2023年学科导论心得体会精选(汇总12篇)

写心得体会可以促使我们思考，更好地理解和总结我们所学所得。写心得体会时要注重逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解思路。以下是小编为大家推荐的一些优秀心得体会，非常值得一读。

学科导论心得体会精选篇一

在大学选课时，我们都会遇到一门叫做学科导论的课程，但是很多人可能会觉得这门课程毫无意义，因为它不像其他专业课程那样能够直接帮助我们掌握一门技能或者知识。然而，作为一门通识课程，学科导论的作用实际上非常重要。通过学科导论，我们能够更好地理解各个学科的内涵和发展历程，加深对于各个领域的认识与理解，同时也能够帮助我们更好地选择自己未来的学科方向。

第二段：体验学科导论的收获。

在学习学科导论的过程中，我深刻体验到了它的收获。通过这门课程，我了解到了各种领域专业背后的研究方向和发展历程，让我对于各种学科都能有更全面的了解。同时，学科导论也引发了我对于一些学科领域更深刻的思考和探索，让我能够更好地认识自己的兴趣爱好和方向。

第三段：举一些具体的例子来阐述专业知识的重要性。

谈到专业知识的重要性，我们可以举一些具体的例子来说明。比如医学专业，如果没有充分的医学知识，医生很难判断病人的病情，决定如何治疗，甚至会对病人产生伤害。再比如计算机专业，如果没有专业的程序设计和网络技术知识，很难开发出高性能和稳定性的软件，也很难保障网络的安全性。正是因为专业知识在各个领域中都起着至关重要的作用，我们才需要通过学科导论的学习，加深对于各个学科的理解和认知。

第四段：把学科导论的学习与自己的专业或者未来规划联系起来。

在学科导论的学习中，我们可以很好地了解到许多学科领域的本质和特征，同时可以根据自己的兴趣和优势，确定未来的学科方向。比如，我在学习学科导论的过程中，深深地被音乐这个领域所吸引，开始慢慢地思考我认为学音乐可能会给我带来什么样的学术和个人成长体验。这样的认知和思考，也让我面对未来就业和学习的方向能够更加明确和自信。

第五段：总结并概括学科导论的意义。

学科导论是一门非常重要的通识课程，它能够帮助我们更好地了解各个学科领域的本质、特点和发展历程，让我们更好地认识自己的兴趣和优势，从而为未来的学习和发展打下基础。因此，我认为，学科导论的学习体验不仅仅是一个短暂的过程，而是一种可以伴随整个求学生涯的思考方式和认知素质的积淀。

学科导论心得体会精选篇二

为期五周的心理学导论课已经结束，这堂课让我对心理学在科学层面上有了更深刻的认识，以下作为我学习这门课的一些思考：

在我们大多数人看来，心理是一个很主观的概念——人的知觉、意志、情绪等都包含在内。并且在我们的日常生活中，我们时常感到别人的心思很难弄懂，自己也不是真的了解自己，于是感到研究心理是一件很虚无缥缈的事。但是人的心理真的毫无规律可循吗？通过学习，我们知道心理是脑的机能，它是通过脑这一特殊物质实现的一种对客观现实的主观反应。也就是说，我们实际上研究的是脑这一器官的机能和规律，我们可以采用科学的方式帮助人类了解自己的心理，于是我们的心理学也就出现了。

人的认识过程分为五种：感觉、知觉、记忆、思维、想象。其中最难区分的就是感觉和知觉，感觉是指刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反应；比如说当我们看见一个水桶，发现它是蓝色这是一种感觉、发现它是圆柱状也是一种感觉，但这些并不能反应它的全部属性。知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反应，是人对感觉信息的组织和解释过程；有时看到同一幅图画，有些人说看到了杯子，有些人说看到了人脸。总之，我们可以看出直觉在感知客观事物过程中，对客体的各种属性和各个部分作整体性反应。

我们知道人的反应无论是条件反射还是非条件反射，都建立在我们发达的的神经系统上。而神经系统又是由无数反射弧构成的（反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器），如此一来，当一个人接触到外界刺激时，相应感受器就会以电信号的形式将信息传递至神经中枢，神经中枢经过分析能对原先是中性的、但具有信号意义的外界影响产生反应，而感受性标志着动物心理反映形式的发生。预测在未来的进化中，为了适应日益复杂的生活环境，人类的神经系统将越来越复杂发达、心理活动也将更丰富。

在许多动物园或马戏团的表演中，我们常能见到大猩猩、老虎等动物灵活连贯的精彩表演。它们可以把许多习得的'动作连贯起来，来达到最后的目的；但是我们也可以看到，它们虽然能通过模仿来学习，但是通常只是模仿动作本身而不是动作的结果。因为它们并不知道这套动作有什么意义，它们接受饲养员的训练只是为了获取最后的奖励。而类人猿更特殊，它们可以排除眼前刺激物的引诱而从事有“长远”目的的活动；比如说它为了获得最终奖励可以放弃观众投给它的食物，它们为了达成某种目的，不仅能利用现成的工具，有时还能对工具进行一定的“加工”，使之变成更合用的工具。那我们不禁要问，类人猿已经如此智能，那么人类心理和它的区别是什么呢？人之所以能从事有“长远”目的的活动，是因为人可以预见未来；人除了制造和利用工具，还能保存工具；最重要的是人具有传递社会经验的特点，人类的经验和知识是可以通过书籍和语言一代一代传递积累的，每个站在巨人的肩膀上的人，都可能取得巨大的突破。

伴随着成年，我们已不再是少年，而是成为需要承担更多责任、更加自律的青年。在青年期，我们的生理已经趋于成熟，但人生观和价值观正处于逐步重建和稳固的关键阶段。比如我们开始思考人为什么活着？为了幸福还是为了真理？或者是思考如何认识自我和理解自我、学习如何认识社会和对待社会。在这个过程中，我们将越来越趋向于成熟，成为一个心智健全的社会人。

马斯洛将人的需要分为五种层次：生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我实现需要。这五种需要倒不是非要前一种需要得到满足，后一种需要才会产生，大多数情况下是多种需要并存但以低一级需要为主。在双因素理论中，我们把使人感到满意的因素称为激励因素；把防止人产生不满意的因素称为保健因素。因此我们的生理需要、安全需要、交往需要通常是保健因素；尊重需要、自我实现需要通常是激励因素。在我们的日常工作与生活中，也可以从每个人根本的需求考虑，不断引导和强化团队成员的动机，使心理长期处于积极向上的状态。

巴甫洛夫认为，气质是以高级神经活动类型为生理基础的心理特征的总和。并简单的分为四种基本类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。四种气质都来自先天，没有优劣之分，并且各有其优缺点。比如多血质的人热情活泼，喜欢与人交往，但注意力易转移，兴趣易变，易受环境感染和影响。我们知道，生活中许多因个人气质引发的后果并非无法避免的，通过后天的锻炼和培养也还是能改善的——比如多血质的人做事要训练专注度和持久性，不为外界干扰而分散注意力。还有由于人的复杂性，气质的存在往往也不是纯粹的，它很多时候以多种气质复合的形式存在，影响着我们的智力活动方式和行为方式。

情绪包括主观体验、外部表现和生理反应，它是人对反映内容的一种态度。这种态度可能是积极的，也可能是消极的，在生活中，我们常常受到焦虑、愤怒、委屈等消极情绪的影响，这使得我们的日常行为活动遭受一定程度干扰破坏。因此我们要学会调节情绪，不要过分压抑自己，而是正确面对、调整认知、积极宣泄，如果发觉情绪超出控制，也可以去心理咨询室向专业的心理老师咨询。但更重要的是，在日常生活中我们要学会保持愉快情绪，维护良好心境，避免让自己经常处于应激状态，而是处于心境和激情状态。让情绪成为我们的朋友，与我们的认知一同协调发展。

最后，当我们暂离个人的角度，将目光投向社会，我们发现整个社会也有它的社会心理，只要身处社会，我们每一个人的心理都会和它联系并相互影响。在当今这样物欲横流的社会影响下，我们无可避免的染上几分“精致的利己主义者”的影子，在天下熙熙中，太多的人选择了从众，选择了背离原则的模仿；试想如果未来有一天我们传承数千年的普世价值观不再流行，剩下社会达尔文主义和虚无主义感染了全人类，那么整个世界将病入膏肓。

学科导论心得体会精选篇三

这是作为医学生的我们上的第一门专业的医学启蒙课程。回想刚刚考入医学院的我，并不知道将面对的，将承担的是什么。只以为医生是个治病救人的高尚高薪的工作。随后看到好多医患纠纷的报道，了解了医生的辛劳与不被理解，顿时感觉心灰意冷，甚至几度想要放弃这个专业。但是，这个学期，医学导论课上，那些医师教授们的讲解和感慨，让我懂得了作为一个医者的仁心和责任，明白了我们作为白衣天使的使命。

从远古时代的艰难探索，到现在精妙严谨的现代医学；从秘密的螺旋解剖教室，到现在的给我们以系统科学教学的医学院校，蛇形杖的标志下永远都是一代代以维护健康和生命为信仰的医者的努力与不悔的仁心。

老师们给我们讲了很多医学发展的历史，从古希腊的医学先驱们为了追求真理，宁愿违法偷来尸体解剖研究开始，每一次的进步与探索，都是勇气和智慧的结晶。从神农尝百草，到marshall亲自喝下了含有幽门螺杆菌的培养液；医学是道德和艺术的科学。对真理的追求，对解除人类病痛的坚定，都是我们永远的楷模和丰碑。他们不是为了家财万贯而努力钻研，更不是为了沽名钓誉而奋不顾身，他们的心里，永远有着那一份为了他人的博爱之心，那份悬壶济世，医济天下的坚定信念。我终于意识到我以往的狭隘，我们做的，是救死扶伤的大事，是为了他人的健康和幸福而努力的事，是为了整个人类谋福祉的事。劳累一些算什么，苦一些待遇差一些又算什么？悬壶济世，不悔仁心，这不仅仅是一个职业，更是一份责任和担当。

漫漫医路，我们不畏艰险；迢迢征途，我们奋力前行。我们可能看不清我们的未来，但是我们看得见我们的希望；我们可能不知道前路有多艰险，但是我们知道我们的梦想。悬壶济世，不悔仁心，这是我们永恒的信条。

学科导论心得体会精选篇四

第一段：介绍学科导论课的重要性和目的（文章的引入）。

学科导论课作为大学开设的一门必修课程，在我校培养综合素质和培养学生全面发展方面，有着重要的意义和作用。它承上启下，既是对高中应试教育的一种延伸和拓展，也是学生走向专业学习的第一步。作为新生的我们对于各个学科仅有一知半解，这门课程能够帮助我们更好地了解各学科的基本概念、发展历程、学科特点和相关专业，对于我们选择未来专业方向以及帮助我们更好地适应大学生活都有着很大的帮助。

第二段：学科导论课的特点和内容（学科导论课的学习）。

学科导论课内容主要涉及各个学科的基本概念、学科特点以及相关专业的介绍。在学习学科导论课的过程中，我充分感受到了它的独特魅力和丰富内容。课程中，老师以讲授为主，通过丰富的课堂讲解和案例分析，使我更加全面地了解了各个学科的知识结构和特点。同时，老师还安排了各个学科的实践活动，如实地考察、专题讲座等，使我们能够更加真实地了解各学科的应用和发展趋势。

第三段：学科导论课的收获和启迪（学科导论课的意义）。

学习学科导论课，不仅让我对各个学科有了更全面的了解，也让我明确了自己的兴趣和潜能所在。通过学科导论课的学习，我发现了自己对人文学科有着浓厚的兴趣，并对未来的人文领域有了更多的了解与认知。同时，学科导论课还培养了我对于学科的敬畏之心，让我知道自己要成为一个有全面素养的人，要有扎实的学科知识，同时还要具备跨学科的思维能力，以适应未来社会的发展需求。

第四段：学科导论课的不足和改进（评价学科导论课）。

尽管学科导论课有很多的优点，但也存在一些不足之处。首先，学科导论课的学时有限，无法涵盖所有学科的内容，导致对于一些学科的了解还不够深入。其次，学科导论课的教学方法相对传统，较为依赖于课堂讲解，缺乏互动和实践的机会。为了进一步提高学科导论课的教学效果，我认为可以增加实践环节，开设学科研讨会等系列活动，让学生更加深入地了解各个学科，并对相关专业有更深入的了解。

第五段：总结学科导论课的重要性和作用（文章的结束）。

总而言之，学科导论课是大学教育中非常重要的一门课程，它对于帮助新生更好的适应大学生活，选择合适的专业方向具有重要的作用。通过学习学科导论课，我对各个学科的基本概念、发展历程以及相关专业有了更全面的了解，同时也对自己的兴趣和潜能有了更明确的认识。尽管学科导论课还有一些不足之处，但我相信随着教学改革的不断深入，学科导论课将会越来越完善，为学生的综合素质培养和个人发展提供更大的帮助。

（总字数：605字）。

学科导论心得体会精选篇五

成型学科导论是大学教育的基础课程之一，旨在帮助学生建立正确的学科观念和学习方法，提高学习成效和学术素养。在成型学科导论这门课程中，我学到了很多有关学科研究的理论知识和实践经验，也对未来的学习和研究有了更深刻的认识。通过学习成型学科导论，我清楚地认识到科学研究的重要性和学习态度的关键性。

第二段：科学的本质和方法。

在学习成型学科导论的过程中，我了解到科学是一种系统的、有条理的、以实证为基础的追求真理的方法。科学的本质是真实性和可证伪性，我们应当立足于观察、实验和数据来推断和验证。科学方法的核心是提出假设、设计实验、收集数据和进行推理。在今后的学习和研究中，我会更加注重实证研究和科学方法的运用，以确保研究结果的准确性和可靠性。

第三段：知识的整合和创新。

成型学科导论还强调了知识的整合和创新的重要性。在现代社会，知识的更新和变革越来越快，只有将不同学科的知识整合起来，才能更好地应对复杂的问题。此外，创新是推动科学进步和社会发展的关键。通过成型学科导论的学习，我开始培养自己的综合分析和创新思维能力，希望能够在未来的学习和研究中提供新的思路和解决方案。

第四段：学习态度和自主学习能力。

成型学科导论还培养了我正确的学习态度和自主学习能力。学习是一个持续的过程，需要不断地提高认识、增加知识、提升能力。在这门课程中，我了解到自主学习是学习的核心，它要求我们主动地去获取知识、解决问题，并及时反思和总结。我将努力培养出良好的学习习惯，提高自己的自主学习能力，以便在今后的学习和研究中更加高效和有成效。

第五段：对未来学习和研究的展望。

通过成型学科导论的学习，我对未来的学习和研究有了更清晰的规划和展望。我将注重科学方法的运用，提高研究的深度和广度；注重知识的整合和创新，在跨学科的研究中找到新的思路和解决方案；注重自主学习，不断提高自己的学习能力和素养。我相信，通过不懈的努力与实践，我一定能够在我的学术领域取得更多的成就。

总结：

成型学科导论是大学教育中不可或缺的一门课程，它帮助我们树立正确的学科观念和学习方法，提高学术素养和学习成效。通过学习成型学科导论，我明确了科学研究的本质和方法，拓展了知识的广度和深度，培养了自主学习能力和创新思维能力。我希望将这些学到的知识和技能应用于未来的学习和研究中，以取得更好的成果。成型学科导论不仅是一个课程，更是一种学习和思考的方式，影响和塑造着我的学术观念和人生态度。

学科导论心得体会精选篇六

学科导论课程是大学教育的重要组成部分，意在帮助新生对所学学科有一个全面、系统的了解，为其后续学习打下基础。在这门课程中我学到了许多知识，同时也获得了一些重要的心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对学科导论课程的理解和感悟，希望对其他学生有所启迪。

首先，学科导论课程帮助我了解了各个学科的基本知识和基本概念。在课程中，我们学习了多个不同学科的特点及其与其他学科的关系。通过老师的讲解，我对各个学科的定义和范围有了更清晰的认识。这为我后续的学习提供了一个扎实的基础，使我能够更加深入地了解各个学科的重要概念和理论，确保我不会迷失在知识的海洋中。

其次，学科导论课程还帮助我了解了各个学科的研究方法和实践应用。在课堂上，老师通过案例分析和实验展示，向我们介绍了各个学科的独特研究方法和实践技巧。这些方法和技巧不仅拓宽了我的眼界，也为我未来的学习和研究提供了有用的工具。通过了解不同学科的研究方法，我能够更好地理解和分析各个学科的学术论文和研究成果，提高我对学科知识的深度和广度的理解。

此外，学科导论课程还培养了我对学术规范和学术道德的重视。在课堂上，老师强调了学术诚信的重要性，并介绍了学术论文的撰写规范和学术发布的标准。这让我认识到，一名优秀的学生不仅要有丰富的知识和研究能力，还需要保持良好的学术操守和道德品质。这对我的个人发展和未来的职业生涯都有着重要的意义，我将会遵守学术规范，并努力提升自己的学术素养。

另外，在学科导论课程中我还学会了如何进行文献检索和学术写作。老师通过系统的讲解和实践操作，引导我们学习如何使用图书馆资源和网络工具进行文献检索，并教授了学术写作的基本技巧和规范。这对我未来的学习和研究非常有帮助，使我能够更好地利用各种资源和查询工具进行资料的搜集和整理，并能够更加规范和标准地撰写学术论文和报告。

最后，学科导论课程还培养了我主动学习和团队合作的能力。在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论和互动，提供了很多团队合作的机会。通过小组作业和项目研究，我学会了如何与他人合作，分工和协作来解决问题。这使我逐渐享受到合作学习的乐趣，并培养了我的领导能力和组织能力。

总之，学科导论课程是一门非常有意义的课程。通过学习这门课程，我不仅对各个学科有了更深入的了解，还培养了许多重要的学习和工作能力。这将对我的未来学习和研究产生深远的影响。我将永远珍视这门课程所带给我的经验和收获，不断追求学术进步，为人类的进步和发展做出自己的贡献。

学科导论心得体会精选篇七

导论课程是大学生涯中必不可少的一部分。因此，“学科导论心得体会”是每个大学新生都需要关注的话题。在我的课程经验中，我深切地体会到了导论的重要性。在今天的文章中，我将分享我对学科导论的理解和学习体会，希望它能帮助那些刚刚入学的新生。

第一段：对学科导论的第一印象。

在我的课程经历中，我第一次了解到学科导论这个概念时，感到非常新鲜有趣。这个课程为我们提供了一个广泛了解不同领域知识的机会，帮助我们理解不同学科如何相互关联。我感到这个领域将是我未来学习生涯中非常重要的一部分。

在我的学科导论课程中，我们学习了各种不同学科的基础知识，包括人文、社会科学、自然科学、艺术等领域。我们还学习了如何评估不同的文献资源，并了解了如何利用图书馆和其他研究资源。通过这些学习，我们建立了我们对学科领域最初的认识和理解。

第三段：学科导论对我未来学习和职业生涯的影响。

通过我的学习，我发现学科导论对我未来的学习和职业生涯具有很大的影响。它给了我一个宽广的背景，使我能够更好地理解不同学科之间的联系和相互作用。这对于我以后的学习有很大的影响，因为它让我能够更好地适应不同学科的知识和领域。

学科导论的重要性并不仅仅限于我们的学术生涯，它还有许多实际应用。例如，我在职业生涯规划起点上，学科导论课程帮助我更好地规划未来的职业生涯，让我对自己和未来的职业方向有了更广泛的认识。此外，在解决现实世界中的复杂问题时，知道各个领域之间的关系也可以增加我们的解决问题的效力。

第五段：结论。

总的来说，学科导论对于大学生涯中做出正确取舍是非常重要的。它可以提供一个广泛而全面的背景，帮助我们理解不同学科之间的关系，从而更好地适应和利用学习资源。最后，学科导论也有助于我们更好地规划职业生涯，更好地应对未来各种挑战。因此，我希望更多的学生可以深入了解这个领域，努力学习，以便更好地实现我们的职业和生活目标。

学科导论心得体会精选篇八

学科导论是大学中不可或缺的一门课程，它对于新生学生来说，是他们融入大学学习生活的第一课。我作为一名大一新生，今年也有幸修读了学科导论课程。在这门课上，我不仅对各个学科有了初步的了解，也通过老师的引领，明确了自己的学习目标和未来的发展方向。下面我将结合自身的学习经历，谈谈我在学科导论课程中的体会和收获。

学科导论首先强调的是培养学生的学术素养。在课程中，老师们引导我们阅读大量的学术文献，并要求我们写论文、做报告等，从而提升我们的学术写作能力和表达能力。通过参与课程，我理解到学术素养并不仅仅是对学科知识的了解，更重要的是理解学科的研究方法和学术规范。我学会了如何查阅学术文献、如何提出问题并进行深入的研究。这些技能将会在我今后的学习中起到重要的作用，让我能够更好地进行学术交流和研究探索。

除了学术素养，学科导论还着重培养我们的学科认同感。每个学科都有自己的特点和核心价值观，学科导论通过各种手段激发我们对不同学科的兴趣和热情，让我们更好地理解不同学科的价值与意义。通过参观实验室、听取学科讲座和与学科导师交流，我深刻感受到了不同学科的魅力和前沿性。这使得我能够更加明确自己的学科选择，为将来的学习和发展确定目标。

学科导论还帮助我们了解学习技巧和学科规划。课程中，老师们介绍了各种学习技巧，包括如何高效记忆、如何进行团队合作、如何制定学习计划等等。这些技巧对于我们开展学术研究、完成课程作业和考试复习都有很大的帮助。此外，学科导论还帮助我们规划自己的学科和职业发展。通过了解不同学科的发展前景和就业情况，我们能够更好地规划自己的学习和未来职业道路，做出明智的选择。

学科导论课程还有一个重要目的是加强学生的思想道德教育。课程中，老师们引导我们思考学术诚信、专业道德等问题，告诉我们要抱有开放的心态去学习新知识，并用于推动社会进步和解决实际问题。学科导论让我认识到作为一个学生，不仅要有学术造诣，更要有正确的价值观和思维方式。这将对我们今后的学习和人生产生积极的影响。

总的来说，学科导论课程是大学教育中一门非常重要的课程，它帮助我们建立起良好的学术素养，培养学科认同感，掌握学习技巧和规划职业发展，加强思想道德教育。这些都为我们的学习和未来的发展奠定了坚实的基础。在学科导论课程中，我深刻认识到学习不仅仅是为了通过考试，更是为了提升自己、为了更好地服务社会。我将以学科导论课程为起点，不断努力学习，拓宽自己的视野，为将来的学习和职业道路做好准备。

学科导论心得体会精选篇九

学科导论课以学科为单位,以学生为中心,从宏观到微观使学生清楚学科各专业知识体系的构成、专业发展的前景等。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于学科导论。

吧!

起先对于统计学的概念，可以用陌生来形容。虽然很多人对统计学的了解并不深入，甚至对于不学这类专业的人来说，可以说是陌生的，但是统计学依然有其一定的历史积淀，距今已有300多年的历史。

最初对于统计学的微了解是因为志愿的填报，上网查阅关于统计学的相关资料，但是抽象的文字，无法清晰地将统计学的概念，统计学的内容展示出来，长篇大论、洋洋洒洒的文字，最后也只是很模糊地了解统计学名称的由来——18世纪，德国的阿亨瓦尔首先将“国势学”定了新名词——“统计学”。在当时英国人眼里，“统计”就是用数字表述事实。相对于统计学而言，统计的历史更为悠远。

因为填报的是统计专业，所以，对统计学的了解不能仅仅停留在表面，当时查阅的资料远远不够，我必须对其更深入地了解，不论是网上查阅相关资料，还是从老师的授课中去汲取相关信息。现在计算机及其软件的广泛应用，不仅为统计学开拓了广阔的前景，也为我们提供了了解以及熟识统计学的快捷方式;而学校安排的课程里，有专门的学科导论，这为我们提供了更方便，更直接地途径去了解我们所学的这一门专业知识，课堂上老师从各个方面来阐述统计学在社会生产和国家经济的发展的重要作用及其在人们生活中扮演的必不可少的角色。学科导论课上，我得知，“统计”有三种涵义：统计工作，统计资料，统计学。这三种涵义是相互联系的。统计工作是统计的实践过程，统计资料是统计工作的成果，统计学是统计工作的理论指导。统计源于实践，却又高于实践。三者是理论与实践辩论统一的关系。

通过便捷的网络查阅，根据资料得知，统计实践远早于统计学得诞生，在一些文明古国中较早付诸于实践。据历史记载，在中国古代，大禹治水的时候，统计已初具雏型，大禹按山川土质，人口物产，贡赋的多少分中国为九州，著有“禹贡九州篇”，记载当时的人口约1355万，土地约2438顷，这便是人口和土地统计的雏型;秦朝“商君书”中已有全国的人口调查记录，并把反映国情、国力的“十三数”作为富国强兵的重要依据;汉朝实行口钱制，表明当时已有全国户口与人口年龄的统计，并据此征收赋税;明朝初期编有记载全国户口，丁粮的黄册，作为核定赋税、劳役的依据。在世界的其他文明古国中，统计实践也是很早的，埃及在公元前3020xx年建造金字塔时，为了征集建筑费用和劳力，对全国人口和财产进行调查;古罗马在公元前420xx年就建立了出生、死亡登记制度。

当人类进入资本主义社会以后，社会主义生产发展很快，社会分工日益精细，交通运输、商业贸易日趋发达，国际市场逐步形成。由于政府要了解国情、国力的相关数据，各行各业的业主为经营管理和争夺市场而需要掌握各行各业的统计信息和市场变化情况，统计逐步扩展到各个不同的领域，并且出现了专业的统计机构和研究组织。

由此可见，统计随着社会经济的发展，已经渗透到社会的各个领域了。作为统计的重要涵义之一的统计学，当然是传承统计的精髓。由此，我也了解到了统计学经历的时间悠久，跨越的空间宽广。

统计学是指导统计工作理论和方法的科学，是关于搜集和分析数据的艺术，具有数量性、总体性、广泛性的特点，与其他的科学不一样的是，它在论述其理论和方法中，经常使用一些专门的术语和概念。并且统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

中国的统计学，在解放前，分为社会统计学派和数理统计学派;在新中国成立后，大量引进社会经济统计学和模仿前苏联的统计组织体制，对我国计划经济的实行起到重要的作用。1987年党的十一届三中全会以来，随着我国计划经济向社会主义市场经济转轨，统计学术领域出现了生动活泼的崭新局面，进入了全面改革的新时期。随着科学技术的迅猛发展，社会生产发生了巨大的变化，促使我国现代统计学出现了新的分化与组合，使它广泛地应用于自然科学与社会科学各个领域的研究，统计才成为社会生活中不可缺少的工具。

我们还了解的统计学的潜能：对系统性及系统复杂性的认识为统计学的未来发展增加了新的思路;定性与定量相结合的综合集成法将为统计分析方法的发展提供新的思想;统计科学与其他科学渗透将为统计学的应用开辟新的领域。

从查阅的资料上得知一些关于统计学的知识，但是查阅的资料是文字形式的，是无法沟通的静止文字，但是从统计学导课上学得的知识和信息，让我们更为深入地了解统计学，有什么不懂的，有什么想法都可以沟通交流，这让原本以文字为载体传承传播的枯燥的统计学，有了灵动的气息，这让我们真切地感觉到统计学与我们的生活很贴近。

不可置否，统计学在现实生活占有非常重要的地位，在现代，我们很难找到不会利用统计学的领域了——太阳每天从东方升起，但天安门广场上与太阳同时升起的国旗，其升旗时间却每天不同;冬天过去，春天就要来临，但今年的春色比去年更加明媚;花开比伴随有花落，但是花开的时长总有差异，花落的时间也存在差异;物体失去支撑就会坠落，但受风速、风向、地心引力等很多细小因素的影响。两个同样重的物体坠落速度和落点会有差别;“神舟五号”飞船按设计的轨迹运转，但每次经过我国领空的时间都略有差距;经济按市场规则运行，但今年的gdp比去年增长了;奔波的人们按自己的哲学度日，但一年又一年我们的生活逐渐发生了改变。

正因为我们的生活已被统计学所充斥，我们的衣、食、住、行无不与统计学挂钩，社会生产发经济发展离不开统计学，国家政府工作与统计学息息相关，统计学的发展趋势呈现乐观的走势，越来越受重视，因而培养统计学人才是势在必行的事。

多年以前，我国所有的普通高等学校中，具有统计学专业或开设统计学课程的学校并不多，仅有100多所，这与美国有成百上千所学校在提供统计教育的状况相比比例是较低的。从我国中学教材来看，统计的内容占比相对上述国家的教科书来说比例也是较低的。正因我国统计学教育与发达国家相比存在着较大的差距，而一个国家应用统计学知识的多少，反映一个国家的发达程度;同时，由于统计学所倡导的尊重客观实事，通过调查研究用实事说话，这也有利于培养学生的实事求是的学习、工作和科学研究精神,因此我国掀起统计学的教育热潮。

从世界发达国家的情况来看，都比较重视统计学和统计学教育。在国内，统计学也越来越受到重视。1993年12月，贺铿、袁卫两位教授提出的“大统计”的理念，在统计学界从认识上正趋于统一。1998年9月，教育部在将504个本科专业调整为249个的情况下，统计学从原来的二级学科反而被调整为理学类一级学科。这些都为统计学的发展和统计教育的大规模普及奠定了重要基础。

随着我国社会主义市场经济和各项社会事业的快速发展，随着建设创新型国家战略目标的实施，随着高等教育的大众化进程，统计学提高教育和大规模的普及。

叹光阴荏苒不休，岁月匆匆不留。回首间，弹指一瞬又是半年。时间被记忆标签，求学远，几多不便。莫余下，几番无奈再窥前程。

大学的新鲜已悄然不再，换之而来的是旧梦新题。辩驳今昔，更要求对未来的规划有所洞悉。有幸，在本学期学科导论的启蒙下，随着专业知识的增长，一切慢慢地变得脚踏实地：有了方向，有了动力，更有了顶天立地的心!

首先提及方向问题，旨在阐述本专业之大观。深入浅出的课程安排加上各位教授导师的悉心指引下，我着实很难对管理科学与工程没有清晰的概念。以下简述个人之见解：

管理科学与工程学科从定性分析趋向定量化研究，从宏观研究逐步深入到微观研究，侧重于研究同现代生产经营、科技、经济和社会等发展相适应的管理理论、方法与工具，应用现代科学方法与科技成就来阐明和揭示管理活动的规律，以提高管理的效率。学科的发展趋势是以管理科学为基础，以多学科知识(如高等经济数学)为支撑，利用现代化手段和技术(如计算机仿真技术)，解决管理中的科学决策及风险研究，管理实践中的理论和方法研究，管理的绩效研究，管理的战略研究等。涉猎面广，学科下设管理信息系统、工程管理、项目管理、管理科学、工业工程、物流供应链管理、物流工程等专业方向,系统整体效率层面突出。对于今后的从职选择没有很大的限制，这也是本专业的一大特色，让我对未来的存在许多抉择的人生道路更是充满了不少向往!

其次谈谈动力范畴，即导论课之于我的精神感触。半年前高考浪潮还未平息，填报志愿又起波澜的那段时光，依旧恍如昨日。然而此时，内心激奋之余，更添许多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在专业选择的关卡中并未失误，现在看来，更是一种成功，因为，在管理学科中，存在着我太多的兴趣和热情。我想，兴趣是最好的老师，在将来的学业生涯中，我必当能勇往直前。是的，对于我，最大的财富是年轻，最好的辅助是激情，相信在今后的学术生涯里，我一定可以学有所新，学有所成。

回溯课上，贾仁安教授的“顶天立地”学术情怀、邓群钊教授的系统动力简剖、林永钦老师的科学发展观、陈华教授的严谨会计心态、徐兵老师的经济现实主义...各有千秋，让我大开眼界更受益匪浅。但总的看来，本质大同，莫过于保持一颗真切的心，直面茫茫的真理行径。

此刻，想起了理生楼前胡先啸先生所言:业贵专精，又贵宏通。的确，前途苍茫，理想甚远，但使命不忘。读书成才，非一人之得失，更关乎社稷之荣辱，此意关重大，岂敢有所唐突...

此番心得谨此，望以之为日后之策鞭，以激励我执着向前!

大一下半学期，我们农学院就上了学科导论这一课程。从原本对农学专业的一知半解，经过老师们从各方面对这一专业的解读，到现在，对这一专业也逐渐有了一些日认识，也对自己日后的学习发展开始做出自己的思考和规划。

很多老师都对我们说过，我们农学这一专业啊，大部分同学都会选择读研继续深造的，将来一部分的同学会选择从事科学研究。以前总是觉得科研离自己很远，直到现在才发现只要努力，刻苦探索钻研，一切皆有可能。

然而什么是科学呢?

科学，有五个方面的内容:。

1、科学就是知识。

2、科学不是一般零散的知识，是理论化、系统化的知识体系。

3、科学是人类和科学家群体、科学共同体对自然、对社会、对人类自身规律性的认识活动。

4、在现代社会，科学还是一种建制。

5、科学技术是生产力，科学技术是第一生产力。

前苏联《大百科全书》是这么评价科学的：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。‘科学’这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。”

爱因斯坦也说过：“科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的条理的思想。它是直接产生知识，间接产生行动的手段。”

笛卡儿在《方法论》(1637)中指出，研究问题的方法分四个步骤：

1、永远不接受任何我自己不清楚的真理。这就是著名的“怀疑一切”理论。

2、可以将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。

3、将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。

4、将所有问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。

国家的发展离不开科学，科学是一个国家，一个民族发展的重要保障，因此，可见科学研究有多么重要。

作为我们学生，有应该在大学期间做些什么呢?

首先，我了解到我们农学专业是要培养具备作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型科学技术人才。培养具备植物生产与管理、植物遗传育种等方面的基本理论、基本知识和基本技能，从事农业科学领域教学与科研等工作的学术研究型人才和复合应用型人才。

在大学毕业时应获得以下7个方面的知识和能力：

具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识。

掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识。

具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法。

具备农业可持续发展的意识和基本知识。

熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规。

掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识。

有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力。

如果我们能充分利用好我们的大学光阴，收获这些能力，那么，在毕业后，就一定能对自己，也是对这个社会有所贡献。

通过几位老师的讲解，我对农学这个专业有了大致了解。

“后稷教稼”，后稷的名字叫“弃”，传说出生时母亲因他长相怪异，就抛弃了他，后来又抱回抚养，因此取名叫“弃”。玩耍时他喜好植麻种豆，麻豆茁壮。长大成人，即热心于农耕。他因地制宜，在适合种植五谷的地方，播种收获。黎民都仿效着去耕作。尧帝得知此事，举荐为农师。因为有功，舜帝以邰(地名，即现在的杨凌)作为弃的封地，号称后稷。从此，邰国成为中华农耕文明发祥之地。

农业的地位与作用。

1.人民生活资料的重要来源。

谁来养活中国人。

2.工业原料的重要来源。

3.出口创汇的重要物资。

4.农业是工业和其它部门劳动力的主要来源。

5.农业是我国资金积累的重要来源一。

国以农为本，农以种为先。

一粒种子可以改变一个世界，一个品种可以造福一个民族。

种子的重要性可想而知，种子是重要的生产资料，种业安全是粮食安全的基础，农作物增产主要依赖品种的改良，种业发展已经上升为国家战略。

中国种业发展现状是怎样的呢?

1、种子市场容量巨大，发展潜力较大。

2、种子研发实力不断增强，品种选育成效显著：

3、种子产业在农业产业链中获利能力突出。

4、种子经营初具规模，种子市场空前繁荣。

凡事都有两方面，我国种子的现状也存在着很多问题，面临着许多挑战。

种业企业“多、小、散、弱”

1、分工协作不合理。

科研单位和大专院校从事商业化育种，而企业只注重经营，忽视研发。

2、育繁推严重脱节。

研究成果不能产业化，育种导向是完成任务和课题;而不是农民的实际需要。信息不通问题。

3、产业集聚度低。

4、种企创新能力低。

5、种子加工能力低。

资金少、规模小、科研投资不足、设备落后，加工粗糙。

6、种子市场监管不力。

7、跨国种企加入，民族种企边站边退。

加快推进现代农作物种业发展就显得尤为重要。

建立现代商业化育种体系，育繁推一体化种子企业，完善种子管理体系是所有奋斗在科研第一线的人的目标。作为我们学生，未来科研的接班人，关心国家农业种植发展，提早了解相应信息，是非常有必要的。

作物栽培学与耕作学在农学中扮演者至关重要的角色。

作物学：有关大田作物生产和改良的科学理论与技术。

作物：大田作物(庄稼)粮、棉、油、糖、烟、

园艺作物茶、桑、果、菜、药。

作物栽培学与耕作学：研究作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境条件的关系，探索通过栽培管理、生长调控、优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效及其可持续性的理论、方法与技术。

1.人民生活资料的重要来源(开门8件事：柴米油盐酱醋茶糖)。

2.工业原料的重要来源(烟草、甘蔗、甜菜、稻草、苎麻等)。

3.出口创汇的重要物资(大蒜、有机米、有机棉、有机蔬菜等)。

4.较高的种植业比重(西方：畜牧业;中国：种植业)。

5.农业现代化的主要内容(生产、加工机械化。

学科导论心得体会精选篇十

成型学科导论是一门介绍和引领学生了解成型学科的基本原理、发展现状及未来趋势的课程。通过学习这门导论课，我获得了很多知识和经验，并对成型学科有了更深入的理解。在学习过程中，我体会到了导论课的重要性和学习的方法，同时也发现了成型学科的优势和不足之处。下面将从这些方面进行总结和探讨。

首先，在导论课中我深刻体会到了导论课的重要性。成型学科导论为我们提供了一个全景式的视角，使我们能够全面、系统地了解成型学科。在课程中，老师详细讲解了成型学科的发展历程、研究对象、专业特点等重要内容，使我们对成型学科有了整体的认知。通过导论课的学习，我们可以明确自己所学专业的优势和发展方向，有助于我们更好地规划未来的学习和职业发展。

其次，在学习过程中，我养成了一种积极主动的学习态度和方法。成型学科导论展示了成型学科的多样性和复杂性，使我认识到只有通过主动学习和不断探索，才能够更好地理解和运用成型学科的知识。在课程中，我积极参与讨论和思考，通过查找资料和阅读相关文献，提升了自己的学习能力和自主思考的水平。这种积极主动的学习态度和方法将对我今后的学习和工作都产生积极的影响。

另外，我也发现了成型学科的优势和不足之处。成型学科是一门综合性学科，它融合了多个学科的知识和技术，具有广泛的应用领域和发展前景。通过导论课，我了解到成型学科在工程设计、材料制备、模具制造等领域起着重要的作用，而且随着科学技术的不断进步，成型学科正在不断发展和创新。然而，我也发现成型学科在一些方面还存在不足，比如在传统制造工艺和新材料应用方面的瓶颈，以及不同学科之间的知识整合和合作能力的不足。这些不足之处给我提出了更高要求，要不断提高自身的综合素质和能力。

最后，在学习过程中，我深刻体会到了成型学科导论对我们职业生涯发展的重要性。导论课中，老师向我们介绍了成型学科的就业前景和发展趋势，帮助我们对自己的未来有一个明确的规划。通过导论课的学习，我们了解到成型学科在制造业、新材料、高端制造等行业的广泛应用，这为我们将来的就业创业提供了广阔的空间和机遇。同时，导论课还培养了我们的团队合作能力和创新意识，这对我们今后的工作和职业发展也具有重要的意义。

总之，成型学科导论课是一门重要而有意义的课程。通过学习这门导论课，我不仅对成型学科有了更全面、系统的认知，也培养了积极主动的学习态度和方法。同时，我也认识到了成型学科的优势和不足之处，为自己今后的学习和职业发展做好了规划和准备。希望通过持续的努力和学习，能够在成型学科领域有所建树，为社会的发展做出自己的贡献。

学科导论心得体会精选篇十一

学科导论课是大学新生入学后的必修课程，旨在帮助学生了解各个学科的基本知识和学科发展的历史背景。在这门课程中，我不仅学到了许多专业知识，还了解到了学科之间的联系和相互影响。通过学科导论课，我对自己感兴趣的领域有了更深刻的认识，并对未来的学术研究和职业发展有了更明确的规划。

第二段：了解学科的基本概念和发展历史。

在学科导论课的学习过程中，首先我们需要了解各个学科的基本概念和定义。通过学科导论课，我了解到物理学、化学、生物学、心理学、经济学等学科的定义和研究对象。此外，学科导论课还介绍了这些学科的发展历史，让我对学科的发展演变过程有了更深入的了解。这让我认识到学科的研究是一个不断发展的过程，需要与时俱进并与其他学科进行交叉融合。

第三段：学科之间的联系和相互影响。

学科导论课还帮助我认识到不同学科之间的联系和相互影响。例如，生物学和化学之间有着密切的联系，生物学的研究需要借助化学的原理和方法。经济学和政治学之间也有着密切的联系，经济学的研究需要考虑到政治因素的影响。通过学科导论课，我逐渐明白了研究问题要从多个学科的角度进行分析，才能得出更全面的结论。这让我对学科间的交叉研究产生了浓厚的兴趣，并且意识到了未来学术发展的可能性。

第四段：对自己感兴趣的领域的深入认识。

学科导论课还帮助我对自己感兴趣的领域有了更深入的认识。通过学科导论课，我了解到了与我感兴趣的领域相关的学科，以及这些学科的研究进展和前沿问题。这让我对自己未来的研究方向有了更明确的了解，并且使我对自己感兴趣的领域产生了更大的热情。学科导论课为我选择专业提供了重要的参考和指导，让我更加确定了未来的学术发展方向。

第五段：学术研究和职业发展的规划。

通过学科导论课，我明确了自己的学术研究和职业发展的规划。我意识到学术研究需要不断扩大知识面，与其他学科的专家进行合作，以及具备运用各种研究方法的能力。同时，我还认识到职业发展需要持续学习和不断积累经验，才能在专业领域中获得更好的发展。学科导论课为我提供了经验和指导，让我对未来的学术研究和职业发展充满信心。

结尾段：总结。

通过学科导论课的学习，我对学科的基本概念和发展历史有了更深入的了解，认识到不同学科之间的联系和相互影响，对自己感兴趣的领域有了更深入的了解，并明确了自己的学术研究和职业发展的规划。学科导论课让我受益匪浅，为我未来的学术探索和职业发展指明了道路。我相信，通过不断努力学习和拓宽视野，我一定能在自己的研究领域取得出色的成果，并迎接更加光明的职业前景。

学科导论心得体会精选篇十二

漫漫医路，我们不畏艰险；迢迢征途，我们奋力前行。我们可能看不清我们的未来，但是我们看得见我们的希望；我们可能不知道前路有多艰险，但是我们知道我们的梦想。悬壶济世，不悔仁心，这是我们永恒的信条。

要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课就是说一些专业的知识，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候，我根本就没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业，也让我们知道了现实的残酷。

专业导论课的老师还让我们了解到如何有效率的学习英语，提高各项英语技能。英语专业学习要求学生需要在听说书写方面狠下功夫，平时多听多练，平时多开口进行语音的矫正，多与国外的教师进行交流，进行语法及其书本的课后练习。课后多读些国外的文学作品和写写不同话题的英语文章，练就扎实的写作基本功，打好听说读写实践能力的基础。英语专业毕业以后就业的方向主要有英语教师、英语翻译、外贸业务员、外贸跟单员等，不过无论哪一个职业，英语口语都是非常重要的。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆是没有用的，我们要做到词不离句，句不离文。要记住：记句子比记单词划算。我们要养成记句子的习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。英语学习注重积累，多用英语回答问题，多用英语写日记是不错的学习方法。背诵永远是学好语言最简单有效的途径，我们可以多背诵一些经典的段落、文章、名篇等，积累生词、句型和固定用法。

专业导论课的老师还组织了辩论赛、模拟一个公司团队写一份企划案和要我们分组用英语来介绍一个国家等的项目去增强我们的听说读写的能力。对于辩论赛，我很感谢老师给我们一个机会锻炼我们的胆量，还有如何组织严密的语言去反驳对方的观点，提高了我们随机应变的能力，在辩论赛上，我们无法预料对手会提出什么样的观点，而我们要在对方提出观点的同时，想到反驳的论点，还要组织成正确的英语表达出来，是一项很刺激的挑战。辩论赛上让我们知道自己的不足，我们可以多注意如何去改善，这是一个不错的收获。对于模拟一个公司团队写一份企划案，我从中学会了如何和不同部门去协商、合作，学会了如何去做一份企划案，学会了如何将自己要表达的意思用英语翻译出来，懂得了如何精益求精，没有最好的方案，只有更好的方案，对于顾客的要求，我们要倾听，努力去改善，从而达到他们的要求。对于要我们分组用英语来介绍一个国家，我们学会了了解一个国家要从语言、疆域、人口、政治、宗教、禁忌、旅游、美食、购物等多个不同的方面去了解才能全面细致。不同国家有不同国家的历史文化、风土人情，俗话说：入乡随俗。我们也要因应不同国家的情况去改变我们的行为习惯，才能不至于贻笑大方。我们学习到的知识要多实践，才能做到灵活运用。

经过了一个学期的学习，我们对于英语这个专业都有了不同程度的了解，我相信这些知识会指导我们如何运用宝贵的四年大学时间去成为我们这个专业的高素质人才，让我们了解严峻的就业形势，使我们能够在毕业后的就业竞争中更具优势；让我们在工作的时候得心应手，平时的实践运用对于提高我们的工作能力有很大的帮助；让我们在沟通方面运筹帷幄，语言是一门艺术，如何让它成为成功的催化剂很重要。我相信我能在大学四年中朝着自己的目标努力前进和奋斗，不断磨练自己，充实自己，提升自己，以轻松愉快的方式学到应学的知识以及能灵活运用。我相信我能行。