馈和建议。请大家结合自己的实际情况，选择适合自己的心得体会写作方式。

创建幸福青城心得体会篇一

作为一名刚刚步入职场的年轻人，我深切感受到了企业幸福文化对于员工的重要性。在我的眼中，一个幸福企业不仅仅是员工可以获得丰厚的薪酬福利，更是一种心态上的满足感，在这里工作可以拥有一种安全感与归属感。

如何努力创建一个幸福企业？这是我在近几年的工作实践中慢慢感受到的。首先，我们需要让员工感受到我们的关爱，关注员工的身体健康和生活状态，企业可以倡导员工们运动健身，积极参与公益活动，旨在增强员工身体素质和心理平衡。

其次，企业应该注重员工的学习与培训，让员工们拥有成长的机会。同时，通过多元化的培训形式与方式，实现知识传递，帮助员工完善自己的能力体系，逐渐掌握更高阶的技能，这对于员工本人的发展和企业的经营业绩都具有重大意义。

再次，企业需要注重企业的文化建设，形成共同的价值观与企业精神。不是每个企业都会有高超的技术和领先的产品，但是每个企业都有自己的经营理念和文化特征。当企业文化慢慢树立起来的时候，员工也会更好地打心里认可，才会聚力企业，进一步提高员工的工作热情和对企业的自豪感。

最后，企业要注重员工沟通与反馈。通过正式的员工满意度调查和每日的开放式讨论，让员工敢于反馈，因为对员工的反馈及时解决，企业的领导也可以及时地调整管理方案来适应员工需求的变化，如此才能体现企业的可持续发展。

总结来说，努力创建一个幸福企业不是一份简单的文化概念，更不是一个不断努力的目标，而是在不断实践，完善，修正，逐步达成的。只有响应这个时代和员工的需求，积极实践企业文化的共同打造，聚力员工的价值追求和企业的经营追求，这样才能打造出真正意义上的幸福企业，为员工和企业自身走向成功，创造更为难得的机会。

创建幸福青城心得体会篇二

作为一名企业管理者，我深深地体会到了如何创造幸福企业的重要性。

首先，我认为创建一家幸福企业首先需要保证员工的幸福感。我们应该为员工创造一个良好的工作环境，让他们能够感受到团队的温暖和合作的力量。这包括提供舒适的办公条件、合理的工作时间、良好的福利待遇以及公平的晋升机会等。只有这样，我们的员工才能够更好地发挥自己的能力，提高工作效率。

其次，企业文化的创造也是十分重要的。我们应该让员工感受到公司的使命和愿景，让他们有一种归属感和荣誉感。例如，我们可以举行员工活动、慈善活动以及团队建设等来加强公司文化建设。只有这样，员工才能够更好地融入公司的文化，感受到公司的关怀和支持。

此外，我认为企业的利益层面也应该考虑到员工的幸福感。例如，我们应该坚持公平竞争，让有能力的员工有更多的机会来实现自己的价值。我们还应该关注员工的发展，提供培训和进修机会，让员工能够不断提升自己的技能和知识水平。

最后，我想强调的是企业领导者的重要性。企业领导者应该发挥更好的领导力和管理能力，把公司管理得更好。他们应该高度重视员工的幸福感，关注员工的需求，并积极地为员工解决问题。只有这样，企业领导者才能够赢得员工的信任和尊重，为公司的长期发展奠定坚实的基础。

总之，创造一家幸福企业需要全体员工的共同努力。我们应该继承并发扬优秀的企业文化，坚持以人为本，为员工创造更好的发展环境和工作氛围。只有这样，我们的公司才能够健康、稳定地发展，成为一个充满活力和幸福感的企业。

创建幸福青城心得体会篇三

好心情工作坊和博士德文化公司在京举办了一个以“烧烤成君忆”为主题的管理研讨会，成君忆戏称自己是一只“全羊”，任由别人“烧烤”。而会上，他活脱一个辩士，口若悬河，“舌战群儒”。围绕着他的新书和管理学的话题，会上出现了十分热烈的争论。

成君忆是一位资深的企业管理顾问，也是新古典主义管理思想的倡导者。他所著的《水煮三国》、《孙悟空是个好员工》和新近出版的《渔夫与管理学》，不仅连续三年引领国内图书市场的阅读潮流，带动了本土经管图书的创作，而且先后被译成韩文、日文和英文，在欧、美、日、韩、东南亚和港台地区产生极大反响。

对于成君忆的系列经管图书，有很多读者表示认同，但也有人疑惑不解，甚至是否定。其中最典型的就是管理咨询专家姜汝祥的观点，他认为，成君忆试图用中国小农经济时代的思想解决现代工业文明时代的管理难题，简直是在缘木求鱼，而当工业社会甚至信息社会来临的时候，中国的传统农业文化绝对不会成为未来商业社会的主流。鉴于对成君忆的这些批评意见和对管理学的不同看法，“烧烤成君忆”，澄清误解，探讨管理真谛也就势在必行。

在探讨这部书时，与会的一位管理者还提出，出海打鱼，只拉回一副鱼骨架，老板是应该奖励员工的拼搏精神，还是惩罚他对公司造成的损失。一时间，各执己见者争先恐后发表意见，会场气氛十分热烈。成君忆说，企业要务虚，老板要虚怀若谷，企业如果只知道挣钱，是没有前途的。员工要热爱自己的工作，才能爆发热情和激情，才具有创造力，而有创造力的公司，前程是不可想像的。

有人问成君忆，为什么他的管理学都是寓言式的。成君忆回答说，所有的宗教都是寓言，而这些寓言都体现了真善美。他强调，管理学的基础就是道德。这些思想正体现了他的新古典主义的主张，即“回归传统，回归唐宋时期的文化传统。如果能在唐宋文化的环境中搞今天的市场经济，一定能够重现当年繁荣富强的社会局面，重现当年诗歌一样的人类生活。”

不可否认，成君忆的新古典主义已经获得了国内外越来越多的人的认同。是“用接受的方式去体验中国传统文化中的神秘智慧，让那妙不可言的智慧在心灵深处绽放出鲜活的生命之花”，还是强调“执行力”，把员工变成机器人，强调“没有任何借口”，让员工无条件地服从，比较一下，人们自会得出令人信服的结论。

中国的管理界一直在生吞活剥地借用西方的管理思想，但它并不能完全解决中国的问题。随着经济的发展，建立适合中国国情的管理学已经迫在眉睫。成君忆提出了自己的管理思想，而这种思想完全是建立在中国传统文化的理念之上。它能不能被企业和员工所接受，还有待于在实践中进行检验。“烧烤成君忆”，探寻管理真谛，为创建中国的管理学做了一件好事。（赵亦冬）。

来源：中青在线。

创建幸福青城心得体会篇四

作为教育工作者，我们时刻关注学生的发展和幸福感。《创建幸福教育》一书给予了我们新的思维和启示。通过学习和实践，我深刻体会到创建幸福教育的重要性，它对学生的全面发展起到了积极的指导作用。下面，我将从四个方面分享我的心得体会。

首先，创造和谐的教育环境是创建幸福教育的重要基础。一个和谐、包容、充满乐趣的教育环境对于学生的心理健康和成长至关重要。在教室里，我们可以打造一个充满浓厚学习氛围的同时，也要关注学生的情感表达和尊重他们的独特性。比如，创造一个名为“快乐角”的区域，让学生自由地展示和传递他们的快乐。在这样的环境中，学生会感受到师生关系的亲密和信任，同时也能够培养他们处理情感和与他人和睦相处的能力。

其次，关注学生的综合素养是创建幸福教育的核心任务。幸福教育追求的不仅仅是学生的学业成绩，更要注重培养学生的道德、文化、心理等综合素养。我们要通过多元化的教育活动，提供学生全面发展的机会，如课余社团活动、志愿服务等。同时，我们还要注重学生的品格教育，引导他们培养正确的价值观和道德观，让他们懂得感恩、尊重他人、乐于助人，真正成为有价值观、有责任心的公民。

第三，注重培养学生的情商和智商的结合是创建幸福教育的关键。情商和智商是两个互相影响、相辅相成的要素。情商可以帮助学生更好地理解和控制自己的情绪，增强社交能力和合作意识，而智商则是学生获取知识和解决问题的重要能力。我们可以通过情绪管理课程、团队合作项目等方式，培养学生的情商和智商。只有情商和智商的结合，学生才能够通过自主学习、思维发展和人际交往等方式，更好地克服困难、应对挫折，并取得更好的学业成绩。

最后，家校合作是创建幸福教育的不可或缺的一部分。家庭是学生成长过程中最重要的支持系统之一，家校合作可以为学生提供全方位的支持和指导，促进学生的幸福感和全面发展。学校可以加强家校沟通，定期与家长进行交流，共同制定学生的个性化学习计划，并共同为学生提供心理健康的关怀。家长也可以通过参与学校活动、关注学生学习情况等方式，与学校密切合作，共同努力让每个学生都能享受到幸福教育的红利。

综上所述，《创建幸福教育》给予了我们很多有价值的启示。创造和谐的教育环境、关注学生的综合素养、培养学生的情商和智商的结合、家校合作等方面都是创建幸福教育的重要内容。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和提升自己，用心去关注学生的幸福感和发展，让每个学生都能在幸福教育的大潮中茁壮成长。

创建幸福青城心得体会篇五

作为今天的企业人，我们应该要有一个强烈的意识——我们的企业不仅仅是赚钱的地方，更是我们生活的一部分，所以，我们应该要让企业变得更加的幸福；而这其中最重要的，就是要让员工幸福。

要让员工幸福，首先就是要让他们感受到企业的温暖，这个温暖并不是关上空调时候提供的，而是从企业文化入手。企业可以制定出一些文化活动，让员工在工作之余可以参与到一些娱乐性质的活动之中，这样可以让员工在日常工作生活中感受到企业的关怀。

其次，企业可以为员工提供良好的发展平台，让他们有成长的空间，不仅可以让员工能够获得职业上的成就感，更能够让他们在企业中建立自己的权威。这里我们需要注重的是，老板需要给员工创造有利于发展的工作环境，并且为他们制定出相应的成长计划，让员工的成长路径更加明晰。

最后，就是要让员工感受到自己的劳动成果，让他们感觉自己的劳动是有价值的。这样不仅能够提高员工的工作积极性，更能够让他们乐在其中。企业可以采用一些激励措施，比如说制定出一些奖励机制等等，让员工在工作中感受到自己的付出。

总之，让员工幸福是我们企业得以承载的重要使命之一，我们需要做的就是从温暖，发展和价值感三个层面来入手，让员工感受到企业的温暖，让他们有成长的平台，让他们感受到自己的劳动是有价值的。只有这样，我们企业才能够真正的成为一个幸福的企业。

创建幸福青城心得体会篇六

近年来，社会对教育的期望越来越高，不仅希望学生能够掌握知识，更希望他们能够获得幸福，成为有思想、有情感、有社交能力的人。因此，许多学者和教育家开始研究和提出幸福教育的概念。作为一名教师，我深深地感受到幸福教育的重要性，并通过学习《创建幸福教育》教材，积累了一些心得体会。

首先，幸福教育需要关注学生的全面发展。传统的教育往往偏重学科知识，而忽视了学生的身体、情感、社交等方面的发展。然而，这些方面同样是学生幸福的重要因素之一。在《创建幸福教育》中，我了解到要让学生健康快乐地成长，教师应该注重学生体育锻炼，培养他们的情感表达能力，引导他们学会与他人合作交流。这就要求我在教学中不仅要讲授知识，更要关注学生的全面发展，让他们在学习的同时也能够享受生活。只有这样，学生才能真正感受到幸福的力量。

其次，幸福教育需要注重培养学生的品格。《创建幸福教育》中强调，幸福不仅仅来自外部物质条件的满足，更来自于内心的善良、正直和包容。因此，教师应该在教育过程中注重培养学生的品格。例如，我可以通过赞扬学生的正确行为，鼓励他们做到公平、诚实和友善。此外，我还可以通过开展道德教育课程，引导学生学会正确的价值观和行为准则。通过这些措施，我相信学生将能够在自己的成长过程中逐渐形成积极向上、品德高尚的个性，从而更好地实现幸福。

再次，《创建幸福教育》强调学生的自主发展。教师不应该扮演一位权威的知识传授者，而是应该成为学生发展的引导者和支持者。在教学过程中，我应该充分尊重学生的个性差异，提供符合他们需要的学习环境和资源。同时，我也要培养学生的自主学习能力，让他们能够主动探索知识，并且学会解决问题。通过这种方式，学生将能够提高自己的学习能力和自我管理能力，实现自我价值的同时也能够感受到成长的喜悦和幸福。

最后，《创建幸福教育》中特别强调了家校合作的重要性。家庭是学生成长的重要场所，而学校是他们知识和技能发展的主要环境。只有家校合作，才能更好地推动学生幸福教育的实施。作为一名教师，我应该与家长保持沟通，了解学生家庭背景和需求，争取家长的支持与配合。同时，我也要与家长共同为学生的成长制定合理的目标和计划，并通过定期的家长会议和家访，及时了解学生在家庭中的情况。通过家校合作，学生将能够得到全方位的支持和关爱，从而更好地实现幸福的教育目标。

总结起来，幸福教育是一项全面而复杂的任务，需要教师在课堂教学中倾注更多的关爱和努力。我们应该关注学生的全面发展，注重培养学生的品格，促进学生的自主发展，同时与家长形成良好的家校合作，共同努力为学生的幸福成长创造更好的环境。通过这样的努力，我相信我们可以为学生创造更多的幸福，让他们成为真正有思想、有情感、有社交能力的人。

创建幸福青城心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

《创建幸福教育》是一本深受教育工作者和家长们喜爱的书籍。在阅读这本书后，我深刻地感受到幸福教育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的启示。在这篇文章中，我将分享我对《创建幸福教育》的心得体会，以及如何将其应用于实际的教育工作和家庭教育中。

第二段：认识幸福教育（250字）。

《创建幸福教育》一书首先让我对幸福的真正含义有了更深入的理解。幸福教育不仅仅是追求学生的学业成绩，更注重培养学生的综合能力和内心的满足感。通过营造积极向上的学习氛围和充满关爱的教育环境，幸福教育旨在培养学生的人格品质、创造力、人际交往能力以及适应社会的能力。同时，幸福教育也注重培养学生的情感智慧，让他们能够理解自己的情绪，学会与他人和谐相处。

第三段：幸福教育在教育工作中的应用（250字）。

在教育工作中，我深刻体会到幸福教育的价值和应用。作为一名教师，我认识到要培养学生的综合能力和内心的满足感远比仅仅关注他们的学业成绩重要得多。我开始注重培养学生的人际交往能力，通过合作学习、团队项目等活动来培养学生的团队意识和合作精神。我还注重培养学生的创造力，通过开展富有创造性的教学活动和启发学生的创意思维，激发出他们的潜能。同时，我也更加关注学生的情感发展，用心倾听他们的需求，给予他们关爱和支持。

第四段：幸福教育在家庭教育中的应用（250字）。

《创建幸福教育》给予我对家庭教育的重要性的思考。幸福教育并不仅限于学校教育，家庭教育同样重要。作为父母，我们需要营造出一个充满爱和关怀的家庭环境，给予孩子足够的支持和鼓励。我们应该尊重孩子的个性和需求，教导他们正确的价值观和道德观，培养他们的品德和乐观向上的生活态度。同时，我们也应该耐心倾听孩子的心声，了解他们的需求，并为他们提供必要的帮助和指导。

第五段：总结（200字）。

通过阅读《创建幸福教育》这本书，我对幸福教育有了更加深刻的认识，并在实际工作中付诸于行动。通过在教育工作中注重培养学生的人际交往能力、创造力和情感智慧，我见证了学生们的成长和进步。在家庭教育中，我也更加注重给予孩子关爱和支持，共同营造一个温馨的家庭环境。幸福教育不仅满足了学生的内心需求，也培养了他们的综合能力，使他们具备更好地适应社会的能力。我相信通过《创建幸福教育》的理念和实践，我们能够为下一代的成长和发展贡献更多的力量。

创建幸福青城心得体会篇八

拥有幸福是每个人与生俱来的渴望，并与之相伴一生而追求不止。然而，我对幸福的思考是从认识死亡开始的。

那是三年前的一天，一位同学的妻子打来电话，她在电话中哽咽着对我说：“我丈夫病危，已经是癌症晚期。他想见你一面”。听到这个消息，我的心头像压了一块石头，喘不过气来。

这位同学是我的挚友，从儿时的伙伴到中学、大学同窗，从走上工作岗位到成家立业，我们交往甚佳，没想到正当他事业扬帆时却厄运降临。

放下电话，我匆忙赶到医院。只见形容瘦弱的他躺在病床上，脸色苍白，眼眶深陷，气息微弱。看到我进门来，他的眼里猛的闪过一缕亮光，嘴唇蠕动，想要说啥，却又没能说出来，只有两滴泪珠从脸颊滑落。也许这是我平生第一次目睹人生的弥留之际，也许是眼前临近死亡的恐惧和悲伤来得太突然，那一刻我竟变得手足无措，语无伦次。我努力的掩饰着心中的不安，脸上堆砌着生硬的笑容说：“别担心，好好养病，会好起来的”。第二天，年仅36岁的他走了。当我随着送殡的人群静静的站立在墓地的那一刻，有生以来，第一次感觉到了生命脆弱，人生苦短。

仿佛就在昨天，我们还在校园的操场为了一粒点球争得面红耳赤，为了爱情各自伤神，为了事业忙碌奔波。此时，还没来得及体会人生的幸福，他就匆匆忙忙的离开了这个世界。我忽然对生活有了一种从未有过的彻悟，对幸福和快乐的理解变得明净单纯。原来，对于置身于尘世间的芸芸众生而言，健康就是幸福，活着就是快乐。

如果说目睹死亡留给我的是震撼的话，那么，以后的经历带给我的则是回味无穷。

一路上我的思绪总是难以平静，孩子那怯生生的眼光总在我面前晃来晃去。我开始醒悟到，对于人生而言，真正的幸福就是身处大漠饥渴难耐时的一滴水，是漂泊在茫茫大海时岸边闪现出的一盏灯，是人在身处困境时朋友伸出的援助之手。

从此以后，每当我穿越无尽的戈壁和绵延的山路之时，常常为独居在大山深处的牧民而感动。看着那牛羊在草原上悠闲的觅食，牧羊人在马背上引吭高歌，炊烟袅绕的毡房外，哈萨克姑娘在挤奶烧茶，我便会被他们那悠然自得的牧民生活所打动。我敢说，这里虽然没有富足，更谈不上奢华，但是有金钱买不来的安逸，有知足而常乐的开心；这里没有霓虹闪烁、歌舞升平的场景，但是有远离都市喧闹的宁静祥和，有距离现代人越来越远的坦诚亲和。每当此时，我便会想起古人说的“不以物喜，不以己悲”。原来，在脱离了利欲和物欲之时，人们一样可以寻找到幸福，而且它来得是那样的自然随意，悠远长久。

随着对生活和幸福的认识越来越接近本质，我常常为自己过去的一些举动感到可笑。我曾经因为期望财富而烦恼不休，曾经因为期望职位而失落低迷，但是就在不经意间，因为太多的忙碌而冷淡了温柔，因为太多的奢望而淹没了享受。猛然间我才惊喜的发现，其实幸福距离自己并不远。幸福是清晨把我从梦中唤醒的第一缕霞光；幸福是目送女儿身背书包走向学校的背影；幸福是远在他乡的朋友发来的信息；幸福是夜深人静时妻子递到书桌上的一杯茶。于是，我不再为自己的平凡而苦恼，反而为自己的平凡而深感幸福。我是凡人，就不会因绯闻而官司缠身，不会因走穴偷税而身败名裂，不会因身居高位而远离亲情，不会因腰缠万贯而胆战心惊。我想对生活在名利充斥的尘世间的人们说：给心灵一点空间和阳光吧，让快乐和安然自由生长，给生活来个深呼吸，你会发现，幸福无处不在，快乐随手可得！

创建幸福青城心得体会篇九

亲爱的居民朋友们：

社区是我们共同生活的家园，每一个生活和工作在这里的人都希望能够拥有整洁、有序、优美的社区环境。它不仅直接关系着大家的生活环境，还能体现出社区的自治能力和文明程度。蓝天碧水、鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园，但是大家看到我们美丽的家园已经出现了许多不文明现象，绿化设施也屡遭破坏。很多孩子们在追逐打闹时，肆意采摘花朵，践踏草木，攀爬、摇晃绿植，常使枯枝败叶一片狼藉，甚至还有的孩子刨土放炮，用废纸、树叶点火玩，既危险又破坏环境。在此，我们向辖区广大市民倡议：

1、不乱扔垃圾，清除挂在树上的‘白色污染’。

2、不踩踏草坪，不毁坏树木、不攀折树枝、不在树干上乱刻乱划，不利用树木健身器材晾晒被褥衣物。

3、教育孩子从小爱护环境、保护花草。

4、爱绿护绿，不在园内放鸡遛狗，不私自毁绿改为菜园。

人人向往拥有整洁清新的生活环境，但每个人也都有维护环境整洁的责任和义务，希望大家支持和响应我们的倡议，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，为社区的环境卫生贡献出自己的力量。只要我们一弯腰，一绕道，一踮脚，就能使社区环境变得更美好。相信在我们的共同努力下，清新优美、干净整洁的怡人家园将呈现在大家面前。

倡议人：_。

日期：__年__月__日

创建幸福青城心得体会篇十

自**年**市启动全国文明城市创建工作以来，全市上下奋力攻坚、砥砺奋进，实现了阶段性重大突破。20**年度更是取得了全国第一的优异成绩，创建工作继续领跑全国。**区作为**市的主城区，在创建中始终走在前列。这些成绩来之不易，值得我们自豪，也让我们倍加珍惜。20**年，在区委、区政府的正确领导下，在全体党员干部的共同努力及全体市民的支持下，面对兄弟城市竞相发展、加速赶超的竞争态势，我们始终保持清醒头脑，没有半点马虎和松懈，以争第一的信心和勇气打响创建的攻坚战，力求决战决胜。9月17日，我们以昂扬的姿态，奋发的精神迎来了创建全国文明城市的“终极考核”。虽然考核结果尚未见分晓，但要巩固来之不易的创文成果，我们**创文的精神不能丢，创文的士气不能减。一定要通过宣传投入与强行入轨管理多管齐下综合发力，在深化、拓展文明城市，巩固提升文明城市上做文章，打造**全国文明城市品牌。

一、创文精神要继续弘扬。有什么样的精神状态，就有什么样的工作作风。工作作风，影响着我们目标本身的实现达成。创建是责任、是使命，更是一项严肃的政治任务。虽然国检已经过去，但全国文明城市建设和维护的任务更加繁重，从而容不得我们有半点的迟疑、丝毫的懈怠。因此，面对新的使命任务，我们必须继续发扬不怕吃苦、不畏艰难、连续作战的工作作风，始终做到热情不冷、力度不减、步子不停。国检只是创建路上的一个脚印，我们必须继续前行。“群力之所举，则无不胜;众智之所为，则无不成”。我们要充分发动广大群众积极参与，形成合力，文明城市创建才能持久深入，获得实实在在的成效。要充分利用一切宣传阵地，运用一切宣传手段，广泛发动，大力开展一批影响力大、带动性强、群众参与热情高的文明建设活动，在全市迅速形成人人关心文明建设、人人支持文明建设、人人参与文明建设的浓厚氛围，推进文明城市建设的新高潮，把**建设得更加美好。只要我们以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，继续发扬不怕疲劳、连续作战的创文精神，就一定能获得全国的赞许与认可。

二、体制机制要继续完善。建立和完善长效机制是巩固创建成果的重要保证。我市创建全国文明城市活动三年来，建立了一整套长效管理机制，但随着形势的不断变化，创城标准也随着变化、市民群众的要求也越来越高，管理机制也要不断完善。只有这样，才能确保创文成果更好地巩固和拓展，更好地走上规范化、制度化的良性轨道。如：要进一步完善创建文明城市的法治体系、社情民意反映和快速办理机制、市民广泛参与机制等。特别是要完善属地化的文明城市建设机制。积极适应城市体制和政府机构改革的要求，从领导体制、工作机制、制度规范等方面，科学划分部门与部门、部门与区域、区域与区域之间的责任、事权与财权，形成“分工明确、各方有责、条块结合、协调一致”的目标管理体系。积极探索资源整合利用。通过调剂闲置国有资产等途径实现资源整合，全面落实各社区的办公、警务、文体活动中心等以及综合执法大队的“数字城管”指挥中心和执法监督建设用房，推进文明社区建设，提高城市管理水平。

三、经费投入要力求多元。建设文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是简简单单的一项工作。它是一项牵动面广、涉及人多、难度高、跨度大、时间长的一项系统工程，既需要广泛深入的社会管理“软件”，也需要实实在在的配套“硬件”，长期的资金投入成为常态。而我市在创建过程中，主要以财政资金投入为主。如果创建后，长期的资金投入还以单一的财政资金为主，势必会造成财政资金压力，且不能满足建设需求。为此，在减少财政压力的同时，确保资金投入适应创文建设需要，就必须建立多元化经费投入机制，有效推动国家级文明城市建设工作。一是强化财政经费保障。把精神文明建设活动和全国文明城市建设经费纳入财政年度预算，安排创建专项经费用于创文工作宣传、考核、机构运行以及相关项目支出等。二是吸引社会资金参与保障。通过政府招投标等形式，对全年城市各主要道路清扫、整治城市“牛皮癣”等进行公司化运作，实施全过程保洁，营造清洁、有序的城市环境。通过招商引资的形式，吸引社会资金参与公益性、准公益性项目建设和运营，稳步提升城区基础设施建设水平。三是建立商业、企业联运保障机制。维护文明城市形象人人有责，商家与企业也不例外。沿街店铺和企业有责任分担相应的维护经费，提升商业街区和企业整体形象和环境品质。

四、常效监管与考核力度要继续加大。实现文明城市建设的常态化、规范化，使城市文明程度持续提升，就必须加强监管和考核力度，使各项长效机制良性运行而富有成效。主要通过强化主管单位常效监管与监督部门的督察力度，将文明城市建设纳入年度目标管理考核，做到责任明确、奖惩分明，不断提高大家参与文明城市建设的积极性和主观能动性。