送教心得体会总结(实用18篇)

刚刚结束的这段时间里，我遇到了很多挑战，也实现了很多突破，这让我对这个课题有了更深的理解。写心得体会前，要先回顾所经历的事情，并思考其对自己的意义和影响。接下来是一些心得体会的典型范例，欢迎大家一起来探讨和学习。

送教心得体会总结篇一

第一段：引论（200字）。

“送教”作为一种教育服务形式，近年来逐渐普及。它以“到学生身边，解决学生学习难题”为宗旨，有利于缩小许多学生受教育的机会差距。作为一名送教志愿者，我深有感触。通过送教，我认为不仅为学生提供了更广阔的学习平台，更是一次对自己知识储备和教学技能的锻炼和提升。

第二段：送教体验（300字）。

本人非常荣幸地参加了一次小学送教活动。在送教的过程中，我体验到了许多收获和感触。我发现在课程设计和授课过程中需要注意很多细节，如分清学生的认知能力和学习水平，定制适合每位学生的学习计划，通过互动与讨论引导学生思考等等。而在现场，我更感到了对学生在学习上的督导与管理的重要性。在这个过程中，我逐渐完善了自己的教学方法和表达技巧，并且更有信心去为他人做出更多的贡献。

第三段：情感收获（300字）。

在送教活动中，我最大的收获是懂得了同理心这个概念。我体会到的是，同理心并不仅仅是对别人的感受有所理解，更是在我们与别人沟通的时候，以对方心理的角度去思考问题，这样能更好地与别人交流和合作。在教育领域，同理心则体现为我们要理解每个学生背后的故事和成长历程，并给予他们既温暖又鼓励的力量。

第四段：教育质量（200字）。

送教在一定程度上缓解了学生接受教育的基础条件欠缺的问题。不过，我们更好的发挥出送教的作用也需要进行持续性的教育投入：通过专业培训让送教人员在教学方面更加专业化，并推进送教服务的规范化，使之成为高效可靠的教育服务。同时，学校和社会应该一起合作，鼓励更多拥有一定知识技能的人员加入到送教中来，进一步提高受教育群体的覆盖率和提高教育质量。

第五段：总结（200字）。

在送教中，我不仅可以传递知识，也能学习到很多新的知识和技能，更深刻地理解了教育的意义和价值。虽然过程中也遇到了一些困难，但是却也促进了自己的自我提高和其他同伴之间的协作。我相信，只要每个人都能够积极参与，并不断完善自己的教学技巧，送教服务肯定会在未来的教育之路中扮演重要的角色，传递着梦想用信念。

送教心得体会总结篇二

今天中心校组织了骨干教师到驻驾庄小学送教活动，有幸感受了老教师的精彩课堂，收获还是很大的。我们这些新教师都是刚刚接触小学教材，各方面都把握不准，有时感觉到很迷惘，这个活动就给我们送来了福音，送教教师的献身说法，让我们亲自感受了那种氛围。

上午听了两节课，上的是三年级《三袋麦子》这篇课文，两位老师为我们演绎了小学语文的教学的精华。听了之后有以下几点拙见：

3、课堂上对孩子已有知识的再现这块做得很好，学生的积极性很高，特别是“我说你猜”的小游戏，也增强了课堂的学习氛围。

5、不要吝啬你的微笑与夸奖。两位老师对学生的爱护与鼓励，课堂上随处可见，学生也深受鼓舞，课堂气氛自然活跃。还记得自己说过的“爱我你就夸夸我”，可我还是觉得自己还是个小气鬼，时不时的总会发点小火呢。

6、当堂检测是我比较看好的一个环节，学生真正学到东西才是我们教学的第一目标，两位老师都或多或少的落实了这点。

送教心得体会总结篇三

我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教育教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。

在这3天时间里，我们先后聆听了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的讲座。xx教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正认识到什么是打击乐;怎样才能上好打击乐课程;知道了什么是创造性;了解了打击乐整体教学法有几种;怎么样设计打击乐教学过程;还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受，感受到自己责任的重大。xx教授《探究式科学教育活动的设计与组织》，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。xx教授《0--3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财富，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。xx教授《与幼儿教师谈营养与保健》，知道了营养对一个人的重要性，每天要合理安排3餐，营养是人体必不可少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期营养是关键时期。4节课各有不同、各具特色，为我今后的教育教学活动指明了方向。

通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们的教育对象是幼儿，幼儿教师个人的范例对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光。所以幼儿教师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教育幼儿，给孩子正面、积极的教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的重要时期，身心各方面的机能尚不成熟，对于外界的适应力比较差，因此，做好幼儿的卫生保健工作，是一项非常重要的工作。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生、营养与保健工作，防止和消除不利于幼儿成长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和活动环境。

培训时间已经结束，但是老师们学习的兴致很高。通过此次学习，我学到了新的教育理论和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育事业的信心，希望自己学以致用，把这次学习到知识积极运用到教学中，做一名积极向上的幼儿教师，把自己全部精力投入到幼儿教育教学中，为祖国多培养有用人才而努力奋斗。

参加“名师送教”培训心得体会

20xx年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参加“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，聆听多位专家的精彩讲座，认真做好记录。下面是我获得的体会。

在李漫园长精彩讲述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培养幼儿的创新能力、合作能力：1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。

知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中教师应关注的问题，活动开始和结束的常规。

陈晓娟园长给我们讲述幼儿园探索式科学活动的设计与指导，

1对幼儿园科学教育的历史回顾，2、分析幼儿园科学教育的实际现状，3、科学教育的重要任务，4、科学活动的目标，5、科学活动硬遵循的原则。陈园长还列举了实例“我和影子玩游戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的知识让幼儿自己去探究。改变以前灌输式教学。

张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教育的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿教师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新知识、新信息，争取做一名优秀的幼儿教师。

送教心得体会总结篇四

20xx年4月15日，我有幸参加了教育局安排的名师“送教送培下乡” 培训活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次培训，2场讲座，3节公开课，内容丰富，精彩纷呈。如：授课老师幽默风趣又朴实可亲、知性优雅又严谨踏实、自然挥洒如行云流水，而又底蕴深厚……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，"表演课"明显;众多的语文课"得意忘言"又似思想品德课;教师以"尖子生"为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次名师“送培下乡”的3节课，一改以往那热闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特别是语文老师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘;而数学老师的巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还体现在课堂实实在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如英语老师在让学生自学时，她发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这三节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用——还教学以“本真”，不再搞花架子，形式主义。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。

在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。

俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必须要树立“终身学习”的观念。

总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。

送教心得体会总结篇五

第一段：介绍送教的背景和意义（200字）。

送教作为一种社会公益活动，是指志愿者利用自己的时间和知识，走进偏远地区的学校，给那些缺乏教育资源的学生提供帮助和支持。这项活动的意义非常重大，一方面可以弥补教育资源的不足，提高偏远地区学生的学习水平；另一方面，也可以帮助青少年志愿者增长见识、锻炼能力、培养责任感和奉献精神。我曾经参加过几次送教活动，从中收获颇多，也有一些心得体会，分享给大家。

第二段：了解他人需求，关心关爱（300字）。

在送教过程中，我们首先要充分了解学生的需求，因为每个学生都有不同的背景和学习能力。在教学时，我们需要根据学生的情况，采用不同的方式、语言和教学方法，满足他们的需求。同时，在教学过程中，我们还要用心关心学生，给予他们鼓励和支持。对于那些来自贫困家庭或者教育资源匮乏的学生来说，我们的鼓励和关爱可能会成为他们坚持下去的动力。

第三段：激发他们的学习兴趣，开阔他们的视野（300字）。

送教的目的不仅仅是在学习方面给予帮助，更重要的是激发学生的学习兴趣和好奇心。为了提高教学效果，我们要灵活运用各种教学资源，包括多媒体教具、游戏互动、实践体验等，让学生在轻松活泼的氛围中快速掌握知识。此外，我们还要通过讲故事、播放纪录片等方式，开阔学生的视野，让他们了解更多的世界和知识，激发他们进一步学习的欲望。

第四段：倾听他们的心声，关注他们的成长（200字）。

在送教的过程中，和学生的沟通十分重要。我们要倾听他们的心声，了解他们对学习的感想和困扰，并积极帮助他们解决问题。在交流中，我们还要给予学生更多的关注和鼓励，让他们感受到外界的支持和关怀。同时，我们也要引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的自信心和责任感，帮助他们全面发展并成为有用之才。

第五段：送教的收获和感悟（200字）。

通过多次送教的经历，我收获了很多。首先，我了解到教育的重要性，尤其对于那些缺乏教育机会的孩子来说，教育将是改变他们命运的关键。其次，我深刻体会到教育带给学生的成就感和快乐，看到他们因为我的帮助而取得的进步，心中充满了满足感。最后，通过送教，我逐渐培养了爱心、责任感和奉献精神，认识到自己有能力帮助他人。这些成长和收获，将激励我更加努力地投入到送教活动中，帮助更多的学生。

总结：

送教是一项有意义的活动，通过关注和帮助那些缺乏教育资源的学生，我们不仅可以改变他们的命运，还能体验到帮助他人带来的成就感和快乐。同时，我们也能从中获得成长和收获，培养自身的爱心、责任感和奉献精神。期望更多的人加入到送教的行列中，共同为教育事业贡献力量。

送教心得体会总结篇六

20xx年12月18日上午我到xx城市xx小学，有幸参加了xx市中学生物教师培训基地送培送教活动，这次活动时间虽紧，但收获颇丰，体会颇深，相信它能成为我生物课教学生涯中的一块值得珍惜的“宝玉”。

对于这次活动周xx老师经过精心的准备，不再单纯的用幻灯片制课件，课件的科技含量也加强了。在周老师身上有很多值得我学习的地方，在将来的教学中，我应该以更高的标准要求自己，完成自己的工作，学无止境！

德国大教育家第斯多惠说过“科学知识是不应该传授给学生，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们”。新课程改革已经进行了多年，在新教材的使用过程中，我感到最难把握就是如何将科学探究有效、有机的融入到平时的教学过程中，从而激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。

这次听课活动我觉得最大的一个收获就是授课周老师在课堂驾驭能力方面很强，原因是本节课是让学生分组实验，自主探究去观察洋葱鳞片内表皮细胞，但是由于各方面没有协调好，所以只准备了显微镜，其他的器材都没有准备，所以根本做不了分组实验，就连演示实验都做不了，临时准备也需要一段时间。而周老师并没有感到手忙脚乱，重新快速地调整了自己的教学设计，一边让人准备，一边先进行理论讲解，讲解条理很清晰分四部分：一是制作临时玻璃标本；二是显微镜观察细胞；三是绘图；四是收拾整理。而且每部分周老师都作了全面详细的分析讲解，特别是容易出错的地方，通过多媒体给展示出来，加以强调说明。更重要的是周老师在绘图部分不但讲解，很附有图片，我觉得很好，因为这个实验也是xx年中考生物实验的考题，我们对到底应该怎样正确的画出洋葱鳞片内表皮细胞一直都是模棱两可的，所以周老师通过多媒体课件展示出细胞的图片，而且还加上详细的说明，让我感到很高兴，这为我以后的教学指明了正确的方向。

另一个收获就是周老师很注意保护学生的安全，在制作临时装片时，提醒学生说话不拿刀，拿刀不说话，怕学生分心，伤到自己；在显微镜的拿放时，提醒学生要拿稳，别砸了自己。实验结束后，收拾器材时要注意不要伤到自己等等，都值得我好好学习。

这次听课活动我觉得最大的一个特点就是周老师充分利用多媒体，可以改变传统化学实验教学的效果。利用电教媒体这一现代化教学工具作为辅助教学手段，一方面有利于发挥老师实验教学中引导、启迪、设疑、归纳等方面的主导作用，有利于实现实验教学目标，提高实验教学效率。另一方面，它可以将抽象的现象和概念具体化、直观化、实验化。事实说明，电教多媒体辅助教学进入生物实验教学，给学生带来了勃勃生机，它通过图像、视频、方式创设情景，激发兴趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展学生的思维，培养学生的能力，打破了传统的单一的实验教学模式，确保学生形象思维和抽象思维的同步进行，大大提高了课堂实验教学的质量。

今天我还发现学生分组实验很重要，也是教学中一个重要方面，它不仅能帮助学生形成正确的概念，加深对知识的理解，而且能直接培养学生的观察能力，提高学生的学习兴趣，用实验的方法去验证和探索问题的能力，这是用任何手段所不能代替的，这节课由于实验准备耽误了大量时间，但让学生动手做实验时，时间到了，学生们仍然要求继续做实验，由此看出实验的重要性。

送教心得体会总结篇七

在当前社会，教育被视为人类发展的基石，然而世界上仍然有很多偏远地区的孩子无法接受良好的教育。鉴于这一现象，我参加了一个送教项目，为贫困地区的孩子们提供义务教育。这个经历让我深刻地意识到教育鸿沟的存在，也让我对教育的重要性有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我在送教过程中的一些心得体会。

二、坚持与耐心。

在送教的过程中，我遇到了很多困难。由于交通不便和孩子们家庭条件的限制，我们需要花费很长的时间才能到达目的地。在教学过程中，我发现很多学生并没有接受过正规的教育，他们的学习基础较差。这些困难让我意识到，作为一名送教志愿者，我们必须坚持并且具有耐心。只有坚持下去，我们才能真正地为这些孩子带来改变。

三、适应与创新。

无论是在家庭环境还是学校环境，孩子们的生活与城市里的孩子们有很大的差异。我们送教的首要目标就是帮助他们适应学习环境，提高他们的学习能力。在送教过程中，我不断尝试不同的教学方法，根据孩子们的情况进行个性化的辅导。我发现，通过创新的教学方法，孩子们更容易理解和接受知识。适应与创新成为我送教过程中的重要体会，也是我取得进展的重要因素。

四、激发兴趣与自信。

很多贫困地区的孩子们因为长期受到各种限制，他们的自信心较低。在送教的过程中，我试图通过激发他们的兴趣来提高他们的自信心。我选择了一些互动性强、趣味性高的教学活动，让孩子们在快乐学习中慢慢找回兴趣和自信。我发现，当他们对学习产生了兴趣，他们的学习效果也会大大提高。激发兴趣与自信是送教过程中不可忽视的重要环节。

五、责任与担当。

参与送教项目让我明白，教育才是缩小贫富差距的关键。作为一名送教志愿者，我们肩负着教育贫困地区孩子们的责任。我们需要不断改善教育环境，提高教师的教学水平，使得每一个孩子都能接受到优质的教育。送教的过程中，我深切感受到了自己的责任和担当。我希望我能够继续坚守这份责任，为教育事业尽自己的一份力量。

六、结尾总结。

通过参与送教项目，我不仅为贫困地区的孩子们带去了希望，也让我从中收获了很多。坚持与耐心、适应与创新、激发兴趣与自信以及责任与担当成为我送教过程中的重要心得体会。我相信，只要我们每个人都积极参与教育事业，用自己的力量去改变世界，就能够让更多的孩子们享受到公平而优质的教育。

送教心得体会总结篇八

11月，我参加了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是xx小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了xx小学美术教学的基本情况，参与了美术教学活动，这是个相互学习和交流的机会，彼此都有很多收获。现简要谈谈自己的感受和体会：

首先，双方校领导非常支持我们的送教下乡工作，xx小学的美术教师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。

其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。

在备课方面，由于我在城区任教的xx小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在xx小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师需要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后如果能提倡用电子教案，采取逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村教师写大量教案的沉重负担，也会为所有美术教师节省每年重复写教案的大量时间，把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术教师的成长，效果会更好。

在班容量上，xx小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更好地做到面对所有的学生，课堂管理也更好。

在教学硬件方面，xx小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，方便了学习工作中及时查找资料，在教室也能直接观看网上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是非常有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应该及时更新硬件设施，方便教学工作。

为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思考还很多，值得我们不断探索和发现，为我们彼此的美术教学工作，增添新的活力，共同发展。

送教心得体会总结篇九

4月到5月，我参加了国培计划送教下乡培训活动。本次培训，让我对数学教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感触颇多，下面是我的总结如下：

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》，他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例，为我们阐述“新课程倡导以学生为本，以学生为本，当然首先就要有儿童立场”。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过，但是经过他的分析、思考，讲解，这些普通的问题，却成为他全国各地做讲座的典范。

夏院长以“教师下题海，学生荡轻舟”；“拿起试卷，划掉会做的题”“专做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向，坚定了信念。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

在今后的工作中要善于创设情境。在课堂上，发现教师在教学过程中创设的情境，目标非常明确，且能服务于教学。能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，从而激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生的好奇心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让学生感到真实、新奇、有趣，激起学生的学习兴趣。让学生自己动起来，也激起了学生的好奇心和求知欲。他们精心创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取知识，积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴。要有独特的教学理念。以学生为主体，“课改”提倡自主学习，要让学生成为数学学习的主人，教师充当组织者、引导者和合作者的角色。那怎样当好这一角色呢?教学实践中的许多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生是什么，否定学生什么。这次学习活动的教学中，示范课教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。

要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的基础和生活经验等等，也是一节成功课堂的必要条件。

总之，在这几次的观摩活动学习中，更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，感谢国培计划20xx“送教下乡”项目培训为我们提供这次难得的学习的平台。在以后的教学中，要进一步吃透教材，充分了解学生，提升自身素质；要不断学习，博采众长，积淀教学素养。为自己的教学生活增添光彩。

送教心得体会总结篇十

通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

教师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子，让学生由浅入深，不知不觉中学握了数学知识。让学生深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能学好数学课。从生动的举例中掌握知识，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

我深刻感受优秀教师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中教学设计的巧妙。也学习到了他们对一堂课的评价与交流。教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是老师所执教的如何学习数学。

此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式来搞教学研究。通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多知识。从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年教师可以向年长的经验丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加喜欢你的课堂，等等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。

总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，不断进步。

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送教心得体会总结篇十一

送教是一项有意义的公益活动，通过为贫困地区的孩子提供教育帮助，可以改善他们的生活和未来。我参与过送教活动，并从中获得了很多体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对送教的心得体会，从志愿者的角度出发，介绍我对送教的认识和看法。

首先，我认为送教的目的是为了实现教育的公平。贫困地区的孩子由于家庭经济条件的限制，很难接受良好的教育资源。而教育是一个人发展的基石，也是追求个人成功和社会进步的关键。所以，通过送教活动，可以为这些孩子提供平等的教育机会，让他们有机会接触到更多的知识和学习机会，从而摆脱贫困的限制。

其次，送教让我对生活有了更深的感悟。在贫困地区的学校，孩子们的生活条件十分艰苦，学习环境也十分简陋。然而，他们对知识的渴望和学习的热情却没有受到任何限制。他们用一颗纯真的心向知识求索，对待学习充满了感激和热情。这让我深深地感到，对于我们来说，教育可能是一种责任和义务，但对于这些孩子来说，教育是一种机遇和希望。

此外，送教也锻炼了我的责任心和耐心。在送教活动中，我们要承担起教育的责任，帮助孩子们学习和成长。不仅要提供知识和技能的传授，还要引导他们树立正确的价值观和积极的人生态度。这需要我们具备一定的专业知识和教育技能，更需要我们有一颗包容、耐心的心态。有时候，孩子们会犯错误或犹豫不决，我们要给予他们鼓励和支持，引导他们走上正确的道路。

另外，送教也是一种回报社会的方式。我们生活在一个多元化、繁忙的社会中，每个人都在追逐自己的梦想和利益。然而，在这个过程中，我们不能忘记那些需要帮助的人和地区。通过送教活动，我们可以用自己的双手和知识，为社会做出一点贡献，回馈社会。和孩子们一起学习和成长，我们体会到了分享和奉献的快乐，增强了对社会的责任感。

最后，送教让我对教育的意义有了更深的理解。教育不仅仅是知识的传递和技能的培养，更是一种价值观和人生态度的引导。通过教育，我们可以培养出有担当、有理想、有社会责任感的人才，为社会的发展做出积极的贡献。送教活动让我深刻地意识到，教育是无形的力量，它可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。

综上所述，通过送教活动，我对教育的价值和意义有了更深的认识和理解。教育是一项伟大而有意义的事业，我们每个人都有义务和责任去支持和参与教育事业的发展。送教不仅是一种公益活动，更是一种人生的体验和感悟。只有通过送教活动，我们才能真正地体会到教育的力量和魅力，为孩子们的未来带去希望和光明。

送教心得体会总结篇十二

送教是一种爱心、关怀和奉献的行为，志愿者以自己的实际行动传递知识，用心灵的温暖帮助他人。我曾参与过送教活动，这是一次难忘的经历，为我带来了许多心得和体会。本文将从融入学生、琢磨教学方法、启发学生思考、增进与学生的交流以及提升自身素养等方面进行阐述。

首先，要融入学生的思维，与他们建立良好的师生关系。每个学生都有自己独特的性格和兴趣，了解他们的特点对于教学至关重要。送教活动中，我发现学生往往对新来的陌生老师持有一定的戒备心理，需要我们尽快打破这种隔阂。我通过与学生亲切交流，主动倾听他们的问题和想法，以及与他们共同参与某些活动，建立起更加真诚的师生关系。只有将自己真实、亲近的一面展现给学生，才能使他们敞开心扉，更好地融入教育过程中。

其次，要琢磨合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣。每个人的学习方法和需求不同，只有找到适合学生的教学方法才能让他们主动参与学习。在送教过程中，我尝试着采用多种教学方式，如以游戏形式进行教学，以及利用丰富多样的教学资料等，以此激发学生的好奇心和求知欲。同时，我也不断改进自己的教学方法，根据学生的反馈和表现做出调整。通过不断的尝试和反思，我逐渐找到了一些适合这些学生的教学方法，使他们更加积极主动地参与学习。

第三，要注重启发学生思考，培养他们的独立思维能力。送教不只是简单地传递知识，更重要的是培养学生的终身学习能力。在教学过程中，我鼓励学生们提出问题，引导他们主动思考，培养他们的独立思维能力。同时，我也会给予学生们一定的自由度，让他们自主选择学习内容和方法，培养他们的自我管理能力。

第四，要加强与学生的交流，建立与他们的互信关系。送教活动中，我努力与学生们保持密切的联系，并与他们进行频繁的交流。我会定期组织学生们参加小组活动、课外辅导等课外活动，促进与他们的交流与合作，倾听他们的需求和烦恼。通过与学生们的交流，我能更加了解他们，更好地帮助他们解决问题，提高他们的学习能力和发展潜力。

最后，通过送教，我也得到了提升自身素养的机会。教育是一种双向的传递，我在教学过程中也收获了很多。送教让我学会了扎实准备、善于观察和倾听，并根据学生的特点进行调整。我也逐渐培养了耐心和责任感的品质。在与学生的交流中，我不仅学到了如何关心和关爱他们，也提高了自己与人相处和沟通的能力。通过送教，我不仅为学生带去了知识，也为自己的成长和发展注入了新的动力。

总之，送教活动是一次难得的机会，不仅让我深入了解了社会的多样性和教育的重要性，也促使我积极思考教育的方式和方法。通过与学生的互动，我不仅提高了自己的教育水平，也体会到了教育的价值和意义。这次送教活动是我人生中的一次宝贵经验，让我深深感受到了教育的职责与使命，我也将继续投身于教育事业中，为社会的进步和人才的培养做出自己的贡献。

送教心得体会总结篇十三

在这次的送教下乡听课中，老师扎实的教学基本功和优美的歌声牢牢地抓住了孩子们的注意力，使幼儿在轻松的氛围里学到了知识，锻炼了能力，激发了情感。沈剑英老师美丽的笑容、甜美的声音和美妙的舞蹈让孩子们欢喜不已。下面是本站小编为大家收集整理的初中送教下乡听课。

总结，欢迎大家阅读。

3月22日上午，天祝县教育局、教研室领导及中小学优秀教师开展优质课送教下乡活动。来自松山教育辅导站和东大滩教育辅导站的老师们齐聚一堂，目睹了名师的精彩教学和亮丽风采。

1、听一堂优质课，胜做一年庸秀才。

本次送教下乡活动，县教育局选派了天师附校邢润兰老师和城关小学宁学玫老师前来送教。

今天，邢润兰老师送来的是北师大版六年级数学下册《圆柱、圆锥整理复习》，她从学生兴趣出发，用谈话的形式自然过渡，让学生自主梳理所学内容。邢润兰老师的课生动活泼，妙趣横生，在情境中明确课堂任务，教学目标清晰。

宁学玫老师带来的是人教版四年级数学下册《连除的简便运算》，宁学玫老师以城关小学课外活动情景引入，给孩子们带来了丰富多彩课外活动。让孩子走进课外活动去学习，孩子们学习积极性一下子就被宁老师调动起来，课堂气氛异常热烈。教学过程中宁老师应用了让同学们熟记。

顺口溜。

的教学方法，并举一反三的让学生记住顺口溜，这样学生在做《连除的简便运算》过程中得心应手，顺利完成了教学任务，突出了重点，突破了难点。

2、学一身真本领，优育一方孩子们。

课后，县教育主管部门的领导对此次送教下乡活动发表了总结，教研室潘主任也对这两节课进行了精彩的点评。参加本次听课的老师们也纷纷表示，会继续探索新课程教学改革，充分汲取名师教学的先进经验，结合孩子身体发展水平，从贴近儿童的日常生活中挖掘题材，再从孩子感兴趣的题材中选材，创新创优的设计、组织好每一节教学活动。通过此次送教活动，我们深刻认识到，要想全面提升我校的教学业务水平，必须不断加强校际之间的交流，努力提高小学教师的教学业务水平，为东大滩教育事业更好的添砖加瓦，成为东大滩教育事业的引领者，培育出具有新时代特色的新一代。

20xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

首先，二位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能做一个遵纪守法的公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。

再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。

存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。

总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名任教仅一年的幼儿教育工作者，我非常珍惜每次开展的教研活动，也非常感谢园领导给我外出学习的机会。此次东双林一行，我受益匪浅，感叹现代幼教发展之快，现代幼教者的教学水平之高。

三个教师带来了三堂精彩的集体教学活动和所有听课师生分享，说起精彩，从内容上来看，赵老师的《我们都是好朋友》，杨老师的《小布兰妮旅行记》和沈老师的《兔子舞》都能根据幼儿的年龄特点，幼儿的兴趣、需要出发。所选的内容都来自幼儿的现实生活，是在原有生活经验上的梳理和提升，因此幼儿在课堂上学得很开心，很快乐。

在教学过程中，精美的教学。

课件。

不仅激发了幼儿浓厚的学习兴趣，还为活动的开展做了很好的铺垫。《纲要》指出：“建立良好的师生关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”活动中杨建业老师始终以和幼儿平等的身份与孩子亲切交流，使幼儿有了亲切感。同时教师善于运用科学、简练的语言引导孩子，与孩子交流。赵小飞老师扎实的教学基本功和优美的歌声牢牢地抓住了孩子们的注意力，使幼儿在轻松的氛围里学到了知识，锻炼了能力，激发了情感。沈剑英老师美丽的笑容、甜美的声音和美妙的舞蹈让孩子们欢喜不已。

这三个活动让我有很大的触动：上好一堂集体教学活动并不是一件容易的事，需要老师付出很多的心血，内容选取要符合幼儿的年龄特点、兴趣和生活经验。其次，教学活动的创设上要新颖，能激发幼儿的学习兴趣，同时前期的铺垫工作是很重要的。在活动过程中，老师要参与到幼儿的活动中，要能与幼儿互动。老师的提问方式也要恰到好处，既要开放性的、科学性的，又要有一定的挑战性。

在今后的工作中，我要善于总结自己教学上的不足，同时，作为老师要不断学习新的知识，掌握新的教育技能，特别是多媒体课件的制作，将幼儿的教学活动与现实生活互为整合，实现内容、组织上的新突破，认真对待每一个教学活动。

人生就如一场戏，每个人站在属于自己的舞台上用自己的唱腔演绎不同的人生。教师的舞台就是这小小的课堂，台上的“手眼身法”凝聚着她们无悔的辛劳和执着，台上三十分钟的精彩更是师者敬业、奉献精神的见证，这舞台舞出了师者的睿智、忠诚和奉献，也撑起了学前教育一片广阔的天地。

送教心得体会总结篇十四

“送教”是一项重要的公益活动，旨在帮助贫困地区的儿童获得接受良好教育的机会。我参加过多次“送教”活动，今天想分享一下我的心得体会。

第二段：接触到的学生们。

去到贫困地区的学校，我们看到了很多朴实的孩子们。他们的学校简陋，但学生们会很好地利用教室的资源，不时还会自己创造一些其他玩法。他们并没有丰富多彩的学习方式，而且他们更没有足够的机会来发掘自己。向他们传授知识的过程中，我弥补了自己曾经受教育不足的缺陷。

第三段：自我反省。

在跟孩子们互动的过程中，我反思了自己曾经所错过的机会。自己是否不够努力，还是艰苦的生活环境所迫，或是自己缺乏重视教育的观念与认知。作为一个成年人，我们应该知道教育的重要性。我们的缺失不应该对下一代造成重复的错误，我们应该做得更好。

第四段：乐于助人。

教学过程中我又大概明确了自己的价值，这个过程我认为对我和学生们都有莫大的收获。作为成年人，我们的职责就是去倾听和帮助低龄者。我们的付出会带来他们正向思维和行为的变化，在他们未来的人生道路上也可能推动他们走出困境并取得成功。

第五段：感恩。

在活动结束的时候，我们又一次来到了贫民仓库。孩子们非常感谢我们来到学校，送给他们一份教育成果，而我们也很感激能够有这个机会来到这里。我们认为送教工作可以帮助那些需要教育的贫困家庭。

总之，“送教”这个公益活动不只给贫穷地区的儿童带来了对教育的启蒙，对于我等成年人也是有所裨益。通过自己的一份力量，我们可以推动他们的成长和改变他们的未来。同时，我们也会在这个过程中，玩得很开心，放飞自己的心情。

送教心得体会总结篇十五

送教是一项充满爱心与责任的志愿活动，是为了关怀贫困地区的学生和弱势群体而付出的无私贡献。作为送教人员，我深刻体会到送教的意义，不仅是传授知识，更是为学生们带去希望和温暖。在送教的过程中，我不仅学会了如何与学生们建立良好的师生关系，还收获了对教育的理解和感悟。

第二段：与学生建立良好的关系。

与学生建立良好的关系是送教工作中的首要任务，也是思想教育的基础。在与学生们交流的过程中，我尽量打破师生关系的隔阂，与他们建立起平等和亲近的关系。我关心学生的生活和成长，与他们进行多方面的交流和互动，比如一起玩耍、一起聊天等。通过这样的方式，我获得了学生们的信任和尊重，也为进一步开展教育工作奠定了坚实基础。

第三段：教育方式的改变与创新。

在送教的过程中，我不断思考如何提高教学效果和教育质量。传统的教育方式通常以灌输为主，忽视了学生的主动性和创造力。我积极尝试采用互动式教学，通过与学生们的互动和讨论，引导他们自主思考和解决问题。此外，我还注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励他们主动参与各种活动和实践项目。通过这些创新的教育方式，我发现学生们的学习兴趣和能动性大大提高，同时也提升了教育的实效性和针对性。

第四段：对贫困教育的思考与行动。

送教是为了关怀贫困地区的学生和弱势群体，因此我们不能仅仅满足于传授知识，也要关心他们的生活和成长。我在送教的同时，积极参与了学生们的生活和社区建设。我们组织了各种公益活动，如开展志愿者服务、捐助物资等，为贫困地区的学生提供更多的帮助和关爱。通过这些行动，我开始思考如何通过更多的途径和方式，为贫困地区的学生提供更好的教育资源和机会。我相信，只有让更多的人参与到送教工作中，才能真正实现教育的公平和发展。

通过一段时间的送教工作，我深深感受到了送教的意义和价值。送教不仅仅是为了传授知识，更是为了传递爱与温暖，为贫困地区的学生带去希望和未来。在送教的过程中，我不仅学会了如何与学生们建立良好的关系，也提高了自己的教育能力和教育意识。我相信，通过持续的努力和创新，送教工作会越来越好，为更多的学生带去光明和希望。我愿意一直坚持下去，为贫困地区的学生尽自己的一份绵薄之力。

送教心得体会总结篇十六

“送教上门”学习心得体会在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特别是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经历了在做中学的乐趣——快乐学习，深深体会到了教学的含义——在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，热烈的讨论，积极的发言，愉快的合作，精美的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法认识最深，有如下几点认识：

一、在学习内容上。

使用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的知识点和技能，根据教学目标分类要求，形成以培养职业能力(专业能力，方法能力，社会能力)为目标的新课程结构——学习领域。

二、在教与学的过程中。

1、学生互相合作解决实际问题。所有需要学生解决的问题，在教师引导下由学生共同参与，共同讨论，共同承担不同的角色，在互相使用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得经验的过程。

2、学生参加全部教学过程。从信息的收集，计划的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，学生参与问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。

3、学生表现出强烈的学习愿望。这种强烈的学习愿望，积极的参与。一方面是内在的，好奇，求知欲，兴趣的提高；另一方面是外在的，教师的鼓励，学生的配合，取得成果之后的喜悦等等。

4、教师的作用发生了变化。教师从知识的传授者成为一个咨询者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响教师作用的发挥，相反对教师的要求则是提高了，教师只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案。

三、在教学方法上行动导向教学法使用了一整套可以单项使用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。

四、在教师个人能力素质方面。

1、加大了教师的备课力度，这对老师是个提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。

2、行动导向教学法更加强调素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于《导游基础》教学来说，重在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。

3、老师要深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。

4、行动导向教学过程中教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。行动导向教学使我进步很大，学到好多知识，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解学生，更加热爱教师这一职业。

送教心得体会总结篇十七

随着社会的发展，教育的普及化成为一种趋势。因此，送教成为了许多志愿者的选择。通过送教，不仅可以帮助到那些缺少教育资源的学生，还可以拓宽自己的眼界，丰富自己的人生经验。以下是我在送教过程中的一些心得体会。

首先，送教的过程给我带来了对教育的新认识。在学校里，我很少接触到那些来自贫困家庭的学生。通过送教，我才真正了解到他们的生活环境和困难。有一次，我去了一所位于偏远山区的小学。那里的学生们无法像我们一样享受到良好的教育资源，他们的学校只有简陋的教室和极少的教学用品。在这种环境下，这些学生们还能保持对知识的渴望，并且付出更多的努力去学习，这让我深深地感动了。我认识到，教育对于他们来说是多么的宝贵和重要。这一新的认识让我更加珍惜我所拥有的教育机会。

其次，送教的过程培养了我的责任感和爱心。送教的工作并不仅仅是简单地教授知识，更重要的是要给学生们带去温暖和关怀。在与学生们相处的过程中，我认识到他们渴望被关注和被理解。因此，我尽力去理解他们的困惑和问题，并给予他们所需要的帮助和鼓励。在这个过程中，我体验到了成就感和快乐。每当看到学生们在我的悉心教导下取得进步，我都会感到无比自豪和高兴。这一点让我更加热爱送教工作，并且愿意长期坚持下去。

除此之外，送教的过程也让我结识了许多有趣且具有影响力的人们。作为一名送教志愿者，我经常参加各种教育活动和交流会。在这些活动中，我与来自不同地区和背景的志愿者们相互交流经验和心得。这些志愿者们都是非常有爱心和才华的人，他们在教育事业中树立了典范。通过与他们的交流，我受益匪浅，从他们身上学到了很多。他们的鼓励和支持使我更加坚定了自己的送教之路。

然而，送教的过程中也遇到了一些挑战。由于送教的学生大多来自贫困家庭，存在着很多与家庭环境有关的问题。有的学生可能缺乏家庭的支持和关爱，有的可能因为经济困难而无法持续接受教育。这些问题对于学生的学习和发展都带来了很大的影响，也给我带来了很多的困惑和挑战。然而，我学会了与学生们进行沟通和倾听，尽力去理解他们的处境并给予支持。虽然很多问题不是我能够解决的，但我相信，通过我的付出和努力，能够给学生们带来一些希望和改变。

送教是一项充满挑战和意义的工作。通过送教，我不仅能够帮助到那些需要帮助的学生，还可以增长自己的见识和扩展自己的能力。我将继续坚持并投身于送教事业，希望能够为更多学生带去阳光和希望。

【提示】以上仅为参考范文，可适当发挥。

送教心得体会总结篇十八

20xx年xx月xx日，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。这次送教下乡活动，利用周六时间举行。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。

起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了，也有点底气了。但当接到xx县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文《山市》。蒲松龄的《山市》是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，学生又未曾见过，只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点、亮点这真是个很大的挑战。曾在省、市优质课堂上听过这节课，怎么办！啃硬骨头吧。

利用课余时间，开始了研课的漫长过程。说实话，每次上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时，我总是自我安慰，权当凤凰涅重生了！付出总会有收获！我先是背诵了文章，详细备教基本资料，然后再搜集有关《山市》的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料x小异，没多少出奇之处，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。于是，我又去读了《聊斋志异》的有关文字。在这里，我找到了一个很好的切入点，《山市》属于自然小品文，虽然讲述的有关鬼怪的幻象，但归根结底还是有一定的科学价值。哦恰巧，这篇文章被选入了课本的“科学探索”单元。那么这节课，我的教学目标应该是引导学生认识山市、探索山市，以激发他们对自然的科学探索之兴趣。这个突破口，应该算有别于文学评析的角度，有新意，而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手，教案的设计也就顺理成章了。这堂课，我就带学生去“找鬼”去，让他们边读边品析山市之“鬼”，进而引导他们去探鬼——发掘生活中的鬼现象，也可以推荐去阅读鬼书《聊斋志异》。“一字剖析”、“一线串珠”，这正是我喜欢的课堂。

备课后，尽管有自己的新得，但总是忐忑不安。学生的情况也不熟悉，学习习惯也未合拍，不知课堂效果如何呢听课老师又是否会认同这种公开课的效果呢一切不可预测，顺其自然吧。

终于到了“丑媳妇见公婆”的那天。我随市教育局师范科的xx科长、市实验学校的老师，一同到xx县去上课。尽管忐忑不安，但看到牺牲休息时间来上课的学生，尤其是面对他们那双双明亮的眼睛时，我的心顿时平静了。教师的职责，就是上课，就是与学生交流，就是教会学生一些知识和能力。

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