科学育儿心得体会初中范文(优质17篇)

在生活中，我们常常会通过总结心得来反思和改进自己的行为和思维方式。写心得体会时，可以结合相关的理论知识和学习体验，更加深入地展开思考。通过阅读这些范文，我们可以学到一些总结的写作技巧和套路。

科学育儿心得体会初中篇一

有家长对于要不要管孩子很烦恼，完全放任自流，现在社会这么乱，难免孩子受到毒害，自己管又不知道这么管，而管着管着突然不知道怎么管了。等变成了咆哮父母，那后果就严重了。

请父母在管孩子之前，先反省自己。我们心头有了情绪，也得表达啊，不然老压抑着，将来肯定也会以更大的规模爆发出来。那就对孩子更不利了，平时笑脸相迎，百依百顺，忽然之间怒气勃发，暴打一顿，然后又后悔内疚，继续笑脸相迎，百依百顺，非得把孩子整出神经病不可。自己有错一定要承认，那并不损害家长的面子，相反还给孩子树立了有错就要敢于承认错误的好榜样。

谨记用不攻击的方法表达你自己的感受，训练孩子让他能接纳、尊重别人的情绪，因为这能帮助他发展一种非常重要的能力，就是共情。

心理控制孩子和让孩子跟你共情是不同的，他们之间的本质区别就在于，心理控制是有目的的，你希望孩子按照你的意愿去做，而共情是没有目的的，你只是告诉孩子你的感受。

我们前面说过，要信任孩子的能力，这里面也包括他的理解能力、共情能力和进取心。当他听到你心平气和地跟他交流观点时，他觉得自己不是在被攻击，而是在与爸爸妈妈进行情感的联结时，就更可能跟你合作，一起讨论解决方法。

我们可以对孩子的行为加以规范。主要注意下面几点：

首先，行为控制得持续一致，不能朝令夕改，不能孩子一哭，你就心软了:算了，今天就不练琴了吧。那就是孩子在对你进行心理控制了。

其次，要照顾到孩子的情绪，承认这件事确实不好玩，确实你会觉得不爽，这样孩子才会感觉到被理解。孩子的情绪是非常重要的，如果大人否认孩子的情绪，就会让孩子怀疑自我，觉得自己是不是哪儿出了问题。如果孩子抱怨说不想做这件事，你不要硬说：「这件事不是挺好玩的吗?别人家的孩子不是做得挺好的吗?」而是坦诚告诉他：「是啊，确实不好玩。」或者「你觉得不爽，是吗?」让他把自己的负面情绪表达出来。

然后，解释为什么要让他们这么做的原因，这样孩子才能理解为什么这件事是重要的，而不能简单地强迫他们去做。要引导孩子的价值观和自我整合，所以需要让他们理解世界的道理，自行消化和整合人生的规则。这个不能通过强迫来实现，而只能通过解释。

最后，提供有限的选择，因为这样孩子才不会感觉到是完全的强迫，而仍然带有自主性在里面。客观上说，当孩子做出选择后，也能增加孩子对这个任务的认同感。这种选择仍然是在一个大框架内，比如孩子可以选择是先洗澡还是先刷牙，但终归要洗澡和刷牙，不过只要有了选择，这个任务就不那么讨厌了。因为我一再说的，自主是人类天生的心理需求，你让他有自主的感觉，他就会更喜欢或者不那么讨厌这件事。

科学育儿心得体会初中篇二

第一段：引言（120字）。

初中是孩子们青春期的开始，也是家长们面临育儿难题的时期。我是一位有两个初中孩子的家长，多年来，我积累了一些育儿心得。在这里，我将分享我对初中育儿的体会和经验，希望能给其他家长提供一些帮助和思路。

第二段：锻炼孩子的自理能力（240字）。

在初中阶段，孩子开始逐渐获得自主的能力，这时家长应该引导他们培养自理能力。我让孩子每周负责一天的家务，如打扫卫生、洗衣服和做饭等。这不仅可以减轻我的负担，还可以帮助孩子培养责任感和独立性。此外，我鼓励孩子自己管理学习和作业，让他们主动安排时间，提高自我管理能力。通过这些锻炼，孩子们逐渐成长为更加独立和自律的个体。

第三段：培养孩子的良好习惯（240字）。

初中阶段是孩子建立良好习惯的关键时期。我认为，培养孩子的良好习惯对他们的发展非常重要。我制定了一套规范的家庭作息时间表，让孩子们每天坚持有规律地休息和学习。同时，我也要求他们每天坚持读书和运动，以提高他们的学习能力和身体素质。此外，我还鼓励孩子们积极参与公益活动，培养他们的社会责任感。通过这些努力，我看到了孩子们逐渐形成了良好的生活习惯，这对他们今后的发展是非常有益的。

第四段：注重与孩子的心理沟通（240字）。

初中阶段，孩子们面临着许多身心上的挑战，家长要注重与他们的心理沟通。我每天会和孩子们交流一段时间，倾听他们的想法和困扰，并给予积极的回应和支持。我也在孩子们身上发现了一些负面情绪时，会帮助他们分析问题，并寻找解决办法。此外，我也会注重表扬孩子们的进步和努力，对他们进行积极的激励，增强他们的自信心和动力。通过这种心理沟通，我与孩子们建立了良好的亲子关系，他们也更加愿意和我分享他们的一切。

第五段：合理安排孩子的课余活动（240字）。

初中生活应该是丰富多彩的，我建议家长们合理安排孩子的课余活动。我鼓励孩子们参加各种兴趣班，如音乐、绘画和体育等，帮助他们发现自己的潜力和兴趣。在孩子繁重的学业压力下，我也鼓励他们参加有趣的社交活动，与同学们交流和分享。通过参与多样化的课余活动，孩子们能够综合发展，培养自己的兴趣爱好，也可以减轻他们的学习压力，保持身心的健康。

结尾（120字）。

初中育儿需要家长们掌握一定的技巧和方法。通过培养孩子的自理能力、良好习惯，加强与孩子的心理沟通，并合理安排他们的课余活动，我们可以有效地帮助他们度过初中的挑战，让他们拥有一个健康快乐的成长旅程。随着时间的推移，我相信我的孩子们会成为自信、独立和有价值观的年轻人。

科学育儿心得体会初中篇三

光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自己意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。

每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的'面前，提前告诉他可以玩多久，应该保护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减少下次玩的时间。

在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，陪他一起阅读，希望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。

另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。

孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是最好的办法，上述这些只是我平时教育他的一些心得，希望今后能和更多的家长多多交流，找出更好的育儿方法。

科学育儿心得体会初中篇四

育儿是一项艰巨而重要的任务，对于初中生的家长来说更是如此。作为初中生的孩子正处于青春期的关键阶段，面临着身体、心理、学业等多方面的变化和压力。在这样的环境下，家长的育儿方式和方法需要做出相应的调整和改变。在我为期五年的初中育儿过程中，我积累了一些心得体会，下面就让我分享给大家。

首先，耐心和理解是成功育儿的关键。在孩子初中阶段，他们的情绪和行为可能会变得异常敏感和多变，这是正常的生理和心理反应。因此，作为家长需要有足够的耐心和理解来应对孩子的各种情绪和行为问题。与孩子进行沟通和交流，了解他们的内心世界，将是建立良好家庭关系的基础。

其次，给予孩子适当的自由和责任是培养他们自主性的重要方法。初中是孩子进入青春期的阶段，他们对自己的独立能力和自我认同感有着强烈的需求。因此，作为家长应该适时地给予他们一定的自由和责任，让他们适度地自主决策和承担后果。通过这样的方式培养孩子的自主性和责任感，将有助于他们逐渐成长为独立而自信的人。

第三，关注孩子的学习和兴趣发展是关键。初中是孩子开始接触各种学科和知识的阶段，他们需要家长的指导和关注。作为家长，我们应该积极参与孩子的学习过程，鼓励他们养成良好的学习习惯和方法。另外，在孩子的兴趣方面也需要给予足够的关注和支持。发现孩子的特长和潜力，并帮助他们做出正确的兴趣选择，将有助于他们更好地发展自己的个性和潜力。

第四，营造良好的家庭氛围和家庭规则是至关重要的。初中生正处于思想和价值观的形成阶段，因此一个良好的家庭氛围对于他们的成长至关重要。在家庭中，我们应该建立明确的家庭规则和价值观，让孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。此外，家庭成员之间的相互尊重和理解也是营造良好家庭氛围的重要因素。

最后，拥抱变化和灵活应对是成功育儿的关键。初中阶段孩子的需求和问题会随着时间和情境的变化而变化。作为家长，我们需要不断学习和适应这些变化，灵活调整育儿方法和策略。同时，我们也需要给孩子足够的空间和时间来探索和发展自己。通过不断探索和尝试，我们才能找到最适合自己和孩子的育儿方式。

总而言之，初中育儿需要家长付出更多的耐心和理解。给予孩子适当的自由和责任，关注他们的学习兴趣发展，营造良好的家庭氛围和家庭规则是成功育儿的关键。同时，我们也需要拥抱变化和灵活应对，随着时间的推移不断调整和改变育儿方法和策略。通过这些经验和体会，我相信每一个初中生的家长都可以更好地引导和帮助他们的孩子度过这个特殊的成长阶段。

科学育儿心得体会初中篇五

我们对孩子的期望：健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣；身心健康是孩子一生幸福的基础；良好的习惯是一生幸福的'保障；广泛兴趣是一生幸福的源泉。

我们家孩子既属于放养型，自然生长；又属于群居型，熏陶成长。

为什么说是放养型呢，因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型，让她自己来选择。

在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的，我们不强求她学多少知识，如果她想学我们一定提供条件，如果她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯。我们平时在家基本不开电视，她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具，如果画画我们就陪在她身边上上网，如果看书我们就陪着她也看看书，如果她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿。她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的，我想没有哪个孩子不看电视的，她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片，跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜欢的，但她看电视的时间一般都不长，而且看电视她学会了好多字，比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等，都是看电视学会的字；看电视也让她学会了要尊重别人的喜好。她现在知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视。她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的喜好，但是一到广告时间肯定是看她的动画片了。所以适当给孩子看电视也不是没有好处的。

在生活上我们从来不包办她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是学画画还是学乐器，我们都让她作主。我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她，她也许会接受但那是因为家长的权威作用，我更多地时间是让她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好，因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子，所以她懂得做事要早准备；还有像我们经常带她出去嘛，一般出发之前我会做个计划再列个物品清单，她经常看到我这样做，后来要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报，也会把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果，或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主，让她学会思考，学会选择，学会承担责任。

为什么说是群居型呢，因为我们家庭的关系，家里平时生活在一起的人比较多，跟她同龄的孩子有三四个，她们经常在一起吃饭、在一起玩游戏。如果其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他，这样就让其它的孩子有了榜样，觉得哪样做是对的哪样做是错的。

我们平时工作也比较忙，但是只要是节假日我们肯定会带她出去旅游，从她四个月开始我们就带她游山玩水了。我们的旅行一般都是三四户家庭，这样她就三四个伙伴了，因为其他孩子都比她大，跟着伙伴们一起旅行经常会让她学到了新的知识、新的游戏、新的歌曲什么的，让她在旅行中也能快乐成长、快乐学习。所以我们家女儿是在熏陶中成长的。

科学育儿心得体会初中篇六

育儿是每位家长都要面对的重要任务，而初中阶段的孩子更需要父母的关注和指导。面对身心发展、学业压力等问题，我们作为父母应该怎样做才能更好地辅导孩子成长呢？在这篇文章中，我将分享我作为一位父母在初中育儿过程中的体会与经验，希望能对其他家长有所帮助。

第一段：关注孩子的身心发展。

孩子处于成长发育的关键期，我们应该关注他们的身心健康。在学习之外，给孩子提供多样化的兴趣与爱好，让他们有足够的时间进行运动和休息。此外，我们还要和孩子保持良好的沟通，了解他们的情绪变化和困扰。在家庭氛围中营造温馨和谐的环境，为孩子提供安全感和支持。

第二段：培养独立自主的学习能力。

初中阶段的学习任务较重，孩子需要学会管理自己的时间，并具备良好的学习习惯。作为父母，我们应该给予孩子一定的自主权，让他们学会自我安排、自我管理。同时，在学习上我们要给予他们适当的引导和帮助，帮助他们建立正确的学习方法和解决问题的能力。

第三段：关注孩子的社交生活。

社交能力是孩子综合素质发展的重要组成部分。我们要鼓励孩子参加团体活动、班级活动等，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我们要引导孩子与人交往的技巧，教育他们如何与他人保持良好的人际关系。在孩子和同学之间出现矛盾时，我们要倾听孩子的心声，并给予适当的帮助和建议。

第四段：与孩子共同制定学习目标。

初中阶段学习任务的逐渐增加，我们要与孩子一起制定明确的学习目标。通过和孩子的交流和了解，我们可以知道孩子的学习兴趣和优势，并帮助他们选择适合的学科和课程。同时，我们要鼓励孩子树立积极向上的学习态度，通过设定适当的奖励机制，激励他们积极学习。

第五段：加强家校合作。

家校合作是孩子全面发展的重要保障。我们要积极参与家长会、家长讲座等活动，与孩子的班主任和任课教师保持密切联系。关注孩子的学习进展和问题，并及时沟通解决。同时，在家庭中营造良好的学习氛围，鼓励孩子自主阅读和合理使用网络资源。

通过以上这些经验与体会，我发现育儿不仅是照顾孩子的日常生活，更是一场与孩子共同成长的旅程。我们作为父母要为孩子提供丰富的学习和成长环境，关注他们的身心健康，培养其独立学习和社交能力，与孩子共同制定学习目标，并加强与学校的沟通与合作。只有在家庭、学校和社会的共同努力下，我们的孩子才能健康、快乐地成长。

科学育儿心得体会初中篇七

第一句话：“你来决定……”

如果你要让孩子来做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的时候，你可以说这样的话——“你来决定吧，……”给他一个清晰的认识：我自己决定了我的行为，同时对我自己的行为负责。

比如，你的孩子正和他的伙伴在家里疯闹，你可以对他们说：“这样大声会影响到邻居的休息，那么你们来决定吧，是安静一点儿呢还是到外面去玩儿?”如果他们已经选择出去玩儿了，但5分钟后他们还在屋里大喊大叫，你就可以接着说：“你们刚才已经答应了到外面去玩儿了不是吗?”

还例如你可以对你的孩子说：“宝宝来做决定，你是想要在厨房的餐桌还是你自己房间的书桌上做回家作业?”很简单的一句话，你不仅让孩子获得被成人对待的那种尊重，还能让她能很清楚地了解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。

这样做，既可以教会孩子明白选择就意味着承担后果，而且也可以使父母避免总是充当一个约束他们的坏警察的角色。你选择了，并且对它负责，这就是真正的自由。

孩子也是一样，他们也有权利对他们的生活做出选择。能够给自己的需求做出一个选择，是人们生存的基本要求。但是，给予孩子选择的自由并不是所有事孩子说了算，宝宝年龄小，他的一些选择并不是完全的理智的，家长过于有求必应可能会让孩子的需求变得无法无天。因此作为家长应该时刻给予孩子一些引导，让他在做合理的选择。

第二句话：“我爱你，但我不喜欢你的这种行为。”

3岁的佩佩和妈妈在电梯里碰到了几位邻居，妈妈热情地和他们寒暄并示意佩佩向叔叔阿姨打招呼。佩佩却两眼盯着地上，丝毫没有反应，妈妈提醒后仍不见效。回到家里，佩佩还理直气壮的解释：“电梯里有好几个人，我怎么打招呼呀?妈妈已经向他们问好了，干嘛还要我说?我也不喜欢被妈妈逼着向别人打招呼。”此时，妈妈可以直接指出：“我爱你，但我不喜欢你的这种行为。”让宝宝知道妈妈的态度。

分析：教导和约束，对于孩子来说总是必要的。但你一定要把他不好的行为和他这个人分开——这会使你和他都懂得，不好的行为并不意味着做这件事的人就是“坏人”。

在你管教他的同时告诉他：“我为你指出什么是不好的、不被接受的行为，正是出于我爱你，尽管我不喜欢这种行为，但是我爱你!”这样同样能够给你自己一个提醒，你的目的是纠正和引导孩子的幼稚和无知，让他变得更加可爱和优秀，而不是仅仅为了教训或惩罚。同时，这也能够使你在面对孩子的时候，更能保持平静，而不至于表现出低质量的、起不到榜样作用的咆哮。

第三句话：“你要知道，不同的人会有自己不同的需求。”

3岁的西西最近总喜欢说这不公平，那不公平。例如周日带他回爷爷奶奶家时，比他大4岁的表姐分的蛋糕比他的大，他就会撅起小嘴很委屈地说：“不公平嘛，姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃饭，不让他在餐厅里乱跑,他大声抗议：“不公平,不公平，外面可以跑，这里为什么不可以跑;别人可以随便走，我为什么不可以随便走!”晚上让他收拾起玩了一地的玩具时，他也会理直气壮地说：“这不公平嘛!我才这么小。”不知该拿他怎么办好。

分析：当你的孩子又在重复那句“这不公平!”的时候，你需要做的不是呵斥或忽视他，而是要耐心地让他明白这样一个道理：事实上，每个人并不是一定都会得到同等的待遇的，在这种状况下，“公平”真实的含义其实是“每个人在他需要这个东西的时候得到它”。

“西西有洋娃娃，所以我也要一个。”“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃。”这是小孩子们最常用来跟您讨价还价的简单逻辑。在这种情况下，您一定要清楚地告诉他：“不同的人有不同的需要。”您要让孩子了解：每个人只有在他真正需要的时候才能得到。比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜。表哥的鞋子小了，并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。

第四句话：“告诉我，你心里真实的想法!”

当你的孩子在被激怒的时候，很可能会破口而出那些难听的话来：“你这混蛋!”或者“我讨厌你!”因为这是他们在情绪激烈的时候所能想到(或者说模仿到)的最“狠”最解气的话。

但你作为父母，你需要帮助你的孩子更深一些地了解自己的情绪——究竟是什么激怒了他，让他感到愤怒(或者是不安、委屈等等)，帮他分析整个事实。

比如在他自己暂时厘不清头绪时，你可以给他一些帮助：“你不高兴是不是因为娜娜跟别人说了你告诉她的小秘密?”根据事实，帮孩子掌握自己的情感，教导他在这种时刻应该怎么想，让自己能平和，能和他人处理好关系。这样，将来在没有家长在身边的时候，他们也能学着克制和缓解自己的情绪了。

第五句话：“你来试试帮我解决这个问题。”

如果你的孩子做了什么让你生气的事情-——吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画--你可以这样说。说的好象问题出在你自己这边，然后请你的孩子帮你想一个解决办法。比如：这个办法就是等你吃完饭，你开始洗碗的时候，他再唱歌给你听。

这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，听他可以不把你看做是他的对立面。如果令你满意的惟一的解决办法是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。

科学育儿心得体会初中篇八

时间过得很快，不知不觉间我已在幼儿园工作了快xx年了。这xx年中，每当我想到这些孩子们，看到他们在一天天成长，看到他们的进步，我心中的喜悦与自豪不知从哪里得来。作为一名幼儿教师，我深感自己的职业，责任重。我认为，只有不断学习，不断创新，不断提升自己的知识水平和教育教学理论，才能成为一名优秀的幼儿教师。这xx年中，我努力学习理论知识，在实践中探寻真知，在探索中实践。

作为新时代的幼儿教师，我深深地体会到幼教工作的崇高，人生的意义是多么的伟大！

虽然我已从一名懵懂的教师，但是我热爱这份职业，在每一天忙忙碌碌的工作中，我却充实着、快乐着。

我们班里的小朋友虽然年龄小，可是他们却都爱模仿，所以在课堂上，我时刻注意规范他们的语言，力求语言规范健康，抓住幼儿感兴趣的'事物为出发点，在活动中多采用游戏的形式进行，让幼儿多说话，因此在每次活动前我都会提出具体的要求，让小朋友迈开心中的第一步。在我要求的情况下，小朋友能做到的，我首先做到。

比如，他们要上课时不能说话，我就在旁边耐心的教育他们。如果发现他们在上课时有意回事，我就在课余时间对他们进行辅导工作，课余时间找他们谈心，使他们了解课堂常规，我想方设法让课堂上起到生机勃勃的效果。每天对小朋友进行各种形式的指导，如，喝水时要用肥皂，消毒时要用毛巾擦脸，吃饭时要用手帕等等，孩子们都很听话，很听话。

我觉得我们班的小朋友特别能干，每一天都学着自己的本领来学习，就连一点点小红旗都能得到鼓励，每个小朋友都能得到老师奖励。

我想我会在以后的工作中继续发扬我的优点，改正我的缺点，努力做好我的工作，争取取得更大的成绩。

科学育儿心得体会初中篇九

父母应先花点时间观察：孩子都看哪些漫画?喜欢看漫画，究竟喜欢到什么程度?如果除了漫画外，也爱看小说、杂文等其他文体的书籍，其实无须过度担忧。父母可采取“不鼓励、也不禁止”的策略，静观其变，甚至可鼓励他们发表漫画评论，创造图像故事与文字创作相结合的机会。

漫画是用画面来说故事，节奏明快，也比文字书具备更多夸张、幽默元素，容易使人进入轻松、愉悦的阅读世界，确有其独特魅力。知名作家张曼娟回忆自己青少年时代，不仅爱看罗曼史，也把当时有名的漫画全部租来看;甚至在她创立的小学堂中，也会购置如韩国《大长今》的历史漫画，“那些漫画简直被翻到烂，”在她看来，只要不是暴力或色情漫画，父母就不必过度焦虑，“漫画，有文字书所没有的节奏感、构图与分镜情节”。

”的“学习类漫画”开始，逐步从“字少的漫画”渐进到“字多的漫画”，让习惯看图的孩子不知不觉接受更多的文字滋养。

如果孩子只喜欢看漫画，是因为他还没有发现比漫画更有趣的书，就需要适度的引导，从引发内在动机着手。其实，只要有人扮演“资深读者”角色，为孩子介绍经典文学的写作背景、精彩内容片段，以及书中角色与他们生活的连结点，让作品内容成为他与同伴讨论的话题之一，很容易就能勾出他们对文字书籍的兴趣。家有孩子、本身也有阅读习惯的家长，不妨就从化身为“资深读者”开始，尝试接触一些少年小说作家的作品，并把自己的感受说出来，吸引孩子的阅读兴趣。

父母明文规定禁看漫画，只会增加孩子阳奉阴违机率。用“看漫画前，得先读多少文字书”的方法，也只能治标。激发孩子阅读文字书的热情，才是治本之道。

给父母几个建议。

建议一：要有心，爱上阅读是父母送给孩子终身的礼物。

建议二：自己爱，父母要先做一个真正热爱阅读的人。

建议三：别功利，让孩子热爱阅读本身而不是考试得分。

建议四：要重视，课外阅读广的孩子智力发展后劲更足。

建议五：舍得买，给孩子买书视野要开阔，数量要买够。

建议六：别干涉，爱看什么，在哪儿看，看快看慢别管。

建议七：别急躁，别逼认字，别逼背诵，别逼写读后感。

建议八：善诱导，多逛书店，鼓励他读，先漫画后文字。

建议九：读经典，循序渐进，尽早让孩子直接阅读原著。

建议十：控电视，没培养出阅读习惯前要远离电视。

科学育儿心得体会初中篇十

在这里我学习到了很多以前没有接触过的知识，这样让我在以后的学习和工作中能够更好的去完成幼儿园的任务。在学习的过程中我能够认识到自己在教学方面还是有很多的不足的，在以后的工作和学习中我一定会好好的吸收这些不足，并将这些不足变成自己工作和学习中的动力，争取能够更好的完成自己这个学期的工作。

在工作中我还有很多的不足是我没有注意到的，在以后的工作和学习当中我会注意的，尽可能的把这些不足变成自己工作和生活中的动力。

通过这一学期的工作和学习我也发现自己还是有一些不足的，我应该要更好的调整自己，去争取能够在接下来的工作中去完成好自己的本职工作以及孩子们的'一生，我也相信只要我努力我能够做到最好的一个孩子和家长对我的一生都是一样的，也只要我努力我能够做好的我都一定会做到的！

科学育儿心得体会初中篇十一

育儿是每个家庭都面临的重要问题。随着社会的进步和家庭的变化，育儿成为了一个更加复杂的任务。作为一个初中生家庭的一员，我深刻意识到我在家庭中所扮演的角色和责任的重要性。通过与父母和弟弟相处的经历，我积累了一些育儿心得体会。这些体会不仅对我个人成长有所助益，而且对于我未来的人生和职业发展也有积极影响。

段二：培养爱心和责任感（200字）。

在我成长的过程中，培养爱心和责任感是我最重要的育儿心得体会之一。作为家庭中的较大孩子，我承担了照顾弟弟的责任。这不仅是为了减轻父母的负担，更是为了培养自己的爱心和责任感。我学会了倾听弟弟的需求和感受，并尽自己的能力去满足他的需求。这样的经历使我从小懂得了关心他人和付出的重要性，培养了我体谅他人的能力。

段三：培养沟通和解决问题的能力（200字）。

育儿过程中，我还意识到沟通和解决问题的能力的重要性。和弟弟相处过程中，我们有时会遇到矛盾和冲突。在这些时候，我和父母一起学会了倾听和尊重对方的意见。我们坚持用心去理解对方，并主动寻求解决问题的方法。通过这样的互动，我发现了沟通和解决问题的能力对于家庭和睦相处的重要性。这些经验让我成为一个善于沟通和解决问题的人，为我未来的人际关系打下了坚实基础。

段四：培养耐心和细心的精神（200字）。

育儿也需要耐心和细心的精神。弟弟是一个充满活力和好奇心的孩子，他常常闯祸或忘记一些重要的事情。在与他相处的过程中，我学会了耐心和细心地引导和教育他。当他犯错时，我不会轻易责备或发脾气，而是以耐心和理解的态度认真对待他的错误。这让我在与他的相处中更加容易建立信任和亲近感。同时，我也学会了细心观察和体察他的需求，争取更好地满足他的身心发展的需要。

段五：对未来生活的影响（200字）。

育儿心得体会对于我未来的生活和职业发展有着深远影响。通过与家人的相处，我培养了爱心、责任感、沟通和解决问题的能力以及耐心和细心。这些养成的品质将成为我面对未来工作、家庭和社会的基石。无论是与同事和朋友的沟通，还是面对工作和生活中的困难，这些育儿心得体会都将帮助我更好地应对并取得成功。因此，我深信育儿的重要性，也将继续努力培养这些品质，为我未来的人生做好准备。

总结：育儿心得体会是我在与家人的相处中积累的宝贵财富。通过培养爱心、责任感、沟通和解决问题的能力以及耐心和细心，我成长为一个更加成熟和有思考的个体。这些经历和品质不仅影响了我当前的生活，也将对我未来的人生起到积极的引导作用。我相信，有了这些育儿心得体会，我将能够更好地面对未来的挑战并成就自己的人生。

科学育儿心得体会初中篇十二

没有人比父母更渴望孩子成功。

据中国青年网报道，2015年5月31日，在广东清远，有一群这样的父母，竟然参团或自驾带着孩子去参观一套售价400多万元的豪华度假别墅，以此来激发孩子的成功欲望。这一行为传递给孩子的信息就是要其努力学习，从小要有奋斗理念与财富意识，长大后才能成功，才有能力购买豪华别墅与名车。

为了避免这样的一分之差，太多父母加入了这场人生大考的备战之中。他们关心孩子每次的考试成绩，关心孩子的薄弱学科，关心孩子的应试技巧，关心孩子的饮食营养，等等。可是，他们往往忽略了孩子内心的真正需求。

孩子到底适合什么?父母也很少问孩子“今天在学校和同学、老师相处得怎么样”、“今天过得开心吗”、“今天篮球打得怎么样啊”等类似的话。父母时常会想，等上了名牌中学和大学之后，孩子就轻松了，自己也跟着轻松了。实际上，没有健康心理的孩子怎么轻松得了?2014年4月28日《中国教育报》刊登了《一个孩子的困惑——考不了100分就是没出息?》一文，作者卢十四最后考上了一所重点大学，拥有了一份不错的工作，但是内心深处，一直怀念的是读学前班时的那个自己——手举一份不知道是70分还是80分的试卷，兴高采烈、蹦蹦跳跳，不知何为有出息，却无比快乐。学前班之后，卢十四遭遇了什么，让我们来一探究竟，应该有不少人会感同身受，找到曾经的或者现在的自己。

当儿时的十四拿着自认为分数很高的试卷回家时，妈妈却泼了一盆冷水：“你才拿七十几分，高兴什么?你看看别人家昀小孩!”

面临小升初的激烈竞争，小十四的成绩总是在95、96、97、98、99.5之间徘徊，就是考不了100分。妈妈有办法让十四做习题、背课文、记单词、晚睡早起、不看电视，但她无法替十四考试，无法让十四提起精神去追逐100分。妈妈为此骂过十四无数次，甚至有一次因为他考了96分，妈妈抄起一根长竹竿就打，将竹竿打断成两截。

之后在一次痛骂中，妈妈问十四：“你到底有没有自尊心?”卢十四一句“你骂我的时候，我就有自尊心”，换回的是一记大耳光。可以想象，当一个人被问到有没有自尊心的时候，他的自尊心已经被践踏了无数次。

读完六年的小学，十四收获了省重点中学的入学通知，同时还有一副近视眼镜和达到肥胖标准的体重。十四一直羡慕着稳居班级前10名的好友，因为考入前10名意味着不用挨骂。可是好友高中时的日记里面写满了苦闷，讲述了他曾在考到全班第六之后，被他爸妈痛骂为何总也考不进前三的经历。

科学育儿心得体会初中篇十三

第一段：介绍育儿过程的重要性（200字）。

现代社会，家庭教育扮演着举足轻重的角色，而初中时期的孩子正处于人生的转折点上。在这一阶段，合理的育儿方法对于孩子的身心发展至关重要。在初中这个重要的时期，父母们需要引导孩子树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和人际交往能力。通过和孩子的共同交流和互动，我逐渐摸索出了一些成功的育儿心得，愿与大家分享。

第二段：培养良好的学习习惯（200字）。

学习是初中生活的重中之重，最重要的是培养孩子良好的学习习惯。我发现，给孩子营造一个良好的学习环境非常关键。创造一个安静的学习空间、定期检查和指导孩子的学习进程、鼓励孩子多读书等，都是培养良好学习习惯的有效方法。同时，我也鼓励孩子自主学习，让他们有机会独立解决学习问题，提高自学能力。

第三段：塑造正确的价值观（200字）。

初中阶段是孩子正值青春期，他们开始接触更广泛的社会信息，开始形成人生观和价值观。在这一点上，父母的教育影响非常关键。我和孩子进行深入的谈心，引导他们正确判断是非，注重培养孩子的审美能力和人文素养。此外，亲身示范和教育也是塑造孩子价值观的关键手段。父母应该成为孩子的良好榜样，让他们明白道德和责任的重要性。

第四段：提高人际交往能力（200字）。

初中是孩子人际交往的重要时期，良好的人际关系对于孩子的发展非常重要。我鼓励孩子参加各类团队活动，培养他们合作精神和团队意识。同时，我也注重指导孩子处理人际关系的技巧，帮助他们学会与人相处，增强友善和宽容的品质。此外，培养孩子独立思考能力和解决问题的能力也非常重要，让他们能够自主地处理人际关系的问题。

第五段：和孩子的良好沟通（200字）。

与孩子的沟通是育儿的核心。我发现，与孩子保持良好的沟通渠道非常重要。我尽量与孩子分享我的生活和思考，也倾听他们的声音和想法。我渐渐理解，给予孩子足够的尊重和理解，让他们感到被重视，能够建立起亲近的心理联系。通过和孩子的共同成长，我也从中学到了很多，不断改进自己的育儿方式。

总结（100字）。

初中育儿是一个极具挑战的过程。通过培养良好的学习习惯、塑造正确的价值观、提高人际交往能力以及和孩子的积极沟通，我逐渐学会了更好地引导孩子成长。在这个关键的时期，我们的育儿方式对孩子产生着深远的影响。通过不断的学习和实践，我们可以陪伴孩子走过初中阶段，为他们的未来打下坚实的基础。

科学育儿心得体会初中篇十四

作为一个初中生的家长，我在育儿方面摸爬滚打了很多年。通过这些年的经验和总结，我深感初中育儿不仅是繁琐的任务，更是一个需要耐心、智慧和技巧的过程。在面对初中生的各种问题和挑战时，我积累了一些宝贵的育儿心得，这些心得不仅适用于初中生，对于其他年龄段的孩子也有着同样的意义。

第一段：培养良好的学习习惯。

初中生的学业压力较大，激发孩子的学习兴趣和培养良好的学习习惯非常重要。首先，我认为家长们应该树立正确的学习态度，为孩子树立良好的榜样。其次，家长要给予孩子适当的鼓励和奖励，使他们能够建立起自律和自我激励的能力。另外，在孩子学习的过程中，家长要给予他们适度的指导和支持，但不要过度干预。通过这些方法，我成功地培养了孩子良好的学习习惯，促使他们在学业上不断进步。

第二段：注重孩子的身心健康。

初中生正处于生长发育的关键时期，注重孩子的身心健康尤为重要。为了保持孩子的身体健康，我鼓励他们进行适量的运动，注意饮食和养成良好的卫生习惯。此外，我还鼓励孩子参加一些兴趣爱好，让他们有足够的时间放松和休息。对于孩子的心理健康，我注重与孩子进行沟通，与他们分享他们的快乐和困扰。通过这些方法，我培养出了一个健康快乐的孩子。

第三段：塑造积极的人格品质。

初中生正处于人格品质培养的关键时期，我注重培养孩子的积极品质。首先，我鼓励孩子培养正确的价值观和人生观，注重提升他们的道德水平。其次，我给予孩子正确的教育观念，让他们明白学习的重要性和努力的价值。最后，我培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，鼓励他们积极参与社会实践。通过这些方法，我帮助孩子建立了积极乐观、责任心强的品质。

第四段：营造良好的家庭氛围。

初中生的成长需要一个良好的家庭氛围。因此，我注重创造一个温馨和睦的家庭环境。首先，我经常与孩子共进晚餐，与他们一起谈心聊天，了解他们的学习和生活情况。其次，我注重家庭的文化建设，鼓励孩子读书、听音乐、看电影等提升艺术修养。最后，我与孩子共同参与一些家庭活动，增进亲子关系。通过这些方法，我培养了孩子的家庭观念和家庭责任感，使我们一家始终保持着和睦的关系。

第五段：与孩子建立良好的沟通和信任。

与孩子建立良好的沟通和信任是初中育儿的关键。为了与孩子建立密切的关系，我注重与他们进行真诚的沟通，并尊重他们的意见和想法。同时，我也鼓励他们与我分享他们的困扰和快乐。通过这种开放和理解的沟通方式，我与孩子之间建立起了深厚的亲子关系，他们也乐意与我分享他们的一切。在这样的信任和理解基础上，我成功地教育和引导了孩子走向正确的道路。

综上所述，初中育儿是一项需要技巧和经验的挑战。通过培养良好的学习习惯，注重孩子的身心健康，塑造积极的人格品质，营造良好的家庭氛围和与孩子建立良好的沟通和信任，我们能够帮助孩子度过这个重要的阶段，并为他们的未来打下坚实的基础。希望我的育儿心得能够对其他家长有所启发和帮助。

科学育儿心得体会初中篇十五

有很多父母认为砸锅卖铁买套学区房，把孩子送进去，万事ok，等孩子毕业就能迈向成功了，世界上哪有那么好的事情，学校又不是制造机器，孩子也不可能成为机器制造的完美产品。千万别做偷懒的父母，一蹴而就是不现实的。你要教育好孩子，要多费心，要长远考虑，从真正为孩子好的角度考虑，而不要先想省事。父母为孩子做得再多方向不对全白搭，所以你要结合自己孩子的特性去教育他，因人施教，才最适合。

中国老话：父母之爱子，为之计深远。父母从无远虑，所以孩子才总有近忧。

一、3岁前你觉得孩子24小时有人看管，所以作息不那么重要。想玩玩想吃吃，睡眠没规律、饮食没规律。

如今一上幼儿园，一切都乱了，孩子该早起的时候醒不了，该午睡的时候睡不着，老师头疼，孩子辛苦，你最初的耐心最终也会化作怨气：为什么别的小朋友很快就能适应，唯独你的孩子不乖、不配合。

却没想过，因为你不曾早早培养孩子适应幼儿园的作息啊，你以为只要把他放进去，他就能自动适应。

当然，他最后也一定会适应，但是如果当初你考虑的多一点点，孩子就不必那么辛苦。

二、2岁的时候，带孩子出门，发现他非常不配合，总是让你丢人，行为一点也不得体。

你觉得还是把他留在家中更好，等懂事了再带出去吧，毕竟家人能包容他的一切。

从此亲朋聚会，出门旅行，你都不准备带孩子。

有一天你觉得他足够大了，但是带出去依然让你失望了。要么孩子怕生表现扭扭捏捏、要么天不怕地不怕公共场合撒泼打滚。

因为你从未远虑过，好的教养不是长到一定年纪自然就有的，所谓的言行举止大方得体，都是从小到大在不同的社交场合，与形形色色的人交往中一次次习练出来的。

你之前不给他锻炼的机会，日后就只能靠他自己在一次次碰壁中慢慢学习何为得体。

三、孩子小的时候，你信奉快乐教育，发誓要给孩子最自由、最没压力的3年，所以连最基本的亲子阅读也不引导，孩子不爱绘本，没关系，等大点就好了。

再大一些，他依然不爱绘本、不爱学习，朋友聚会，其他孩子满口三字经，讲故事一气呵成。

自己的孩子只会学动画片里大喊“怪兽变身”，成绩永远排在末位，你觉得孩子没能给你挣回面子，规定他要开始看书，却发现他依然不买账，他不喜欢书，所以一分钟都坐不住。

你只能恨铁不成钢的说，谁让人家遇上一个天生爱学习的好孩子呢。

因为你不曾远虑过，亲子阅读这个基础如果打的好，对孩子今后的人生和学习有多么重要。

没有生下来就爱书的孩子，但是也几乎没有在父母的耐心引导下依然不喜欢故事的孩子，唯一的可能就是你太早、太快放弃了培养。

四、人家的孩子高中时候就有自己的想法，今后读什么专业，就业选哪个方向，你的孩子想想这个也没意思、那个也不喜欢，上了大学还当一天和尚撞一天钟，终日浑浑噩噩。

你羡慕人家的孩子为什么那么有思想、对人生那么有规划。

却没想过，你从不曾在孩子还未定型的时候，给他展示过这个世界的丰富性，让他对自己的人生有所期待。也不曾在他确定目标之后，助他一臂之力，帮他离梦想更近一些。

你唯一做的就是等待，等待他自动长大、自动功成名就。

五、儿子到了适婚的年纪，性格内秀，一直没有合适的对象，你总说，不着急，结婚要看缘分的，得慢慢碰，强扭的瓜不甜。

转眼间，相亲对象还没见过几个，就从适婚变成了大龄，全家开始着急。

刚好年初隔壁家老李家跟你同岁的儿子却娶上了媳妇，她家儿子以及她家条件都不如你，为什么儿媳妇还不错?你看着自己儿子，只好叹气，为什么自家的儿子这么不争气，连个对象都不会找。

同样都有一个不善言辞的内秀儿子，老李天天混迹广场舞大妈群。干什么呢?提上些小点心，日日动员身边所有的人帮他儿子介绍对象。介绍的人多了，还真遇上一个各方面都非常匹配的。

因为你不曾远虑过，在这个男女比例严重失调的今天，女孩资源多么抢手，只守株待兔依靠传说中的缘分，那可能真的需要再等等。

这个当然可以不帮，只是说与其最后埋怨孩子，还不如早些帮他做打算。较真党别抬杠了啊。

我们总爱说，谁让人家摊上的是个好孩子，自己摊上的是个不省心的主儿呢?但是，亲爱的，没有所谓天生的乖孩子。

养孩子从来没有顺其自然，只是你的未雨绸缪，让孩子觉得一切只是水到渠成。这水到渠成的背后，多年以来的性格塑造、关键时刻的指路引导，才是为人父母最难的地方。生不难，养也不难，难就难在，我们要为一个独立的生命，负责一辈子。

你干预不了她的人生，却依然要处心积虑的帮她步步为营。

我们平时会带女儿读绘本，搭积木、带她去各地旅游、带她融入各种人群参加各种活动，就只是随便玩玩么?是，但不全是。

这一切除了让她觉得快乐，我们还希望通过爱绘本让她今后也爱学习，通过玩游戏培养她的专注力，通过旅游拓宽她的眼界，通过融入人群让她习得礼仪。

我认为，在能干预的时候参与引导，是做父母的义务。人生的很多阶段都是需要人指引的，孩童时期，他们眼界没有我们宽。你不培养，孩子可能就没特长。我们能做的，就是送孩子走到我们能力范围内，最远的地方。

但做父母的眼界终是有局限，等孩子有了自己的格局和眼界，他要选择哪条路，能走多远，那就他自己的事了。因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。

有目的的教养和纯粹的放养，肯定是不一样的。

毕竟我们没有国外家长的洒脱，能真正做到18岁之后就自顾自的活。如果你能常常用远虑解孩子的近忧，他慢慢也会成长为一个做事有条不紊，走一步看三步的人。这对一个人来说，是比任何物质金钱都贵重的财富。

科学育儿心得体会初中篇十六

教育现象学是“一门成人(包括教师、父母和其他与儿童成长相关的人)与儿童如何相处的学问。”[1]在其中，成人肩负着与儿童一起经历各种各样的事情的“使命”，并不断地反思自己对儿童的行动是否恰当。幼儿在园一日活动是幼儿生活世界的重要组成部分，这其中几乎时时发生着幼儿与各种规则(以教师有意或无意制定的规则为主)的冲突或对抗。可以说，幼儿不同程度地违反规则的现象从未间断过。本文拟采用教育现象学的视角与方法论，探寻幼儿违反规则的现象与体验，并反思其背后的教育意义与启示。

一、悬置：一日生活中幼儿违反规则的各种现象。

所谓“悬置”，其原意为“加上括弧”，即把主观成分以及一切不是发自纯意识的知识放人括弧，然后将它们搁置起来。排除了主观意识之后，客体会把自己原本的面目毫无阻碍地呈现出来，这种客体的自我呈现即是“现象”。我们采取悬置的方法，借助在幼儿园的自然观察，获取了有关幼儿违反规则的6则案例，其“现象”呈现如下：

案例一：当研究者走进活动教室时，发现高高正坐在教室的角落里，其他幼儿都在上课。研究者便悄悄走过去，问他为什么坐这儿，高高回答说是老师让他坐这儿的。研究者故意说那肯定是因为这儿是个好地方，高高答到不是的，是因为老师以为他调皮了，所以惩罚他坐这儿，而后说其实同学们都调皮了，但老师就让他一个人坐到这儿来。说完，高高露出了愉快的表情。

案例二：吃饭前，老师要求洗好手，安静坐好，高高还在玩玩具。老师问他洗了手没有，高高回答洗了，于是老师说洗手再玩玩具，容易把手弄脏，不卫生。高高又说自己没有洗手。老师便追问到底洗没洗?高高回答说没洗。老师接着就生气了：“那你刚才撒谎了?”高高说：“没有撒谎。”老师又问：“那你到底撒谎了吗?那样做对吗?”“不对。”“撒谎时你想什么了?”“我想不撒谎，可是我想玩，我就撒谎了。”说完高高安静地去洗手了，回来后非常兴奋。

案例四：户外活动下楼梯时，凯俊、达达、尘尘、壮壮4个小朋友边下楼梯边相互打闹，被园长看到，她批评了带班教师的粗心大意。到了活动场地，老师让他们站到旁边的一棵大树前，并对所有幼儿说不许他们玩游戏，因为他们下楼梯时打闹太危险了。五分钟后，尘尘跑到老师跟前问什么时候可以玩了，老师说：“回去好好站着，哪来这么多话!”十分钟后，凯俊、壮壮被“解禁”，尘尘和达达因为罚站时偷偷说话依然不被允许去玩。几分钟后，尘尘又跑到老师跟前问可以去玩了吗，老师依旧拒绝了他的请求。过一会，老师让达达去玩，因为这期间达达都低着头没有说话。尘尘第三次跑到老师面前问可以玩了吗，老师大声说：“你回去好好反思!”尘尘看着小朋友都在高兴地跑着叫着，便大声地哭了起来。

科学育儿心得体会初中篇十七

在现今社会有一个普遍的现象，就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育我们把它俗称为“隔代教育”。

在我们班有这样一个孩子：眼睛大大的，皮肤白白的，嘴巴甜甜的，看上去特别的可爱，特别的讨人喜欢，这是我在班级最先认识并且印象最深刻的一个男孩——齐冉。因为喜欢他所以对他关注就多一些，随着关注的多了，就发现这个孩子身上有很多坏习惯。比如：老师正在上课时，他会随便走动，不遵守上课常规；玩桌面玩具会抢其他小朋友的玩具；中午吃饭的时候一边吃一边讲话，还会把勺子伸到其他小朋友的餐盘；午睡时，在床上翻来翻去或找邻床小朋友说话，或拽邻床小朋友的被子······针对这些情况，在孩子的姥姥来接孩子时我及时和老人做了交流和沟通。姥姥非常客气的说：“这个孩子爸爸妈妈平时上班比较忙，没时间管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一个人的，老师我回去好好说说孩子，老师你辛苦了！”

第二天，齐冉的表现稍微有所好转，我和带班老师及时表扬了齐冉。并随时关注齐冉的表现和状态。差不多三四天的时间，齐冉不仅故态重生，反而有些变本加厉的表现。于是，在齐冉姥姥来送孩子时，我又及时和老人沟通，把冉冉的表现告诉他。结果，这一次他的姥姥说：“老师，我们家齐冉你得多多表扬，他犯错误时，你也要表扬，他是个顺毛驴，就喜欢听好听的话。他还倔，不听劝，都随他爸爸，他妈妈可不是这样的。”

我语重心长的告诉老人，孩子在幼儿园犯错是在所难免的，犯错误时，老师会根据情况选择提醒、督促和批评，当孩子改正之后，我们一定会进行表扬和鼓励。而不是一味地进行表扬和夸赞。如果不论孩子怎样做，成人只是顺着孩子的脾气，不让孩子明白自己错在哪，到底应该怎样做，这不是爱孩子，而是在害孩子。特别是老人带孩子，很多情况下因为特别疼爱，所以会舍不得、不忍心批评。殊不知，这不是爱孩子而是害孩子的表现。不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了，她连连点头：“是的、是的，谢谢老师！”

首先，作为老师应该明确自己的立场，不能因为和家长的意见不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。但是和家长交流出现意见不一致时，老师一定要注意自己的语气和态度，不能生硬、抵触。而是应该把孩子摆在第一位，委婉的告诉家长应该怎样做才是对孩子最好的。当家长特别是老人意识到老师这样做是为了关心孩子、是对孩子的成长更有利，他们不仅会特别感谢老师，而且认为和老师有了相同的目标，思想和情感上会更贴近。

其次，父母才是孩子的第一抚养人，作为父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育问题全部交给老人。不是说老人教育不好孩子，而是很多的老人会溺爱孩子，老人感觉只要让孩子开心就是对的！冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。年轻的父母不要忘记自己的责任，一定要抽出时间多陪陪孩子，并经常和老人聊聊天，了解孩子的成长情况，并向老人灌输一些科学的育儿经验，增强祖辈对隔代教育的理解和改进，从而真正达到目标同向、教育同步的状态。

“一切为了孩子，为了孩子的一切”，相信为了“孩子”这个共同的目标和希望，老师、父母和老人，一定会相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，让“隔代教育”之花灿烂开放！