时间大盗心得体会如何写 了不起的大盗奶奶心得体会(2篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新时间大盗心得体会如何写一

2、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅

3、不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。——鲁迅名言

4、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

5、 “不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标——鲁迅

6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——鲁迅

7、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 —— 《鲁迅全集》

8、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 ——鲁迅

9、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。——鲁迅

10、没有对北韩打的背影中，中国自己，肯定动了起来。——鲁迅

11、即使是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。

12、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。——鲁迅名言

13、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。——鲁迅

14、不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。——鲁迅使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅

15、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅

16、青年们先可以将zg变成一个有声的zg。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来——出自鲁迅先生名言

17、 “急不择言”的病源，并不在没有想的工夫，而在有工夫的时候没有想——鲁迅

18、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 ——鲁迅

19、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。——出自鲁迅先生名言

20、写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。——出自鲁迅先生名言

最新时间大盗心得体会如何写二

从这个月开始，每周的教学反思尝试就上的某一课进行反思，希望通过这四周的练习能提升自己在反思某一课或某一个知识点的反思能力。

本周执教了《时间在流逝》一课，本课作为时间的测量这一单元的起始课，说实话它是贯穿本单元非常重要的一课，教师可以通过这节课了解学生对时间以及时间工具的前概念，也能更好地帮助教师进行单元备课，了解课与课之间的联系。然而这节课的内容确实有效，而且也没有什么实验，要上满一节课确实由于课程内容有效也有一定难度，我就想先准备着试试看，如果第一节课上完了，就接着再来上第二课的内容。

本节课主要的教学环节：

1.猜谜语引出时间；

2.学生初次体验“估计一分钟”的活动；

3.总结归纳自己估计一分钟的方法；

4.学生通过不同活动再次体验感受1分钟的长短；

5.总结本课，启发学生珍惜时间。

课后反思：

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有关时间的谜语对于学生来说是轻而易举，小朋友可以迅速地做出回答，当小朋友猜现在的时间，大部分学生也能根据已上课的节数和打铃的时间来估计出现在的大概的时间，在初次体验“估计一分钟”的活动时，只有少部分学生能够估计准确，这时老师要给小朋友信心，找几个小朋友来说说他们的方法，有小朋友说到可以通过上下摆手、抖脚、数脉搏的方法来估计一分钟的时间，有一个小朋友说可以控制自己的心跳，让自己的心脏1分钟跳60次的方法来估计一分钟，这个方法一经说出引得大家纷纷议论说绝对不可能，还有一个小朋友说可以想象自己在跳绳，想象一分钟跳了多少个绳……学生各种各样的想法，老师也要给予及时的评价，一方面要肯定学生在积极的思考而不是在走神，因为如果学生走神的话可能站起来什么都答不出来，至于回答的内容是否具有科学性和可行性也要及时地追问，暗示这一部分同学以后要多思考。另一方面针对平时不太积极的同学一定给予表扬，切记不要敷衍地表扬，不要说这个同学平时不积极之类的话，而要努力挖掘发言的精彩之处，向全班同学表扬这个同学发言说的好的点，因为到了5.6年级高段后，班上的发言率相比3年级明显降低，喜欢发言的同学还是以前那些同学，有一部分同学发言主动性太差，如果老师忽视了这一部分同学，可能他们以后碍于面子都不好举手了。所以在这节课上，有些孩子说的办法并不太理想，但作为教师至少能提供给他们一次发言的机会，提供给他们树立信心的机会就足够了，至于发言的质量高低，学生心中自己也有一杆秤能衡量出来。

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其实通过估计的方法是无法准确估计1分钟，如果是用同样的办法要估计出10分钟、1小时，误差会更大，这对于学生来说其实也是已知的，因此我重新对教材做了内容调整，尝试通过几个活动让学生更感受1分钟到底有多长，并通过这个活动启发学生珍惜时间、合理运用时间。我这里采用了三种办法让学生来感受，第一种办法是学生做口算，看一分钟做多少道题，汇报结果的方式也采用了前两周在市上听课一位老师的方法，我让1到3组组内每个人都依次向全班汇报自己的做题数量，有些同学一分钟做的多，有些少。这时再推进第二个和第三个活动，一分钟看抄写多少个汉字和一分钟画多少个五角星，同学在比拼的过程中，纪律特别安静，平时纪律较差的学生这个时候也特别认真，有些不喜欢记录的“老油条”这时候自觉找出一张纸，也想试试证明自己的实力。接着通过这三个活动继续升华，对于我们来说1分钟能做这些事，那在工厂和公司中，一些机器和一些职员一分钟能做些什么呢？ppt上的一系列数字呈现在学生眼前，时不时地发出“哇”的声音，我想其实不用我多言，也无需再将“珍惜时间”单独说出来，有些小朋友已经隐约感受到老师的真正意图了。