2023年说课的心得体会简短(优秀13篇)

通过写心得体会，我们能够更好地理解自己的成长和变化。在写心得体会时，可以借鉴一些写作技巧，如分段、列举、举例等，以增加可读性。以下是一些我自己的心得体会，希望能对大家有所帮助。

说课的心得体会简短篇一

为了加强同学科教师之间的沟通、交流与学习，本学期，县教研室在20xx年4月主持了一次全县各科优质示范课观摩听课活动。我有幸于20xx年4月25日在金沙二中参加了初中生物学科的听课活动，受到了许多启发，也引发了我许多思索，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我这次听课的心得和体会：

新课标提出：科学知识应该紧密联系生活。作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候，我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落实。在这点上，本次听课给了我同样的感受。例如：关于生物角色的分类，课本上讲得很笼统，特别是关于消费者的讲解，若能用我们平时的购物消费与之进行比拟，那效果会更好。袁老师的教学内容，有些依赖于教材内容，不利于知识的拓展和延伸。虽然，初中生物只要求学生获得基本的科学素养，不需要加深和拓展，但这也不是绝对的。（本节课的内容只依赖于教材，无法让学生真正理解生态系统中各角色的定位，以致于学生不能作答课后之习题。若袁老师在讲解时把课后习题3－人在生态系统中的定位、习题5－自养型细菌在生态系统中的定位作为讨论题，让学生充分讨论，将更利于学生理解与掌握。）各位老师在备课时对各环节都要经过再三推敲的，只有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标；只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。

听课活动不一定是在自己的班级上，我们所面对的是初中学生，让他们听讲，那么我们的教态、我们的语言就要吸引他们，这就要求我们要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。这一点袁老师做得非常好。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

说课的心得体会简短篇二

教课是一项重要的工作。在我走上这条路之前，我或许不会意识到它的重要性，也可能不了解教课的过程和技巧。但是，当我真正做起这个工作时，我发现它是一项需要耐心、技巧和毅力的工作。在这里，我将分享自己教课的心得体会。

第一段：注重学生的需求和背景。

在我开始教课的时候，我发现了一个问题，那就是每个学生的背景和需求都不同。因此，在教学中，我要考虑到每个学生的不同背景和需求。我会询问学生的问题并听取他们的反馈，以了解他们所需要的方向。如果学生和我之间的差距较大，我会调整我的教学策略，并更加努力地与他们沟通，以确保他们能够理解所学的知识。

第二段：不断精进自己的教学技巧。

在我的教学工作中，我意识到，除了专业知识的掌握外，掌握教学技巧也非常重要。我致力于不断提高自己的教学技巧，并通过教育培训，学习和不断实践，来提高自己的教学能力。我也会在每一次的教学实践中，反思自己的教学过程，以发现自己的不足之处，并逐步改进。

第三段：倡导活跃的课堂气氛。

在我教学的过程中，我一直倡导学生参与课堂气氛，这样能够创造一个积极而具有互动性的学习环境。我认为这种课堂氛围有助于激发学生的学习热情，并提高他们的理解和记忆能力。因此，我采用了各种互动活动和实践课程，以鼓励学生参与和尝试。

第四段：个性化教育的运用。

在我教学的过程中，我十分注重个性化教育，这可以让学生获得更加个性化的教学体验，来满足他们不同的需求。我会逐步建立一个适应性教学计划，这将有助于优化教学内容，以及弥补学生在某些课程中的不足。

第五段：注重鼓励和反馈。

在教学过程中，我会大力鼓励并给予学生正面反馈。这样的鼓励和反馈可以激励学生，并让他们对自己的能力充满信心。同时，我也会给学生及时的建议和反馈，以帮助他们不断进步。

总结：

教学是一项富有挑战性的工作，在我多年的教学生涯中，我不断总结经验，不断提高自己的专业水平和教学技巧。我仍然在不断学习和探索，在教学过程中，我会尽我所能来满足学生的需求，并帮助他们达到自己的目标。我的目标是成为更好的老师，并能够不断提高学生的学习成绩和能力。

说课的心得体会简短篇三

依稀记得初次与微课相遇，是在去年暑假，李茜老师在工作室上传的微课，屏幕上不过是李茜老师用ppt播放的我们身边的教育案例，华丽的文字，朴实的话语，再配上课件播放，一个故事就产生了，一如孩子的世界简单而纯净。由最初的震惊、愕然到钦佩，微课还真是一个适合多数老师学习方式。

从来不知道故事可以这样来叙述，可以这样直入人心，让人过目不忘。培训开始后，我开始追寻微课的脚步，步入微课的世界。

我开始跟着李茜老师微课制作一步一步学习，尝试制作属于自己的微课。微课的出炉一般经过4个过程：先寻找有价值知识点，接着是制作ppt，然后下载软件开始录制，最后是生成播放文件，发布微课。

其实，微课的来源并不困难。一线教师都有不少小故事、小策略，只是在平时教学多观察，然后把自己想法往微课方向整理。微课则用短小形式，先从一个细微点出发，基于一个细节深度追问。微课需要的是真问题、真智慧、真策略，来不得半点水分。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。

追求的路，并不好走，虽有艰难与迷茫，但我会坚持不懈，会奋力拼搏。我喜欢我们的教师网团队，微课团队，虽然大家都不是信息专业，但是老师们那种热情，让我感动，相信有一天，我们的团队以及我，一定可以更加优秀。

说课的心得体会简短篇四

9月23日，区教研室组织全区的部分老师在在营岗进行高效课堂的观摩学习活动.我们任楼小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。

首先，营岗小学的老师给大家展示了一节流程较为完整的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师先让学生明确学习目标，然后围绕学习目标放手让学生自学，并给予学生充足的学习时间，保证能让学生在充分地阅读课文后有所悟，有所思。学生自学完成后进行小组交流，秩序井然又不失热烈。在展示交流环节中，学生的展示形式多样，读、写、画、演让观课的老师交口称赞。教师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，并给他人的战士给予评价，极大调动了学生学习的积极性。

这节课最值得我学习的就是教师的小组建设，在小组中，人人有事干，人人不偷懒，既培养了学生组织能力，又培养了学生语言交际能力，真正达到了育人的目的。

观摩完课例，教研室周主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。

1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。

导学案能帮助学生全面系统地把握知识内容，有利于准确理解，提高。

学习效率。每一节课我都要精心设计导学案，让它为学生的学习提供及时、关键的指导和人性化的服务。

2、课前自主学习是高效课堂的保障。

学生以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材，思考问题，解决问题，在尝试中获取知识，培养自学能力。自学能力是学生进行终身学习的重要保证。“语文导学案”以培养学生的自主学习为主，要求学生运用探究、质疑去发现问题，解决疑难。学生通过自主学习，明确自己解决不了的疑难问题，从而为高效课堂提供保障。

3、小组合作学习是高效课堂的'有效形式。

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！

4、文本一拖一是高效课堂的发展趋向。

语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导学生走出课本，在更广阔的阅读中提升语文素养。

5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。

高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。

6、语文教师自身素质的提升是高效课堂的关键。

教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思自己的课堂教学，重新审视语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，真正实现“课堂高效”。

说课的心得体会简短篇五

今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。

常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

说课的心得体会简短篇六

段一：引言（约200字）。

在我过去的学习生涯中，课堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我从未真正意识到每节课的重要性，直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程，我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授，还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对课堂学习的一些心得和体会，希望这些观点能对其他学生们有所启发。

段二：积极参与课堂讨论（约300字）。

在我学习的过程中，我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流，我能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣，也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论，成为了一个更自信和更有思想的学生。

段三：认真完成课后作业（约300字）。

除了在课堂上积极参与，我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业，我能够巩固和应用在课堂上学到的知识，并培养自主学习的习惯。而且，课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业，我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处，并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用，它帮助我提高了学习效果，加深了对知识的理解。

段四：善于提问和思考（约200字）。

课堂学习并不仅仅是被动地接受知识，我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时，我会主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来，积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考，我为自己创造了更多的学习机会。

段五：总结与展望（约200字）。

通过我的学习经历，我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考，这些都是我取得进步的关键。而且，我也明白课堂学习不仅仅是获取知识，还是培养人的全面素质和能力的过程。未来，我希望能够继续保持对课堂学习的热情，积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法，我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。

说课的心得体会简短篇七

今天我们学校组织了微课培训，通过培训使我受益匪浅，收获颇多。

“微课”的核心内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。老师的微课程专题，内容直接指向具体问题，关注“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有思考，很能启发老师们的思维。微课程从问题入手，有针对性地高效解决，不泛化，不拖沓。在素质教育条件下，尤其有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用。

当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的。这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升。

大用户对学习方式多样化（如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等）的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣，提高课堂效率。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。

说课的心得体会简短篇八

作为一名大学生，我们都会遭遇各种各样的挑战和困难。其中，我们最常遇到的问题之一就是迟到和缺课的现象。即使是最勤奋的学生，也可能由于各种原因而缺席课程。缺课对大学生来说是一种常见的现象，这不仅会影响到个人的学业成绩，也会浪费时间和金钱。作为一名经历过缺课经历的学生，我认为缺课给我们带来了很多启示和感悟。

第一段：缺课可能导致失去重要的知识。

缺课可能会导致我们错过重要的知识点，这对于我们的学习和考试都会造成很大的影响。课堂上老师授课、提问和引导学生思考，通过课堂教学的互动交流，我们可以学到更多的知识，并且能够更加深入地理解和消化这些知识。如果我们缺席了课堂，就很容易失去这些有价值的机会。错过了一节课堂，可能会导致我们对于后续的学习缺少相关的背景知识，从而产生累积效应，导致我们在接下来的学习中越来越被动。

第二段：缺课可能会影响到考试成绩。

缺课的后果不仅体现在知识损失方面，也会影响我们的考试成绩。大多数考试涉及到我们学习期间的所有知识点，如果我们错过了其中一点，那么我们就会在面对大多数考试时处于劣势地位。此外，针对于一些课程，老师领导的小组讨论、写作或演示也可能是教育过程的重要组成部分。如果我们缺席了这些老师领导的活动，可能会影响到我们的成绩。因此，在我们被考试压力紧逼的时候，尤其需要注意我们的考勤记录。

第三段：缺课糟糕影响自我管理的能力。

锻炼自我管理能力是大学生期间的主要目标之一。在这一阶段，我们需要学会在需要表现出来的时候，到课堂上及时地参加互动与讨论。通过这种互动，我们可以学习到更多的知识，并且可以锻炼我们的思维能力和口头表达能力。通过如此高效的工作规律，我们可以习惯并把它变为一种习惯，这是我们成为一名成熟的大学生所必须具备的一个重要方面。

第四段：缺课糟糕影响时间管理的能力。

为了成功完成课程，我们需要做跟多的努力在于时间管理。在大学里，我们的工作和学习量都要比高中的要大得多，时间管理是大学生的基本技能之一。如果我们错过课堂，我们就会失去在汇总和平衡自己的工作负荷方面很重要的机会。我们很容易陷入一种丧失控制的局面，在缺少与老师和同学互动的情况下，我们难以有效地安排和分配我们的学习和工作时间，也很难评估我们的状况。这可能导致我们在复习和考试方面花费不必要的时间，影响我们的学习效率。

第五段：了解对缺席的解决方法。

最后，当我们缺席课堂时，我们需要思考以后如何解决这一问题。在某些情况下，我们可以请同学在笔记方面的帮助和建议，或者与老师进行交流以便在这种情况下了解更多的知识。当然，防范之于治疗，保持良好的生活和学习习惯也是避免缺课的重要方法之一。如保持良好的生物钟，听从自己身体需要而不是自行减弱身体能量等。以上便是我对于缺席课程带给我的思考和感悟。为了成为更优秀的学生和更有价值的人，我们应该合理安排时间和活动，保持积极的学习和生活态度，这样才能有更多的机会尽情享受大学生活。

说课的心得体会简短篇九

周三的时候，参加了市里面组织的第二十三届课改经验交流活动，听了两节名师的课，获益匪浅。

初一的课程较为基础，但同时也是最重要的，因为对于初中的学生来讲，对于初中数学的认识都来自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教学更应该讲究方法和策略。这次展示的课程，初一讲解的是图形的平移，翻转与折叠。那么课程内容虽然简单，但是里面的数学活动却非常的多，对于学生后续对于图形的变换的理解极其重要。通过学生动手操作，观察图像的运动，从而抽象出相关的只是概念，这其实就是一个深化知识的过程，也就是学会透过现象看本质。那么里面教师的引导就非常重要。细节处也就需要非常的关注，注意遣词造句。通过这样的学习，可以培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。

通过活动获取经验，也是培养学生四基的方法和措施。

初二呈现的是概念课。对于概念课，现在都在推行大单元教学。通过听课的.学习，自己也初步的了解了什么是大单元教学。所谓的大单元教学就是要构建打的框架，审视当前的知识和之前的、之后的知识之间的联系。以《一次函数》为例，这一节课是一次函数的起始课，那么这一节课除了让学生知道什么是一次函数以外，还应该让学生初步感知学习函数需要掌握哪些知识，具有什么内容、研究问题可以采用什么方法，从而对这一单元的内容有一个大体的认知和感触。再在后续的教学过程中，对于框架里面的信息进一步完善。因此这一节课的设定，就应该先介绍定义，判断什么是一次函数，接下来通过一个情景一个例题进行设问实现上边的目标。例如可以设问为：

1、给定x的值，如何去求y的值？这个过程其实就是七年级学习的什么知识？

2、给定y的值，如何去求x的值？你得到了一个什么式子？这其实就体现了函数与方程之间的联系。

3、通过上边的表格，你能列出关系式吗？那么关系式对应的函数图像可以做出来吗？

4、介绍函数与不等式之间的关系。

5、通过图像观察函数与不等式，函数与方程。

最后再以框架的形式，列出相关的知识。从而实现大单元教学这样才能让一个知识有前身有后续，知识才能形成一串一串的链条，而不是单个的独立的个体。

通过听课学习，收获满满，希望自己能够站在巨人的肩膀上，不断的成长！

说课的心得体会简短篇十

近年来，随着竞争的日益激烈，学生们对自身的要求也越来越高。为了提高自身的成绩，不少学生选择进行选择进行补课。我也是其中之一，最近的一段时间，我进行了较为系统、长时间的补课，得以深刻体会到了补课的好处和应该避免的坑点，想要与大家分享。

一、补课可以弥补缺陷。

我是一名高中生，学习成绩一直较好，然而，在某些科目上却有一些短板。为了能够在升学考试中取得好成绩，我选择进行了一段时间的补课，这让我充分认识到了补课的好处——弥补了我在学习上的短板，让我有更好的进步。

二、制定良好的补课计划至关重要。

对于有效进行补课，制定良好的补课计划是重要的保障。果断地选择合适的教育平台，如好的培训机构和在线学习平台，是补课计划的重要一环。通过与专业教师沟通，建立起课程体系，在进行补习的过程中严格按照计划执行，才能有效提高个人的学习能力和水平。

三、不放过任何细节。

在补课过程中，注意到任何一个小细节都会对最后的学习效果造成影响。在补习的过程中要注意认真做笔记，不能掉以轻心。同时，在回顾知识点，检查笔记时也不能放松对学习的态度。少一分疏忽，就少一分提升。因此，强调细节是取得成功的必要条件。

四、不滥用补课。

尽管补课具有提高成绩、弥补缺陷等明显的好处，然而对于补课有一个重要的规则，即“不滥用补课”。在我们进行补课的时候，一定要敏锐地发现自己拥有的时间和精力，并根据自身的实际情况进行适当的安排。过多的补课，不仅安排不下来，反而会影响学习，反而适得其反。因此，明智地使用补课资源，通常会取得最佳的效益。

五、坚定信心，勇往直前。

在进行补课的过程中，遇到某些瓶颈时，我们需要坚定自己的信心并继续努力。这不仅需要毅力，还需要智慧和灵活性。当我们在学习中遇到某些困难或阻力时，我们可以尝试采取不同的学习方法，以便更好地适应课程难度，及时调整自己的学习状态，并继续向前走。

总之，补课虽有优点，但其成功的遵循着一系列的规律。经过长时间的体验，我深刻认识到了在补课过程中的坑和规律，也已经体悟出了一些规律。只有正确地理解并遵守这些规则，才能取得比较好的效果，真正利用补课为我们的学习生涯增添光彩。

说课的心得体会简短篇十一

在20xx年11月18日上午，在中心小学我们听了xxx老师所执教的《坐井观天》。听后，收获挺多的。在这里，就我认为的经典之处做一个简单的回顾，也算是我的听课体会吧。

在导入初始，靖老师就要渗透了写字要规范，认真的理念。具有启发性的问题：遇到不认识的自该怎么办？不懂得句子怎么办？这两个问题的提问，既能引导学生对这两个文本身的思考，也能培养学生的习惯，知道了在今后的学习中在遇到这样的问题该怎么做了。还有一个学生拖长腔的问题，靖老师也提醒的比较及时。

能按照学生的认知能力规律进行，能做到由浅入深，由易到难的顺序，让学生的识字变得更容易。

在本节课中，靖老师对词语的理解知道很到位，例如在理解“沿”这个字时，靖老师让学生根据自己的理解，在黑板上贴出小鸟的位置，这样直观的教学更能让学生理解。在“无边无际”的理解时，动漫的制作就显出其优越性了，小鸟飞过高山，飞过大海，飞过蓝天，飞过草原，飞过花圃这些景象的展示，无需做更多的注释了，学生都能理解这个词了。

说课的心得体会简短篇十二

对于评课我们一定要从研讨的角度出发，对教学中的优点要充分肯定，即使是上得不够成功的课，也要善于挖掘出教者教学中的亮点，加以肯定；对教学中存在的问题或不足之处，也要以虚心的态度，商量的口气与教者共同分析研讨，善意地提出自己的建议或希望，尤其是对参加工作不久的年轻教师来说，这一点就显得更为重要，决不能以评课者自居，居高临下去评课。否则，不仅使评课的目的大打折扣，而且会挫伤了教者教学的积极性。再说，本来评无定法，对任何一堂课的评价是无法用条条框框的标准准确量化的，只能是“仁者见仁、智者见智”，决不能把自己的观点强加在别人头上。同时，还要善于倾听教者的自评，以体现对教者的尊重。

尽管我们在前面谈到了评课可以从十个方面去进行，但这并不意味着评课要面面俱到，评课时要依据新课标的精神，或抓住教者教学中的主要优缺点，或紧密结合研究的重点，集中主要问题进行评析和研究，做到重点突出，条清缕析，不泛泛而谈。当然，在必要的时候，也可以依据教者的教案，结合教学的主要特色，围绕一、两个中心，对教学情况进行较为全面的评价，做到既有对某些教学环节或细节的评析，又有对教学总的评价看法。但是，仍然要有一个很明确的重点。

要想真正评好课，必须加强学习，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型。还可以多看看教育杂志上评课的实例，这样可以从中学习借鉴，提高评课的水平。此外，还得注意在实践中学会推敲评课的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使评课别有一番风味。

说课的心得体会简短篇十三

前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞老师的.新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。