教师学习地震心得体会及感悟(通用12篇)

通过写心得体会可以加深对某个事物或话题的理解，提升自己的思维能力和表达能力。写心得体会时，可以提炼出一到两个核心观点，突出重点。以下是一些来自不同行业或领域的心得体会范文，希望可以给大家多角度的思考和启发。

教师学习地震心得体会及感悟篇一

地震是自然界中不可避免的现象，而教师是传承知识、育人成长的重要力量，为增强教师对地震知识的理解和掌握，提高其地震科普能力，不断推进地震文化传播，笔者参与了教师学习地震科普的活动。在这一过程中，我扎实学习了地震科普知识，并深入思考了地震科学知识在教学中的应用及教育意义，对此，我将从以下五方面展开论述和分享我的心得体会。

第一段：认识地震，学习科学知识。

在学习地震科普知识的过程中，我自然而然地被深深吸引。通过多位专家的讲解和介绍，我了解到了地震的基本概念、发生原因、地震波的传播、震级的计算、地震灾害的预防等方面的知识，并对如何在发生地震时采取相应的自我保护措施，有了更深刻的认识。同时，学习地震科普知识还让我深刻意识到了科学知识的重要性以及对我们的日常生活和社会的影响。

第二段：将地震科学知识融入教学。

通过学习地震科普知识，我明白了将其融入教学中是多么的重要。我们的学生，尤其是小学生缺乏足够的科学知识基础，因此我们教师要在课堂教学中将科学知识与教学内容相结合，通过vivid的地震模拟实验、动画演示等方式，直观、生动地呈现给学生，从而引发学生学习兴趣，更好地理解和掌握相关知识，树立科学合理的世界观和价值观。

第三段：切实关注地震科普宣传工作。

教育是灾害防治的重要环节，相信每位教师都应该认识到他们在传播地震科普知识上所起的重要作用。我们应该关注地震科普宣传工作，在日常教育活动中针对当前地震形势，积极推进校园防震减灾知识的学习和科普工作，以此为基础，走向更加科学有效的防震减灾教育。

第四段：提高应急反应能力。

除此之外，我们教师还应提高自身应急反应能力。任何时候突发地震灾害时教师都是关键角色，他们需要引导学生迅速、有序地撤离并到达安全地点。这时候，教师对于地震科普知识的理解和掌握，是关键性的因素。在学习的过程中，我不断强调灾害发生后应采取的行动和方法，有效的应急反应能力能够事半功倍的防止伤亡事件发生。

第五段：倡导地震科普教育。

最后，我们作为教师的责任，也是我们作为当代年轻一代应该肩负的责任，就是在更广泛的社会层面宏扬每个人的地震科学知识，倡导地震科普教育。我们应该将地震科普教育纳入我们教育日程中，围绕其来开展各种活动及讲座，进一步加深人们对于地震科学知识的认识，乃至对于日常生活、教育、道德及劳动中的应用。

结语：

学习地震科普知识让我受益良多，更为这次活动感到幸运的是，我们的课堂是在一种轻松愉悦的氛围下进行的，让大家能够更加自由积极地参与进学习中来。同时，学习地震科普知识也是一项需要长期跟进的任务，在今后的教学与生活中，我们将继续关注并积极发挥教师在地震科普工作中的重要作用，为推进地震防灾减灾知识提升和学生健康成长做出贡献。

教师学习地震心得体会及感悟篇二

今年暑假学校组织了为期三天的集中学习活动，通过学习，收获颇丰。现就学习中的心得与体会总结如下：

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满激情，充满生机。教学中，教师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节。同时，还应特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。捕捉、放大学生学习过程中的闪光点。课堂是允许学生出错的地方，教师鼓励学生提出了自己感到困惑的问题，因势利导组织学生讨论，最终达到“释疑、解惑”的作用。面对学生有别于他人的探究方式，教师要引发学生间的思维碰撞，让学生深入思考，顺利地进入更高的层次的学习。

教师与学生要建构和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生体验到平等、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，让教师的教和学生的学变为师生互动、互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师要充分发挥自己的主导作用，为学生闯创造一个轻松愉悦的学习环境，让学生在这个环境中学会学习，乐于学习，做学习的主人。

随着信息技术对教育的影响，时代对我们提出了新的要求，要求我们必须掌握现代教育技术，充分发挥计算机在网络教研中的作用。因此，作为一名教师，必须熟练掌握现代教育技术，适应信息化教育的需要，做一个新形势下创新型的教师。

总之，做为一名教师，在课堂教学中要打破常规，改进教学形式，挖掘教材中的趣味内容；要发挥教师的主导性和学生的主体作用，增强教学的趣味性，培养学生的好奇心。在今后的学习和生活中，我将发奋学习，努力提高自己的综合素质，适应时代的需要，做一个合格的人民教师。

教师学习地震心得体会及感悟篇三

和死亡就只隔了那么薄薄的一扇门，推开死亡的门，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和无常，，中国人才从雪灾的阴影中走出，孰料又是天灾，四川汶川又发生了7.8级地震．“一方有难，八方支援”，全军和武警部队迅速出动，全力以赴投入抗震救灾。

看到躺在废墟中血肉模糊的人们，看着那惊恐失魄的孩子，看着千千万万担惊受怕的群众，善良的人们以一种感同身受的心情、守望相助的担当精神，表达着悲悯、传递着温暖、释放着坚强和信心。电话、短信、网络千方百计地传递着人间真情，温馨爱心。

看到生命如此脆弱，有时候也感慨，人什么时候死都不知道，还不如吃好，穿好，尽情享受，潇洒每一天，别再为难自己，也没必要为生活精打细算了。一边是死的.悲哀，让人唇亡齿寒；一边是生的进取，让人坚持不懈。看到灾难中生死两茫茫的场面、活着的亲人揪心的牵挂，一种震撼的念头就是：“活着，真好！”让我们为遇难的不幸人们表示最沉痛的哀悼，向灾区的老百姓们寄以最诚挚的问候，希望他们能直面灾难，坚强的生活下去！人定胜天，相信这世间还有温馨的爱！我们有太多的道义责任，奉献至诚爱心！让我们一起见证天无情人有情的壮举！

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；

感谢老师，他们授给你知识，教你做人；

感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；

感谢对手，他们令你不断进取、努力。

同样，我们也要感谢痛苦与艰辛带给我们的财富；

感谢藐视我的人,他唤醒了我的自尊；

感谢伤害我的人,他磨练了我的意志；

感谢欺骗我的人,他增进了我的智慧；

感谢中伤我的人.他砥砺了我的人格；

感谢遗弃我的人,他使我学会了独立；

感谢背叛我的人,他成熟了我的判断；

感谢绊倒我的人,他强化了我的双腿；

感谢灾难，让我们懂得了活着的美好！

我曾听过乌鸦反哺的故事，因为小乌鸦心存感恩，这个外表丑陋的小生灵竟焕发出无与伦比的光彩。我曾听过《聊斋志异》的故事，因为狐仙们心存感恩，这些以狡猾著称的小动物竟显得如此美丽多情。

不管是动物还是人类，无论是神话还是历史，因为心存感恩，原本普普通通的故事，竟然变得美丽动人。

只要心存感恩，一粒干瘪的种子也能萌芽，最终生长成一片茂密的森林；

只要心存感恩，一条涓涓细流也能壮大，最终汇集成一片蔚蓝的大海；

只要心存感恩，一颗冷如冰山的心窍也能融化，最终荡漾成一丝吹绿柳梢的春风。

教师学习地震心得体会及感悟篇四

汶川，我的心和你同在文/飘飘逸尘。

·整整十七个小时，我把手中。

和心中所有的琐屑，都冷落了。

我的眼睛，还有我的心。

只关注那个叫汶川的县城。

关注和它连在一起的所有灾区。

整整十七个小时，我眼中的。

潮水，一次又一次的暴涨。

我脆弱的心，一次又一次。

为那些还埋在废墟下的生命祈祷。

上苍，保佑他们平安吧。

整整十七个小时，我看见。

一双双温暖的手，从祖国的。

每个地方伸出来，汇集成巨大的。

暖流，涌向四川，涌向汶川。

弥合那里水的空缺，粮食的。

空缺，还有血的空缺。

整整十七个小时，我能做的。

就是给生活在那里的`朋友。

一次次挂电话，一次次发短信。

给0169999301这个号码。

编发了十次只写着“2”的短信。

整整十七个小时，我只做了这些。

我知道这些太微不足道，但。

这是一个同胞血浓于水的爱。

这是一个中国的人的心。

汶川、四川，我的兄弟姐妹。

教师学习地震心得体会及感悟篇五

汶川地震，震塌了数以万计的房屋，夺取了数万名鲜活的生命;汶川地震，也凸显了人民教师的英雄本色。

三次冲回教室抢救学生的苟晓超、双臂护住4名学生的谭千秋、抢救掉队学生的吴忠红、救出学生却永失爱女的刘宁、用身体挡住水泥板的瞿万容、临死胸前还护着三个幼小学生的杜正香、双臂紧搂两个孩子的张米亚……在灾难面前，生命显得很脆弱;但在灾难面前，人性的光辉却愈发绚烂!在这场震惊世界的汶川大地震中，我们的人民教师用他们“爱的翅膀”筑建起一座座“为人师表”的丰碑!

不要刻意去拔高，不要追究深层次的原因。面对突如其来的灾难，所有人的反应几乎都出自本能，而这些老师的“本能”正是刻在他们骨子里的“师道”，和流淌在他们血液中的“大爱”!教师肩负着“爱与责任”，爱学生是职业要求，对学生负责也是职业要求。在危难来临时，我们的许多教师挺身而出，用实际行动践行了“爱与责任”，向人民递交了“爱与责任”的满意答卷。

教师作为一份崇高的职业，实际上已成为人类文明进步的传播者。教师通过知识积累、研究社会，通过教书育人，把社会“接力棒”传递给学生，使之继续探索，从而实现整个社会从蒙昧通向文明，使人类从无知步向有知，进而促进人类自身素质的不断提高。做好教书育人的工作，做好文明进步的传承工作，需要“爱与责任”。我们要用赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户，真心地关爱学生，蹲下来“看”学生，理解学生，尊重学生，“以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人”。

常言道：“要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水”，当今社会，“一桶水”已远远不够，要做一名好教师，必须不断学习，终身学习，要用一泓活泼泼流淌的活水来不断充实和完善自己，要做一个博学者，做一个真正的学者、知者，学习应该也是教师的责任。我们要更新知识结构，拓宽视野，努力学习掌握现代教育技术和方法，学习心理学、教育学、社会学等方面的知识，争做学识渊博、开拓创新、与时俱进的新型教师;要不断更新教育教学观念，高屋建瓴地把握、理解教育教学的思想与方法，使自己的工作更符合教育教学的规律、更符合社会、家长和学生的需求;要加强研究，踊跃投身改革，大胆创新，培养学生浓厚的学习兴趣和创新意识，着眼未来，挖掘学生的潜能，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

有了“爱与责任”，我们就会爱岗敬业，热爱学生;有了“爱与责任”，我们就会甘于奉献，坚守清贫;有了“爱与责任”，我们就会……“爱与责任”，包含在教师职业的方方面面，渗透在教育教学工作的点点滴滴中……一个人的生命价值就在于有多少人需要你，而你为这些需要你的人又做了些什么。作为教师，学生需要我们，家长需要我们，社会需要我们，而我们又能够用我们的爱与责任在平凡的职业生涯中做出许许多多有意义的事情，用我们的“爱与责任”成就学生、服务社会，我们完全可以在平凡的岗位上获得教师职业的归属感、认同感和荣誉感，体现自身的生命价值，获得教师职业的快乐和幸福!

教师学习地震心得体会及感悟篇六

对于灾难，我们无法逃避，也无法做出其他的选择，只是面对。灾难的发生是任何人都不希望看到的。我们哀痛，我们哀伤，无数的人用止不住的泪水洗刷着心中的疼痛。但是，巨大的悲痛也会产生无穷的力量，人在最痛苦的时候心里仍会升起新的希望。人类文明的进步总要付出巨大的代价，甚至让无数人献出自己的生命。尽管发生，我们还是要继续生活，重建家园，为离开的人哀悼，为活下去的人好好活着！

东方的伟人不会在地震中胆怯，,我们只会更加坚强。大地无情，人有情，地震强大，人更大。地震震醒了中国人的团结力量，那是一份真情、友爱、亲情的强大力量，心连心的支援、爱心奉献，爱心相随在灾区群众的身旁。爱的力量仿佛也到了最前线，来到了灾区，一起来承受这不能承受之重，承受来自心灵，来自身体的创伤。面对灾难，我们的国家从容以对；面对灾难，我们的人民互相护持；面对灾难，我们的民族再次展示了一方有难、八方支援的民族精神：抢险救灾队员临危不惧，舍我其谁的大无畏精神感动着我们；我们的总理在第一时间赶到了尚有余震危险的救灾前线，总理的眼泪落在了每一名华夏儿女的心头！

3天的举国哀悼日，不仅让我们凝住关于生命的记忆，更让我们慨然生命的责任和民族的大义，没有从磨难中走过的生命就没有对生命意义清晰的理解，没有在灾难中挺起的民族就没有笔直的脊梁。因此，我们有理由不哭。民族的韧性和国家的理性总会使我们以恒定的从容去勇敢面对一切，于坚忍中奋进努力，于悲歌中壮哉前行。这时候，文字是苍白的，这时候，血泪是无力的，只有不歇行进的双脚，不停掀动瓦砾的双手，接连擎起担架的双肩，持续“一二一”加油的号子，行动才是创造奇迹的交响，努力才是对生命最好的哀悼。人民，挺住；中国，加油。奇迹在手中，记忆在心中。

在灾难发生的那一瞬间，大地龟裂，山峰塌陷，房屋倒塌，无数的财富毁于一旦……。

在那一刻，无数的生命消亡；在那一刻，无数的生命凋零……。

也许就在那一刻，你们受了伤，留下了永远的痛。但是你们并不是孤独地面对伤痛，祖国人民永远和你们同在，我们永远与你们同在：当全国民众捐献爱心的时候，当天安门前人们齐齐高呼“中国加油”的时候，你们都能真切地读出：祖国人民和你们在一起！相信我们大家都会为你们撑起一片爱的天空，你们永远都不会是独自面对灾难！

如果可以抱着你，我们会在你们的额上印下我们的吻，告诉你：我们爱你。

如果可以抱着你，我们会轻轻拭去你的泪，搂紧你，给你温暖。

如果可以抱着你，我们会紧紧拉着你的手，呵护你，你并不孤单。

泪水，只为融化冰冷的残垣；感动，只为坚守共同的誓言；汗水，只为追赶匆匆的时间；行动，只为捍卫生命的尊严。祖国人民的行动是最直接最明确的宣言：他们是你们最坚强的后盾！

沉沉的'瓦砾，压垮了你们的家园，但压不垮你们努力生活的坚定信念；撼天的地震，震散了你们的亲人，震不散感天动地的骨肉亲情；动地的灾难，带来了你们一生的健康，却带不走华夏儿女血浓于水的深执感情。

如果生命是一只蝴蝶，扇动翅膀，就会传递风的歌唱；如果生命是一枝花朵，如期开放，就会闪动露珠的光芒。

如果你是一只蝴蝶，祖国就是风，托起你飞翔；如果你是一枝花朵，祖国就是露珠，滋润你开放：祖国永远伴随着你们，永远是你们成长的摇篮，永远是你们宁静的港湾。

记住所有的人，所有的爱；忘记所有的痛，所有的苦难。风雨之后，会有彩虹；大难之后是涅重生。有你在，有我们在，有爱在，这个世界就还在！美好的家园还会再来！活着，多好！活着，为你，为亲人，为所有爱你的血肉同胞。

请你们一定坚强。请你们一定记住：我们有做好任何事情的勇气和信心，我们也能做好任何一件事情，因为虽然我们身残，但我们志更坚。

人是有尊严的，生命是有尊严的。

这时候，我们不去提什么诸如“人定胜天”、“战胜自然”等似乎挺起来有点遥远的话。毕竟，生命是大自然赐予的。对于自然而言，夺走生命，似乎比创造生命更加容易。在大自然不经意的震怒面前，生命显得那样的脆弱。但是，这并不意味着我们就必须这样束手就擒。

人的伟大、生命的伟大之处，就在于在任何恶劣、荒芜、甚至灾难的环境中，都要坚强的活着。坚强的活下去，就是面对自然最有力、最坚定的抗争。

天地变幻之间，谁还记得最初的心愿；蓝天消逝之间，幸福分隔在梦的两端；在找到你之前，谁能给我放弃的理由；黎明到来之前，生命跳动在期待的边缘；在你回应之前，我不会停止我的歌喉；在你微笑之前，我不会松开我的双手；我会不停呼喊，直到阳光撒进你的窗口；我会在你身边，直到希望流入你的心田。

人的生命是无比坚韧的，人的创造力是无比巨大的，中华儿女更是如此，再大的灾难，也驯服不了我们顽强的心；再大的祸患，也不能让我们底下我们高昂的头！我们将永远前行在复兴和再创辉煌的路上！

只要活着就会有奇迹。风雨总会过去，彩虹依然美丽。抬起你低垂的头，挺起你弯曲的脊梁，放开懦弱，背负坚强，让我们擦去泪水，振奋起来，前进的路就在眼前，希望就在明天！

教师学习地震心得体会及感悟篇七

20xx年x月x日，我有幸参加了在xx举办的“育师启智。小学英语新课标课程课堂教学观摩”展示活动。听了两位专家的精彩报告和两位优秀教师的示范课，我受益匪浅。老师们良好的心理素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼。

名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。xxx老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。

反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。

在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。

我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让我的学生们喜欢上我的课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师学习地震心得体会及感悟篇八

本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮助们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。

通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。

在这紧张而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。

我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：

幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：

(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;。

(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;。

(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

短暂而又紧张的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。

我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。

教师学习地震心得体会及感悟篇九

十年树木，百年育人，教师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。正如陶行知先生所说：“教师操着民族和人类的命运”。人们给予教师的赞美同样毫不吝啬，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“辛勤的园丁”、“任劳任怨的铺路石”、“默默奉献的人梯和渡船”……但是,教师没有辜负人民赋予他们至高无上的荣誉.

5月12日四川汶川发生8.0级的大地震，在突如其来的灾难面前涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我们的同行，在地震中用自己的血肉之躯为学生撑起生存空间的教师们，每读一次他们的事迹都使我们热泪盈眶，他们用生命诠释了师爱的最高含义，用行动树立了一块无字的师德丰碑。

5月12日，当地震来临的一瞬间，绵阳一所中学的谭千秋老师用自己的身体死死地护住了讲桌—讲桌下面是四个学生，结果是谭老师的身体被砸成了几段，而身下的学生却成功获救了;向玉老师将三名学生紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了学生的生;严蓉老师救出13个学生，却让自己的女儿成了没妈的孩子，人们说世界上最伟大的是母爱，而在灾难来临时，严蓉老师却用行动告诉世人师爱大于了母爱;还有袁文婷老师为保护39名一年级的小学生将自己的青春永远的定格在了26岁。还有汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。还有许多许多……同行们你们用自己的行动诠释了什么是爱与责任，什么是新时代的师魂。

看到老师们的感人事迹，我想起了 著名诗人藏克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，地震中逝去的英雄教师们，你们虽然死了，但你们的事迹永远留在活着的人的心里，激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个学生也将您铭刻在心里，记一辈子。特别是严蓉老师，您在天堂安息吧，您的女儿一定不会孤单，凡经历过汶川大地震的人们见到您的女儿一定会想到她有一位英雄的妈妈，所有幸存的人们一定会厚待你的女儿，给她百倍的关爱，让她的成长世界充满阳光和欢笑。

通过学习我要把英雄教师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，真诚地关爱学生，真心实意地为学生及家长服务。要平等地对待学生、尊重学生，把特别的关爱献给特别的学生。让学生快快乐乐地在学校度过每一天。

看到老师们的感人事迹，我想起了 著名诗人藏克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，地震中逝去的英雄教师们，你们虽然死了，但你们的事迹永远留在活着的人的心里，激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个学生也将您铭刻在心里，记一辈子。特别是严蓉老师，您在天堂安息吧，您的女儿一定不会孤单，凡经历过汶川大地震的人们见到您的女儿一定会想到她有一位英雄的妈妈，所有幸存的人们一定会厚待你的女儿，给她百倍的关爱，让她的成长世界充满阳光和欢笑。

通过学习我要把英雄教师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，真诚地关爱学生，真心实意地为学生及家长服务。要平等地对待学生、尊重学生，把特别的关爱献给特别的学生。爱心帮扶不能仅仅限于实物帮扶，而是从精神上学习上帮助，学生需要什么，教师就给与什么。家庭困难的学生，教师给与一定的学习用品、生活用品等帮助其度过难关;学习上困难的学生，教师加强辅导，不让一个学生掉队;学生思想上有疙瘩，教师帮助解开;与同学之间有矛盾，教师帮助调解，“化敌为友”。让学生快快乐乐地在学校度过每一天。

让我们记住每一位汶川地震中的英雄，让英雄的事迹和精神在我们心中长存。让同行的事迹激励我们不断提升我们自己的业务能力和师德水平，将教育事业进行到底。

我将记住每一位汶川地震中的英雄，让英雄的事迹和精神在我心中长存。让同行的事迹激励我不断提升我们自己的业务能力和师德水平，将教育真谛进行到底。

如果时间凝固，画面定格;如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：

杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……

还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的`芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。

有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命?为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人?是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。

他们崇高，因为他们尊重生命。对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。

他们崇高，因为他们关爱弱者。虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。他们也自觉担负起孩子们人生领路人的角色，这不仅仅是职业所决定的。灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。

他们崇高，更因为他们的爱没有边界。教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。所以，灾难面前，他们甚至没能去救就在隔壁班的亲生骨肉，而将生存的希望更多地给予了眼前的学生。

现在，一些人常常诟病老师，那是因为他们没有走进我们的操守。也许在这些人眼中，教师总有这样那样的缺点，而我们自己心里最是明白：轻生死、重大义，乃是我们教师的本色!

著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。逝者已矣，这份崇高应永值我们铭记!

5月12日，一个令所有中国人终生难忘的日子。这一天，苍天无情，成千上万人再也仰望不到当晚的星空，明日的太阳。看到无数条鲜活的生命在地震中瞬间消失，看到幸存者失去亲人后在雨中撕心裂肺地哭喊，每当看到这些报道时，我都忍不住地往下掉泪。在残酷的自然灾害面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇，是如此的脆弱。对灾难中的同胞感同身受，这场灾难也让所有中国人空前团结。

举国同悲的汶川大地震，我们看到了一种力量，在全国人民身上凝聚，我们看到了一种刻骨铭心的爱，在全国人民心里蔓延。这个时候，没有任何其他杂音，只有为逝者默念，为伤者祈祷，为生者祝福的声音;这个时候，神州大地处处都在重复着同一种动作，传递着同一种心声，每个人都在以自己的方式为受难同胞献上一点爱心。而在灾区发生的一个个感人的细节，更是让我淆然泪下，这一次是因感动而流泪。无数的画面在我脑海闪过：

深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处。也就是在这次灾难面前，勇现出了一批批感人的英雄事迹。在东汽中学的坍塌教学楼里，救援人员发现一位教师双臂张开着趴在课桌上，在他身下的是四名还活着学生，望着已经遇难的教师而哭泣。我们应该永远记住这位老师的名字——谭千秋，面对这突如其来的灾难，谭老师却用自己的血肉之躯抵挡塌下的天花板，把生命留给学生，把死亡留给自己。他心中的爱，正如他的名字那样，千秋流淌。

在绵阳的一个援救现场，一所学校的主教学楼坍塌了大半，100多个孩子被压在了下面。战士们在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟发生再次坍塌，再进入废墟几乎等于送死。但几个战士还是要往里钻，这时坍塌就发生了，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，一个战士跪了下来大哭，对拖他的人说，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”

北川县的一位副县长。地震时他全家正在为老父亲过生日，突然地声巨响，房子垮下来，家人全部压在里面了。他得到消息后没有回家去救被埋的7位亲人，而是强忍悲痛组织全县的抢险救人，而且一直坚守在岗位，他的嗓子已经哑了。

教师学习地震心得体会及感悟篇十

作为一名新教师，在进入学校工作不久后，我对教育教学工作有了更深的认识和理解。在这一过程中，我体会到了许多乐趣和困惑，同时也思考了一些问题。作为一名新教师，怎样提高自己的专业能力，如何更好地与学生互动以及如何激发学生的学习兴趣是我一直思考的问题。

第二段：学习和成长的过程。

作为一名新教师，我意识到学习是持续不断的过程。我参加了学校组织的各种培训和学术交流活动，不仅提高了教学技能，还了解到了一些最新的教育理念和方法。我发现，与同事们的交流和合作是我成长最快的途径之一。通过与他们的沟通交流，我从他们身上学到了许多宝贵的经验和教训。同时，我还通过观摩其他老师的课堂，借鉴了他们的教学风格和方法，不断完善自己的教学能力。

第三段：与学生互动的体会。

与学生进行互动是我工作中最直接的体验之一。我发现，了解学生的特点和需求非常重要。每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的学习方法和兴趣爱好。因此，在教学过程中，我尽量与学生建立起亲近的关系，了解他们的需求和困惑，帮助他们克服难题，激发他们的学习兴趣和积极性。在与学生的互动中，我学到了耐心、细心和关爱。

第四段：激发学生兴趣的方法和体会。

激发学生的学习兴趣是每位教师应当追求的目标。在我教学的过程中，我尝试着使用多种多样的教学方法和手段来激发学生的兴趣。例如，我通过设计趣味性强的课堂活动、使用多媒体教学资源、组织小组合作学习和开展实践活动等方式来调动学生的积极性。我发现，激发学生兴趣的关键是要将学习与生活经验结合起来，使学生感觉到学习是有趣的、有意义的。通过这些尝试和实践，我看到了学生们的积极反应，他们变得更加主动、积极参与课堂教学，学习成绩也有了显著的提高。

第五段：对未来发展的期望和展望。

作为一名新教师，我对未来有许多期望和展望。我希望在未来的教育教学工作中能够不断提升自己的专业水平，钻研教育教学的前沿理论和方法，为学生们提供更优质的教育。我还希望能够与更多的老师进行交流和合作，分享经验和教训，共同成长。最重要的是，我希望能够与学生们建立起更深厚的情感，并通过我的努力和付出，为他们的成长和发展做出积极的贡献。

总结：

作为一名新教师，我深刻认识到学习是跟随着时间的前进在不断发展的过程。通过参加培训和学术交流，与同事们进行交流合作，观摩其他老师的课堂，我不断完善自己的教学能力。与学生的互动和激发学生兴趣的实践，使我更加体会到了教育教学的乐趣和挑战。对未来的展望和期望，让我更加坚定了自己作为一名教师的责任感和使命感。我相信，在持续学习和努力工作的过程中，我会取得更好的成绩，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

教师学习地震心得体会及感悟篇十一

本人于20xx年x月x日星期四上午到延中听了一节语文课，授课者是一位年轻的女教师，所讲课文是我国最凄美的一位女作家李清照的《声声慢》。这个（高一，x）班级是延中高一年级的平行班。

这节课的大体教学思路是：

1、教师上课先做了简单的导入引出——作者。

2、用多媒体展示教学目标。

3、介绍作者及创作风格。（教师一人所为）。

4、先让学生听录音，再让学生齐读课文，强调“得”的读音。

5、通过读课文找词的词眼是什么？

6、通过词眼照有关愁的句子。（学习课文分析句子）。

7、让学生找出自己喜欢的意象，说说意象象征的是什么？

8、综观全文，词人是如何表现愁的？谈谈你的认识。（教师总结）。

9、词人的愁因何而来？探讨词人愁绪的内涵？（教师在这规定必须四个字，还没有等学生说，答案就展示出来了）。

10、你在平时接触写愁的诗句有哪些？

11、最后让学生很动情的读课文。

12、教师对本课作了总结。

首先从教师的上课来看，这节课还是传统的教学模式，这节课有亮点，也有不足。亮点是教师教态大方，上课语速适中，知识衔接紧凑，时间合理分配。不足是给学生留的思考时间太短，还没等学生回答教师就把答案展示出来。

从学生上课来看，学生不够积极参与课堂，整堂课都是老师点名回答。举手回答问题的学生太少，和我们这里的'学生一样。但只要是老师叫起来的学生回答问题时，学生声音洪亮，态度端正。这点是我们学生所缺少的精神。

总之，这一节课的学习，我要继续加强自己的业务学习能力。培养学生善于表达的能力。让学生上课大胆的回答问题，在回答问题时声音洪亮，态度端正。

教师学习地震心得体会及感悟篇十二

地震作为地球上的自然灾害之一，一旦发生往往给人们的生命财产带来不可估量的损失。为了更好地了解地震的知识和应对地震灾害，我参加了一次关于地震科普的学习活动。在这次活动中，我深刻感受到地震科普对我们现代人的重要性，同时也让我感受到了不足之处，下面我将从几个方面谈谈学习地震科普的心得体会。

一、引言。

地震不是新鲜的事物，但作为普通人，我们对地震还是了解还不够全面。因此，学习地震科普是非常必要的。随着数字化和信息化的发展，学习地震科普的方法也更加便捷，让我们在任何时间、任何地点都能够深入了解这个话题。

地震科普是我们认知自然灾害和防灾减灾的基础，通过地震科普的学习，我们能够了解地震的成因、特点以及地震预测和防护等方面的知识，进而了解如何应对地震，保护我们自己和我们的家人，减少灾害带来的损失。而在学校，对于中小学生来说，教育部门应该重视地震科普教育，让学生们从小就了解地震、预防灾害，这样能够让后代更好地保护自己和我们的国家。

三、需要改进的地方。

尽管我意识到地震科普的重要性，但在实际学习过程中，我也感受到了自己不足之处。首先，我缺乏对于一些重要概念的深刻理解，这导致我在掌握地震科普知识时，可能未能看到其中的内在联系，久而久之造成狭隘的认识；其次，在应用地震科普知识时，我可能会出现思维僵化的情况，只是固定地应对不同的情况，而没能从根本上认识和捷径处理问题。

如何在学习地震科普时改善自己的不足呢？首先，需要反复阅读和学习重要的地震科普概念，深入了解其中的核心思想，并将其体现到实际生活中。同时，我们需要在学习的过程中保持谦虚和开放的心态，学会多角度思考、分析问题，这样能够让我们更全面地了解和认识地震科普知识。此外，我们可以参加一些与地震科普有关的社区活动或讲座，这样能够与其他人分享自己的见解，从中得到启发和建议。

五、总结。

总的来说，学习地震科普是很有价值的，不仅可以帮助我们了解地震，还能让我们更好地防范和应对自然灾害。但是，在学习地震科普时，我们也需要意识到自己的不足之处，例如缺乏深刻的理解和固定的思维方式等，更重要的是，我们需要根据自己的情况采取相应的方法进行改善。只有这样，我们才能更好地掌握地震科普知识，从而更好地应对地震灾害。