最新仓库主管心得体会如何写(精选8篇)

每个人的心得体会都是独特的，因为我们每个人的经历和感悟都是独一无二的。写心得体会时，我们可以运用一些具体的事例和案例，增加文章的可信度和针对性。这些心得体会范文是作者们在学习和生活中的思考和总结，希望能给大家带来一些启发。

仓库主管心得体会如何写篇一

【引言】仓库主管作为物流管理的重要一环，承担着仓储物品的管理和运营工作。作为一名仓库主管，我深知工作的责任重大，为了更好地履行职责，我不断总结经验，不断提升自我。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。

【第一段】加强组织管理，提高工作效率。

作为仓库主管，我时刻重视组织管理，不断探索和完善工作流程，提高工作效率。在仓库运营过程中，我注重细节，不断优化仓储布局和货物摆放方式，确保物品的有序存放和快速取用。通过合理规划仓库布局，减少物品堆积和错误码放，极大地提高了工作效率，节省了人力成本。

【第二段】注重团队合作，发挥团队力量。

仓库是一个团队合作的场所，作为仓库主管，我深知团队的力量。在工作中，我时刻保持与团队成员的联系，建立良好的沟通渠道，及时反馈工作情况。在分配工作任务时，我充分调动团队成员的积极性和创造力，提供更好的解决方案。通过团队合作，我们共同解决了很多困难和问题，有效提升了工作效率和质量。

【第三段】强化安全防范，确保工作平安。

作为仓库主管，我十分重视安全管理，始终保持高度警惕。我组织整理仓库安全规章制度，定期进行安全知识培训，并设置相关安全设施。同时，我鼓励团队成员提出安全隐患和问题，及时解决。通过加强安全防范，我们成功减少了事故发生率，确保了仓库的工作平安。

【第四段】不断学习，提升自我能力。

作为仓库主管，我深知提升自身能力的重要性，因此我不断学习，拓宽自己的知识面。我定期参加相关培训与会议，了解最新的物流管理理论和技术，将其运用到仓库管理实践中。同时，我也鼓励团队成员参与学习，不断提升整个团队的能力和素质。不断学习和进步，让我更好地适应和应对日益复杂多变的工作环境。

【结尾】。

作为仓库主管，我在实践工作中不断总结经验，不断提升自我。通过加强组织管理、注重团队合作、强化安全防范和不断学习，我不仅提高了工作效率，也为仓库的安全运营作出了积极贡献。相信只要在工作中始终如一地肩负起责任，不断追求进步，我们能够为公司带来更大的价值和发展。

仓库主管心得体会如何写篇二

仓库主管是一个仓库部门的主要管理者，这一年来，仓库主管工作内容有没有如期完成，工作中常遇到哪些棘手问题等。请看以下的仓库主管年终总结资料：

20xx年不知不觉在指尖慢慢逝去，20xx年迎面而来。回想过去，面对眼前，展望未来！有进步的喜悦，亦有工作中失误的愧疚。即将过去的一年是我们仓储科整个部门全体人员齐心协力，奋力开拓的一年，更是每个仓储成员接受挑战，逐步成长的一年。用心思量总结工作当中的利弊、得失。从教训中得出经验，为以后的工作做好更充分的计划准备。20xx年仓管年终总结报告如下：

本人于20xx年3月份进入龙电仓储科，成为一员物料配送员。主要是协助部门仓管员，对物料的归集，跟进，以及计划配送。由于有些结构件物料根据包装进入仓储，根据生产要求，此种原纸箱包装的物料需拆包后方可进入车间，故拆包工序也就成为了仓储工作职责范围之内。

由于仓储部门人事变动，我于6月份正式接管五金，包材区域。工作职责：五金，包材物料的入库，物料储存，物料分发，以及异常情况的处理。由于平时没有多加学习与注意每个仓管员的工作操作流程。当自己正式成为一员仓管员时，当时面对一叠叠的单据，在备料过程中真的是一头雾水。以至于工作后第五天给外协发sau00004胶袋时，把数字500错发成5000；虽然发现即时采取措施把物料追回，但是通过此次事件，使我觉得做为一个仓管员，虽然我们的工作用收、管、发、三个字来慨括。这三个字看似简单，但是要真正的做到位，做齐全。每个仓管员在工作当中一定要保持清晰的头脑，认真，仔细的看好每张单据上的数字，以及根据单据准确核对备好的物料。为了避免内似事件的发生，在接下来的工作当中所有单据我都是二次过数（一次为正常备料，二次为复查）。

10月份由于自己的疏忽，贪图一时的方便，在发gad00002不干胶时没有按仓储物料批次管理：先进先出进行物料发放，此批物料后来在使用过程当中出现易碎（太脆）质量事故。导致此批物料采购没有即时和供应商联系处理，影响了公司产品的正常生产。这事件的发生使我感到愧疚，在以后的工作当中，我严格要求自己坚持按仓储管理使用的几个原则操作：物料随时做到定点、定位、定量管理。

仓库主管心得体会如何写篇三

初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探索和努力：

一、营造和谐的班级文化氛围。

选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌《相亲相爱》到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容：

实验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。

播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。

在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。

二、探索学生自主管理模式。

曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆”式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。

有一次要办一期运动会的黑板报，居然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最后由各组提供板报设计，构思最佳的小组胜出。

因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。

三、搭建学生成长的教育平台。

学生的成长离不开学校、家庭、社会的教育合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作：

1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。

除了实地家访，我还坚持使用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提醒：孩子迟到了，请家长提醒一下;作业完成不好，望家长认真督查;孩子被选为团员了，为她自豪;学校更改作息时间了，请家长按时接送……一学期坚持下来，的确有利于纠正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的情况，以便配合学校教育。

2、做好师生间的桥梁和纽带。

从进校开始，我就反复在学生中推销我们的科任老师，而孩子们也发自内心的喜爱着老师们。有不少学生在家校联系本上写着“历史老师讲的真吸引人”“滕老师让我们看《功夫熊猫》，我真快乐”“杜老师的数学课我越来越喜欢了”“刘老师出差回来了，我真高兴”。我从不贪污，一定把它及时反馈给老师们。本周体音美微停课了，多出的几节课如何安排?我征求学生的意见，他们说历史、地理、生物还不熟，希望老师们能进班辅导。我有点为难，怕老师门带班太多没时间，抱着试试看的态度一说，居然都答应了。那一刻，我心中充满了感激。杜老师常提醒我班级的各种苗头，滕老师常鼓励孩子，冯玲老师家访后就刘守帅和方智慧的情况专门和我沟通，这些都让我觉得自己很幸福。

3、关爱学生，坚持绿色批评。

孩子成长难免犯错，学校是允许孩子犯错的地方。班主任要有足够的耐心和智慧应对学生的“突发状态”，引导他们往好的方面发展。

我班的小萝卜头余修权和廖琪活泼好动，平时就爱嬉闹，可那次居然较真动起手来。当时班长周悦就制止了。后来，我对全班同学说：“同学间的嬉戏很正常，那是童心未泯的表现。至于拍肩膀摸脑袋就是朋友之间的亲昵举止了。如果你们是铁哥们就不要介意。如果对方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了。”既批评了两位当事人，又教给同学们交往的原则和尺度。后来，这类事就很少发生了。

我还用同样的方法处理了吃零食问题、圣诞节送礼物等问题，都是欲抑先扬，从孩子们的切身实际去分析利弊，把工作做到他们心里去。

半年摸索下来，我感受到了成长的快乐。成长是小草在不知不觉中铺满田野，成长是花儿悄悄地在枝头绽放笑脸，成长是看着学生一天天长高、成熟而涌起的欣慰，成长也是自己在班级工作中不断探索、尝试而获得的满足感。

仓库主管心得体会如何写篇四

商务主管是一个企业中非常重要的职位，他们需要承担着推动企业发展以及提高销售业绩的重任。在担任商务主管的岗位上，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。

首先，作为商务主管，我们要了解市场。市场是商务主管工作的基础，只有了解市场需求，才能有针对性地制定销售策略。我们应该关注市场趋势，研究竞争对手的动向，及时调整企业的发展方向。同时，我们也要注意获取客户的反馈，了解他们的需求和意见，不断改进产品和服务，以满足客户的需求。

其次，沟通能力是商务主管必备的能力之一。商务主管需要与内外部的各个部门进行沟通协调，以确保工作的顺利进行。我们要能够清晰地表达自己的想法和要求，同时也要善于倾听他人的意见和建议。良好的沟通能力不仅能够加强团队合作，也能够有效地与客户进行沟通，建立良好的企业形象。

此外，商务主管要具备领导能力。作为一个团队的领导者，商务主管需要能够明确目标，指导团队成员的工作，并评估他们的绩效。我们应该设定明确的销售目标，并制定相应的计划和策略，鼓励团队成员共同努力，实现目标。同时，商务主管还需善于发现并培养团队成员的潜力，使团队的整体实力不断提升。

另外，商务主管要具备应变能力。商务工作充满了不确定因素，我们需要能够迅速反应、灵活应对。遇到问题时，我们不仅要能够快速找出解决办法，还要能够在团队中做好协调工作，确保问题得到解决。同时，我们也要对外部环境进行敏感观察，及时调整销售策略，以保持竞争力。

最后，作为商务主管，我们要不断学习和提升自己。商务领域发展迅速，新的销售技巧和管理理念层出不穷。只有不断学习，才能跟上时代的潮流，适应企业的发展需求。我们要通过阅读书籍、参加培训和学习先进的管理经验，不断充实自己的知识和技能，为企业的发展做出更大的贡献。

在担任商务主管的职位上，我深刻体会到了这些工作中的重要性。市场了解、沟通能力、领导能力、应变能力以及持续学习的态度都是成为一名优秀商务主管的基本要求。通过不断实践和反思，我相信自己能够不断进步，为企业带来更好的销售业绩。

仓库主管心得体会如何写篇五

作为一个仓库主管，我有幸能够担当着管理并组织整个仓库的重要职责。近些年来，我积累了许多宝贵的工作经验和心得体会，对此我深感欣慰。在这篇文章中，我将分享一些我在工作中获得的心得体会，希望能够对其他同行或有类似职责的人有所帮助。

第二段：良好的组织能力。

作为仓库主管，良好的组织能力至关重要。在日常工作中，我始终将管理仓库与组织工作任务有机地结合在一起。针对大量的入库和出库任务，我经常使用任务清单或Gantt图来安排并跟踪任务的进度。此外，我还更加注重库存的分类和整理，以确保库存物品易于找到并及时提供给相关团队。通过这些细致而有条理的组织工作，我可以更好地掌握仓库中的资源和任务，并能够更加高效地应对各类突发情况。

第三段：有效的沟通能力。

作为仓库主管，与团队成员和其他部门的有效沟通能力非常重要。我会定期举行会议，与团队成员分享仓库工作的最新动态和重要事项，并听取他们的意见和建议。此外，我还会与其他部门的主管保持密切联系，了解他们的需求和要求，并及时提供帮助和支持。我相信只有通过良好的沟通，我们才能够更好地协作，实现仓库工作的高效运转。

第四段：注意细节和质量。

在仓库工作中，注重细节和质量至关重要。我会要求员工严格按照操作规程进行工作，确保每一个细节都做到位。此外，我还会定期检查库存物品的质量，确保它们没有受到污染或破损。我相信只有通过不断提高细节和质量的把控，我们才能够为客户提供优质的产品和服务。

第五段：不断学习和改进。

作为一个仓库主管，持续学习和改进是非常重要的。我会阅读行业相关的书籍和文章，参加培训课程，并积极参与行业内的讨论和交流活动。通过与其他同行的交流和合作，我能够不断学习和了解仓库管理中的最新趋势和最佳实践，并将它们应用到我的工作中。我相信只有不断学习和改进，我们才能够在这个快速发展和竞争激烈的行业中保持前进。

结尾：

通过我的工作经验和心得体会，我深知一个仓库主管需要具备良好的组织能力、有效的沟通能力、注重细节和质量，并持续学习和改进的能力。我相信只有通过不断提高自己的能力和素质，我们才能够在仓库管理岗位上更好地发挥作用，并为整个团队的成功做出贡献。我希望我的心得体会能够对其他同行有所启发，并促使他们不断追求卓越。

仓库主管心得体会如何写篇六

1、更新班级管理理念，促进学生个性和谐发展。

在人的一生中，中学阶段是最重要的，它决定着一个人未来发展的潜能。这个时期，如果学生遇到一位优秀的班级管理者，可能会影响甚至改变他的一生。因而，担负班级管理主要角色的班主任有着十分重要的作用。但传统的班级管理理论片面强调管理主体一元化，认为班主任是班级管理的主体，忽略学生既是管理的客体又是管理的主体这一客观事实。在实践中我们看到：有些好心的班主任，整天忙个不停，眼睛一睁，忙到熄灯，事无巨细，事必躬亲，从不愿也不敢让学生自己去做，担心学生做不好;他们对学生总是苦口婆心，喋喋不休。结果，既苦了自己，又压抑了学生积极性和创造性的发挥，不利于实施学生的自主管理，促进学生个性和谐发展。

2、班级管理的根本目的是促进学生的全面发展。

班级管理的方式，主要取决于班主任的教育观。我班是个特殊班级，学生整体素质较好，但也存在部分智力和素质平平的学生。在不少老师的眼里，好学生的标准仍然是成绩好的、听话的学生。认为只要成绩好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而对那些成绩平平，敢于发表自己独到见解或者反面意见的学生压制打击，严重摧残了学生的个性发展。这些都是应试教育的顽症体现。

素质教育最根本的特征是面向全体学生，尊重学生的主体地位。素质教育要使每一个学生都在原有基础上有所发展、充分发展。班主任与学生长期相处，对每个学生成长的脉络、个性特点以及不足之处都有一个比较全面的了解，虽然学生之间存在着差异，但每个学生都有自己的长处和闪光点，且可塑性很大，只要班主任在班级管理工作中正确对待学生，加强学生个体行为的指导，就能实现素质教育的要求。

社会是个综合体，社会的发展需要各种各样的人才，尤其需要具有创新意识的人才。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想品德和文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现。我们学校提出“对学生一生负责，对学生家庭负责，对整个社会负责，对民族未来负责”的口号，就充分体现了时代的要求。班主任应树立让每一个学生都获得成功的思想，去关心教育每一个学生。班主任必须克服“重智育，轻德育;重分数，轻能力;重考试科目，轻考查科目”的做法，树立素质教育的思想，努力促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

3、班级管理的关键是学生的自主管理。

唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信、谦爱和乐观向上的人生，这是素质教育的灵魂，也是对素质教育最关键的要求。在班级管理中，实行学生自我管理，是突出学生主体性的有效措施。管理和自我管理在班级管理中相辅相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基础，管理要通过自我管理起作用。

要实现学生的自主管理，首先要解决好班主任角色定位问题。班主任应是学生的知心朋友、活动参谋，是心理医生，是大自然的使者，是家庭的亲人形象，是维护少年儿童权利的代言人，是学校、家庭、社会的桥梁。

实现学生的自主管理，还必须建立民主平等的师生关系。

师生关系是班级管理中的一个重要方面，任何人不能以为了孩子、关心孩子为籍口而把自己的主观愿望强加给孩子，更不能以牺牲学生的健康为代价换取所谓的考试高分数。那种教师绝对权威，学生无条件服从的关系必须打破。现在的学生独立、民主意识较强，他们需要被人尊重和理解，如果师生关系不融洽，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。作为班主任，在班级管理中，要充分尊重和保护学生的权利，建立民主平等的师生关系，这根情感纽带能增进班主任的人格魅力，增强班主任的号召力，增强班主任自身的榜样效应，有效地减少和降低贯彻班主任管理意图的阻力和难度。

实现学生的自主管理，我在班级尝试推行了“四制”。1、学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。2、班级事务责任制。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”3、班级文化共建制。通过班风、班训、标语的征集，班级公约的制定(全体同学共同参与)，黑板报、墙报的组稿和布置(团支部书记杨燕负责，于晶晶、王佳雯、戎月、陈春子等共同策划，全体同学帮助查找、提供材料)，“感悟长征”等主题班会(学生自己申报、自己主持)、庆祝教师节、庆祝国庆节、圣诞联欢和元旦庆祝活动等(学生自己布置、自编自演，人人准备)，让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。4、常规纪律自检制。对照“班级公约”和新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行自查自纠，重点在学习纪律、宿舍环境、就餐等方面，加大检查力度，这是纪律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通过自主管理，调动学生参与管理的积极性和主动性，使学生的主体潜能全面发掘、个性得到充分发展。本学期，学生在纪律、学习、活动等方面均取得了优异的成绩，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，每次月考、期中考试成绩都处于全年级的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。学生积极参加各种比赛，也取得了优异成绩,受到了全校师生的交口称赞!目前，一个班风正、学风浓、积极上进的班集体已经形成。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我期盼：岁月如歌成往事，桃李不言自成蹊!

仓库主管心得体会如何写篇七

主管者是一个组织中非常重要的角色，他们的职责是领导团队并确保工作的顺利进行。然而，成为一个优秀的主管者并不容易，需要具备一定的素质和技能。在我担任主管者的这段时间，我深刻体会到了成为一个主管者所需要的要素，以下是我对于如何成为一位优秀主管者的心得体会。

首先，了解团队成员的能力和需求非常重要。作为主管者，了解每个团队成员的能力和需求是至关重要的，因为这样可以更好地安排工作，并提供必要的支持和培训。我会与团队成员进行定期的沟通，了解他们的工作进展和遇到的问题，以便及时解决。同时，我也会注意观察团队成员的能力和兴趣，合理安排工作任务，激发他们的潜力和动力。只有了解团队成员的需求并提供支持，团队才能更好地发挥工作效能。

其次，有效的沟通是成为主管者的关键。作为主管者，良好的沟通技巧非常重要，它可以帮助建立良好的工作关系，避免冲突和误解。我在与团队成员沟通时注重倾听，尊重每个人的意见和观点。在团队会议上，我会鼓励每个人发表意见，并及时做出回应。此外，我也会通过定期的邮件和会议来传达重要信息，确保团队成员都能了解工作进展和目标。通过有效的沟通，我可以更好地与团队成员合作，共同完成工作任务。

另外，激发团队成员的创造力和激情是主管者的责任。作为主管者，我相信每个团队成员都有自己的创造力和潜力。因此，我会鼓励团队成员主动提供新的想法和解决方案。当有成员提出新的想法时，我会积极评估并采纳，这不仅有助于解决问题，也能提高团队的凝聚力和创造力。同时，我也会积极关注团队成员的激情和兴趣，通过分配适合他们的工作任务来激发他们的积极性。只有充分利用每个人的潜力和激情，团队才能更好地取得成绩。

此外，作为主管者，自我管理和自我发展不能忽视。只有不断提升自己的能力和知识，才能更好地引领团队。我通常会参加一些培训和工作坊，学习一些新的管理技巧和知识。通过学习和积累，我能更好地应对不同的工作挑战，并更好地指导团队成员。另外，我也会定期进行自我评估，反思自己在工作中的不足和需要改进的地方，并不断调整和改进自己的管理风格。只有不断提升自己，才能更好地发展团队。

最后，作为主管者，需要具备耐心和毅力。领导一个团队并不容易，团队成员之间可能存在分歧和冲突，工作中也可能会遇到困难和挑战。在这种情况下，主管者需要保持耐心，并采取适当的措施来解决问题。此外，作为主管者，我还要有毅力，坚持自己的信念和目标。只有具备耐心和毅力，才能有效地领导团队并实现共同的目标。

总结起来，成为一位优秀的主管者需要具备多方面的素质和技能。了解团队成员的能力和需求、有效的沟通、激发团队成员的创造力和激情、自我管理和自我发展、耐心和毅力，这些都是成为主管者的关键要素。通过不断学习和实践，并结合自己的经验和观察，我相信每个人都可以成为一位优秀的主管者。

仓库主管心得体会如何写篇八

自参加工作以来一直担任小学的班主任，通过这几年的学习与积累，对班主任这一工作已经有了比较深刻的认识，下面就谈自己的一些的心得体会。

一、班级管理是班主任工作的核心。

作为班主任，我们每天都在进行这项工作。满脑子都是数量化数据、卫生、纪律、晚休、自习、早操、课间操等等。每位班主任都非常重视常规量化，班会上讲得最多的也是常规量化。当这项工作让我们感觉索然无味的时候，不妨尝试一下创新，通过管理方法的改变，使常规管理重新焕发其应有的生机与活力。

二、要注重培养学生良好行为习惯。

行为习惯的良好与否，是判断人的素质高低的一个标准，小学生处在“学之初”的阶段，还没有形成不良的学习习惯，如一张白纸，可以画最新最美的图画。从心理学的角度，如果不良习惯一旦养成，要改掉，则是难上加难。所以学生行为习惯的养成必须从小抓起。而要形成良好的行为习惯，不是一朝一夕可以实现的，也不是简单的说说教教就可以实现的，而是要根据学生的年龄特征、生活实际、学习习惯、性别特征、个体差异、家庭环境等情况来对症下药，通过多种途径，采用多种方法、借助多方面的力量来进行。必须反复训练，长期督促。

三、注重培养学生的自我管理能力。

自我管理能力是学生在自我教育活动中形成和发展的。因此，激发学生自我管理的愿望，培养学生的自我管理意识，是非常重要的。例如：对自己要求不严格的学生大多缺乏自我管理的方法。因此，教给学生自我管理的方法，有利于培养学生的自我管理能力。在这方面，我先了解学生的思想、兴趣爱好，生活环境等方面，有的放矢的让学生树立自我管理的目标，这个目标要同他个人的兴趣爱好结合起来，从而把开展丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来，加强个性品质的锻炼和形成。

四、建立切实可行的班级集体目标。

五、及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。

对学生的教育是循序渐进的，是反复的，你不能认为只要教育过他一次他就会永远记住并学好了。因此作为班主任要经常深入学生，及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。经过一段时间的训练，学生的行为习惯基本养成了，但过了一段时间，很多学生会出现放松自己的现象，表现在上课开始讲话了，预备铃做不好了，作业也马虎了，针对这种现象，我采用了打分制。这一招果然有用，很多调皮的男生安定多了，只有少数几个学生不能一下子适应，所以被扣了分，他们都很着急，但对这些同学采用了增加加分机会，让他们通过多为班级做好事来加分。这样一来，同学们为班级服务的热情增加了，渐渐地有些学生还养成了很好的习惯，没有加分也能主动为班级做好事。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。