2023年语文培训心得体会及感悟(模板20篇)

4.心得体会是我们积累的宝贵财富，也是我们与他人分享经验的桥梁。写心得体会时，要注意细节的描写和感情的抒发，让读者能够产生共鸣和思考。这些心得体会范文既有短小精悍的观点总结，也有深入细致的经验案例分析。

语文培训心得体会及感悟篇一

近期，我有幸参加了初中作文培训，这是一次非常有意义的培训经历。在这次培训中，我不仅学到了许多有关写作的技巧和方法，更重要的是，我深刻地认识到了写作的重要性和价值。

写作，不仅仅是将心中所想的内容以文字的形式表达出来，更是一种思考方式，一种理解世界的方式。通过写作，我们可以将复杂的思考过程转化为清晰的文字，将其中的内涵和意义传达给别人。这不仅仅是技能，更是一种生活和工作的必备素质。

在这次培训中，我学习了许多有用的写作技巧。例如，如何构建文章结构，如何使用修辞手法，以及如何写出有深度的内容。同时，我也学到了如何从不同的角度去思考和审视自己的作品，以及如何不断地提高自己的写作水平。

这次培训给我留下了深刻的印象。我意识到，写作不仅仅是一种技能，更是一种生活和工作的必备素质。在未来的学习和工作中，我将更加注重自己的写作能力，不断提高自己的写作水平，以便更好地表达自己的思想和观点。

总之，这次培训是一次非常有意义的经历。我不仅学到了许多有关写作的技巧和方法，更重要的是，我深刻地认识到了写作的重要性和价值。在未来的学习和工作中，我将更加注重自己的写作能力，不断提高自己的写作水平，以便更好地表达自己的思想和观点。

语文培训心得体会及感悟篇二

我非常荣幸能够参加由__组织的初中作文培训课程。这次的培训活动不仅让我在写作技巧上得到了提高，也让我更加深入地理解了写作的本质和目的。

这次培训中最让我印象深刻的是关于“情感”的写作。老师告诉我们，写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的表达。每一篇文章都应该有作者真挚的情感，而读者也能够通过文字感受到作者的情感。我学会了如何在文章中表达自己的真实情感，让读者产生共鸣。

另外，我也明白了在写作中如何运用“对比和类比”等修辞手法。这些手法能够帮助作者更好地展现自己想要表达的内容，使文章更加生动有趣。

总的来说，这次培训让我在写作技巧和手法上有了很大的提升。同时，我也更加明白了写作的真谛——不是为了应付作业或考试，而是为了表达自己的内心世界，引起读者的共鸣。我期待自己在写作道路上继续前进，不断提高。

语文培训心得体会及感悟篇三

自从参加初中作文培训以来，我深深地感受到了作文教学的重要性和挑战性。在这篇心得体会中，我将分享我在培训期间学到的知识和经验，并探讨如何将这些所学应用到实际教学中。

首先，我了解到初中作文教学不仅仅是传授写作技巧，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。在培训中，我们学习了如何通过引导和讨论，帮助学生打开思路，发掘潜力，从而提高作文水平。这让我深刻地意识到，作为一名教师，我需要更多地关注学生的思考过程和情感体验，帮助他们建立对写作的积极态度和信心。

其次，我学到了如何制定有效的作文教学计划和评估标准。培训中，我们学习了如何根据学生的不同水平和需求，制定个性化的教学计划和评估标准。这让我更加明确了教学的目标和方向，也让我更加深入地了解了学生的需求和差异。

最后，我体验到了团队合作的力量。在培训中，我们分组进行教学实践，互相学习和交流，不断改进和优化。这让我更加明白了，作为一名教师，我需要更多地与同行交流，分享经验和资源，共同提高教学水平。

综上所述，初中作文培训让我深刻地认识到了作文教学的重要性和挑战性。我将会将这些所学应用到实际教学中，不断探索和尝试，努力提高作文教学的水平和质量。同时，我也将不断地反思和总结，不断完善自己的教学理念和方法。我相信，在未来的日子里，我会成为一名更加优秀的教师。

语文培训心得体会及感悟篇四

初识“作文”

初识作文，是小学高年级的事了。那时，作文对我来说，只不过是“抄”与“不抄”的问题。即使老师强调“论点要统一，论据要具体”，我还是“刀枪不入”，依然我行我素。

作文，就在这样漫不经心的情况下，跟着我走进了初中。

初探“作文”

初一，由于语文老师刚调进学校，我和她并不熟悉。在她的课上，我照例“沉默是金”。但是，随着我对“作文”认识的加深，我意识到应该改变自己了。

记得，那节语文课上，老师让我们写一篇关于“春天”的作文。平时，我很少主动写作文，再加上对老师心里的畏惧，我拿起笔，却不知从何下手。

“春天，有什么好写的，那不就是万物复苏，花红柳绿吗？”我自言自语。

“对呀，写不出，那就先从网上找一篇，然后自己再改吧！”我又对自己充满了信心。

我打开电脑，熟练地搜索着，很快就找到了几篇例文。我选中了一篇，认真地读了起来，心中却矛盾重重，“到底该不该抄呢？”但转念又想，“这正是考验我的时候，我一定要坚持下去。”于是，我沉下心，认真阅读，体会作者的思路和表达方式。很快，我就发现，其中一篇范文比我的例文多用了比喻和拟人的修辞手法，让文章显得生动有趣。

“这正是我要学习的。”我心里暗暗地想，“我一定要把这篇例文琢磨透彻。”

就这样，我一边揣摩着作者的想法，一边修改着自己的文章。不久，我完成了自己的“大作”。

重识“作文”

初二，语文老师是一个刚毕业的大学生，他比以前的老师更加注重培养我们的学习兴趣，激发我们的学习热情。在她的课上，我懂得了“作文”不应该是“抄”，而应该是“写”。

有一次，老师让我们写一篇关于“家乡变化”的作文。我按照以前的做法，上网搜索了一篇例文。但是，这次我没有完全照抄，而是根据自己的想法，用自己的语言重新组织了一遍。

“这次，不能再三心二意了。”我提醒自己。

我认真地思考起来，我想到了家乡的变化，想到了爸爸、妈妈的变化，想到了祖国的巨大变化。我写出了自己的真实感受，用恰当的语句表达出来。

“这次，我的作文写得一定不错。”我暗自想着。

很快，我的作文交上去了。我急切地等待着老师表扬我的那一天。

“嗯，写得不错！”老师在课堂上表扬了我的作文。

“真的吗？”我有些不相信自己的耳朵。

“当然，你看，这篇文章语言生动，结构严谨，真实感人，特别是结尾的抒情，真是画龙点睛啊！”

我仔细地听着老师的话，内心充满了喜悦。

“这是我写的吗？”我暗自想着。

从此，我对作文有了新的认识，我明白了，只有用自己的语言，才能写出真实的、感人的好文章。

总结

在作文的探索中，我不断前行，不断学习，不断进步。我明白了，作文不是“抄”，而是“写”，只有用心去写，才能写出好文章。

语文培训心得体会及感悟篇五

初中作文的学习，不仅让我提高了写作水平，还让我明白了写作的乐趣。在学习的过程中，我通过不断的努力，逐渐的掌握了写作的技巧。

我通过老师讲解的写作方法，知道了如何构造一篇好的文章。我学会了从生活中寻找灵感，用真实的经历和情感去感动读者。同时，我也学会了运用正确的语言和表达方式，使文章更加流畅和自然。

在学习的过程中，我也发现了自己的不足之处。比如在文章的构思和语言的表达能力方面，还需要进一步的提高。因此，我不断地反思和总结，寻找适合自己的学习方法和技巧。

总的来说，初中作文的学习让我受益匪浅。我不仅提高了自己的写作水平，还学会了如何用真实的情感去感动读者。同时，我也明白了写作的乐趣，希望在未来的学习和生活中，能够继续努力，不断提高自己的写作能力。

语文培训心得体会及感悟篇六

初中作文的培训心得，这段经历对我有着深刻的意义。

首先，我明白了写作的重要性。在初中的学习中，作文占据了重要的部分，它不仅考察学生的语言组织能力，还考察学生的逻辑思维和创新能力。通过作文培训，我更加深入地理解了这一点。我意识到，写作不仅仅是用文字描绘，更是一种思考和表达的方式。我学会了如何将自己的想法，通过精炼的语言，准确地表达出来。

在培训过程中，我体验到了学习的乐趣。每一次完成一篇作文，都会给我带来一种成就感。我明白了，写作并不只是完成任务，而是通过文字来表达自我，这是一种创造性的过程。我开始喜欢上了写作，每一次提笔，我都会用心去感受文字的力量，去捕捉生活中的点滴美好。

同时，我也体验到了写作的挑战。在学习过程中，我常常会遇到困难，比如如何构思一篇作文，如何提升语言表达能力等。然而，正是这些挑战，使我更加深入地理解了作文的本质，我学会了如何去寻找问题，如何去解决问题，如何从失败中吸取教训。

总的来说，这次作文培训给我带来了很多收获。我不仅学会了如何写作，更学会了如何去欣赏和评价一篇文章。我明白了，写作是一种表达，是一种交流，是一种创新。我期待着未来能有更多的机会去写作，去表达，去创新。

语文培训心得体会及感悟篇七

在初中的语文教学中，作文教学占据了相当大的比例，但是，目前很多学生都很怕写作文。教学一直是语文教学的一大难点。学生常常感到没有东西可写，或者不知道如何去写，这就给作文教学造成了很大的障碍。如何将这一难题加以解决，我进行了一些尝试和思考，现将自己的心得体会总结如下：

一、教会学生善于观察生活，体验生活

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，叶圣陶先生指出：“文章必须从真实的生活里产生出来，把真实生活所碰到的矛盾和问题，用文字来表达出来，才成为文章。”生活是写作的源泉，丰富多彩的生活为写作提供了无尽的素材。要让学生明白，写作源于生活，高于生活。只有关注生活、观察生活，才能搜集到大量的写作材料。

当学生明确了这一点后，他们就尽力去观察周围的事物，即使是芝麻小事，他们也会像模像样地“写下来”。有时学生难以找到可写的材料，我就有意识地给他们一些训练，引导学生观察生活中的细节，明确写文章时应有的思维指向。

如在一次作文训练中，我给学生出了一道《在我记忆的深处》的文题，并给他们提示：初中生心理辅导夏令营活动中，有很多人和事都会留下永久的记忆，有些记忆甚至会成为你终身难以忘怀的宝藏。你参加了这次夏令营，你一定有很多收获，请选择你印象最深的人或事写一篇文章。

有了提示，学生就有所侧重了。有一个学生写他的辅导员，虽然他对辅导员的外貌没有进行详细的描写，但是结尾却这样写道：“辅导员对我信任，她把自己的生日告诉了我。我也把这个小小的愿望告诉她，希望能实现，并且约定永不忘记。现在想起这件事，我还经常偷偷乐半天，感谢那时的我如此胆大。约定？永不忘记？也许她早已忘得一干二净了。但是我却永远记得，我的心也永远保留着那一刻的温馨。”这段话充满了浓浓的真情实感，让人感动不已。

二、教会学生博览群书，积累材料

要使学生作文有话可说，有事可写，就必须积累材料，提倡多阅读，阅读是写作的基础。读书是吸收知识的过程，知识积累多了，才能有写作的材料，文章才能厚实。因此，我鼓励学生读一些他们感兴趣的、有意义的课外书。

首先，我推荐一些适合初中生阅读的优秀刊物，如《作文通讯》、《初中生优秀作文》等，让学生边阅读边记录，把自己认为精美的语句摘录下来，予以赏析，逐渐积累。

其次，我充分利用学校的图书室，让学生借阅图书室的书籍，也可鼓励学生捐赠图书，建立班级图书角。学生可以从中共享各种资料，丰富他们的知识。

最后，我让学生每人备一个摘抄本，把每天听到的、看到的、读到的，认为精彩生动、富有深意的材料，及时记录下来，以备写作时参考。

三、教会学生用心说话，抒写真话

“言为心声”，要学生写作文，首先要教会学生说真话。在写作训练时，我鼓励学生说真话，抒真情。在平时的训练中，我注意引导学生说真心话，表达真情实感。

例如，在写《我的父亲》或《我的母亲》时，我让学生通过自己的经历，写出父母对自己的关心、爱护，甚至批评、惩罚。学生写出来的文章，内容丰富多彩，既写了父亲母亲的关爱，也写了他们的严厉，表达了他们的真挚感情。

有些学生以前写作文时，无话可说，套用固定的模式，写出来的文章千篇一律，缺乏真情实感。现在，他们不但解决了无话可说的问题，而且写出来的文章，“文”也“质”了不少。

四、培养学生的创作兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的原动力，孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学习的最好老师，也是学习的强化剂。学生只有对写作训练充满兴趣，才能使他们从怕写变成爱写，才能积极主动地投入到写作训练中去，切实提高学生的写作水平。

因此，在作文教学过程中，我尽力去挖掘学生潜在的才能，激发他们的写作兴趣。有时，我让学生展开自由写作，命题放开，让学生写自己喜欢的内容，不规定字数，不强求开头结尾，怎么写舒服就怎么写，让学生的想象力、创造力得到充分的发挥。

有时，我引导学生注意观察周围的人和事，抓住一闪而过的机会，及时进行写作训练。有一次，一位学生发现一只小鸟受伤了，我启发他进行了想象训练，让他把小鸟当作人来写，以表现生命的珍贵，人类的爱。

实践证明，通过

语文培训心得体会及感悟篇八

今年暑假，我参加了区的教师作文培训，聆听了各位专家学者的精彩讲座，上了多节写作指导课。这次培训活动内容充实，形式多样，在培训中，我欣赏到各地老师的教学风格，了解到作文教学的最新动态，体验到老师们的教学智慧，从而更新了教学理念，拓宽了视野，领略到不同风格的教师风采。

现就谈谈我的学习心得。

一、享受生活，丰富情感

我们常说，要写好作文，首先要有写作的源头。这个源头就是丰富多彩的生活。写作是人们倾吐心声的最好方式，只有对生活充满情感，才能赋予笔触的灵魂，才能真实地反映生活，表达自己的思想。

在这次的培训中，很多老师都提到，要让学生写他们感兴趣的事，写他们生活中的人，写他们的喜怒哀乐，写他们的所思所想，这样他们才能有话可说，有情可抒。

记得在培训的第二天，听了张化万的《让儿童走向敞亮》的讲座后，他提到一个例子：让学生写他们喜欢的老师。结果，大部分学生写的是漂亮、年轻的女教师，而写严肃的男教师的很少。他提到，让学生写他们感兴趣的事，才能写真实，才能抒真情。

二、阅读积累，受益终生

我们都知道，没有大量的阅读积累，是写不出好文章的。听了各位老师的讲座，我觉得要让学生多读优秀的课外作品，扩大他们的知识面。在课余时间，我也打算多看一些名著，经典文学作品，提高自己的文学素养。

三、授人以渔，写作有术

写作方法需要老师的引导。在这次的培训中，有两位老师的讲座内容是关于写作方法方面的。一是巢宗琪老师讲授的《为孩子的童年写书》，他提出要让学生走进名著，积累一些文学素材，并且为学生开辟学习交流平台。二是张化万老师讲授的《小学习作教学》，他提出了小学习作教学的一些策略：习作有法，法自内出；习作无情，情因趣动；习作有术，术贵求真；习作无法，法在途中。其中，让我印象深刻的是张化万老师提出的“原生态”的写作方法。他说，要让学生写他们自己看到、听到、感受到的人、事、物，写出他们的喜怒哀乐，做到写真话，抒真情。

四、关注生活，抒发真情

学生要写好作文，另一个重要的方面就是要注意观察生活，感悟生活。老师要引导学生去关注生活，走进生活，热爱生活，要让学生从身边琐碎的事中去观察，去感悟。

在这几次的讲座中，各位老师都提到，要让学生写他们真实的生活，表达他们的真情实感。

五、欣赏鼓励，激发兴趣

对学生的作文，我们要多一些欣赏，少一些批判；多一些鼓励，少一些讽刺。欣赏鼓励能让学生看到自己的长处，增强自信，激发兴趣。

总的来说，这次培训让我受益匪浅，我以后在作文教学中，要多让学生去体验生活，阅读书籍，感悟生活，享受生活，从而写出真实，抒发真情的好文章。

语文培训心得体会及感悟篇九

作文教学是语文学科教学的重要组成部分，写作能力的提高对于学生的语文素养提高具有极其重要的作用。初中阶段是学生写作能力提升的重要时期，因此，我在这一阶段对学生进行了作文教学。

我的作文教学理念是：生活是写作的源泉，作文是生活的高度凝练。只有多阅读，多积累，才能真正提高写作水平。

为了更好地贯彻作文教学理念，我尝试在作文教学中引入生活化的教学方法，通过引导学生观察生活、体验生活、思考生活，从而让学生找到写作的素材和灵感。同时，我也鼓励学生多阅读优秀的文章，学习别人的表达方式和技巧，从而积累写作的技巧和经验。

在教学过程中，我采用多种教学方法，如阅读分享、主题写作、小组讨论等，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。同时，我也注重学生情感态度的培养，鼓励他们热爱生活，积极向上，从而更好地适应初中阶段的学习生活。

通过这一阶段的教学，我深刻地认识到，初中作文教学的重要性以及教学方法的多样性。生活化的教学方法可以让学生更好地理解生活，观察生活，从而更好地表达生活。同时，我也意识到，写作能力的提高不仅仅是技巧的掌握，更是一种生活态度的体现。

总之，初中作文教学需要注重学生的阅读积累，激发他们的写作兴趣，培养他们的情感态度。只有真正做到这些，才能有效地提高学生的写作能力，培养他们的语文素养。

语文培训心得体会及感悟篇十

初中作文的培训，给我带来了许多的感悟和心得。这次培训让我有机会接触到更多的写作技巧和范例，更深入地了解了初中作文的写作规范和要求。

首先，我认识到初中作文的写作需要具备一定的语言组织能力和表达能力。在培训中，我学习了一些写作技巧，如如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动有趣。同时，我也了解到在写作中，选材和结构的重要性，如何通过巧妙的布局，使文章更加有逻辑、有条理。

其次，我发现了自己在初中作文中的一些不足之处。例如，我在写作中往往过于平淡，缺乏深度和感染力。通过培训，我意识到这些问题的存在，并找到了解决方法。比如，我会更加注重选材，选择更具深度和意义的话题，并尝试在文章中运用更多的表达技巧。

最后，我对初中作文的写作有了更深刻的认识和理解。我明白了初中作文不仅是文字的堆砌，更是一种情感的表达和传递。在写作中，我会更加注重情感表达，努力让读者感受到我的情感世界。

总之，这次初中作文培训让我受益匪浅。通过学习，我不仅提高了自己的写作水平，还找到了自己在写作中的不足之处，并找到了解决方法。我相信，在未来的写作中，我会更加得心应手，写出更加优秀的作品。

语文培训心得体会及感悟篇十一

初中作文的培训心得，在这次的培训中，我有了很深的体验。培训从构思、谋篇到起草、修改到成文，既让我感受了写作的整个过程，也让我对初中作文教学有了更深入的认识。

在培训中，我明白了初中作文教学的重要性，了解了初中作文的基本要求，学到了初中作文教学的方法和策略，还掌握了初中作文教学的基本技巧。通过培训，我深刻地认识到，初中作文教学应该从学生的实际生活出发，注重学生的情感体验，引导学生主动探索，从而写出真实、有感情的文章。

在实践中，我尝试着运用所学知识，对学生的作文进行有针对性的指导，帮助他们提高写作水平。同时，我也鼓励学生主动探索，发挥自己的想象力，从而写出更加生动、有趣、有深度的文章。

通过这次培训，我不仅学到了很多写作技巧和教学方法，还更加深刻地认识到，初中作文教学应该注重学生的情感体验和实际生活，让他们在写作中表达自己的内心感受，从而写出更加真实、有感情的文章。

总之，这次培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了初中作文教学的重要性和基本要求，也让我更加自信地运用所学知识，为学生提供更好的写作指导。我将会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

语文培训心得体会及感悟篇十二

初识“作文”

作文在语文学习中占有很高的地位，是一门重点的考查内容。但是许多同学经常为写作文而苦恼：有的苦于没有材料可写；有的虽有材料可写，却不知如何表达；有的表达的思想感情不真实；有的语言不生动，使用方言；有的则内容空洞，无法感动人……总之，觉得写作很难。

作为一名语文教师，我常常在思考如何培养学生的写作能力。多年的教学实践使我懂得，要提高学生的写作水平，首先要培养学生的写作兴趣，让学生自由表达，减少对学生写作的束缚，提倡自由表达。

一、培养学生的写作兴趣

1.从读入手，开阔视野。

要培养学生的写作兴趣，首先要引导他们多读一些感兴趣的课外书籍。在阅读的过程中，学生从范文中汲取丰富的营养，可以学习作者观察、分析事物的方法，学习作者谴词造句的技巧，学习作者表情达意的方法。久而久之，写起文章来就得心应手了。

我在班里设立了“图书角”，学生从家里带来喜欢的书，交换着看。课余时间，同学们或坐或站，席地而读，兴趣盎然。我还针对作文的要求，从报刊杂志上剪辑精彩的文章，复印下来，贴在教室里，让学生反复阅读，仔细体会。

2.激发兴趣，鼓励创作。

要提高学生的写作兴趣，还要从学生的实际情况出发，降低要求，循序渐进，让学生从身边找“米”，即让学生写自己熟悉的人、事、景、物，写自己亲身经历的事情。

根据七年级学生的特点，我特别重视鼓励和培养学生的写作兴趣。我告诉学生：“写作并不难，拿起笔来就有写的。”鼓励学生大胆落笔，不拘形式，自由表达，想到什么就写什么，想怎么写就怎么写，充分激发学生的写作热情。

我坚持用鼓励性的语言对学生进行评价，学生的作文批语中，只要有恰当的词句我就加以赞赏，鼓励他们以后写出更好的文章。当我把学生写得好的文章在班里朗读，或在班里的学习园地里展出时，同学们都非常高兴，写作的兴趣更加浓厚了。

3.提倡模仿，鼓励创新。

模仿是作文的基础，但模仿不是最终目的，最终目的是要学生“脱离模仿，敢于表达”。因此，在引导学生进行仿写的过程中，要提倡学生写特色，写新意。

在阅读文章时，我让学生把精彩片段、妙词佳句、成语格言摘录下来，制作成“摘抄本”，并加以赏析，写作时让学生把“摘抄本”中的内容巧妙地运用到自己的文章中，使文章生动活泼、富有文采。

在仿写的过程中，我指导学生吸取范文的一些技巧、方法，让学生“依葫芦画瓢”，写自己的“葫芦”，学生就不至于觉得写作时无处下手。久而久之，学生就慢慢“脱离模仿，敢于表达了”。

二、序列化指导，提高写作水平

光有兴趣还不行，要使学生的写作水平逐步提高，还要讲究指导和训练的科学性。古人说：“无一物不可以入文，无情不可以表，无景不可以入图。”写作素材来源于生活，只要留心观察，就会觉得生活中有写不尽的写作素材。

因此，我在作文教学时，注重指导学生学习观察事物的方法，提高观察质量，力求做到“一事一写，写一写清”。

我常常在作文教学时，结合课文内容，由课内到课外，由范文引路，由浅入深，由易到难，循序渐进地指导。

学生写好作文，要具备广博的知识，但学生往往对课外知识不重视。因此，在课内，我让学生从阅读中学到写作的方法。

我常常引导学生认真阅读课文，要求学生准备一个“摘抄本”，摘抄精彩语段、妙词佳句，并加以赏析。

我鼓励学生多读一些课外书籍，如《语文报》、《散文诗》、《读者文摘》，并要求他们写读书笔记，这样既提高了学生的阅读兴趣，又帮助他们获得了写作材料。

为了让学生写好作文，我常常组织学生开展丰富多彩的活动，如游戏、竞赛、小实验等，让学生亲身体验，并指导他们写好活动过程，这样学生不仅兴趣浓厚，而且写起来得心应手。

为了让学生写好作文，我常常指导他们写日记、随笔等。

三、鼓励投稿，激发写作热情

学生写作的积极性调动起来后，我就及时给他们创造展示自己作品的机会。

我常常把一些优秀的文章打印出来，贴在教室的“学习园地”里，让同学们欣赏。

我还鼓励同学们向学校广播站投稿。当他们的文章

语文培训心得体会及感悟篇十三

初识“作文”

开学两周，学校组织了一次去苏州参观海洋馆的活动。在观看海豚、海狮表演时，坐在我旁边的小王同学的作文本摊开在膝盖上，我随口问他：“小王，你打算怎么写海狮表演啊？”他还没等我看清，就已经开始奋笔疾书了，很快一篇洋洋洒洒的作文就写完了。我随意翻阅了一下，发现内容充实，主旨突出，语言也生动有趣，真让我眼前一亮。

惊讶之余，我也反思了自己对于作文的恐惧和茫然。记得小学时，每次写作文我总是无从下笔，甚至一看到作文题目就头晕。上了初中，为了更加有效、快捷地提升我的作文水平，我报了一个作文培训班。

初入“作文培训班”

开课第一天，我带着既兴奋又紧张的情绪来到了培训班。这时正值酷暑，即使培训班空调全力运作，也无法抵挡室外火热的夏季。一走进门，我感受到了阵阵凉爽，像空调一般，让人神清气爽。再往周围一看，墙上挂着一个个饱含深意的作文题目，而课桌上则铺满了厚厚的稿纸。

开课了，老师并没有直接进入作文课的主题，而是为我们讲述了一些关于写作的基础知识。这些知识对我来说如听天书一般，但是老师讲得绘声绘色，我也听得津津有味。随着课程的深入，我也渐渐领悟到了一些写作的技巧，并且大有裨益。

“真枪实弹”的演练

随着课程的深入，我也渐渐领悟到了一些写作的技巧，并且大有裨益。

在一次课上，老师让我们写一篇关于家庭生活的文章。在老师的引导下，我开始观察周围的一切，家人的一举一动、一言一行，甚至家庭环境的创设，我都有意识地观察起来。平时，我并没有重视家庭生活，也没有用心去感受生活，因此家庭在我心中只是一个简单的概念，我并没有太多感触。现在，老师通过各种方式，让我逐渐体会到了家庭的重要性。

我开始回想最近一次家庭聚会，爸爸炖的鸡汤、妈妈炒的几个小菜，以及我们一家人其乐融融的场景。我甚至开始想象以后的家，有了一个小宝宝，我们的生活会有什么变化呢？就这样，我脑子里装满了各种各样关于家庭生活的素材，而且有很深的感触。在写作时，我文思泉涌，行云流水般地写下了我的文章。

这次演练，让我真正地感受到了写作的魅力。写作并不只是纯粹地堆砌素材，而是要用心去感受生活，并且用恰当的语言文字表达出来。这样写出来的文章，才具有真情实感，读起来也更加有趣。

收获与感悟

在培训班的学习过程中，我收获了很多。我学会了如何去观察生活，感受生活，也学会了如何去运用语言文字表达自己的情感和思想。

同时，我也明白了作文的重要性。是语文学习中最重要的一部分，它不仅是我们表达自己思想和情感的一种方式，也是我们与他人沟通和交流的工具。通过写作文，我们可以更好地理解世界，也可以更好地表达自己。

在未来的学习中，我将更加努力，更加用心地去学习作文，去感受生活，去表达自己。我也希望自己能够一直保持这种热情，不断提升自己的作文水平。

语文培训心得体会及感悟篇十四

——初探初中作文教学的有效方法

一、激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时，要始终注意激发学生的写作兴趣，使写作训练成为学生主体的需要。

1.走进生活，观察生活，体验生活

生活是写作的源泉，只有深入生活，从生活中提取有用的信息，学生写作的内容才能真实而具体。在写作训练时，要开放学生的视野，引导他们到生活中去观察，去体验，去发现。

2.定期开展课外活动，丰富写作素材

定期开展课外活动，让学生投身社会，投身自然，有利于学生发现和了解社会，发现和了解自然，丰富生活，增长见识。

3.运用多媒体，激发写作兴趣

多媒体教学已成为当今教学领域的热点，多媒体教学软件集图像、声音、文字、动画于一体，能将学生引入诱人的境界中，唤起他们写作的内驱动力，促使他们内贮的知识迅速转化为显露的书面语言。

二、拓宽学生写作领域

1.佳作欣赏课

除了上好作文课外，我注意上好作文讲评课。在作文讲评课上，我注重讲评学生作文中存在的通病，讲评学生的选材、结构、语言等写作方法，并引导学生分析、思索，提高写作本领。同时，我还注重学生的自由创作，鼓励学生写日记、周记、随笔、读书笔记等，支持学生上网、上图书馆查阅资料，培养学生良好的阅读和自觉练笔的习惯。

2.观察作文课

观察作文就是让学生用自己的眼睛去发现，去寻找美，并用自己的心去体会感受美。观察的过程就是积累材料的过程，就是说话训练的过程。学生积累了丰富的写作材料，写起文章来就能得心应手，因此，在作文教学中，我注重培养学生的观察能力，随时随地注意观察，鼓励学生做一个有心人。

3.想象作文课

想象是思维的翅膀，作文教学离不开想象。要丰富学生的想象力，首先要让学生思想自由。给学生充分的思考时间，让学生展开想象的翅膀，在构思上写出新意来。

4.活动作文课

参与活动，观察体验，是写好活动作文的关键。在作文教学中，我注意引导学生从多方面、多角度去积极思维，开拓思路，在体裁上可采用记叙、描写、抒情、议论、说明、图表、现场采访、影评、剧评、读后感等多种形式。这样，学生写起来就容易多了，且能发挥各自的特长，大大调动了写作积极性。

5.下水作文课

“身教胜于言教”。学生所写的作文正是教师所教的作文。教师写下水文，具有示范作用，可以对学生起到引导作用。

三、培养学生的自改能力

在作文批改中，我注重培养学生自己修改文章的能力。学生在修改作文的过程中，提高文章的写作质量，也在一定程度上培养了学生的写作能力。

1.示范引导

在作文评讲时，我首先展示一篇学生作文，该作文在结构和语言方面都有一些优点。然后师生共同讨论修改意见，最后由学生动手修改。

2.指导修改

学生根据教师的示范，自改作文。为了让学生掌握自改方法，我进行了具体的指导。

3.学生自改

学生根据教师的示范和指导，开始动手修改自己的作文。

4.互改交流

“互改”是指学生交换自己的文章，相互修改。这一环节，目的是通过互改，达到交流，取长补短。

5.总结反馈

在自改和互改的基础上，学生对自己的文章进行了最后的修改。然后，我进行总结反馈，对文章中存在的问题进行指出，对学生主动修改文章的热情进行鼓励。

四、鼓励学生创作

1.写随笔

我鼓励学生经常写随笔，把自己所见所闻及感受写出来，随心所欲，不拘束，不苛求，篇幅不限，这样学生就能大胆写作。

2.办手抄报

我鼓励学生自办手抄报，把学生写得较好的文章，选登出来，并美编，这样学生就能尝到写作的甜头，自然就对写作充满信心。

3.写日记、周记

我鼓励学生写日记、周记，把自己每天的所见、所闻、所感写出来，不拘一格，这样学生就能养成观察的习惯，写作水平自然就提高了。

五、严格要求，讲求实效

在作文教学中，我严格要求，讲求实效，具体做法是：

1.重视作文的命题

在命题上，我遵循有利于学生开拓思路，有利于学生自由

语文培训心得体会及感悟篇十五

初中的语文学习，重在提高阅读和写作的能力。而作文的学习更是重中之重，因为作文的学习直接影响到语文的整体成绩。因此，我参加了作文培训班，希望提高我的作文水平。

在作文培训中，我学习了如何写出真情实感的文章。老师告诉我们，只有真实地表达自己的感受，才能让读者产生共鸣。我学习了如何审题、立意和选材，知道了在文章中突出主题的重要性。我还学习了如何使用各种修辞手法，使文章更加生动有趣。

在培训过程中，我遇到了一些困难。例如，我常常难以确定主题，或者不知道如何表达自己的感受。但是，通过老师的指导和帮助，我逐渐克服了这些困难。我发现在写作中，耐心和恒心是非常重要的。写作需要不断练习和积累，才能有所收获。

总的来说，参加作文培训对我非常有益。我不仅提高了我的写作水平，还学会了如何审题、立意和选材。我更加了解如何使用各种修辞手法，使文章更加生动有趣。我也更加自信了，因为我知道，只要我努力，我就能取得进步。

最后，我想对作文培训机构的老师们表达我的感谢。他们的专业和耐心，使我受益匪浅。我也希望更多的学生能够参加作文培训，提高他们的写作水平。

语文培训心得体会及感悟篇十六

不久前，我参加了一次初中作文培训，这次培训让我对写作有了更深入的理解和认识。在这里，我想分享我的一些心得体会和感悟。

首先，我认识到写作不仅是文字的堆砌，更是思想的表达。在写作过程中，我们需要深入思考，挖掘内心的感受和见解，才能让文字富有生命力和感染力。同时，写作也是一种沟通，它能够将我们的思考和感悟传达给别人。因此，写作需要真诚和真实，这样才能引起读者的共鸣。

其次，初中作文培训让我明白了写作的基本步骤和技巧。老师讲解了如何审题、如何构思、如何选材，如何运用各种写作手法，让我对写作有了更清晰的认识。同时，我也学会了如何修改和润色自己的文章，让文章更加流畅、自然。这些技巧和步骤不仅让我在写作时更加得心应手，也让我更加热爱写作。

最后，我想说的是，写作是一项需要长期积累和坚持的技能。通过这次培训，我意识到自己在写作方面的不足和需要提高的地方，也找到了适合自己的写作方法和技巧。因此，我会继续努力，不断提高自己的写作水平，让写作成为我生活的一部分。

总之，这次初中作文培训让我受益匪浅，不仅让我对写作有了更深入的理解和认识，也让我找到了适合自己的写作方法和技巧。我相信，在未来的日子里，我会更加热爱写作，也会更加努力，不断提高自己的写作水平。

语文培训心得体会及感悟篇十七

受学校领导委托，我代表学校，担任本次作文培训班的辅导员，负责具体的教学事宜。这对我来说，无疑是一份重托和信任。因此，在接到任务后，我立即开始着手准备，希望能在有限的时间内，尽我所能，帮助到每一个学生。

我选择的教材是《作文与考分》。这本书针对中考作文的评分标准，结合历年中考试题，深入浅出地讲解了如何写出优秀中考作文的方法。同时，书中还收集了大量的范文，供学生参考学习。

我设计的培训课程分为三个阶段。第一阶段是理论学习，我们学习了中考作文的评分标准，了解了中考作文的命题趋势，掌握了中考作文的基本技巧。第二阶段是模拟考试，我们根据教材中的题目，进行了模拟写作，通过互相批改和点评，提高了学生的写作能力。第三阶段是范文赏析，我们学习了优秀的范文，并从中提取出写作技巧，进一步提高了学生的写作水平。

在整个培训过程中，我始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。我鼓励学生主动参与，积极思考，勇于表达。通过小组讨论，个人演讲，师生互动等形式，营造出积极活跃的课堂氛围。

培训效果显著，大部分学生表示他们在写作技巧和写作速度上都有了明显的提高。他们的作文更加流畅，思路更加清晰，内容更加丰富。看到他们的进步，我感到非常欣慰。

总的来说，我认为这次作文培训是一次非常有意义的尝试。虽然过程中也遇到了一些困难，但通过团队的协作和学生的努力，我们都克服了。我深刻体会到，只有不断学习和尝试，才能不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的服务。

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语文培训心得体会及感悟篇十八

这学期的语文课上，我参加了作文培训，这次的培训让我收获颇丰。我深深感受到了语文的无穷魅力，并在心底里暗下决心，要把语文学科学好，不辜负老师对我的辛苦栽培。

这次培训的主题是“如何写好一篇文章”，老师用深入浅出的方式，向我们阐述了写作的重要性和技巧。写作并不仅仅是文字的堆砌，而是需要我们对生活有深入的理解和观察。写作需要我们用心去感受，去思考，去挖掘生活中的美好和感动。

我通过这次培训，学到了如何抓住事物的特点，如何用生动的语言描绘出人物的个性，如何让文章充满情感色彩。我明白了写作不是一项简单的技能，而是一种需要不断练习和提升的技巧。

在未来的学习中，我将更加注重实践和应用。我会在生活中多观察，多思考，不断积累素材，让自己的写作水平在实际应用中得到提高。

总结来说，这次作文培训给我带来了很大的启发。我深刻理解了写作的重要性，并找到了自己的写作方向。我坚信，只要我坚持不懈地努力，用心去感受生活，就一定能写出更好的文章。

最后，我要感谢老师和同学们对我的支持和鼓励。我相信，在大家的帮助下，我能在写作道路上越走越远，写出更加优秀的作品。

以上就是我的作文培训心得体会和感悟，希望对大家有所帮助，也希望我们能共同进步，共同成长。

语文培训心得体会及感悟篇十九

在人生的道路上，我们不断地向前探索，或多或少会遇到一些困难。最近，我有幸参加了一次初中作文培训，这次的经历让我受益匪浅，也让我深刻地认识到了写作的重要性。

这次培训的主题是初中作文的写作技巧和方法。参加的学员来自各个学校，大家在一起学习，互相交流，共同进步。培训期间，我们听取了多位资深教师的讲解，他们分别从不同的角度来讲解作文的写作技巧和方法。通过学习，我了解到了如何写好一篇叙事文、议论文和说明文等。

在培训中，我特别喜欢老师讲的《项链》这篇文章。文章讲述了主人公马蒂尔德为了参加一个舞会，向朋友借了一条项链，却在舞会上丢失了。在经历了种种艰辛后，她终于找到了那条项链，却发现项链断了。这个故事让我深刻地认识到了写作的真实性和可读性。

通过这次培训，我不仅学到了很多写作技巧和方法，还对我未来的写作有了更明确的目标和规划。我意识到，写作不仅仅是为了应付考试，更是为了表达自己的思想和情感。写作是一个整理思绪、提高思考深度和广度的过程。

在未来的日子里，我将更加注重提高自己的写作能力，包括语言的运用、结构的构建、主题的选定等方面。同时，我会多读优秀的文章，提高自己的阅读理解能力，从而更好地应用到自己的写作中。

总之，这次初中作文培训给我带来了很多收获和感悟。我深刻地认识到了写作的重要性，并对我未来的写作有了更明确的目标和规划。我相信，在未来的写作道路上，我会越走越远，越写越好。

语文培训心得体会及感悟篇二十

初中作文的学习，不仅让我提高了写作水平，还让我明白了写作的乐趣。在写作的过程中，我学会了如何去观察和思考，如何表达自己的想法。通过培训，我更加深入地了解了写作的基本技巧，如如何构建文章结构、如何使用合适的语言等。同时，培训也让我明白了写作素材的重要性，学会了如何积累和运用素材。

在培训过程中，我遇到了很多挑战，如词语匮乏、思路不清等。但是，通过老师的指导和自己的努力，我逐渐克服了这些困难。我学会了如何运用修辞手法，让文章更加生动有趣；如何理清思路，让文章更加有条理；如何运用实例和数据，让文章更有说服力。

总之，初中作文的学习让我受益匪浅。通过培训，我不仅提高了自己的写作水平，还学会了如何去观察和思考，更加深入地了解了写作的基本技巧。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力，更加自信地面对挑战。