最新培训课心得体会实用(精选11篇)

写心得体会可以让人们更加深入地了解和认识自己，提高自我认知的能力。在写心得体会时，我们应该注重内容的准确性和言之有物。小编为大家搜集整理了一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所裨益。

培训课心得体会实用篇一

第一段：引言（100字）。

在当今的时代，培训已成为了企业管理和人员发展的重要手段之一。随着社会不断发展和企业竞争的日益激烈，培训课题的重要性也日益凸显。在本次培训课程中，我深刻认识到了培训对于企业和个人成长的巨大贡献，也深受启发和感悟，收获颇丰。下面我将分享我的相关心得和体会，以期对大家有所启迪。

培训课题是企业内部人员发展和成长的主要途径之一，通过针对性培训，提高员工的业务水平、技能和知识体系，让其更好地适应企业战略和业务发展需要。对于企业来讲，培训不仅可以增强企业的竞争力，提高生产效率，同时也可以增强企业文化的内在引导力。对于员工来讲，培训意味着他们将拥有更广阔的个人发展和职业建设空间，这对于员工自身的成长和职业前途都能起到重要的推动作用。

第三段：培训课题的难点和解决方式（300字）。

课程设计质量和教学效果是培训的核心问题。虽然是一个老生常谈的话题，但其实往往被人们忽略。从实践上来看，在设计课程时，我们要考虑到课程的针对性、实用性和可操作性，将知识和理论联系起来，让学员能够更好地掌握并将所学实际运用到工作场景中去。而教学效果则需要通过不断的反馈调整课程的内容和方式，同时提高授课师资队伍的素质和专业性，以保证培训的质量和效果。

第四段：个人养成及发展的思考（300字）。

在培训过程中，我不仅学到了很多新知识和技能，还深刻领悟了培训的重要性和培训与个人发展之间的密切关系。培训不仅是为了企业的发展和壮大，更是为了每个人的个人发展和成长。在培训过程中，我更加深入地理解自己的职业追求，发现自身的短板，也获得了更多的工作技能和实践经验。这些都将极大地有助于我的个人成长和职业道路的不断前行。

第五段：总结（200字）。

总之，本次培训课程让我受益良多，通过这次机会，我领悟到了培训对于企业和个人成长的巨大贡献和作用，更意识到了培训课程设计的重要性和质量控制的必要性。同时，也让我更清晰了解自己的职业道路和发展方向，不断完善自己，努力前行，为企业的发展和个人的成长做出更大的贡献。

培训课心得体会实用篇二

党校培训课培训课程已经结束，虽然培训时间不长，思想上也没有什么大彻大悟的转变，但在这极几期党校培训课培训汇中看到的和学习到的一些东西，确实是让我沉思和反思了许久。

党校培训课的第一节课主要是看当时纪录片，所放映的内容对于每一个中华儿女来说都不陌生，即使是这样，这一节课，我的心都是跟着画视频面跌宕起伏的。新中国成长的道路是在是太艰难、太坎坷了，我们现在幸福生活都是革命先辈们用鲜血堆积而成。然而当今呢?一些党员干部经不住糖衣炮弹的诱惑，走上了贪污腐败、违法犯罪、祸国殃民的道路。对于我们青年人来说，前方的道路或许更加艰难，会有更多的诱惑，我们又该怎样趋利避害?怎样更好的承担起建设新中国的历史重任呢?现在我们还是入党积极分子，或许不久后就会光荣的成为一名共产党员，我们希望看到可爱的祖国步步向前，也时刻准备着为人民共和国添瓦加砖，献出自己的一份力量。

第二节课主要学习中国共产党的组织制度、作风和纪律。其实深入了解这些后我们就会明白当年小米加步枪的中国共产党为什么能够打败国民党反动派和美帝国主义了。当的组织制度、工作作风、以及方针路线无不体现了党全心全意为人民服务的宗旨。想想中国五千年历史，能够为民照相的君主必定是雄才大略的明主，能够为民的朝代必然是太平盛世，能够为民的个人必定是千古圣人。在当代，共产党的的确确都做到了这些，我是一个来自农村的人，这些年来农村的变化我市历历在目，农村的土房红砖屋变成了二三层的小阁楼，农民种粮不但不用上税，还能得到粮税补贴，物质生活更是不断丰富。中国共产党的的确确是一支全心全意为人民的党。我志愿加入这样一个伟大的党组织，能够入党将是我的光荣，同时，我也绝对不允许任何人做出叛党叛人民的事情。且不说我现在是一名入党积极分子，即使最终我只能是一个普普通通的老百姓，为祖国，为人民，为社会献出一份自己一份力所能及的力量。

后面的几节课里，老师都是把课本知识和现实情况结合起来跟我们讲授课的，虽然这几节课难以用一个中心词来概括，但内容却是极其丰富和广泛的，让我们对党和党的现况有了一次更深刻的了解，让我们对我们的党也有了一个更加可观的评价。课上老师还多次引导我们对自己的入党动机进行了剖析，让我们更深刻的明白了中国共产党应该是怎样的人，同时也是对我们后期发展的一个方向性的指导，帮助我们进步。

党校培训课培训，我对党有了更多的认识，也有了个人的见解。现在有许多人都在附和着批评共产党，就社会上一些负面现象来指责共产党。曾几何时，我也是其中一员，可是党校培训课培训后我认识到，无论哪一个社会哪一个人都是极其复杂的，又有哪一个社会哪一个国家敢声称自己的内部就没有一些难以根除的蛀虫呢?所以，在这种情况下，我们一定要冷静清晰的认识到，中国共产党无论在什么地方，无论在什么时候都是在教育我们要遵纪守法和社会道德，告诫党员要全心全意为人民服务，并且不断的完善法律制度和社会道德，试问我们对这样的一个党我们还有什么苛求呢?又怎么能够因为那么几个蛀虫来否定我们的党呢?所以无论何时，我们都要可观的来看待党，来看待他人，来看待自己。

培训课心得体会实用篇三

QC，即质量控制，是一种关注产品和服务质量的管理方法，旨在提高客户满意度。为了提高团队成员的QC意识和技能，我参加了一次精彩的QC培训课。此次课程旨在帮助我们了解QC的重要性和实践方法，并培养我们的解决问题的能力。在接下来的几段中，我将分享我从这次培训课中学到的惊喜和收获。

第二段：课程内容的回顾和总结。

在这次课程中，我们学习了QC的基本概念和原则，包括质量的六个特征、问题解决的七个步骤等。我们了解到，QC是一个全员参与的过程，它不仅仅依赖于质量管理部门，每个人都有责任为产品和服务的质量提供保障。除了理论知识外，我们还进行了大量的实践操作，通过小组讨论和角色扮演，锻炼了我们的团队合作和问题解决能力。

第三段：个人收获和感悟。

通过这次培训课，我对QC有了更深入的理解和认识。我明白了质量控制不仅仅是一个流程和工具，更是一种思维方式和文化。我们要时刻关注产品和服务的质量，并主动参与其中，不断提出改进的意见和建议。我还学到了问题解决的方法和技巧，例如鱼骨图和五为一法。这些方法不仅可以帮助我们更快地找到问题的根本原因，还可以帮助我们制定有效的对策和改进措施。

第四段：团队合作的重要性。

在课程的实践环节中，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都带着不同的观点和思维方式，通过相互讨论和交流，我们可以找到更全面和有效的解决方案。在一个团队中，每个人都发挥着重要的作用，没有个人能力的累积就没有团队的成功。因此，在工作中，我们要主动与他人合作，分享经验和知识，共同为产品和服务的质量贡献自己的力量。

第五段：对未来的展望和行动计划。

学完这次QC培训课，我对自己的未来有了更明确的规划和行动计划。首先，我将更加关注质量，在每个环节上严格把关，确保产品和服务的质量达到最高标准。其次，我会主动提出改进和创新的建议，通过不断学习和实践，提高自己的QC能力和水平。最后，我会积极参与团队合作，与同事共同解决问题，实现共同的目标。相信通过这些努力，我能够对QC做出更大的贡献，并推动我们团队的发展和进步。

总结：通过这次QC培训课，我不仅学到了关于质量控制和问题解决的知识，还培养了自己的团队合作和领导能力。这次课程为我提供了一个很好的机会，让我意识到质量是每个人的责任，每个人都有能力为质量做出贡献。期待未来，我会继续学习和实践，不断提高自己的QC能力，为提高产品和服务的质量贡献自己的力量。

培训课心得体会实用篇四

首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝贵的学习机会！从四月份到六月份我很荣幸的参加了教师多媒体课件制作班的培训学习。在这几周的，我遵守作息时间，认真听老师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的机会。所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。

这次培训的主要内容是powerpoint和authorware课件制作。从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和flash的文件的插入，触发器的使用及一些实例。比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。而authorware的教学更是把培训过程推向了高潮。培训老师是保定师范的专业课教师，水平较高，经验丰富。她在讲解authorware时，打破了传统教学方式。先向我们展示了一些课件，让学员们体会到authorware强大的交互功能，激发了学员们的学习积极性和学习热情，再通过一些实例，让学员们逐渐熟悉各个图标的使用。从单个交互响应入门，到多种交互响应的综合应用，再到authorware常用函数使用的自然过度，最后讲到框架与导航对声音、视频及各个图层的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。

求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，对于中等职业学校的教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势。

2.时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。要想做到这一点，我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识，从而更好的服务于教学，应用于教学。

固店镇双庙学校侯红梅。

培训课心得体会实用篇五

作为一名教师，培训是我提升教学水平和教育教学改革的重要途径之一。最近我参加了一场关于培训课标的研讨会，这给我带来了很多收获和启发。在这次培训中，我深刻体会到了培训课标的重要性和价值，同时也认识到了自身的不足之处。在此，我想和大家分享这次培训的心得体会。

首先，培训课标能够帮助教师全面了解和掌握教学大纲和教材。在培训中，我们详细研读了课标的各个要点，并通过现实案例分析和讨论，进一步探讨了如何将课标融入到教学中。通过这个过程，我产生了学习教材、研读教学大纲的积极性，也对今后如何合理规划教学进程有了更清晰的认识。

其次，培训课标能够引导教师从教学方法和手段上找到突破口。在这次培训中，我们不仅学习了教材的内容，也学习了如何通过创造性的教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。学习了课标后，我发现我以前的教学方法常常是机械式的，缺乏创新和互动性。而通过课标的指导，我可以更多地运用多媒体、小组合作、实践探究等手段来丰富教学内容，使学生在实践中培养能力。

第三，培训课标有助于教师规范自己的教学行为和思维方式。在培训中，讲师强调了教师的角色不仅仅是传授知识，还要充当学生的引路人和知识分享者。同时，我们也学习到了一些教学价值观和职业规范，如如何在教学中尊重学生的个性、如何关心学生的成长等。通过这次培训，我明白了教师不仅要注重学生知识的传授，更要注重学生的全面发展和素质教育。

第四，培训课标使我更加意识到自身的不足和需要改进的地方。在培训中，我们进行了教学观摩和互相评价，并对自己的教学进行了反思。通过与其他教师的交流和借鉴，我发现自己在教学设计、知识掌握和学生引导等方面存在一些漏洞。这使我更加明确了今后自己的努力方向和改进措施，更有动力去提升自己的教学水平。

最后，培训课标使我切实感受到了教育改革和提高教学质量的重要性。面对日新月异的社会和知识体系，我们教师要不断更新自己的知识和理念，不断提高自己的教学能力和水平。只有这样，我们才能够更好地适应社会的发展需求，更好地培养学生的综合素质。

通过这次培训课标的学习，我的教学思路和方式得到了很大的启迪和改进。我相信，只要我们教师持续不断地深入学习和探索，不断提高自己的水平和能力，我们就能够培养出更多优秀的、富有创造力和创新精神的学生，也将为教育事业的发展做出更大的贡献。让我们拿起课标，走向课堂，唤醒学生的思维、激发学生的潜能，为建设美好的教育事业贡献自己的力量。

培训课心得体会实用篇六

在我们的职业生涯中，不断学习和培训是不可或缺的一部分。最近，我参加了一门关于写作技巧的培训课程，我深感受益匪浅。通过这次课程，我学到了许多新的写作方法和技巧，大大提升了我的写作能力。在这篇文章中，我将与大家分享我的培训心得体会。

第二段：课程内容与收获。

这门培训课程主要包括了提纲、论点、逻辑、论证等写作基础知识，以及文章结构和语法等写作技巧。其中我认为最有用的是关于提纲的部分。以前，我总是想当然地开始写作，结果文章结构混乱，逻辑不清。通过这门课程，我学会了在写作之前制定提纲的重要性。有了一个清晰的提纲，不仅可以帮我整理思路，还能确保文章的逻辑顺畅。此外，我还学到了一些常用的写作技巧，如使用恰当的过渡词、运用修辞手法等。这些技巧在文采方面对我的写作产生了重要的改善。

第三段：实战演练与反馈。

在课程的实战演练中，我们要根据老师提供的题目，完成一篇短文。之后，老师会对每个人的作品进行点评和反馈。通过这个环节，我们得以实践所学的写作技巧，并从老师的指导中得到进一步的提升。老师会针对每篇作品的优点和不足点给出详细的建议和改进方向。这些反馈对我们的进步非常有帮助。通过不断地实践和反馈，我们的写作能力得到了大幅度的提升。

第四段：课后延伸与总结。

课程结束之后，我并没有停止进一步提高我的写作能力的步伐。我开始阅读更多的文章和书籍，学习其他优秀作家的写作之道。我还主动参加了一些写作讨论会，与其他热爱写作的志同道合者共同学习和进步。这些延伸学习的机会进一步拓宽了我的视野，增加了我的写作素材。通过不断地练习和学习，我的写作水平得到了显著提高。

第五段：结论。

通过这次培训课程，我深刻意识到了写作技巧对于职业发展的重要性。无论是在工作还是学习中，写作都是必不可少的技能。通过不断学习和实践，我们可以不断提高自己的写作能力，并将其应用到实际中去。无论是写工作报告还是写文案，我们都可以通过掌握正确的写作方法和技巧来提高我们的写作效果。因此，我鼓励每个人都参加相关的培训课程，提升自己的写作能力，获得更多的职业和学习机会。

以上就是我关于“培训课写心得体会”的文章，通过这次培训课程，我不仅学到了许多新的写作技巧，还发现了写作对于职业发展的重要性。希望我的经验和体会能对大家有所启发，也希望大家都能积极参与学习，不断提升自己的写作能力，取得更好的成就。

培训课心得体会实用篇七

在信息技术与教学课程日益整合的今天,微课作为各类院校争相尝试的一种教学方法,开始得到推广。以下小编为你带来微型课培训心得体会，希望对你有所帮助!微型课培训心得体会篇17月，参加由北京师范大学主办的“全国中小学教师教育信息技术应用能力提升工程暨微课程与学科教学融合专题研修班”为期三天的专题研修和培训。

在培训过程中聆听了老师对微课教学理念解读、微课如何与日常教学相融合、微课程的设计与制作、交互性课件的设计与制作、现场观摩课《教师如何运用信息技术融入学科中教与学的应用》。微课程是指以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点/技能点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、过程、实验、任务等)而精心设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的在线视频网络课程。

梁锡卿教授指出，“知识碎片”“翻转课堂”“微课”“慕课”等等，一股教育信息化的浪潮席卷全球。其中，微课在两岸教育界迅速流行和普及。其实，“微课”是基于“翻转课堂”的模式下，以8-10分钟的微型课程把某个“知识碎片”或者知识点以视频形式记录下来，供学生自主学习，并组织学生围绕知识点进行互动、交流。但是，目前广大教师普遍遇到的难题是如何制作微课，尤其是习惯于ppt课件制作的教师都面临着新的转型和新的挑战，力求把静态的课件变成动态1的课件，实现拉动、收放、转动、翻页都十分自如的目标，让我们的课堂炫起来。

梁锡卿教授认为，只要具备平板电脑(电视)、多维摄像头和一套制作软件，在任何环境都可以制作微课。其中，软件具有超强功能，基本满足拍摄、录音、剪辑、合成、播放等需求。这样，任何一位教师就不需要科技人员的技术支持，就能够独立完成微课的制作。会上，梁锡卿现场演示了他的团队十几年来从事数字化教学与研究工作的成果：“懿文德”线上交互学习软件，并就制作工具使用等问题与在座的听众进行了互动交流。

通过学习、培训和交流使我更新了理念，收获了思路，学到了方法，提升了能力，路漫漫其修远兮，本次培训虽然结束，但需要做的才刚刚开始，总之，有思想就要有行动，有行动需要有指导，有指导才能有提高，我会在工作中作好引路人与教师共同成长。

微型课培训心得体会篇2微课——这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在2活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。

3指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢?会不会用微课代替课堂的新知识教学呢?微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，4并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。

用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。

微型课培训心得体会篇3微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

1.“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

5学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

---来源网络整理，仅供参考。

培训课心得体会实用篇八

二、学习java要多看看别人的代码，多多练习，有时候你觉得很难的问题，其实是你的思维短路了，看了一下别人的代码，我擦原来这么简单。。

三、java里面面向对象这章很重要，为后面的课程打基础的，多线程，io流是难点;。

随着项目的一步步深入，clientlogin和chatserver的建立已经告一段落，在这几节课的学习过程中，越来越多的新概念不停出现，感觉自己学习起来已经有了吃力感。唐大仕老师的慕课也开始了第一章的学习，相信结合理论与实践的学习方式可以让我的java学习越来越好..

时间一点一点的过去，在我们还没觉得什么的时候，岁月的车轮无情的从我们的身上碾了过去，留给我们的只是无尽的回忆。回想我读大学的时候，是多么的消遣自在，只要完成作业，准备好考试就行了。然而真正走上了社会，才发现整个社会是一个竞争激烈的社会，不努力就没有存活的希望。

培训课心得体会实用篇九

Java作为一门广泛应用的程序设计语言，具有跨平台、面向对象等特性，在现代IT行业中有着广泛的应用和需求。因此，参加一门优质的Java培训课程，学习该语言的开发技能对于提升个人的就业竞争力和职业发展有着重要的作用。通过培训学习，我们可以在实践中逐渐熟练掌握Java的语法和编程思维，为未来的工作做好充分的准备。

第二段：Java培训课程的学习内容。

在Java培训课程中，我们将学习从基础知识到高级开发技巧的全套课程，包括语法基础、面向对象编程、数据库操作、Web开发等内容。课程的安排合理，系统性强，既能够帮助初学者快速上手，又能够满足有一定编程基础的学员对于高级知识的需求。通过课程的学习，我逐渐领悟了编程的本质和逻辑，培养了分析问题和解决问题的能力，提高了对于软件开发的理解和熟练度。

第三段：Java培训课程的教学方式。

优秀的Java培训课程通常采用灵活多样的教学方式，既有理论的讲解，也有实践的操作。课程中丰富的实例和案例分析，帮助我们更好地理解并应用所学的知识。老师们注重培养学生的实际动手能力，鼓励我们完成编程任务和项目实践，通过实践中的问题解决和调试，不断提升自己的技能和经验。同时，课程还提供了丰富的学习资源和辅助材料，方便我们在课后巩固和拓展所学的知识。

通过参加Java培训课程，我收获了丰富的编程知识和技能，同时也掌握了一种合理的编程思维方式。在课程中，我学会了如何通过Java语言进行程序设计，从最简单的输出语句到复杂的算法实现，逐渐提高了自己的编程能力。在实践项目中，我学习了如何进行代码的规范化与重构，以及如何使用各种工具和框架来提高开发效率。此外，我也加强了与同学的交流和合作，提高了自己的团队合作能力。

第五段：对未来的展望。

通过Java培训课程的学习，我对自己的未来充满了信心。我深知，学习任何一门编程语言都没有捷径可走，只有通过扎实的学习和练习，才能够真正驾驭技术，做到游刃有余。未来，我将继续不断地学习和实践，提升自己的技能水平，探索更广阔的职业领域。我相信，在Java培训课程的基础上，我能够在IT行业中寻找到自己的舞台，为社会做出更多的贡献。

总结：

Java培训课程带给我的不仅仅是对于编程技术的掌握，更是在实践中锻炼思维和解决问题的能力。通过课程的学习，我不仅掌握了一门常用的编程语言，更培养了良好的编码习惯和独立解决问题的能力。我相信，在未来的职业生涯中，这些宝贵的经验和技能将使我能够胜任更高级的工作，并不断成长和进步。因此，我对于Java培训课程的选择和努力感到非常满意，并坚信在自己的不断努力下，能够取得更好的成就。

培训课心得体会实用篇十

xxxx年11月21日至23日，我有幸参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的“动物生物学”精品课程培训。在三天的学习中，许崇任、姚锦仙和龙玉三位老师以精炼的语言、清晰的思路，并结合扎实的理论知识进行了与“动物生物学”课程相关专题的讲座，并且与各高校老师之间进行了充分的、有益的和必要的讨论和交流。各位老师先进的。

教学。

理念、多样的教学方法和丰富的教学经验让我深受启发，开阔了视野，学习了许多书中本学习不到的新知识，自我感觉收获很大。

下面，结合自己的教学工作谈下自己的几点体会。

一、提高学生的创新意识和创新能力。

动物学教学是各生物相关专业的重要基础课，一般在低年级学期开设，讲授的内容也是以基础知识和基础概念为主。这个阶段的学生整体专业系统知识并不完备，对目前动物学发展不了解，再结合目前我国中学阶段的教育模式，除个别特殊能较强的学生之外，大多数自主创新意识和创新能力不足。

在动物学课程教学过程中，可以从以下几个方面入手，来培养学生的创新意识和创新能力。

（1）培养学生对专业兴趣。让学生在日常生活中主动去发现动物学的相关现象，主动思考，找出自己的解释。

（2）增加学生动物学相关知识的知识面。尤其是动物学史上的经典著作，如达尔文的《物种起源》、法布尔的《昆虫记》等。

（3）教师的引导作用是关键。让学生参与教师的科研工作，有时学生活跃的思维也能给教师的科研工作较大的启发。

（4）让学生掌握科学工作的正确方法。即从观察到提出假说和假设，最后经过检验过程来证明自己观点的过程。

二、学生学习兴趣的培养。

为培养学生对动物学的兴趣、增加学生学习的主观能动性，在教学过程中，可以将日常生活常识和其他课外知识与动物学知识联系起来。

举例说明：

（1）人也是动物界的一个成员。用人类疾病可以解释动物生理知识。如在同室生活的成年女性（如女大学生宿舍成员）由于味腺气味的相互影响出现生理周期同步的现象。

（2）将动物学知识与中国古代的成就联系在一起。如汉字中的偏旁部首对分类学的贡献（如鸡、鲤、狗、麋等），周礼对生物分类的朴素思想（天、地、人、神、鬼，毛、羽、介、鳞、贏）。西游记中孙悟空有颊囊结构（乌鸡国），这不仅使学生掌握动物学知识，更能增加学生的爱国热情。

（3）将动物学知识和娱乐相结合。昆虫摄影、观鸟活动既是学生很感兴趣的娱乐活动，又是增加学生对动物学知识兴趣的良好手段。

三、

做好教学与科研相结合科研和教学作为高校工作的两大主要部分，可以使之互相促进，相互协调发展。

1和学生的距离。

（2）科研活动用于本科生教学。在开展科研过程中，吸引本科生参与进来，从而开拓学生的视野，锻炼学生的研究能力和实践能力。

（3）科研提高本科毕业设计的质量。毕业设计指导教师利用自己的科研项目，为本科毕业设计提供了实践性课题，从而强化了学生创新意识，提高了毕业论文的质量和水平。

反过来，教学效果的提升将大大提升教师与学生的科研积极性，从而形成了教师与学生对科研和教学的互动转化。

四、在有限时间内完成基本教学要求的思路。

本课程具有难度大、内容多、知识点分散的特点，对于不同层次的学生，要求肯定会有所不同，但是基本教学要求可以通过如下途径来达到：

（4）对学生严格要求，正所谓严师出高徒，结合作业、提问、习题讲解、专项训练等手段，不难使学生达到基本的教学要求。

在这次培训中，各位老师在向我们展示了高超的教学艺术和深厚的理论功底，给我们提供了优秀的榜样，也给了我们前进的动力，在今后的学习和工作中我一定会以各位老师为榜样，扎实工作，努力进取，争取在精品课建设方面有所建树。

最后，衷心感谢教育部全国高校教师网络培训中心为我们提供这样好的学习机会，使我有幸结识了这么多本领域的专家和优秀人才。感谢三位教授的精彩讲授，感谢网络培训中心的所有工作人员。

微课程，即微型课程。于可汗学院翻转课堂实验，分解成有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等微型课程体系。

在现代教学改革浪潮中，微课之所以如此盛行，主要在于其精简而又有实效。微课的教学时间简短，聚焦某个知识点，有较强的针对性，使用方便而又广泛应用。

微课教学设计的关键：选题要小而精。一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，可以对教学内容进行重组和加工，而不宜照搬书本;选题内容适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形、多姿的动画，声色兼有的视频(不是什么内容都适合制成微课);微课的对象是学生，所以老师的讲解的口吻要贴近学生，虚拟情景，有吸引力，遇到问题时应该适当停顿供学生思考。

下面以自己在培训中制作的一节微课《比的应用》为例，细谈微课制作的主要过程：1.选课时聚焦单一的知识点，选取《比的应用》一课中“按比分配”的新知点;2.撰写教案(重点讲解“按比分配”两种解题过程);3.教学需要的素材例如课本例题，练习的设计;4.接着，就是制作课件，微课是供学生自学使用，因此课件的制作要科学，重点突出，简洁明了，注重视觉效果，图示体现文字内容，起到直观深刻的作用。例如“按比分配”这个新知的解题方法，采用数形结合，借助线段图帮助学生理解两种解题思路;5.前期的工作完成之后，开始实施拍摄，2利用录屏软件(如camtasiastudio)来录制，录制时要注意避开外界噪音的干扰，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt(word、画图工具软件或手写板输入软件等)，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，讲解时不要念稿式的旁白，语气自然亲切，虚拟情景交互问答，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣;6.对录制完成后的“微视频”导入录屏软件(camtasiastudio)进行必要的编辑和美化;7.最后，根据选题内容及“微视频”教学后的效果制作进行“微反思”。

这样的一节简短的十分钟微课，对学生而言，可以紧抓学生注意力的最佳时间段，自觉性高的学生他们在家里进行自学，不仅可以进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，完成进阶练习掌握该知识点;对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。还能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

对老师而言，微课是教学知识积累、共享和交流的最好的形式之一，教师录制的微课可以课前展示，也可提供给学生课后学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量，也可大大提高教学的效果。

暑期，我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训，该培训是以尤学贵馆长、陈明书记、于海平主任等领导组成的送培项目，由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。

通过认真聆听各位培训专家的讲座，让我饱尝精神大餐，受益匪浅。

微课是指教学时间相对较短的课，如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。制作微课首先是选题，这是非常重要的，微课只讲一个知识点或技能点，是清晰简约的知识讲解，是另辟蹊径的难点剖析，它的作用是解惑，而不是授业。接着是撰写教案，环节要详细，条理要清晰。要有自己的见解，准备好有思想、有价值、有创新的素材。下一步是制作ppt，课件起到的是一个引领的作用(也有的微课是用纸、笔等直接录制)，最后一个环节是录频拍摄，录制软件黄老师推荐的是录像大师，录完之后必要时进行视频编辑，美化、完善微课。同时注意微课转化的文件格式最好是flv格式，公认的格式，是常用的网络视频播放格式。并且各种格式可以通过“格式工厂”、“狸窝视频全能转换器”等工具软件转换。

在制作自己的微课作品中，我觉得有以下几点是要注意的：录制时调整电脑分辨率，标清的分辨率为800*600，高清的分辨率为1280*720。ppt尽量做到简洁、美观大方;时间一般控制在5—10分中，不能超过10分钟;若内容较多，建议制作系列微课;在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误;讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众用语，可用“你”“咱们”;视频画质清晰、流畅。

录制微课的模式，可以根据微课的内容进行选择，它可以是一种模式，也可以是混合模式。比如dv拍摄的视频，可以整合到ppt课件中;在ppt播放过程中，用手写板进行必要的板书。

另外，在这两天半的培训中，出现频率最高的还有一个词是“翻转课堂”，翻转课堂是微课教学模式的一种，还有慕课、电子书包、个人信息终端等。微课在翻转课堂中发挥着重要的作用。翻转课堂是与传统的“老师白天在教室上课，3学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，即学生在家看微课学习，白天到学习做练习的学习形式，也有学者称之为“颠倒课堂”，先学后教。学生课前观看微课视频，先自学，也可与朋友讨论交流，课堂中就在教师创设的环境下解决还没弄懂的问题并完成课堂作业，课后教师可给予学生针对性的辅导，也可再给学生布置几道练习题来巩固或拓展学生的学习。

“翻转”体现在教学顺序的翻转、学习方法到应用方法的翻转、理解层次的翻转、学习习惯的翻转、教师素养的翻转、个体学习到团队学习的翻转、评价教学的翻转、思维水平的翻转等，总而言之，翻转课堂的本质是观念翻转。

近年来，“翻转课堂”成为教育者关注的热点，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。我国的深圳南山实验学校、蒋集九年制学校、山东潍坊昌乐一中、扬州市八里小学等正在进行微课教学改革实验。

学习了这么多的微课原理、微课资源、微课教学与微课设计，真的是有着太多的收获。可是如果在做好这完美的一切准备后，录制的微课并没有自己想像中的效果，该怎么办呢?在此，在23日下午—24日上午一天的时间中，培训的内容是关于微课的制作，涉及到微课录制软件，如何录制、编辑、美化等。

总之，这次培训真正让我们领会了微课“微而精，小而奇，内容少，从小点入手，解决一个问题”的独特魅力。但我目前也只是处于微课制作的初步阶段，对于微课的录制和剪辑还没怎么学会，课余时间要好好学习、钻研专家发给我们的学习资源，一定要利用好这个平台提升自己的素养，为新一轮的教学改革作出自己的一点贡献。以后还会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。

我切切实实的感受到：微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能制作出好的微课，从而达到提高自身教学技能的目的。

7月20日，我参加了文登区教研中心微课培训，培训下来使我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

4要精炼。总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。再回头看我自己做的微课，在结尾处不知道如何剪辑，今天又下载了一个新版本的录屏软件，才发现了原来还有很多新的功能其中剪辑功能就有了，我试着在我不想要的片子里剪了几个还蛮成功的。当然片尾处我稍修饰了一下也觉得比以前好看多了，认识了微课这个新项目，不仅让我又获得了自拍的乐趣，又使我在教学研究方向上更进了步。如果有时间的话，我也会尝试做出更精美的课件，拍出更理想的微课。

培训课心得体会实用篇十一

承蒙组织的信任与厚爱，我有幸参加为期10天的市委党校培训课2019年优秀青年女干部培训班。在这里聆听名师授课、学习时政精华，紧张又充实的学习生活时刻鞭策着我，容不得一丝杂念，沐浴在严谨、求是的氛围中，思想和灵魂得到洗礼。在组织部领导的亲切关怀、党校培训课的周密安排、任课教师的专题讲授、班主任黄老师的精心指导和班委的组织带领下，我们全体同学团结活泼、和谐相处，同学们静心读书、潜心研究、互相交流，让我深切地深受到党校培训课是党性教育的最好课堂，是党性锻炼的最好阵地，是个人修养的最好熔炉。党校培训课学习是短暂的，但理论学习是长期的、党性锻炼是永恒的，我将把在党校培训课养成的良好思想作风和学风带到实际工作中去，把自己在党校培训课学到的理论知识运用到工作实践中去，以优异的成绩回报党组织的教育和培养。

一是理论性强。通过系统的学习,党性修养得到锻炼和提高，对当前女干部应有素质和能力有了细致的了解，从而为更好地做好工作打下坚实的理论基础。让我感到自己在思想上更加坚定、理论上有了提升、认知上有了飞跃，综合素质不断增强。

三是行之有效。这次培训，采取课堂教学与现场教学、学员论坛与课堂讨论相结合的方式，开展了一系列丰富多彩、行之有效的党性教育活动，形式新颖，既让我们全面系统地掌握了加强党性修养的基本要求、重点和途径，更让我们陶冶了情操，净化了心灵，进一步坚定了强化党性锤炼、做好本职工作、维护党的先进性和纯洁性的信心和决心。

在今后工作中，我要继续不断提升内在素质，完善自我，加深对所学知识的理解和运用，不辜负组织对我的期望，努力做到：

(一)加强学习，提高自我素养。二十一世纪是一个学习化的社会，作为青年女干部，首先必须不断加强党性修养，学好马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，并用这些先进的思想和理论来指导自己的行动。其次是不断加强业务学习，只有这样才能立足本职，才能不断更新知识，为本部门的发展提供好的建议和措施;三是要理论联系实际，把所学习的知识运用到实际工作中去,做到学以致用。无论工作任务有多重，时间有多紧，我都要树立“学习为本”、“终身学习”的观念，坚持学用结合。

(二)拓宽思路,树立创新精神。以前我只是根据领导的安排开展工作，按部就班。而现在，我充分认识到作为一个年轻人，必须建立创新的意识，跳出固有的思维模式，要有敢想，敢闯，敢为天下先的理念，根据时代发展的需要，及时调整自己的思想观念,思维方式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形势和新任务。

(三)团结协作，强化团队精神。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在迅速改变着人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，才能高效率地圆满完成。而一个缺乏工作策略，不善于团结协作的人，往往会事倍功半，其最终也会被时代和团队所抛弃。所以在工作中我要做到从大局出发，以集体利益为重，加强沟通，团结协作，全身心投入到工作中去。

这次培训虽然只有短短10天时间，但其收获是实实在在的。我会以这次学习作为新的起点，努力提升自己的理论素养，不断提高自己业务水平，紧跟形势发展的需要，尽心尽力做好本职工作，为河源发展做出自己应有的贡献。