最新四个引路人心得体会精选(汇总14篇)

心得体会是我们对一段时间内的经历、体验和感悟的总结和概括。通过写心得体会，我们可以对自己的成长和进步做出评估和反思。心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识，也可以帮助我们改正和改进自己的不足之处。总之，写心得体会是我们在成长过程中不可或缺的一部分，它能够促使我们思考并提升自己。写一篇较为完美的心得体会，需要我们先对所涉及的内容进行整理和分类。下面是一些经典的心得体会范文，希望可以给大家提供一些写作的参考和借鉴。

四个引路人心得体会精选篇一

九年前，我还想象着我要在这个学校里做一个优雅的的语文老师，但是这个愿望仅仅还处于雏形就被打消了，因为我要像很多老师一样，担任班主任。还没有来得及调整好状态，转变好角色，我们就已经站在了第一堂班会课的讲台上。我甚至还没有弄明白，我将要做一个什么样的班主任，我只知道要按照学校的步骤，做好每一项班级管理工作。

这些孩子们，天天、直接地影响着我的生活。他们是我工作的全部，也成了我这些年来或喜或愁的源头。从早上到晚上，睁眼是学生，闭眼亦是学生。我不是一个容易抓狂的人，但是工作之后却变得不够沉稳——不安、急躁。…我过于紧张这些孩子。教育是良心工程，我希望学生离开我的时候，我可以问心无愧地说自己对得起他们，对得起他们的父母，更对得起自己从事教育的初衷。然而，正是这种强烈的认知，让我不能容忍工作中的任何一点差错，也就不愿看到学生的一点点错误，我也因此总是陷入愿望与现实巨大落差的尴尬境地。孩子毕竟是孩子，他们总有疏忽的时候，倘若总是做得很出色，那就没有进学校的必要。终于明了这一点，才让我又重新喜欢上这份工作。也让我更多地感受到了这份工作带给我的快乐，应该说是学生带给我的快乐。

我没有一套一套的理论去谈怎样教育孩子，这里我只想跟大家分享一下自己的心得——润物细无声。细心回想，自己所做的比较有效的努力主要有以下几个方面：

一、少说多做——我用两个星期的时间认识了我们班所有的学生，一个月的时候我已经可以对所有学生进行简单的性格或爱好介绍，我觉得认识学生和了解学生是管理学生的前提，要做到这一点也并不难，它只需要我们多到课室观察就可以，一来学生有情况可以及时反映，二来可以更快更多地了解班级情况，同时学生也会因为有班主任的随时落班而自觉遵守纪律。

二、教育学生，但不骂学生——我们带的是普通班，不配合管理，不遵守纪律的大有人在。他们做错的时候我们总是忍不住就骂人，结果师生之间总是闹得不愉快。从开学到现在我还没有大声骂过学生，不是没有生气的时候，而是忍着忍着就不想骂了，让自己平静下来再找犯错的学生单独、心平气和地谈谈，效果反而更好。

三、处理好自己跟后进生之间的关系——每个班都有不少后进生，这些学生考试拖分不说，平时违纪也多，有些过分的已经到了老师都不想多看一眼的地步，但是往往这些人也是对班级风气影响非常大的一股力量，没有处理好与他们之间的关系，对自己一点好处都没有。开学初我们班也有几个逆反心理很强烈的人，到现在成绩也没有多少提高，但是跟我之间的关系却很好，还能积极融入到班级里来。我们把对后进生的反感换成容忍和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地公平对待，去赞扬、去鼓励，多一点耐心和关心其实就够了。

四、情感教育不能少——一个班要有良心，有正气，班主任管理起来才能得心应手。一个新组建的班级，学生来自不同的地方，每个人都有自己的个性，我们可以通过班会课或者其他班级活动将大家聚在一起，强化他们团结友爱的意识，增强他们的集体荣誉感，常常结合实例树立他们的是非和荣辱观念，让他们不是因为惧怕规章制度去被动遵纪守法，而是因为内心觉悟去主动维护正义。

五、常常反省自己，改造自己——我们首先是普通人，然后才是老师，我们总有某些地方可能做得还不够，可能对学生的教育出现这样那样的偏差。工作做不到没有缺陷，但是我们可以要求自己做得更好。我们必须时时反省自己，哪些方面做得比较好的，哪些方面做得不足的，尤其是在对学生的态度上，哪些掺进了自己的情绪，哪些带上个人的偏见。我时时问自己是否公平公正地对待每一个学生了。只有反省，才能使我们看到自己的不足，才能使我们拥有更多的经验。

六、努力做到学无止境——育人子弟是一项严肃的工作，掺不得半点马虎，因此，我常常提醒自己勤奋学习，走在时代和学生发展的前沿。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，勇于和勤于不断提高自己各方面的素质，积极参与各项社会实践活动。

七、培养自己团结、协作的精神。教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。因此，教师的团结协作精神也是当代师德修养不可或缺的重要内涵之一。

教师不仅要和自己的同事团结起来，互相关心，互相爱护，互相支持，互相帮助，共同研究适合现代学生发展的教学方法；更要互相提醒，互相监督，互相批评，互相约束，大家共同提高。现代信息技术非常发达，国际形势变幻莫测，孩子们面对的不是几十年前的情况了，他们的信息量、知识面都不可小觑。我们更要与学生合作，及时了解学生的学习动态、思想动态，征求他们的好的意见建议，以制订出更及时、更恰当的教学计划。老师还应付出极大的耐心，带着宽容的心态，去了解、尊重、帮助每一位家长。只有这样，我们才能更好的了解学生，得到积极的支持和配合，达到共同育人的目的。

八、找到合适的宣泄渠道——刚工作，遇到很多的麻烦，经常觉得很委屈，要让自己尽快舒缓过来，我们就要有合适的宣泄渠道，我很庆幸能在这样一个热情的集体里边工作生活，更庆幸身边还有很多年轻老师朋友们，每次遇到棘手的问题总能得到分担，群策群力，共同成长，是初涉社会的我们最值得珍惜的经历。

十年树木，百年树人。人才的培养靠教育，教育的发展靠教师。当过老师，才明白“教师是天底下最光辉的职业”的真正含义。我们在世人践踏良知时，一遍又一遍地向学生们讲述着真、善、美。这是我们的职责，也是我们的信念。我们总是愿意带着从来没有消退的热情，像黄牛一样、像蜡烛一样、像蜜蜂一样做着自己的工作。我相信所有刚刚从事教育的年轻人，在我们的共同努力下，我们一定会更快、更稳地成长，做一个真正快乐幸福的老师。

四个引路人心得体会精选篇二

（一）“对照党中央和习近平总书记的号召和要求”方面。一是理论学习还缺乏探索精神。能够及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神和党的理论创新成果，积极参集中学习以及“学习强国”“xx先锋”“干部在线”学习，但对学到的东西很少进行反复琢磨、深层研究。学习过程中，没有讲求科学的方式方法，不会画重点，抓难点，碰到难以理解的理论问题，没有去主动探索、深入领会的探索精神，影响自身理论水平的进一步提升。二是学用转化还没有落地落实。在实践工作中，能够以相关的条例、法规指导工作，但由于理论的系统性完整性掌握不够，缺乏融会贯通，运用不够熟练，理论应用比较被动。唯物辩证法思想及通过实践检验理论，达到相互促进、共同提高的目的在实践工作中没有达到很好的应用。三是响应号召的政治站位还不够高。虽然能坚决牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严格树立党的意识、党章意识、党员意识，但在面对重点难点工作任务中，存在思想准备不充分、攻坚克难的勇气不足、铁肩打硬仗的信心不够的情况。

（二）“对照新时代合格党员标准”方面。一是党性锻炼还不够扎实。作为党小组长落实组织生活、开展批评与自我批评等还不够严格，有时存在不求质量、得过且过的问题。斗争精神也不够强，爱党、护党的自觉性还不够高，没能时刻站在党的立场考虑问题，维护党的权威。比如，自己虽然能对一些歪风邪气、社会不良现象做到不认可、不传播，但对一些损害党的形象和威信的言行警觉性不够，对朋友圈或网络上的一些错误思想和消极言论没有及时挺身而出坚决制止。二是模范带头作用还要差距。对照党员干部初心使命，对照先锋模范的具体要求，工作中争创一流的标准树的还不够牢，有时取得一点成绩还会有骄傲自满情绪；有时还存在求稳怕乱思想，面对我们自身的短板弱项，还有多一事不如少一事，害怕触动部门利益、害怕影响部门间团结，从而睁一只眼闭一只眼的思想倾向。

（三）“对照入党誓词”方面。一是宗旨意识树的还不够牢。坚持一线工作还不够好，深入基层了解问题、解决问题还不够及时。在一些群众的利益诉求面前，急基层所急的责任意识还不够强，站在基层一线的立场设身处地为民思考、站在职责担当的角度为民服务做得仍显不够。深入矛盾和问题较集中的地方，创造性地提出解决问题的新思路新举措新办法仍有不足。二是工作能力有欠缺，存在因循守旧和本领恐慌。习近平总书记曾强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。面对新时期新任务新要求，七种能力缺一不可。随着工作时间的增加、工作环境的变化，自觉不自觉地产生了“松松劲”“歇歇脚”的思想，导致担当作为、干事创业的劲头减弱，习惯完成上级交办的各项任务，对一些新任务、新问题、新困难没有进行深研细究。如，对一些事务性的工作，认为只要不出差错就行，较真碰硬精神不强，存在老好人思想，有怕得罪县区的心里，存在只求过得去，不求过得硬的心态，没有对工作做到一如既往的高标准、严要求。

（四）“对照革命先辈和先进典型”方面。一是吃苦精神有待提高。实际工作中，缺乏闯劲、拼劲，缺乏抓铁有痕、踏石有印精神，对比之前部队时的精神状态也有所懈怠，日常性工作干得多一些、实一些，难度大、有挑战的工作干得少一些，虽有一些新想法，但也只停留在心动而无行动的状态。工作中，主动到其他科室请教学习业务经验，协同工作任务事项还不够，主动靠上去做好文稿服务还有很大差距，业务学习、推动工作，缺乏“钉钉子”精神，导致自己业务素质、能力水平提升还不够快，距离办领导“张嘴能说、提笔能写、应对有策”的要求还有很大差距。二是担当作为的一是有待提高。对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有很大差距。自己担当作为、创新作为的意识还不够强，工作中按部就班推进多、创新研究探索少，面对科室职责中的经验做法提炼、机构编制课题研究等核心任务，虽然也结合实际工作进行了思考，但受思想惰性、学习深度、经验阅历、业务素质等因素的影响，还缺少迎难而上、攻城拔寨的担当精神，没有真正下大功夫去思考和研究，所以完成的工作中常规性工作多，亮点工作少、精品工作更少，没有什么切实拿的出的成果。

（一）理论学习有所松懈，没有完全入脑入心。有时把主要精力投入到本职工作岗位上，认为把工作干好就行，存在一定的业务思维和任务思维，有时把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会，以及省、市第十二次党代会精神等当成了“软指标”而不是“硬指标”，学习的刻苦劲头有所减弱，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为科学的思维方式、思想观念和工作方法，也没有真正活学活用到工作实践中去，导致自己的理论水平和政治素养、思维层次始终上不了一个新层次。

（二）深入基层不够经常，宗旨意识有所弱化。对标习主席“人民至上”的理念要求，宗旨意识不够牢，总觉得科室没有对外职能，没有联系服务群众的窗口，所以在推进“我为群众办实事”实践活动中用心用力不够，为民服务的谋划工作的政治站位还不够高，没有实际的措施办法。对新形势下机构编制部门配置党的重要执政资源的认识还需要再提高，应对问题挑战、克服发展阻力、抵御改革风险、解决重大矛盾的视野和思路还不够宽。

（三）党性锻炼不够自觉，党性修养不够扎实。针对肩负的重大职责使命，不断增强自我革新意识、保持本领恐慌还不够，主观世界改造没有跟上形势发展。特别是随着任职时间的增长、工作经验的积累，不自觉的放松了自我净化、自我完善和自我提高，甚至有时还会有骄傲自满情绪，没能始终把自己放到党性的大熔炉中去淬炼。虽然始终在工作中保持了为民务实的工作导向，但时刻对照革命先辈和先进典型，对照党章党规党纪衡量言行、审视思想和改进工作的自我改造精神有所弱化。

（一）切实加强学习，提升能力素质。坚持把党史学习教育贯穿始终，进一步加强党的十九届六中全会精神的学习，不断强化党的创新理论武装，夯实政治根基，筑牢政治忠诚基础。一是增强学习的自觉性。从应付性的“要我学”转变为主动钻研的“我要学”，切实利用好集中学习和空余时间，见缝插针抓好学习。二是增强学习的系统性。在深入学习党的创新理论基础上，更加系统地学习和研究机构编制业务知识，不断提高理论水平。三是增强学习的及时性。跟进学习习近平总书记的最新讲话、指示批示精神，并与实际工作做好结合文章。真正做到学而信、学而用、学而行。

（二）坚持务实创新，改进工作方法。用心对待工作，努力研究工作，加强与其他同事、业务科室的沟通交流，既协同工作落实，又学习业务经验，通过坚持不懈的学习和历练持续提升自身的政策理论水平、业务能力素质和视野格局、思维层次。工作上提高标准，前瞻谋划、深入思考，特别是用好中国机构改革与管理杂志等资料，下功夫学习研究政策方向、先进经验和难点堵点问题解决办法，切实在提升政策研能力和创新性的探索研究上有所突破，不断提高个人工作能力和科室服务水平。

（三）增强党性原则，确保积极进取状态。知恩图报顾大局，常怀感恩和知足思想，随时听从党的召唤，服从组织的各项决定；振奋精神勇于吃苦，工作冲在前勇担当，时刻保持积极的态度、清醒的头脑和强烈的忧患意识，把学习与工作结合起来、一同推进，力争在工作能力和业务水平上取得新突破。把党性修养和自我约束结合起来，加强自身道德修养，严格落实各项规章制度，不横竖攀比，不强调客观，不斤斤计较，从一举一动入手，从小事小处做起，严格要求自己，永远保持共产党人的政治本色。

四个引路人心得体会精选篇三

挖掘学生的“闪光点”

初接手这个班，我可以说心凉了一截。开学第一天就有学生跟我说：“老师，你教到我你很倒霉，你之后的日子会很难过的……”接下来在军训期间我们班又上演了一场轰轰烈烈的“护发风波”，连校长都出面了，当时真的觉得自己很失败，一个班都管不了！但经过级长、老师们的教导，我觉得现在才开始呢，只要用心没什么是不可能的，而且看到后来那班学生的表现也不是那么恶劣，当初对教育的那种热忱又回来了。

但是我也明白到普通班的学生多多少少都会带有初中的一些不好的行为习惯，所以从一开始我就先抓纪律、班风，只有一个良好的班风才有条件把成绩提上去，在一开始先根据档案和军训时的观察选好班干部队伍，这是老师开展工作的助手；同时当务之急就是制定好班规，没有班规在开展工作的时候就没规可循。

这是开始时的工作，那在之后的工作中，我始终遵循着一种理念：用“爱”去教育学生是最好的方法！这里的“爱”不是溺爱，不是宠爱，而是要有一种同理心，一种站在学生的角度来看问题，在此基础上来引导他们往正确的方向改正。在相处的日子里，学生对于我给他们的关爱都能感受得到，有时我会感受到他们会为了自己做错的事而感到内疚，我才发现他们其实很可爱，每个人都有他们的“闪光点”，于是我开始用一个本子把日常中留意到他们的一些细小的事件记录下来，对他们的一些优点及时表扬，进行一种赏识教育。因为他们大多数都是初中的时候表现平平无奇或者是常被老师批评的，他们认为不被别人关注和肯定，所以才会做出一些出格的事来引起别人的注意或者放任自己，但是实践证明这种赏识教育确实有效。

四个引路人心得体会精选篇四

我要把我的每一个学生教好，让他们将来成为对社会有用的人，要做一个让学生喜欢的老师。自从有了这样的信念，我不断地向身边优秀的同事学习，学习他们对待学生的那份循循善诱，学习他们对教学工作的一丝不苟，学习他们对教育事业的那份执着。

在一切建设以经济利益为中心的今天，怎么做才是一个好老师呢？在教师节来临时，主席给我们作出了明确指示：一位好老师要有仁爱之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识。通过认真学的讲话内容，结合自己对好老师的理解和追求，我认为：有爱就有好老师。

爱是一切行动的动力源泉。我信奉着这样一句话：没有爱就没有教育。做为一名好老师就是要给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。学生能够对教师做到“亲其师，信其道”，正是教师无私地向学生奉献“爱心”的'回报。爱心教育强化了孩子们的好行为，是他们健康成长的可靠保证。点燃希望之火，扬起生活之帆，让他们产生积极向上的愿望，使学生真正体验到一种自尊和成功的喜悦。从而激发出追求新的目标和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。当教师就要热爱学生，而这种爱是艰难的，是无保留的。

这个学期，从__教学点转入一批新同学进入了我们三年级。在第一节语文课上，我发现有一个刚转入的小男孩，身子瘦弱，单眼皮，一节课他总是低着头，偶尔抬头，目光与我相对，也是怯怯地躲开，眼神里有些畏惧和忧伤。后来我一打听，这孩子叫吴__，父母常年在外打工，家庭条件贫寒，学习成绩落后，胆小，不爱说话。从此，我开始留心这孩子。课间找他谈话，问问他的家庭情况，和他谈谈在学校里的寄宿生活。刚开始他显得很胆怯，从不敢看我的眼睛，即便这样，每次我总是用关切的目光注视着他，微笑着和他说话。课堂上，经常让他回答一些简单的问题，开始他回答的声音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我从不催促他、批评他。而是耐心地等待，用鼓励的、期待的眼神看着他，每当他回答正确，我就会表扬他，用肯定的眼神鼓励他。渐渐的，我发现他上课的时候，那双小眼睛敢追随着我，回答问题时声音变得响亮了。当我们在课堂上讲到欢笑之处时，他也会露出羞涩的笑容，我仿佛从这孩子的脸上看到了阳光明媚的春天。当我们看着一个孩子在自己的关怀和鼓励下，变得自信，那是一件多么值得骄傲的事情啊！

教师对学生的爱，是教师的天职，是一种具有大意义的情感活动，也是一种巨大的力量。这种爱比父母爱子之心，更集中地反映了社会要求，蕴含着更深刻的社会意义。心理学研究表明：强烈的模仿性是学生的重要特征，爱则能够促进模仿意向的产生。当老师真心诚意爱学生，他就能借助情感的触动与催化，把教师的要求转化为学生本身的要求，而学生也会因此把老师的要求当作真正的爱护与帮助，不仅听从教导，而且激起一种感激之情，产生出对教师的信任感。

作为教师，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。用“真情、真心、真诚”去关爱每个学生。用平等和爱来教育学生。一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林；有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事；有了这份爱，我们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香；有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。

让我们拿出真心，以真挚的爱，化解顽童之愚顽；以真情的爱，抚平受伤的心灵；以平等的爱，温暖每一个学生。相信这样的爱，会让你赢得学生的爱。只要你愿“捧着一颗心来，不带半根草去”，你就能演绎出教育路上最绚丽的风采。

好老师，其实很简单，那就是心中永远藏着一份对学生的爱！

四个引路人心得体会精选篇五

作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。我们容山中学传承下来的校风那就是：要让鲜花与小草共同成长！

今天我要讲的故事的主人翁叫小峰，全年高一刚刚文理分班的时候，小峰的成绩在我们班的学号是32，也就是他分班的成绩名次。但是在高二上学期我发现他开始经常迟到，上课睡觉，不交作业。期中考试的时候，他的成绩一落千丈，到了班里倒数第一名，数学学科竟然才考了10分，有一次早上，他又迟到了，我抓到他进行了严厉的批评，训斥到，你到底怎么回事，这已经是第几次了，没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我非常愤怒，当着全班同学的面骂了他，并罚他站在教室门口一节课。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课也不认真听我讲课，有时候干脆趴在桌子上，我批评他，他就无动于衷，一副满不在乎的样子。他要么就不交作业，要是交上来，那作业几乎都是全错的，我甚至怀疑他是有意跟我作对。

我开始对这个学生感到无比的失望，我在想，怎么会有这个顽皮，这么不懂礼貌，这么令人讨厌的学生。心里在想，这个孩子真的是没有家教，我觉得我有必要去一趟他的家里进行家访，我得深入了解一下他的家庭情况和家庭学习环境。去之前，我心里还是多少有些担心，我担心这样的孩子的家长更加难于应付。我和他的爸爸、妈妈约好了时间，我终于踏入了他的家门。

可是，我错了，文质彬彬、待人有礼、热情，这是他爸爸和妈妈给我的一次印象，而且举止和言谈都很有修养，但最让我感觉到无比羞愧的是小峰贴满了墙壁的奖状和我在小峰的书房里看到了他阅读的书目。他爸爸和妈妈也表示非常的担忧，老师啊，你要帮帮他，帮帮我们，他在读初中以前都是很优秀的，但是自从进入高中之后，整个人就改变了，成绩也开始慢慢的下滑，现在就变成这样子了。但是小峰他每天晚上回到家里都很认真的看书，看到很晚，他说他在课堂上都听不懂，要回到家里自己看，但自己看也还是看不懂，于是就开始有点自暴自弃了！

回来之后，我开始反思，从小峰出现问题开始，从他刚开始迟到，不交作业，上课睡觉，我竟然没有认真深入的去分析他的问题，没有细致的去想如何帮助他，取而代之的是严厉的训斥，我应该要深刻反省。平常的教育教学过程当中，我们一直都在表扬优秀的学生，而总是批评出现问题的学生，我们是否有认真深入的去分析学生出现的问题，是否有认真的去思考如何帮助学生克服困难，改正问题。每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

在以后的日子里，我给予了小峰更多的关怀。这也同时告诫我要更多的关爱暂时落后的孩子和出现问题的孩子以更多的关爱，去分析他们出现的问题的背后，要思考问题出现的原因，要思考如何帮助学生克服困难，改正问题。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师的关爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方-人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。

我开始试着和小峰交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。小峰其实原来是一个很有礼貌，很乖的孩子，初中的时候成绩也很好，但是进入高中以后，由于课程难度和学习强度的加大，他开始有点跟不上了，他曾经也很努力的在课堂上想听懂，但始终是跟不上，自己面子也好强，也不愿意问同学和老师，总想着自己晚上回家看。有时候弄到很晚，所以又会导致第二天的迟到。可是啊，我没有细致了解情况却当着全班同学的面骂他，惩罚他，爱好面子的他于是就更加讨厌我了。

其实暂时落后的孩子需要我们更多的关注和理解。每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，作为教师，就应用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

在我的细致关怀和帮助下，小峰的迟到减少了，作业也开始认真写了，成绩有了慢慢的提高！我认为要做好教师这份工作，首先必须发自内心的去热爱学生，认为跟他们在一块是一种快乐，一种享受；其次，从生活点滴中去关心他们，让他们感受到你的关爱与呵护；再次，我们在此基础上针对不同情况，具体实施正确有效的引导教育，并适当提出更高的要求。让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！

四个引路人心得体会精选篇六

“学高为师，德高为范”这句话是我读师范第一天看到的标语，我一直在努力践行它的深厚内涵。但随着我的教龄越来越长，却感觉自己距离它的要求越来越远。不过，我在身边发现了很多优秀的老师，他们教书育人，每天都在“深耕细作”，培育出一拨又一拨的社会英才！

下面我来讲两件事情，大家来猜猜这两个优秀的代表是谁啦！

多年前的一个早读，我跟所教班级的班主任在三楼的走廊上聊着班上学生的情况。我们看到了校道上走来两个负责倒垃圾的学生，一边说笑着一边晃悠着手中垃圾桶。突然，其中一个学生一抬脚就踹倒了草地上的地灯，然后两人就一顿狂笑。我们都觉得这个学生很过分，不过我还没来得及反应，这个班主任就已经百米冲刺地跑下楼去。我在楼上看到他追上了这两个学生，对着他们“指手画脚”，过了一会，那个抬脚的学生就弯腰把地灯扶了起来。

等这个班主任气喘吁吁地回到楼上的时候，我对他竖起了大拇指：不容易啊！这么胖的身材，从来不爱锻炼的人，居然能反应这么迅速！更加感动的是你有教无类，对不认识的学生也能大胆教育和管理！要是每个老师都能像你这样，我们就有更加美好的校园！

前两年教高三的时候，有个学生因重病不能继续参加高考。班主任一边注意班上其他同学的心理变化，一边给患病学生以及其家长提供各种各样的帮助，包括捐款和建议合适的治疗办法。高考结束了，该生病情越来越严重。所带班级的学生毕业了，但这个班主任还一直关注着这个学生。她还跟我说：现在都放假了，可以跟其他同学提及这个学生的病情了。应该让跟这个学生同宿舍的同学轮流去医院陪伴这个学生，一来可以提供一些安慰，二来不让同学们留下遗憾，更加珍惜生命和理解生命的价值。遗憾地这个学生已经远去，但这个班主任还依然和该生的家长保持着良好的关系，实在难得！

这个班主任面对这么严重的问题处理方式非常成熟、得当，除了教书，更加重视如何育人！她默默地做了这么多，却帮了很多的人！我想她在帮助学生的时候，她内心肯定是幸福的！

你们想知道他们是谁呢？我想他们不会愿意让大家知道的，还有很多的园丁“润物细无声”，那就继续让他们做无名英雄吧！但我会继续努力向他们学习，认真教书育人，一起做个好老师！

四个引路人心得体会精选篇七

2017年8月底的一天中午放学，班长何xx留在办公室特意等所有人走了，走到我身边告诉我：我班男生宿舍的10人中7人有抽烟的现象，并且经常聚在厕所里一边抽烟一边玩手机游戏，甚至这种现象在整个年级的男生中有蔓延的趋势。他感到很苦恼，不知道怎么解决这个问题。

我听到这件事情很震惊，从教这么多年来第一次听说有这么多学生抽烟的事情，并且这个现象在学生中已经不是秘密，对整个班级甚至年级的风气都造成了不良的影响。但出于保护班长的目的，我没有立即采取行动。因为在男孩子的心里，出卖朋友是可耻的。班长的处境也很尴尬，怕自己的举报行为会给自己带来不必要的麻烦，也怕失去好朋友，但是不说的话，就会一直恶化下去。

我现在也终于找到男生开学以来整体精神状态不佳的原因了，解决它已经刻不容缓了！不过，既然这现象不是一天两天能发展到现在，也就不是能快刀斩乱麻的事情，操之过急反而治标不治本。

首先，抽烟对于青春期的男孩子来说，有时会被认为是一种社交手段，还有炫耀的行为。

其实，叛逆期的男孩子，越是打压越喜欢在背地里去做，在心理上是有成就感。

第三，能够形成风气，也是有个带头人“有号召力”，讲义气，让他们能够聚在一起。

如果班长来找我这件事情被他们知道，并且我立即采取行动找他们谈话，到时候他们火力点可能就集中在班长告密这个问题上；如果是集体谈话，也起不到效果，他们会抱团反抗、拒不承认，毕竟已经会抽烟的18岁男孩子不是那么好“对付”的。他们最怕的是什么？是被学校处分，被家长知道，是被我抓到证据。

所以我决定先打一个心理拖延战，冷他们两天再做处理。这两天我偷偷收集他们的“罪证”，学生上课时间到宿舍里突击检查，找烟头，拍照；课堂上他们上课睡觉就拍照。

两天后，我将目标锁定到我的科代表梁同学，我决定从他身上找突破口。在他交作业来到我的面前时，我很随意地说：“咦，我怎么味道一股烟味？”

“没有吧……”

“我的鼻子很敏感的，抽过烟的人从我面前经过，我一下子就闻出来了。”

一阵沉默……。

“好吧，老师，我们知道您知道了，也一直等着您找我们……我们也知道是班长告的状。两天来你都没找我们，我还在想是不是告到学校那里去了，准备全校处分我们……”

“既然你们已经知道了，我们就聊一下。首先作为班主任，对于你们这种行为感到很惊讶，其实你们在我印象中还是很正能量的，同学之间感情融洽，团结有爱，我都为自己的班级有这样的可爱的人感到自豪。但是，问题出现了，你们首先不要去怪班长向我揭发你们的事情，这是作为班长的责任。”

梁同学回答道：“其实我们自己也知道自己做错，班长的行为，一开始我们也是很不理解……我们不喜欢被出卖……”他没有平日里讲歪理的架势了，气势上他已经认输了。

“但是这件事情你们有没有想过，没有人告诉我，没有人制止你们，事情会发展成什么样子吗？高三是拼精力的一年，我们如果是跟外面的社会人一样沉迷于烟酒游戏，还有精力迎接挑战吗？开学到现在的表现也充分说明，你们的表现是不合格的。而且中学生抽烟是在哪个学校里都是被严禁的，既然是错的就要改正。

你是我的课代表，我一直很喜欢你这个孩子，现在知道错了，咱们想办法改正，我还是会一如既往的喜欢你们的。男孩子青春期总会做一些叛逆的事情，但是要多为自己的将来考虑，如果学校给了处分，这个处分记录将会跟着你一辈子。如果家长知道了，该是多么伤心。

作为你的班主任，教育才是目的，惩罚不是唯一手段。你们几位抽烟的同学，我都清楚是谁，先写一份保证交到我这里，表明态度。我也保证先不跟家长说，事情也只是到我这个层面，不上报到学校。后面的表现要按照保证书上说的，做一个合格的高三学生。我们老师和宿管都会对你们重点关注，帮你们改正坏毛病。

你在同学中是很有号召力的，领导力强，但咱们要做一个好的榜样，知错就改也是一个好榜样！其他同学我也会陆续谈话，我希望从你做起，你也帮我监督好其他同学。”

说完以后，梁同学已经羞愧地低下了头：“谢谢老师给我们改正的机会！我会告诉其他抽烟的同学，戒烟、不带手机，互相监督，共同拼一个无悔的高三！”

就这样，我把主要问题解决了，接下来的几天，我看到他们的情况有所改善，就没有立即找其他学生谈话。但这不是一蹴而就的事情，总有反复。一旦发现苗头，我就会找一个同学谈话，把各种证据摆在面前，把道理讲清，就会好一段时间。高三第一学期，7个同学都谈过了话，在高三紧张的复习节奏下，他们也逐渐脱离了“烟”和“手机”这两个魔鬼，也跟我逐渐相处融洽，也帮我管理班级，做了很多事情。

高考结束，男生们都考上了理想的大学，全部上本科。回到学校看我的时候，他们都说，幸亏当时我没有告诉学校，没有给他们处分，感谢我再给他们机会，感谢我对他们的耐心。

每个犯错的孩子，都需要正确的引导，耐心的教育。跟这些犯错的孩子不但需要的爱心和信任，还需要智慧，还需要了解他们的心理，换位思考。只要怀着一颗教育者的耐心，对他们倾注真挚的爱心，他们内心就能生长出善良之花，他们就能成长为一个正直的人。

四个引路人心得体会精选篇八

有这样一群孩子在我的生命里驻足，有这样一些花朵在我生命里绽放，有这样一些饱含情感的故事永远诗意地栖息在了幸福路上。

一窦小美。

窦小美，性别男，本名窦元坤，本班的体育委员，皮肤微黑，长得挺帅气，喜欢灿烂的笑，中长跑特厉害。

说起这“小美”名字的来历，学生是这样告诉我的：窦元坤入学时理着很是时髦的毛寸，且脖子处的头发长，按学校里规定是不可以留这样发型的，得重新理。可我这做班主任的要求了他好几回，他还是没有把他那朝天的“刺”去掉。同学们看不过去就和他理论，可他每次都说“这样就行，否则就不美了”，于是乎，这“小美”的名号就开始叫起，又加上这以后他曾经在课堂上对着镜子梳头发，“小美”的名号就叫得更响了。

窦小美是108宿舍的舍长，每次我去检查卫生，都是发现他站在宿舍中央高谈阔论，什么上周哪个队跟哪个队比的赛战况如何了；今周哪里又有什么赛事了；他最喜欢哪个球星了……说到兴奋处他就禁不住兴高采烈。而其他的学生要么不是在擦窗户，就是在打扫卫生间，再不就是拖地，总之宿舍里其他七个人都干得不亦乐乎，好像没有一个人对窦小美不干活有意见。我见到这样“不协调”的情景往往会批评他：“元坤，作为宿舍长，你怎么不干？”可他总是说：“我最不愿意干活了！他们愿意听我拉呱！”

嗬！理由好像很充足！这时，其他学生便连手也不停一下地说“他就这样！”时候长了，见他们的宿舍比别的宿舍还团结，比别的宿舍还干净，我也不说什么了。看来这儿窦小美真有一套领导本事。

窦小美超自信。他平时嘻嘻哈哈也就罢了，但面对越来越紧张的中考备考阶段，却看起来与平时一样的稀松，俗话说的好：“逆水行舟，不进则退”。这不，在第二次模拟考试中他就被“奔腾的洪流”冲得往后退了不少，如果按这次成绩来报考高中的话，还真是危险。

于是我找他谈心。他站在我面前，眼光越过我的头顶投向了窗外，面容上看不出担心与焦急。我唤回他的目光，看着他问：“下一步有什么打算？”他看着我似乎很平淡地却是下决心地回答：“老师，你放心，这是我的最低谷了。”

这之后，我非常注意观察他，看他学习状态是否有所改善。等第三次模拟的时候，他的成绩又升上来了，好状态一直持续到中考。他顺利考进了重点高中。

二老根儿。

老根儿，也是一个绰号，他的主人本名任得灏。至于这绰号的来历，我不得而知。老根儿是一个瘦瘦高高的男孩，在班里学习成绩不很好也不很差，一说起话来就操着浓浓的北龙乡音，温暖、朴实，让人倍感亲切。

为什么要写老根儿呢？我认为他有这个阶段孩子身上所具有的突出的一个特点，那就是特重感情。

一次作文课上，他在读关于自家小狗被撞死一事的作文时，读得声音哽咽，泪流满面。惹得全班当时鸦雀无声，肃然悲然。我也就记住了他这个心灵柔软的学生。

还有一次，是在元旦联欢会上。他与自己的舍友们合唱了一曲《兄弟》，表达了他们这帮兄弟们从此要互帮互助，不离不弃的真情！老根儿对这兄弟之情在以后的多个时候多个场合还多次提起过，该是念念不忘了。

于是，我在集体场合多次肯定得灏同学的这种善良，同学们也很推崇他。我知道在这样的氛围里内心善良，懂得感恩的同学会越来越多。

善良，是做人最美的品质。守护善良，是做人的一种品格，更是做教师的一种责任！只有守护善良，才能收获善良！

三五虎上将。

提起这“五虎上将”，不得不提化学老师的评价：“你们班这五位，可真是了不起，除了调皮捣蛋虎虎生威外，一节课下来什么也不会。”从此，提起这五位，就有了一个响当当的名号——五虎上将。这个称呼倒真是有些意思。因为这五个人性格各异，又常常形影不离，也对班集体又有不可埋没的贡献。

五虎上将成员：文凯、梦琳、国森、春斌、春峰。

五虎上将共同特点：不爱学习，调皮好动，爱惹事，率直，善良、热情。

应该说，初四一年下来，五虎上将是受我教育最多的了，几乎是每天都得有一次机会。不是因为上英语课无聊看课外书，就是下课合伙买零食被教导处逮个正着，就是集体迟到……总之，他们是天天小错不断——值得庆幸的是他们不犯大错。

就是这样五位让我麻烦不断的学生，却让我喜欢上了他们，真心愿意与他们作朋友。因为我透过他们惹麻烦的外向行为看到了他们的善良本质。他们仍是一群尚有稚气的孩子，心理还没有及时像他们的身体一样成熟起来，他们的率直、真诚更比其他学生多一些。

我们的卫生区是校园西侧的男生厕所。谁肯来负责打扫？谁能打扫得好？当这个问题摆在班会议程上时，五虎上将文凯站起来说：我们干吧——这儿我事先竟没能想到的，着实让我和同学们感动了一回。打扫厕所，不是一件容易的事。先不说厕所里面的味道实在不好闻，单说厕所是个人进人出的地方，前脚刚打扫干净，后脚就有人乱扔乱弃，一天打扫三遍也不见干净。所以打扫厕所是需要耐性的。五虎上将做到了。不管一天去打扫几遍，他们也是爽爽快快。这在十五六岁的孩子身上是难能可贵的。他们却偏偏又这样说：“我们有时间干好这些事呢！”多么质朴啊！

谁说学习差的学生，就一定是差生？只要发现他们身上的亮点，他们都是可爱的孩子！

后记。

教育就是教师和学生之间的生命与生命的交流，感情与感情共鸣，思想与思想的滋润，在交流、共鸣、滋润之后绽放的便是幸福与美丽！

我愿意一直做学生这样的引路人，走在幸福这样绽放的路上！

四个引路人心得体会精选篇九

要成为一名怎么样的教师？我的家族中目前有3位英语老师，3位生物老师，1位语文老师和一位数学老师，还不包含已经退休的。从小我就知道教师的工作是辛苦的，生活是清贫的，但我依然选择成为一名教师，不是因为教师工作稳定，不是因为有寒暑假，而是我由衷喜欢为学生答疑解惑后学生豁然开朗时的喜悦。当我正式成为一名教师后，我请教家中最年老的已经退休教师：“怎样才能算一名好老师呢？”他的回答我至今记忆犹新：“你希望以后你的小孩上学时遇到怎么样的老师，你就努力成为那样的老师，那就是好老师。”工作近6年来，当我面对各种各样的场景时，当我困惑时，当我想放弃时，我都会问自己“如果是我的小孩的老师，我希望她怎么做？”。当学生长期努力却没有进步时，是鼓励还是嘲讽？当学生违纪时是睁一只眼闭一只眼还是温馨提醒？当学生不交作业时是随他意或是严格要求？当学生需要帮助时是推脱还是热情？每次我都问自己“如果是我小孩的老师，我希望她怎么做？”答案显而易见。一位好老师，是能把学生当成自己的孩子，一位好老师，是让自己的每一个行动都给学生带来光明，这其绿色作文网实就是习近平主席说的“四有”好教师之有道德情操，有仁爱之心，我认为这是师德的核心，是教书育人的前提。爱生是教师必需具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大地推动作用，也是教师职业道德的必然要求。

在我的教育生涯中，我希望自己的存在能帮助学生成长，帮助每一位学生取得进步，为达成这一目标，我在教育过程中既有“喷灌”，也有“滴灌”。首先感谢我的科头，高三这一年他促进了我的成长，帮忙我总结了自己的教育特色和个性。喷灌是指教育要面向全体学生，关注班级整体的班风和学风；而科头说我最大的特点是滴灌，不放弃每一位学生，尤其是后进生。我认为学生到学校来，哪有是不想学好的？我不希望自己的孩子将来成绩不好时，他的老师对他是漠不关心，对他苛求或训斥。在学生眼中，教师是最值得依赖的，教师一个充满赞赏的眼神，一个饱含爱意的动作，一句透着期盼的话语，都会燃起学生心中的希望。后进生脆弱的心灵是需要真诚和爱来能唤醒学习兴趣。尊重学生，关心爱护每位学生是我的目标。

四个引路人心得体会精选篇十

计算机科学作为一门独特的学科从20世纪中期开始迅猛发展，至今已经成为当今世界最为重要的学科之一。在这个过程中，无数的先驱者为计算机科学的发展做出了巨大贡献。其中，被称为“计算机四个引路人”的图灵、冯·诺伊曼、香农和达特茅斯约翰·麦卡锡所做的工作是不可忽视的，对计算机科学的研究和应用有着深远的影响。在与他们的交流和学习中，我深感这四位引路人的思想与方法对我影响至深。

第一段：图灵和计算机的智能。

图灵是计算机科学的奠基人之一，被许多人尊称为计算机之父。他的最重要的贡献之一就是提出了著名的“图灵机”模型，这一模型奠定了现代计算机的基石。在与图灵的交流中，我被他对计算机的智能的思考深深吸引。他通过探讨“能够像人一样思考的计算机是否能够存在”这一问题，提出了著名的“图灵测试”，即通过与机器进行对话来判断其是否具有智能。这个想法无疑解放了计算机科学的发展，也启发了我对计算机智能的思考。

第二段：冯·诺伊曼与计算机结构。

冯·诺伊曼对计算机结构的研究和发展做出了巨大贡献，他提出了著名的“冯·诺伊曼体系结构”。在与冯·诺伊曼的交流和学习中，我被他对计算机的组织结构和指令系统的思考深深震撼。通过将程序和数据储存在同一个存储器中，并采用程序控制的方式，冯·诺伊曼的体系结构大大加速了计算机运行的速度和效率。这个理念对我的启发是，良好的组织结构和合理的指令系统是计算机设计中不可或缺的重要组成部分。

第三段：香农与计算机信息理论。

香农是计算机和信息科学领域的重要创立者和推动者之一。他的著作《通讯的数学理论》奠定了现代通信和信息科学的理论基础。在与香农的交流中，我深感他对信息的理解和运用。通过提出著名的“香农熵”，香农揭示了信息的度量和传输的原理。他的工作为信息论的发展打下了坚实的基础，也为计算机信息的存储和传输提供了重要的理论指导。从香农的思想中，我受到了启发：在计算机信息的处理过程中，需要将信息进行量化和统计，合理利用信息熵的概念来提高信息的利用效率。

第四段：约翰·麦卡锡与人工智能。

约翰·麦卡锡是人工智能领域的奠基人之一，被誉为人工智能之父。在与麦卡锡的交流和学习中，我被他对人工智能的思考所感染。麦卡锡提出了著名的“人工智能推理”理论，并发展了众多的人工智能算法和方法。他不仅致力于研究机器的逻辑推理能力，还关注机器的学习和感知能力。麦卡锡坚信机器可以具备人类的智能，这一信念推动了人工智能领域的发展。在与麦卡锡的交流中，我深感计算机和人类智能紧密相连，人工智能的研究需要借鉴人类的认知方式和思维方法。

结尾：

通过与图灵、冯·诺伊曼、香农和麦卡锡等计算机四个引路人的交流学习，我对计算机科学的发展有了更深入的认识和思考。图灵的智能思考让我明白计算机的发展和人类的智能息息相关；冯·诺伊曼的创新结构启发着我追求计算机性能和效率的最大化；香农的信息理论让我理解计算机信息的重要性和利用方式；麦卡锡的人工智能思想让我对计算机的智能发展有了更深的追求。这四位引路人的思想和方法不仅为计算机科学的研究和应用指明了方向，也对我个人的学习和思考产生了极大的影响。我深信，在继续深入学习和研究的道路上，这四位引路人的思想将继续给我带来指引和启示。

四个引路人心得体会精选篇十一

时光在孩子们的欢声笑语中流逝，转眼间我在幼教战线上已经奋战了二十七年，岁月在我的身上多了几分成熟和平淡，而唯一不变的是我对孩子那份真挚的爱和对幼教事业的孜孜不倦的追求。

由于工作需要，我连续担任两年的小班教育教学任务。小班的幼儿年龄小，刚从爸爸妈妈的怀抱来到一个新的环境，一切都是那么的陌生，哭闹是难免的，这时候，我会一个一个抱起哭闹的孩子，又是哄又是给她们讲故事，几个回合下来，已经是满头大汗，但是当看到孩子们的情绪一个个慢慢稳定下来了，心中说不出的甜蜜和快乐！

随着时间的推移，我已经形成了自己的教学风格，有了一定的教学经验后，一点都不吝啬自己的经验的传播。每年的师徒结对，我都会认真去带青年教师，每次从课的设置、目标的制定、教案的书写，都会手把手的教她们。而当青年教师进步的时候，也是我最高兴的时候。

每一次学校布置的任务，我都能保质保量地完成。让人最记忆犹新的是我在2012年参加“郑州市幼儿教师基本功比武”活动，当接到这个通知的时候，压力很大，但倔强的我在心里默默告诉自己：我能行，只要努力，就有回报。于是，在接下来的不到两个月里，我给自己制定了严格的计划。一个多月下来，我瘦了整整十斤。功夫不负有心人、梅花香自苦寒来。同年参加省市基本功比武，均获得一等奖的好成绩。通过这次活动，我不仅得到了荣誉，更让我变得自信、豁达、开朗。

今年新学期由于疫情原因，家长还是不能进入幼儿园接送孩子，每当我看到家长们送完孩子后那目不转睛的眼神和恋恋不舍的表情时，我心里知道，家长对幼儿园工作不放心，对自己刚入园的孩子不放心。于是作为班主任，我就做个有心人，把孩子们每天在幼儿园的情况和各种表现及时用图片和视频的形式发到班级群，让家长们及时了解孩子们在班里的情况，让新学期的家长放心。

幼儿园老师的职业是平凡的，罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，自己心中要有阳光。”心中有阳光就会有爱，有爱才会用心做教育。所以，我愿意做幼儿喜爱的教师，和幼儿一起幸福地成长，爱心铸师魂，争当引路人！

四个引路人心得体会精选篇十二

若干年前的一个周四下午，我正在准备周五晚上家长会的课件。班上的两个男生张某和李某进来找我。张某说：“老师，李某被人偷钱了！”然后，两位同学竭尽所能地把当时的情况跟我细细描述。因为那是体育课，所以他们怀疑班上另外一个经常体育课提前回教室的同学。

我思索良久。我决定尝试帮助张某。我先把张某和李某叫到办公室。我告诉他们：“监控没有开，所以没有看到是谁偷了钱。不过，你们要配合我的工作，我会在班上说已经看到是谁拿了钱，让他私下放到我办公桌来，就不予追究。”他们同意我的计划。我又到监控室复制好张某偷东西的视频。周五中午，我前往张某家里家访，将录像给张某的爸爸看。一起商量处理办法。我的建议是我先找张某谈，让他爸爸晚上家长会后带回家再教育。防止我教育他后，发生安全事故。家长同意了。

下午自习课，我找了五六个同学进办公室聊天，其中就有张某和李某。其他同学进来，我跟他们谈学习，谈纪律，谈理想，吹吹水——熬够时间，免得张某被突出。张某进来后，我直接告诉他监控上看到的内容，并告诉他他父亲也看了这个录像，并且父亲已经帮他把200元给到我这里。让他自己去反思自己的行为。也鼓励要直面错误，改正错误，提醒他在以后的人生道路上要作好选择。李某进来，我就告诉他，我们的计划成功了，我的办公桌上多了200元。要求他不能随便怀疑任何一个同学，因为没有证据，冤枉了别人，是对同学极大的伤害。

家长会结束后，张某的家长带他回家，做了相应的教育。后来，张某各方面表现正常，也顺利地考上了本科。几年后，有一次在街上见到他，一副成功人士的样子。寒暄过后，他说：“叶老师，感激您当年放我一马，否则我真不知道自己该如何面对身边的同学了。”

做老师十多年，很多事情都逐渐变得模糊，这件事却一直如此清晰地存在我脑海之中。我庆幸自己的一时心软，也许就给了一个灵魂迷途知返，知错而后改之的勇气和空间。

四个引路人心得体会精选篇十三

巧xx，北师大数学系毕业。曾获xx区最喜爱教师，xx省说课比赛一等奖。年青貌美，才华横溢。

巧xx接到通知参加xx省名师培养，学校安排我去高三（4）班代课一周，内心略有忐忑。巧xx是实验班班主任，深受学生喜欢。自己老气横秋，从事行政工作多年没教过实验班，唯恐不受学生欢迎。于是，代课前提醒自己，上课要精心做好教学设计，充分调动学生参与，追求教学效率。一周过去，效果良好。学生开玩笑说：姜还是老的辣。总算用自己的努力赢得了学生认可！

时隔不久，巧xx第二次培训两周，轻车熟路，继续由我接任。当我这次刚走进教室，映入我眼里是后面黑板上的六个大字：皓哥，我们爱您！顿时，让我很是感动！感慨两点：一是努力就能赢得学生爱戴，二是容山有这么可爱学生，有责任让他们发展更好！所以，我更加努力，愉快的完成这两周教学！离别时，学生抢着与我在后面黑板这六个字下留影。内心颇感欣慰，暗暗窃喜，以为自己独享如此殊荣！

第二天，巧xx就要回来上课。当晚我行政巡查到高三（4）班，抬头一看，后面黑板已将“皓”换成了“婵”，“爱”换成了“等”，出现六个大字是“婵哥，我们等您！”。如此场景让我忍俊不住大笑，情不自禁说同学们反应如此之快，情商太高，说明巧xx已根植在你们内心，真心为巧xx高兴。同学们马上回应“皓哥，我们同时都爱您！”，而我以“容山孩子们，我们也爱你们”告别。

时隔多年还记忆犹新。良好的工作态度、较高的专业水平就能赢得学生尊重与爱戴，和谐的师生关系是做好教育教学工作的前提！让我们一起努力，让容山溢满大爱！

四个引路人心得体会精选篇十四

计算机四个引路人，是指图灵、冯·诺依曼、摩尔以及比尔·盖茨。他们在计算机领域都有着重要的贡献，对计算机科学和技术的发展起到了巨大的推动作用。通过研究他们的思想、成就和影响，可以使我们更好地理解计算机的本质和发展历程。

第二段：图灵的思想对计算机科学产生的影响（200字左右）。

图灵是计算机科学的奠基人之一，他提出了著名的图灵机概念，为计算机的工作原理和逻辑奠定了基础。他的“图灵测试”也激发了人工智能领域的研究。他的思想启发我们思考计算机的智能和人类的思维，对于人工智能的发展具有重要意义。

第三段：冯·诺依曼的贡献和对计算机体系结构的影响（200字左右）。

冯·诺依曼是计算机体系结构的奠基人之一，他提出了冯·诺依曼体系结构，为现代计算机的设计和构建奠定了基础。他还发展了早期的二进制系统和硬件架构，为计算机科学的进步做出了突出贡献。他的思想和方法论对计算机体系结构的发展和计算机工程的实践产生了深远影响。

第四段：摩尔的法则和对芯片技术的推动作用（200字左右）。

摩尔是摩尔定律的创始人，他的发现和预测极大地推动了芯片技术的发展和计算机性能的提升。摩尔定律指出，集成电路上的晶体管数量每隔一段时间会增加一倍，而成本却不会增加。这一定律的发现使得计算机技术能够快速进步，并促进了计算机应用的广泛推广。

第五段：比尔·盖茨对个人电脑的贡献和计算机领域的影响（200字左右）。

比尔·盖茨是微软公司的创始人，他对个人电脑的发展和普及做出了巨大贡献。他的操作系统Windows成为全球最广泛使用的计算机操作系统之一，并推动了计算机软件的发展和商业化。他还通过慈善事业投资科技教育和研究，对计算机领域的发展作出了积极的影响。

总结（100字左右）。

计算机四个引路人的思想和贡献在计算机科学和技术发展史上具有非常重要的地位。图灵、冯·诺依曼、摩尔以及比尔·盖茨的奠基性工作和理念对于计算机领域的进步和创新起到了重要的推动作用。通过研究他们的心得体会，我们可以更好地理解计算机的本质和未来发展的方向，有助于我们更好地运用和应用计算机技术。