媒体话语课程心得体会和方法 媒体培训心得体会(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关媒体话语课程心得体会和方法一

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常言说：“兴趣是最好的老师。”八年级学生一开始想学好物理的求知欲很迫切，但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是他们能否学好物理的关键．为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增强对物理的学习兴趣，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合实验，把学生的注意力和兴趣都调动起来。学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

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学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提高科学素质的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，教师精心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍然是教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由实验和理论两部分组成。为更好的学习和掌握物理知识和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。也成为学生学习物理知识的辅助者。具体作用如下：

1、弥补传统教学的不足

多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。例如，八年级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用学生不（宜理解，我通过课件展示，学生从直观上更易理解，激发学生的`学习兴趣。

2、信息容量大

利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授，增大信息量的优化处理，减少了教师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系非常密切，物理知识的应用非常广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理知识的具体应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的知识，提高学生自主学习能力提供了条件。例如：在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让学生边讲边学边实验，让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。

3、多媒体教学体现了学生的主体作用

多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。例如：初中物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特别是船闸，因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，教师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费力，且教学效果仍不理想。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游，正准备通过船闸驶向下游；船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面逐渐升高，直到和上游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面逐渐下降，最后和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。教师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：

ａ、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？

ｂ、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？

ｃ、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门？

ｄ、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？闸室和下游的水面最终处于什么状态？

学生只要应用前面学过的连通器的知识对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。可见使用视频展示台与演示实验组合教学，让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习物理的兴趣，提高了课堂效率，改善了教学效果。

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复习课内容学生大多是了解的，但需要归纳、整理使之系统化，从而形成知识网络结构。按照传统的教学方式上复习课，往往是“老师讲，学生听”。老师讲得口干舌操，学生听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最后往往收效不大。复习课的课件的应用，既.增大了课堂容量，又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面，而且显示在学习过程中，由单纯的听觉或视觉获取知识，变为视觉听觉同时使用，最大限度地刺激学生感官，使课堂效率大幅度提高。例如，章末复习时，通过知识结构展示知识点，然后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。

多媒体辅助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是由于农村条件的限制，对于多媒体教学的使用也从在一些弊端：

1、多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。

2、多媒体教室的原因，上课要经常性的维持纪律。

3、现代学生较懒，多媒体上课学生一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。

多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的辅助教学功能，还有待于继续探索、研究。

有关媒体话语课程心得体会和方法二

职责：

1、带领和帮助团队完成线上内容产出、选题策划等各项工作;

2、审核内容，确保内容优质性;

3、把握内容产出的速度、深度和广度，合理规划每日的内容输出;

4、对线上平台的老师活跃度、吸粉量、浏览量等关键指标负责。

岗位要求：

1、大型上市公司2年同等职位经历，全日制本科及以上学历，新闻、广告或师范专业;

2、善于沟通，具有团队组织领导能力，执行力强，有思考力;

3、有一定合作的新媒体资源，且有新媒体推广的丰富经验;

4、写的一手好文案，对图片设计及色彩搭配有很好的审美，有较强的选题、策划、采编能力;

5、有k12教育、财经类媒体工作及管理经验优先。

有关媒体话语课程心得体会和方法三

职责

1.维护官方微博、官方微信、公众号、微淘、自媒体的日常信息发布、粉丝互动;

2. 独立策划，撰写原创内容。段子手加分;

3. 基于对用户和产品的了解，提出并撰写活动策划及运营方案，推动项目执行;

4. 通过自媒体表现定期总结、调整、制定更合适的信息发布、互动策略;

5. 分析运营数据，定期输出数据效果反馈。

任职要求：

1、 有1年以上新媒体(微博，微信等)运营经验，有网感，熟悉微信订阅号，服务号操作流程;

2、 热爱新媒体，热爱互联网，与时俱进，微博控，朋友圈达人，及时掌握最新发生的各方面的动态;

3、 独立的新媒体活动策划，执行，评估能力;

4、文字功底好，能够驾驭有互联网思维的文案。

有关媒体话语课程心得体会和方法四

各相关单位、新闻媒体负责人 ：

您好!我们诚挚地邀请您参加于x年9月30日上午10：00在上海新国际展览中心w5号馆展会现场会场召开的由中国照明电器协会主办首届“中国led照明论坛”(china led lighting forum)新闻发布会。

诚邀各相关单位、新闻媒体参加。请参会人员务必于9月25日下午18：00

前将报名表传真或email至：，。

联系人：先生 电话：;女士 电话:

感谢您的支持!

时间：x年3月30日上午10：00

地点：上海新国际展览中心w5号馆展会现场会场

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请将本邀请函回传至

彭芸 女士 电话(tel)： 传真(fax)：

或电邮至：

有关媒体话语课程心得体会和方法五

甲方： (以下简称甲方)

乙方：金昌日报社 (以下简称乙方)

签订地：

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根据《中华人民共和国合同法》和相关法规，本着平等互利、真诚合作的原则，就乙方授权甲方作为___金昌日报_______广告业务代理商事宜，订立本合同。

一、总则

1、甲方是在中华人民共和国合法注册的独立法人，具备广告经营许可证及其相关资质。乙方是在中华人民共和国合法注册的独立法人，拥有乙方产品的合法知识产权，并经营其所属媒体广告业务。

2、相关定义：

2.1广告费：指因乙方为甲方或甲方客户发布广告而由甲方向乙方支付的广告发布费用。

2.2代理商：本质为特约经销商，特指甲方按照本合同及其相关附件约定的条件和办法，向乙方购买其所属的《金昌日报》及《金昌日报˙周末版》等报纸媒体后进行再次经营或销售;甲方独立做出产品再次销售的行为，保证在乙方《金昌日报》及《金昌日报˙周末版》等报纸媒体发布的所有产品、信息均属合法销售产品，并独立承担再次销售的责任，甲方与其他客户之纠纷由甲方自行解决，与乙方无关;任何情况下，本合同所约定的代理商并不表示甲方的行为代表乙方，从而导致乙方向本合同外的第三人承担任何之责任，且不论该等行为符合或违反本合同的约定。

2.3甲方客户：指甲方销售乙方产品的对象，甲方负有要求甲方客户遵守本合同约定的义务，并对甲方客户的行为向乙方承担责任。

3、 合同概要

3.1乙方授权甲方拥有__媒体的代理权。

3.2代理的条件如下：

3.2.1甲方应于本合同签订之日起五个工作日内一次性向乙方支付广告预付款共计人民币(大写)壹佰万元，￥：1000000_元;或在缴纳履约保证金人民币(大写)叁拾万元(￥：元)后，按季度向乙方支付广告预付款，每季度支付广告预付款人民币(大写)贰拾伍万元(￥：250000元)。

3.2.2甲方必须保证所有推广之产品的质量、品质与广告宣传内容准确无误，并且保证所有宣传之活动、服务执行到位。其中包括：配送物流;客服售前及售后的服务等方面(合同签署同时需签署附件中《代理商所售产品安全责任承诺书》)。

3.2.3如甲方因销售假冒伪劣商品，或因服务问题引起的纠纷事件，则与乙方无关，甲方须负全责，而乙方有权单方取消甲方之代理权。反之，乙方保障甲方有续约的优先权。

4、甲方不得有直接或间接地实施诋毁、贬损乙方及乙方报纸信誉的行为。否则乙方有权立即取消甲方的代理资格，解除本合同并保留进一步追究甲方责任的权利(对甲方是否实施诋毁、贬损乙方报纸信誉的判断标准和解释权均在乙方)。

二、代理期限：

甲方的代理期限为合同生效之日起 年，即 年月日至 年月日。

三、甲方(代理商)职责

1、广告发布的广告内容由甲方提供。甲方应在广告发布开始之日前2日向乙方以书面或e-mail 方式交付乙方;

2、甲方保证其提供的广告或宣传服务内容、产品资料等是真实的、合法的和正当的，并非以不正当竞争手段获取，符合所有适用于乙方的国家法律、地方法规和国际法律标准;同时，不应对其产品或经营等各项内容作引人误解的虚假宣传。

3、甲方保证对其提供的广告等内容、设计服务所需资料等享有知识产权等或相应的许可使用权，未侵犯任何第三方之合法权益，任何由该内容引起之争议、诉求、纠纷均与乙方无关，且应由甲方自行承担相关法律责任，甲方并应就乙方因此遭受之实际及预期损失给予补偿。

4、若对广告的投放情况存在异议(包括认为存在错发、漏发或任何其他违反本合同规定的发布情况)，甲方应在每次广告发布后3日内以书面方式向乙方提出，否则认定为全部广告严格按照本合同的约定发布完毕。

5、甲方就乙方产品及服务向客户出具的说明不得超越乙方在本合同中所做的承诺范围。

6、若甲方单方中止对客户的服务或严重违反合同(广告发布合同)导致客户损失的，所有损失和法律责任由甲方承担。在出现上述情形时，为维护乙方品牌形象及客户利益，乙方可解除本合同并自行或委托其他代理商为客户提供相应的广告发布服务。

7、如甲方怠于行使与客户之间的合同(广告发布合同)所约定的限制性条款，或由于甲方解散、终止因而丧失主张该权利的民事行为能力时，乙方有权直接和该客户交涉、处理。

四、乙方职责

1、乙方应根据国家新闻出版及报刊管理规定，开展新闻宣传活动，并不断提高新闻宣传质量和效果，以扩大产品及服务知名度。

2、甲方应按照乙方发布的媒体标准版本(版面尺寸)进行销售，乙方原则上不提供专项开发服务。特殊情况需要乙方对客户进行专项开发时，甲方须以书面形式提出需求，乙方核准报价后收到甲方的专项开发费用后，在规定的期限内，向甲方提供专项开发媒体。

五、售后服务

1、甲方发布的广告中所有涉及售后服务及技术支持的，均由甲方负责解答或由甲方负责联系产品生产厂家提供技术支持。

2、甲方发展的广告客户有权对甲方的服务质量提出书面投诉，也可以要求乙方更换代理商，乙方应及时予以处理。

六、不可抗力

1、“不可抗力”是指所有超出本合同双方合理控制范围的事件，该事件应不可预见，或虽然可以预见，但通过合理努力无法阻止或避免其发生，且这类事件发生于本合同签字之后，并且阻止任何一方全部或部分履行本合同。

2、如果不可抗力事件致使该方未能全部履行其在本合同项下的义务，双方应立即相互协商以找出合理解决办法并应尽所有合理的努力尽可能地减小不可抗力的后果。

3、在不可抗力事件发生后的5天内，该方应书面通知对方，解释其未履行及不能完全履行其在本合同项下的义务之原因，并且其履行本合同的期限应延长，延长期应与不可抗力事件造成的拖延相同。

七、合同的终止

1、本合同因以下任何原因而终止：

1.1本合同期限届满;

1.2经双方协商一致提前终止本合同;

1.3一方根据本合同的约定解除本合同。

2、本合同的终止或提前终止不影响双方于本合同终止或提前终止日之前根据本合同已产生的权利和义务。

3、合同终止后，甲方应停止广告发布服务，也不得以乙方代理商名义进行经营活动。为保障客户服务不因本合同终止而受影响，甲方应在合同终止后10日内将全部客户名单提交乙方并配合乙方向客户提供后续服务。

4、合同届期终止前，甲方有义务将全部已购买续费的广告单发布完毕或转售给二级代理商或下线客户。

5、在合同解除全部归责于乙方的情况下，乙方应按甲方购买续费的最低价格标准将甲方未发布完的金额退还甲方。在其他情况下解除的，甲方不得要求乙方退还未消费的续费金额。

6、乙方按本合同退还给甲方已付的款项时，可扣除退款中所包含的税款.

八、争议的解决与适用法律

1、如双方在本合同履行中发生任何争议，双方应协商解决;协商达不成一致时，任何一方均可在合同签订地提起诉讼。

2、本合同的订立、履行、解释和争议的解决均应适用中华人民共和国法律，法规以及信息产业部门规章。

九、其他规定

1、未经对方书面同意，任何一方不得全部或部分转让其在本合同项下的权利和义务。

2、本合同及其附件自双方授权代表签字之日起生效。本合同为双方及其有关的合法承继人和受让人的利益而作，并合法地约束它们，本合同只有在双方签署书面文件同意的情况下才能修改。

3、本合同任何条款的无效将不影响本合同其他条款的效力。

4、本合同所附文件构成本合同不可分割的部分。

5、本合同与其附件具有同等法律效力。合同正本一式四份，甲、乙双方各执两份。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)： 签字：

签字：

有关媒体话语课程心得体会和方法六

多媒体制作和使用论文

论文关键词多媒体 心理学 课件制作

论文摘要多媒体对于高等教育的教学起着很重要的辅助和支撑作用，但其使用却存在很多误区和问题。为增强多媒体课件的应用效果，从大脑神经学及心理学研究结果的角度，提出多媒体课件的基本设计原则。

多媒体课件目前已经成为高等教育课堂教学中必不可少的工具之一。不管是对于理工科的课程，还是对于社会人文方面的课程，多媒体课件的应用在让教师的讲授变得更轻松的同时，图片和动画技术对课程内容生动形象的呈现也使得学生的学习充满兴致。此外，各种级别的多媒体课件设计大赛推动了教师多媒体制作水平的提高，对多媒体的应用起到推波助澜的作用。

但是，不可否认的是，多媒体课件的制作和应用有两个极端是需要引起注意的。一种极端就是将多媒体课件简单地看作板书的电子版形式，教师将板书的内容甚至是大段的书上的文字搬到幻灯片上，课堂授课成为教师在念文字而学生在读幻灯的形式。而另一种极端则是将多媒体课件的制作当做一件艺术品的制作，多媒体的演示效果像一部艺术片，视觉效果虽然很好，却忽视了教学的根本目的和效果。由以上两个极端而造成教学效果的不尽如人意使得不少老教师对多媒体课件的应用产生质疑。

在课堂授课中，多媒体只是一种辅助教学的手段和工具。这种工具使用得当，则能起到事半功倍的作用，否则就会事倍功半。本文从心理学及大脑神经学角度出发，并结合笔者多年使用多媒体授课的实践经验，分析和探讨为优化多媒体课件的教学效果，对多媒体课件在设计及应用过程中需要注意的问题及原则。

1 多媒体课件版式设计基本原则

多媒体课件不同于商业上的演讲式的幻灯，也不同于那种自学式的辅助课件，其作用主要是在课堂上帮助学生进行课程的学习。根据教学实践经验，笔者认为在进行最基础的版式设计上有如下几个原则是应该首先考虑到的。

1.1 让眼睛放松而不是疲劳

现在的大学课堂，多媒体教学普及率很高。在学生一天的课程中，几乎很少有不用到多媒体的，不少课程几乎就用多媒体屏幕代替了黑板。但是，许多多媒体课件为了图省事，其版式就是白色的背景加黑字，另外可能会有一些修饰图案。学生一堂课下来，眼睛长时间盯着这样一个刺眼的“黑板”，其疲劳程度可想而知。而这一点，教师在授课或者制作课件时，却可能很少体会得到。多媒体课件背景的选择看似一个小问题，但对学生的视力健康来说却是一个大问题。这一点往往被许多制作多媒体课件的教师所忽略。

因此，笔者认为，多媒体课件的首要设计原则一定要从学生的健康角度出发，应该采用深色（黑色或深蓝为宜）作为背景底色，而文字可以采用黄色或绿色等对比明显而又比较舒服的颜色。白底黑字的效果虽然可能是最明显的，但是如果学生长时间看的话，容易引起眼睛的疲劳。 多媒体课件部分或全部取代板书以后，确实很大程度上节省了教师写字的时间。因此，有很多教师就将大量的文字放在多媒体课件上面。幻灯片上放置大量的文字会相应使得文字的字体过小，大课坐在后排的学生往往看不清，造成视觉的疲劳。而最重要的是，过多的文字出现在屏幕上，学生的吸引力往往被文字所吸引。学生在读文字的过程中，大脑会屏蔽掉教师的声音，从而造成教师的讲解作用下降。

多媒体课件的使用虽然确实可以通过减少教师板书时间而增加课堂的信息量，但是教师板书节省下来的时间应当用于关键问题的`讲解上面，而大量的文字或图表出现在屏幕上并不真正代表课堂信息量的增加。从心理学角度看，学生每堂课能记住的东西是有限的。因此，课堂上过多的信息量并不一定能带来好的效果。

所以，如果只是从形式来看，一个好的多媒体课件在配色上应该采用深底浅字，同时视觉效果舒服，文字图表清晰，内容少而精。

2 多媒体课件设计与应用原则

不少人认为，制作一个好的多媒体课件很不容易，需要有艺术的眼光和高超的制作技巧。其实这只是一种片面的理解。多媒体课件的主要作用就是帮助教师让学生能够掌握并记住课堂上所讲的内容。而要达到这个目的，了解一些大脑神经学和心理学的研究成果，对于优化多媒体课件的实际应用效果是很必要的。以下针对心理学的原理，谈一下多媒体课件设计与应用的一些基本原则。

2.1 图片比文字让人记忆深刻

心理学研究及实验表明，人对图像的记忆比对文字的记忆更深刻。即使过了相当长的时间，人们对于看过的图像还是能够保留比较清晰的记忆。

因此在多媒体课件中，如果能通过动画方式或者图片方式对相关知识点进行演示，则能够达到更好的长期记忆效果。因此，一个好的多媒体课件应该有足够的图画。这些图画不一定是照片形式，可以是一些简单的线条等。由于动画和图片演示是传统板书形式的授课所不能做到的，因此，多媒体授课在这个方面是强于传统授课方式的。此外，在一些工科课程中，三维动画的演示能够使得所讲解的内容更形象易懂，因此已经成为课堂授课必不可少的工具。"

2.2 每10分钟讲述一个主题

大脑神经心理学研究表明，人们在做事或者听课过程中，大脑的注意力每隔10分钟左右就会出现一个低潮。此时，需要进行一下放松或重新提起人们的兴趣。从这一点出发，每一堂50分钟的课，最好能够分成5个10分钟的主题进行讲授。如果有的主题可能需要超过10分钟的时间，那么在已经讲了10分钟的时候，应该采取某些方法让开始走神的大脑重新兴奋起来。

因此在多媒体课件的制作和使用过程中，应该将一堂50分钟课的内容分成多个小主题来讲。而每10分钟左右，学生注意力开始分散的时候，通过演示一个动画或者来一段放松的音乐片段，使学生轻松一下后，能够以新的兴奋学习接下来的内容。

2.3 在严谨中引入幽默

大家都知道或能够体会这样一个现象，幽默的教师讲课学生更爱听，学习效果更好，学生对于某些内容的记忆也更深刻。但是要做到讲课幽默需要多年的经验和实践，新教师不太容易做到。而在多媒体的帮助下，却同样可以达到幽默的教学效果。

多媒体课件内容应保证内容的正确和严谨，这一点对于理工科课程尤其如此。但是，这并不意味着课件中不能有幽默的成分。通过在幻灯中引入夸张或搞笑的动画形象或图片，让深奥的道理在一片笑声中得到很好的形象化诠释，确实会优化课堂的效果。同时，根据2.2节的原则，每当学生注意力下降的时候，通过多媒体屏幕上演示幽默东西的方式，可以使学生重新兴奋起来。即使课件中幽默的成分和课堂内容关系不大，但只要能达到提起学生情绪的目的，也未尝不可。

2.4 体现思考的过程

心理学研究及笔者教学经验表明，通过主动思考，而不是被动地听，学生往往能得到或收获得更多。对于理工科的课程，提高学生思考和分析问题的能力应该是一个主要目标。因此，采用多媒体进行授课，不应只是像看电影那样，简单进行信息的轰炸，而应该达到辅助思考的目的。

那么在多媒体课件中，如何体现思考的过程呢？首先，幻灯的演示要有缓出设计，而不应该一页内容全部出来。另外，关键的地方应该通过好的动画设计和教师的启发，使学生先进行思考，然后再通过幻灯给出解决的方法。学生通过这样主动思考，或者是猜测还未演示内容的方式，能够对内容有更深的理解和记忆。所以，多媒体课件的优点就是在节省教师板书时间的基础上，可以有更多的时间让学生讨论和思考。

3 总结

本文从心理学的角度谈了多媒体课件制作和使用过程中的几点体会。总之，多媒体课件的最终设计原则应是以利于学生的学习为根本，既要考虑到学生的视觉疲劳，还要考虑到学生是否大脑疲劳等问题。而笔者认为，有许多被认为做得好的课件，虽然版面设计很出色，演示效果非常好，但如果从上课的角度来看，可能并不一定带来好的教学效果。

最后需要指出，再好的多媒体设计也不能替代教师的作用。教师在课程中的启发引导，加上多媒体课件的良好配合，才能达到最好的教学效果。

参考文献 [2]宁如云,蔡玉平.工科数学教学中运用多媒体课件的几点体会[j].中国教育技术装备,(27):135-136

有关媒体话语课程心得体会和方法七

职责：

1、负责品牌自媒体平台的日常内容规划、内容发展与运营，提供优质、高度传播性的内容推广，包含但不限于双微、抖音;

2、负责品牌的自媒体营销活动策划、用户互动与传播推广;

3、负责品牌自媒体的深度运营，深入挖掘和分析用户需求与喜好，提升自媒体影响力及用户活跃度，包括用户调查、内容产出、投放渠道、数据反馈、调整优化等

4、拓展公众号粉丝流量引入渠道，增加粉丝量;

5、紧随趋势研究新媒体不同渠道的玩法，实现品牌+热点+渠道高贴合度内容的最大曝光;定期总结、调整、制定更合适的信息发布、互动策略并提交反馈报告;

6、整合并管理渠道自媒体输出图文内容及营销方案，拓展异业合作，放大渠道传播效应。

任职要求：

1、本科或以上学历

2、拥有自媒体运营推广3年以上相关工作经验;关注网络文化，了解网络流行语，熟悉其他网络媒体(bbs/blog/sns)运营传播优先;

3、熟悉微博、微信运营、口碑营销、论坛sns营销，掌握微博微信平台、公众平台以及微信的各项功能点，对微信运营手法有自己的见解;

4、能熟练组织、整合信息，沟通能力和执行能力强，思维活跃，思路清晰，对新事物要有探索以及富于创新的精神;

5、对产品策划、推广、运营流程有深入了解，有一定的产品传播思路;

6、优秀的文案和项目策划能力，策划过成功的品牌营销案例。