大学文科数学心得体会范本(模板16篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和归纳。写一篇较为完美的心得体会需要清晰的思路和条理，以及准确的表达能力。以下是一些心得体会的精选，希望能给大家带来一些灵感。

大学文科数学心得体会范本篇一

第一段：引言：

大学数学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及抽象思维能力都起着至关重要的作用。数学学习是一种独特的体验，通过这门学科的学习，我深深地感受到了数学的美妙和思维的乐趣。

第二段：数学的抽象思维。

在大学数学中，我最深切体会到的便是数学的抽象思维。数学不同于其他学科，它提供了一种独特的思维方式，通过将具体问题转化为抽象的符号和概念，使人们能够更好地理解和解决问题。例如，在学习微积分的过程中，我们学习到了极限的概念。这个概念在一开始可能感觉非常抽象和难以理解，但通过不断的练习和思考，我逐渐体会到了极限的思想方法和运用。数学的抽象思维让我对问题有了更深入的认识和理解。

第三段：数学的逻辑思维。

数学另一个重要的方面是逻辑思维。数学问题往往有着严谨的逻辑关系，只有按照一定的规律进行推演和推理，才能得到正确的答案。通过大学数学的学习，我学会了运用逻辑思维解决复杂的问题。在证明题中，我们需要按照一定的推理路径将已知条件转化为要证明的结论。这种逻辑上的推理和分析训练了我的思维能力，培养了我的严谨性和逻辑性。

第四段：数学的思维乐趣。

尽管数学学习对于许多人来说是一项苦差事，但它也能给我们带来乐趣。我发现，解决数学问题的过程中，时常会遇到令人惊喜的奇妙结果。有时我会尝试从不同的角度思考问题，用不同的方法解决问题。这种思维的灵活性和创造性给我带来了巨大的满足感。尤其当我攻克一个原本困扰着我的问题时，那种成就感更是让我欣喜若狂。因此，我相信数学学习不仅仅是为了应付考试，更是为了能够领悟到其中蕴含的乐趣和美妙。

第五段：结语。

大学数学学习是一项既具有挑战性又充满乐趣的过程。通过数学的学习，我不仅提升了自己的思维能力和解决问题的能力，还体验到了数学的美妙和思维的乐趣。尽管数学有时会让人感到沮丧和困惑，但只要坚持下去，勇敢面对问题和挑战，我们一定能够攀登到数学的巅峰，享受到数学给予我们的宝贵财富。通过数学的学习，我相信我不仅能赢得一场属于自己的智力盛宴，更将在未来的道路上势如破竹。

大学文科数学心得体会范本篇二

数学建模作为一门重要的科研方法，在现代科学研究中占据着举足轻重的地位。而数学建模大学是以数学建模为主题的一项竞赛活动，它可以为大学生提供丰富的数学实践机会，锻炼他们的分析、解决问题的能力，使他们更好地理解和应用数学知识。在这里，我将分享我参加数学建模大学的一些心得体会。

第二段：体验。

在数学建模大学中，我们分组完成了一项大规模的研究项目。在这个过程中，我们角色分工分明，共同努力，在指导老师的帮助下积极探索研究方向和方法。通过团队合作，我们能够更全面、更深入地了解和研究所选话题，展示我们的数学建模知识和研究成果，并最终成功完成研究报告。

第三段：收获。

通过数学建模大学，我不仅学到了新的数学理论知识，更重要的是在实践中提高了数学建模的能力。在研究过程中，我学会了如何准确描述建模问题，如何理性地分析问题，如何运用数学知识解决实际问题，同时也锻炼了我的团队合作和沟通能力。

第四段：启示。

数学建模大学的体验让我深刻认识到，在今天的快速发展的社会中，数学建模能够为我们的生活、生产和工程技术提供有价值的解决方案。同时，不仅数学理论知识，研究信念、团队精神、创新思维等因素也对数学建模产生重要影响。因此，我们不仅要在课堂上学好知识，还要注重学以致用，多参加数学建模大赛，大胆展示个人特长，以跨学科的方式来提高自己的竞争力。

第五段：结尾。

总的来说，数学建模大学为我带来很多益处，无论是在理论上还是在实践方面，都让我深受启发和学到了许多有价值的知识。因此，我推荐任何对数学建模感兴趣的人都参加这样的比赛，尝试用你的智慧和才能来打造一个更美好的未来。

大学文科数学心得体会范本篇三

教书育人是每个老师应尽的职责，在这段时间里，我真正地体会到教书育人的深层含义。体会到了作为一名老师不易，做一名合格的老师更是难上加难。

来学校实习的原因其实是想要通过教师资格证的面试，而作为一名非师范专业的学生，我觉得自己缺少的是上课的经验，所以我就借着这次机会来到了一小实习。

很幸运遇到了一位非常厉害的老师带着我实习，李水莲老师，这也让我在实习期间学到了很多，通过听老师上课，慢慢地知道怎样才能上好一堂课。当然也少不了老师对我的耐心指导，写好了教案拿给她看，每次她都会认真地帮我批改，然后把整堂课的流程和我讲一遍，应该怎么讲才能让学生听懂。这也使得我从最开始上课“小白”到真正意义上的明白了一堂好的课到底是怎么样的。

听了一周的课之后，老师准备让我讲一堂课。于是我开始备课，借鉴各种教案，然后把写好的教案拿给老师看，让她帮我批改，改好后，我在家里开始模拟上课。怀着特别激动的心情，我走上了讲台，开始了自己人生中的第一堂课——《吨的认识》。老师说今天这节课由我来给大家上，同学们都特别的激动开心。最开始我的心情还是特别的紧张，但由于同学们的配合，慢慢地我也就随之放松了。不知不觉中一节课竟然就过去了。由于经验不足和应变能力不强，上课没有激情，融入不了课堂中，不够关注学生的纪律方面，课堂出现了“讲课内容重复，讲课重点不全面，师生配合不够默契，对学生的评价不多”等等。针对出现的问题，老师给我提了很多意见，帮助修改教案，她没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我在家开始练习怎么上课，听其他老师的优秀讲课视频，怎样才能有激情有感情的融入课堂中去。

终于在第二堂课的时候有所改善。有了第一次上课的经验，第二次老师再安排我上课时，由于认识到了自己的不足，所以就开始改善，认真仔细地备好课，写好教案，把教案给指导老师看。很明显，第二次课比第一次上课就有了很大的进步。但是在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的纪律问题，当时老师就告诉我，教学生还要有方法。适当的惩罚和奖励结合，恩威并施才能在学生中建立威信。老师说我最大的毛病就是不够关注学生，因为三年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。她说上好一堂课最重要的就是要关注到全体学生，没有关注学生的一堂课就等于白上了，上课要有激情，要真正地融入到课堂当中去，你有激情有感情了，学生就会在你的带领下真正的走进课堂学会知识。

由于上课的次数多了，渐渐地我有了很大的进步了，开始关注学生了，上课也开始有激情了，也融入到了课堂当中了。其实上好一堂课真的很难，并没有想象中的那么容易，我们要面对课堂当中很多突发情况，学生是好动的，除了关注学习还要关注到各个方面。

在实习中，我认为做一名好的班主任的确很难。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。所以班主任不但要完成复杂而又繁琐的教学工作，还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。所以要想成为一名优秀的班主任也很不容易。

整个实习期间，使我真正体会到了做一位老师的乐趣。同时，我由衷的感谢老师对我的指导，很幸运能碰到一位这么好的老师，如果没有老师的细心指导和耐心指教，就没有这么大的进步。这段经历也将会是我人生当中很难忘的经历。

大学文科数学心得体会范本篇四

顶岗这几个月来，对于学生学不会数学，看不懂数学，有些疑问，自己以前小学时也没好好学习，数学也是上了初中才好好去学的，虽然不是特别厉害，但是至少我遇到的知识点我都可以理解，关于知识点特别的简单的题都可以根据知识点套知识点进去做。而对于我带的两个班学生的情况来看，尤其是在讲到函数这章内容来说吧，我发现他们真的不会去套知识点解题，一个知识点手把手讲了以后遇到也同样不会，根据他们的这些情况我想几点他们学会数学的原因：

第一点也是最重要的一点，他们对数学不感兴趣。兴趣是最好的老师，不喜欢又加之课程的增多，就会造成学生放弃自己不感兴趣的又费脑的学科。数学是一个需要逻辑思维、抽象思维结合的学科，需要去花时间学和研究，所以没兴趣也就不愿意去浪费时间研究了。就像我们对于自己不感兴趣的东西也就不愿意去花时间在这些东西上来，就得是一种浪费时间的行为。不感兴趣做起来对他们也是一种痛苦的事情。

第二点是学生的学习目的不明确。对于现在的大多数学生来说，他们不知道自己上学学习的意义在哪，更不知道学习数学有什么用，在加之由于升学无望，就更加不愿去学了。没有兴趣也学习的目的自然的数学就别想去学好。

第三点是学生上课不听课，这是直接导致学生放弃数学的主要原因。数学本身是一个逻辑性很强的学科，它不像其他文科类的学科不用特别听课就可以的，数学是需要学生参与课堂，认真听，听老师讲解。不是说学生自己看就不行，而是学生在老师讲解比自己看更少时间，就好比，学生听老师讲一个知识点他可能只需要花十分钟就可以消化了，但是如果他自己看的话可能需要花超过十分钟的时间去吃透这个知识点，初中的课程那么多，吃透一个知识点需要那么多的时间，在加上做题巩固的时间，花在数学时间就更多了，其他科也就自然少了时间去学。所以不听课也是导致学生放弃数学的重要原因之一，就像这句话：你永远叫不醒一个装睡的人，同样的你永远教不会不听讲的人。

第四点是学生学习数学时意志力的强。数学需要逻辑思维和抽象思维，有些题需要去推理，所以经常会遇到解不开题的挫折，有时候简单的题可能由于忘记了知识点解不出来，这些都是常有的事情。但是学生就认为自己就是怎么都学不好数学，这么简单的题自己也解不出来，也就为自己不学数学找了一个合理的借口。学数学需要一个坚强的意志力，学数学碰壁是常事，学霸的养成都这么来的，所以学不好数学也和自己在学数学的坚持度有关。

第五点是学生的学习品质差，学习品质是决定学生成绩好坏的一重要因素。

总之想要学好数学，需要学生爱上数学+上课听课+做题遇到困难要坚持+明确自己学习的目的+养成良好学习品质。

大学文科数学心得体会范本篇五

我在大学学习数学已经有两年多的时间了，而对于数学，我最深的体会，就是他带给我思考的乐趣。我喜欢用公式，方程式去解决问题，去探索事物的本质。数学世界中的问题总是有一个必然存在的答案，而当我们靠着我们的思维去创造出这个答案的时候，获得的快乐是无法用言语来形容的。在这种情况下，不管是解方程、证明定理，还是找出大数据中的规律，每一步我们都在思考，这种思考才是真正带给我快乐的部分。

第二段：数学让我不断挑战自己。

数学，是一门需要不断挑战自己的学科。有时候，我需要面对的难题，会让我感觉无从下手。即便如此，我还是会去从基础的部分开始，去理解问题的本质，再慢慢地试着构思答案。这在初学阶段也很确实是我所遇到的问题，并不是只属于像我这样的学生，对于大多数人，数学的本质都是理解、思考。这就是数学能带给我的最大收获了。每次成功地解决一道难题，能够满足我的好奇心和探究欲，还有那份对自己的鼓励。

第三段：数学让我学会了耐心和冷静。

每当遇到困难，许多人都会急躁，感到无从下手，我也曾经有过这种经历。但是，数学让我体验到一种与众不同的学习方式——运用耐心和冷静思考。耐心是打磨解决问题的过程中得以锤炼的特质。这种特质不仅仅在数学领域有用，更是在我们日常生活中处处可见。另外一方面，数学对于冷静的要求更是高于其他学科。因为它的独特性质导致求解数学问题的方法不仅会包含标准的算几道题，往往会涉及到多重思考甚至重新转化问题提出的过程。这样的学习方式让我更加深刻地认识到问题本质，理性思考和分析的能力得到长足的提高。

第四段：数学让我在计算机学科领域有了突破。

数学或多或少会与计算机学科相关联，我在这方面做了许多突破。数学思维和计算机思维相同，需要一个理性的解决问题的过程。这种思维状态不仅可以运用到纯数学领域，同样适用于编程领域。在我学习编程的时候，通过运用数学思维和方法，能够很好地解决一些问题。比如，使用数据结构与算法，就有许多算法主要的思想原理都涉及到数学领域，如排序、搜索等问题的解决方案。这让我更加坚信数学思维是所有学科所能应用的共通性思维。

第五段：结语。

总之，在我看来，数学不仅仅是一门学科，更是一种思考的方式。无论对于任何人而言，数学所能提供的乐趣是无穷无尽的，极具挑战性，耐心和冷静的思考、基础知识与思维的共同训练，还有它在知识扩展、学科与领域中的交叉性质等方面，都让我深深感受到其独特的价值。数学不仅提高我们的思维能力，而且可以找到学习其他学科的方法。它的魅力不断地激励着我不断去探索、去创新。

大学文科数学心得体会范本篇六

数学是人类文明进步的重要基石之一，也是人类思维模式转变最为显著的范例。大学的数学学习，是让我们深入了解数学本质、培养数学思维和方法，具有无限宝藏，犹如挖掘无尽财宝，让人相信数学这个学科的魅力所在。在这里，我将分享自己数学学习中的五个心得体会。

第一点：数学思维的培养需要以逻辑为基础。

在大学数学学习中，一定要注意思维的培养，而这个培养过程是以逻辑推理为基础。不同于日常生活的惯性思维，数学解题需要告别模糊不清、主观臆断、漫无目的和不严谨的思路，而是应该彻底萃取逻辑规则的精髓，遵循公理定理、引理和定律，努力用形式化的语言来描述问题，这样才能找出问题的关键和真正规律。尤其是在告别错误、批判性思维和深度思维方面，都有着显著的提升。例如，通过数学的结构分析，可以发现不同事物的相似或同源性；使用逻辑推理方法，则可以确定两种事物之间的联系。

第二点：数学方法的应用需要实战训练。

数学方法学习的难点不在于知道某个定理或命题，而在于如何使用它来解决问题。所以学习数学方法的关键还是要有实战训练，只有经历了大量实践题才会印证自己所学的方法是否正确，也从中体悟到解决问题的方法与步骤，并在实践运用中打磨自己的思考和表达能力。这种训练，需要选用合理的练习题目，不断提高难度，进行综合运用，加强对于所学内容的掌握。

第三点：数学学习需要锲而不舍、不断探索。

数学就是一种不断探索的过程，一个问题的发现和解决需要不断地思索、实验和改进。因此学习数学也需要有坚韧不拔的精神，并且要不断地尝试各种可能，快速发现失败之处，从而更快地在下一步行动中避免相同的错误。要以执着的态度去探索数学的可能性，不断讯问、发现和验证新的数学规律，不断的重复和实验，才有可能突破现有的数学界限，发现新的数学美。

第四点：数学学习需注重自主思考和独立思考。

大学期间的数学学习，需要引导学生树立独立思考的意识，重视自己的思想独立性，并且培养自主思考的能力。在数学解题、数学理论的学习中，学生需要不仅仅是消极地接受数学知识，而是能够主动思考问题，自主发现规律，不断加深理解，每个问题都要仔细思考，并且通过自己的思考方式和方式来解决问题。

第五点：数学的真正价值在于其实用和实际应用。

学术界的许多数学贡献的发现对我们正常生活和实际的应用中又不起典型确实意义。无论是科学技术、经济金融还是人文社科等领域，数学能够派生出许多实际应用的分析和解决方案。将数学与实际应用相结合，增加数学的实际价值，也让数学成为解决实际和全球性问题的强有力工具。

总之，大学数学学习是一项综合考验素质的任务。要理解和掌握数学核心思想和方法，需要有扎实的数学功底，还需要注重思维培养、实践训练和实变应用。在这样的学习过程中，培养对数学的兴趣和锲而不舍的精神，才能更好地挖掘数学的潜力和魅力，为未来的继续学术、职业发展打下坚实的基础。

大学文科数学心得体会范本篇七

《教育部高职高专规划教材：工程数学（建工类）》包括了线性代数、概率论、数理统计的基本内容，还介绍了matlab和sas，2个软件系统，8个数学建模问题，18个数学实验，66个建工专业的例题与习题。

[基础理论]+[数学建模]+[数学软件]三大模块有机结合的工程专科数学教学内容的设计方案，并以此编成了这本书。它有以下3个特点：

1、充分注意了工程数学基础理论的重要地位。全书以2/3的篇幅介绍了建工类高职高专学生所必需的线性代数、概率与数理统计方面的基础知识，仅删去一些烦琐的证明、神奇的运算技巧和少数几个概念。

2、强调“以培养创新精神和应用能力为重点”的指导思想。介绍了matlab和sas2个软件系统，讨论了8个数学建模问题，列出了18个数学实验，有66个例题或习题具有鲜明的建工类专业色彩，使学生能感受到工程氛围，注意基础知识用于工程实践，并能在建模训练中培养探索、创新能力。

3、内容处理新颖。本书在强调数学概念与基础理论的基础上，进行了6个方面的渗透：

（1）渗透数学在工程技术中应用的实例；

（2）渗透数学建模思想；

（3）渗透数学实验方法；

（4）渗透数学软件应用；

（5）渗透经济效益意识；

（6）渗透科学思维方法。这样，三大模块有机结合起来，互相渗透，融为一体，成为一个新的课程体系。这种体系以数学知识为基础，实际问题为背景，数学建模为手段，数学软件为工具，既有利于教学手段、教学方法的改革，更有利于学生素质的综合提高。

本书大部分内容在湖南城建高等专科学校试讲多年，编者做过大量的跟踪调查，召开座谈会、调查会，与会人数累计上百人次，问卷调查不下千人，收集“读书报告”（或数学学习心得）600多份。这些调查充分证明，本书的内容设计与讲述方法，有利于提高学生的应用能力，有利于培养学生的数学意识，而且在后续课程学习中，数学知识也基本够用。

这本书是为房屋建筑工程、道路桥梁、给水排水、规划设计、风景园林、工程造价、房地产管理等建工类专业的高职高专学生编写的，也可供其他专业的高职高专学生和教师参考。讲授本书内容约需50～70课时，目录中打“xx”号的可作选学。

本书是湖南城建高等专科学校信息工程系数学教研室集体研究的成果。李天然副教授担任主编，张新宇、田罗生两位副教授担任副主编，参编人员分工如下：李天然编写第三、四、十一、十二章，张新宇编写第六、八章，田罗生编写第一、二章，龚卫明副教授编写第九、十章，龙韬讲师编写第五章，李俊锋讲师编写第七章。此外，何孟义教授、金庆华副教授、彭德权副教授、肖劲松讲师、郭冰阳讲师等也参加了本书大部分内容的教学研究。

大学文科数学心得体会范本篇八

第一段：引言（200字）。

最近，我有幸参加了大学数学讲座，并从中收获了不少启发和思考。数学作为一门科学，对于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力具有重要作用。在这次讲座中，我深入了解了数学的应用领域和研究方法，同时也认识到数学的美妙之处。下面将结合讲座内容，在这篇文章中分享我的心得体会。

第二段：概述研究内容（200字）。

这次讲座主要介绍了数学的几个重要研究领域，包括代数、几何、概率论等。其中，代数是数学的基础，它研究的是数学结构与变换的关系。几何则研究的是点、线、面等几何对象的性质与变换。概率论是研究随机事件的可能性和规律性的数学学科。

第三段：认识到数学的应用领域（200字）。

在讲座中，我了解到数学不仅仅只是一门纯理论学科，它在现实生活中有着广泛的应用。比如，代数学在密码学中具有重要的应用，可以保障信息的安全性。几何学则在计算机图形学和建筑设计中起到了重要作用，为人们提供了更美观且实用的解决方案。概率论则在风险评估、金融市场预测等方面发挥着重要的作用。这些领域的研究，都离不开对数学的深入理解和应用。

第四段：理解数学的美妙之处（300字）。

数学的美妙之处在于它的逻辑性和抽象性。数学是一门建立在逻辑推理基础上的学科，通过精确的推导和演算，能够解决各种实际问题。数学的抽象性则使得它能够超越具体的事物和情境，探索更广阔的领域。在讲座中，我了解到数学的各种公理、定理和公式，它们看似简单的表达背后却蕴含着严密的逻辑推理和博大精深的知识体系。

数学的美妙还体现在它和其他学科的交叉关系上。数学与物理学有着密切的联系，物理学中的数学模型能够帮助我们理解自然界中的规律。数学与经济学的结合，能够让我们更好地预测市场趋势和经济发展。数学还在生物学、医学等领域起到了重要的作用。这些交叉学科的研究，为我们揭示了数学对于解决人类问题和推动社会发展的巨大潜力。

第五段：总结和展望（300字）。

通过这次数学讲座，我对数学有了更深入的了解和认识。数学不仅仅只是一门学科，更是一种思维方式。它的逻辑性和抽象性为我们提供了一种解决问题、研究问题的方法。我将用学会的数学知识来应用到生活中，提升自己的思维能力和解决问题的能力。

同时，我也希望能够更深入地学习数学，并拓宽数学的应用领域。未来，我有兴趣研究数学与计算机科学的交叉领域，比如人工智能等。我相信，通过对数学的不断研究和应用，我能够在探索新的领域、解决新的问题的过程中感受到数学的无限魅力。

大学文科数学心得体会范本篇九

随着大学学习的深入，我深刻地意识到数学学科在人类科学发展史中的重要地位。在大学学习中，我也有了许多的体会和感悟，今天想分享一下我对于数学大学的心得体会。

第一段：数学学科的重要性。

数学是一门基础科学，是自然科学、生命科学、工程技术和社会科学的基础。在现代社会，数学学科已经渗透到了各个领域，成为了科技创新、经济发展的重要驱动力。而在大学阶段，数学更是一个非常重要的学科，它是人类思维的基础和逻辑的支柱。大学的数学教育是让人们通过学习数学来理解事物的本质，探索现象背后的规律，提高逻辑思维和创造性思维的一个重要平台。

第二段：数学学科的特点。

数学学科有其自身的特点，它不仅需要学生掌握数学的基本概念，同时还要注重数学的思维方法、推理过程和实际应用。在学习数学的过程中，我们需要通过康托尔集合、拉格朗日乘数法等各种抽象与具体的方式进行学习和思考，这需要我们学习者有较高的抽象能力和逻辑思维能力。因此，我认为数学作为基础学科，需要我们在大学阶段注重其特点和应用，同时也需要掌握好相关的数学工具和思维方法，以方便我们在日后的学习和工作中得到更多的应用。

第三段：数学学习过程中的困惑。

虽然数学学科的重要性和特点已经显而易见，但我在学习中还是遇到了很多的困惑。比如，现实生活中常常会遇到我们数学基础不够的问题，如如何求导、如何积分、如何做常微分方程等。而在课本中，由于数学语言的抽象性和逻辑推理的繁琐性，学习起来显得异常艰难。但是，只要我们付出足够的努力和耐心，积极地解决一些古怪的数学问题，就会逐渐发现做数学问题并不是很难。

第四段：数学学习的方法。

针对在学习数学过程中遇到的困惑，我想说的是，我们可以借鉴一些有益的数学学习方法，来克服这些困难。首先，知道一个结论，要深入了解其中的证明和推理过程，掌握如何证明一个定理或结论的方法，这有助于我们理解数学的基本逻辑和推理方式。其次，关注数学应用的实际场景，充分认识到数学思维方式的实用性和必要性，这是数学学习的重要动力和动力来源。另外，解题是学习数学的一个重要方法，因此，我们可以多做相关的数学题，在经验积累的过程中提高自己的解题能力。所以，我们需要为我们的数学学习定一个清晰的学习目标，并选定合适的学习方式和经验积累的方法。

第五段：数学学科的未来。

在未来的发展中，数学学科已经成为各大学术领域的重要组成部分。我们需要认真学习并掌握数学学科的基本知识和方法，以便在日后的学习和实践中能够有所收获。同时，我们也需要充满信心和激情去探索和创新，为数学学科的发展和进步做出自己的贡献。希望未来的数学学科能够越来越具有前瞻性、广泛性和多样性，促进人类社会的进步和发展。

总而言之，大学学习中我对于数学学科的心得体会，主要围绕着数学学科的重要性、特点、学习中遇到的困惑、学习的方法以及数学学科的未来等几个方面。我相信，在不断的学习实践中，我能够更好地理解和掌握数学学科，努力实现自己的期望和愿景。

大学文科数学心得体会范本篇十

数学作为一门科学的基础学科，不仅在理科学生中占有重要地位，对于文科学生来说同样存在着不可忽视的价值。对于一位文科生来说，学习数学不仅能开阔思维，提高逻辑思维能力，还能提高分析问题和解决问题的能力。在我学习文科数学的过程中，我深受启发和感悟，下面将分享我关于“文科数学心得体会”的五个方面。

首先，数学教会了我如何进行逻辑思考。在学习数学的过程中，我们需要按照一定的逻辑思维来解决问题。无论是代数、几何还是概率统计，都要求我们有清晰的思维和严密的逻辑。通过数学学习，我学会了思考问题的层次和逻辑，可以抽丝剥茧，辨析问题的重点，找出解决问题的关键。这对于我的思维锻炼和学习其他学科也至关重要。

其次，数学让我明白了错误的价值。在数学学习中，犯错误是难免的。在解题过程中，我常常会因为思路不清晰或计算错误而得到错误的答案。然而，这些错误让我深刻认识到错误的价值所在。通过分析错误，我可以找到原因并改正，这使我在今后的学习中更加谨慎，并且能够及时纠正错误。这种在数学学习中培养的客观分析和纠错能力不仅对于我今后的学习，也对于我的生活有着重要的影响。

第三，数学培养了我解决问题的能力。在学习数学时，我们需要运用不同的方法和技巧解决问题。这要求我们有锐利的观察力和灵活的思维。数学帮助我培养了发现问题、分析问题并解决问题的能力。不论做什么事情，解决问题都是必不可少的。而数学让我意识到解决问题的方法有很多种，其实质就是在找到问题背后的规律，并进行合理的推理和运算。这一能力在我参加各种考试或者处理复杂的人际关系问题时，起到了至关重要的作用。

第四，数学提高了我的学习效率。学习数学需要我们进行大量的练习和归纳总结。而这个过程本身就是一种很好的学习方法，可以培养我们的观察和总结能力。通过大量的练习和重复，在逐渐熟悉知识点的同时，我发现学习其他学科也能运用类似的方法，通过不断地温故知新，提高学习的效率。数学还让我明白了效率的重要性，比如在做题时，我会有意识地想一些能够更便捷地解题的方法，从而提高解题速度。

最后，数学培养我的自信心。在初学数学时，我发现自己还不能熟练地解题，并且经常因为答错一道题而陷入迷茫和怀疑自己。然而，通过不断的学习和练习，我渐渐地提升了自己的水平并取得了不错的成绩。这种成绩的提升使我对自己充满了信心。对于其他学科，我也不再害怕，而是相信只要付出努力，我一定能够取得好的成绩。

综上所述，学习文科数学是对文科学生来说具有重要意义的一门学科。数学教会了我们正确的逻辑思考方式，通过纠错和总结提高了学习效率，锻炼了解决问题和自信心。因此，文科学生在学习数学时应该积极投入，主动思考，相信自己的能力，这样才能更好地发挥数学在文科学习中的积极作用。

大学文科数学心得体会范本篇十一

还有一个月的时间就要开学了，现在时不时想起去年复习考研的那段日子，感觉好像是昨天刚刚经历过。这不是因为它给我的心中留下了任何“痛苦”的回忆，相反的，复习考研的过程已经为我心中留下了一块珍贵的宝藏，并将让我一生受益无穷。

我之所以决定报考北京大学数学科学学院，基础数学专业的硕士研究生，主要是出于对于这个专业的兴趣和热情。本想本科毕业之后就工作，以后就可以自己养活自己，不让父母为我像以前那样操心了。但做了一段时间的程序员之后，感觉这项工作并不适合我，我不能像许多it工作者那样充满热情地长时间面对着电脑屏幕编写一行行的程序。我开始愈加怀念本科时学数学的生活，怀念和一群同样对于数学充满热情的同学讨论问题的日子。经过认真的自我分析之后，我决定继续追求自己的理想，踏上了考研的征程。

工欲善其事，必先利其器，首先要做的当然是收集考研的相关信息和复习资料。我那些天在北大研究生院的网页、北大未名bbs和一些考研相关的网站上得到了许多有价值的信息，让我在短时间内对考研有了许多了解，也大体上安排好了复习的时间表。事实上，在整个复习考研过程中我都很关注最新的资料和信息的收集整理，随时调整自己的复习计划，毕竟“闭门造车”的方法往往是事倍功半的，面对考研这种需要耗费大量心力的“工程”就更不可取了。

接下来就是一步一个脚印的复习了，但是复习考研的风格可不像期末考试前突击的那几天一样，它需要的时间少则几个月，多则一年，所以一个适合自己的复习计划是必不可少的。由于我本科时读的就是数学，在专业课上的复习压力相对小些，所以我选择在最后两个多月在家里全力复习备考，之前的几个月在业余时间以看书浏览各科知识点为主，偶尔做做题。

有了计划，更关键的是严格执行它。其实这个道理大家都明白，但俗话说：计划赶不上变化。今天可能你最要好的同学拉着你聚会，明天可能你身体不适一整天都看不进多少东西，大家有各自的情况，我反正这些事都赶上过不止一次，之后一般都选择每天把复习的量加大一点，争取能在几天之内把损失的时间补上。另外，我觉得复习计划也不宜定得太长、太详细，就像《每天爱你八小时》里梁朝伟说的：“我不能保证24小时之后的事。”每天早晨根据具体情况定好当天的计划就行了，第二天到了再说第二天的，如果你连今天的都没完成，那明天的计划提前定了也是白搭。但这并不表示一个长期的计划没有用，大家心里应该衡量好比如用大约多久看完这本书啦，用多久做完这本习题集啦，不然的话会在考试临近的时候发现好多最初计划要做的复习工作没时间做了。

具体到各科，对于公共课政治其实我是最头疼的（相信好多研友也是跟我同样的感觉），因为文科的东西重在积累，而这种需要记和背的活儿感觉总是很累人。我对付它的方法是“书读千遍，其意自现”，当然千遍是读不到，但那本“红宝书”我读了肯定有五遍，岳华亭的那本我也看了三遍。我一般选择做数学做的比较累了之后抱着政治参考书浏览，指望逐字逐句记住是不现实的，但把知识点理解了之后，能够用自己的话说出来还是不难的，前几遍可能看得比较慢，到后来大部分都熟了，只要在一些没掌握的地方留一下心就好了，今年的考题证明这种靠理解而不是靠背的方法还算是对路的。

公共课英语中我感觉阅读是最重要的（其实很显然，占分多嘛），而想要提高阅读水平的前提是单词量一定要过关，就是大纲里给的单词要无条件掌握，毕竟要读懂句子就要先认识单词才行。其实对于考研英语我没有太多的心得，只能给大家介绍一下我练模拟题用的书：一本是毕金献的'模拟题，难度比较大，但认真做下来会感觉很有收获；张锦芯的那本难度没有前者大，但跟最后真题比较相似，推荐做模拟考试用。

关于数学专业课的复习，由于介绍多了大家也不一定感兴趣，毕竟都是考不同专业的，所以我只想跟大家分享一下对于理科类科目复习共同的心得，那就是——做题。所谓“重剑无锋，大巧不工”，“做题”真的是我认为取得考研成功的关键，甚至是唯一的道路。专业课本的书后习题一定要做，一方面，通过做题检验你是否真正掌握了知识，还能进一步加深对其的理解；另一方面，出题的老师往往是教过这门课的，那课本自然是出题的最大依据，课后习题一般都很具有代表性，完全可以变个样子甚至就原样出成考题，用来考察考生的知识掌握程度再合适不过了。跟课程相关的习题集也可以有选择性地做，不是要搞题海战术，而是作为对课本题目的补充，比如复习数学分析时就很有必要做做《吉米多维奇数学分析习题集》。另外，如果能够拿到往届的或正在上这门课的同学的平时作业习题，也很有参考价值的，因为对同一本书不同的老师侧重点也会有所不同，这可以从他平时给学生留作业的风格看出来，而这个老师出题的风格也许就会出现在你的专业课试卷上。

复习考研说起来往往是个很艰辛的过程，但当你身处其中时，并不一定只会觉得苦。有时会因为取得一点进步而欣喜，有时会面临困难而苦恼，其中的点点滴滴都是一种生活经历，从中学到的不只是知识，还有许多终生值得借鉴的经验，需要自己体会。

何苦不现在就把握机遇，挑战新的高峰，给自己的人生定制一个清晰的方向。

在安适的山寨容易埋葬憧憬，在舒适的田野容易迷失方向。失去竞争实力时才去感叹时光如逝，何苦不现在就把握机遇，挑战新的高峰，给自己的人生定制一个清晰的方向。我希冀，我付出，所以我收获。你是否也像我一样为考研奋斗而最终收获呢？你的心中是否有明确的计划去实现你的理想呢？在此我希望与大家分享自己的心得与体会，使大家少走弯路，顺利攀登考研高峰。

制订好整体复习计划，合理安排复习时间，是相当重要的。对数学复习而言，我将其大体分成三个阶段。

因为课本对基本概念的定义，基本原理的推导都是十分准确、精练的，掌握了这些基础知识体系，后续阶段的复习会取得事半功倍的效果。有些同学一开始就盲目地追求做题数量，忽视了课本的复习，那是极不可取的。必须通过对课本的复习，理出一个知识框架体系，从总体上把握考点。另外，必须定期总结和巩固前一阶段所学习的知识，温故而知新。

众所周知，数学还是以练为主的。除了第一阶段必须完成课本上的习题外，主要的精力应集中在陈老师和黄老师本书所提到的黄老师均为黄先开教授。主编的《复习指南》上。刚做这本书上的习题时，我真有点力不从心，有时觉得解题方法很奇特，而答案也有些突兀。经过陈老师和黄老师上课时仔细地讲解，我对这些难点有了更深刻的理解。老师们稳重的授课风格，有条不紊的解题思路，以及循序渐进、举一反三的教学方法使大家能够更有效地吸收知识。我想强调融会贯通的重要性，千万别为了做题而做题，因为做题只是一种手段而已。应通过做题将所学知识点联系起来，并将所学的思路与方法为己所用。

从一些研究生介绍和自我感觉来说，真题的作用绝对是其他模拟题所不可替代的。只要你仔细研究就会发现历史是如此惊人地相似，很多考题都是貌离神合。应该用一到两个月的时间来做和研究近十年真题，包括数（一）到数（四）中你要考的内容。这不仅可作为检测自己最直接的手段，而且更重要的是能让考生熟悉考试的内容和侧重点，了解命题人的命题思路。在分析真题时，可找出自己的不足，再回到课本和辅导书进行复习巩固，理解的'程度自然就加深了。至于模拟题应有选择地做几套，目的只是练练手，切勿一味贪多。

当然，检验复习效果要靠考试，所以在抓做题的同时也要注意应试技巧的训练。主要做到快、准、全。快要求你通过分析能迅速找到解题思路：准则要求解题过程中运算要准确无误；而全则是必须按标准答案的步骤答题。以上三点需要你在平时训练中慢慢积累，如在做真题时严格按考试时间和要求检测自己，通过八套左右的练习，到考试时自然是水到渠成了。最后衷心祝愿师弟师妹们在来年的考研中取得理想的成绩。

大学文科数学心得体会范本篇十二

大学数学实验对于我们来说是一门陌生的学科，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。下面是本站小编为大家收集整理的大学数学的。

欢迎大家阅读。

数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。

学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。

通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础!

一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。

不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇妙!

在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就一定越大!

大学数学实验对于我们来说是一门陌生的学科。大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感，因为对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过matlab，但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了matlab的使用方法，并且对数学建模有了一定的了解。matlab在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于matlab解决数学问题的能力相当震惊，真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。

第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。

大学数学实验我们学习了matlab的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。

刚开始我对matlab很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像c语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。

我觉得学好这门课需要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪3、与同学课下多多交流，课上多请教老师。

大学文科数学心得体会范本篇十三

数学学科发展到现在,已成为了分支众多的学科之一，复变函数则是其中一个非常重要的分支，是19世纪，cauchy,riemann,weierstrass等数学家分别从不同角度建立了复变函数的系统理论，使复变函数真正成为分析数学的一个重要分支。

复变函数是复数域上的微积分，是基于解决数学内部矛盾的间接需要而产生的，是由于在生产实际和科学研究中发现了应用原型而发展起来的!

复变函数现在是大学理工科专业和数学院系数学类专业的一门重要的基础课,但是复变函数的学习要有高等数学的基础,如果没有这方面的知识,学习复变函数无疑会非常困难,因为这门课程在初学者看来非常抽象,理论性太强。作为复变函数的教学工作者,如何使得这门课程的课堂变得生动有趣,而且使学生在学习过程中容易理解,是我们不得不思考的问题。

由于复变函数的导数与可导性、微分与可微性是利用类比的方法从一元实变函数相应概念推广到复数域后得到的，它们在形式上与一元实变函数的导数、可导性与微分一致，因此在教学中应当勤于和善于比较，既要重视共性，更要注意不同点，切实关注在推广到复数域后出现了什么新情况和新问题，探讨出现新问题的原因何在。

在这篇报告中,王锦森先生非常生动地介绍了复变函数课程的改革思路和分别讨论了复变函数教学中的难点和重点，并且这些难点和重点的教学方法。

难点和重点介绍方面：讨论了“在复变函数可导性(从而判断函数解析性)的充要条件中，为什么要求函数的实部和虚部必须满足cauchy-riemann方程?”内在含义，复变函数的导数的几何意义是否跟实变函数导数的几何意义相同?，一元实函数的微分中值定理能不能推广到复变函数中来?，复变初等函数与相应的实变初等函数之间的关系与差别，复变函数的积分与一元实变函数的第二型曲线积分的不同之处，即，它们积分和式的结构不同，积分的表达形式不同，物理意义不同等等，还讨论了学习cauchy-goursat基本定理应当注意的几个问题，复变函数积分中有没有与一元实变函数微积分中的微积分基本定理和newton-leibniz公式相对应的结论等等。

这些难点和重点教学法方面介绍了类比教学法，化“复”为“实”，用“已知”解决“未知”的思想等教学法。

参加培训之前我没有考虑过这些问题，通过这次学习，我对这些难点与重点的认识进一步深入了。以后的教学过程中用到所学的知识，为提高教学质量而努力。

大学文科数学心得体会范本篇十四

第一段：引言及问题陈述（200字）。

在学术界，文科和理科通常被视为两个截然不同的领域，而文科学生往往因为对于数学的困惑而感到有些迷茫。然而，作为一个文科学生，在接触了一段时间的数学后，我总结出了一些心得体会。本文旨在探讨文科学生如何更好地理解和应用数学，以及如何将数学与文学和人文科学结合起来。

第二段：理解数学的重要性（200字）。

我们生活在一个数字化世界，数学已经成为几乎所有学科的核心要素。因此，作为一个文科学生，对于数学的理解变得越来越重要。数学不仅仅是一种抽象的概念，它也是一种思维方式。通过学习数学，我们可以培养逻辑思维能力、解决问题的能力以及深入思考的能力。这些能力对于我们未来的发展和职业规划至关重要。

第三段：建立数学与文科的联系（300字）。

虽然数学和文科看起来是截然不同的领域，但它们实际上有许多共同之处。数学的逻辑和严密性与文科的推理和分析相辅相成。例如，在文学研究中，我们可以通过数学对文本进行计算和分析，以揭示其中的模式和结构。类似地，历史学家可以使用统计学和概率来解释历史事件和趋势。通过将数学与文科相结合，我们可以更深入地理解人文学科，并发现新的视角和方法。

第四段：数学在人文科学中的应用（300字）。

数学不仅仅是一种思维方式和工具，它也可以在人文科学中产生重要的应用。例如，在社会学中，统计学是分析人口统计数据和社会趋势的重要工具。而在经济学中，数学模型可以用来预测市场走势和制定经济政策。另外，在艺术和音乐领域，数学的美学和对称性被广泛应用于创作和设计。这些例子表明，数学在人文科学中扮演着重要的角色，而不仅仅局限于理科领域。

第五段：总结及对未来的展望（200字）。

综上所述，作为一个文科学生，理解数学的重要性和将数学与文科相结合是我们学习和发展的关键。数学可以培养我们的优秀思维能力，并为我们提供在人文科学领域的广泛应用。我们应该抛弃对数学的恐惧和迷茫，积极主动地学习和体验数学的魅力。通过将数学与文科相结合，我们可以打开新的思维之门，并为未来的学习和研究提供丰富的可能性。

注：本文每段分别约200字，以确保整篇文章连贯性和逻辑性。

大学文科数学心得体会范本篇十五

时间过的真快，刚刚熟悉了这个校园，对学生才刚刚有点了解的时候可实习却结束了。

我是来自江西师大的数学系的一名学生，和十几个同学来广州番禺学校参加岗前培训，其实也就是实习，在这短短的不到半个月的实习当中，真正让我们体会到做一位老师的乐趣。尤其是当我们漫步在实习校园时，那出自学生一声声“老师好”更增加了对教师职业的热情。在这短短的十几天我们见识了学生的学习环境，参观了学校，这让我们大开眼见。

我的指导老师宋老师是一位很优秀的指导老师，他有着25年的教学经验。他对我这半个月的指导和点播让我受益匪浅，学到了不少知识。他是初一（6）班的班主任，同时还是初一（4）班的数学老师，这两个班我都上过课，也和学生有过聊天，时间真的是太短了，还来不及一一和这群活泼、可爱的孩子们谈心，我就得和他们告别了，想想心里挺难过的。

除了上数学课外，我还得实习班主任工作，在实习班主任阶段，由于晚上我们都有安排，没有时间去教室，有时开会结束的早时，我来到初一（6）班，我发现这群好动的学生们正安静的看着书，我担心自己进去会打扰到他们，我就会在走廊那里徘徊，之后我就会悄悄地走掉。大多数时候我会在下课时间去教室看看他们，和他们聊聊天。每天我都会想着大课间体育活动和他们一起玩，学生也都喜欢和我一起玩，那种感觉真的很爽。虽然时间很短，但我对学生的感情是很深的。

对于番禺执信学校，这是我所见过的最好的学校，这话一点都不假。记得第一天何校长带我们参观校园的时候，我就喜欢上了这所学校，羡慕在这里读书的孩子们。学校有美丽的风景，那些绿绿葱葱的树木，让我爽心悦目。当听到何校长说这颗那颗树是某某同学在某年某月栽种的，我更是不由感叹，这所学校真是全面发展人才啊！紧接着，校长又带我们参观了海洋馆，这是我前所未见的，我从来没听见过学校还有海洋馆，看着那一条条五颜六色的鱼，我连忙取出我的照相机，我要告诉我身边的朋友我来实习的学校是多么的与众不同。我们一路边走边看边听校长的描述，我一边拿着照相机不停地拍着这所美丽的校园。墙上到处都有很多雕塑和图画，就如李老师和我们介绍时说的一样，学校的每个墙壁都会“说话”，真的，我觉得这话一点都不假。但最令我们大家每个人都很今叹的是：学校竟然在食堂那里的草坪，目前我一时想不起来那到底叫什么，但是我大概知道那里汇集了几乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲尔铁塔、长城等等，真是令人今叹，这些都很形象地向学生展现了一些古迹。真是想不到啊！

就在今天上午我听了一节初一（3）班的数学老师的公开课，这让我感受到了番执学校的课堂是给学生主动权，老师引导，学生思考并回答，我觉得这节课算是一节成功的课，可是当所有老师坐在一起评课时，我才发现老师教学真的很严谨，曾经我也到私立学校实习过，我也上过公开课，但老师们都会手下留情，不会在大庭广众指出错误，老师们会私下里指出缺点，再教我们应该如何如何改正。而番禺老师和领导会立马指出不足之处，这点还是很好的，让大家可以共享，毕竟每个人都有自己的看法，不同之处可以参考。

在最后的几天晚上，学校还给我们开培训的课程，就昨天晚上李主任讲的教学常规管理培训，让我们深刻的知道“动”、“懂”、“悟”着三个字对学生的重要性。在番执这所风景秀丽、人才济济的学校，很多的话我都无法用语言描述出来。这对我以后踏上教学工作岗位有着很好的借鉴，在此我感谢在番执这所学校的所以领导，师生给予了我这么好的平台。

大学文科数学心得体会范本篇十六

数学是一门科学理论，是探究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。数学不仅是科学技术的重要基础，还是现代社会不可或缺的一部分。大学生作为未来的社会精英，必须具备扎实的数学功底，才能在各个领域中无愧于自己的角色。

第二段：数学知识的重要性。

数学知识可谓与各个领域紧密相关。不论是工程、物理、经济、金融，还是医学、生物、心理学等领域，都需要数学知识的支撑。提高数学能力和思维能力，可以帮助我们更好的理解和掌握各种学科中的知识，并且优化自己的思维过程和解决问题的能力。

第三段：数学学习的方法。

学习数学需要灵活多变的方法，有些同学习惯用摆公式的方式去“照着做”，往往忽视了数学学习最重要的思维，这会造成他们在后续学习过程中遇到难题时不知所措。在学习数学的过程中，应该注重理解和想象能力的培养，掌握了基础，再通过数量和难度逐步提升的方法，加深对一些原理和方法的理解以及记忆。

第四段：数学学习的技巧。

学习数学不仅要有方法还要有技巧。对于初学者来说，刚开始接触到一些概念和公式，往往会感到非常困惑。此时，我们可以通过模拟和演算，借助练习题来强化记忆和理解，从而加深对知识的掌握。如果还不能理解，就可以通过查询资料，参加讲座，或请教同学和老师等多种方式逐渐加深理解。

第五段：数学学习的经验。

站在一位合格数学家的角度，数学学习不仅止于练习和掌握，更是一种思维方式和生活态度。跨过瓶颈，在各种难题面前不要轻易放弃，展现出毅力和耐心，让自己与数学这门科学产生深层次的联系，这是一种艺术，更是一种智慧。同时，数学学习中还要注重团队合作能力的培养，在与同学和老师的互动中探讨、交流和思考，共享知识和经验，真正做到“一人得益则众人皆受益”。

总之，数学学习的方法和经验值得我们探索总结。我们应该充分利用自身资源和团队合作，通过不断的实践和探索来提升自己的数学能力，尤其要磨练自己的思维，并学会将其运用到日常生活及未来的职业领域中去。