援疆工作心得体会精选(精选10篇)

每一次心得体会都是一个宝贵的收获，它可以让我们更加深刻地理解自己。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？下面给大家分享几点经验。这些精选的心得体会档案收集了许多不同领域的经验总结，希望能够对你有所启示。

援疆工作心得体会精选篇一

近年来，教育援疆工作取得了显著的成绩，为促进新疆地区经济社会发展，改善民生做出了积极贡献。作为一名参与教育援疆工作的教师，我深感责任重大，时刻保持敬畏之心。在过去的工作中，我积累了一些心得体会，通过以下五个方面的介绍，将我在教育援疆工作中的思考分享给大家。

首先，教育援疆的目标要明确。作为一名参与教育援疆工作的教师，我们要明确我们来这里的目的是为了提供教育资源，推动教育发展，与当地教育工作者共同努力，提高学生的综合素质。我们要牢记自己的使命，做到明白的知识，清楚的原则，使自己的援疆之旅更精彩更有希望。因此，在援疆工作中我们要明确目标，确保每一个行动都是为了实现这个目标，并且注重评估，不断调整和优化我们的工作方法。

其次，教育援疆要与当地文化相融合。新疆地区是一个多民族的地区，拥有丰富多样的文化。因此，在进行教育援疆工作时，不能简单地将外来的教育模式强加于人，而是要根据当地的文化背景和教育需求，进行有针对性的资源投入。援疆工作的教育资源需求要以当地的实际情况为基础，发挥教育资源的特长，提供优质的教育服务。只有做到这一点，教育援疆工作才能得到当地民众的认可和支持，才能实现可持续的发展。

再次，教育援疆要注重师资队伍建设。优秀的教师是教育发展的核心，也是教育援疆工作的关键。在援疆工作中，要重视对教师的培训和支持，提供专业的培训机会，提升教师的教学能力和综合素质。此外，还要加强与当地教师的交流合作，共同探索适合当地特点的教育模式和方法。通过这样的师资队伍建设，可以有效地提高新疆地区的教育水平，培养更多有用的人才，推动当地的经济社会发展。

第四，教育援疆要注重家校合作。家庭和学校是学生成长的两个重要环境。在援疆工作中，我们要加强与家长的联系，深化与家庭的沟通，使家庭成为学校教育工作的积极参与者和支持者。同时，我们要鼓励学生与家庭保持紧密联系，倾听并尊重家庭意见，从而形成家校合作的良好氛围。通过家庭的配合，可以更好地理解学生的需求和问题，提供针对性的教育帮助，促进学生成长和发展。

最后，教育援疆要注重持续发展和长远规划。教育援疆工作需要持续的投入和长远的规划，不能只是一时的行动。世界多极化的趋势使得教育援疆工作变得更加重要，也面临更多的挑战。因此，我们要从长远的角度出发，注重对援疆工作的规划和评估，不断完善和改进工作方法，推动教育援疆工作向更高水平发展。同时，也要加强与相关部门的合作，共同探索援疆工作的长远发展路径。

总之，教育援疆工作是一项具有重要使命的工作，需要我们全力以赴、保持持久的努力。通过明确目标、融入当地文化、注重师资队伍建设、加强家校合作和持续发展规划，我们可以为新疆地区的教育事业作出更大的贡献，帮助当地学生实现自己的梦想。我相信，随着教育援疆工作的持续发展，新疆地区的教育水平将不断提高，促进新疆的经济社会发展，实现民族团结和社会稳定的目标。

援疆工作心得体会精选篇二

如果没有这次援疆机会，我可能一辈子都没有机会走街串巷穿梭在疏勒县方圆2262平方公里、107所中小学之间，深切感受这方热土，品味维族人聚居的异域教育风情。

我在疏勒县教育局督导室工作，督导室在岗3个人。日常工作状态是下乡督导，每周下乡督导3-4天，每月对全县107所中小学随机督导一遍。

这里最远的学校离督导室约105公里。下乡通常用一辆小型五菱面包车，面包车后部透风撒气，汽车尾气总能被风翻卷着钻进车里，车内的汽油味特别大，不晕车的人坐在里面都有恶心的感觉。属于“车在路上跳，人在车里跳，心在肚里跳”的“三跳”路段，司机是个年轻的小伙子，车子开得比较猛，虽然头顶距离车顶棚有20多公分的距离，还是会有几次被颠起来，头重重地顶到车棚上，又重重地被车顶“拍”到座子上。两手抓住前排座椅，身子除了前后摇还穿插着左右晃，多亏我的腰杆子硬且直，否则真享受不了这坐花轿的福分。

督导室在疏勒教育系统承担着“鲶鱼”的角色。传说，以前挪威人的渔船返回港湾，多数渔民捕来的沙丁鱼已经死去，只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的。原来，汉斯将几条沙丁鱼的天敌--鲶鱼放在鱼箱中。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼箱后使沙丁鱼们紧张起来，为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力，因而它们才存活下来。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。经济学把这种现象称为“鲶鱼效应”。这里的督导室，在教育系统这个鱼箱中恰恰发挥着鲶鱼的作用。

督导工作扎实务实、严肃认真，真刀实枪，没有漂浮扯皮。3个人不多，但发挥的作用真可谓“以一当百”。每天出发时，在车上进行工作分工，临时确定督查的学校，没有事先通知，想到哪里查直接插进学校，查的就是学校的工作常态。走进学校，分头行动，各司其职，由传达室开始查起，从到校率到教育。

教学。

管理、校园安全稳定、教师队伍建设、中职招生等各个方面，利用1个小时左右，把学校查个“底朝天”。然后将乡镇教育党总支（职能相当于教管办）、学校中层以上干部叫到一起召开反馈会，有时乡镇分管教育的副镇长也到场。反馈会上，基本不表功，谁也不会顾及谁的颜面，一针见血地指出学校管理中存在的问题，比如：宿舍、沟渠（引水灌溉用，这里干旱少雨，每个学校都有沟渠）、厕所等处存在卫生死角；各类制度牌匾、奖状等悬挂歪斜，破损标语清除不及时；宣传栏内容陈旧，有的宣传栏空白无内容；学习园地内容更新不及时，班级标识牌调换不及时；玻璃破损，瓷砖掉落，校园杂草丛生„„只反馈缺点，不提工作亮点。从乡镇教育党总支书记到校长，乃至学校中层干部，俯首帖耳地认真听记，眼睛纯净的如一汪清水，心底没有丝毫怨恨，真诚接收批评指导。督导组提出整改要求、限定整改时间，校长、书记签字确认，下一轮检查时，整改项目是重点检查的内容。学校管理差、问题多的校长，在每月的综合反馈会上做检讨。问题特别严重的，督导室有权提议校长免职，或调离工作岗位。返回督导室之后，我们汇总情况，行文通报。督导通报经分管教育的副县长亲自签发。

下乡督导没有事先通知，入校即开始检查，学校自然没有茶水等准备，每个工作人员都是自备水壶。上午查完，在伙房里吃拉面、喝水，饭后坐车赶往下一所学校，由于校际间路途较远，到达下一所学校时，基本赶上下午的入校时间。

我们的常规工作模式就是“下乡督导--总结通报--再下乡督导--再总结通报”，一月一轮，每月15天以上在学校转，剩余的时间总结、反馈、通报，穿插其他常规工作，循环往复。

在援疆期间，我积极推介潍坊、高密优质教育经验，做好高密经验与疏勒教育结合文章。期间，起草了《疏勒县关于聘任兼职督学的通知》、《疏勒县中小学校责任督学挂牌督导办法》、《疏勒县骨干系列班主任评聘、考核暂行办法》、《疏勒县名校长评选和名校长工作室管理暂行办法》、《疏勒县名师评选与名师工作室管理暂行办法》等10多个推广经验的文件，多次举办兼职督学工作常规培训会，“一砖一瓦”地打造，手把手教他们如何胜任督导工作。由此，疏勒县教育督导室被喀什行署作确定为经验交流单位，作了题为《加强督学责任区建设促进教育均衡发展》经验交流。针对当地暴恐事件频发实际，为摸清辍学学生去向，杜绝辍学学生参与恐怖组织，起草了疏勒县《关于组织人员赴外地寻找辍学学生的意见》、《关于申请赴外地寻找辍学学生活动经费的报告》，县政府拨款11万元，成立两个工作组分赴新疆内外寻找辍学生。

积极推广高密市教育文化管理经验，受到疏勒县教育局的高度赞扬，疏勒县教育局以便函《关于邀请杨宗荣同志到疏勒县考察指导教育工作的函》（勒教函【2013】17号）的形式，发传真邀请杨宗荣局长赴疏勒县考察指导教育工作，活动因故推迟。

在下乡督导期间，注意发现当地典型，发挥个人特长撰写《在平凡中孕育不凡--记疏勒县塔孜洪乡克然木兰小学体育教师安外尔阿卜杜热合曼》，被《喀什日报》2013年12月6日第9版采用，《今日疏勒》2014年1月1日第4版全文转载，《中国体育报》2014年4月11日以《平凡中孕育伟大》报道，喀什电视台、疏勒电视台“百姓故事”栏目先后采访报道，安外尔老师被标树为疏勒县“群众路线教育”先进典型。这是近年来当地免费大篇幅报道教师个人事迹的鲜例，被当地教育系统传为美谈。疏勒县教育局领导高兴地跟我约谈，要求我为机关人员培训写作技能。

因为维族人的汉语水平有限，每月一次的督导通报，均由我执笔，督导室向县委、县政府以及喀什行署上报的各类交流材料、请示汇报、工作计划总结等文字材料，也全部由我撰写，所有日常文字材料，都由我最后把关才能印发。得益于我在研究室工作多年的经历，公文虽多而杂，但工作起来比较得心应手。

我春节返乡探亲期间，恰逢新疆清退机关借调人员，开展“万名机关干部下万村”活动，疏勒县教育局工作人员由原来的84名，减少到20多人，多数科室只有1个人在维持常规运转。督导室主任借调到政府部门工作，现在督导室由我这个主任助理领着下乡督导检查，工作任务更加艰巨与繁重。

疏勒，离高密9800里路，可谓万里之遥。尽管临行前已经做好了各种吃苦的心理准备，可是进疆之后，面对着巍峨的雪山，穿梭于辽阔的戈壁滩，我还是有些茫茫然，我那兴奋的心情慢慢冷却。在这块风沙怀抱的偏远国土上，农村不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。离家遥远，饱受思念亲人和恶劣环境之苦。背井离乡，里面的苦楚没经历的人难以体会。我知道，援疆一年的付出，对新疆教育可能是杯水车薪，我也知道众人拾柴火焰高的道理，我会真情付出，真心工作，用实际行动为民族融合和新疆发展努力工作，当我离开新疆的时候，我可以问心无愧地说：我的援疆人生没有虚度，我为祖国的教育发展作出过贡献。

朋友们关心我过得好不好，亲人祈祷我平安，感谢大家对我的牵挂，我一直安好，请大家放心！遥祝家乡的亲朋好友幸福安康！

援疆工作心得体会精选篇三

近年来，中国政府不遗余力地推进对新疆地区的援助工作，以促进该地区的稳定发展。作为普通公民，我们也应该关注援疆工作，关心新疆的发展，支持和参与相关工作。在最近一次对援疆工作的批示中，党和政府领导提出了许多重要要求和具体措施，我读后深受鼓舞，并对如何更好地参与援疆工作进行了思考。在这篇文章中，我将分享我对于援疆工作的批示心得体会。

首先，我认为党和政府领导为援疆工作加油鼓劲，表达了对新疆广大干部群众的肯定和鼓励。批示中指出，援疆工作在加强党对新疆工作的全面领导、推进新疆社会稳定和长治久安中具有重要作用。这说明了党中央对援疆工作的高度重视和坚定信心。作为普通公民，我深感援疆工作的重要性，同时也更加坚定了我积极参与其中的决心。无论是通过积极参与援疆活动，了解新疆的需求，还是向新疆的教育、医疗等领域提供援助，我们都能够为新疆的发展作出自己的贡献。

第二，批示中提出了一系列关于推进援疆工作的具体措施，使援疆工作的目标更加明确、任务更加具体。批示要求加强新疆的教育、医疗卫生、文化、就业等领域的援助。在我看来，这些措施为我们参与援疆工作提供了很好的指导。比如，我们可以关注新疆的教育事业，了解他们在教育方面的需求，积极参与捐资助学活动，为新疆的孩子们提供更好的学习条件。同时，我们也可以通过义务医疗活动，为新疆的居民提供免费的医疗服务，帮助他们解决就医问题。这些具体措施为我们参与援疆工作提供了方向，也使我们能够更加有针对性地开展工作。

第三，批示中强调了新疆各族干部群众的重要性，要求加强对他们的思想政治教育，提高他们的参与度和获得感。新疆是一个多民族地区，新疆各族干部群众的团结和稳定与新疆的发展息息相关。作为援疆工作者，我们要重视对新疆各族干部群众的教育工作，帮助他们更好地融入援疆工作，增强他们的职业能力和归属感。同时，我们也要尊重新疆各族干部群众的文化特点，提供他们需要的培训和帮助，促进他们的全面发展。

第四，批示中强调要加强对新疆的扶贫援助工作，帮助新疆加快脱贫致富步伐。新疆是中国的少数民族自治区之一，贫困问题一直是新疆发展的重要挑战之一。作为援疆工作者，我们要积极参与新疆的扶贫援助工作，为新疆人民带去实实在在的帮助。我们可以通过投资兴办产业，提供就业机会，改善新疆居民的生活条件。同时，我们还可以引进先进的农业技术，改善农民的收入水平，促进农村的发展。

最后，批示中也呼吁广大公民积极参与对新疆的宣传工作。新疆是中国的西北边疆地区，也是我国重要的区域枢纽城市。但是，由于历史和地理的缘故，对新疆的认识和了解还比较有限。因此，我们作为普通公民要积极参与新疆的宣传工作，通过各种形式的宣传推广，向外界呈现真实的新疆形象，树立良好的社会形象。同时，我们还可以通过亲身体验，参观考察等方式，了解新疆的发展情况，让更多的人了解新疆，支持新疆的发展。

总之，在读完对援疆工作的批示后，我深切感受到了党和政府对援疆工作的高度重视和坚定决心。与此同时，我也更加认识到自己应该积极参与援疆工作，为新疆的发展作出贡献。无论是通过关注新疆教育、医疗等领域的需求，还是参与扶贫援助工作，我们都能够为新疆的发展做出自己的贡献。同时，我们还要加强对新疆各族干部群众的教育工作，帮助他们融入援疆工作，提高他们的参与度和获得感。通过我们的努力，相信援疆工作必将取得更加辉煌的成绩。

援疆工作心得体会精选篇四

作为一名过了知天命之年的援疆教师，横贯雄鸡，征途万里，带着30年的工作经验，带着比较先进的教育理念，带着“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”的人生激情，我来到青河这片多情的土地，奉献我的热情，奉献我教书育人的微薄之力，奉献我的爱心和真情！

三年援疆路，我一直思考、践行的主要问题就是“援疆留什么”？

夜深人静、思虑难眠。三年援疆路，我一定会立足。

教学。

兢兢业业但是无论我多么努力最多也只能影响一届两个班90多个学生要想真正提高当地的教学水平必须为青河留下一支永不流动的优秀教师队伍。我们入疆不能仅局限于为新疆的教育‘输血’为了长远利益我们更要在有限的时间里为当地‘造血’。我暗下决心一定要做好“传帮带”工作做好学科的“领头羊”。

2020年3月28日，我们援疆干部人才一行28人，踏上了青河这块热土，其中包含我们5名教师。作为援疆人才，我们5名教师同时立下了倾心、倾情援疆的志愿。在4月份的隔离期间，我们主动联系学校，在网络上开展了“青蓝工程”传帮带工作。我的徒弟是一位哈萨克女教师——哈米达老师。当时她正处于八年级下学期，还是班主任，每周26节课。我们的网络交流只能在晚上9点以后，我们从学校的课程谈到课标的把握，再到学生课堂学习效果，在交流中给哈米达老师提出中肯的建议。利用疫情隔离，时间充足的优势，结合当前社会热点，我进行了《抗疫作文》教学设计并制作课件，在网络上指导教师们的作文教学。5月份，我们踏进了校园，我被分到了毕业班，担任两个民族专型班的语文课。每周16节正课，6个早读，两个辅导课，每周三两个小时的晚自习。繁重的工作加上因为疫情错峰上课的时间约束，想去八年级听一节哈米达老师的课，实在是难上加难。尽管这样，我还是去致远楼（我在行知楼）找哈米达老师，抄下她的课程表，挤时间去听课，然后从教学设计到课堂流程教学目标的实施过程，学生的生成情况进行交流指导，使哈密达老师对语文教材的把握和课堂教学方法有了一定的提高。

这学期，我在七年级担任两个班的语文教师。开学伊始，我跟援疆教师中新聘任的副校长刘亚欣说，能不能给我安排七年级的徒弟教师，学校答应了我的请求。于是七年级的沙吾列、玛黑拉、努尔古丽三个语文老师都争着做了我的徒弟，她们严谨认真、谦虚好学，一有时间走进我的课堂听课，然后请教各种教学疑难问题，我也很不谦虚好为人师，就毫无保留的与她们交流，适时地有针对性的进行指导。由于我的课表安排的满满的（每周5个早读，14节正课、两个辅导课、两个小自习），只能是挤时间去指导她们如何备课、上课、听课、评课，更多的是把交流教研转移到下班后的网络上。有时为了一个教学设计，我们要反复修改多次，听课后的研讨也只能在网上进行。后来教研室为了减轻我们的工作量，说一个援疆教师只能带一个徒弟，这是规定，我现在的徒弟是沙吾列老师。我秉承着积极主动带徒弟的原则，从思想上引导，实践上指导，教学过程上帮助设计，教学环节上进行打磨。每周我至少听沙吾列老师的1节课，课后及时点评，肯定优点，指出不足。平时积极主动地带着徒弟分析教材和新课标，从每一节课的教学设计入手，分析课堂教学环节，共同探讨最适合当地学情的教学方法，把自己的教学技艺和工作经验毫无保留地传授给徒弟。

在学校的教研活动中，主动承担示范课。如作文教学《说真话、抒真情》，文言文教学《文言文翻译方法》，阅读教学《读写结合方法》，试卷讲评等，探讨教学。

总结。

教育教学经验，把自己的教学成果和经验，毫无保留的与更多的老师分享。

我心甘情愿为青河的青年教师的成长付出自己的全部经验，也为青河县初级中学语文组的发展起传帮带的作用。2020年暑假，本校区级骨干教师鱼静静要在“阿勒泰地区骨干教师队伍培训”中，做三个讲座，于是我指导鱼静静老师从语文教师的教学风格、读写结合作文教学、多媒体在语文教学中的应用三个方面进行准备，设计讲座稿。鱼静静老师说，她的讲座收到了阿勒泰地区许多语文教师的称赞。

在阿勒泰地区中考分析会上，我校的语文教研组长李东莲老师要在会上发言，李老师把发言稿发给我让我帮助修改，我就指导李老师在发言稿中的作文部分进行修改。要想提高九年级学生的作文水平，作文教学就应该有计划的进行序列化训练，提高学生的写作能力。

今年九月末，我去阿格拉达镇学校送教，听了沙拉老师的一节《说明文习题讲评》课，评课指导后，又为老师们做了《让学生妙笔生花》作文教学讲座。老师们热情高涨，纷纷询问作文方面的各种问题，我耐心的一一解答后，把自己设计的作文专用稿纸电子版也留给了老师们。

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。在工作中，我认为传帮带方面做得贡献还不够。在未来两年多的时间里，我会尽全力发挥援疆教师的引领示范作用，指导民族教师精心打磨课堂，真正提高他们的教育教学水平，留下一支永远带不走的优质教师队伍。

援疆工作心得体会精选篇五

援疆医生程子翠。

时光流逝，岁月如梭，不知不觉中，我的援疆支医生活即将结束。回忆往事，历历在目，援疆生活，让我领略到不同民族的文化，不同地域的风情。在这里，我每时每刻都能感受到新疆悠久的历史文化、淳朴的民族风情、令人震撼的大漠风光以及恶劣的自然环境，更看到了一代代援疆人在这片古老而神奇的土地上辛勤耕耘取得的丰硕成果。来疆克服了水土不服、气候干燥、语言不通的困难，无论多忙均坚持详细询问病史，仔细体格检查，明确诊断，制定出完整的、系统的治疗方案，坚持检查、治疗完所有患者才下班，经常到点不能正常下班，但每当听到很多医生、病人喊我们山东专家，内心就很充实，很有成就感，更坚定了自己为岳普湖县人民医院、为当地维族同胞尽己所能、倾其所有奉献的决心。三月援疆路，一生天山情。援疆经历，丰富了我的人生，锻炼了我的能力，开阔了我的视野，使我受益终生。三个月即将结束，我已圆满完成组织上交给我的任务，但还有很多的工作需要做，这不是援疆工作的结束而是新征程的开始。我个人的力量是有限的，建立泰安市中医医院院与岳普湖县医院长期沟通与合作的桥梁才是促进岳普湖县医院康复科工作持续发展的基石。我会尽我所能，为岳普湖县维族同胞的健康事业尽自己的一份力。

说说我的援疆生活。

如果没有这次援疆机会，我可能一辈子都没有机会走街串巷穿梭在疏勒县方圆2262平方公里、107所中小学之间，深切感受这方热土，品味维族人聚居的异域教育风情。

我在疏勒县教育局督导室工作，督导室在岗3个人。日常工作状态是下乡督导，每周下乡督导3-4天，每月对全县107所中小学随机督导一遍。

这里最远的学校离督导室约105公里。下乡通常用一辆小型五菱面包车，面包车后部透风撒气，汽车尾气总能被风翻卷着钻进车里，车内的汽油味特别大，不晕车的人坐在里面都有恶心的感觉。属于“车在路上跳，人在车里跳，心在肚里跳”的“三跳”路段，司机是个年轻的小伙子，车子开得比较猛，虽然头顶距离车顶棚有20多公分的距离，还是会有几次被颠起来，头重重地顶到车棚上，又重重地被车顶“拍”到座子上。两手抓住前排座椅，身子除了前后摇还穿插着左右晃，多亏我的腰杆子硬且直，否则真享受不了这坐花轿的福分。

督导室在疏勒教育系统承担着“鲶鱼”的角色。传说，以前挪威人的渔船返回港湾，多数渔民捕来的沙丁鱼已经死去，只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的。原来，汉斯将几条沙丁鱼的天敌--鲶鱼放在鱼箱中。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼箱后使沙丁鱼们紧张起来，为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力，因而它们才存活下来。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。经济学把这种现象称为“鲶鱼效应”。这里的督导室，在教育系统这个鱼箱中恰恰发挥着鲶鱼的作用。

下乡督导没有事先通知，入校即开始检查，学校自然没有茶水等准备，每个工作人。

员都是自备水壶。上午查完，在伙房里吃拉面、喝水，饭后坐车赶往下一所学校，由于校际间路途较远，到达下一所学校时，基本赶上下午的入校时间。

我们的常规工作模式就是“下乡督导--。

总结。

通报--再下乡督导--再总结通报”，一月一轮，每月15天以上在学校转，剩余的时间总结、反馈、通报，穿插其他常规工作，循环往复。

在援疆期间，我积极推介潍坊、高密优质教育经验，做好高密经验与疏勒教育结合文章。期间，起草了《疏勒县关于聘任兼职督学的通知》、《疏勒县中小学校责任督学挂牌督导办法》、《疏勒县骨干系列班主任评聘、考核暂行办法》、《疏勒县名校长评选和名校长工作室管理暂行办法》、《疏勒县名师评选与名师工作室管理暂行办法》等10多个推广经验的文件，多次举办兼职督学工作常规培训会，“一砖一瓦”地打造，手把手教他们如何胜任督导工作。由此，疏勒县教育督导室被喀什行署作确定为经验交流单位，作了题为《加强督学责任区建设促进教育均衡发展》经验交流。针对当地暴恐事件频发实际，为摸清辍学学生去向，杜绝辍学学生参与恐怖组织，起草了疏勒县《关于组织人员赴外地寻找辍学学生的意见》、《关于申请赴外地寻找辍学学生活动经费的报告》，县政府拨款11万元，成立两个工作组分赴新疆内外寻找辍学生。

积极推广高密市教育文化管理经验，受到疏勒县教育局的高度赞扬，疏勒县教育局以便函《关于邀请杨宗荣同志到疏勒县考察指导教育工作的函》（勒教函【2013】17号）的形式，发传真邀请杨宗荣局长赴疏勒县考察指导教育工作，活动因故推迟。

在下乡督导期间，注意发现当地典型，发挥个人特长撰写《在平凡中孕育不凡--记疏勒县塔孜洪乡克然木兰小学体育教师安外尔阿卜杜热合曼》，被《喀什日报》2013年12月6日第9版采用，《今日疏勒》2014年1月1日第4版全文转载，《中国体育报》2014年4月11日以《平凡中孕育伟大》报道，喀什电视台、疏勒电视台“百姓故事”栏目先后采访报道，安外尔老师被标树为疏勒县“群众路线教育”先进典型。这是近年来当地免费大篇幅报道教师个人事迹的鲜例，被当地教育系统传为美谈。疏勒县教育局领导高兴地跟我约谈，要求我为机关人员培训写作技能。

因为维族人的汉语水平有限，每月一次的督导通报，均由我执笔，督导室向县委、县政府以及喀什行署上报的各类交流材料、请示汇报、工作计划总结等文字材料，也全部由我撰写，所有日常文字材料，都由我最后把关才能印发。得益于我在研究室工作多年的经历，公文虽多而杂，但工作起来比较得心应手。

我春节返乡探亲期间，恰逢新疆清退机关借调人员，开展“万名机关干部下万村”活动，疏勒县教育局工作人员由原来的84名，减少到20多人，多数科室只有1个人在维持常规运转。督导室主任借调到政府部门工作，现在督导室由我这个主任助理领着下乡督导检查，工作任务更加艰巨与繁重。

经历的人难以体会。我知道，援疆一年的付出，对新疆教育可能是杯水车薪，我也知道众人拾柴火焰高的道理，我会真情付出，真心工作，用实际行动为民族融合和新疆发展努力工作，当我离开新疆的时候，我可以问心无愧地说：我的援疆人生没有虚度，我为祖国的教育发展作出过贡献。

从1996年开始，一批又一批援疆干部不远千里，来到新疆这片热土，截至目前，已有七批援疆干部在天山南北与各族群众同甘共苦，奉献了他们的才智，带来了全新理念，有力地促进了新疆和当地经济社会发展。如今，在天山脚下、在帕米尔高原上、在塔克拉玛干沙漠周缘??第七批援疆干部正在用他们对边疆热土与各族人民的大爱，谱写了一支昂扬的新时代“边塞曲”。

而在每一位援疆干部的身后，都有一个大家庭：爱人、父母、岳父母、兄弟姐妹、孩子??援疆干部开玩笑说：“这也意味着，一人进疆，全家援疆。”援疆干部家属为支援爱人在疆工作，独自承担家庭重担，付出了许多辛勤的劳动，其生活中的“苦辣酸甜”大都不为人所知。

在工作上，为新疆的繁荣，为边疆人民排忧解难，成为千万名援疆干部的楷模，更是我们基层干部的学习的榜样。以他们高尚的情操，孜孜以求的精神，建设新疆，弘扬新疆精神，发展新疆的各项事业，呕心沥血，一个个视援疆为生命的人，用优秀的行动教育人，激励人、鼓舞人、凝聚人，为新疆建设事业跑项目，抓落实。这些活生生的事迹，都是我感到自己的渺小，自己的不足。在今后的工作中查找自身在宗旨观念、责任意识、思想素质等方面存在的问题，制定整改措施，自觉加强党性修养。大力弘扬优良作风，围绕中心，服务大局，高标准完成好各项工作任务。

读《援疆干部》可以让我们感受到什么叫亲情、友情、爱情，什么叫爱心、奉献、互助，什么叫信任、包容、精神??更为重要的是，从中我们可以看到援疆干部的风采，《援疆干部》是一座桥梁，用饱含深情的文字联接起援疆干部的心路历程；是一个窗口，向全社会展示了援疆干部的勤勉诚朴与无私奉献。

我相信，《援疆干部》作为一笔宝贵的精神财富，不仅会载入新疆的史册，更会载入中国的史册，成为贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口援疆工作会议精神的精美乐章。

援疆工作心得体会精选篇六

援疆工作是指中央政府对新疆地区实施全面援助政策，以改善当地的经济、教育、医疗和社会发展状况。为了进一步加强援疆工作，最近，我收到了一份关于援疆工作的批示。通过认真学习批示内容，我深刻地体会到援疆工作的重要性和意义。以下是我的心得体会。

首先，援疆工作是实现民族团结的重要途径。新疆地区是我国多民族聚居的地方，援疆工作的目的就是要加强各民族的交流与融合，实现民族团结的目标。加强对新疆地区的援助，能够改善当地民众的生活条件，提高民众的获得感和幸福感，进一步凝聚各民族的共同利益和认同感。只有通过对新疆地区的全面援助，才能够加强各民族之间的联系和交流，消除不同民族之间的隔阂，促进各民族共同繁荣发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

其次，援疆工作是实现社会稳定的重要举措。新疆地区是我国的边疆地区，其地理位置和民族构成决定了该地区社会稳定的重要性。当地存在着民族分裂势力的渗透，社会稳定面临严峻的挑战。而援疆工作的开展，能够通过改善当地的经济发展状况，提高民众的生活水平，减少民众的不满情绪，从而增强当地的社会稳定性。同时，援疆工作还能够加强对当地的宗教事务的管理，确保各民族的宗教信仰自由，防止宗教极端势力的滋生和扩散。通过援疆工作的开展，能够缓解当地社会矛盾，保持社会的和谐与稳定。

再次，援疆工作是促进经济发展的重要支撑。新疆地区地处我国西北地区，拥有丰富的自然资源和广阔的开发空间。然而，受制于地理位置和人力资源的限制，该地区的经济发展依然较为滞后。因此，对新疆地区的援助工作至关重要。通过加强对当地的基础设施建设，发展当地的产业，提高当地的生产力水平，能够从根本上改善当地的经济发展状况。同时，援疆工作还能够促进当地的外部联系和合作，拓展当地的市场空间，加强当地与内地的经济联系，促进经济的互利共赢。

最后，援疆工作是推进新疆乌鲁木齐国家级新区建设的重要抓手。乌鲁木齐作为新疆维吾尔自治区的首府，承载着新疆地区发展的重任。乌鲁木齐国家级新区建设的开展，将为新疆地区的经济发展提供强大的支撑力量。而援疆工作的开展，恰恰能够提供条件和动力，加快乌鲁木齐国家级新区建设的进程，推动新疆地区经济的腾飞。通过在乌鲁木齐国家级新区的建设中加强援疆工作，能够为新疆地区的发展注入新的活力和动力，进一步提高乌鲁木齐的综合实力和竞争力。

综上所述，援疆工作在实现民族团结、社会稳定、经济发展和乌鲁木齐国家级新区建设方面发挥着重要的作用。作为一名干部，我们要深入贯彻落实中央关于援疆工作的批示精神，增强使命感和责任感，以实际行动推进援疆工作的深入开展，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

援疆工作心得体会精选篇七

第一段：引言（200字）。

教师援疆工作，是一项充满挑战性和使命感的工作。作为一名教师援疆工作的参与者，我有幸亲身参与了新疆地区教育事业的推进和发展。在这个过程中，我深刻体会到援疆工作的重要性和意义，也积累了许多宝贵的经验和感悟。

第二段：前期准备工作（200字）。

在教师援疆工作前，我充分了解了新疆的地理环境、民族特点和教育现状。通过学习当地语言和文化，我增强了对于身处援疆工作中的教育问题的认知和理解。同时，我还充实了自己的教育理论知识，提升了教学技能，以更好地适应新疆地区的教育需求。

第三段：实际工作体会（400字）。

在援疆工作中，我积极与当地教育工作人员合作，共同研究制定教育教学计划，提升教学质量。我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过让学生参与互动式的教学活动，激发了他们的求知欲望和思考能力。

同时，我注重培养学生的自信心和团队合作精神。我在课堂上组织学生进行小组活动，鼓励他们互相学习、帮助，并共同解决问题。这样的教学方式帮助学生培养了合作精神和集体荣誉感。

在办学过程中，我注重与学生家长的沟通和合作。我定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭中的学习和生活情况。同时，我通过微信等现代化方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和进步。

第四段：成果和反思（200字）。

在援疆工作中，我取得了许多令人满意的成果。学生们的教育质量得到了显著提高，其中不乏优秀的学生在各类比赛中取得了优异成绩。我也得到了学生和家长的一致认可和赞赏。

然而，也有一些需要反思的问题。在援疆工作中，我发现新疆地处偏远，教育资源不足，学生学习条件有限。因此，我提出了更加切实可行的教育改进方案，推动当地教育事业的可持续发展。

第五段：总结（200字）。

通过教师援疆工作，我不仅获得了丰富的教学经验，还深刻理解了教育对于社会发展的重要性。在未来的工作中，我将继续关注教育事业，不断学习和提升自己的教育能力。同时，我也希望更多的教师能参与到援疆工作中，共同为推动新疆地区的教育事业做出贡献。

通过以上五段的连贯文章，我们可以更加全面地了解教师援疆工作的重要性和工作经验。同时，我们也可以从中体会到教育工作者对于教育事业的付出和奉献，以及他们为推动教育事业发展所作出的努力和思考。

援疆工作心得体会精选篇八

近年来，中国政府高度重视对新疆地区的援助工作，并提出了一系列批示，为新疆的发展和稳定做出了重大贡献。作为一名基层干部，我有幸参与了援疆工作，并深刻体会到了这些批示的重要意义。本文将从五个方面对援疆工作批示的心得体会进行探讨。

首先，援疆工作批示体现了以人为本的发展理念。“坚持以人民为中心的发展思想，把保障和改善民生放在援疆工作的首要位置。”这是习近平主席在援疆工作座谈会上的指示。新疆地区的经济社会发展仍面临诸多问题和困难，而人民群众的获得感、幸福感和安全感是衡量一个地区繁荣和稳定的重要标准。因此，在援疆工作中，必须充分尊重和保障各族人民的合法权益，提升他们的生活水平和幸福感，为他们提供更多的发展机会和公平竞争的环境。

其次，援疆工作批示注重了发展经济的重要性。批示中提到，“要坚决抓好新疆经济社会发展各项工作，走出一条对口援疆贯彻落实、与新疆深度融合、共同发展的新路子。”这说明经济发展是新疆解决各种矛盾和问题的根本出路。通过强化与其他地区的合作，引进产能、技术和资本，加快新疆的工业化和现代化进程，可以提高当地的生产力和经济实力，为解决民生问题创造良好的基础条件和资源条件。

第三，援疆工作批示强调了提高教育水平的必要性。在批示中指出，“要坚持教育优先发展的战略地位，全面推进教育现代化，加大对新疆教育事业的支持力度。”教育是一项关系到未来和命运的重要事业，只有给予新疆的年轻人良好的教育机会和平等的发展环境，才能培养出更多的优秀人才，为新疆的长远发展打下坚实基础。

第四，援疆工作批示提出了宗教工作的重要性。在批示中，习近平主席强调，“要深入开展培养和引导宗教界人士和信教群众坚持独立自主的爱国宗教传统，正确认识和处理宗教问题。”新疆地区是我国宗教信仰多样化的地区之一，保护宗教信仰自由和宗教和谐是维护社会稳定的重要方面。只有通过正确引导和培育宗教界和信教群众的护国意识和法治观念，促使宗教与社会主义社会相适应，才能确保宗教和谐与社会稳定相互促进。

最后，援疆工作批示强调了牢固树立“四个意识”的重要性。“要坚定维护核心、维护党中央权威和集中统一领导，确保党对援疆工作的全面领导。”这是我们党在援疆工作中的宝贵经验和强大思想武器，只有坚定不移地全面贯彻落实党中央的各项决策部署，始终保持对党的绝对忠诚和坚定的政治立场，才能够实现援疆工作的既定目标，为全疆各族人民的幸福美好生活贡献力量。

总之，援疆工作批示是新疆发展和稳定的重要指南和方针，具有极其重要的指导意义。每一个基层干部都应当切实增强对批示的理解力和落实力，坚决将其转化为实际行动，为新疆的发展和稳定作出更大的贡献。同时，作为一名幸运者，我将继续深入援疆工作，坚持服务群众、奉献社会的初心使命，用实际行动践行援疆工作批示中体现的习近平新时代中国特色社会主义思想，为新疆的繁荣和稳定贡献自己的力量。

援疆工作心得体会精选篇九

近年来，教育援疆工作成为了国家的重要举措。作为一名高中生，我有幸参加了这一活动，并深深地感受到了它的意义和价值。通过这次援疆工作，我不仅有机会亲身体验了新疆的美丽与多样性，也深入了解了当地的教育现状和需要。我从中收获了许多，以下就是我的心得体会。

首先，援疆工作使我认识到了自身的幸运与责任。作为一个生活在东部发达地区的学生，我一直享受着良好的学习条件和高质量的教育资源。然而，在新疆，尤其是偏远的农村地区，学生们面临着教育资源匮乏的问题。援疆工作让我了解到，我们这些有着良好教育资源的学生，应该感恩并思考如何回报社会。我们要时刻牢记自己的责任，要用实际行动帮助那些需要帮助的人。只有这样，我们才能真正意识到自己的幸运，并将其发挥到最大的价值。

其次，援疆工作让我认识到了多元文化的重要性。新疆是一个多民族聚居地区，拥有着丰富的文化遗产。在援疆工作中，我有机会接触了维吾尔族、哈萨克族等多个民族的学生。通过和他们的交流，我不仅了解了他们的语言、服饰、风俗习惯，更重要的是，我学到了如何尊重和包容不同的文化。这对于一个正在走向世界的中国青年来说，是非常宝贵的财富。我相信，在全球化的今天，文化的多样性将成为我们更好地融入世界的重要竞争力。

再次，援疆工作增强了我对教育的认识与热爱。在新疆的援助中，我切身感受到了教育对一个地区发展的重要性。我见到了很多热爱教育的老师，他们不畏艰辛，尽心尽力地帮助学生。而这一切都让我深受触动。援疆工作让我认识到，教育事业不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。只有那些真正热爱教育的人，才能够发挥出教育的巨大潜力。因此，我决心将来要选择教育这一职业，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

最后，援疆工作让我深深体会到了社会实践的重要性。通过这次实践活动，我不仅拓宽了视野，增长了见识，还锻炼了自己的实际动手能力和团队合作能力。我们一起组织了各种教育活动，为学生们提供了丰富的课外资源和知识。这个过程中，我逐渐意识到，知识只有应用在实践中才能够发挥出它的真正价值。通过实践，我们可以更好地运用我们所学的知识，解决实际问题。因此，我坚信，通过一次又一次的实践，我们可以变得更加成熟和自信，为将来的生活和工作打下坚实的基础。

总而言之，援疆工作是一次深刻的体验和感悟之旅。通过这次活动，我不仅学到了知识，也得到了心灵的洗礼。我深深地感受到了自己的责任和使命，同时也意识到了自己的幸运与尊重文化的重要性。援疆工作让我明确了自己对教育的热爱，也让我体验到了实践的重要性。我相信，在不久的将来，援疆工作会取得更大的成就，为实现教育公平发挥更大的作用。作为一名高中生，我愿意积极参与并为此努力奋斗。

援疆工作心得体会精选篇十

第一段：引言（150字左右）。

近年来，教育援疆工作成为我国教育事业的重点项目之一。作为一名高中教师，我有幸参与了今年的教育援疆工作。在这个过程中，我深刻体会到了援疆工作的重要性和意义，也收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：援疆的背景及目标（250字左右）。

援疆工作是我国中央政府面对新疆地区教育落后的现状所采取的一项重要举措。在此过程中，促进教育公平、改善教育质量是援疆工作的核心目标。通过向新疆派遣一批经验丰富的优秀教育工作者，为当地的学校和教育机构提供专业支持和帮助，使得教育资源在全国范围内更加均衡地分配。

第三段：支教的挑战与收获（350字左右）。

作为一名援疆教师，我面临了许多挑战。首先是文化差异和语言障碍，这要求我学习古尔都语，以便更好地与当地学生进行交流。其次是教学方法和教育理念的差异，我需要尊重当地的教学模式，并结合自己的教学经验，进行创新和改进。然而，这些挑战也带给了我许多收获。通过与当地学生和教师的互动，我不仅了解了他们的生活和教育环境，也感受到了他们对教育的渴望和追求。我的教学经验也得到了锻炼和提升，在这个过程中我学会了更好地适应新的环境和应对问题。

第四段：教育援疆带来的变化与希望（250字左右）。

通过教育援疆工作，我见证了当地学生和教师们的变化与进步。许多孩子在我和其他援疆教师的帮助下，取得了更好的学习成绩，他们的自信心和学习动力也得到了提升。同时，许多当地教师也受益于我们的经验和教学方法，他们逐渐意识到教育的重要性，开始积极探索教学改革的道路。这些变化让我对教育援疆工作充满了希望，我相信通过各方的共同努力，援疆工作将取得更加显著的成果。

第五段：结语（200字左右）。

回顾教育援疆工作，我深感自身的成长与收获。作为一名教师，参与援疆工作让我更加了解了教育的力量，也增强了我的责任感和使命感。我将继续致力于教育援疆事业，为当地的学生和教育事业贡献自己的力量。同时，我也呼吁更多的教育工作者关注教育援疆工作，在这个过程中，我们将实现教育的公平和发展，为新疆地区的未来注入希望和动力。