高一一学期的心得体会总结 高一期末心得体会(9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于高一一学期的心得体会总结一

2. 你有着良好的行为习惯，有着高度的组织观念和纪律观念，有着不甘后人的优良品德，你关心群众热爱群众，用心参与班级的管理工作!你善良诚实谦逊本分，懂礼貌待人诚，是一位综合素质较高的好学生。你基础比较扎实，学习也比较刻苦，天资聪慧。如果各科能齐头并进，不偏不废;且能把业余时间高效的利用起来，多点霸气，下点狠劲，你会更出色更优秀!

3. 一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，这是由于你所面临的形式有了更加清醒的认识!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己就应承担的职责，直面自己所应对的困难，付出自己就应付出的努力，你会得到自己满意的成绩!

4. 有些事情你之所以不去做，只是你认为不可能。而许多的不可能，只存在于你的想象之中。虽然在目前的学习中，你有些落后，但是这并不是不可能跟不上来的，主要的就在于你行动了没有，这很关键!不要因为你暂时的落后而担心，只要有信心，成绩就会有的。从此刻就开始努力，充满信心去迎接挑战，争取发挥出你的潜力，你必须会取得良好的成绩的!此刻需要的就是行动。

5. 成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!虽然你不是很出众，但是脚踏实地的努力换来的是优秀的成绩。继续持续这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不一样的惊喜的!再大胆一些，多自信一些，努力，永不停止，实现最完美的愿望!

6. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和潜力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的潜力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁用心进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

7. 在人生的征途上，有无数个机遇，它能够让你成功，也可能让你失败，每个人都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后，命运就掌握在你自己的手里。但是此刻，我没有太多选择，我的目标是单一的，必须为了理想的大学而努力奋斗，以其为此而必须的所有工作，其他的一切都能够放下，不能学捡西瓜的猴子，选择越多，失去也就越多!你很聪明，相信你会把握

8. 在人生的征途上，有无数个机遇，它能够让你成功，也可能让你失败，每个人都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后，命运就掌握在你自己的手里。但是此刻，我没有太多选择，我的目标是单一的，必须为了理想的大学而努力奋斗，以其为此而必须的所有工作，其他的一切都能够放下，不能学捡西瓜的猴子，选择越多，失去也就越多!你很聪明，相信你会把握。

9. 你学习努力踏实。学习上你用心思考，每次作业也完成得很好，令老师感到十分满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲!希望你课后再多花点时间在薄弱学科上，树立学习的自信，保证自己立于班级不败之地。要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

10. 你是个文静内向的小姑娘，心地单纯，总是为别人着想。在担任值日生期间，你一丝不苟，用实际行动博得了大家的一致赞扬。你很要强，也很努力，爸爸妈妈不在身边，你很懂事地照顾小弟弟，也很认真地学习。老师希望你再开朗大胆些，你必须能实现心中梦想――成为最棒的!

11. 你文静但不内向，活泼但不好动，该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你对学习毫不马虎，专心研究，但是要善于改善学习方式方法，提高学习效率。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率和思维潜力，必须能到达成功的彼岸!

12. 你是一个聪明可爱的学生，能够作为你的班主任，我感到自己很幸运，平时见你，有点羞涩，但在个性用心，对于不懂的问题，你一向就是“刨根问底”，这一点是很令我高兴的，每当班里有什么活动，你总是用心很响应，常为班里做贡献，你最大的特点，就是能在快乐中学习，老师相信你必须会有所成就。加油，加油!你诚实老实，有很强的自制潜力，很好的孩子!

13. 该生在本学期内，真正认识到了时间的宝贵，想想高一的时候，对时间的不珍惜和荒废，真的是羞愧难当然而在本学期，我认真的对待每一节课不放过每一个知识点，不浪费一点时间在生活中，跟同学的相处也更加融洽，用心主动的参加各项活动，主动帮忙有困难的同学，更加珍惜与同学之间的友情，跟着老师的脚步走，一步一个脚印，相信我定能看到属于我的曙光!

14. 升入高二了，学习比高一更紧张了，虽然处于文理分科阶段，多事之秋，但学习却更自觉了。可能真的长大了吧!开始真正明白学习是为自己学的，自己的未来只能自己负责。至于同学关系，经过高一一年的相处，同学之间更加亲密，更像一家人了。感觉高中生活也还是挺丰富多彩的，上课时会认真讨论问题，共同学习，下课又一起开玩笑，一起乐，这样的生活，真的很好!

15. 学习态度端正，效率高，合理分配时间，学习生活两不误，善良热情，热爱生活，乐于助人，与周围同学相处关系融洽。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学潜力较强。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，必须能取得满意的成绩!

关于高一一学期的心得体会总结二

时光飞逝，斗转星移。高一上学期结束了，时间总是过得那么快，回首眺望，我还刚刚踏进高中的门槛，还在军训场上逞能。如今，已经进入高一下学期了。

回首这一学期的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这一学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一学期的内，透过不断地学习，我收获了很多：时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。

在这一年里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。上学期期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结上学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。(2)上课要用心发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为学习用心分子

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

关于高一一学期的心得体会总结三

去年的秋雨渐渐沥沥的来到这个城市时，我还不明白中考是什么，今年秋雨再来时，我已经被中考带到另一个地方。

人是否真的可以操控自己的记忆？如果可以，那么为什么当我想回忆从前时，能记起来的却只有一些无关紧要的细致未节；如果不行，那么哪些自欺欺人的粉饰和掩藏又来自去哪里？我是否真的见过去年的秋雨？

去年的秋雨，我在医院里度过，

因为骑车摔倒，鼻侧骨折，所以经历了我人生中的第一场手术。从住院起，秋雨就没有断过，我每天都在吊水，手背扎着的留置针拔掉又换第根。医生叮嘱我不要外出。于是我真的没有外出，每天站在医院走廊的尽头从落地窗观望洛一高，哪个时候的我对升学毫无概念，只是觉得住院好无聊。

吊了半个月水后，就要开始手术了。那时候很多同学来看我，给我带好吃的，告诉我：“加油，手术顺利。

我并不在意手术，只是在意他们每来一次就厚一点儿的衣服。已经很冷了吗？我住院时是初秋。他们告诉我外面已经很冷了。已经是深秋了。

噢，怪不得，好像从某天起，我站在落地旁已经看不到湿漉漉的地面了。我只是很可惜，没能和她们一起度过一八年的春天。

冬天的雨会因为天气太冷凝结成雪，春天的雨象征着讨厌的柳絮满天飞，夏天的雨暴躁的且沉闷……只有秋雨最温柔。

秋天象征的是天气转凉，不再有夏天的黏腻，也还暂时没有冬天的冰冷，只是反倒好处的温柔。秋天是捧在手里的热奶茶，是脚下清脆作响的落叶，是街头翻炒作响的板栗，是糯米纸包住的冰糖葫芦，是温暖的大衣……秋天是无尽美好。

而秋雨是这一切美好的开端。

那时候只是有一点点的，不舍得。秋天就这样在我住院期间溜走了。

“不过没关系，我们还有很多个秋天。”我露出一口白牙冲来看望我的.同学们笑。刚做完手术的我身上一点力气都没有，不过我还是卖力的笑，因为我发自心底的开心。为什么开心呢？可能只是因为午饭吃到了红烧肉，可能只是因为他们给我带了我爱吃的芋圆，可能只是因为，那时候的开心是带有惯性的。刹不住车。

我很快出院了，回到教室里继续进行中考复习，那时候真的很辛苦，不过也很充实，我和我的朋友们安心的“两耳不闻窗外事”就这样到了中考前夕。

我突然开始害怕，我问他们，我们是最好的朋友吧？即使以后不再一个学校了，我们也依然是最好的朋友吧？

他们说，当然，可我还是害怕，那时候我不知道自己在怕什么，可就是感觉，我们要长大了，而且是非自愿的。

睁眼是高一。

有时候觉得记忆真是奇妙，那些那么辛苦的日日夜夜，当你以后往前看时，它们居然好像被加了美颜一样，变得那么美好，遥远，触不可及。

近几天又在下雨，而且又是秋雨，今年我没有住院，可我也没有如想象中一样快乐。每天早上睁眼时外面几乎都在下雨，连绵不绝，而我也终于知道那时候的我在怕些什么。

大家去了不同的学校，补习班的时间也不同，所以要凑在一起变得那么难，我那时候在害怕，每天早上进班看不到你们吧。

我知道你们就算在别的地方，也同样能看到秋雨，如果不能常常相见，那么，我们各此爬山，山顶处见。

关于高一一学期的心得体会总结四

亲爱的家长朋友们，大家下午好欢迎大家挤出时间，冒雨前来学校参加今天的家长会，我代表孩子们热切欢迎大家的到来！对于各位支持二中学校的工作，支持老师的工作，表示衷心的感谢！

我们高20xx届14班，是个崭新的集体。22个女孩和39个男孩，和16位老师一起，在今年的这个秋天组建了这个大家庭。两个多月的时间，我们初步形成了“阳光少年”的团队，14班开始“与众不同”。下午的放学后，我们一起跳绳；周日的下午，我们一起长跑；我们还利用难得的双休去爬山；我们的课堂整洁有序；我们回答问题的声音最为洪亮；我们大声向老师问候；我们的脸上洋溢着幸福！

感谢各位家长，把你们优秀的孩子送到二中来二中因为他们而自豪！刚刚过去的期中考试，孩子们也取得了不俗的成绩，相信他们已经骄傲地给各位汇报了。我今天不说成绩的问题，重点谈一谈孩子的教育和发展。

班上的同学来自全市近30个初中年龄最大的是91年出生，最小的是94年出生都是“90后”的一代原来我对90后也多少有些了解，但远远不像现在的体会这么深刻这“90后”是怎样的一批少年呢？我把他们称为“人精” 这里的“人精”，有精华、精英的意思，也有与众不同的意思，也有反传统的意思，更有极端的意思！各位家长，你们大约都是40岁左右的人，想想自己小时候，再看看孩子们，发现有什么不一样吗？

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我多次请辞班主任的工作学校都答应了，但最后关头又通知我赴任今年这一届班主任可能是我最后一届了我决心在我翘蹄子之前，努力把孩子们送上康庄大道！ 90后的孩子们，生活在优裕的环境中也许家长们无法承诺给他们买汽车，但高档自行车、mpn总是应有尽有的。服装是名牌，发型是新潮，书包挂在屁股下面，一副公子小姐的作派。对于外界的关注较少，对于理想、目标、人生缺少思考，对于生活缺乏体验。家长往往只对孩子的成绩提出要求，其它基本就不过问了。如此以来孩子在人格发展发面，就多多少少出现了种种不良表现，对于集体缺乏热情，过于追求自我中心性格孤僻，上网成瘾，迷恋手机，早恋流行，学习缺乏动力。如此种种，最终会造成难以弥补的损失。

从上幼儿园算起，接力棒到我这里已经是第四站，有些问题已经相当严重了。我不能说还能改变什么，但我会尽力让小树苗在森林里成长，让他们向上，争取阳光。也许最后还会比较瘦弱，但他们一定是挺拔的！我承诺，我会一直和他们在一起，直到高中毕业。

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这两个多月来，我作为班主任开展的工作，最主要的就是班集体建设。结合孩子的年龄特点、心智水平，开展一系列的活动一是班干部的选拔我采取的是自我推荐的方式我认为，愿意为大家服务的孩子，一定会被大家认可的，能力的强弱并不是主要的。除了小组长是随着座位的调整而变动外，科代表、班委会干部都是毛遂自荐的结果。个人举手，大家通过。两个月来的运转良好，各项班级工作都是井井有条，我主要是协助孩子们工作，并及时指导一下。个别干部同学可能有点小问题，相信以后也会逐步克服的。此前进行的班会，大家一致同意小干部们继续连任！

结合国家号召的全民健身计划和阳光体育工程我组织孩子们利用课余时间跳绳和长跑这不仅仅是身体的锻炼更是班集体建设具体行动沐浴着夕阳的光辉，我们奔跑在校园里，构成一道独特的风景我们奔跑着，显示着我们的力量和团结显示着我们的与众不同显示着我们的青春和阳光！

我们互相鼓励，一起朝向远方的目标。也许开始的步伐有些散乱但最终会步调一致。夕阳里舞动的长绳，是我们跃动的心。男孩女孩，在集体中，在喝彩声中，身心得到了锻炼和陶冶，我和孩子们一起，接受其它班级羡慕的眼光！

打扫卫生，女孩子认真仔细；搬运桌椅，男孩子积极争先。我的一群孩子们，个个是这么可爱。在家里，你们没有发现这些吧？集体就是拥有这么神奇的力量，把孩子们融入集体吧！

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对于学生而言，学习是中心任务，这也是家长们最为关注的问题。高中阶段和初中的学习有很大的不同，一是功课门类的增加，语、数、外、理、化、生、政、史、地9门文化课，另外还有体育、信息技术、通用技术、音乐欣赏、美术欣赏、综合实践。等刚才说了16位老师，其实还有一位，就是心理辅导老师顺便说一句，所有的任课老师中，有三位是我的学生，我是最年长的了。二是这些功课，难度比初中也增大了很多。初中的学习方式，已经难以适应高中阶段的学习。有的家长可能要说，我的孩子在初中的成绩如何如何，怎么现在这样了呢？那是你不太了解情况高中阶段，如果你每一门功课能考80分以上，你就可以上重点大学了。在初中，由于内容相对简单，又加上毕业考试和升学考试合为一体，难度比较小。老师采取“灌”的方式就可以很好地完成教学任务，中考成绩也相当“可观” 。但到了高中阶段，这样的方式远远是不能达到要求的，必须完成学习方式的转变。主动学习，自主学习，老师的角色是“辅助”，而不是保姆。在保证课堂听课效率的前提下，还要及时巩固和练习。由于课时紧张，老师们不可能经常停下来，等待孩子们“跟上”。这就需要孩子们主动和老师联系，及时获得必要的帮助。

班级人数多，老师课堂上也“照顾”不过来。所以，“闷葫芦”型的学生，往往差距越来越大。和初中相比，想轻松完成学习任务，想在考试前马虎看一下就解决问题，那几乎是不可能的所以，在前面两个多月，甚至在未来的高一整个阶段孩子们都会处在不断调整、适应高中学习生活的阶段积极寻找适合自己的学习方式如果谁缺失了这个环节，谁就会落伍，最终成为“差生” 面对繁重的功课孩子们要立足于勤奋，不能有畏难情绪所谓“眼是孬种，手是好汉”，动手动脑，是解决学习问题的关键！仅仅说是“看书”，其实就是在“糊弄”时间。长长的晚自习，很多就被孩子们“糊弄”没了，拉下了很多学习任务。请家长们回去继续和孩子们谈谈，明确抓紧的意义，知道“时不我待”！人生没有彩排，机会不会再来。不改变自己，就会被时代所抛弃！社会需要的是“现货”，而不是“期货”，家长们也需要三年后的回报。所以，改变自己，立即开始！

以积极的心态迎接学习任务；

以开放的精神和同学交流；

以求知的姿态向老师提问！

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家庭是孩子成长最重要的环境，比起学校的影响和社会的影响都要大很多。孩子从出生到现在，主要是和父母打交道。家庭环境背景状况，是孩子一生发展的最重要基础。父母也是孩子的第一任老师，从开始说话和走路起，父母就教会他们很多东西。父母的一言一行，对于孩子的影响都是巨大的、深远的。每一个家庭都有自己的特色，也很难在短时期内有什么重大的改变，有些东西，已经成为孩子内心深处的传统和“样式”。我作为老师，无意干涉各位的家庭生活，但从孩子发展的角度，建议考虑以下几点：

1.营造家庭的和谐气氛，给孩子提供温暖的港湾。

2.不以分数作为评价孩子的惟一依据，努力促进孩子的全面发展。

3.对孩子提出适当的期望，并积极协助、督促。

4.尽量和孩子在一起，但不是保姆和警察。

作为老师，我会经常和各位沟通，也欢迎家长朋友们经常到学校来走走。

我的联系方式是：

电话：13955455527

电子信箱ldydili@

msn ldydili@

qq605265645

14班家长qq群号码71946982

班级博客 http:///

个人博客http:///

欢迎各位家长朋友以各种方式与我联系。

对于孩子，我会以老师的身份和朋友的身份不断提出自己的意见，表扬和鼓励，批评和惩罚，都会以适当的方式进行。也请家长朋友们对我的教育行为进行帮助和指导，以更好地完成工作，使孩子获得更好的发展。我的原则是：

1.以孩子的终身发展为目标，重视人格的培养；

2.不断鼓励先进，帮助落后，永不言弃；

3.以集体的力量塑造人，不以个人的喜好判断孩子；

4.竭尽全力。

学校的教育工作和家庭的教育是紧密联系的，也是需要相互配合的。及时、经常的沟通，使我们保持以下的合作：

①培养教育目标的一致性

②教育的方法措施的一致性

③教育策略的协调性

刚刚过去的期中考试，班级的大多数同学都取得了不同程度的进步，张博同学更是一越前进了1000名！未来的两年多时间里，我和各位一起，通力合作，希望孩子们能有一个良好的发展！

谢谢各位家长，学校的事情让你们操心了！谢谢！

关于高一一学期的心得体会总结五

高一学年即将结束，蓦然回首，发现体验颇深。这包括教学上以及和同学的交流相处上。下面我就根据平时的教学和其他方应对我的教学工作进行如下反思：

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高一新学期开始，我们透过了入学考试了解学生的大致水平，及时查缺补漏，给学生弥补初中的欠缺知识。利用一个月左右的时间从语音、词汇、语法、句型等方面帮忙学生进行了系统复习，并尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法是：1.培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；2.根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读潜力，教会学生一些阅读上技巧，多记一些阅读题干上的词汇，养成良好的阅读习惯；3.在授课过程中，尽可能多的使用英语，要求并鼓励学生用英语思维思考问题、回答问题；除此之外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟悉起来，所谓“亲其师，心其道”。

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1.在教学过程中，我重视培养了学生的良好学习习惯

其中包括：（1）记的习惯；（2）读的习惯；（3）想的习惯；（4）写的习惯。

“行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”所以培养良好的学习习惯很重要。

关于高一一学期的心得体会总结六

学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度加大。同时，新课标的课程性质和理念是在加强学生综合语言运用潜力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的潜力，以及用英语进行思维和表达的潜力。因此，高中教师几乎完全用英语授课。应对这种突变，学生感到不知所措，而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校、班级，原先学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语学习，高一又是初中向高中过渡的关键阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生平稳过渡值得我们思考。

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就学生而言，他们不再像以往那样，主要在课堂上等着接收教师传授的知识或机械模仿，而是透过多种途径，按照学习的需要，根据自身的特点，自主地去选取，去尝试，去探索，去发展。就教师而言，则尽可能少地直接传授或生硬灌输，而把主要精力放在激疑引思、导学释难、点拨评议、启智培能上。在这种开放的教学时空内，学生真正成为了学习的主人，有了用武之地，他们能够透过自己的努力多角度、多渠道地去吸取知识的营养。

教师要在课堂中打开一扇明亮的窗户，让学生冲出分数的囚笼，从容地放飞自己，使他们看到分数之外还有一片广阔的天空，领略蓝天白云之下无限完美的风光。

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在传统的教学中，课堂都是以教师的教为主。学生的主体地位很难显现出来。因此，学生的学习是被动的，教师的教学也是死板的，这有悖于新课程改革的理念。就笔者看来，新课程的课堂教学最主要的就是为学生“松绑”，放手让学生独立自主地学习，开掘学生的创造潜能。要做到这点，最关键的问题是要“放”，即放手让学生自主地去探求知识，发展潜力，也就是为学生“松绑”，把学习的主动权交还给学生。而我们在教学实践过程中，往往是“放”得少，“收”得多，给学生以种种限制，硬要学生按照教师预定的路子走，不得越雷池一步。我们为什么不能顺着学生的路子走呢？另外，传统教学中的信息交流是教师对学生的单向交流，而不是双向沟通，生生互动做得也不够，遇到问题不是先让学生讨论，而是教师引导学生去思考。许多教师认为课堂上让学生讨论是形式主义，是浪费时间，课堂不容易控制，其实，这是一种误解，无论是什么样的教育对象，讨论的形式总是有作用的，只但是是讨论的要求、深度及作用因人而异而已。

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为了充分开掘学生在学习活动中的创造潜能，教师务必精心设计新授课前的准备性练习，注重练习的目的性和针对性，其间要鼓励学生大胆尝试，同时要注意尝试的力度须贴合学生的实际，台阶要小，幅度不要太宽。此外，问题的设计要利于学生动起来，不能一下子给学生太多的题目，以免学生望而生畏，最好是研究一个合理的序列并分步呈现。

高一新课标第一模块第三单元进述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“王坤”以旅行日志的形式详细地记录了这一过程。学生透过追随这一段旅程，探讨了“旅游”相关的各种话题。如：如何为旅游做准备，怎样选取适当的旅行方式，怎样确定旅游路线、计划或日程等。因此，在“热身”warming-up部分不是开始就向学生呈现新知识，而是让学生从他们所熟悉的旅行常识入手，引导学生对旅行的话题进行思考，这一过程能够精心设计几个问题，不易过多，透过学生对这几个问题的思考和回答来实现本单元warming-up部分的教学目标。

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在课堂教学中，提问能够反馈学生学习的状况，检查学生连贯地表达自己思想和见解的潜力，这也是照顾个别差异的一个重要手段。我们能够透过各种不同的提问方式对学生的学习效果进行检查。比如，有次序地要求学生回答问题，这样学生有充分的准备，并且明白自己要回答什么样的问题，这比随机提问会更有助于学生学习的进步。

另外，不能盲目地提问，对不同程度的学生提问时也应有所差异，这就需要教师对学生了如指掌，能够用精炼的语言相当准确地概括出学生的特征，什么样的问题给什么样的学生来回答也十分有把握。例如，对学得好的学生，我们就就应给他一些具有挑战性的问题；对于思维活跃的学生，就就应给他一些创新的、开放性的问题，透过对这些问题的回答，让他们充分展示其才华；而对于学得不是太好的学生，就就应给他们一些基础性的问题，让他们在回答问题的过程中找到自信，进而对英语产生兴趣。无论什么样的学生都期望得到别人的肯定、尊重、理解，针对不同学生的个性特征，实施针对性很强的鼓励性评价，使所有学生都产生成功欲望，进而人人争取成功。

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进入高中英语的学习，学习的难度和学生的压力都在不断增加，这有可能使有些学生放弃英语学习，所以，乐学的态度至关重要。乐学氛围并不意味着使学生永远在顺境中获得成功，当学生取得成功，体验成功的欢乐的同时，还需要教育学生正确对待失败与挫折。在学习上、生活上遇到困惑和受挫时，更要鼓励学生不要灰心，要迎难而上、锲而不舍，从内心感到虽苦犹甜，乐在其中。

总之，高一阶段的英语学习有着承上启下的作用，为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础，所以，教师要钻研教材，精心设计，努力创新教法，要持续学生学习英语的用心性，建立融洽的师生关系，帮忙学生树立学习英语的信心，使他们尽快适应高一英语学习，顺利完成初高中英语的衔接。

关于高一一学期的心得体会总结七

雨，落在了小草上形成了小水珠；轻风，吹起了刚出生的叶成了落叶。然而，我的心却被冷冷的封锁了。

上天赐给我们生育后代的功能，那我们当然要对它负责。假如不负责倒不如不要让他来到这世上，不要让他受罚。

天气虽然明媚，但是今天的心却是灰暗的。因为今天学校组织我们去孤儿院，让我们与那些孤儿聊聊天，说说笑的。车子刚进到孤儿院的门口，透过窗户可以看见一群年龄与我们差不多的孩子在课室里打闹。可能是因为老师看见了我们的到来，所以马上让课室正打闹想翻天的孩子安静下来，走到门口迎接我们。然后老师们就说了一大堆客气话后，让我们自由找伙伴，交谈。这时，我发现一个正在打篮球个子比我高一个头的，看上去应该比我还大几岁没留着一头长发，两眼无神的女孩。我走了上去便说：“姐姐，能和我一起打吗？”虽然自己打篮球不是很棒，但是运个球，上个篮也是可以的。她用那无神地两眼鄙视了我说：“凭你这身材来和我打球，你不怕啊！”说完，她来个三分而且是穿针，我突然觉得自己弱爆了，但我是一个绝不对强势低头的人，所以我和她来了个友谊赛。结果很明显，她大胜了。但正是因为这场友谊赛，我才发现自己有多么幸福，也拉进了我们的关系。

坐在树荫底下乘凉的两人，我们自然地说：“你是孤儿吧？”她的脸色突然变了，我也意识到我说错话了，所以连忙说了句“对不起”。

她说：“其实在这里生活也不错啊，也好过在家里总被人抛来抛去”她的眼角似乎留下泪痕。虽然没有了父母的爱，但是这里也有很多爱啊！“

原来一个经历很多的人，心智总比那些啪经历的人，成熟的多。也正因为太成熟了，他们已经看得开。所谓的”喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个，看透就好。“

我沉下心问道：”那你的父母为什么会不爱你呢？不是每个父母都会爱自己的孩子吗？她“唉”了一声说道：“在一个这样的环境下长大的你，肯定是这样想。但这世上总有一些人是例外的。我父母是年轻的时候玩的太过了，其实他们并不相爱，结果把我生下来后，人分开了，又组织另外的家庭，然后就不负责任地把我抛来抛去了。

心，都是冰冷的；这责任又该谁负呢？

阳关，照亮着大地。

关于高一一学期的心得体会总结八

亲爱的老师们、同学们：

为大家召开入学教育会，目的是真诚地欢迎同学们成为**中人，同时，也想让大家了解学校并尽快地调整心态，适应新的高中生活。

中学是一所公办普通完全中学，坐落在环境优美的月坛北街，毗邻钓鱼山国宾馆。周围是国家机关办公区，远离都市喧嚣，是一处理想的潜心办学所在。当然了，旁边没有麦乐迪和超市，娱乐购物有诸多不便。

学校承教 “创新、自主、和谐、健康、发展” 的办学宗旨，在稳步提高质量的同时，不断丰富办学特色，是西城区科技教育示范学校、北京市无线电运动示范学校和西城区非物质文化遗产传承基地。

学校现在有24个教学班，校长，书记，教学校长，德育校长，高一年级主任、班主任老师。年级主任刘老师刚从高三下来，教育教学经验丰富，成绩突出，3位老师虽然年轻，但都是专业功底扎实、热爱学生、有一定教育教学经验的老师，因此，我相信新高一一定能像高三毕业的学长们一样成为一个团结进取的优秀集体。

***中是一所普通中学，实事求是的说，高中学生的入学成绩在西城区是第三流的，我们和示范校的学生差距很大，但是从今年高考的情况来看，只要踏实学习，三年持续努力的1/3能考上本科，甚至一本。

***中是一所普通中学，同学们的学习基础，行为习惯与好学校比差距大，但 **8中人是自强不息的人。多少年来，不管生源如何，我们从没有失去过信心。老师们尊重学生的人格，关注学生的差异，用赏识的眼光培养学生成材。而学生们也不因为没有上示范校，气馁而轻言放弃。

因此我们首先为自己正确定位，不好高骛远，也不轻言放弃，立足当下，把握未来。这就是今天我们聊的第一个问题——正确定位。

第二个问题谈谈理想和目标

问题： 你的人生目标?(学生答)

case: 哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人，没有目标;

60%的人，目标模糊;

10%的人，有比较清晰的短期目标;

3%的人，有十分清晰的长期目标。

25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。

那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。

第三个问题：你为什么学习?(学生答 )

? 《论语》有句话：“古之学者为己，今之学者为人。”如何理解?(学生答 )

古代读书人为自己读书，为什么为自己读书?为自己的兴趣。我当年读书，的确是为自己的兴趣读书。现在读书不同了，为别人读书，为家庭读书，为父母读书，为社会读书，为求职业而读书;这个差得很远了。就如一孩子跟爸妈吵，她把书本一丢，说：“你们再逼我，我就不给你们读书了!”

学习让我们更聪慧，学习让我们更渊博，学习让我们更有实力，如果你这样看待学习，你的学习动力就是发自内心的，持久的。如果你为父母的压力而学，为老师的威逼而学，为不在同学中丢面子而学，为将来有学上不失业而学，你的学习动力就是来自外界的，不可能持久。

高中和初中的不同之处主要表现在三个方面：

一是完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。

二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主动性的机

会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中的老师更多的是让同学们自立，自主学习。

第三，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多，更深了，同学们学习的任务更重了，难度很大。

因此，在教师指导下的自主学习成为高中学习的突出特点。

我们在学习上会遇到很多困难，因此养成好的学习习惯，运用科学高效的学习方法就更为重要，学习是没有捷径的，但好的方法能使你事半功倍。

这就是我们讲的第三点：学习是自己的事，我的任务是思考如何自主学习、高效学习。

第四个问题、自律与成功

成功=做人成功+学业成功

北京名师孙维刚是二十二中的特级教师，他在普通中学所带的学生很多能考上清华北大，比示范学校厉害。他对学生的第一句话就是：“做学问，先做人”。秩序是自由的第一条件，秩序更是学习的第一条件。校风是学习的基础，自由散漫的学生的多颓废，少有勤学苦读。基本文明习惯是稳定状态的基础，学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服、卫生、认真上操是一种内在思想的外在行为表象。不考虑集体因素，不考虑积极进取的因素，只考虑自己需要放松，与高中需要的状态不符合。因此，做好每天学生改做的每一件事，这样才能保证正常的秩序，稳定的学习生活环境。

自律到他律，分为3个层次：自律、他律、中间需要自我意志努力的过渡阶段。自律不需意志努力，遵守纪律成为自然行动，你处于第几个阶段?

学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服是一种内在思想的表象。我校学生智力并不差，差距就在意志品质和行为习惯。因此遵守校纪，专注于学习成为我们最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不会一帆风顺。因为秩序是学习的第一条件，秩序更是自由的第一条件。

因此请记住：自律是你成功的重要条件。

最后我想说：一所普通中学， **8中不完美，但她有追求永不放弃。我们都是普通人，有很多缺点，但我们同样有追求永不放弃。

同学们，学校全心支持你们，老师全力帮助你们。我们虽然没有赢在起点，但一定要赢在终点。真诚地希望大家用心求取，成就自己的理想!

关于高一一学期的心得体会总结九

高一语文备课组已连续多次被评为“示范性集体备课组”，这在我们高一语文备课组是一件值得庆贺的事。我们能取得这样的成绩，首先离不开校领导及年级领导的重视和大力支持，其次离不开各位老师的辛勤工作，这是高一语文组全体老师共同努力的结果，也是各位老师集思广益、集体智慧的结晶。各位老师兢兢业业，任劳任怨，带着为学校负责、为家长负责、更为学生负责的态度，积极备课，组织教学，所以我们才能取得今天的成绩。

大学里我们虽然学习了专业知识，具备了应有的专业素养，但关于教学设计、教师自身的发展、学生的实际情况等都了解的不够。在面对实际的教学活动时，我们更多的是缺乏经验，有时候忽略了学生的程度和接受能力，还有就是教学设计的针对性也不是很强，所以教起课来很吃力。通过这几次备课活动，我们听了有经验老师的讲解与讨论，并向他们请教了一些教学上的难题，从而找到了自己的不足，及时改进了教学方法和策略。我们争取再接再励，把教学效果提高上去。

备课活动确实让我们长了很多见识，在下面备课时，我们是尽量把要讲的知识点教给学生们。但是在各位老师集体备课一块讨论时，却发觉自己做的还不够。比如(氓)中“体无咎言”的“言”字在文中到底作何解释，是做实词还是虚词讲。如果不是老师提出来，可真要把它忽略了。或许有人认为这太简单了，没必要拿出来讨论，这是不对的。工作在第一线的老师在授课时，正因为有这种严谨、细致、咬文嚼字的态度与精神，我们才能及时发现问题，从而改进教学。集体备课就是让各位老师就教材理解和如何组织教学畅所欲言、各抒己见，这样大家就都有收获，同时讨论的过程也是老师们思想碰撞交流的过程。做学问不能闭门造车，要懂得交流看法与心得，这样才能共同提高语文的教学质量。在讨论(采薇)时，李杰明老师就边塞诗的主题内容做了七个方面的总结，可谓是鞭辟入里；刘国东老师就(采薇)最后一段是不是“以乐景写哀情，以哀景写乐情”，让老师们展开讨论，老师们也都说出了自己的见解，非常独到。(离骚)老师们都觉得不好讲，听了张继华老师对离骚的讲解思路和策略，我们犹如醍醐灌顶，一下子思路就打开了。再如第一单元都是写景状物散文，老师们把以前的教材和现在的做了一下比较，一致认为新课改下我们的教材更注重学生能力的培养，把更多的自主权交给学生，让他们多读多体味，提炼出自己的见解。同时也让学生们体味文章的审美特征，让学生自己参考名家手法进行创作。

备课时，就作文和单元测试题问题，老师们也作了一致的规范性要求。单元测试题的模式要向高考试题模式靠拢，作文的评分细则也仿照高考评分细则，从而让学生们能进行规范练习。这段时间确是学了很多东西，备好课是讲好课的前提，备课活动也让我们收获很多。以前不明白的，现在在有经验教师的帮助下理解的更透彻了。自己备课时忽略的知识点，在教学经验丰富的教师点拨下更加明确了，这样在给学生讲解时就不会遗漏知识点，做到了有的放矢。

语文学科是工具性与人文性的统一，教师在传授学生知识时，不仅要做到授业解惑，更多的是培养学生的人文素养和审美境界，拓宽思路及眼界。备课时不管是对字词的深挖掘，还是对文本的反复赏析与品味，以及对学生人文素养的培养，都体现了语文的性质。弄懂字词的含义，让学生们掌握好终身学习的工具，以便在以后学习中更好的进行阅读；而对文本的解读，对人物形象的分析，对审美意境的把握，对中国传统文化的了解，则侧重于对学生们人文内涵的培养。一名好的语文老师，一定要在这两方面下功夫。

集体备课是一种开放性的学习过程，无论对老师还是学生都是一种促进作用。俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”集体的智慧是不可估量的，集思广益才能让我们的教学活动安排的更合理，让课堂更充实，让学生学到更多的内容。

在这里衷心的感谢各位老师对我们的点拨与帮助，我们将终生受益。